關(guān)于錯誤的作文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的錯誤的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
錯誤的作文 篇1
每一個人的成長過程中都會遇到許多事，有快樂的，有悲傷的，有煩惱，當(dāng)然還有錯誤……而對我來說，有一件這樣的事，讓我每每想起都悔恨不已。
我七歲那年，同學(xué)邀請我去他家里玩，我剛到，她就熱情的招待我，還給我吃她的零食。她把我領(lǐng)到樓上，把她的玩具都拿了出來，一個特別小巧精致的布娃娃吸引了我，非常可愛，我心中萌生了一個罪惡的念頭：將它據(jù)為己有。到了回家的時候，我偷偷地將那個娃娃裝進(jìn)口袋，心中竟有幾分得意。
吃飯的時候，口袋里的娃娃不小心掉到了地上，媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽質(zhì)問我布娃娃的來歷，我怕的不知所措，臉漲得通紅，低著頭，不敢直視媽媽的眼睛，半晌，我才支支吾吾的說：“是……是從同學(xué)家拿的……”媽媽大發(fā)雷霆，生氣地對我喊道：“你怎么可以偷別人的玩具呢？”我委屈地說:“我管你們要，你們也不給我買。”媽媽張嘴似乎想要說什么，可最后還是將嘴邊的話咽了回去。爸爸走過來摟住我說：“世界上有很多美好的東西，都是我們沒有的，如果想要得到，必須要靠勞動來獲得，不能像你這樣不勞而獲。”我聽著聽著，淚水順著臉頰流了下來，打濕了那個布娃娃。爸爸說：“每個人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，你好好想想應(yīng)該怎么做。如果你在期中考試取得好成績，我就獎勵你一個布娃娃。”
我忐忑的再次來到了同學(xué)家中，對她說：“對不起，我不應(yīng)該偷拿你的玩具，原諒我好嗎？”同學(xué)吞吞吐吐地說：“好吧，我原諒你。”那一刻，我如釋重負(fù)的抱住了她：“謝謝，謝謝你原諒我！”
很快，期中考試結(jié)束了，我如愿取得了好成績。一個嶄新的布娃娃展現(xiàn)在我的眼前，它似乎在告訴我：這次我得到的不只是它，還有更為重要的心靈上的凈化。
經(jīng)過這件事后，我明白了一切自己想要的事物都要通過自己的努力和勞動換來，不勞而獲在任何時候都是不可取的。
錯誤的作文 篇2
每個人都會犯錯，因為有了錯誤，才讓你了解更多，沙班羅伯特曾說到：“錯誤并不可怕，可怕的是錯誤的面對錯誤。”我想這名話是送給那些勇敢面對錯誤的人的吧！
記得那是我剛上三年級的時候，都國慶節(jié)了，天氣越來越冷，而就在這個季節(jié)，我家來了只小鳥，挺乖的，和我相處的還不錯。一個星期六，我覺得鳥兒身上很臟，于是接了盤水，叫鳥兒洗澡，可它就是站著不動，什么辦法都用過去時，它就是對我不理睬。于是我拿起水壺，朝它噴了過去，想幫它洗個澡，過了一會兒，它的兩只翅膀濕透了，耷在地上，連走路來也搖搖晃晃的，忽然“啪”一聲倒在地上，我慌了神，連忙將鳥兒拾起來放回籠子。然而它連站立的力氣都沒有，倒在地上，我以為鳥兒很冷，便用火對著它烤，它便站起來了，我感覺沒事了，便把籠子提到外面去了。吃過晚飯，我看見鳥兒的身體還濕濕的，心頭便一陣緊，鳥兒的毛還沒干，不會被凍死吧！于是我叫來爸爸，爸爸連忙把鳥兒拿在手中，給它熱量同時喝到：“怎么回事？”“我……鳥兒要洗澡。”我紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴的說。“不可能，這么冷的天，它是不可能洗澡的。”爸爸的聲音嚴(yán)肅起來，我埋著頭，沉默不語，但心里卻暗暗答到：“我錯了，從一開始就不該給鳥兒洗澡，更不應(yīng)該噴它，但現(xiàn)在已經(jīng)沒用了呀，這只鳥兒已經(jīng)性命垂危，如果不給它洗澡的話，或許現(xiàn)已經(jīng)躺在沙發(fā)上，喂頭著小鳥呢……”“快！拿毛巾”爸爸的話打斷了我的思想，我沖進(jìn)臥室翻箱倒柜取出了毛巾，遞給爸爸，爸爸扭頭告訴我，“小鳥可能活來過今晚。”我望著奄奄一息的小鳥，兩條悔恨的熱淚流了出來。
是啊！每個人都會犯錯誤，有了它們，我們才會積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，所以錯誤并不可怕，可怕的是錯誤的面對錯誤。
錯誤的作文 篇3
在我家的床頭貼著一張卷子，成績雖然還不錯，但帶給我的并不是驕傲、自豪，而是內(nèi)疚、自責(zé)。
我拿到語文卷子一看，心頭一喜。還不錯，九十九分。可是，當(dāng)數(shù)學(xué)卷子來到我手中時，卻猶如一聲晴天霹靂，將我推入萬丈深淵。
考試卷上赫然顯示著八十五分，我的心如刀絞。拿到卷子的那一刻，心中的五味一起涌上心頭，酸，甜，苦，辣，五味陳雜。淚水奪眶而出，像一條小河，布滿了整張桌子。
回到家，我的心像是有一千萬條蟲子在咬，在抓，內(nèi)心糾結(jié)，痛苦不堪。告訴媽媽，得到的只會是一頓批評；不告訴媽媽，則會被羞愧布滿整個心靈。到底說，還是不說呢？我內(nèi)心糾結(jié)萬分。瞞得過初一，瞞不過十五呀！說，我下定決心。終于將考試成績告訴了媽媽，媽媽雖然批評了我，可是我的內(nèi)心，一下子豁亮了。
那次的經(jīng)歷，使我記憶猶新，也使我懂得了一個做人的道理——犯了錯誤，一定要勇于承擔(dān)。這樣，就一定會走向成功的大門！
錯誤的作文 篇4
我是一個驕傲的女孩子，不愿意看到老師失望的眼神，更不愿意聽到父母恨鐵不成鋼的責(zé)備，沒想到這次卻讓我輸?shù)眠@么慘。
十三歲，一切對我來說都是懵懂的。在社會實踐活動中，班里一個高個子男生引起了我的注意，在逐漸的交往中，我們彼此產(chǎn)生了一些特殊的感覺，這種感覺讓我有些飄飄然。再后來，我們背著老師開始寫小紙條，我的心思完全沉浸在了小紙條的內(nèi)容中，無時無刻不在想著那些惹人的話語。課堂上的表現(xiàn)，讓老師和同學(xué)大跌眼線，而我卻不自知。
不幸的是我和我的小紙條，終于被老師發(fā)現(xiàn)了。老師并沒有當(dāng)場發(fā)作，只是收走了那些該死的紙條，我卻終日惶恐不安，迷迷糊糊參加完了期中考試。考試成績的糟糕程度，超出了我的想象范圍。自習(xí)課后，老師讓一個同學(xué)叫我去她的房間。
我拖著艱難的步子走進(jìn)了老師的房間，老師坐在床沿邊，她讓我坐在對面的椅子上。我很難為情的坐在了上面，耷拉著腦袋，緊緊咬著自己的嘴唇。老師拿出了前幾次的成績單，讓我依次看了一遍，天呢，我什么時候變得這么遲鈍。成績屢次退步，而我卻不自知，我的臉一下漲得通紅。老師又遞給了我最后一次考試的成績單，我再也忍不住了，眼淚“唰唰”的流了下來。老師語重心長的說：“哭吧，如果哭能讓你的心里好受些，那么你就痛快的哭一場吧。你是個很聰明而又驕傲的女孩子，你一定清楚自己的問題出在哪兒。這段時間，你把自己的理想放在哪兒了？老師希望你能明白，路邊美麗迷人的風(fēng)景，只能欣賞，卻不能迷失，你要時刻提醒自己你的目標(biāo)在哪兒。”
我真如老師所說的那樣，痛快的哭了一場，哭去了一切的不應(yīng)該和一切的悔恨。是的，原本驕傲的我還有什么資本值得我去驕傲呢？我的大學(xué)夢怎么會這么不堪一擊呢？
青春，多么的絢麗，我又有什么理由去迷失呢？青春，應(yīng)該是唱響理想，勇于拼搏的最好時機(jī)，就讓我們一起心無旁騖的乘著青春的翅膀，去踐行自己的理想吧！
錯誤的作文 篇5
過而不改，是謂過矣。
——《論語·衛(wèi)靈公》
