初中的作文精華(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，爸爸從菜場(chǎng)買菜回到家。我接過他手中的塑料袋。看見里面小魚，我忙想問父親。父親就忙說；“它很好吃。不過光想吃不行，來跟我學(xué)掏魚鰓吧！”我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你都是初中生了，該學(xué)些生活常識(shí)了吧！”爸爸微笑地補(bǔ)說道。
開始了，爸爸撈起一條大魚，先給我做了個(gè)示范。他左手拿魚，右手的食指和大拇指掀開鰓蓋，里邊出現(xiàn)了一團(tuán)紅紅的魚鰓。然后，大拇指和食指捏住魚鰓，把它拉了出來，后邊還緊緊地連著一段半黑半白的魚腸子，最后，清洗一遍，放入碗中。爸爸說挺容易的。可我看得亂急了，實(shí)在是太難了。虧爸爸還這樣說呢。接著，爸爸鼓勵(lì)我，讓我開始了進(jìn)行。我的手緩慢的伸到水中，我心里在給自己打氣。我也撈起了一條魚，我既興奮又害怕。我的手有些抖了，我照爸爸的樣子打開鰓蓋，把兩個(gè)指頭放進(jìn)去，接下來，與父親干的差不多；但唯一的缺點(diǎn)就是，我把魚膽給弄破了，爸爸說：“你下次要注意點(diǎn)，剛剛忘了告訴你，這魚膽是不能弄破的，如果弄破的'話，這條魚燒出來也會(huì)變成苦苦的！待回兒，你可要小心！
俗話說的好：“一回生，二回熟。”第二條魚就比較熟練了，我真不敢相信，這是我自己的勞動(dòng)成果。讓我感受到了做家務(wù)的樂趣。
對(duì)了，如果你想學(xué)殺魚的，我可以告訴你一些部分：首先，右手拿刀，左手抓好魚，如果魚太活，就可在它頭上拍一下，是它暈了。接著，用刀從魚尾往上刮魚鱗，正反兩面都刮好了，就開始把魚肚子用刀切開，再照我剛才的辦法，最后，把這條魚里的血洗干凈，就大功告成了。不過，要注意，用刀時(shí)要小心。
初中的作文 篇2
空氣中彌漫著餃子、糖果熟悉的味道，呀，過年了！
——題記
一眨眼，一年已經(jīng)過去了，恍如白駒過隙啊！過去的馬年跑遠(yuǎn)了，羊年邁著姍姍的步伐向我們走來了。
快要過年了，當(dāng)然少不了要回老家了，這可是頭等大事啊！這不，過年前，爸爸開著小轎車，載著我和媽媽，還有一車的好吃的奔回老家，我一路上的那個(gè)興奮勁兒，那可真是不能形容啊。是什么讓我這么興奮呢？當(dāng)然是老家的人，老家的小花貓，更重要的是姥姥親手做的美味的一桌菜肴。
姥姥的手藝可好了，那一雙巧手可以做出各式各樣的'花饃，口味多樣又好吃的餃子，等等。等到吃飯時(shí)，姥爺一下令“開飯”，一家人便爭(zhēng)先恐后地往菜里動(dòng)筷子，生怕手慢了搶不上好吃的。你瞧，妹妹搶先夾上了一塊紅燒肉，還沒塞到嘴里呢，弟弟便眼疾手快的一筷子搶過來夾進(jìn)了自己的碗里，還得意洋洋地扮鬼臉，妹妹也不服輸，嘟著小嘴，拼命地往自己碗里夾菜，跟弟弟比誰加得快，真是一對(duì)“冤家”啊！哥哥也不閑著，一邊叫“好”，一邊不停地“吞”菜，撐的腮幫子都鼓起來了，連嚼都不嚼一下就咽了下去，吃得滿嘴流油，怕別人搶他的似的，真不知餓了多少年。
這種重大場(chǎng)合，一家人一年都難得湊齊見一回，姥爺、舅舅、姨父?jìng)兌家∴ㄉ蠋卓冢ハ嗑磶妆Ｈ俗钣哪耍灾灾烷_始說起村里的樂事兒，他說得有板有眼——只見他一拍桌子，站了起來，“話說那天，村頭王大哥……”講到半中間，賣了個(gè)關(guān)子，說“欲知后事如何，且聽下回分解”，你別說，還真有種說評(píng)書的味道呢，講完了，我們笑作一團(tuán)，而三舅卻一本正經(jīng)，慢慢坐下，夾了塊帶魚吃了起來。你說這樣熱鬧的團(tuán)圓飯，能叫我不興奮嗎？
過年了，就要好好放松一下，把一年的勞累全部放下，回到家的港灣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，家里是那樣的親切溫和，因?yàn)閻勰愕娜艘恢倍荚诩抑С帜恪⒆８Ｄ悖诩依铮銜?huì)感到無比幸福，充滿了向前的力量！
有一首歌唱得好，“過年回家我們回家，今晚就要到家，不論路途千里萬里，歸心似箭啊，過年回家我們回家，家在聲聲呼喚，聲聲呼喚召喚著我快一些回家”。過年的味道，就是家的味道，快回家過年，吃團(tuán)圓飯吧！
初中的作文 篇3
