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不同的道路作文（通用14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的不同的道路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不同的道路作文 1
大家好，我是一名即將步入高中殿堂的高一新生。雖說(shuō)這很普通，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是未來(lái)的拼搏。我從小學(xué)起，數(shù)學(xué)就非常差勁，或許是命中注定，我唯獨(dú)喜愛(ài)文學(xué)作品。我是一個(gè)頑皮任性的人，不管是在過(guò)去還是在現(xiàn)在，我始終都沒(méi)能最終醒悟，在今年中考逆襲出大批人群。我只填了一個(gè)學(xué)校的志愿，這個(gè)學(xué)校算不上差也算不上多好，平平常常而已。當(dāng)時(shí)我只有兩條路選擇，一條是考上我所報(bào)的學(xué)校，而另一條就是上職業(yè)對(duì)口班。很遺憾，我沒(méi)能達(dá)到志愿的分?jǐn)?shù)線，惜敗于此。我只好帶著憂傷的心情去職業(yè)對(duì)口班報(bào)了名。
職業(yè)對(duì)口班是專門(mén)為區(qū)別于高中仍然想考大學(xué)的學(xué)生們準(zhǔn)備的，它避開(kāi)了對(duì)于我們女孩子來(lái)說(shuō)最反感的物理。相對(duì)來(lái)說(shuō)文化課考察只有語(yǔ)數(shù)外，并且加一門(mén)職業(yè)技術(shù)。職業(yè)技術(shù)里的專業(yè)有護(hù)理，有會(huì)計(jì)，也有藝術(shù)，各色各樣，職業(yè)操守也不同。我爸爸是一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)老師，所以，我選會(huì)計(jì)這門(mén)專業(yè)自然是極好的。雖說(shuō)我從小到大都是在爸爸的會(huì)計(jì)理念下長(zhǎng)大，但是，我對(duì)此并沒(méi)有任何興趣。
我的夢(mèng)想是做跟語(yǔ)文有關(guān)的職業(yè)，因?yàn)槲遗c語(yǔ)文結(jié)緣最深，也最喜愛(ài)。現(xiàn)實(shí)還是將我打回了原型，我必須去選擇一條能夠讓我生存的道路。如果我去上高中，雖說(shuō)我的特長(zhǎng)會(huì)更加被激發(fā)，但也意味著我偏科的危害會(huì)越來(lái)越大。那么到最后我會(huì)是什么樣的結(jié)果? 呵，當(dāng)然是與大學(xué)無(wú)緣了。
我必須對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己能夠立足社會(huì)而保證。我已經(jīng)想好了，努力去上好對(duì)口班，努力學(xué)好會(huì)計(jì)。至于語(yǔ)文，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，反而要將自己的語(yǔ)文功底越磨越精，做一個(gè)全能的智者。現(xiàn)在，我已經(jīng)明確了自己的目標(biāo)，找到了一條適合自己的道路。我想人不無(wú)論身在何處，都要有一顆積極向上的'心，勇敢面對(duì)人生道路上的坎坷，不忘初心的繼續(xù)前進(jìn)下去。
每一個(gè)人的道路是不一樣的，我希望我們能夠一起加油，一起朝著光明奮發(fā)，有人問(wèn)我為什么?我想說(shuō)，因?yàn)椋覀兪菬o(wú)所畏懼的新時(shí)代少年!
不同的道路作文 2
在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都有孤獨(dú)在陪伴著你。“有命必有運(yùn)”這句話真的讓人有不少的感觸。狼與狗按理來(lái)說(shuō)他們有這血緣的關(guān)系，也可以說(shuō)他們是同一種類。但是他們具有著不同的命運(yùn)。他們的生活卻讓人感到驚訝!
狼為了尋求自由，寧愿獨(dú)立人格，自由思想，天天奔跑在大草原上，肆意地獵殺牛羊，盡可能地享受大自然提供的一切美味，吃飽以后就躺在草地上，什么都不想，享受陽(yáng)光和自由的空氣。他們是草原的主宰;他們有的是尊嚴(yán)。不過(guò)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí)，他們必須學(xué)會(huì)抗拒風(fēng)雪的寒冷。學(xué)會(huì)在厚厚的雪堆下面尋找獵物，時(shí)常忍受饑餓的痛苦，隨時(shí)擔(dān)心自己會(huì)挨凍受餓而死。狼的生活可謂是一半海水，一半是火焰。
狗的生活恰恰相反，平時(shí)狗只能吃主人剩下的殘羹冷炙，被主人吆喝著到處忙活。沒(méi)有自由，沒(méi)有尊嚴(yán)，只有搖尾乞憐。狗的生活是有保證的，雖然出來(lái)吃不到什么美味，但是冬天到來(lái)時(shí)也不擔(dān)心挨餓受凍，有主人的庇護(hù)，狗們感恩戴德，發(fā)誓下輩子依舊為主人效忠。即便主人肆意地打罵狗們，狗們也多半不敢吭一聲，因?yàn)槁?tīng)話和馴服是狗的標(biāo)志。委屈就全是狗的標(biāo)簽。為了穩(wěn)定的飯碗;為了自己老時(shí)有一份固定的`口糧，一切都認(rèn)了!
