等待你作文

時間：2021-10-13 18:31:48 等待我要投稿

等待你作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的等待你作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

等待你作文

等待你作文1

　　輕飄飄、輕飄飄。

　　起風了。垃圾、落葉都酒醉似的，歪歪扭扭或單腿或雙腿或低頭或側身立起，著魔似的狂舞起來。

　　還記得那個雪花漫天飛舞的一天，N笑著跑來拉著Y的手，向全宇宙宣布她是她的。從此，她們成了形影不離的好朋友。

　　N總是在Y最脆弱的時候，靜靜陪在她身邊；Y總在N迷失了方向時伸出一雙溫暖的手…天真的她們，似乎沒感覺到，危機在一步步爭分奪秒的逼近。

　　在那個雨絲飄飛凄清迷夢的夜晚，Y沒有去找N。N覺得很奇怪，莫名其妙的傷感突襲而來。忐忑不安地打電話，卻覺得Y的身影漸漸遠離了…

　　“今天的我生日，Y為什么沒來呢？我們不是約好了一起去吃雪冰山的嗎？”

　　第二天，毫無意料外的，傳來了Y的噩耗。當N發現時，已為時過晚了。原來Y為她準備了生日禮物，卻不幸遭車禍。…N沉默了，不停地回想起Y抱著這個大大的布娃娃向她跑來，卻跌倒了，N想上去攙扶她，卻發現Y了無蹤影。

　　N像失去了世界似的，大聲對著Y咆哮：“不要丟下我一個人。”

　　“不要讓我一個人。”

　　輕輕的唱有一點吵，看著哥們兒冰冷的身體在燃燒，多想陪你飛可我卻做不到，只能為你祈禱這一秒下一秒。“仿佛當初你一直在我左右，無論我身在何處你都在我身，當變成習慣時你卻已經不在。你說過，我們是最好的搭檔。你說過，我們要永遠在一起。你說過，我們要同心協力共同面對生活。可你為什么不信守你的承諾？他們都說，你走了，可我相信有一天我們還能再相聚。”

　　熟悉的敲門聲。N瘋了似的高興。開門的瞬間，期待的撲鬧，卻只剩下一陣酸楚無奈的苦笑，甚至開始懷念，懷念混亂的一切。最終原來只是孤寂一片，最忠誠的你消失不見，看到太多虛偽的臉，純真的一面慢慢毀滅。喔這就是你所信賴的世界。司機逃跑，路人搖頭，警察無力。期待的色彩卻是蒼白。

　　你總是那么優秀的吐吐舌頭。為我你愿意全部付出，只要一個微笑就可以止哭。我要我們在一起，一起散步，一起上學，一起吵鬧，一起像老虎卻膽小如鼠。

　　最好的朋友，我等你回來…

　　靜靜的，等你回來。

　　像一塊木頭，隨水漂流；像一只野雁，隨風而去。飄呀飄，飄呀飄。

等待你作文2

　　當今時代，網絡發展迅速，我們的生活因互聯網而更加豐富多樣，世界也因互聯網而更加絢麗多彩。但同時，互聯網也會帶來一些問題，因此，我們要正確利用網絡。

　　網絡豐富著我們的日常生活。它讓我們生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。世界成了一個“雞犬之聲相聞”的地球村，人們即使相隔萬里，也如近在咫尺。互聯網還像是一座移動圖書館，它給人們提供了海量信息，我們可以借助互聯網查閱資料，互聯網成為了我們重要的學習工具，從而也提高了我們的學習效率。我們還可以通過互聯網休閑娛樂，聽幾首喜歡的歌，看一部有趣的電影，都可以讓我們放松身心。

　　但網絡是一把雙刃劍，我們切不可沉迷網絡。一些網癮患者無法控制自己的上網時間，他們關注網上的情況超過現實生活，對網絡之外的事情沒有多少興趣，只有上網時才充滿激情。他們因為沉迷于網絡而疏離了現實的人際關系，這不僅會影響他們學習、工作和生活，還會對他們的身心健康造成嚴重影響。

