【精品】初中的作文600字匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的初中的作文600字5篇，歡迎大家分享。
初中的作文600字 篇1
我與明天的自己有個(gè)約定
我和明天有個(gè)約定：長(zhǎng)大后我要成為一名科學(xué)家。金勾勾，銀勾勾，一百年，不許變！是它一直指引著我在前行的道路上勇往直前，克服著種種困難。
在一望無(wú)際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑，獅子說(shuō)：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物。”同樣，一只小鹿也在獨(dú)自奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑，小鹿說(shuō)：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”
這個(gè)故事時(shí)時(shí)刻刻告訴我：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有把握好今天，先行一步，不斷地努力，練好本領(lǐng)，超越他人，明天你才能在這個(gè)社會(huì)上生存。
我看過(guò)著名散文家朱自清的《匆匆》，文中寫(xiě)道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我察覺(jué)他去的匆匆了，伸了手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。”朱自清所說(shuō)的“他”，就是今天的分分秒秒，稍不注意，“他”就會(huì)悄然流逝。
只有把握好今天，我和明天的約定才會(huì)不失約。早上我要早早的起床，以最快的速度洗漱，吃完早餐讀英語(yǔ)。我將準(zhǔn)時(shí)的趕到教室，一切以學(xué)習(xí)為中心，專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，勤于思考，積極回答老師的提問(wèn)，有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。有空我就要到圖書(shū)室看書(shū)，查閱科學(xué)上的資料。晚上我要按時(shí)睡覺(jué)。另外每天我要堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，快快樂(lè)樂(lè)煉身體。用豐富的科學(xué)知識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的體魄去擁抱我的明天。今日的事情今日畢，決不拖到明天。
一天24個(gè)小時(shí)，今天也是24個(gè)小時(shí)，所以把握今天，就是把握24個(gè)小時(shí)；把握一個(gè)又一個(gè)的今天，就是把握一個(gè)又一個(gè)的24個(gè)小時(shí)。把握一個(gè)一個(gè)的24個(gè)小時(shí)，就是把握一個(gè)又一個(gè)的今天。只有把握了一個(gè)個(gè)的今天，才能把握人生，明天的約定才會(huì)如期到來(lái)，如期的實(shí)現(xiàn)。
初中的作文600字 篇2
又是一個(gè)充滿活力的夏天，鳥(niǎo)兒在茂密的樹(shù)葉間肆意啼叫，然而這清脆明朗的叫聲卻擾亂了我的心弦，止不住的隱隱作痛，記憶不自覺(jué)的回到那個(gè)血色彌漫的夏季。
童年是住在老房子里，灰瓦白墻，院里雜草叢生，當(dāng)真與魯迅筆下的百草園相媲美。我正在院里玩耍，卻突然聽(tīng)到從頭頂?shù)耐咂袀鱽?lái)幾聲稚嫩的嘰喳，我小小的胸膛中第一次涌現(xiàn)出無(wú)限驚奇。
于是，我快步把父親推到屋脊下，父親凝神靜聽(tīng)了一會(huì)，終于把目光鎖在了那片瓦下。搬梯、掀瓦，緊接著用他的大手小心試探著。轉(zhuǎn)過(guò)頭，給我一個(gè)狡黠的笑，叫我盯住瓦片的縫隙。果然一個(gè)小腦袋探了出來(lái)，重獲新生般張開(kāi)那雙稚嫩的翅膀，勇敢一躍，滑過(guò)一道弧線，卻沒(méi)有騰空飛起，而是跌落在院里，趔趄著在院里跑動(dòng)。我這才看清它的真面目，灰褐色的羽毛還不豐滿，有幾處裸露著嬌嫩的肌膚，它活潑可愛(ài)，圓滾滾的身軀如毛線團(tuán)翻滾著，在夕陽(yáng)的映照下，散發(fā)著光芒。