其實(shí)我們大多熟人也都過(guò)著狗的生活，穩(wěn)定安逸，但是永遠(yuǎn)吃不飽，想離開(kāi)主人家的狗窩，但是缺乏破釜沉舟的勇氣!
他們選擇的是回避，甚至是把原來(lái)的理想和最求深深地隱藏在無(wú)人知曉的地方。回過(guò)頭來(lái)想下狼帶給了自己什么呢?狗又給自己帶來(lái)了什么?狼給自己的后代帶來(lái)的是自強(qiáng);狗給自己的后代帶來(lái)的是永遠(yuǎn)的服從。
由于父輩的選擇不同，不僅影響自身，而且還影響自己的后代!狼的艱苦讓他們的后代學(xué)會(huì)了自強(qiáng)和擺脫困境;而狗的辛苦卻換來(lái)的是子孫無(wú)窮無(wú)盡的悲哀和服從。
這就是不同的選擇決定不用的命運(yùn)，不同的思想決定不同的道路。無(wú)論選擇哪一條路，都要選擇適合自己的。
不同的道路作文 3
你生命中有一件什么事最值得你懷念？
這是一個(gè)老記者在報(bào)上登出的征文。這位當(dāng)年十分有名的記者如今已年逾花甲。當(dāng)他在銘懷往事的時(shí)候突然想起了這樣一個(gè)命題：每個(gè)人都會(huì)有自己最懷念的事或人。果然征文發(fā)出后，他就源源不斷地收到全國(guó)各地發(fā)來(lái)的信件。奇怪的是，在這些信中提到的“最讓人懷念的事”，看上去都是一些讓人覺(jué)得有些雞皮蒜毛的小事。但那個(gè)老記者還是一封封仔仔細(xì)細(xì)地看了。其中兩封，他最感興趣。
那兩封都是講媽媽分蘋(píng)果的事。但一封是監(jiān)牢里的人寫(xiě)的，而另一封是一位成功人士寫(xiě)的。
監(jiān)獄里的人寫(xiě)道：“有一天，媽媽給我們蘋(píng)果。我一眼就喜歡那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。弟弟馬上說(shuō)出了我正想說(shuō)的話，但媽媽不滿地瞪了他一眼。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我把大的.給弟弟，我吃小的那個(gè)。”媽媽把大蘋(píng)果獎(jiǎng)給了我。從此，我學(xué)會(huì)了騙、偷、搶……最終進(jìn)了監(jiān)牢。”
成功人士寫(xiě)道：“有一天，媽媽給我們分蘋(píng)果。我一眼就喜歡那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，但媽媽叫我們?nèi)ラT(mén)外修理樹(shù)枝，誰(shuí)干得又快又好，誰(shuí)就可以得到那個(gè)大蘋(píng)果。我干得極賣力，最終得到了那個(gè)大蘋(píng)果。從此，我學(xué)會(huì)了為某樣?xùn)|西奮斗。最后，成為一個(gè)成功人士。”
那兩封信引起了那位老記者的深思：兩個(gè)最普通的蘋(píng)果，引導(dǎo)兩個(gè)孩子走上了不同的道路，成就了兩種完全不同的人生。這是為什么？他把這兩封信發(fā)表在報(bào)紙上，很快引起了全國(guó)上下人們激烈的爭(zhēng)論。兩個(gè)蘋(píng)果的故事從此廣為流傳。
這兩個(gè)故事也深深震動(dòng)了我。確實(shí)，媽媽是孩子們最好的老師，幼年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的作用。本文兩個(gè)孩子選擇了截然不同的道路,它告訴我們做什么事都不能投機(jī)取巧，從小要自己的事自己做，永遠(yuǎn)要努力不懈地奮斗的道理。
兩條不同的路，我一定會(huì)選擇后面一條。
不同的道路作文 4
我的學(xué)校美如仙境，兩座嶄新的教學(xué)樓，白墻黑瓦，整潔干凈。高大的教學(xué)樓里除了寬敞明亮的大教室，還有美術(shù)室，實(shí)驗(yàn)室，會(huì)議室……各種功能室一應(yīng)俱全。在紅綠相間的塑膠操場(chǎng)上有8個(gè)籃球架，我經(jīng)常和同學(xué)在那打籃球，比賽。最引人注目的是菊?qǐng)@，雖然只是一個(gè)小小的花圃，可到秋天，萬(wàn)菊競(jìng)放，散發(fā)出一陣陣迷人香氣，讓校園變得格外明艷動(dòng)人。木質(zhì)的靜悅亭是我們課間看書(shū)，休息，觀賞風(fēng)景的好去處。那里也時(shí)常舉行一些有畫(huà)展和講座，讓我們的'校園生活豐盈起來(lái)……這是我的美麗校園，我快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。
