我的語文老師精選800字作文（通用31篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的語文老師精選800字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的語文老師800字作文 1

　　倒出歲月的陳年酒，醇香撲鼻，飲一杯，如仙女，在朦朧中，點點滴滴都仿佛有你的影子，給我一個最美好的時光……依稀記得，那是上學日。彼時，紅日正冉冉升起，只有一只麻雀背著微弱的晨光，韻律動人。

　　你出現在我們的教室里，親切地說：“我是大家的中文老師，肖老師。接下來的三年，我們會一起度過美好的時光，體驗中文的'美好。”然后你把顧城念出來。小詩《門前》。你的聲音很有說服力，很輕柔，“草在結種子……你不說話，很美。”你微笑著讓我們和你一起走進一扇古樸的木門。

　　我仿佛看到陰碧草在凝聚著它們的種子和希望，溫暖的春風在撫摸著它們的葉子和美麗。我只是站在那里看著這一切，風似乎更安靜了，溫暖的太陽似乎更溫暖了，我的呼吸似乎更柔和了。我似乎感覺到了什么，這東西，梅溪湖有一池碧水，桃花嶺有一場煙雨。哦！它很美麗！美如煙與夢，美如歌酒，震撼我的心。

　　那一刻，我恍然大悟詩的美，它為我們打開了一扇小窗，讓我們看到窗后的宏大景象，讓我們向往那宏大的景象。你有沒有記得，你曾經在黑板上寫下一行正楷，一次一筆，“語言生來浪漫”；你有沒有記得，你有沒有描述過界石山下的磅礴海浪和曹操在三尺講臺前的萬丈。志向；你還記得嗎，你曾經在閱讀課上豪情萬丈，表達了王國珍對青春的深刻哲理……

　　你是大魚，我是蝦，你是我的領路人遨游文學的海洋，領略詩歌的魅力，品味小說的精彩，探索散文的美，領悟文學的美。

　　在我的記憶深處，是《思念的秋天》“石鐵生，就這樣，他走出了絕望的陰霾，就這樣，找回了人生的真諦，而就這樣，他活在了別人的心中。光！”你深情地說。隨即你拿起了粉筆，在黑板上鄭重地寫下“一束光”三個字！那一刻，我感受到了命運重擊后的不屈和堅強的人，也明白了我們正面臨著人生的艱難困苦。面對困難，我們要勇于面對，堅韌而有尊嚴地活著，活出自己人生的個性和美麗，甚至活成一束影響他人的光。

　　這就是色彩斑斕的文學之美；這就是移動和移動語言的力量。

　　感謝老師讓我在不知不覺中愛上了文學；感謝老師讓我在每一堂課都被文字的美所熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。

　　我的語文老師800字作文 2

　　一雙明亮而溫柔的雙眸，一首優雅的詩，一堂歡樂洋溢的語文課，如烙印深深地刻在我的心上，這，便是我的語文老師——陳老師定格在我童年中的印象。

　　我的老師個子不高，瘦瘦的，苗條的身材，瓜子臉，長著一頭烏黑的長發，她常把長發高高地扎起，扎個馬尾辮。老師還有著一對明亮的大眼睛，時常穿黑白相間的裙子，看上去既美麗又優雅！

　　老師性格很是溫和。同學做錯事時，她不但不責備那個同學，還在耐心地幫那個同學改正錯誤。真是一個溫柔的老師呀！同學們都很喜歡她。

　　我的老師是一位高雅的大詩人。記得開學伊始，她第一次跟我們見面，就獻給我們一首詩，詩題是《致同學們》：“宇穹君臨桃李園，秋色玲瓏上云天。海上明珠聚實小，五五英才展新顏。”這首詩內藏有我們三科主科老師的名字，還有學校的'名字和我們五（5）班呢！同學們讀了詩后，詩“興”大發，都愛上了寫詩呢！老師給我們布置了一道作業：寫一首詩，詩名《致自己》。意思就是以自己名字寫一首詩。第二天，每個同學都上交了作業。老師還挑選出寫詩寫的好的同學表揚呢！看，曉寧同學這樣寫：“知曉學習是出路，寧愿勤勉去讀書。來日踏入好學府，賺錢養家敬父母。”子涵同學那樣寫：“劉女君至桃李園，子才人佳林間竹。涵養修身理情操，清泉石間松下珠。”……

　　我的老師不但是高雅的大詩人，而且還是一位多才的大導演。在她教到第六課《將相和》的時候，老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個故事任選一個故事排練表演。同學們紛紛贊同，每天都在勤奮排練。等到表演當天，同學們精神抖擻地拿道具排好隊去學校多媒體教室表演。有的表演令同學們哈哈大笑，有的表演讓同學們稱贊不已，有的……我想：“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻，我們該好好謝謝老師才行。”

　　回到班中，老師給我們發獎狀和棒棒糖。還照相發上班群讓家長們也看看自己孩子開心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來我們的笑容，給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現出最好的一面，讓老師天天開開心心過日子，無一煩惱！

　　想起陳老師，我筆尖一動，流瀉下一時的感動：山高水長有時盡，唯我師恩日月長，怡得海上明珠照，頤光閃耀浩氣揚。

　　我的語文老師800字作文 3

　　我的語文老師，有著“不一樣”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各種各樣：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……

　　“香辣”的老師

　　我的語文老師可是“香辣”鬼王。叮鈴鈴，叮鈴鈴！鈴聲響了，該上課了，語文老師一臉生氣地進了教室，把大部分學生的作業本扔到了桌上，并氣呼呼地說：“看看你們的作業，滿本子的錯題，這節課我不上了，再錯就再寫一遍，或罰站。對了，你的作業要重新寫，寫得一塌糊涂。”等下了課，我們才松了口氣，逃出了鬼王的魔爪。