笛卡爾說，人犯錯誤最主要的原因是建立于童年時代養(yǎng)成的偏見。由此觀之，在幼年時期養(yǎng)成良好的習(xí)慣的確是一件很重要的事，關(guān)乎著你未來走到到底可以有多遠(yuǎn)。而人漂泊在錯誤的波濤上，所以顛簸搖晃是很正常的。一開始你會認(rèn)為這是你人生之路上的劫數(shù)，挺過了這關(guān)就可以順利成章奪冠為王，而不會想，其實一開始就失敗了，因為你是錯的，所以世界也是錯的，而你往往不會相信。你把童年的謬論當(dāng)成了真理，把真理埋沒在兵荒馬亂的年間，所以再回去的時候已經(jīng)是一片廢墟，真理再也不在，而當(dāng)你在南轅北轍的時候，你已經(jīng)注定離成功越來越遠(yuǎn)。對于錯誤，至少要有一個真確的人生觀，才不會犯。
如果把一切錯誤都關(guān)在門外，那么真理也被關(guān)在了外面。對于錯誤，我們不是應(yīng)該一味地弊之，而是需要看清。錯誤中往往隱匿著真理，而因為我們從來都是只看表面，所以一直沒有誰從錯誤里找回真正的自己。錯誤就像是真理的影子，從來都是難以分割，要丟掉錯誤，我們不應(yīng)該僅僅是點亮一把火炬，而是應(yīng)該去撐亮一片天。
生活在謬論里的人沒有誰是自由的，正如心存偏見的人，他的思想像眼睛的瞳孔，光線越強(qiáng)，收縮得越厲害，以至于無法在日光下生活，至少他不可以睜開他的眼睛，那還算是生活嗎？我們真的不可以去放縱謬論，錯誤固然不可怕，但是堅持錯誤就很難可怕，這個道理不需要再解釋，所以要丟掉錯誤，我們似乎要從自由論出發(fā)，不要讓錯誤和謬論糾結(jié)我們的人生，束縛自己的靈魂。
否認(rèn)你一次錯誤，等于犯了兩次錯誤，我們必須夠倔強(qiáng)地承認(rèn)錯的就是錯的。然后，還真理一條大路，不要讓我們總是在真理的路上孤獨而行。
錯誤的作文 篇6
八達(dá)嶺聳立在北京西郊，遠(yuǎn)望群山，連綿起伏。那漫山遍野的綠，向天邊蔓延，長城猶如一條沉睡的巨龍，盤繞在峰巒之間，只是毫無生機(jī)，顯得太過蒼涼、悲切。
誰還記得，這里曾烽煙四起，烈酒悲歌，多少守衛(wèi)者它的勇士長眠于此？
誰還記得，這土地下埋藏了多少白骨，這是用生命筑壘成的輝煌？
歲月帶走了無數(shù)沉重的嘆息，留下它，見證著血與淚，煙于火的過去。
我仿佛聽到一陣馬蹄，由遠(yuǎn)及近，在這萬籟之地急切地回響。近了，近了，是一位騎著馬帶著面紗的女子，她背著厚重的行李，像是為遠(yuǎn)行的丈夫送去寒衣。她烏黑的長發(fā)隨著風(fēng)凌亂飄散，面紗也難以掩蓋她焦急而無助的表情。
“請問這位姑娘，你認(rèn)識喜良嗎？”
“喜良，范喜良……”我心里一顫。
“對！你知道他在哪？可否帶我去見他？”女子暗淡的眼神流露出一絲驚喜。
原來是孟姜女嗎？她的丈夫，早已變成了長城下的白骨啊！我轉(zhuǎn)過頭，不忍告訴她真相：“他，大概是是去那個地方了。”我隨手指了一個方向。
女子朝我點了點頭，來不及說些什么，便直直地飛奔而去，帶起一陣塵埃，馬蹄聲也漸漸地越來越遠(yuǎn)。
風(fēng)蕭蕭，是誰在低聲哭泣，又是在為誰哭泣，憂傷的眼淚在空氣中蔓延，長城也悄悄嘆息，一切都像是一場夢。
她在時間這頭等你，不知何時你早已離去，剩下一些熟悉而又陌生地氣息。她不該悲傷，悲傷只會成為更多人的不幸。
不知何時，天空下起了雨，霧蒙蒙的水氣彌漫在著憂傷的氛圍里。我追上前去，坐在這位哭泣的女子身邊，不知該如何安慰，只是靜靜相陪。
猛然想起余秋雨先生的話：“游牧文明和航海文明都非常偉大，卻都具有一種天然的侵略性。“他們的馬蹄常常忘了，起點在何方？又不知道終點在哪里，他們的風(fēng)帆也許記得解纜于此岸，卻不知道何處是彼岸，不管終點還是彼岸，總在遠(yuǎn)方，總在未知，當(dāng)然也免不了刀槍和血火，占領(lǐng)和奴役。
秦始皇當(dāng)初修筑長城是為了鞏固他的帝國，卻最終也沒能守住那個令他自豪的帝國，經(jīng)過歷朝歷代的修建長城，反倒是成為了中華民族不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏的精神情感寄托。不管怎樣，我們后人，不會忘記這用血肉筑城的驕傲，不會忘記從古至今它抵御過的侵略。長城已經(jīng)深深融入到每一個中華兒女的心中。
雨后，孟姜女再次騎上了馬，駛過蒼白的暮色，嘴角似乎露出了寬慰的笑容。
云銷雨霽，彩徹區(qū)明。我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……
錯誤的作文 篇7
從小生長在溫暖家庭的我，一直都是個有些任信、叛逆的孩子，不管什么事情都有爸媽為我打理，自己跟本不用想一點事情，不管什么要求家人都總是滿足我，那個時候的我反而還覺得一點都不滿意，覺得爸媽對我不夠好，還經(jīng)常向媽媽發(fā)脾氣，而媽媽卻一個人默默的忍受著，她總是說“她還小，不懂事，長大了就好了，”每次在我發(fā)完脾氣的時候我就會聽到媽媽說這句話，而那時候的我沒有一點覺得自己有什么不對，總是認(rèn)為是爸媽的錯，是他們對我不好，甚至還想過要離開他們，不想讓他們做我的父母，到了讀中學(xué)的時候心里就更加的叛逆，父母的話簡直就當(dāng)耳邊風(fēng)，當(dāng)沒聽見，書也不好好讀，心里就一直有個念頭，就是不讀書了，出去打工長見識，那時也經(jīng)常聽人家說外面的世界是多么多么的好。
一轉(zhuǎn)眼中學(xué)也畢業(yè)了，終于可以出去見見外面的世界了，那個心里不知道有多么的美，畢業(yè)沒多久就跟隨哥哥姐姐去了外地打工，到了外面感覺還是挺好的，吃得習(xí)慣、住得也習(xí)慣，之后又進(jìn)了一家工廠，但是家里的老媽還是很擔(dān)心我，因為是第一次離開父母，然而我呢卻一點都沒有意識到家人是那么的擔(dān)心我，出來外面半年也沒和家人打過一次電話，也一點都不想家，一點都不會顧家人的感受，只顧自己，進(jìn)了工廠后時間也過得很快，每天就上班下班、吃飯、睡覺，因為比較年輕一直都很習(xí)慣工廠的生活，一點都沒有想回家的想法，但是我卻沒想過爸媽是多么的想我，多么想見到我，那個時候的我就是想要多賺一點錢不讓別人看不起，所以我也是很拼命的賺錢，每次拿的工資都是數(shù)一數(shù)二的，隨著社會的變化，工資也越拿越高，爸媽也經(jīng)常叫我回家玩一下，但是我就是不愿意回，我不想放棄賺錢的機(jī)會。
直到有一天，突然接到家里一個電話，是老媽打來的，老媽說了一些奇怪的話：“你要和人家高霞學(xué)一下，人家從小就沒有媽媽，一個人也可以照顧好自己，”我說：“我知道，我會比她更堅強(qiáng)的”聽到老媽這些話，我也沒多想，只認(rèn)為是因為一個人在外面，老媽教我要照顧好自己而已，沒過多久，我又接到一個電話，這次是老爸打來的，一接到電話老爸就叫我乘飛機(jī)回家，我感覺很奇怪，肯定是有事發(fā)生了，然后我一直問老爸到底有什么事，要我那么急回家，有那么重要嗎？我一口就回：“我不回家”老爸也把我沒辦法，只是一直在電話那邊勸我回家，又不和我說到底發(fā)生的什么事，然而我還是沒有一點想回家的想法，電話掛了，我已經(jīng)哭得說不出話了，雖然嘴巴硬著說不回家，但是我已經(jīng)知道肯定是出什么大事了，不一會兒哥哥姐姐又來電話，叫我快點回家，我也越來越急，到底出什么事了，問也沒一個人愿意和我說，我一接到電話就哭得不停，然后老爸告訴我說：“你媽腿摔斷了，她讓你回來看一下她，”但是我不信，事情肯定沒那么簡單，我一晚上都沒睡覺，第二天便座車回家了，到家是老爸和哥哥來接的我，心里其實也是很高興的，一路上我一直都在問老媽在那里，老爸說你老媽在家等你回去呀，因為那時還比較幼稚，想法也很簡單，就沒想那么多，就在我正高興快要見到老媽的時候，老爸突然和我說：“我和你說一件事，曉得我為什么那么急叫你回家嗎？”我說：“不是媽媽的腿斷了嗎？”