在80年代，爸爸媽媽的學(xué)生時(shí)代卻大有不同，媽媽說(shuō)她的學(xué)校是在一座山腳下，光是從家到學(xué)校都要一個(gè)小時(shí)，可早上7點(diǎn)就要上課，晚上5點(diǎn)才放學(xué)，所以每天都起早貪黑。學(xué)校前面是片農(nóng)田，是上學(xué)的必經(jīng)之路。田里種滿了莊稼，田地的主人因怕莊稼被學(xué)生們踩壞，所以在田圍外搭了木板讓學(xué)生行路，小小的，窄窄的，很難走。記得有一年秋天，因?yàn)樯蠈W(xué)快遲到了，媽媽緊張地一路小跑，正經(jīng)過(guò)木板時(shí)，腳沒(méi)踩穩(wěn)，摔了下去，不僅弄得全身是泥，還被壓倒了田里的莊稼，被那個(gè)主人痛罵了一頓。打那每次走木板時(shí)她都心有余悸，格外地小心。”
而他的學(xué)校環(huán)境更是好不到哪里去，破舊的平房里幾個(gè)教室，教室里里面所有的東西都是用泥巴做。還要3個(gè)人同用一本書(shū)，因?yàn)楦F，鉛筆都是短的不能再短了還在用。每天的下課鈴都是老師敲鑼鼓，走到每個(gè)教室說(shuō)下課。一下課，他們也和我們一樣去操場(chǎng)上活動(dòng)。操場(chǎng)全是沙子，風(fēng)一吹，眼睛睜都睜不開(kāi)。可盡管這樣，在能夠上學(xué)也讓媽媽決定快樂(lè)無(wú)比。可是，到了5年級(jí)下冊(cè)最后半年，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)越來(lái)越貴，外婆就建議媽媽輟學(xué)在家?guī)兔α耍皇峭夤f(shuō)砸鍋賣鐵也讓孩子讀書(shū)，她根本無(wú)法讀到小學(xué)畢業(yè)……
媽媽在跟我將這些的時(shí)候，我可以清楚地看到她的眼淚一直在眼睛里打轉(zhuǎn)。
不同的兩代人，學(xué)習(xí)環(huán)境的差異可不是一般大。我為自己可以這樣無(wú)憂地遨游在書(shū)的海洋里感恩！
不同的道路作文 5
這是一只貓，一只備受冷落的家貓；這也是一只貓，一只在戶外，在街巷中十分常見(jiàn)的野貓。
家貓伸了個(gè)懶腰，在客廳悠然地散了一會(huì)兒步，然后舒坦地躺在專屬于它的軟墊子上瞇著眼睛打起呼嚕來(lái)。這是它每天的生活。沒(méi)有任何事情需要它來(lái)做，它也根本不必操心什么，它享受著主人的嬌生慣養(yǎng)，一副養(yǎng)尊處優(yōu)的模樣。長(zhǎng)時(shí)間的優(yōu)越條件滋潤(rùn)下，它除了會(huì)慵懶地踱步和向主人“喵喵”地賣萌，其它的早已不在自己的'記憶之中了。就說(shuō)捕鼠吧，你看它圓滾滾的胖身子，懶散的目光，走路都嫌累，能去追老鼠嗎？說(shuō)不準(zhǔn)見(jiàn)到老鼠還會(huì)害怕的。它甚至連食物也只等著人們來(lái)給它送來(lái)。這不，它吃掉了一條魚(yú)，把魚(yú)頭嫌棄地拋出了窗外。
在家貓倍受滋潤(rùn)的同時(shí)，有這么一只野貓經(jīng)歷著生命的坎坷。
野貓從睡夢(mèng)中醒來(lái)，今天它只是在一團(tuán)枯草叢中睡的。昨天晚上，它的臥室——一個(gè)紙箱被收廢品的人搶走了，就連它僅有的一根魚(yú)骨頭也在當(dāng)時(shí)被其它的野貓掠去了。它一邊在嘴里咒罵著搶它東西的人和貓，一邊走出那條陰森可怖的小巷子。從黑暗轉(zhuǎn)到光明，讓他的眼睛不堪重負(fù)。它在各條街道穿梭著，終于，它看到了一根只有魚(yú)頭還有一點(diǎn)點(diǎn)肉的魚(yú)骨頭。可就在它奔跑著去取時(shí)，另一只野貓橫沖了過(guò)來(lái)——一場(chǎng)撕斗開(kāi)始了。最終，另一只野貓落荒而逃，傷痕累累的野貓叼著殘破的魚(yú)骨一瘸一拐地走向街道的角落。它們誰(shuí)也沒(méi)有注意到，它們的爭(zhēng)斗被街道對(duì)面屋子的窗戶邊一道怯怯的目光所關(guān)注，而那目光的主人則早已嚇得渾身顫抖地用窗簾裹著自己的身體瑟縮在窗子角落。