　　“酸苦”的老師

　　馬上期中考試了，語文老師在為我們抓緊復習。在復習的最后一天說：“哎呀，我把《語文園地》（四）忘上了。來，電腦管理員，快打開課件！我們要把1分鐘當2分鐘用，我看誰不認真聽課，不然繼續罰站。”老師一聲令下，全班同學肅然起敬，可我覺得老師在中藥里放了點醋，總是“酸苦”“酸苦”的。

　　“甜香”的老師

　　我的語文老師對我們好起來，那誰也想不到是這樣好。“六一”兒童節到了，我們吃完早飯，語文老師匆匆忙忙跑進教室，還抱著本子，輕輕地放到桌上，說：“這些同學的作業本，必須在放學……

　　哎，不對，是趕明天下午交上就行了。”過了會兒，語文老師又從辦公室趕到教室里，又說：“把前后門關上。班長，起來給每人發一顆糖。”我們吃著糖，我覺得，老師這回總沒放“添加劑”吧！心里有點“甜香”的感覺。

　　“咸醋”的老師

　　我的語文老師有時候愛吃咸醋。上課了，老師什么也沒拿，進了教室，老師在黑板上寫了幾個生字，老師剛要講，突然說：“讓我們的`字典大師來講吧！”老師指著我，我也迫不及待地上臺給同學們講生字。至今，我還不知道老師的葫蘆里買著什么藥，難道“吃”很咸又酸的醋了？嘿嘿！

　　“淡香”的老師

　　我的語文老師在平常“淡香”的味道很大。在馬上下課時，如果老師遇到好事情，作業會布置的很少，在其它時候都一樣。如果老師不知道布置什么作業，她會和我們商量著來布置。我相信，這次的“味道”很純，是從一年級就開始“散發”出來的“淡香”。

　　我的語文老師五味俱全，不愧是我最崇拜的老師！

　　我的語文老師800字作文 4

　　有人說榜樣是一個充滿正能量的太陽，也有人說榜樣是一汪清澈甘甜的清泉，我卻想說榜樣是一顆閃閃發光的金子，每個人的身上都有耀眼的“閃光點”，哪怕只是一點金光，亦為我們的榜樣。

　　我的榜樣很多，如：勤勞的媽媽，努力工作的爸爸，創新思考的外公，機靈聰明的弟弟當然，樂觀、細心、自信、教育有方的他才是我最大的榜樣我的語文老師。

　　語文老師最讓人喜歡的地方就是他擁有神一般的教育方法與魅力。通常剛一上課的時候，教室里都會亂成一鍋粥，按平時，所有進來的老師就如同熱鍋上的螞蟻在那里團團轉，或急，或怒，或束手無策唯有語文老師鎮定地在那里，面帶嚴肅，看著大家，他沒有像獅子那樣大吼大叫，也沒有用暴力制人，他總是不生氣，也不著急。過了一會兒，溫柔的聲音響起：“同學們，請安靜，不要吵，大家可要記得，我們是來學習的哦！”僅這一句話，教室里頓時鴉雀無聲！啊！老師的話既不傷自尊，又厲害得如同緊箍咒，頃刻之間作文把“孫悟空們”馴服了。當然，這其中也是有我們喜歡他生動的作文課的因素！

　　老師對工作的態度總是一絲不茍，且對每個同學也非常公平、公正，從不偏心。作文本上只要有一個細細的小點都會被老師圈出來，他是那么的細致入微！他不管是對跟自己幾年的'老學生，還是一些新來的“搗蛋鬼”，都一視同仁，優秀的表揚，不聽話的，他總會提出來鼓勵其改正，盡管小小的事，老師都會提出，讓大家明白是非對錯！

　　除此之外，老師也是一個追求完美的人。在寫作文的時候，有人問老師“戚”、“貪”，怎么寫，老師總是馬上在黑板上認認真真地寫了起來，好一會兒才寫好，一個字非寫兩個字，輕重，頓筆一眼就讓人清晰明朗地看到，明明知道是對的還非要再檢查一下才放心，誰看了這些字都會深有感觸！

　　后漢書里曾寫過：以身教者從，以言教者訟。我的語文老師以慈愛、善良與特有的教育方法育人！他以身作則，總是以優秀的品質充實我們，令我們學會了很多課堂上沒有的知識！他是我心中的榜樣。

　　我的語文老師800字作文 5

　　將歲月的陳釀斟出，陣陣醇香便己撲鼻，一杯飲下，便也飄飄欲仙，朦朧中，點點滴滴似都有您的影子，予我一段最美的時光……依稀記得，那天是開學日。當初生紅日冉冉升起，只只家雀載著熹微晨光，正嚶嚶成韻。您出現在我們教室，親切地說：“我是大家的語文老師，肖老師。接下來的三年，我們將一起度過美好的時光，一起去感受語文的美好。”接著您忘情地朗讀顧城的小詩《門前》。您的聲音字正腔圓，柔美異常，“草在結它的種子……不說話，就十分美好。”您笑著叫我們跟您一起，一起走進一扇古樸的木門，我仿佛看見如茵碧草正凝著它們的種子與希望，和暖春風正撫著他們的葉子與美好。我就癡癡地站在那兒癡癡地望著這一切，和風似乎更輕悄，暖陽似乎更和煦，我的呼吸也似乎更柔緩。我似乎感受到了什么，這東西，在梅溪湖的一池碧水旁有，在桃花嶺的煙雨迷茫中有。哦！它是美！它是如煙如夢，如歌如酒的美，震撼了我的心，那一刻，我突然領悟到了詩詞的美好，為我們打開了一扇小窗，讓我們看到了窗后的一方盛景，讓我們對那方盛景充滿了向往。曾記否，您曾在黑板上，一筆一畫地寫下一行正楷“語文，天生浪漫”；曾記否，您曾在三尺講臺前聲情并茂地描繪碣石山下的波瀾壯闊和曹操的萬丈雄心；曾記否，您曾在閱讀課上講的慷慨激昂，道出汪國真對青春的深深哲思……

