【精選】初中我的朋友作文錦集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中我的朋友作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中我的朋友作文 篇1
晚飯后，踏進宿舍，難以言語的失落。隨著離別，為了各自的生活奔波，有些人，也許不會再有見面的機會。可是，經歷過的，總會有些人，有些片斷，想讓人刻意去記住的。 于你，我自私的列入了其中。
回看我們相識的路，不得不承認，在性格上，我們有太多相適的地方。都好強，都自信又自卑著，都有著強烈要保護自己的本能。害怕被人恨，害怕被傷害。疑撼的是，在我們還沒來得及建立任何感情基礎之前，我們的友誼便被那些的不相甘的流言蜚語，無辜的炸得粉碎。因此，我們錯過了兩年。一次爭吵，讓我們把矛盾吵開了。對于，后面的際遇，真的很欣慰。有時候感覺像做夢一樣。也讓我更加確信，如果兩個人，真的有緣，無論轉幾道彎，是朋友終究會成為朋友。很多時候，我并不相信命運，可這一次，我相信了，它不是把我們的命運安排得挺好的么？
比我小一歲，看似成熟，其實并不成熟。很叛逆，偶爾會自報自泣。做為舍友，很不幸運。因為看到你的憂郁比笑臉多。并不是埋怨，甚至于沒有一絲的埋怨，只是無盡的憐憫。對于你的境遇，雖然無法體會，但心情深深的理解著。不快樂的過往，真心的希望你把他當成一種生命的試金石。過去的我們不能左右，因為我們沒有力量。現在，24了，有權力選擇自己向往的生活。所以，就象你今天斷然的選擇離開這里一樣，相信，你一樣可以斷然的選擇一個自己愿意的人生。勇敢的面對生活哦，相信一定會有突破的，一切都會好的。要對自己好點，天知道，有多少人因為你的快樂而快樂。
留下的“富貴竹”，我會好好照看的。
祝愿你的未來：快樂相伴！好運相伴！
記住，在某個角落里，有一個朋友，在誠心守候著你的好消息。
朋友 加油吧！
初中我的朋友作文 篇2
英語，我的朋友如果你要問我最好的朋友是誰？那就只有一個答案——英語。
英語陪我走過了3年的時光，英語陪我見證了我的努力，英語陪我記錄了我學英語之路的點滴英語是我這一生最要好的朋友。
在這三年里，Sam和Amy陪我陪我讀會了課文，Daming陪我學會了一首又一首動聽的英文歌曲，Simon和Lingling教會了我如何去學習并背誦課文，英語，你是我的朋友，你是我最好的朋友。
在這個英語的童話王國里，我學到了很多知識，學到了許多讓我受用一生的知識，學到了英語對我的作用，學到了英語對我的啟發，我交上英語這個好朋友是我最高興的一件事。
英語其實就藏在我們的生活里，藏在我們的嘴巴里，藏在我們與別人交流的時候，藏在我們的一舉一動里，藏在我們的生活當中，英語這個好朋友無處不在。
英語，一是我這一生最好的朋友，因為你帶給我了太多的樂趣，你帶給我了許許多多的語法知識，你帶給了我受用不盡的知識，你帶給我了一片屬于我自己的大海。英語，我是你最好的朋友。
初中我的朋友作文 篇3
在整潔的教室里，又寬又長的黑板上寫著醒目的大字，‘誠實勇敢，整潔文明’，還有我們自己動手做的學習園地，再加上整齊的桌椅，組成了美好的學習環境，其間有一個小女孩兒在遨游書的海洋，索取著豐富的知識。
我的好朋友，我認識她時也不過8歲，那時我也8歲，正是上小學一年級的時候，我們那時在一所學校，同一個班里，她有一頭烏黑的頭發，一雙不大不小的眼睛，但總是炯炯有神的，她長得胖乎乎的，和她在一起很有安全感，她的嘴巴是小小的，櫻桃小嘴說起話來頭頭是道，很會安慰人。從這以后我們便成為了好朋友，天天在一起玩耍。
記得在那時候她是班長，我們也是競爭對手，在學習上常常是你追我趕的，但我們從不嫉妒對方，在私底下我們也是最好的朋友，有時會為一件小事爭執，但過不了一會兒，我馬上就和好了。