不久，受過(guò)驚嚇的家貓便忘卻那場(chǎng)戰(zhàn)斗，再繼續(xù)著自己飯來(lái)張口的生活，甚至還與的主人一起穿上了衣服，變得不倫不類起來(lái)。而那戶外的野貓，也一如既往地掃蕩，四處尋覓著能果腹的東西來(lái)維持自己的生存。
不同的道路作文 6
走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。——題記
誰(shuí)說(shuō)冬天一定要穿棉襖？誰(shuí)說(shuō)吃飯一定要張著嘴？我是一個(gè)十分不正常的人。就好像
那電視劇里的“東邪”，做事從不與常人一樣。
我打小時(shí)候便有這個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)話做事從不與常人一樣。伙伴們說(shuō)我“做作”，但我卻不以為然。小時(shí)候，村里幾個(gè)小伙伴在一起玩耍談天說(shuō)地樂(lè)此不疲，而我的一句話卻總是能引起別人對(duì)我的斥責(zé)。一次，我們相約去大胖家的自留地偷棗吃，那里滿是棗樹(shù)。青澀的小棗已微微泛起了紅色，似姑娘羞紅的半邊臉。那樹(shù)高的很，他們想盡辦法摘棗子：爬樹(shù)、搭人梯等等，最后，卻都以失敗而告終，一個(gè)個(gè)累的筋疲力盡卻嘗不到甜頭。他們不太喜歡我，將我孤立在外。我獨(dú)自蹲在石頭旁，眼前掠過(guò)一絲新綠，哦，是一株剛發(fā)芽的小草。它仿佛是我的知音，因?yàn)樗膊蛔邔こＢ贰Ｋ辉谒绍浨逍碌奈滞辽仙L(zhǎng)，卻偏跑到這堅(jiān)硬的石縫中，我與它似乎有很多話可以說(shuō)。
回頭看見(jiàn)伙伴們?nèi)栽谂χ遗艿揭豢幂^細(xì)的棗樹(shù)旁，沖著它的腰猛踹兩腳，沉甸甸的'棗兒再也掛不住。“一，二！”剛踹完那棗樹(shù)就施舍給我一大片棗子。伙伴們蜂擁而上，搶著來(lái)吃我的棗子吃。看著他們吃棗的樣子，我第一次體會(huì)到了我應(yīng)該走自己的路，管他別人怎么說(shuō)。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，但那種不同與常人的思想從未改變。年齡越來(lái)越大，作業(yè)越來(lái)越多。數(shù)學(xué)是個(gè)困擾著我難題。每天晚上，坐在窗前，總是因那道數(shù)學(xué)題煩躁不安。把作業(yè)扔到一邊，跳出窗戶，走著，看到那個(gè)在馬路上倒著走的老人，背對(duì)著他要去的方向，倒著向前方走去，還不是回頭看前方的路上有沒(méi)有石頭。對(duì)啊，可以倒著做啊。老人不同于常人的做法使我近乎停滯的思維迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，回到桌前，逆向思維，難題迎刃而解。逆向思維反而令我茅塞頓開(kāi)，我再一次不走尋常路。
條條大道通羅馬，通往成功的路不止一條，而我仍在堅(jiān)持走自己的路。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
不同的道路作文 7
我名為楚月，說(shuō)白了，不過(guò)是燕國(guó)太子丹身邊的奴婢，太子丹現(xiàn)在最憂心的便是那在秦王殿上的那個(gè)人——嬴政。如果他出兵攻打燕國(guó)，那么以燕國(guó)的實(shí)力根本就無(wú)法抵御住秦國(guó)。
為了燕國(guó)最后的生機(jī)，太子丹找來(lái)了他，沒(méi)錯(cuò)，他便是那最強(qiáng)的劍客——荊軻。
“一切都交給您了，希望您能夠殺掉秦王。”太子丹舉起一杯酒，敬他。
“我明白我的'使命有多重大，我會(huì)拼進(jìn)全力。”他也舉起一杯酒，慢慢抬起，回敬太子丹。
“我會(huì)在燕國(guó)地圖中放進(jìn)這把帶有劇毒的匕首，能不能成功，還是要看這天，要不要亡我燕國(guó)！不要讓我失望。”太子丹猛地站起身，拍上荊軻的肩膀。