　　如此說來，預防迷網的重要性也就顯而易見了。那么，我們應該如何預防沉迷網絡呢？首先，因為我們的時間和精力是有限的，而互聯網上有無限的信息，所以我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在冗余信息面前耗費時間，也不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡。其次，未成年人的自我控制能力和分辨是非能力并不強，所以還需要家長指引并履行監護職責，做到教導有方，幫助未成年人辨別不良信息和虛假信息。第三，還要多些陪伴，我們應與家人勤溝通，勤交流，融入親情，感受關愛，搞好現實人際關系，注重日常生活，而不是一味沉迷于虛擬世界中的交往。第四，我們還可以培養一些興趣愛好，比如攝影、繪畫、書法、寫作等，這些愛好能夠豐富自己的課余生活，讓自己的假期多些趣味和活力，這樣就不會長時間沉迷于網絡了。最后，學校也要協同并幫助學生遠離網絡。例如，老師可以通過開班會的方式來加強教育；學校可以做出明確表率，嚴格禁止學生帶手機入校園，若違反規定，則對其進行疏導并適當懲處。

　　總而言之，我們應該控制好自己，合理使用網絡，理性參與網絡生活，加強預防沉迷網絡。

等待你作文3

　　那個眼神不斷擴大，最后像熒幕一樣固定在我心里，一直重放。是如此揮之不去。

　　我從書店出來，不禁裹緊了大衣。太冷了。這冬風的凜冽，使每個過往的人都行色匆匆，希望快點回到溫暖的家。

　　街上幾乎沒有什么人，就連車站，也只有幾個老年人。他們大多數臉上都寫滿了著急。是因為要坐的車沒有來，還是等的人沒有到。

　　一個激動的女聲打破了寒冬的沉寂“我告訴你，今天我兒子、媳婦、孫子要回來看我！”說話的是一個老婆婆，年過七旬的樣子，可是現在卻高興得像個小孩子。她旁邊的人沒有接話，只是聽她自顧自地說：“唉，你說他們回來一趟也不容易。我特地來車站接他們。呵呵……”老婆婆咧開嘴笑起來。是啊，兒女一年到頭才回來一次，而這次確實讓人很高興。老婆婆繼續說道：“我做了一桌子的菜，就等他們回來呢……”抑制不住的興奮，空氣里彌散著喜悅和期待，四處可聞。

　　這時，老婆婆的電話響了。她拿出來看了一眼，嘴角又揚了起來，臉上堆起了好多皺紋。“喂，你們到了么？……啊，這樣啊……可是……好吧，沒關系沒關系。你們忙吧，再見。”她掛掉了電話。那張微笑的臉，漸漸風干，然后一瞬間落寞下來。

　　她抬起頭，慢慢望向遠方，那看不到的遠方。期待的眼神轉換為空洞無神。她又輕輕低下頭，嘆了口氣。旁邊的人剛想問個原由，就被另一個老婆婆攔下了。這有什么好問的呢，今年兒女又不回來了。

　　老婆婆滿頭的銀發被風吹亂了，有一兩束飄到額前。她抬手抹到了耳后。轉過身剛要走，遠處傳來一聲汽笛。她猛地回過頭，又像突然想起了什么，慢慢轉了回來。一步一步，艱難地向前走。

　　年邁的老人，獨自走在回家的路上。

　　一年又一年，一次又一次期待，化為泡影。難道老人僅僅希望兒女賺很多錢來孝敬自己嗎？更多的是需要兒女的陪伴啊！

　　一陣寒風吹來，我不禁再一次裹緊大衣。

等待你作文4

　　家里一直養著一盆君子蘭，它穩穩地立在深藍色的瓷盆里，給人一種穩重安全感。這株君子蘭，代表了我們的家風——真誠，正直，友好待人，有一顆純潔的心。

　　每每我看見它墨綠寬大的葉瓣和橘紅色亭亭向上的花朵時，總能飛快想起君子蘭的真諦，最根本的就是誠實了。于是記憶如墨水在澄澈的時光河流中漫開，悠揚地擴散，思緒也拉扯到了那一天。