其實我心里知道老爸是在騙我，老爸又說：“我說了你不要哭哦，”我說：“嗯，你說吧！”這時我已經(jīng)做好心里準(zhǔn)備了，接受老爸說的事實，老爸說：“你媽前幾天去檢查患了癌癥，”雖然心里早就準(zhǔn)備好要接受這個事實了，但是還是沒控制住自己，眼淚不聽話的掉，老爸說一直叫我不要哭了，見到媽媽要高興一點，到家門口了，我控制自己忍住了眼淚，進(jìn)門我叫了一聲：“媽”媽媽看到我高興得不得了，過來就抱住我：“乖乖，好久沒看到了，長高了那么多了，”而我也只是對著媽媽笑，那笑不知道心里是多么的難受，媽媽、哥哥姐姐們也已經(jīng)把飯準(zhǔn)備好了，就等我回來一起吃，我也好久沒吃過家里的飯了，本來是很高興終于可以吃到家里的飯了，可是飯剛到嘴邊，突然那個會失去媽媽的畫面就在我眼前恍，吃飯也不想吃了，老媽使勁給我加飯叫我多吃一點，而我也硬塞，才把飯吃完了，到了晚上媽媽叫我和她睡，我很開心，好久沒在媽媽的懷抱睡過覺了，感覺得別的溫暖，那一個晚上也是我離家那么久睡得最香的一個晚上，太舒服了，到了第二天，老媽教我做家務(wù)，因為她怕她走了就沒人教我了，在學(xué)習(xí)做家務(wù)的這段時間，因為不會做還有幾次向老媽發(fā)了脾氣，帶病的老媽還一直幫我做，一直說：“這些你都要學(xué)的”我很不樂意的在做那些事情，直到老媽的病越來越嚴(yán)重，躺在床上已經(jīng)起不來了，我也知道媽媽的時間不多了，然后我也盡量滿足媽媽的要求，每天就買很多媽媽沒吃過的東西給媽媽吃，媽媽也很開心，沒過多久，媽媽連東西都吃不下了，吃了就吐，我們看著也只有急，醫(yī)生也沒辦法了，在媽媽躺在病床上的這段時間，我做了一件一輩子都不可能原諒我自己的事，本來媽媽一直都要人守著，但我卻跑到樓上去看電視，因為是我最喜歡的電視，在電視機(jī)前一座就什么都忘記了，突然聽到隔壁鄰居在叫我，我跑下去一看，那個畫面我真的不敢相信自己的眼睛，媽媽盡然座在地上，我要崩潰了，隔壁鄰居也一直在旁邊罵我，而媽媽卻一句話也沒說，在我離開的時候，媽媽因為想要上廁所，而自己又起不來，又沒見到我人，所以自己掙扎下床，媽媽生平就是一個愛干凈的人，她不愿意讓我們多出一些事情，我真是越想越恨自己，恨不得要走的那個人是我該多好，為什么要讓我的媽媽受折磨，我不能原諒自己的粗心大意，一天又過了，媽媽還是沒忘記要給我們安排，因為這個家一直就是老媽在維持著，什么事情都是她在做，媽媽病的這段時間，老爸也改變了不少，以前從來沒做過家務(wù)的，現(xiàn)在洗衣做飯樣樣都來，雖然有很多次做的飯都沒人敢吃，但過了不久老爸的進(jìn)展也越來越大，就我沒什么長進(jìn)，我每天陪在媽媽身邊，也和她聊了很多，但是十句有九句都是在教導(dǎo)我，也有很多次母女倆聊得哭在了一起，媽媽說她最放心不下的就是我了，因為哥哥也已經(jīng)成家了，她怕她走了我一個人會很可憐，會沒人理，我也一直向媽媽保證，我會照顧好自己，會過得很好的，讓她放心。
剛好三個月媽媽離開我們了，我一直在想我以后要怎么辦呀，感覺日子過不下去了一樣，以后在也沒媽媽可叫了，我很恨自己，沒能讓媽媽享福，就讓她這么離開了。
到這里，我想對在另一個世界的媽媽說：“媽，我現(xiàn)在過得很好，我懂事多了，我不像以前那樣任性了，你離開的這幾年里，我學(xué)到了很多東西，在打工的期間，我有去學(xué)一些技術(shù)，我不會讓別人說我是個沒媽的孩子，沒人管，就學(xué)不好，媽，我沒有去學(xué)壞，我現(xiàn)在好幸福，我有一直幫助我的老師，還有一大堆朋友同學(xué)，同事，媽，你看到我現(xiàn)在這樣，你心里有沒有開心一點，你不要為我擔(dān)心了，我也很會照顧自己，媽，來生我還做你的女兒好嗎？
錯誤的作文 篇8
時間會沖走記憶里的一切，但錯誤并不能沖刷掉。在記憶的長河里，有些錯誤如黑暗中的一盞燈，常能指引著我們向前。
我從小就喜歡看書，累積到初中，海內(nèi)外的著作看了不少。起初只是偶爾看，后來，當(dāng)我考試或作習(xí)題時，發(fā)現(xiàn)語文試卷中、語文課外閱讀和習(xí)題中，常常冒出一段熟悉的句子。從此，我對于看書更顯癡狂，也因此我語文得過滿分。很長一段時間，我都沉浸于老師、同學(xué)們贊許的眼光中。之后，我順利的坐上語文科代表的位置。
當(dāng)上科代表后，我的職責(zé)是收同學(xué)們的作業(yè)，當(dāng)然也免不了會有同學(xué)不做作業(yè)，那么他們就會被記名字。有時，會有幾個好友塞上一塊巧克力，央求不記她們的名字，我推開這些小玩意，當(dāng)然也沒有在欠作業(yè)的“光榮榜”上記上名字。我以為老師會數(shù)本子的個數(shù)，可長期以來，老師對科代表的信任度已經(jīng)十分高了。有一次，我忘記把自己的作業(yè)本交上去，老師居然沒有發(fā)現(xiàn)。我有些不安，又有些得意。開始以為這是值得炫耀和慶幸的事。
從那以后，我做作業(yè)不如以往那樣認(rèn)真了，也不怎么用心了。再后來有一次不交作業(yè)時，被老師當(dāng)作典型，當(dāng)著全班的面揪了出來。
那位慈眉目善的老太太——語文老師，問我怎么少了那么多作業(yè)本。我慌忙替自己開釋：很多人忘記帶了，所以沒交。她又問：好像也沒有你的，是不是也忘帶了呢？這些諷刺的語氣令全班哄堂大笑。我羞愧極了。
當(dāng)然，我也從那曾經(jīng)不可一世的科代表的“寶座”上退了下來。
時間過去了，只是那些令人無法安定的回憶還在，時常提醒自己，不要為了一些不好的念頭，而犯下錯誤。
錯誤的作文 篇9
可能，上帝再創(chuàng)造大地的時候，不小心捏出了一個“人”。但上帝并沒有毀滅它，而是把他留著，讓他自生自滅。
但他并沒有毀滅，反而生活得非常快樂，悠然自得。當(dāng)時上帝見狀，覺得大地上的人物太少，而他又生活的那么好，自然就多造了幾個。就在這時人的殘忍顯現(xiàn)了出來。
本來第一個人生活的很好，可是這幾個后來者非要霸占他的領(lǐng)地，就這樣，戰(zhàn)爭開始了。他們的戰(zhàn)爭讓大地上的生物幾乎絕跡了。大地再也看不下去了，終于下令要毀滅人類了，但，這時，已經(jīng)晚了。因為，人太多了，他不能完全毀滅人類。
上帝嘆了一口氣，說：“如果當(dāng)時我沒讓你們生存下去的話，就不會有這樣的事了。”說完，上帝轉(zhuǎn)身離去。逃離了地球，在走之前，他說：“好容易找到的一個星球，就這樣又被我給毀了，我真是太…。唉…。。”上帝走了，這時的人類沒有了上帝的束縛，變得更加猖狂。后來，原子彈、核武器，相繼問世。大地上的動物終于承受不住了，相繼滅絕！
地球在上帝的那個決定以后，變得慘不忍睹。從此以后，宇宙里再也沒有一個叫做地球的星球了，而人類又去尋找他們的下一個殘害對象去了！
錯誤的作文 篇10
小學(xué)老師，記得嗎？恩。她姓曾。是帶我們4，5，6年級的老師。那個時期正是從幼年變得青春的時代，盡管翻翻畢業(yè)照的時候有些同學(xué)已不情愿地忘記，但那位和藹的老師卻依舊在腦海中徘徊。
我是個不大會說話的孩子，也似乎從不會考慮到一些特殊情況，比如突然見到曾今諄諄教導(dǎo)我們的小學(xué)老師。
而今天，狹路相逢地在同一塊站牌下相遇了……
我一直為一些事情所愧疚，對于曾老師，也是有的。自小學(xué)畢業(yè)以來，我從沒去見過一次她，從沒問候過她，當(dāng)小學(xué)同學(xué)邀我在教師節(jié)給老師送花時也被我一口拒絕。也許是我無情，但我真的沒臉見她。記得小學(xué)的最后一天，同學(xué)們都爭著搶著匯報他們各自所去的學(xué)校，我一個人默默地坐在邊上，沒說一句話，因為我也不知道我到底去哪個初中。然后放學(xué)。頭也不回地跑回了家。現(xiàn)在想想，沒有對老師說最后一聲告別，心里的錯誤感又泛濫起來。