“我明白。”荊軻也一同站起，神情很是復(fù)雜。
“這次，不只是你去，我身邊的這個(gè)婢女也與你一同前去，她也有武功的底子。”太子丹語(yǔ)出驚人，我也愣了。
“這也好，那我們明日便出發(fā)。”荊軻轉(zhuǎn)身便要走，我看到了太子丹的眼色，立刻會(huì)意了，急忙追了上去。
也許是天命，等我追上時(shí)便發(fā)現(xiàn)荊軻的房間了還有一個(gè)人，他們似乎在聊什么，我走進(jìn)低頭聽(tīng)。竟發(fā)現(xiàn)了驚人的內(nèi)幕。
“蓋聶，我不希望你插手此事！”荊軻的聲音最先傳了出來(lái)，語(yǔ)調(diào)中包含著憤怒。
“荊軻！我好心想幫你刺殺秦王你卻百般推辭，是在看不起我媽！你永遠(yuǎn)不要再來(lái)找我！”那人很憤怒的從后門(mén)離開(kāi)。
我知道，那是秦國(guó)的第一劍客——蓋聶，是一名實(shí)力相當(dāng)了得的劍客。我覺(jué)的現(xiàn)在去找荊軻不對(duì)，正想離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)聲音傳了出來(lái)。
“你一定很好奇吧，我為什么不要蓋聶這個(gè)有名的劍客來(lái)幫助我呢？”荊軻走出了門(mén)，站在我身后對(duì)我說(shuō)。
“不，我一點(diǎn)也不好奇，那又不管我的事，事情沒(méi)來(lái)，還是先讓它過(guò)去吧。”我頭都沒(méi)轉(zhuǎn)。
“那如果換了你當(dāng)我，你會(huì)不會(huì)刺殺秦王呢？”他的語(yǔ)調(diào)放輕了。
“不會(huì)？有也許會(huì)呢，這其中的的道理，你我都懂。”我最終還是回去了。
是啊，這其中的道理。興，百姓苦；亡，百姓苦。
不同的道路作文 8
每個(gè)人的心里都會(huì)有奇形怪狀的想法，小孩兒的大腦里也會(huì)時(shí)不時(shí)的蹦出奇異的想法，當(dāng)然會(huì)努力的實(shí)現(xiàn)它。
我和弟弟每次和家人出去玩，登山時(shí)，第一次覺(jué)得走在錯(cuò)落有序的石板小路上，都會(huì)美滋滋的開(kāi)心老半天，都會(huì)因?yàn)槁愤叺纳剑愤叺乃娴牟灰鄻?lè)乎，在那里玩過(guò)幾次以后終于玩膩了，就和弟弟商量，我們不走羊腸小道，順著小水流過(guò)的地方，安全的前提下爬向山頂，剛開(kāi)始弟弟和我和爸爸媽媽并列，相差不遠(yuǎn)，因?yàn)槲液偷艿茏咴谧匀恍纬傻氖^小路，雖然因?yàn)樘旌禌](méi)水，我倆走的很帶勁，我倆左顧右盼，東張西望，因?yàn)楫吘故清e(cuò)綜復(fù)雜的石頭，必須注意安全，雖然很難走，可我們玩的不亦樂(lè)乎，始終和爸爸媽媽并列，我倆走在路上不斷尋找刺激的.更有意思的羊腸小道，咦，那么長(zhǎng)的鋼管，聽(tīng)大人們是有必要時(shí)是通往山上的引水用的，騰空而起，也不是那么高有1米高，我倆在爸爸的輔佐下嘗試著像電視上走鋼絲，走到頭了，好開(kāi)心啊，有點(diǎn)成就感，雖然電視里是走鋼絲，我們是走鋼管。
越往山上走我和弟弟選的小路越難走，這時(shí)媽媽不放心我們不讓我們?cè)谶@坑洼不平的石頭路上走，最后3:1通過(guò)，少數(shù)服從多數(shù)，媽媽不放心的看著我們得意的走在我們自己選的凹凸不平石頭路上，咦，這水里不遠(yuǎn)不近的擺放一個(gè)個(gè)大石頭，可是又沒(méi)有別的路，只能從石頭上經(jīng)過(guò)，驚慌，害怕，不能認(rèn)輸，這是我倆自己選的，慢慢的，小心謹(jǐn)慎的沿著石頭，眼一刻也不敢看向別處，一個(gè)不小心差點(diǎn)掉進(jìn)水里，拍拍心口，走到一半時(shí)，雙腿頭重腳輕，真是進(jìn)退不得，爸爸看到了，對(duì)我們說(shuō)“路是自己選的，怎么想退縮嗎？””不行，太小瞧人了，我還真不信了！”，休息一下，保存體力，找準(zhǔn)穩(wěn)當(dāng)?shù)氖^繼續(xù)前行，有志者事竟成，終于這些崎嶇的水路被我們甩在了后面。
雖然在這條路上有驚慌，有害怕。但我還是迎難而上了，困難對(duì)我們來(lái)說(shuō)不可怕，連面對(duì)困難的勇氣都沒(méi)有，那么我就失去了挑戰(zhàn)困難的機(jī)會(huì)，讓我們迎難而上吧！