　　是在和爸爸下棋的時候發生的事了。依稀記得傍晚時爸爸因為有事出去接了個電話，我坐在房間中認真地看著棋盤，覺得自己要輸了，便順手移動了幾枚棋子，使自己處境安全些。爸爸回來后，看見棋盤被動過了，先是笑著問：“你動過棋子了？” 我隨口答道沒有啊，還催促爸爸快點下。不料他立刻收起了笑容，臉板著，一字一字的質問我：“你真沒有動過？”我暗覺不妙，但那時還小，仍執拗地不肯承認。爸爸臉色難看極了，額頭的輪廓也僵硬起來，手“嘩”的一下拍在棋盤邊上。棋子紛紛振起又落下，散亂一團。他大聲地斥責著，“房間里就你一個，不是你動的你說是誰動的！”我一下子嚇得愣住了，視線呆呆地落在棋盤上，一個字也不敢說。

　　爸爸久久地坐在那，久久地不說話。我害怕極了，也是不敢動。過了好一會兒，他起了身，走出房去，并扔下一句話：等你反思好了再出來。到了半夜，我實在忍不住困意，紅著眼走到爸爸面前，小聲地承認了自己的錯誤。爸爸仍是沉默了一會，然后抬起了頭，向我講述了許多有關誠實的道理，他最后說：“你剛才那樣做我真的很失望，平時我和媽媽不都教你要誠實嗎，先誠實，才能做人。你看那邊的君子蘭，我給你取名字的時候也是希望你能有君子蘭的儀表，做一個真誠的，不欺騙、不矯揉造作的人！

　　這一番話徹底改變了我的心態。于是，我收起了自身所有的欺騙謊言和自以為是，開始試著向別人友善的微笑，真誠地交往，像一株君子蘭一般的待人。從此我的天空多了幾分明媚，陽光多了幾分溫度，空氣多了幾分清爽，生活多了幾分快樂。

　　我想，誠實是每一個擁有美麗心靈的人的忠實寶典，因為誠信，人間才會有那么多的驚喜和歡樂。我愿做一株大氣自然的君子蘭，擁有純凈的內心，懷著最初的美好，向每一個人問候，露出笑臉，像一株君子蘭那般對待他們。

等待你作文5

　　每天，我都在期待著你的夸獎。

　　從小，似乎你就不喜歡夸我，哪怕干得很好，你也只是說一聲：“繼續保持。”我的心沉入了谷底，我拼命地想著：是不是我還做得不夠好？我期待著你的夸獎，可你每次回應于我的，永遠是那張萬年冰川的臉與不咸不淡的話語。

　　那天，我拿著獎狀回到家，獎狀厚厚的，紅紅的，好像還沉甸甸的。這本大大的獎狀讓我的心情也美好了起來。踮著腳、哼著歌，手里拿著獎狀和在路邊采的小黃花，就像是一名勝仗歸、斗志昂揚的戰士。一進門，我就帶著大大的笑容把獎狀遞給你。你接過去，翻了開來。我心里喜滋滋的，這回你總會夸獎我了吧，這可不是個小獎！我把手背在身后，晃著身子期待著你的夸獎。可是你卻一如既往地冷落了我，只是把獎狀放在一旁，嚴肅地讓我去復習。我愣住了，淚水頓時洶涌而出。我對你大吼：“為什么每次你都不會夸我一下？別的小朋友得到一點小成就爸爸媽媽就會夸獎他們了！為什么你從來沒有過！”我滿心的委屈跑了出去：爸爸，你為什么從來都不會夸我？我一直都很期待能得到你的夸獎啊！

　　我奔到門外的樹下，倚著樹干哭泣。過了一會兒，一只手搭在了我的肩上。我抬頭，發現是隔壁王叔叔。他拍拍我的肩頭：“是不是覺得你爸爸很討厭？”我不做聲。叔叔又說：“知道平時你爸爸是怎么說你的嗎？”我疑惑地望著他，他望著遠處湛藍的天空，緩緩開口：“他在我們這群老朋友面前，可不知道有多為你自豪。他總是說，你好像很希望被他夸獎，但他不能這么做。”叔叔回過頭來看著我，認真地對我說：“你爸爸是因為不想讓你驕傲，才次次都只在心里默默夸獎你的啊。”