因為我們是競爭對手，把每次考的成績都看的很重，可是有一次考數學的時候，由于太馬虎，又加上寫字不標準，考的不是特別的好，眼淚奪眶而出，看見我就對我說：“你是最棒的，不要灰心，我們一起努力。”我聽了他的話振作了起來。
有一天我們在一起玩時，她說：“我會彎腰，你想看嗎？”“想看，想看！”我激動的`說。“你把著我，我就敢了。”我照著她說的做了起來，可是我沒把好她，重心轉移了，她倒在了那里。我一看。哎呀，都流血了，怎么辦呀？“沒事的，沒什么大不了的！”她說。真是太會包容別人了，從那以后她也沒計較過這件事。
她有時還會帶許多小食物，好玩意兒給我玩，好吃的給我吃。有時她自己都不吃，留給我，我很感動，每次沒有水時，她都把自己水給我喝，我好像從來沒為她做過些什么。
美好的時光總是短暫的，在二年級下學期她轉學了，雖然有時能聯系到她，但我還常常思念著……
初中我的朋友作文 篇4
郭甜甜是我的同學，也是與我最玩得來的好朋友。她身體有點胖，圓圓的臉蛋上鑲著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子下是一雙能說會道的嘴巴。她很追求進步，嚴于律己，學習成績也很好，是我們班上的副班長，她工作起來非常負責任，把我們班管理得有條有理，她是我們學習的好榜樣。
我與郭甜甜玩得形影不離。只要誰有好吃的、好玩的、好看的書等，都要拿出來一起分享，這叫著“有福同享”，誰要是有傷心的事，也要說出來，共同分擔，這就是“有難同當”。有一次，我爸爸給我買了輪滑鞋，我就邀請她一起到中學的操場上玩，我倆輪著穿這雙鞋在操場上比試誰玩得更久，轉得圈多。
她當副班長，是班主任老師的小助手，只要看到班上誰沒有佩戴紅領巾或校徽上學，她就不會原諒她；同學有錯認錯，她也寬宏大量，我們班被評為文明班級，她功不可沒。她好幾次被評為紅花少年，優秀班干部，但她不驕傲。當然，她也有不夠的地方，那就是她很愛發脾氣，講義氣，夠姐兒們的，舉例說吧，只要那位男同學欺侮了我，她就會讓那位同學向我賠禮道歉，否剛就會與那位男同學爭個高低。
郭甜甜就是我肝膽相照的好朋友。
初中我的朋友作文 篇5
每當我細細欣賞完一本書時，耳邊就會響起江老師的一番沁人心脾的話語：“書，是人類的精神糧食；書，是智慧的象征；讀一本好書就是和一個道德高尚的人談話，書中自有黃金屋，只有慢慢品讀才能得到更多的知識，一個不會讀書的人和動物沒什么兩樣。孩子們，書包羅萬千、無奇不有。要多讀書，和書交上朋友！”
是啊！我們人類和動物不同的不就是有思想有知識嗎？而這些知識不就是源于書中嗎？在地球的每一個角落，只要有人，書就無處不在。不論是城市、鄉村還是大街小巷，隨處可見讀書讀報的人，書以是我們生活中形影不離的一樣必備品了，書已和人類結下了不解之緣和深厚的友情了，現在人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
我從小就喜歡聽故事，只有在故事中我才能安然入睡，只有故事才能讓我停下玩手中的玩具。有的故事我聽上好幾遍都不覺得厭煩。我一直盼望自己有一天能捧著一本書盡情地看個夠！
上了小學，學會了查字典。于是我開始閱讀起來。當時《安徒生童話》是我最愛讀的書，那本書陶冶了我的情操，我隨著故事中的主人公一起哭一起笑。我沉浸在那優美的語句中，陶醉在那離奇的故事中。
隨著年齡的增大，我的知識需求量加大了，對書的渴望度更強烈了。在我的房間里到處都是書，我生活在書的海洋之中，這些書有的介紹歷史，有的是介紹植物動物的，有科普類的，有童話書，有故事書……每當做完作業或周末我都會如饑似渴地在書海中遨游，忘記周圍的一切。這些書讓我心情愉快、視野變得開闊。書讀多了，見識廣了，點子也就多了。每次開展活動，我都會出謀劃策，那些古靈精怪的好主意從我腦子里突然冒出來我有時都不敢相信呢！
大量的閱讀讓我變得自信了，在課堂上我敢于踴躍發言了。每當我的發言博得了老師和同學的贊賞時，我總是很快樂！感謝書籍，是它充實了我的大腦，讓我自信。我相信只要我多讀書，讀好書。以后一定會成為有學問的人，做一番事業。我相信有書在我身邊，我的夢想一定會實現的。