不同的道路作文 9
那段路，是回家的路。從學(xué)會(huì)走路到現(xiàn)在我不知已經(jīng)走過(guò)多少遍了。還記得以前坐車經(jīng)過(guò)那段路時(shí)的表情：疲備，忽視，理所當(dāng)然，呆滯，落寞……所以我替這條路起了個(gè)名字——“憂郁之路”。
“一次悠悠然的駐目，勝過(guò)千萬(wàn)次匆匆的掠過(guò)。”這是我今天走那條路時(shí)一點(diǎn)兒小小的心情。
今天，我坐的那班車不知什么緣故只把乘客送到那條路的'路口就調(diào)頭了。我本就是一個(gè)極愿配合別人的人，所以我只往耳朵里塞了耳機(jī)就下車了。
反正，離家也不遠(yuǎn)。
走著走著我開(kāi)始喘氣，才想到今天是周六不用走得那么趕。我便刻意地放慢腳步，把視線從路面移到整條路上來(lái)。我一抬頭，“原來(lái)這條路似這么寬，路邊的風(fēng)景也可以這么美好。“路的邊緣鋪滿了從樹(shù)上掉下來(lái)的紫色小花（那花的名字我不知道，據(jù)說(shuō)叫梧桐冰菊），還有些枯黃的樹(shù)葉。我有些疑惑，“怎么今年的春天這么像秋天呢？”隨即又豁然開(kāi)朗，“或許以前春天也落葉，只是我沒(méi)有看到吧！”說(shuō)它蕭瑟也好，頹廢也罷。總之這樣的春天我很喜歡。欣賞著對(duì)味的風(fēng)景，呼吸著純凈的空氣，耳邊響起“范范”沉穩(wěn)而又悠遠(yuǎn)的歌聲：“每一天都有一些事情將要發(fā)生/每段路都有即將要來(lái)的旅程/每顆心都有值得期待的成分……想到達(dá)明天現(xiàn)在就要啟程/想到達(dá)明天現(xiàn)在就要啟程……”“范范”一曲唱罷，也快到家了，我在路邊拾了兩朵花，小心翼翼的放進(jìn)衣袋。
晚上，一個(gè)人躺在舒適的單人床上，呆呆的望著天花板，嘴角揚(yáng)起滿足的笑。悄悄的給“憂郁之路”換了個(gè)溫暖的名字——“幸福之路”
后記——因?yàn)槲易吣嵌温窌r(shí)惟一感受就是幸福。我感謝那位把我“丟”在幸福路口的司機(jī)先生，是他給了我踏上幸福之旅的機(jī)會(huì)，并讓我知道原來(lái)同一段路可以有不同的風(fēng)景。
我決定下次也在那個(gè)路口下車，以后都在那里下車……
不同的道路作文 10
人生是本書(shū)，出生是封面，歸去是封底，內(nèi)容要靠自己填。
人生是一塊調(diào)色板，有明亮，也有灰暗，誰(shuí)都希望五彩繽紛，但每個(gè)人的結(jié)果并不盡然
人生是墻上的掛歷，撕下的是歡笑是淚水，還有身邊流失的青春，和對(duì)過(guò)去不盡的思戀
人生是一條船，每個(gè)人都想劃到對(duì)岸，有人輕松就過(guò)了，有人中途落水，還有的快接近時(shí)卻怎么也靠不了岸。
人生也是爬山，有人直奔目標(biāo)而去，很快就到達(dá)了終點(diǎn)，卻忽略了途中美麗的大自然。
人生也是一種等待，有的人為你魂飛夢(mèng)牽，你卻在等待另一個(gè)人的出現(xiàn)，愛(ài)得死去活來(lái)也要孤守自己的信念
有的`人生轟轟烈烈，有的人生平平淡淡，誰(shuí)都想站在金子塔尖，沒(méi)有穩(wěn)定的基石也是枉談。人生不是黑板上的字，寫(xiě)錯(cuò)可以擦掉，重寫(xiě)一遍，人生是山中的小溪，河流，邁開(kāi)了步子，一去不復(fù)返。不一樣的人生不一樣的路，每個(gè)人都是對(duì)方眼中的風(fēng)景線，不是人不想改變，是習(xí)慣于簡(jiǎn)單，改變需要勇氣，改變也要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。不是所有的人生都輝煌壯麗，平淡是真是發(fā)自內(nèi)心的期盼，得意處怎樣，失落時(shí)又如何？最后的結(jié)局還不是一縷青煙。往好處著想，做最壞的打算，誰(shuí)擁有健康誰(shuí)就擁有最大的本錢(qián)，不要以為起跑時(shí)你跑在了前面，其實(shí)決定勝負(fù)，到終點(diǎn)才看得見(jiàn)。珍惜所擁有的一切，看看我們的周圍和身邊。