　　我愣在了原地，原來是這樣，可剛才……我還摔門而出。想到這，我奔回了家，撲進了你堅實的懷抱。爸爸，我明白了，在我每一次取得成績，期待你的夸獎的時候，你都在心中為我默默喝彩。而此時，我也要為此，誠摯地對你說一聲：謝謝你，爸爸！

　　每天，我都會期待你的夸獎，但如今我也已明白，你的夸獎是在心中的，而我會為了這份夸獎，一直努力，一直前行。

等待你作文6

　　我們看得見這個豐富多彩的世界，看得見鮮花的美麗，看得見山峰的雄偉，看得見世界的斑斕，而這些失去光明的殘疾人什么也看不見，他們的世界里只是一片黑暗，毫無生機;我們聽得見小鳥的鳴叫，聽得見小溪的歡唱，聽得見人們的歡聲笑語而這些失去聽覺的殘疾人什么也聽不見，他們的世界里只是一片寂靜，淡然無味;我們可以奔跑在田野上、操場上、林間小道上，而這些失去雙腿的殘疾人只能靜靜地坐在輪椅上，看別人快樂地奔跑……

　　我們班曾發生過一件不幸的事，張雅慧由于在玩耍時不小心將鎖骨摔斷了，醫生說需要再加靜養兩三個星期。在張雅慧快要康復的時候，我去她家住了兩天，見證了她這個“半殘疾人”的痛苦。那天，在她家吃飯的時候，她的手臂還不能高舉，只能一口一口小心翼翼地拿起勺子把飯往嘴里送，等我們全都吃好了，她還才吃了半碗飯。她告訴我剛開始的那一個星期，這只手臂根本無法動彈，只要稍稍動一下就有一陣鉆心的疼痛。她在家里洗澡也都是她媽媽幫忙，她自己一個人根本是洗不成的。直到后來稍微好一點兒之后，才能慢慢地動一下。

　　隨著時間的推移，張雅慧的手也快好了，可是她當初經歷過的那種像殘疾人一樣的痛苦她是真真切切地感受過了，我也清清楚楚地見識到了。張雅慧斷了的鎖骨是可以復原的，而那些殘疾人受到的`傷害可是比張雅慧大得多的，他們生活中的不便也不是我們所能想象得到的。

　　不要再為你的高矮胖瘦發愁了，也不要為你的貧富美丑犯難了，至少我們都是四肢健全的健康人，我們可以自由地呼吸，快樂地奔跑，盡情地歌唱。可殘疾人卻難以享受這些在我們健康人眼里最不起眼的幸福，他們或許長期生活在自卑、孤獨的個人世界里。他們猶如久旱的農田期待甘露般期待著你的愛，伸出你的雙手，獻出你的愛，讓他們也能享受生活的美好與快樂!

等待你作文7

　　教育敘事：注視你，傾聽你，等待你是我的習慣

　　有人說：“教師太陽底下最光輝的職業”，但我說教師太陽底下最美麗的職業。作為一名教師，我為此感到光榮，教師面對的群體是學生，他們天真可愛，富有朝氣，沒有爭斗，帶給我們新的力量和精神。你有沒有這樣的感受呢？

　　如果沒有，請你細細體會；如果有，那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受，我今天就來討論《如何進行教學管理》，我所給的態度就是：注視學生，傾聽學生，等待學生。

　　第一，注視學生，掌握學生個性

　　由于正在上初中的學生，年紀比較小，性格莽撞幼稚，愛沖動，個性張揚，善于學習新鮮事物，我們可以利用學生這個特點，吸引學生學習興趣，時刻注視學生的變化，讓學生感受到老師的關愛與關心，并且不斷更新新的教學手段和教學計劃，促進他們的學習。

　　第二，傾聽學生，抓住學生心理特點

　　教師初次接觸這些學生的時候，在進行授課時，授課時要加入必要的教學活動，除了調節課堂氣氛外，還有通過活動了解學生性格和學生對知識的接受的程度，以及學生對任課老師的感受；另外，在課外，我們也要積極融入學生的生活和學習。我們可以組織一些小游戲，加強師生彼此的了解，傾聽學生的內心，從而更好把握師生間的尺度。