春天卻也似夏天一般，不給我留下任何遮擋的衣裳，老遠(yuǎn)就看見一個熟悉的人影，一張熟悉的臉龐，還有兩鬢不知道是銀發(fā)還是陽光反射的金絲。我站在站牌左邊，看見她走到站牌右邊，中間還有一位中年男子。我似乎不敢見似的，趕快把頭扭到一邊，作出一個了望車的樣子，并心里默默祈禱：但愿曾老師不認(rèn)出我。然后稍微向右扭了下頭，沒想到老師正向左看。我趕緊底下頭，抬了下眼鏡。看她沒什么動作，心房心室稍稍舒張了一下……
似乎天地一下黑暗起來，包圍了我的世界，想讓所有人都看不見，自己也掩耳盜鈴一番；相讓自己變得透明起來，讓所有人都看不見，自己也無憂無慮一番。我的心為這個不知名的錯誤又掀起萬丈狂瀾，頓時淹沒了我的船……
車來了，是我要坐的那輛。我真想飛進(jìn)去，然后讓車把這所有愧疚帶到遠(yuǎn)方。3米，2米，1米。車停在了站牌右邊。我大步走上，想遠(yuǎn)離這個是非之地。
車門開。一群人蜂擁而下。上的人呢？我。……她？！！我不敢相信。老師也坐這輛車？于是，她徑向而去。我怔怔地停在了車牌的中間。車飛馳，遠(yuǎn)去，孤車遠(yuǎn)影碧空盡。和我想的結(jié)局一樣，只不過，換了個人物……
怨恨，自棄，悔疚……錯誤，堆積，像山，越高，我摔下去，越慘。
擦去眼鏡上淚水蒸發(fā)的霧氣。眼睛，水靈靈的。
錯誤的作文 篇11
人生如一條浪花翻涌的長河，過往的事情就像多彩的浪花，有快樂的，有傷心的，有幸福的，有后悔的。其中，有一朵最暗淡的浪花，那就是我曾經(jīng)做錯的一件事，它深深地印在我的心里。
那是發(fā)生在上期期末考試的一件事。經(jīng)過緊張地復(fù)習(xí)，我信心滿滿的'迎來了考試。英語一直都是我的強(qiáng)項，在班級里我從沒有下過前三名，所以，就更不在話下了。伴隨著清脆的鈴聲，試卷發(fā)了下來。拿到試卷，我迅速的從前到后翻看了一遍。都是平時訓(xùn)練過的，沒有什么難題，我就趕快拿起筆，做起試卷來。
我爭分奪秒，奮筆疾書，一面試卷已經(jīng)做完。正在我得意的時候，沒想到一只“攔路虎”竄了出來，一道填空題卡主了殼。我趕緊靜下心，使勁想從記憶中尋找出答案。可是急得抓耳撓腮，還是沒有辦法。我抬頭看看周圍，同學(xué)們也都正在答題呢，教室里只有一片寫字的沙沙聲，老師在走道了踱著步。該怎么辦呢？我猛然一想，我前面不是張瑜婕嗎？他的英語也特別好呀。我心里冒出一個念頭：“抄吧！”取得好成績才會得到老師表揚。可是耳邊又傳來一個聲音：“別抄，抄了就不是誠實的孩子了。”正在我為難的時候，老師正好走到了教室后面，在看學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容呢。多好的機(jī)會呀，我趕緊站起身，往張瑜婕的卷子看去。哈，這道題她整好沒有蓋住，我輕而易舉就看清楚了。寫上答案后，我心里美滋滋的。
回到家，靜下心后，我有些后悔了，坐立不安。第三天，成績宣布了，我得了100分，全班第一名。可是，我的心里卻沒有像從前一樣高興，我知道如果沒有這道題的答案，我只能是98分。最后，我下定了決心，在放學(xué)后走進(jìn)了老師辦公室。讓我意想不到的是，老師聽完后并沒有批評我，反而平靜的說：“你能夠認(rèn)識到錯誤，是個好孩子。這次成績雖然沒有得第一，可是在人生另一個考場上，你已經(jīng)勝出了。”聽完老師語重心長的話，我心里舒了一口氣。
這件事雖然過去很久了，但仍時不時在我腦海中浮現(xiàn)，它時刻提醒我：只有自己得來的，才會踏實，要努力做一個誠實的人。
錯誤的作文 篇12
“盡可能少犯錯誤，這是做人的準(zhǔn)則;不犯錯誤，那是天使的夢想。塵世上的一切都是免不了錯誤的。錯誤猶如一種地心引力。”法國作家雨果曾這樣說。
每個人都會犯錯，從古至今。
有很多人說屈原，他完全可以不用投河自盡的，何苦呢？就這樣白白放棄了自己的生命，都覺得他這一舉動是錯誤的。“余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，一曲離騷響徹云霄。有誰能夠明白他內(nèi)心那份百感交集，那份痛苦不堪，他毅然選擇投入汨羅江，守住那份“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”的超凡脫俗。
就算像后人所說，這是一個錯誤的決定，但那又能怎樣呢？他愿意以生命的代價換這份永恒，錯就錯吧……
和親的消息打破了深宮的寧靜。我似乎看到了你眼眶中泛濫著的淚水。“大漠孤煙直，長河落日圓”，你本是江南女子，今日卻領(lǐng)這般風(fēng)景，你用你的青春年華換來大漢數(shù)十年的和平，這是青冢上無形的墓志銘。有人說昭君傻，你可以逃走啊，過自己想要的生活啊，為什么如此懦弱，甘愿人家擺弄？可誰又能想象，戰(zhàn)爭來臨之時，有多少人被其禍害，數(shù)十年來的和平，用她美好的青春去換，她無悔，錯就錯吧。
我們每一個人都會犯錯，從小的說起，做錯一道題，你會因它而學(xué)到可能你忘記的一個知識點，得到更多，考試的時候，就能夠少丟這一分;再往大的方面說，在叛逆階段的我們難免會與父母產(chǎn)生矛盾，在一陣喧鬧之后，發(fā)現(xiàn)一杯熱牛奶放在你的床頭，鼻間一酸，此時父母的愛反而更深更濃，我們也許就會更加珍惜……
讓我們一起感謝錯誤，正因為有這些錯誤的存在，讓我們反思，使我們變得更優(yōu)秀，更成熟，將來會變得更好！
錯誤的作文 篇13
錯誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯誤。（周恩來）
——題記
在我的腦海里，經(jīng)歷過很多事情，有好事也有壞事。它們就像天上的星星一樣多。但有一件事，讓我永遠(yuǎn)不會忘記。
那是一個星期天，我獨自一人在家玩，玩著玩著，我心里突然萌生了一個想法：要不然，我找點惡作劇吧。我二話不說，說干就干。
我拿著媽媽最新買的手機(jī)，不等三七二十一，“碰”；的一聲，手機(jī)被我扔到了地上，摔了個粉碎。然后我拿來掃把，把碎片掃到一個角落里，我心想；哈哈，這下媽媽回來肯定會問我看見她的手機(jī)沒，如果我說沒看見，媽媽就會作文帶我一塊出去尋找，這樣我就可以出去玩了。
果然不出我所料，媽媽敲門回來了。
一進(jìn)門，媽媽就問我看沒看見她新買的手機(jī)，我說：“沒有呀！”“那會去哪里呀？”媽媽自言自語道。但是并想的那樣美好。
媽媽不但沒有帶我出去，并且媽媽像熱鍋的螞蟻，我心想：我應(yīng)該向媽媽承認(rèn)錯誤，因為媽媽找不到手機(jī)的話，那就打不了電話了。
于是我站了出來，站在媽媽面前，我的心像小鹿一樣亂撞，我向媽承認(rèn)錯誤后，媽媽不但沒有批評我，反而說我是一個誠實的孩子。
望著媽媽開心的笑容，仿佛整個冬天的冰雪都融化了……
錯誤的作文 篇14
面對錯誤，可以視而不見，也可以努力改正，這是態(tài)度的問題，我慶幸自己有勇氣選擇了后者。
——題記
“人非圣賢，孰能無過。”每個人都會犯錯誤，從小到大“急于求成”就是我的代言詞，今天因為要打球，風(fēng)風(fēng)火火地跑出了教室所以忘帶了水杯，明天因為想盡快到家，沒有仔細(xì)整理書包就忘帶了鉛筆，媽媽想讓我改正錯誤，可我每次都搪塞過去，有一次，我得到了教訓(xùn)……
一個月黑風(fēng)高的夜晚，我急匆匆跑回家，你問我為什么急，那是因為我借到了一本我夢寐以求的課外書呀！一回到家，我就拿出家庭作業(yè)做了起來：這道題不用驗算了，很簡單；這道題不用列豎式了可以口算；還有這道題，我敢打包票，它的單位絕對是厘米。不一會兒，我就拿著作業(yè)給媽媽檢查，自己則拿起課外書看了起來。
“梁靖童！你看看作業(yè)！”媽媽嚴(yán)厲的目光向我投來，“不會的題錯了也就算作文了，可你錯的都是一年級小朋友學(xué)過的。”我在一旁委屈極了，手拿著作業(yè)心想：這真的是我寫的嗎？怎么會有這么多錯呢？我呆呆地看著本上兩個大字“重寫”，那紅色刺眼得像把把利刃，直刺我的心房。