想想還有人的世界是漆黑一片，四肢健全的人們又有什么可言。不要埋怨生活不公平，不要羨慕別人瀟灑美滿，其實(shí)路就在你自己的腳下，只要能夠抬起頭來(lái)往遠(yuǎn)處看。
走自己的路，讓別人去說(shuō)吧，不是所有的人生都是一條直線，經(jīng)歷了酸甜苦辣，才會(huì)懂得，真正的人生就是精彩地過(guò)好自己的每一天！
不一樣的人生……
不同的道路作文 11
把遇到的人見(jiàn)過(guò)的事都記下來(lái)，趁年輕；把感動(dòng)過(guò)的奮斗過(guò)的都寫(xiě)下來(lái)，趁還記得；把折騰的青春折騰下去，趁還熱血。要一個(gè)其他人都沒(méi)有的青春，這樣才算活過(guò)。
青春是一群不知天高地厚的孩子們拼命的.向前沖，然后跌倒；青春是明知道下一句臺(tái)詞是什么，也會(huì)毫無(wú)意外的被感動(dòng)；青春就是在你勇氣快要消失時(shí)，有個(gè)人來(lái)告訴你，不要怕，她陪你向前沖。
我相信總有那么一個(gè)人，在你最無(wú)助、最難過(guò)的時(shí)候在你身邊，在看過(guò)你最落魄、最真實(shí)、最不堪的一面也不會(huì)離開(kāi)你。如果遇到了，就好好珍惜吧。畢竟有多少人愿意在最美好的那幾年陪著默默無(wú)聞的你？又有多少人愿意毫無(wú)怨言地包容你的任性和懵懂？
處在青春期的我，最開(kāi)心的時(shí)候，當(dāng)然是和許久不見(jiàn)的好友聊天，互相吐槽對(duì)方。只有在這個(gè)時(shí)候才會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的我們都還沒(méi)有變得太多，還是和以前一樣。世界荒誕又真實(shí)，光怪陸離，但還好我還有朋友。不是說(shuō)在最好的年歲里遇到了你們，而是因?yàn)橛龅搅四銈儯也艜?huì)擁有最好的這幾年。
對(duì)于漸漸長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，委屈自然有，難過(guò)也會(huì)有，不被理解更是常事。但父母卻也教會(huì)我“不要解釋太多，言語(yǔ)無(wú)法改變?nèi)魏稳说目捶ǎ耸菒?ài)是恨都好，選擇一種生活方式，按照你想要的方式把自己變成無(wú)可取代的樣子。有時(shí)候，你必須硬著頭皮朝著你堅(jiān)持的東西走下去”而我也漸漸明白青春就要浪費(fèi)在美好的事物上了。在青春這條路上：能看書(shū)就不要發(fā)呆，有夢(mèng)想就不要空想，要學(xué)習(xí)就不要拖延，能找到自己想做的事情就不容易了。
我不一樣的青春路，是因?yàn)橛心銈兊呐惆榕c鼓勵(lì)才會(huì)變得不一樣。正是因?yàn)橐驗(yàn)楦改浮⑴笥衙看卧谖疑砗螅阄易咴谶@條曲折的青春路上時(shí)，它才會(huì)變得不一樣。
天塌下來(lái)，你們是我的大英雄；天暗下來(lái)，你們就是光。
不同的道路作文 12
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路。”不管是長(zhǎng)滿荊棘的路，還是平坦的路，只要有第一個(gè)人去走，必定會(huì)有第二個(gè)人去走。
在繁華的大街上，有人行道，但有的人就不愿意從人行道過(guò)馬路，冒著生命危險(xiǎn)跨過(guò)花壇去橫穿馬路，目的就是為了少走幾步路。于是，他就為后來(lái)的人開(kāi)辟了一條路，一條新的路，一條新的，長(zhǎng)滿了荊棘的路。走這條路的人，一方面，會(huì)加大交通事故的隱患。另一方面，也會(huì)對(duì)花壇里的`花造成傷害。如果大家遵守交通規(guī)則，生命有了保障，花兒也少了些傷害，這樣何樂(lè)而不為呢？
所有的事都有一個(gè)開(kāi)路者，在這個(gè)社會(huì)上，正義當(dāng)然是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，雖然干壞事的人多，但干好事的人也不少。