大量的閱讀使我的寫作能力提高了。低年級時，我每天堅持寫1、2句話，不會寫的字就查字典，慢慢開始寫起了日記。并從書中摘抄好詞佳句，日積月累，就能在作文中恰當的運用了。練習多了，寫作的興趣濃了，作文越寫越好了。老師評講作文經常拿我的當范文。我的作文《為祖國未來奮斗》獲得區影評二等獎……這些習作難道不能證明書籍是舉世之寶嗎？
那些叱咤風云、雄霸天下的輝煌年代； 那些千古流傳、膾炙人口的民間傳說； 那些振聾發聵、啟迪思想的人文哲學；那些巧奪天工、出神入化的科技發明；那些流芳百世、絢麗多彩的文學藝術；那些秀色怡人、溫情脈脈的田園風光； 在大師們的指尖下緩緩地流淌，定格成不朽的文字，幻化成壯麗的畫卷，變成跳動的音符、恢弘的篇章……。這些人類和自然界的精華，造就了我們這個星球千百年的燦爛文明，永續著我們的過去、現在與未來…… 在我們這個時代不學習，不讀書是會被淘汰的。
同學們，讓我們攜手和書交好朋友吧！它會使你越來越聰明，越來越快樂！
初中我的朋友作文 篇6
我的好朋友有好多，其中，我最親密的朋友是吳聯好。他長著一副瓜子臉，小而炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上有時會戴著可愛的眼鏡。
他的優點可多了，請聽我慢慢道來：他如果看見一個小朋友在跑時摔倒了，他就會馬上跑過去，扶起那個小朋友，用安慰的語氣說："小朋友，你以后要小心，以后不要跑得太快了，要注意安全。”他看小朋友不哭了，就又和我一起去學習老師那里了。他如果看見一位老爺爺要過馬路，他就會主動跑過去扶老爺爺過馬路。這就是他尊老愛幼的表現。
他非常地講義氣，當我有時被一個人欺負，他一定會挺身而出，幫我討回公道。比如有一次，我被一個人撞了，我隨口罵了一句，那個人回過頭來，大聲喊：“撞你又怎么了，你以為算老幾啊！”這時吳聯好來了，我就大聲喊：“聯好，快來，幫我討回公道！”他聽說了剛才的事情，就對那個人說：“同學，你先撞我朋友的，你應該向他道歉。”“還有，陳豪你也有不對，你不應該隨口就罵的！你也應該向這位同學道歉。”之后，他就把那位同學的手和我的手握在一起，讓我們互相向對方道歉。
他很會安慰人，有一次，我考試考得很不理想，回家之后媽媽知道了，我挨了一頓批。第二天，上學時很沮喪，他看見了我這個樣子，就馬上跑過來問我怎么啦，我一句不留得告訴了他。他連忙安慰我說：“陳豪
，你不要難過，下次只要努力爭取，我相信你一定會考出一個好成績的！”我聽了，點點頭說：“謝謝你！”
他學習成績不錯，只要我不會的，他會馬上來教我。我的課堂作業本有一題不會，他就來教我，把我教到懂為止。
這就是我的朋友，在我困難時給予我幫助，朋友在我傷心時給我安慰，朋友在我煩惱時聽我傾訴……
初中我的朋友作文 篇7
最近，我又結交了幾位新朋友，現在，就由我來為大家介紹一下吧！
符雅琪，綽號“野雞”，給它取這個綽號可不是沒有依據的，她不但名字跟“野雞”諧音，就連性格也特像“野雞”。可以變得很馴服，也可以變得富有野性。在大人面前，她表現得像個淑女，保持微笑，彬彬有禮，不過，這只是表面現象；要在平時，她就像重獲新生的小鳥，一下子豁然開朗，變得大大咧咧的，像個男孩子。
而許馨卻恰恰相反，是個真正的溫馨、恬靜的女孩，從她的名字就可以看得出來，聲音婉轉動聽，長得眉清目秀，因此，她的綽號叫“康乃馨。”
劉瓊玉雖然沒有符雅琪的活潑，也沒有許馨的恬靜，但和她在一起卻十分親切。而且，劉瓊玉有一頭秀麗的長發，十分柔軟，像是細長的絲線，她很愛看書，整天捧著一本書，綽號“書呆子”。
怎么樣，大家現在一定對我的新朋友有了一定的了解，你認為她們可愛嗎？我相信你們一定會喜歡她們！
最近，我又結交了幾位新朋友，現在，就由我來為大家介紹一下吧！