“我不就是少寫了一個得數(shù)嗎？不就是單位加錯了嗎？很嚴(yán)重嗎？”我悲憤地大吼，“你知不知道我有多辛苦，早上我要為同學(xué)們聽寫，下午我還要幫忙抱作業(yè)，這可倒好，快要休息了，你卻又給我找來一通麻煩！”
“沒有平日的嚴(yán)格要求，哪有好的成績！”媽媽的目光堅定有力。
我越想越氣，越氣越想，拿起作業(yè)往地上一摔，頭也不回的走了。
“呼……”我長長舒了口氣，平復(fù)了一下自己的情緒，心想：媽媽所說的也不是沒有道理。于是撿起作業(yè)，提筆重新寫了起來。
面對錯誤，可以視而不見，也可以努力改正，這是態(tài)度的問題，我慶幸自己有勇氣選擇了后者。
錯誤的作文 篇15
我打江南走過。
那等待在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。
多少年了，你依舊如此。曾記的，那一年，我們相遇在藝術(shù)般的江南。江南是美的，你也是美的，你的臉是美的，你的心是美的，你是個單純而忠潔的女孩：我欲與君相知，長命無絕衰，山無棱，江河為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。這驚天地，泣鬼神的誓言讓你以青春來守候，讓你陪喪了你的一切。
為了這誓死的諾言，你鎖住了的心，你的原本美麗而熱情的心，現(xiàn)在卻為何如小小寂寞的城？在你的眼中，是否只有那晚上鋪著青石的街道，寂靜而孤獨，你無心去感受東邊吹來的風(fēng)，無心來觀賞三月河畔路旁在風(fēng)吹飄蕩的柳絮，似乎這一切都是烏有。
你等待著，花開了，落了，又開了，你等待著。然而你卻等不到那熟悉的，盼望的腳步聲。春天的外面世界是多姿的，五彩繽紛，小鳥歌鳴，蝶兒起舞……而你卻不去享受這些，你不揭開春帷，你把自己緊鎖在黑暗的小屋里，你的心里只是思念著那熟悉的身影，盼望著那熟悉的腳步?——你緊掩住了你內(nèi)心的窗戶。
“達(dá)達(dá)……”我回來了，你盼望的已經(jīng)回來了，你的心終于重新打開了，你梳洗打扮了一番來迎接我。雖然你在等待的日子里人比黃花瘦，可你還是美麗的。
然而，我只是個過客，我又是歸人，我達(dá)達(dá)的馬蹄是個美麗的錯誤?——你失望了，你牽出了兩行淚……
錯誤的作文 篇16
每個人一生中都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯錯后錯誤的對待錯誤，那就不對了。
有一天，媽媽出去了，家里一個人也沒有,我在家偷偷打開電腦，開始了我最快樂玩電腦的生活。一個小時過去了，兩個小時過去了，突然，“咚”、“咚”、“咚”，這是我媽媽獨有特點的敲門聲！眼看就要被發(fā)現(xiàn)，我急中生智，把顯示器一關(guān)，除了開關(guān)上微弱的燈光和小的電流聲以外，幾乎與關(guān)機(jī)時沒什么不一樣,老媽回來后我緊張急了，她進(jìn)我房間我都要悄悄跟著，就怕她趴下來看我的電腦，真是“十五個吊桶打水╠╠七上八下”，但還是暫時混過去了。可“若要人不知，除非己莫為”，過了幾天還是被發(fā)現(xiàn)了。
那天，我上完奧數(shù)班回來，媽媽就叫：“王晟杰，過來。”我一聽，就覺得不妙，因為媽媽只有批評我時才會叫我的大名。我硬著頭皮走了過去。“這個電腦怎么開著？”我緊張的說：“什么？”我躲著媽媽的目光，“這幾天我沒動電腦。”“那就是電腦自己會開機(jī)了？”我無言以對。媽媽很生氣，立刻就給計算機(jī)設(shè)了密碼，她還說：“你難道連這一點自制力都沒有？就算沒有，也要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)，而不是放縱。而且你只是犯了一點小錯就掩蓋，發(fā)現(xiàn)后還不承認(rèn)，你太讓我失望了。”
在這件事后，我知道了電腦是用的，不是玩的，要有自制力。即使有時沒有管住自己，也要承認(rèn)，因為認(rèn)識錯誤是改正錯誤的第一步。
錯誤的作文 篇17
如果在犯錯后錯誤的對待錯誤，那就不對了。
那是一天晚上放學(xué)回家，我把書包往沙發(fā)上一扔，一下子坐在沙發(fā)上，只聽“啪嗒”一聲，我一看，原先是電視遙控器掉在地上摔碎了一個角，這下糟了，媽媽明白了肯定會十分生氣。我后悔極了。這可怎樣辦呢？我連忙找了一個地方把遙控器藏好。我到書桌上寫起作業(yè)，表面上我在寫作業(yè)，其實心里卻忐忑不安。對了！我能夠用萬能膠把遙控器粘好啊。我站起來去找萬能膠。最后找到了萬能膠，我趕忙用萬能膠把遙控器粘好了。我仔細(xì)地看了看，粘的真好，根本發(fā)現(xiàn)不了是粘上的。
我把粘好的遙控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的慶幸這一下不用再挨媽媽罵。
但是我卻不知怎樣搞的，心里總是不能平靜下來。到底要不要向媽媽坦白呢？向媽媽坦白了她會罵我嗎？經(jīng)過我的再三思考，我決定向媽媽坦白一切，我來到媽媽身邊抱歉對媽媽說：“我做錯了一件事，你能原諒我嗎？”“什么事啊？你又闖什么禍了？”我低下頭，把事情的經(jīng)過給媽媽講了一遍。我慚愧極了。“呵呵，你個小東西鬼點子可真多。”媽媽笑著說起來。媽媽摸了摸我的頭發(fā)說“航航，能夠明白自己做得不對，又能主動的承認(rèn)錯誤就是好孩子，好了去寫作業(yè)吧！媽媽不怪你了。”我見媽媽沒有生氣，心里如釋重負(fù)。
通過了這件事讓我深深的懂得，無論做錯了什么事情都要勇于承認(rèn)錯誤。
錯誤的作文 篇18
在我的人生旅途中，難免會遇到一些錯誤。可最讓我忘不了的是二年級數(shù)學(xué)考試犯的錯誤。我至今記憶猶新。
那天，數(shù)學(xué)老師——曾老師抱著試卷走進(jìn)了教室。剛跨進(jìn)門口就說：“這此考試考得不大理想，試卷發(fā)下去自己看一看。”聽了這句話，我的心忐忑不安，組長走到我面前，我明白，災(zāi)難來臨，但又不能不去拿這張災(zāi)難試卷。我雙手發(fā)抖，緊緊張張地接過組長遞給我的試卷。幸好組長沒有看我的分?jǐn)?shù)，因為我只有63。5分。“70分以下的人站起來。”這句話從曾老師的口中說出。我想：這下慘了，多丟面子呀！同學(xué)們紛紛站了起來，我還在問自己：“站起來嗎？”最后我決定不站起來。下課后，我的心好像被一塊巨大的石頭壓得喘但是氣來。我的好朋友方盈問我：“我考95分，你考幾分？”我吞吞吐吐地說：“我……考……63.5……分。”“哎呀！”她愣住了，“我還以為你考比我多分呢！”我低著頭。她又問：“老師說70分以下的人站起來怎樣不見你？”我說：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起來，你就是一個不誠實的孩子呀！難道你想作一個不誠實的孩子嗎？快去跟老師說。”第三節(jié)課后，我到了曾老師的辦公室，對曾老師說：“老師，您上課時說70分站起來時我沒有站起來。您能夠原諒我么？”老師親切地對我說：“當(dāng)你跨出這個辦公室門口，你必須會發(fā)現(xiàn)。”當(dāng)我跨出辦公室門口，我覺得那塊大石頭已經(jīng)離開了我，我簡單多
了。
從這件事，我明白了：誠實不可缺，能夠改正的精神更不可沒。
錯誤的作文 篇19
人生這一條路上，每個人都會犯錯，犯了錯誤沒關(guān)系，只要改正還是個好孩子，我是個5年級的孩子，也犯過錯誤，下面我和大家談?wù)勎颐鎸﹀e誤的態(tài)度吧！
在一個星期六的下午，爸爸媽媽都出去了，我獨自一人在家，心想：“這天最后能夠好好的吃一頓啦！！”我便去廚柜拿了一大堆零食放在桌子上，桌子上還有個玻璃水杯，我正打開薯片的時候，手腕不留意碰到了水杯，只聽“咣”的一聲，杯子碎了，我嚇的直發(fā)抖，“怎樣辦？”我心里不停的閃著這個問號。