　　您是大魚，我是小蝦，是您領著我暢游在文學的海洋，領略詩詞的神韻，品味小說的奇妙，探求散文的優美，體悟文學的美好。

　　記憶深處，是那堂《秋天的懷念》“史鐵生，就這樣走出重重絕望的陰霾，就這樣重獲生命的真諦，就這樣，活成了他人心中的，一束光！”您飽含深情地說出。接著您拿著粉筆，在黑板上鄭重地寫下了三個字“一束光”！那一刻我感受到了人在命運重擊后的'不屈與堅強，也明白了我們在面對人生的困難和磨難時，應當勇于面對，要活得堅韌、活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗，甚至能活成影響別人的一束光。

　　這，便是多姿多彩的文學之美；這，便是靈動感人的語言的力量。

　　感謝老師，讓我不知不覺地愛上了文學；感謝老師，讓我在每一堂課上受到文字之美的熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。

　　我的語文老師800字作文 6

　　語文，是一個比較枯燥的學科。可是，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧老師，是她改變了我對語文的看法，讓我喜歡上了語文。

　　盧老師在課下時，和我們是朋友，誰需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會推辭。就算辦不到，老師會給我們一個合理的建議，也會給我們出主意。平日里老師與我們說說笑笑，全然沒有老師應有的那份嚴厲。

　　盧老師在課堂上時也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴肅。她講課文時臉上總是笑瞇瞇的，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學生的筆記。如果她發現了誰不認真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學的身后等他發現，最后只給那位同學留下一個意味深長的眼神。她講課很細致，尤其是古詩和古文，都是逐字解釋，逐句翻譯。如果同學有什么不懂的地方，都可以提出來，她都會為你細細的講解。如果還是不懂，沒關系，下課來找盧老師問，她一樣會為你詳細的答疑解惑。

　　盧老師喜歡時不時就來一場突擊小測，以檢測我們的`復習、預習情況。早讀、答疑課、語文課都有可能小測。通常在老師剛說“這節課考試”時，同學們就都拿出書，爭分奪秒的復習起來，直到她喊了三四遍“把書收起來”才作罷。當她發完卷子，去其它教室巡視時，有的同學就趁機鬧起來了，說個小話，做個鬼臉，窸窸窣窣的。當盧老師的腳步又出現在教室樓道里，班里就會響起一聲“老師來了”然后瞬間安靜。可惜人算不如天算，往往我們的說話聲太大，盧老師在樓道里聽的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來佛的手掌心？當她再次出去了，班里又開始鬼鬼祟祟作亂時，盧老師卻一個“回馬槍”轉身又進來了，她眼神一定，點出幾個同學的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門也有個門呢，我從后門就能看到你們的一舉一動。”

　　如果我們犯了錯，盧老師不會立刻批評，而是諄諄教導，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點矛盾產生了摩擦，盧老師并未聽信一面之詞，而是了解了事情經過后，對我們都進行平等判斷，沒有因為成績而偏向誰，這是很不容易的。

　　這就是我的語文老師，我最愛戴的盧老師。

　　我的語文老師800字作文 7

　　常言道：“嚴師出高徒”，這是真的。我遇到過這樣一位嚴謹負責的老師。

　　他的嚴厲在學校是出了名的。一聽到他的名字，我就起雞皮疙瘩。上了初二之后，我們班換了語文老師。聽說是他，渾身不自在，晚上做噩夢，就纏著媽媽給我換班，媽媽卻很高興，對我說：“嚴麗是個好老師，你的中文成績不錯。可憐的，看看你能不能在他的手下提高一點，再說了，我也沒有能力給你換班？”沒辦法，我只能跟著他，哎！這真的很不幸。

　　因為我知道他的嚴厲，所以我在他的課上格外小心。只要是他布置的作業，我從不認真完成，生怕惹他生氣。正因為如此，我的語言成績才逐漸提高。老虎也在打瞌睡的時候，因為進步了一點，開始有些飄飄然，接觸了一段時間后，他覺得自己也不過如此，沒有傳說中那么嚴重，于是放松了自己的身體。警覺。

　　這是一堂漢語聽寫測試課。由于我忽視了語言學習，我只能勉強記住所需的記憶，而不注意寫作。另外，考試是隨機抽查，我可能無法接我。下課了，老師要查，我怕老師查我，不敢看他，也奇怪，越怕越怕，沒想到它，第一個打電話的人是我，我嚇得渾身雞皮疙瘩，勉強站了起來，不時扭頭看課本，走到講臺上。幸運的是，我仍然可以記住我畫的主題。終于，我寫完了，松了口氣，回到座位上。等待老師的判斷。