　　第三，等待學生，贏得“民心”

　　教師在進行教學管理時，要有耐心，不要過于著急和急切，要學會等待。對一些在課堂上愛說話、打鬧的學生，我們除了必要的說教外，還要采取一些措施。比如我們可以和家長溝通，家長和教師互幫互助，意見統一，一致對外，共同糾正孩子的錯誤；還可以在日常的生活里中，教師可以樹立班級楷模標兵，讓全班學生一起學習；教師也可以言傳身教，誠信教學。

　　但是教師千萬不要放棄學生，我們要學會等待學生，等待他們迷途知返。

　　無論我們在教學中遇到什么樣的學生，我們都要以教師的專業姿態，用科學的管理手段來管理學生，用我們的人格來尊重學生，用我們專業的教學魅力吸引學生的興趣，用我們的滿腹才華和專業知識豐富他們貧瘠而瘦削的內心。

等待你作文8

　　最近，我們單位推薦了一篇文章《善待你所在的單位》。校長從頭到尾細致地帶領著我們看了一遍，當時有些許感慨；等到我再看第二遍，感悟良多；等我看完第三遍，更多的則是反思。雖然全文沒有長篇大論的說教，卻句句引人共鳴。文章語言樸實，道理深刻，令人久久回味。讀后，不由自主的聯系起自己的工作單位，由此想到了我在的單位上班以來所遇到人，不免有陣陣的感慨。

　　“家庭離不了你，但你離不了單位，沒有單位，你，什么也不是！”這句話給我留下的印象最深刻，簡直是一針見血地說出了自己與單位共存的意義。是呀！自己的是一棵小草，單位就是我們的土地。也許，歷來這篇土地，你也能長得很好，但是我想這成長的過程必定是艱辛而有曲折的。何況，有的小草最后的結果也不一定能夠長得那么順利呢？！

　　可能你或者他在自己求學階段還不知道自己已經踏入了一小小的社會，但是自己需要明白的是，人不管到了哪里，哪怕自己沒有工作沒有收入，也必須知道感恩！感恩父母賜予你生命，讓你領略甚至享樂世間的美好，感恩大地，賜予你存活著的糧食，讓你消減去饑餓的痛苦，感恩你的學校，讓你仗知識去走天涯！

　　可現在，有了自己的單位，自己也有了收入，還有時不時展示自我的機會與平臺。正因為單位的存在，我們好多人才有了大展身手的平臺。既然單位給了我們這么多，那么，我們作為員工是不是應該懂得感恩，善待和回饋我們的單位呢？

　　作為教師，我們經常教育孩子門要懂得感恩，要感恩同學，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩所有幫助過我們的人，感恩社會、感恩自然，但有多少人想到過要感恩我們的單位？又有多少人想過單位的多少發展是與自己有關的，自己奉獻了多少？

　　大家都不喜歡“白眼狼”。有沒有人想過并思考過其中的原因呢？那是因為幫助了那個狼，那個狼去沒有回報，都不想做那個忘恩負義的人。但可曾想過，單位給予我們的也同樣很多，我們只坦然接受單位給與的，就是理所應當的嗎？難道就沒有一丁點想要感恩回報自己的單位的念頭和想法嗎？如果有就努力工作。我想，每一個人都不至于在這點心磨滅之前不干一件正事來供自己今后茶前飯后的的談笑風生。

等待你作文9

親愛的廉老師：

　　當那些過去變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我終于站在過往的教室和走廊，你的背影，你的笑容，你的絮語，你的慈愛，猶如海市蜃樓，出現在曾經的地方。

　　初二了，我們終于說了再見，終于揮手告別。留下了美好，留下了夢幻，留下了記憶，也留下了遺憾。

　　不知什么時候，你走進了我。也許是當你撫摸我的時候，也許是當你的手觸到我心房的時候。從在窗明幾凈的教室一隅專心聽講，到在辦公室的一角匯報作業，再到校園走廊的嬉戲說笑，那些初一的時光，有時燦若桃花，有時潸然淚下。你和我一起開心，為我擦去淚水。在我心里，你永遠是滂沱大雨中的送傘者，永遠是殘忍月光下的安心士。

