人生的道路的作文必備(7篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的人生的道路的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
人生的道路的作文 篇1
一生之中，有的時間那么短，要走的路卻那么長，多少風景，能夠看清的，也只是一片剪影。
一輪明月，在天空上停留了多少年。不管弦月還是圓月還是殘月，都受盡了古往今來無數文人墨客的贊美之詞，或許它聽得早已厭煩。每年八月十五日，家家戶戶齊聚一堂，月下花旁，推盞持樽，把酒言歡。那是顯而易見的幸福，多少人夢寐以求的天倫之樂。
而在一處破瓦房中，或一棟茅草屋里，總會有那么幾個人，濁酒一杯，家在萬里。一個人獨自把酒問月，鄰里的歡聲笑語，離他如此近，又那么遠，天上一輪明月，同樣孤獨地守在夜空中，月越亮，星越淡。
地上的一個人，天上的一輪月，遙遙相望地上人敬月一杯濁酒，天上月做不到什么，只能給地上人，撒下一片明月光。
一個人，一處月，倒也是一處景。
江南水鄉，一條河上，架著一座不知什么年代建起的橋。
那座橋連接了兩處村莊，村里最老的老人，也不知道這座橋什么時候建起的，好像村落剛剛形成之時，它就已經佇立在那里。
每天，都有孩子在清晨的薄霧中，嘴里嚼著糖，從橋上拎著書包一溜小跑走過，那座橋兩邊長滿了青苔，水從橋下緩緩流過，橋上的石塊被行人的腳步慢慢磨得光滑，從來沒有人擔心過會不會在橋上滑倒，每一塊石頭都妥帖地吻合了村民的步伐。
沒有人想過，這座年代已久的橋，會不會倒塌。
在一個平凡的早晨，各家各戶打開門窗，往河對面望去，發現不見了橋。
橋就在夜晚里，不聲不響地倒了，出了濺起的.水花，幾乎沒有發出任何動靜，沒有吵醒，也沒有傷到一個村民。
很多年后，總會有老人抱著小小的孩子，捎著河面說：“那面啊，過去有一座很老很老的橋是我們村最老的風景喏……”
人或許都該走得慢些，因為，人生路上，風景琳瑯。
人生道路上的風光作文（三）
輕輕地，我走了。帶走的會是什么？昨天的不會改變，未來又有什么蹤跡可循呢？轉身，我要的只是現在。
——題記
靜靜地走在回家的路上，路從未改變過，周而復始。而人生的道路，我又何曾不想再走一遍呢？
原來也曾這么無奈過！
走過熟悉的街，風從身邊溜過，想要抓住，卻從手心里離開，或許，抓不住的不只是風吧。
走過曾經的夢，回憶從天空滑落，輕落在我的視線里。
走過舊日的歲月，那滄桑的痕跡驗證了生命不再改變。
走過時間的沙漏，看它一點一點落下，光陰無多了。
原來，走過這么容易，可是那些時光已不再回來。
原來，放棄這么容易，可那些事情卻從此錯過。
一次次地走過昨天，風景越來越美，但也越來越虛幻。該走的總要走，該來的永遠也躲不開。新的日子又要開始了。
我們所能做的，也只是留住現在。其實，世間最重要的，不是走過的歲月，也不是未來的期待，而是你所擁有的現在。
人，總是復雜的動物，留戀逝去的日子，憧憬美好的未來。有時，活在過去；有時，活在未來，但惟獨，看不見現在的位置，靜下心來，好好地想一想，錯過了，最美的是今日的風景。既然如此，那就該把握好現在，活在當下。
你，其實該感到幸福，因為，你至少有現在。
人生的道路的作文 篇2
人來到世上像是一場偶然而又虛渺的旅行。在這旅行中，我仿佛總看到一架高高的，同樣虛渺的云梯。這是屬于我的，我夢中的云梯。
童年時，我曾經做過一個夢，夢中有一架挺立在白霧中的云梯，好高好高沒有盡頭。夢，過后也就淡忘了。
現在，我又想起了，重新思考著。我突然明白，自己一直在攀登著這架云梯。