　　本以為不會出錯，但我把書翻了翻，沒有發現任何錯誤，連標點符號都正確，心里輕松了許多。老師檢查我寫的古詩時，拿出紅粉筆在我寫的詩上畫了兩個紅圈。他用嚴肅的表情盯著我。我急忙打開課本，檢查單詞是否正確。啊？我辯解道：“老師，我沒有拼錯！” “仔細看！有錯嗎？”他厲聲說。 “幽鴉中幽字的斜鉤你吃過嗎？古漢字是豎的`還是斜的？” “這是個錯誤嗎？”我低聲說著，老師還是聽見了，他怒道：“就這樣，這還不夠！要不要把耳朵轉個圈？”我伸手捂住耳朵，躲閃躲閃。然后他用題目來玩，要仔細研究什么，用規范的方式寫，嘟嘟嚕嚕了半天，他說的我們都信服了。說完，我還寫了一本600字的說明書。我再也不敢犯類似的錯誤了。

　　這是我的語文老師，只要你犯了一個錯誤，哪怕只是一點點錯誤，他也不會放過你。但正是他的嚴謹和責任感讓我改掉了很多壞習慣。真的很幸運，他帶我進入了知識的海洋。

　　我的語文老師800字作文 8

　　她很年輕，是我二年級的語文老師。溫柔的目光中夾著機智的光芒，光潔而又雪白的額頭襯托出她的美；她很溫柔，就如那春暖花開時的楊柳一般。她姓楊，所以我暗地稱她“楊柳老師"。

　　“楊柳老師”上課很有魔力，她親切的話語總能讓人不覺得想舉手發言，她總能把許多知識深深印在我們的心里。

　　一次上語文課，老師略帶風趣地對大家說：“現在生字寶寶來考考大家，誰能認出這個字，生字寶寶一定會很喜歡你。"這句話讓同學們不再膽怯，讓我們幼稚的心靈有了樂趣，我也不甘示弱的.舉起了手。

　　老師掃視了整個教室，我的心開始有點緊張了。最后老師叫道：“這位同學請你來讀下一個字。”老師邊說邊指了指我，我拿起書，可心不由得慌了起來，半天才結結巴巴地讀："nu不對不對，fen憤……n……"我的手開始發抖了，但老師依然側著身子仔細聽，并面帶微笑對大家說："同學們，我們來給賴鑫慧一些吧！”話音剛落，楊老師便鼓起了掌。同學們也一起鼓起掌來。“f……fen，憤怒的憤。”在大家的鼓勵下，我終于流利讀出來了。楊老師輕輕的做了一個手勢，讓我坐下，親切的對我說：“你讀的很不錯，只是有點緊張，相信你下次一定可以讀得更好。”

　　我們在學“攀"“滿"兩個字時，總會把這兩個字寫錯，要么缺胳膊少腿的，要么畫蛇添足。于是楊老師想辦法讓我們記住。“大家知道字謎嗎？誰能給字寶寶“攀”"滿”編個字謎呢？”這句話使我們幼小的心靈開了竅，楊老師看著我們，不禁笑了起來，說：“那我來給寶寶編個字謎：兩個木一對叉一只大手向上爬。”老師一邊繪聲繪色地講著，一邊在黑板上寫著。于是大家都編學著老師的樣子編字謎，最后楊老師一步一步耐心地指導我們，教會我們如何編字謎。編字謎不僅讓我們記住了生字，而且豐富了我們的想象力，讓我們擴寬視野。

　　時間似流水，又是一個春秋過去了，“楊柳老師”不再教我們了，但“楊柳老師”的音容笑貌卻時時刻刻浮現在我的腦海……

　　我的語文老師800字作文 9

　　我有一個既幽默又嚴厲的語文老師。

　　語文老師有一頭烏黑的短發，眼睛相同另一般大，還帶著一副長方形的眼鏡，嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高，看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。

　　語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆著吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運動鞋去上課，我們依次往上交作業，到何麗冉的時候，她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學期了，我們的.教學樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時間長了，語文老師“飛”進班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑里了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!

　　語文老師特嚴厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯了不少不該錯的題，老師把閆學銳叫起來以一儆百，好一頓教訓，我們全呆住了，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。

　　語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學校有一段時間流行悠悠球，課間，我們班幾個男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發現老師是呢么可愛!

　　我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會讓快樂成為你的必修課!

　　我的語文老師800字作文 10

　　五年的學習生活中，有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影。有精益求精的數學李老師。有聲音像百靈鳥的音樂畢老師，還有身材魁梧的體育劉老師。讓我記憶最深刻的還是我們的語文李老師，同學們都親切地稱他為“李天王”。

　　李老師方方的國字臉上嵌著一雙充滿活力的眼睛，那犀利的目光似乎能把所有人看穿。盡管他衣著十分儉樸，但眉宇間也透露出一股書卷氣。

　　說起“李天王”這個名字，還有一段有趣的故事呢。記得我們剛上四年級的時候，對詩詞寫作還一無所知。李老師為了讓我們更快了解詞牌名以及詩詞的典故。他見縫插針，抓緊一切時間為我們講解有關詩詞的知識。在李老師的帶領下，同學們對詩詞的熱情空前高漲。課間時，同學們經常圍繞著李老師請教詩詞的有關知識。李老師都沒有時間喝水了，經常一邊用右手拖著他那大大的水杯，一邊孜孜不倦地講解著詩詞寫作的技巧。看到這個場景，我們想到了《西游記》中的托塔李天王，便親切的稱李老師為“拖杯李天王”，這就是“李天王”這個名字的.由來。