于是，我決定將碎片放到一個塑料袋里，并藏在柜子的角落里。
爸爸媽媽回來了，我心中的石頭懸了起來，忐忑不安，誰知媽媽一回來就讓我倒水給她喝，我明白杯子不在，就對媽媽說：“我---沒---找到---水杯”
于是，媽媽第二天又買了個杯子，于是我決定向媽媽承認(rèn)錯誤，媽媽并沒有批評我，而是對我說：“犯了錯誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯誤就原諒你了，否測會一錯再錯，錯上加錯！”“明白啦，媽媽！”我心中的石頭最后落了地。
對這件事我有了一個沉痛的教訓(xùn)——永遠(yuǎn)不要在緊張的時候處理任何事情。
錯誤的作文 篇20
人生的道路坎坎坷坷，天才為人也犯錯問。可錯誤并不可怕，可怕的是沒有去改正，還一錯再錯。
那是在一天放學(xué)回家，我把書包往沙發(fā)一仍，一下子坐在沙發(fā)上，只聽“啪嗒”一聲，我一看，原先是電視遙控器掉在地板上摔碎了一角，這下糟了，媽媽明白肯定會十分生氣。我懊悔極了。這可怎樣辦呢？我連忙找了一個地方呆板遙控器藏好。我靈機(jī)一動，對了！我能夠用502把遙控器粘好啊。我站起來去找502。最后找到了502，我趕忙用502把遙控器粘好了。我仔細(xì)地看了看，粘得真好，根本發(fā)現(xiàn)不了是粘上的。我把粘好的遙控器偷偷地放入了老地方。心里暗暗慶幸這下不用被媽媽罵了。
但是我卻不知怎樣搞的，心里總是平靜不下來。到底要不要向媽媽坦白呢？向媽媽坦白她會罵我嗎？經(jīng)過我再三思考，還是決定向媽媽坦白事實，我來到媽媽身邊，對媽媽說：“媽，我做錯了一件事，你能原諒我嗎？”“什么事啊？”我低下頭，把事情的經(jīng)過給媽媽講述了一遍。我慚愧極了。“呵呵，你這小東西，鬼點子還真多。”媽媽微笑著說。媽媽撫摸著我的頭說：“做錯事不要緊，重要的是改正，不要一錯再錯，又能主動承認(rèn)錯誤才是好孩子，好了去寫作業(yè)吧！媽媽不怪你了。”我見媽媽沒有生氣，心理如釋重負(fù)。
通過這一次的教訓(xùn)，我懂得了雖然做錯了事情，我們就應(yīng)選取面對，不就應(yīng)選取逃避。
錯誤的作文 篇21
學(xué)習(xí)中有多少錯誤可犯？我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經(jīng)歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學(xué)推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，務(wù)必在學(xué)習(xí)中有錯就改。
學(xué)習(xí)是一個不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程，我凝神思索著一道數(shù)學(xué)題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學(xué)習(xí)中或多或少總會犯錯誤，只有總結(jié)過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。
人生有多少錯誤可犯？又有多少時光能夠蹉跎？有多少錯誤是能夠挽救的？又有多少錯誤是無法挽救的？有時一失足，等到發(fā)現(xiàn)到達(dá)的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發(fā)白體褻，生命不給他機(jī)會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”
錯誤的作文 篇22
陽光有錯，但她卻給人以溫暖；雨水有錯，但她卻滋潤了大地；大海有錯，但她卻哺育了生命……——題記
我曾希望自己能夠擁有成功，但我變了，我不再會為自己失掉成功而氣餒，憤怒！因為，我……我擁有了錯誤！在錯誤中，我可以找到美麗，找到成功的足跡！不再羨慕，那些擁有成功的孩子，不再遙望，那光輝的成功的殿堂……我會自豪，因為錯誤眷顧了我。我擁有了錯誤，擁有了這比成功路上的財富！在那，會有成功的秘密！不要再為自己的錯誤而懊惱，因為，你自己就正在通向成功的路途上，距成功可能只有一步之遙，當(dāng)你接受了錯誤，真正擁有了這筆財富時，你就成功了！在歷史的存折中，華盛頓，愛迪生這些世界聞名的人們不就曾錯過嗎？
華盛頓這位美國的創(chuàng)始人之一，小時侯誤砍了花園的一棵櫻桃樹，但當(dāng)父親問起時，他誠實地承認(rèn)了自己的錯誤，而對于愛迪生這位偉大的發(fā)明家來說，錯誤更使司空見慣的了！他發(fā)明電燈時，由于多次試驗都未成功而引來了他人的嘲笑，但他不但不氣餒，反而更加堅定地說；“至少我知道了那種材料不行！”而在中國，不也有著許多美麗的錯誤嗎——姜大牙由于美麗的錯誤，成為了一位令敵人聞風(fēng)喪膽的悍將……聽吶！聽吶！這就是名人們的錯誤！錯過，并非真正的錯了！許多時候，錯誤造就了輝煌！只要勇于從錯誤中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，成功之門就一定會為你打開！再看看歷史的藍(lán)天，自然的偉大……在這廣袤無垠的宇宙中，又有誰的正確不是從錯誤的積累換來的呢？！自然制造了人類，人類還毫無休止地向自然索取，導(dǎo)致環(huán)境的破壞，甚至連我國最大的內(nèi)陸河——塔里木河也變成了寸草不生的鹽堿地，但是，人們現(xiàn)在已經(jīng)注意到了環(huán)保的重要已經(jīng)開始向塔里木河駐水，并已初見成效。這種正確不就是在錯誤的前提下演變的嗎？當(dāng)你在錯誤的河流中暢游時，是否感到傷感，為自己沒有得到正確之光的普照！抬頭看看，那是多么的遙遠(yuǎn)，可是，當(dāng)你在傷心時，是否想到，我們雖沒有得到陽光的普照，卻沐浴到了漫天的星光！我們雖沒有得到正確的通行，但卻得到了錯誤的伴旅！為何不在滿潭的污水中尋找那埋藏于底的黃金呢？每天，在錯誤的陪伴下，我們都感到迷茫，碌碌無為，但在這些錯誤中，我們卻在不知不覺中獲得了成功的墊腳石，只要不泄氣，一塊一塊的墊下去，正確的陽光終究會溫暖地照射到我們的身上，勝利女神的橄欖枝會垂青于我們的！在沙漠里，陽光有錯，但她卻哺育了生命；在海洋上，風(fēng)雪有錯，但她卻加強(qiáng)了生的欲望；在宇宙中，自然有錯，但她卻保護(hù)了自己！……在我們被錯誤的陰影籠罩時，不要迷茫，不要氣餒。相信吧！在自己的頭頂上，就有一片燦爛的陽光，錯誤的陰云終將散去，當(dāng)我們未感到溫暖時，應(yīng)用心去體會寒冷，擁有的就是溫暖……
用心去體會錯誤吧！那樣，就能擁有美麗，擁有輝煌，擁有屬于自己的一份成功！
錯誤的作文 篇23
人非圣賢，孰能無過。每個人都會犯錯誤，每個人都有缺點。然而，怎樣去看待錯誤，則是每個人都在思考的。而且是每個人都必須明白的。是拿自己的錯誤懲罰自己？還是拿自己的錯誤懲罰別人？還是自己一有過錯，就陷入無盡的自責(zé)、哀怨、痛悔之中？或?qū)㈠e誤轉(zhuǎn)移到他人、甚至自己的親人身上？以上的種種辦法都無異于將自己陷入萬惡不劫的境地。
有一次，也就是我七八歲時。曾經(jīng)誤摘了人家的野香瓜，被主人發(fā)現(xiàn)后，我驚恐極了，生怕被警察叔叔抓走。在香瓜主人帶我去見父親的路上，我不停地哭啊、喊啊，為什么呢？因為我怕呀！在他的“努力”下，我被帶到父親面前。我隱約地聽到他與父親說了些什么，香瓜的主人拉著臉，父親臉紅地說了些話。那時我想，如果我還有機(jī)會，決不再做事不顧頭腦了。隨后，那人走了，父親的臉更紅了。用兩眼怒視著我，目光稍帶些溫和，更有點恨的味道。我被罰跪在洗衣板上，那時畢竟我還小呀！我生怕有人來抓我，我待父親走后，努力將門栓上。獨自跪在墻壁邊，使勁兒敲打墻壁。土墻弄得我手上粘滿灰。我痛啊！可是后來父親回家，也只是緩緩地告誡我，并沒有人來抓我。哎…呀…，我何苦要自殘自己呢！現(xiàn)在手上還有一個傷疤！