符雅琪，綽號“野雞”，給它取這個綽號可不是沒有依據的，她不但名字跟“野雞”諧音，就連性格也特像“野雞”。可以變得很馴服，也可以變得富有野性。在大人面前，她表現得像個淑女，保持微笑，彬彬有禮，不過，這只是表面現象；要在平時，她就像重獲新生的小鳥，一下子豁然開朗，變得大大咧咧的，像個男孩子。
而許馨卻恰恰相反，是個真正的溫馨、恬靜的女孩，從她的名字就可以看得出來，聲音婉轉動聽，長得眉清目秀，因此，她的綽號叫“康乃馨。”
劉瓊玉雖然沒有符雅琪的活潑，也沒有許馨的恬靜，但和她在一起卻十分親切。而且，劉瓊玉有一頭秀麗的長發，十分柔軟，像是細長的絲線，她很愛看書，整天捧著一本書，綽號“書呆子”。
怎么樣，大家現在一定對我的新朋友有了一定的了解，你認為她們可愛嗎？我相信你們一定會喜歡她們！
初中我的朋友作文 篇8
教師說過，我們人類的確不可能一個人孤單地活著，我很有同感！有一群伙伴，我們從相識、相知到熟悉，為了共同的目標而走在一起，為理想而奮斗，圓青春大學夢而努力。
我相信集體的力量是無窮無盡的，一滴水只有融入大海，才能顯出活力；一粒沙只有融入沙漠，才能顯得不平凡；在集體中，我感受到團結就是力量；在集體中我感受到成功是需要付出汗水；在集體中，我感受到競爭的激烈，正是為了每個個體的進步！
在學校的安排下，我們這些小伙伴加入了體育班，形成了一個有凝聚力集體，他們就是我的伙伴。在開始的時候，身邊的人有些陌生，畢竟沒有接觸過，看著一張張一同的面孔，心里有點膽怯。從他們的神態中，可以看出他們有著一股意氣風發的朝氣和一顆追求理想而熱熾的心，為了共同的目標而努力。
很快我們就熟悉了，成了無所不談的合作伙伴，在學習中互相加油，在艱苦訓練中互相幫助，互相鼓勵。體育教師對我們訓練的時間抓得很緊，總是第一個來到訓練場地等我們來，而我們有時還遲到，真的要感謝我們有這樣一們負責任的教師，在教師的安排下，我們從不表露出來，男子漢麻！吃得苦中苦，方為人上人，伙伴如是說！
團結就是力量。一群螞蟻可以抬起一只蝗蟲；一群蜜蜂可以吸到許多花粉進行傳播；一條小河可以匯成海洋；例如在一場籃球比賽中，我們分工合作，有的負責帶球，有的負責搶籃板，有的負責引開對方防守球員，使節奏變得流暢，最終贏得了勝利。能夠擁有一班團結的伙伴，我覺得十分的驕傲。我想這正是“不能忘記的”！更是“情，總在不斷地流動再流動。”
為理想我們走在了一起，為理想我們努力地奮斗，為理想我們變得更堅強。時間可以改變人的樣貌，但改變不了曾經的我們；時間可以改變可以歲月的痕跡，但改變不了我們年輕的回憶；時間可以沖淡往事，但不能沖刷過去的我們，所留下的種種情恩！
我有一群伙伴，他們是我相冊中的永久收藏，更是我人生的一份份力量，帶著我前進，搏著我奮飛！
我的伙伴，是你，是他，更是我！
初中我的朋友作文 篇9
我有一個好朋友，他叫李浩川，郭老師經常叫我跟他比賽，比寫字，比朗讀，比背誦……
今天是星期三，我早早地來到學校，因為今天的早讀是我和李浩川一起管理的。我等了很久也不見李浩川來領讀，往四處看了看，還是沒有看到李浩川，心里有點不開心。不一會兒，郭老師來了，我連忙跑上前去：“郭老師，李浩川到現在都沒有來學校，是怎么了？”老師告訴大家，原來李浩川生病了，昨晚上發燒了。聽到這個消息，大家都很擔心。
課間學太極的時間到了，本來我和李浩川一起手拉手帶隊去操場的，今天他不在了，換了個同學和我拉手，我有點不想和他拉手呢，覺得學太極也沒有意思了。
午飯時間到了，郭老師說：“李浩川今天不在，都沒人幫老師拿碗了。”老師一說，我們就更想李浩川了。突然郭老師拿出手機，問我們要不要和李浩川說話，大家都使勁點點頭。郭老師打開微信家長群，讓我們和李浩川對話，我們大聲地喊道：“李浩川，我們想你了！”不一會兒，李浩川回話了：“明天我不發燒就來上學了，我也想你們的。”我們聽到李浩川的回話，又變開心了。
我希望我的好朋友趕快好起來，和我們一起上學，一起放學。
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