　　丁零零，清脆的下課鈴聲響了，我快速走出教室，來到李老師身旁。李老師面帶微笑地指著我的那首《鷓鴣天—再創輝煌》稱贊道：“少年丹青繪錦繡，先烈精神放光芒”。這句太妙了。少年是國家的希望，他們滿懷丹心，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。”我即刻補充道：“革命先烈是我們學習的榜樣，他們的英雄故事是我們的力量源泉……”雖然我和李老師的對話只有短短的兩三分鐘，但給予我的幫助就像一場及時雨。

　　我每天都是第一個踏進教室的。我經常看見李老師坐在自己的位置上，認真地讀著語文書。我不解地問：“李老師您有這么豐富的教學經驗，早就把我們的課本爛熟于心了，為什么還要每天都備課呢？”。李老師笑笑回答道：“溫故而知新嘛！”聽了李老師說的話，我肅然起敬。

　　這就是我們的語文“李天王”。他溫文爾雅又不失風趣，博學多才又待人誠懇。李老師講課的語言悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激流激越如奔瀉的江流。令我不絕于耳，銘記在心。

　　我的語文老師800字作文 11

　　我的語文老師姓陳，有時有點嚴厲，有時非常平易近人。

　　我們的陳老師長著一頭烏黑光亮的短發、一雙炯炯有神的大眼睛、一個又高又尖又俊俏的鼻子、一張能說會道的大嘴巴和一雙大大的耳朵。陳老師偶爾也戴著眼鏡。

　　陳老師平時很愛笑，還沒上課的時候，老師悄悄走進教室里，站在講臺桌后面，臉上露出微微的笑容，他的笑容好像在鼓勵同們們：我很愛同學們，你們要好好學習。此時此刻同學們馬上挺直腰板，乖乖地坐在椅子上，準備聽老師講課。

　　記得一個星期三的早上，上了一節既有趣又“驚險”的早讀課。那天早上老師要抽查背誦，從第一組開始背起，過了一會兒，第一組背完了，有四五個同學不會背，老師問問他們：“其它同學會不會背呢？”他們搖搖頭。老師又叫他們站到后面去讀熟一點再背。又過了一會兒，第二組也背完了。這次第二組背得比較好一點，只有兩三個同學不會背，這次教師同樣叫沒背的同學站到后面去背，第三組也一樣，也有兩三個同學不會背，此時有的同學站到后面去背，有的同學坐在自己的'座位上背。最后，第四組開始背了。我坐在第四組，第四桌，我原以為背到第三組就下課了，我就不用背后了，不用怕我會背錯了。可是，背到第四組前幾桌的時候還沒有下課，我有點擔心了。結果，我同桌背完了的時候還沒有下課，我徹底絕望了，我想我很可能會背錯的，但是，我背完了，我竟然背對了，老師對我點點頭，我松了口氣，慢慢地走回自己的座位，又癱軟地坐在了椅子上。背誦背完了，我們組背得最好，只差慧轎一個同學不會背，因此，老師對我們組每個同學都發了一顆白星，以表示鼓勵。

　　還有一次，我上課很不專心聽講，在跟同桌講話。陳老師在叫同學讀書。陳老師聽見了我偷講話的聲音，他為了提醒我，就叫我讀。我不知道要讀哪一自然段，多虧同學提醒我，我不知道讀哪一自然段。也有一個同學，在上課的時候睡著了。老師輕聲地叫了他一下，他還沒有醒過來，教師便走過去輕輕地推他一下。他醒了，他馬上坐好準備聽課。

　　我喜歡陳老師，喜歡他敬業的精神。

　　我的語文老師800字作文 12

　　說起這“老胡”，你一定想到胡榮岳吧？其實并不是，他是曾經我四年級的語文老師，深受同學們的喜愛，所以大家都親切地叫他老胡。

　　剛離開老胡那時，我感覺沒什么，可這一晃三年過去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節課時，讓我們依次站起來自我介紹，當第二天上課時，他就能把全班同學的姓名叫一遍，當時把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來我問他為什么，他說他喜歡研究孩子們的名字，說名字里的寓意有許多，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。

　　胡老師上課時的瀟灑幽默從語言里就可以看出，只要在上課時發現有同學與旁人說話，不管好的壞的，統統一句話，可這句話就真靈，說話者立刻鴉雀無聲。“你們兩個在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發生了愛慕之情吧。”老胡笑著對他們說，全班爆笑，那說話的同學紅著臉，心里想：這樣也可以？真神了！經過此事，胡老師就多了個代號“月下老頭”。

　　老胡的辦公室經常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當下課時，我們都會飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學寫給老胡的'日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學們寫給他的這些小段子，每次都會賞給作者一兩顆糖，后來寫得同學越來越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會把寫的好的有笑點的拿出來念給大家聽，經常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。

　　每周都會有一節課來給我們“找樂子”，記得有次老胡拿出一杯水，說這杯水是“尿”，還問有誰敢來嘗嘗，我自告奮勇，做了實驗的“小白鼠”，全班同學的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦。”當時不懂老師的用心良苦，后來才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于探索，不能因為一點兒困難就停下腳步。

　　回憶小學的生活真是無憂無慮，到了初中以后，繁忙的作業，頻繁的考試，可我不會因為這點兒困難就停下學習的步伐。

　　老胡，因為有你，使我的童年不會乏味，讓我對未來無所畏懼！

　　老胡，你是我的蓋世英雄。

　　我的語文老師800字作文 13

　　看一年一度柳絮輕飄，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，耐一年一度寒風刺骨，他們是托起太陽的人，讀書萬卷，情思育人。