錯誤的作文 篇24
“發(fā)明大王”愛迪生不知犯了多少錯誤，走了不少彎路，才發(fā)明了電燈；諾貝爾又不知經(jīng)過了多少實驗，犯了多少錯誤，最終才研制了炸藥……每一項驚天動地的發(fā)明，正是填了許許多多的錯誤作地基，最終才到達(dá)了頂端。
錯誤并不是“魔鬼”，它有時更是“天使”，它不是通向成功的絆腳石，而是開啟成功的鑰匙，對于錯誤，我們不應(yīng)厭煩，而是欣賞式地挖掘其中的精華。
讓我們善待錯誤！
錯誤的作文 篇25
8歲時，為了得到心愛的玩具，我竟向父母撒了謊，后來被挨了一頓揍。這次犯錯誤，使我更加懂事。
10歲時，朋友們約我早上去玩，我卻忘記了約定，讓他們等了許久，后來被指責(zé)了一餐。這次犯錯誤，使我懂得與人相處需要誠信。
12歲時，輪到我們值日，我卻為了打籃球而逃跑，后來被罰掃。這次犯錯誤，使我明白班中事務(wù)我們每一個人都有責(zé)任。
現(xiàn)在，更多的錯誤來自于考試，盡管多是馬虎的小錯誤，但是，卻使我長了知識，努力克服粗心的毛病。
但是，錯誤卻一直以來被人視為眼中釘，人們往往會非常懼怕它，甚至還稱之為“魔鬼”。錯誤都是人們所厭惡的，也許是錯誤會導(dǎo)致前功盡棄，也許是錯誤會讓人留下遺憾，也許錯誤會吃人灰心喪氣。可是，正是因為錯誤，讓人刻苦鉆研，堅忍不拔，勇猛精進(jìn)，以至走向成功。世界正是這樣，許多東西往往是對立的，但是，它們也是統(tǒng)一的，就如沒有錯誤，哪來成功這般。“失敗乃成功之母”這句老生常談的話以及古今中外的就剛好印證這一點。
錯誤的作文 篇26
在我們成長的道路上難免會犯一些錯誤，但錯誤并不可怕，只要正確地面對錯誤，就會在錯誤中不斷成長。
前一陣子，我的爸爸剛剛下了崗，從此我們家的生活也變得很艱苦，爸爸想買個褲子都舍不得買。
有一天下午，我正在小屋里寫作業(yè)，就在這時，爸爸走過來用溫柔的語氣對我說：“萌萌快到新年了，我?guī)闳ベI個漂亮的發(fā)卡吧！”這時我一心想趕緊寫完作業(yè)，所以就不耐煩地對爸爸?jǐn)[擺手說：“沒有看見我正在寫作業(yè)嗎？別打擾我！你自己去吧！”爸爸一聲不吭地走出了我的房間。我最后寫完作業(yè)了，剛出屋門，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個既漂亮又精致的發(fā)卡。
上面還寫著：祝萌萌新年快樂！“哇塞，好漂亮。”我立刻把發(fā)卡戴在頭上試了試，“這個發(fā)卡真適合我！”正當(dāng)這時，我突然想起剛才對爸爸說的話。又想到平時吃飯時總是我吃肉，爸爸吃菜；還想到我穿的衣服總是新的，而爸爸穿的衣服卻總是舊的，想到那里我的心里一陣不是滋味。
眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后眼淚又像斷了線的珠子，不住地往下流。
晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：雖然我擁有了發(fā)卡，但是我沒有尊重爸爸。唉，無論如何，我明天必須得向爸爸承認(rèn)錯誤，我不能一錯再錯了。
第二天中午，我吃完午飯正要給爸爸承認(rèn)錯誤，這時感覺好緊張，頭上直冒冷汗。
心也在“撲通、撲通。”的跳著我一步一步地走到爸爸面前，緊張地說：“爸爸，昨日的事是我不對，我不就應(yīng)不尊重您說的話。”說完我便抬起頭，我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉頰上浮現(xiàn)出了少見的笑容，對我說：“孩子，你長大了！變得懂事了！”
聽了爸爸的話我也高興地笑了。
我成功的、正確的面對了錯誤！“肯承認(rèn)錯誤，則已改了一半。”是呀，錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤。
錯誤的作文 篇27
世上每個人都不是十全十美的，即使是最偉大的人也會有犯錯誤的時候，最重要的是及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，丟棄錯誤。只有丟棄錯誤，才能重新回到往功大門的道路。據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理人員奇怪地問：“為什么要大的？小的不行嗎？”愛因斯坦答道：“不行。之所以我要一個大廢紙簍，是因為好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去。”這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，丟棄錯誤，改正錯誤，才能看見。
比如說，當(dāng)我們占用學(xué)習(xí)時間來看電視，玩電腦時，我們便犯下了一個錯誤。但是只要下次不再犯同樣的錯誤，我們就還是好學(xué)生；再比如，當(dāng)我們以生病為借口不出去上課間操時，我們便又犯下了一個錯誤。但是只要我們不再逃避做間操，我們就還會受到老師的好評；還有，當(dāng)我們在小測驗中遇到了難題便選擇抄襲別人時，我們又犯下了一個錯誤。但是只要停止這個手段，用心去思考這道題，我們便還是清白的……曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
如果我們可以做到這樣，每天反省自己，及時地發(fā)現(xiàn)并丟棄錯誤，總有一天我們會看到一條向上的路。尤其是身心尚未成熟，世界觀還沒有定位的我們，更需要及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，丟棄錯誤，在這個過程中不斷地完善自己，使自己變得更優(yōu)秀！
錯誤的作文 篇28
一天，小明在班里玩了一個新游戲，名字叫“糾正錯誤。”
“規(guī)則是這樣的：有兩個人，一個人說一個成語的意思或一個詞語的意思。如果那人說錯了，另一個人就幫他解釋。”小明班里一個同學(xué)說道。
游戲開始，游戲者是李小明和李剛。李小明說出一個詞或成語的意思。說錯了，李剛就幫他解釋。
“堅定不移的意思是站在那里不動。”李小明說道
“李小明你說錯了，應(yīng)該是不管遇到什么困難都不怕。”李剛說。”
李小明說錯了，但他不怕，還說：”我們再來一次，怎么樣？’
“好啊！”李剛驕傲地說。
“始終如一的意思，做事從頭到尾都是一個樣。”李小明說。
哈哈，這回李小明把意思說對了，李剛沒有理由說李小明說錯了。
這回李剛和李小明打平了，李剛對一個，錯一個。李小明也是。
錯誤的作文 篇29
世上每個人都不是十全十美的，即使是最偉大的人也會有犯錯誤的時候，最重要的是及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，丟棄錯誤。只有丟棄錯誤，才能重新回到往功大門的道路。
據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理人員奇怪地問：“為什么要大的？小的不行嗎？”愛因斯坦答道：“不行。之所以我要一個大廢紙簍，是因為好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去。”這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，丟棄錯誤，改正錯誤，才能看見一條路，一條通往成功的路。