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺恍埴椄卸魉{(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。一眨眼，我已經(jīng)上初三了，而在我六年的小學(xué)生活中，有一個(gè)我要感恩的人，那就是與我一起走過小學(xué)六年美好時(shí)光的班主任——郭老師，因?yàn)樗o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年中，當(dāng)我不夠自信，在課堂上不敢回答問題時(shí)，她向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。”是她溫柔的目光，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時(shí)，她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過她的引導(dǎo)把題做對(duì)時(shí)，她的臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，她總會(huì)在班上表?yè)P(yáng)我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因?yàn)槔蠋熯@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，記得那一次，我肚子疼，于是強(qiáng)忍著疼痛聽課，老師發(fā)現(xiàn)后，便飛快的到辦公室里端來一杯熱水讓我喝，還一個(gè)勁的問我“還感覺難受么？要不要去醫(yī)院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少，于是搖了搖頭。直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，她還關(guān)心的問我：“肚子好些了么？”是老師對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著她，我真想說：“謝謝您，老師。”
老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗；是茂盛的葉子，用強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我這個(gè)花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師是我心中的`明燈。在我的成長(zhǎng)過程中，是她在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有她“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水，我要對(duì)老師說：“郭老師，您辛苦了。
感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。感謝老師，無論將來我是參天大樹，還是低矮灌木，我都會(huì)心懷感恩之心！
這就是我的小學(xué)生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過的日子，令我終生難忘！
初中的作文 篇4
雪，毫無預(yù)兆的來了，飛舞著，飄落大地。千萬的雪花構(gòu)成了冬天的風(fēng)景，也構(gòu)成了冬天獨(dú)特的美。對(duì)于一個(gè)從小深愛雪的人來說，這無疑是一場(chǎng)冬日盛宴。
為了讓同學(xué)們寫好關(guān)于雪的作文，石老師帶著我們?nèi)ソ嚯x觀察雪。
在實(shí)驗(yàn)樓四樓上，我們俯瞰著整個(gè)校園，將這雪景盡收眼底。校園的一切都擁在雪的懷抱里。雪花是活潑的小精靈，在風(fēng)伯伯的幫助下，一個(gè)接一個(gè)來到校園，開始了它們的第一次旅行。淘氣的它畫白了樹林，畫白了小路。一會(huì)功夫，整個(gè)校園都被它畫成了白色的宮殿，潔白、美麗、和諧、寧?kù)o、幽遠(yuǎn)……
走在校園的小路上，雪花飄落到我的肩上，頭上，看著同學(xué)們?cè)谘┑难b飾下一個(gè)個(gè)都成了圣誕老人，心里不禁一陣好笑。突然，我看見花園里有一些東西一閃一閃的.，忙跑過去一看，原來是一些結(jié)在樹上的小冰晶！他們有的是三角形的，有的是圓柱形的，不停地眨著眼睛，向我們打著招呼，我也是玩性大發(fā)，也眨著眼睛向它們打招呼，它們也似乎明白了我的歡喜，眨眼睛眨的更歡快了。
走在雪上，聽著腳下發(fā)出的聲音，宛如船上在搖櫓。我從小就喜歡下雪時(shí)到外面去走走，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，飄飄灑灑，讓人的心情很愉快。偶爾玩性大發(fā)，用腳蹬落樹上的積雪，如瀑布縱貫，十分壯觀……
地上純潔的雪，享受最后一刻的歡樂。他們?cè)跒樽约杭磳⒔Y(jié)束的生命哭泣嗎？不，他們?cè)谛Γ谧院溃麄兺瓿闪俗约旱氖姑瑢g樂灑向大地，將希望帶給人們。雖然短暫，卻盡情綻放自己，把最美的一面展現(xiàn)給人們。中學(xué)生的我們，何嘗不是一朵朵雪花，讓夢(mèng)想自由綻放，讓青春不留遺憾。