　　這是師。這是他。

　　他是教師

　　習作后，他總會給你精準獨到的點評，絲絲入扣，一針見血，他總是習慣性地轉著紅筆，時而用手指輕叩講臺，又摸摸他光滑的腦袋，靈光一現時，講解的語氣總會變的激昂。縝密的邏輯和生動的描述令人嘆服。古文課上，他特地設計游戲，艱澀難懂的文字仿佛熠熠閃光，枯燥的古文課終被歡笑代替。總是有精美的`課件，卻不知無數個清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤燈相伴。他對課，傾注了所有熱情，講課至情深之處必激動不已，仿佛身臨其境，他的眼睛灼灼地閃著光，像是進行一場慷慨激昂的演講！坐在下面的我們，也跟著目光炯炯，心潮澎湃。

　　他還是詩客

　　他有古人的情懷。是他，開啟了晉朝文學之門，帶領我們領略陶潛的孤傲自清，帶領我們遨游桃花源，帶我們回到唐宋之時，用一首詩還一壺酒，一闋詞換一座城，見古道揚塵，長亭折柳；見泛舟江湖，縱酒放歌；見月下采蓮，紅袖添香；見琵琶弦上，相思如雨；見山長水遠，冷韻柔情；見鏡花水月，物轉星移。像是，去奔赴一場約定。他讓我明白，看一場姹紫嫣紅的春光，讀一卷婉約柔軟的詩詞，則為樂也。他猶一個橫亙于歷史的文人，讓我們看遍春花秋月的詩情，漁樵冷暖的故事。他總會在課上吟誦詩歌，若入煙雨之中，蒼穹之下，心中竟有開闊之感，他清亮的嗓音，一下下叩打著學生的心靈。

　　他仍是俠士

　　李白詩云：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。此句從他口中迸出，氣吞山河。他像極了古時的江湖俠客，一身俠骨仙風。他有蘇子；“把酒問青天”的豪邁，仿佛酒杯正在他手中，對著明月，飲酒誦詩。又似陳毅筆下的青松，有一種凜然的浩氣，像他開闊的胸襟。雄氣蓬勃的張力，浸染在他鏗鏘的誦讀里，在他灼灼的目光里，在一次次激動揮舞的大手中……他向我們動情地描述煙雨江南，描述風沙滾滾的黃土高原……他時常跟我們評述社會時事，時而引我們深省，時而為之憤慨，仿佛想要拔刀相助！

　　三尺講臺，他傾注了所有熱情；蠟炬成灰，訴不完他的敬業；一支粉筆，寫不盡他的認真。

　　他就是我的語文老師。

　　我的語文老師800字作文 14

　　上了初一之后，我交了很多朋友，也認識了語文老師、數學老師、英語老師老師像指路人，指引我們走向光明大道；老師，像辛勤的園丁，辛勤培育我們健康成長。我想寫的是我的語文老師郭老師。

　　我的語文老師，她扎著高高的馬尾，顯得很自信。她不胖不瘦，不高也不矮，她有著一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的眼睛。我的語文老師雖和藹可親但也有時候很嚴厲。我們語文老師在每次考試過后會給80分以上的學生以物質獎勵，在那一次期中考試中，我竟然考了85分，我十分激動，想著：“我要得到語文老師的第一件獎品了”。考后一兩天，老師果然給我們帶來了獎品。我的老師在那里按分數送獎品，看到我拿獎品后，臉上露出了滿意的笑容。我們語文老師自己購買的獎品有很多，有厚厚的《孟子》、有印刷著孔子的扇子、沉香木做的小玩意兒，葉脈書簽我們語文老師是一個很好的老師。

　　老師還提倡我們讀《孟子》讀《大學》，誦讀國學經典可以豐富我們的文化底蘊，提高我們的國學素養，可以弘揚中國優秀傳統文化，誦讀國學經典是一項很好的'活動。

　　我的語文老師講課總是用通俗易懂的語言，把課文中深奧的道理講得很清楚很明白。上課時她對我們要求嚴格，要認真聽認真記，積極提問和積極回答問題。她要求我們熟練背誦文言文，中間不停頓。要求我們默寫古詩詞一個字都不能錯。

　　為了讓我們開闊視野，她請來了現在北京師范大學讀大一的武健華給我們交流思想，介紹學習經驗。還請來了老中醫為我們講解中醫知識。郭老師還讓我們畫了關于孝親敬老的手抄報，我覺得這一項活動很有意義。通過這個活動我們懂得孝親敬老。從前我很少做家務，通過這個活動，我在家里也幫媽媽打掃衛生，做一些力所能及的事了。

　　我們語文老師也很溫和，記得有一次，我去給老師背重點注釋，中間我有幾個忘了，原以為語文老會批評我。但她沒有批評我而是對我說：“這幾個背得有點不熟，再回去背背。”說罷，便從桌子上拿起紅筆在我的日記本上把那幾個不熟的注釋圈出來。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句龔自珍的詩用在我們語文老師身上非常合適。我們語文老師也愛笑，聽說愛笑的人運氣不會差。這就是我們語文老師和藹可親、慈祥、愛笑。

　　我的語文老師800字作文 15

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好！

　　我是高一（6）班的周容亦。今天我演講的題目是《我的三新語文老師》。但這“三新”可不是“三星手機”的“三星”哦！

　　盼望著，盼望著，腳步近了。四十幾雙滿懷好奇的眼睛緊緊盯著教室門口，等待著那個即將走進教室的身影。這是我們的第一堂語文課，而語文老師，也是我們即將見到的除班主任外的第一個江中老師。

　　對我而言，這是讀書十年來第一個男性語文老師。這便是“第一新”。因此，在期待的同時，我心里也難免犯了些嘀咕：“男老師教語文，和女老師能比？”