正所謂“人非圣賢，孰能無過。”我們不也是一樣嘛！
比如說，當(dāng)我們占用學(xué)習(xí)時間來看電視，玩電腦時，我們便犯下了一個錯誤。但是只要下次不再犯同樣的錯誤，我們就還是好學(xué)生；再比如，當(dāng)我們以生病為借口不出去上課間操時，我們便又犯下了一個錯誤。但是只要我們不再逃避做間操，我們就還會受到老師的好評；還有，當(dāng)我們在小測驗中遇到了難題便選擇抄襲別人時，我們又犯下了一個錯誤。但是只要停止這個手段，用心去思考這道題，我們便還是清白的……
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”如果我們可以做到這樣，每天反省自己，及時地發(fā)現(xiàn)并丟棄錯誤，總有一天我們會看到一條向上的路。
錯誤的作文 篇30
陶覺說:“人人須日日改過，一旦無過可該，即一日無步可過誒。”這句話的意思是:人們必須每天改正錯誤，如果沒有錯可以改正，就將一步不前了。人生便是如此，改正錯誤也是一條通往成功的道路。每個人都會犯錯，只有不斷改正錯誤的人，才會得到提升發(fā)展，逐漸邁向成功。
魏謙幼時父母離異，一個人帶著一雙弟妹生活，漸漸染上了一絲不良的習(xí)慣，吸煙，喝酒，打架，脾氣暴躁……所幸高中的他遇見了一位好老師，在那位慈祥的老太太的幫助下，他戒了煙，又慢慢平和了情緒，不再與人起沖突，做了踏實的好學(xué)生，甚至于最后成為了一家公司的總裁。
如果魏謙沒有不斷改正他的錯誤，那么成年后的他大概會是無業(yè)游民甚至街頭混混而碌碌終生；但他不斷改正自己的錯誤，促使他的進(jìn)步，這才造就了他不一樣的人生。
這個事例不就證明了不斷改錯是通往成功的道路嘛？
再說另外一個例子。竇尋自小天賦異稟，成績非常好，但他父母素來不合，鮮少與他見面，這便造就了他孤僻，與眼高于頂?shù)男宰樱辉c人打交道，也不愿與人交流，甚至因為覺得作業(yè)太簡單就不寫。
直到高中時他遇見了徐西臨，才恍覺自己原來有這么多不良習(xí)性。于是他嘗試做出改變，改正錯誤，他嘗試主動同仁問好，不再口是心非，他嘗試?yán)斫鈩e人，也不再不寫作業(yè)。 最后他出了國，前途不可限量，在醫(yī)學(xué)方面有所成就。
如果他不曾改過，沒有不斷發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，那么成年后的他大概又是一位“被拉下神壇的神童”吧。正是因為竇尋不斷嘗試改正錯誤，他才找到了向上的路，獲得了成功。這也應(yīng)該“不斷改正錯誤是通往成功的道路”一語。
莎士比亞說過:“一個人知道了自己的錯誤，能夠改過自新，就是有福的。”意思是:人的福在于發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，是啊，人人都會犯錯誤，若能不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，你的前途定然是一片光明，成功的門也會向你敞開。
錯誤的作文 篇31
忙中偷閑，翻起了雜志，一個故事引起了我的思考：丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱，也沒有等閑視之，而是精心收集滿地的碎瓷片，并把這些瓷片按大小分類，分別稱出重量，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)了依次的碎片的重量均為16倍的關(guān)系，得出了對恢復(fù)不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯誤”，不是放縱錯誤，而是自覺地意識錯誤，對有錯誤但又蘊涵點滴創(chuàng)新的思路，在指出不足的同時，給予鼓勵，保護(hù)這難得的創(chuàng)新火花，才能通過課堂教學(xué)把“錯誤”轉(zhuǎn)化成課程資源。
那是學(xué)校名優(yōu)教師觀摩課上，課堂教學(xué)已臨近尾聲，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文《畫家和牧童》，轉(zhuǎn)換角色體會人物的品質(zhì)，問道：“如果你是周圍觀賞的人，你想對誰說些什么？”思考片刻，一位同學(xué)回答道：“我想對戴嵩說，你多虛心啊……”我心中暗自高興，他正好說出了本節(jié)課要落實的情感目標(biāo)，看來教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成了。“你怎么在畫畫的時候不仔細(xì)觀察斗牛的情形呢？”學(xué)生接著回答。“呀，看來學(xué)生對‘虛心’這個詞不理解，怎么辦？是直接給學(xué)生糾正錯誤，按設(shè)計思路完成教學(xué)任務(wù)，還是循循善誘，因?qū)W定教，改變教學(xué)設(shè)計呢？”想到二年級主要的教學(xué)任務(wù)是教給學(xué)生理解詞語的方法，理解重點詞語，情急中我選擇了后者。
我追問道：“‘虛心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，顯然已經(jīng)知道自己回答錯了，但又不知道真正的意思。
為了緩解他緊張的情緒，我把問題拋給了其他同學(xué)：“誰能幫幫他？”
又一位同學(xué)說：“老師我知道，‘虛心’就是我在彈琴的時候，不小心彈錯了，媽媽給我指出來，我說‘知道了，不用你告訴我！’”
我笑著說：“這是不虛心。”看來，“虛心”這個詞不理解，不是偶然現(xiàn)象，如果剛才出現(xiàn)了錯誤，草草收兵糾正了事，可能也就失去了一個教學(xué)的契機(jī)。我慶幸我沒有那么做。
我又問道：“‘虛心’是當(dāng)你有錯誤時，別人給你指出來，你愿意接受還是不愿意接受？”
“愿意接受。”學(xué)生齊答道。
“戴嵩接受了牧童的批評了嗎？”
“接受了。”
“你從課文中哪些地方看出來的？”學(xué)生紛紛讀課文，一會兒有的同學(xué)說：“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯了？可以看出戴嵩表情很親切，態(tài)度很虛心。”有的同學(xué)說：“我從戴嵩聽了感到非常慚愧，可以看出他很虛心。”還有的同學(xué)說：“我從戴嵩連連拱手，多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心。”
“現(xiàn)在誰想對戴嵩說些什么？”……
由于臨時改變了教學(xué)思路，拓展結(jié)束的內(nèi)容沒有完成，課后我和幾位同事討論起這件事，有的同事認(rèn)為觀摩課還是應(yīng)該“穩(wěn)中取勝”，完全可以老師糾正孩子的錯誤，一帶而過，把擴(kuò)展延伸的畫家及其作品展示給學(xué)生；也有的同事認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的學(xué)情而臨時改變教法才是真實的課堂，才是動態(tài)生成的課堂。我想，就這堂來說，沒有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，但從長遠(yuǎn)來看，卻能讓學(xué)生進(jìn)一步的了解體會詞語的方法，也不失為一個收獲。新課程改革中的實施者──教師，不應(yīng)該是一個把舵者，而應(yīng)該是一個引領(lǐng)者，善待學(xué)生的錯誤，也許我們的學(xué)生中也會出現(xiàn)一個“雅各布·博爾”呢！
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