每當(dāng)我們上學(xué)，爸爸媽媽上班時(shí)，道路上總是干干凈凈的，那是因?yàn)椋R路上辛勤的工作者——清潔工為了不妨礙我們大家的事，每當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，就用汗水沖走了路邊的灰塵，用雙手趕走了道上的垃圾，給我們創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境，方便我們上學(xué)，大人們上班。平時(shí)，我們都看不起他們，都嫌臟嫌臭，可他們?nèi)徊活櫍瑸槲覀冮_(kāi)辟了一條條寬闊的大路，這樣的人該不該受獎(jiǎng)賞呢？
是的，世界上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路，人們應(yīng)該多多走快闊明亮的道路！
不同的道路作文 13
家鄉(xiāng)的山路沒(méi)有受過(guò)“水泥森林”的渲染，因此也沒(méi)有城里規(guī)規(guī)矩矩的長(zhǎng)方形。爬山也就不能驅(qū)車一路，直達(dá)汕頭，盡享云海了。但無(wú)論怎樣，看到那放肆的野樹(shù)、荒草遮擋著的山路，總會(huì)感到超重的吸引力。“媽媽，我們爬山吧！”。
或許是許多人的想望吧，起初的山路已被那一顆顆激蕩的心踩踏得如綠色地毯般的順暢。“走山路，原來(lái)并不難嘛！”，山路或許又一次聽(tīng)到了他聽(tīng)了無(wú)數(shù)次的這句臺(tái)詞吧，可悲的.是，這一聲是我發(fā)出來(lái)的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的山路，原來(lái)要被千篇一律地踩踏著。
“高處不勝寒”，山峰的高大聳立是山路上一滴滴汗水的向往。順著三角形的山路走到半山腰，氣喘著的母親揮手表示結(jié)束，一個(gè)堅(jiān)定的眼神回絕了她。山路坎坷，又很陡，每向上邁出的一步，都要經(jīng)歷雜草的干擾，樹(shù)木的針刺，種子的迷亂，土坡的阻遏，亂石的滾亂……山路蘊(yùn)含寶藏，但需要我們?nèi)ヅ实牵∫粋�(gè)身影過(guò)去，下一個(gè)身影就要接受彈回的樹(shù)枝，一片片落寞的阻擊，遏制不了對(duì)山頂?shù)南蛲膱?jiān)定、勇敢、執(zhí)著。
走在山路上，走在坎坷中，走在人生之路上……
不同的道路作文 14
一大早，山東省微山縣高樓鄉(xiāng)的一片湖面上便開(kāi)始熱鬧起來(lái)：劃槳小船、柴油鐵皮船、汽艇船……各種各樣的船朝著一艘長(zhǎng)30米，寬8米的大船駛?cè)ァ４髦t領(lǐng)巾的孩子，身上綁著“泡子”（當(dāng)?shù)貙?duì)自制救生衣的叫法），手中提著書(shū)包，或坐或站在小船上。別誤會(huì)，這不是在舉行“劃船比賽”之類的活動(dòng)，這是孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，學(xué)校——微西小學(xué)就在大船上。
為什么要把學(xué)校建在船上呢？原來(lái)，當(dāng)?shù)厥菨O民的養(yǎng)殖區(qū)與生活區(qū)，距離陸地約8公里水路，開(kāi)小船需30多分鐘。對(duì)于凌晨3點(diǎn)就要外出打魚(yú)的漁民來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有時(shí)間送孩子去陸地上的學(xué)校上學(xué)。更何況一天的油錢(qián)約12元，對(duì)于節(jié)儉的漁民來(lái)說(shuō)，是不小的開(kāi)銷。于是，便有了這所特別的`船上學(xué)校。
因?yàn)闂l件的限制，微西小學(xué)的學(xué)生并不多，老師也只有兩位——55歲的校長(zhǎng)王升安和他的妻子曹桂英，夫妻倆包攬了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想、美術(shù)、音樂(lè)、體育、手工和計(jì)算機(jī)等所有的課程。
劃船上學(xué)，是特別的生活狀態(tài)下的一種特別的方式，不管在怎樣的環(huán)境下，大家都渴望上學(xué)。
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