　　但從見到先生的第一眼起，這個“小九九”就被我拋到了九霄云外。

　　推開門，迎面走來的是一位氣度不凡的先生。為何要稱老師為先生呢？因為我一見到他，就立刻想起了一幅送給史鐵生先生的對聯：“先生之風，山高水長。”你且看他“身著一件似古似今黃白襯衫，腳踏一雙似新似舊運動鞋，身量瘦長，體態高挑，兩目微張齒半露，一言未發風骨顯。”

　　踱上講臺，放下東西，微微一笑，輕言：“上課。”躬身一禮。先生那種寵辱不驚的大家風范，于幾個簡單的動作中盡收眼底。這便是“第二新”，氣質“新”。

　　這“第三新”，卻是先生上課之“新”。同樣是第一堂課，同樣是自我介紹，先生就向我們很好地詮釋了什么叫“論一個語文老師的自我修養”。講自己的`名字，還順便給我們普及了家譜、字輩等等傳統文化知識。

　　你以為就這樣了嗎？怎么可能！先生從簡簡單單的一個名字，直接講到了“如何學好語文？”這個看似風馬牛不相及的話題上。你以為這就完了？怎么可能！先生話頭一轉又以南京近日的一則表達不規范的公文為例，談起了學語文的三大要求之一，會表達。你以為這樣就結束了？怎么可能！先生當日給我們留的語文作業是：抄寫江山中學學生行為規范“十要”“十不”，并從語文的角度指出其表述不恰當的語句。哈，上課如此“新”的先生，我們怎能不愛？

　　這便是我的語文老師，我的“三新”老師。我相信所有江中老師都是似先生一樣的“新”老師。在教師節即將來臨之際，預祝所有老師身體健康，工作順利！

　　謝謝大家！

　　我的語文老師800字作文 16

　　我的語文老師，一副干凈書生的文雅樣子。淡淡的眉毛，下面是清澈平和、炯炯有神的眼睛，折射出驚人的睿智；薄薄的嘴唇，整齊而潔白的牙齒，不時從中蹦跳出精彩的詞匯。我的'老師，身材瘦而高挑，面白而微須。特別是那黑發方框眼鏡和油光發亮而平順的黑發，令人叫絕！

　　我的語文老師，教學方法令人折服。一進入他的課堂，頓時被莊嚴肅穆的氣氛而感染，輕輕拂袖落座，老師像一位高超的藝術家，講課引人入勝。叫我們這群調皮的孩子忘了籃球，忘了追打，忘了別的事兒，被老師帶入一個一個優美的境界。講課時，他忘我的講著，同學們入神地聽著，他上下震動的喉結、陶醉的表情，令人五體投地。

　　我的語文老師，公平而正直，如同那圓心，到圓上各點的距離都是一樣的。他懲罰同學不因為他“官”大而減輕，獎勵同學絲毫不偏心。有一次上課老師講課入神的時候，說了些與課堂無關的話。之前那些犯同樣的錯誤而被懲罰的同學在看熱鬧，我也悄悄替老師捏了把汗。誰知，老師毫不猶豫地揚起戒尺，狠狠地朝自己手上抽去。“啪”，頓時，老師的手紅腫起來，他自己卻自如地解釋道：“老師上課違紀，所以懲罰自己，同學們不要這樣做。”有若無其事地講起了課。從此，同學們上課時再也不說廢話。

　　我的語文老師，對待學生像對待子女。老師真切希望每位學生都能提高成績，便用了各種方法，讓同學們事半功倍。我以往的作文水平雖然不算太差，但敘事時、寫人時不加以具體描述。語文老師注意到了，他便將我單獨帶到辦公室開小灶，又一個一個地將方法攻克，并現場出題強化練習。最令人感動的是，老師送了我一本作文書。我鄭重地接過書，輕輕撫摸書精致的封面，下決心學好習作，經過老師的指導，我終于“開了竅”，“作文水平突飛猛進。”（媽媽語）。

　　我的語文老師······

　　從開學到現在，雖然和老師溝通較少，但這位老師的性格深深刻在我的心中。啊，生活中又有多少人能夠讓我這樣感謝您呢？自從做了您的學生，我如同脫胎換骨，此生無悔；您的言行，潛移默化地影響著我。

　　凝視窗外，在秋雨的洗淋與澆灌下，一朵耀眼的菊花朝著風，絢麗地開著······

　　我的語文老師800字作文 17

　　我的語文老師是一位資歷頗深，學識淵博，桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛的卷發，笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語氣溫柔，待人平和，我們之間的點點滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。

　　記得第一次語文課，她站在講臺前，詼諧地調侃自稱自己是“師太”級別，一段開場白吸引了我們所有人的目光，那氣場叫一個大。她甜美的笑容，她生動、有條理的話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。

　　記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。

　　我們先要在教學班內初賽以挑選實力選手入圍決賽。我一路過關斬將，愈戰愈勇，隨著越來越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來沒有的緊張感也隨之而來，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個環節了，剩下只有3個人，屏幕上出現的字開始越來越陌生。“讀出準確讀音。”屏幕上的字閃過，我開始糾結“怯”這個字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見老師對我輕輕點了點頭，示意我大膽說出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現著老師的'慈祥信任的笑容，最終我帶著我的自信和老師的鼓勵贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點字詞，溫和地對我說：“決賽也要好好發揮，帶著你的組員回去好好復習，查漏補缺，沉著應戰啊！”聽了她的話，我堅定地點了點頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容回應我。