我和父親相視一笑，卻不小心忽略了另一只雛鳥(niǎo)的張望，父親掀瓦的手下落的瞬間，我分明看到另一只小鳥(niǎo)就站在瓦邊，瓦片快速下落，正砸在它弱小的身上。我的呼聲還沒(méi)來(lái)得及喊出，一個(gè)鮮活的生命就這樣從高空墜落，我不敢伸手去接，因?yàn)槲业男囊嘣谙聣嫞氡c(diǎn)。鳥(niǎo)兒的身軀微微顫抖著，在我的目光中闔上了微睜的眼，仿佛訴說(shuō)著自己的不甘心。我終于抑制不住自己的淚水，任憑淚水肆意流淌，打濕了小鳥(niǎo)的羽翼……
我捧著這逝去的小小的生命，將它葬在了自家的花園，撲入母親懷中哭了好一陣。是我的想法剝奪了他們自由的飛翔，破壞了他們溫馨的家，鳥(niǎo)兒的死在我的心靈深處刻下一道深深地傷疤，我至今無(wú)法忘記鳥(niǎo)兒清澈如水的眼神里充滿了哀怨。
我不知鳥(niǎo)兒在天堂能否收到我內(nèi)心的道歉，但每當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啁啾，心靈那道愧疚的弦就會(huì)被撥動(dòng)，我都會(huì)刻意提醒自己給動(dòng)物多一份平等與溫暖。或許那是我在補(bǔ)償自己的過(guò)錯(cuò)吧。
抬頭望，天空中又多了幾只鳥(niǎo)兒，正在自由的飛翔。
初中的作文600字 篇3
莊子與魚(yú)，莊子的認(rèn)知中，魚(yú)是快樂(lè)的，沒(méi)有拘束的，無(wú)憂無(wú)慮的，但是他問(wèn)過(guò)魚(yú)嗎？魚(yú)告訴過(guò)他嗎？我們與家長(zhǎng)就像莊子與魚(yú)相互不被理解。
莊子與魚(yú)，莊子與朋友爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，魚(yú)會(huì)怎么想？莊子認(rèn)為它是自由的，可是他并沒(méi)有詢(xún)問(wèn)他。魚(yú)可能真的如莊子所言，魚(yú)是快樂(lè)的，但魚(yú)也可能恰恰相反，是悲傷的，是拘束的。莊子并不是魚(yú)，所以他不具有魚(yú)的思想，就更不可能去理解魚(yú)。當(dāng)莊子知道魚(yú)的思想，了解魚(yú)時(shí)，有可能便是傳說(shuō)中莊子化仙頓悟的那一刻吧！
莊子與朋友討論時(shí)，朋友說(shuō)他不是魚(yú)，莊子一副胸有成竹的樣子，看上去很了解魚(yú)，可是他問(wèn)過(guò)魚(yú)嗎？其實(shí)我們?cè)谏钪斜闶悄且粭l魚(yú)，而父母便是那個(gè)莊子。父母?jìng)冊(cè)谥v孩子的學(xué)習(xí)和如何學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)得十分了解。他們只會(huì)與周?chē)娜松塘咳绾螌W(xué)習(xí)，不知道彎下腰輕輕地與我們講。我們是魚(yú)，對(duì)于大人的`話不敢插嘴更不敢反駁，只會(huì)默默地聽(tīng)話讓父母安排學(xué)習(xí)。
魚(yú)十分悲傷，自己的喜怒哀樂(lè)無(wú)法與周?chē)窒恚?dāng)自己悲傷的時(shí)候，莊子卻在那邊說(shuō)自己十分快樂(lè)，當(dāng)他朋友反駁時(shí)，它以為真正了解自己的人出現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己只是他們爭(zhēng)論的一個(gè)事物。我們還是那些魚(yú)，但家長(zhǎng)們卻是莊子與朋友。莊子與朋友之間的對(duì)話，其實(shí)就是家長(zhǎng)之間的對(duì)話，一個(gè)反駁另一個(gè)家長(zhǎng)的話，我們認(rèn)為理解自己的人終于出現(xiàn)了，但是他們?cè)瓉?lái)是在爭(zhēng)論，在辯說(shuō)，哪些一個(gè)補(bǔ)習(xí)班更好，那樣?xùn)|西性?xún)r(jià)比更高。他們從不考慮我們的感受，也不曾想過(guò)我們壓力有多重。他們的眼中只有我們的試卷和考出來(lái)的成績(jī)，在他們的眼中，我們的自由與成績(jī)比起來(lái)根本就不算什么。其實(shí)我們渴望被理解，渴望被別人了解。
我們不是魚(yú)，他們也不是莊子，大膽說(shuō)出自己的心里話，不要不敢說(shuō)，也不要不想說(shuō)，讓別人去理解現(xiàn)在的自己。
初中的作文600字 篇4
今天風(fēng)和日麗，是個(gè)春游的好天氣。大許老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ネ饷嫣で唷?/p>
