挫折與前進(jìn)作文
很多時(shí)候，我們總有這樣的經(jīng)歷，在我們前進(jìn)的過程中，阻礙與發(fā)展(即前進(jìn))總會(huì)交錯(cuò)出現(xiàn)。正是由于這樣，才使得我們的前進(jìn)是健康、可持續(xù)的。
曾經(jīng)有一片草原，那里有鹿與狼。鹿的數(shù)量始終在四萬只左右，牧民們認(rèn)為狼的存在阻礙了鹿的發(fā)展，于是，他們殺盡了狼，鹿的數(shù)量開始爆炸性地增長。但是，令人沒有想到的事情發(fā)生了，草原上的草根本養(yǎng)不活增長后的鹿群。一年下來，鹿的數(shù)量竟急劇下降，草場沙漠化十分嚴(yán)重。為什么會(huì)這樣?根據(jù)調(diào)查，正常生態(tài)下，鹿的數(shù)量實(shí)際上是在不斷地變化的。當(dāng)其數(shù)量增加時(shí)，狼由于食物增多也變多了。狼的增多又造成了鹿的減少。由此看來，鹿一時(shí)的發(fā)展竟會(huì)為以后短暫的阻礙打下基礎(chǔ)。當(dāng)鹿的數(shù)量減少時(shí)，與之相反，一時(shí)的阻礙反而造就了今后的發(fā)展。正是由于這種交錯(cuò)出現(xiàn)的阻礙與前進(jìn)使得有一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)被破壞，則整個(gè)平衡將被打亂或者被毀滅。這種交替出現(xiàn)的阻礙與前進(jìn)，相互牽制對方使得事物可以長久發(fā)展而不致迅速走向滅亡。
阻礙與前進(jìn)不僅僅有著相互牽制的關(guān)系，而且還可以互相轉(zhuǎn)換。有一名中學(xué)生，其父母為他選擇了文學(xué)這條路，只上了一學(xué)期，老師就斷定：他雖然用功，但做事過于拘泥、死板，即使品德完美，也很難在文學(xué)上有所成就。這是一個(gè)缺點(diǎn)，一個(gè)阻礙。后來，一個(gè)化學(xué)老師知道他的情況后，建議他改學(xué)化學(xué)。因?yàn)樽鍪逻^分認(rèn)真非常適合搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他的缺點(diǎn)正好派上了用場。缺點(diǎn)還是那個(gè)缺點(diǎn)，但轉(zhuǎn)眼間，它的性質(zhì)就由阻礙變成了前進(jìn)的動(dòng)力。這名學(xué)生果然在化學(xué)中找到了自己的天地并最終有所作為。
與之相反，有一名科學(xué)家因某項(xiàng)發(fā)明而獲得了可觀的獎(jiǎng)金。在當(dāng)時(shí)，通�？茖W(xué)家會(huì)將它們投入到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中作為研究、前進(jìn)的動(dòng)力。可他卻將錢全部投入到了改善生活當(dāng)中。一段時(shí)間后，他的思緒已不是原先那么清晰，人也感到力不從心。原因是過度享受，已使他失去了原來的勤奮與智慧，動(dòng)力也就變成了阻礙。
看似對立的阻礙與前進(jìn)，實(shí)際上有著微妙的關(guān)系。看似可以轉(zhuǎn)換的關(guān)系中卻又有著諸多的不同，這就是阻礙與前進(jìn)的關(guān)系。
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