初到人間，“哇哇”的啼哭使我邁上了這架云梯。哭聲，究竟意味著什么呢？難道出生時就已經知道攀登云梯的艱難嗎？漸漸地，我學會了走路，學會了說話。在學校里學習科學知識，在社會中學習如何生活。我發現自己漸漸長高了，視野也越來越廣。啊！我已不在云梯的最底部了，我在云梯上所處的位置越來越高了，我明白了世界的美麗與廣闊！有許多我所不知道的新奇事物等著我去追求。既然已經上路，就別無選擇，惟有勇往直前，永遠也不回頭地向前邁進。因為我知道，一旦回過頭，就會被過去的`輝煌和驕傲所誘惑，使自己前功盡棄。雖然，我并不知道前方等待著的是什么，但無論是重重陷阱，抑或是甜蜜溫馨，我仍然會義無反顧地不斷向上！
攀登云梯是艱難的，有時險些摔倒，有時精疲力竭，有時則不免灰心喪氣。于是不少與我一起攀登的人退縮了，不再向前，甚至打退童鼓了，但我依然沒有放棄攀登。這難道就是我的一種本性嗎？我又為什么要攀登呢？這并不需要一種確切的理由，因而我也絕不會因此而迷惑不解，因此而改變。
一個陰雨連綿的夜晚，這時隔多年的云梯又再次出現在我的夢境之中！我攀著這架云梯，艱難地爬著。向上，向上，不斷地向上！突然，云梯斷了，我一下子掉了下來，落在一條滿是荊棘的道路上，我被驚醒了。我恍然大悟：這云梯是一條奮斗的道路，是一條通向人生真諦的道路��！
人生的道路的作文 篇3
這幾天，不知從哪里來了兩只小鴨子。這兩只小鴨子非�？蓯�，扁扁的嘴巴，黃黃的羽毛，毛茸茸的，摸起來可舒服了。小鴨子走起路來搖搖擺擺，誰見了都喜歡。因為我喜歡小鴨子，所以我喜歡戲弄小鴨子。這兩只小鴨子形影不離，我把它們分開，兩只鴨子一邊找，一邊叫個不停。憑著叫聲，它們終于又在一起了，它們看了我一眼，似乎在說：“你休想把我們分開�！蔽矣职岩恢圾喿臃旁谝粔K板上。板上的'鴨子不敢往下跳，地上的鴨子使勁往上跳。最后，為了朋友，還是英勇地往下跳！兩個朋友又在一起了！毛綺虹在樓上把我的舉動看得一清二楚。她非常生氣，跑下樓來教育我：“你們老師難道沒有告訴你們要愛護小動物嗎？”我瞧了她一眼，心想：怎么那么愛管閑事，這小鴨子又不是你的。她似乎看懂了我的意思，語氣也變得和藹多了：“動物是我們的朋友。我們應該愛護它們，如果沒有動物，我們可能活不下去呢！”聽了這翻話，我不知是慚愧，還是后悔，低下了頭。經過這件事，我仿佛長大了許多，毛綺虹讓我懂得了應該和動物交朋友，不能傷害小動物。從此，小鴨子成了我生活中的好伙伴！
人生的道路的作文 篇4
信任是什么？很驚異的問一句，它有這么的神奇，賣主。讓人這么的放心自己的物品？
“攤主回家吃飯。買饃請把錢放到箱子里。謝謝合作。買饅頭的請留錢�！边@是鄭州市緯五路62號院一位老大娘的饅頭攤上的招牌。年過七旬的張景珍賣饅頭從來不用守攤，回家吃飯休息只需把攤子一撂，顧客拿了饅頭自然留錢。5年來，買賣全憑市民自覺。對于人們的誠信，“饅頭老太”沒有絲毫擔憂，她說：“啥時候餓了就把攤子撂這兒回家，可放心了。”她對那些想買饅頭的人和那些不買饅頭而路過小攤的人有一種充分的信任。
這是在法國南部的鄉間公路上車在奔馳，這兒是法國著名的葡萄產區，漫山遍野到處是當地農民的葡萄園。一路上他看到無數的葡萄園主在推銷他們摘下的葡萄，然而很少有人停下來購買。當車子拐入一個小山谷時，卻會發現那兒停著許多車子。原來這兒是一個無人值守的葡萄園。你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這是一位和藹年邁的老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而由心中對眾人那份激昂的信任產生的這個辦法，起初她還擔心這種辦法是否能賣出葡萄，別人會不會信任自己的葡萄是安全的，誰知在她的信任中產生了應有的奇跡。這綿延上百里的葡萄產區，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇好與不好的成熟葡萄。信任是什么？難道不就是你我心中不會產生彼此狹隘的.戒心嗎？