下午第一節(jié)課，我們便出去尋找春天的足跡。啊!腳踏著松軟的泥土，走在窄窄的田埂上，欣賞著遍地美麗的野花，呼吸著田野清新的空氣，頓時(shí)感到心曠神怡。走過(guò)了狹窄的田埂，繞過(guò)了茂密的小樹(shù)林，終于來(lái)到了一塊野草翠綠，花叢遍地的地方。我們就在這休息，吃著帶來(lái)的美味點(diǎn)心，躺在綠草做成的“床”中，沐浴著陽(yáng)光，欣賞著同學(xué)們表演的豐富多彩、又輕松幽默的節(jié)目，別提多么愜意了。休息了一會(huì)兒，老師選擇了一片花海，讓我們?nèi)ツ桥恼樟裟睢＠蠋熥屛覀償[個(gè)pose，羅宇波他們搞了個(gè)“如來(lái)神掌”的架勢(shì)，一看就讓人發(fā)笑。于是，陳觀政、張?zhí)毂阊?qǐng)我拍個(gè)“雅典娜之驚嘆”的樣子。現(xiàn)在回味起來(lái)還得笑三笑。照了像又該出發(fā)了。老師帶我們到了一塊稀疏的小樹(shù)林中，說(shuō)“這里有許多千紙鶴，找到一只獎(jiǎng)一顆糖。”
于是大家蜂擁著向林中跑去。可我卻只是心不在焉地搜索。因?yàn)槿ツ暾荫劚忱衔乙粋�(gè)也沒(méi)找著，只是拿著老師的成果，所以很沒(méi)信心。想著想著，一不小心踩進(jìn)了一個(gè)小溝。我用力一拔，啊!溝里正躺著一只綠色的千紙鶴。它好像在鼓勵(lì)我“看!這不找到了嗎?沒(méi)靠老師沒(méi)靠同學(xué)，是完全靠你自己找著的，來(lái)，將我拾起來(lái)吧!”得到了一只千紙鶴，我的高興之情溢于言表，便十分努力地找尋起更多千紙鶴了。可是皇天“負(fù)了”有心人，到了最后還是沒(méi)有其他的收獲。最后，我們還表演了節(jié)目，可惜大都是詩(shī)朗誦，沒(méi)什么新意，只有羅宇波的兩首流行歌曲讓我們耳目一新。光陰似箭，我們還沒(méi)盡興，就到了放學(xué)的時(shí)間，我們只得戀戀不舍的回去了。
這次春游令我十分快樂(lè)，甚至于夢(mèng)中也還夢(mèng)到春游的情景。希望以后有機(jī)會(huì)再去爽爽地玩一會(huì)兒。
初中的作文600字 篇5
還記得，在5.12汶川大地震后的第七天傍晚，我們?cè)谒鞂幹袑W(xué)門(mén)口避災(zāi)。到了晚上，已經(jīng)很晚，我們?cè)阡伜玫南由纤X(jué)，半夜，爸爸接到單位的電話，領(lǐng)導(dǎo)要爸爸緊急趕回單位。我知道以后，死纏爛打也不讓爸爸去，爸爸只好向媽媽“求救”。媽媽對(duì)我說(shuō)：“宇宇乖，啊，爸爸去單位沒(méi)事的，只不過(guò)是清點(diǎn)人數(shù)而已嘛，很快就回來(lái)了，何況，媽媽在你身邊呢，媽媽會(huì)保護(hù)你的。”我這才放手，爸爸去了單位，我就縮進(jìn)了被窩，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái)，我才知道，在那晚，媽媽幾乎沒(méi)有合眼，守護(hù)著她的“小寶貝”，兩道淚痕出現(xiàn)在我的臉上，不爭(zhēng)氣的淚水從我臉頰向下流淌。
還記得，個(gè)月前，我被別人洗劫了，媽媽雖然文弱，但還是毅然和我們起去找出“罪犯”，在搜查時(shí)，媽媽是看地最起勁的,兩個(gè)眼珠不停地移動(dòng)，看媽媽的樣子，定很想下子看到“罪犯”。在追捕犯人時(shí)，媽媽是跑得很快，把力氣發(fā)揮到了極限，恨不得馬上就追上“罪犯”，回到家以后，我還心有余悸，害怕“罪犯”會(huì)不會(huì)找“弟兄”打我，為了緩解我的緊張心情，媽媽就直陪伴著我，安慰著我，保護(hù)著我，我這才漸漸忘記了這件可怕的事。
還記得，媽媽雖然是高中文學(xué)水平，但媽媽很愛(ài)學(xué)習(xí)，在家里自學(xué)成才，媽媽不想我得到“文盲”之稱(chēng)，在這次暑假中，我去上奧數(shù)班買(mǎi)的書(shū)，回家以后，媽媽就和我起分析題，解答題，讓我懂得更多的題。好愉快呀。媽媽偶爾因?yàn)槲曳稿e(cuò)而打我，但是我知道，媽媽這是
“打是疼，罵是愛(ài)”，媽媽還是很愛(ài)我的。
還記得，媽媽偶爾數(shù)落過(guò)已去世的婆婆，但媽媽很有孝心。在我出生之前，婆婆大病場(chǎng)，住進(jìn)了醫(yī)院。住院后，爸爸要上班，就只有媽媽去照顧婆婆，給婆婆煮飯，給婆婆喝藥，扶婆婆上廁所……許多病人都以為媽媽是婆婆的女兒。由于婆婆是老病號(hào)，所以媽媽照顧婆婆十多年，直到婆婆去世。
媽媽?zhuān)谖业男哪恐惺悄敲吹母叽蟆?/p>
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