　　從開始的相識起，一個學期的時光，揮手消失，只留下腦海中的殘缺印記。夢幻的如泡影。

　　上課時，你幽默的講課，逗得我們樂不攏嘴，還讓我們記憶猶新。下課了，你不再是高高在上的老師，給我的感覺是，你像一個大姐姐，逗我們開心，還格外的關心我們。有時還想帶了一副透視的鏡，看穿我的心事，然后在我的耳邊響起絮語，耐心的解開心中無形的結。腦海里總是飄逸著你的回眸一笑，耳畔邊總是回蕩著你的溫柔絮語。我喜歡和你在一起的感覺，淡淡的，卻又刻骨銘心。夢一般的恬靜，水一般的柔情。素雅潔凈，輕若風，悠若云。很舒服，很美好。

　　你離開了學校，我以為那些曾經的美好，遺失了。但現在，我發現并沒有遺失，它將在我的記憶中永存。我要種一顆星星在心中，讓它放出空靈的靈光，溫暖心中一切經久不散的憂愁，想著你給我燦爛如星辰的笑容。我要種一輪明月在心中，讓它放出睿智的慧光，驅趕心中一切盤根錯節的陰暗，看清楚你給我堅定的眼神。我要種一個太陽在心中，讓它放出赤紅的火光，焚燒心中一切剜心裂膽的痛苦，讓微笑開心的我，迎接你的歸來。我要讓這些成為我奮斗的動力，我要建造我的最美天國，我要乘著流星飛翔。

　　我等著那個甜美的笑容，在背影回頭時，瞬間的燦爛。

　　祝您身體健康，教師節快樂！

等待你作文10

　　今日，在共產黨員網看見了一篇文章《請善待你的單位》，感觸良深。

　　“家”這個字在我們的心中都不陌生甚至是非常的熟悉，因為有了家，生活才變得有趣；有了家，工作才能順心；有了家，才懂得什么叫關愛，什么叫珍惜。家是我們擁有的第一個屬于自己空間的地方，也是我們無論身在何處甚至異國他鄉，卻經常能想起甚至在心里永遠也放不下的一個地方。“家”讓我們多了一份情感，多了一份思念。

　　剛才所說的，是屬于我們自己的小家，但是在浩瀚的社會里，在這繁雜的環境當中，我們還擁有另外一個屬于自己的家，那就是我們在一天的絕大部分時間里為之奮斗、為之努力的單位。忙碌――為工作而“白加黑”、“5加2”,這是我們的共同狀態；自豪――為工作成就、個人進步，這是我們的共同心態；感動――感動于領導關心、同事幫助、親人的理解，這是我們的共同體驗；珍惜――珍惜工作，珍惜現在，珍惜我們走到一起的緣分，這是我們的共同愿景。

　　我們愛自己的家，這是理所當然的。因為家的源頭來自少男少女們的初戀，成長于不斷加深加深的血緣親情。家是社會的細胞，愛就是這個細胞的核。單位是一個大家，她的成長和發展同樣需要所有成員傾注自己的關愛。

　　我想，對單位的關愛主要基于二點最基本的理由：

　　一是這是一個能給我們帶來薪水的地方。薪水是我們努力工作的價值反映，是對我們付出的勞動的一種回報。我們需要薪水，用以滿足我們基本的物質生活和精神生活的需求。我們的這個單位，我們工作的這個崗位，只所以能獲取利益，贏得薪酬，前提當然是能給社會提供服務，能夠造福于民。在當前社會競爭日益激烈的時代，獲得一個穩定的能給自己帶來薪水的工作崗位越來越不容易，我們要珍惜和熱愛我們的工作，我們的單位，這個大家為我們提供了基本的生活保障。

　　二是工作也是人生的一種需要。人雖是個體的，但總要以一定的組織形式存在，要參與到組織社會當中。當我們處于一個組織中的時候，我們便在自身之外又有了一種組織的的生命，我們通過為他人、為單位、為社會的奉獻找到生命的意義。從這樣一個角度來看，工作又有著遠比獲得薪水多得多的內容。

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