如若都像在某個商品店，問一件上衣。一個飾品。一條皮帶……定價成十上千元，在一次次的砍價口舌之后，折去了將近五分之二的價錢，買主又以毛病為由又去掉了五分之一的價錢。這樣幾次的急驟降價，買主與賣主會有彼此間的信任嗎？會有第二次的客源嗎？這難道不需要深思嗎？
如果買主擔心葡萄是壞掉的。葡萄是有毒的，而賣主又擔心買主拿了貨物就走，不留下貨幣。這樣一來還會有任何的信任嗎？沒有信任親情間能和睦嗎？一個公司能發展下去嗎？兩個朋友還能交際下去嗎？……
賣饃的太太和老太太賣葡萄都是一個不錯的創意，雖然不是一個很好推廣的創意。這也顯現了它的應用是比較小的，而不是很好廣泛的。又因為它的應用是比較狹隘的，所以它的意義和啟示也是比較明顯的。是讓人深思的。它不是體現了現實中我們人與人之間的信任是需要這樣傳頌的，是讓我們增加誠實，是讓我們增加信任的，難道不是嗎？你我之間的信任可能是你看不見我摸不到，但是它是我們用千金換不來的。親情間的。朋友間的。商場間的。工作間的。人生道路上的信任是你我共同挾持的。
人生的道路的作文 篇5
如果說在我成長的道路上，爸爸媽媽是一把為我遮風擋雨的傘，那么老師就是我成長道路上的一盞明燈，指引我前進的道路。
記得那是二年級下半學期的一個星期一，由于早晨沒趕上吃早飯，第二節下課時我的肚子已經餓的“咕嚕�！敝苯小５谌澥钦Z文課，一上課馬老師先讓課代表把語文全練發了下來，說：“上一周同學們表現的很不錯，下面老師給你們發獎品，每一個‘優星’可以換一塊餅干，你們根據自己的‘優星’數量到講臺自己拿獎品�！蔽移炔患按姆_全練，天啊，才兩個“優星”，兩塊餅干哪夠填飽肚子啊!當輪到我上講臺拿獎品時，我趁馬老師不注意多拿了一塊，可這個小動作沒有逃過馬老師那銳利地眼睛：“劉松洋，你有幾個‘優星’?” “兩個。” “你拿了幾塊餅干?”我吞吞吐吐的說：“三…個”，當時羞得我真恨不得有個地縫能鉆進去，又恨馬老師一點面子不給留。
下課后，馬老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“《小學生守則》要求我們‘誠實勇敢，不說謊話，有錯就改’。你應該做一個誠實的孩子。而且靠自己勞動獲的獎品才有意義啊�！辈⒔杞o我一本《捧著空花盆的'孩子》，讓我向小宋金一樣做一個誠實的孩子。
這件事雖說過去了很久，卻使我難以忘懷，它使我認識到誠實守信是做人的根本，是對自己、對別人、對社會負責!讓我明白了一個人的生活準則對于其人生成長的重要性。歷史是人寫出來的，路可是人走出來的，人做的每一件事都是在書寫自己的歷史，因此，我會牢記馬老師的教導，謹記我生活的準則——“誠實守信”，認真地走好人生道路上的每一步。
人生的道路的作文 篇6
在我成長的道路上，有許多令我至今難忘的事。有成功的事，有失敗的事，有令我驕傲的事、也有令我慚愧的事。但我最記憶猶新的事還是做過的'一件錯事。 那是三年級暑假的一件事了，那天上午，我召集了好多小伙伴在兩座平房之間打排球。一開始是毛毛打，結果她才打了兩下就接不住了，唉！真不怎么樣。然后是李紅打，她一下也沒接住，我心想：這個更臭！到我了，我用力一打，打偏了，球飛向平房，把二樓的一扇窗戶打破了，小伙伴們一哄而散，我想：不管了，最多球不要了！我氣喘吁吁的跑回家，媽媽問：“球呢？”我說：“借同學了！”媽媽看我臉通紅，就打趣的說：“你是不是把人家窗子打破了？”我一下就慌了，心想：媽媽是不是“千里眼”？她怎么知道？我說話開始結結巴巴，媽媽便追問下去，我只好招了。媽媽說：“犯了錯誤沒關系，誰都會有，但要勇于承擔，這是錢，你去賠吧！”我說：“我才不去呢！你去吧！”媽媽說：“你做錯就要你去承擔，放心，人家不會拿你怎么樣的！”我只好拿上錢，忐忑不安的上了二樓，敲門時，我真怕里面出來一個大漢，打我一頓�？砷_門的是個阿姨，我便放心的把錢交給阿姨，向她一五一十說明白，她說：“小朋友真好，知道承擔錯誤，這是你的球，再見！”我高興地下了樓，和媽媽回家了。 這件事讓我明白了有錯就要勇于承擔，我會將這件事永遠珍藏在記憶中。點評： 文章結構完整，層次緊密連貫，簡單的事情，卻讓你明白了一個重要的道理，以小見大，感受真實，不愧為一篇好文章。
人生的道路的作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來教育學生，他們把最美好的青春獻給了事業，他們用生命詮釋了什么叫責任。他們是教師，人民教師，他們平凡而又偉大。
進入高中以來，我認識了許許多多的老師，其中他是我最尊敬最喜愛的老師，他給人的印象是那么樸素，她有一頭如墨的長發，中等身材，但很瘦。假如來一場大風，他隨時可能會被吹走似的。但事實上，他卻像竹一樣，那么堅韌不屈。他的背影永遠那么筆直，永遠那么神采奕奕，朝氣蓬勃，有一種自然的魅力。他的眼神極為特別，經常戴著一副眼鏡，他的那雙眼鏡就像初春小溪中的流水那樣清澈，像夏夜晴空中的.星星那樣明亮，又像深秋清晨樹葉上的露珠那樣晶瑩。
然而，他在我心中是不平凡的。
我喜歡他的教學方法，喜歡他獨特的見解，喜歡他嚴中有愛的態度和對工作負責的精神。在課堂上，他非常認真的講解，耐心是他上課必不可少的，要把我們不懂得解釋的清清楚楚，不能隨便就過去了，要仔細用心的教好每一節課。有時還給我們講一些故事，大家聽得津津有味，就像是一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。她用笑容面對我們，使我們的心情放松，提高學習的效果，即使是在外面受了氣，上課也從不會在我身上發脾氣，他會正確控制自己的情緒。他把知識傳授給我們，更多的是教會我們學會做人的道理。
他與我們像朋友一樣相處，像親人一樣關心，不曾忘記，我生病的時候，他曾和藹可親的關心我，不曾忘記，我因每個原因而遲到的時候，他曾理解諒解了我，不曾忘記，他為我們默默無聞的付出。還記得他每天早上到校我們還早，不論春夏秋冬。有時我們惹她生氣了，他還是像往常一樣盡心盡職，對我們非常負責，對每個人都平等，不偏愛或鄙視學生，他能正確認識每個學生的差異與閃光點，不但單拿成績去衡量學生，在我看來，他是一位稱職的班主任，他有自己的家庭，難道他不想陪著自己的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是不是，雖然他有溫馨的家，他愛他的孩子，但是他心里想的卻是我們大家。每天顧不上照顧自己的孩子，到學�？粗覀�，他又何嘗不想多陪著他的孩子，可是為我們，他放棄了與孩子在一起的時光。我想說一聲：“老師，您去休息，放心吧，您對我們的愛，只有我們自己知道，我們不會辜負您”。
她還很維護我們的自尊心，即使同學犯了什么錯誤，他也從來不不當著同學們的面批評某個同學，而是在私底下循循善誘，就事論事，是我們在不知不覺中建立自尊。因為他認為，自尊心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發展的內在動力。在這里，我想對老師說謝謝您曾經對我的鼓勵與批評，沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心，沒有您的批評，我將不會認識到自己的錯誤。他把自己的青春奉獻給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲白發，僅僅是那因為粉筆而侵蝕而生繭的手，他在我心中是那浩瀚無邊的宇宙中一顆永不滅的星星，照亮我們前進的道路。
他就是我們可愛的“老班”——***老師。
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