　　有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點，看著我們一個個垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過來安慰我們：“第幾不重要，你們已經很棒了，重在參與的勇氣！”經他這么一解釋，我們釋然很多，頒獎時，拿著獎狀和老師照了相的時候，我們擁抱了她，我抱著老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。

　　我和語文老師發生了許多的故事，我很喜歡她，有時會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。

　　我的語文老師800字作文 18

　　我們班的語文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿著黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會穿，我想因為她每天來回走到教室，辦公室，有時還要去大操場，我想她每天的步數都上萬了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有著黑色的卷發，不長，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。

　　劉老師上課時非常嚴格，她有著一雙火眼金睛，她能看出我們誰回家后沒背古文，叫了第一個人不會，第二個人也不會，一抽一個準，只要上課時有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會拿出她那恐怖的戒尺說：“某某，你在抽屜里上了嗎？”再用力的敲在你的桌子上，準會把你嚇出一身冷汗。

　　有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機會呀！于是我們在教室一會兒尖叫，一會兒發出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學自愿當我們的“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來啦！”我們就用自己最快的速度跑回自己的座位，假裝在寫作業或看書，正當我們玩得開心的`時候，突然聽見“偵察兵”大叫起來：請大家做好一級準備，還有三秒，請做好二級準備，三級準備，劉老師來啦！頓時，整個教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以后教室里鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。劉老師走進教室發現我們這么聽話，于是給我們一人發了一個水果，我們心里都想著一句話“老虎不在山，猴子稱霸王”。每個人都在書下偷偷的笑。

　　還有一次在上語文課時盧星妤沒有認真聽課，于是老師就用可怕的火眼金睛看著她，我們立刻安靜下來，過了一會兒下課了，老師用那粉色的嘴巴說：“多多，下次不要再這樣了！”這時我們覺得老師一下子變了一個人似的，變得溫柔可親，美麗善良的老師，與上課時的表情完全不同。

　　我們老師雖然對我們十分嚴格，但我們卻非常愛她，因為知道，“少壯不努力老大徒傷悲”，如果我們現在不努力的話，長大以后我們就會沒有好的工作。老師您辛苦了，我們愛您！

　　我的語文老師800字作文 19

　　新學期快開始了，聽說我們班要換語文老師，一開始我們連老師是男是女都不知道，只聽老媽說這位老師很厲害，是新調來的，還是我們學校的校長呢！

　　終于等到開學了，我們都早早地來到了學校，希望趕緊認識新老師。可到教室一看，一位長得高高的男老師早已經站在了教室里。他穿著體血衫，牛仔褲，運動鞋，看上去充滿了活力。讓我和同學覺得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫，粉色不應該是女孩子的“專利”嗎？難道我們的新老師是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。

　　張老師上課很幽默，記得我們上《水調歌頭》時，老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子，只見張老師閉著眼睛，一搖一晃地在講臺上走來走去，嘴里大聲的喊著“明月幾時有，把酒問青天……”聲音大得估計一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈，像是一個“滑稽演員”，同學們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎老師演得好時，可笑的事情發生了！因為老師演得太投入，一直閉著眼睛，腳底踩空，差點從講臺上摔下來。老師一下捂住胸口，嘴里不停地小聲說著：“我的天哪！差點兒就要沒命啦！”我們所有同學笑得肚子都疼了，差點就喘不過氣來了。跟著老師，乘勝追擊，我們也很快會背這一首詞了。

　　我們的語文老師雖然經常愛穿粉色衣服，但他肯定不是我最初認為的“娘娘腔”，而且他還是個“大力士”呢！有一次，老師說要報“解詞”，卻遲遲沒有來，我和湯嘉就去找老師，看見老師正在和吳校長談話，我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么，轉過身就向外走，毫無準備的我們，徹底暴露了！我們趕緊轉身撒腿就跑，張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，說：“看你下次還敢偷聽我講話！”，老師竟然一口氣把我扛到了教室，力氣真夠大的！我再也不敢調皮偷聽他講話啦！

　　我越來越喜歡我們新來的'語文張老師了！相信后面的歲月，他一定能給我們帶來更多的開心，帶領我們在語文的世界里自由翱翔！

　　我的語文老師800字作文 20

　　如今，我已是一名五年級的學生了。在這五年的學習生涯中，曾經有許多優秀的老師教過我，但唯有她的教導，讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。

　　打成一片

　　白老師是我最喜歡的老師，她的脾氣像水一樣溫柔，她的聲音像歌聲一樣清脆，她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍，把我們當朋友一樣對待的老師，班里幾乎所有人都很喜歡她。

　　無論是在家里跟弟弟爭寵，還是家里寵物生了小崽，或者同學間有啥摩擦，大家都愿意在課下圍到白老師跟前，你一言我一語地說給她聽。白老師也會耐心地聽完，然后發表自己的看法，時不時還冒出一兩句逗笑的話，那場面真叫個溫馨！

　　而且每次下了自習課，會有好多同學等白老師一起回家呢！雖然只是相跟到校門口，但是同學們真的很開心。

　　起外號

　　白老師很會起外號。我們班有一名特別調皮搗蛋的男孩梁昊，上課總愛交頭接耳與其他同學傳遞一些沒用的“八卦”。

　　有一次上語文課，被白老師抓了個正著，老師剛叫出了他的名字，他已經開始解釋：“明明不是我，是他先說的”老師教育了一番后，他終于乖乖地聽了一節課。

　　下課了，同學們爭相擠出教室出去玩耍，不一會，白老師又出現在了我們人群中，原來梁昊又跟同學發生摩擦，打起來了。看見白老師，我們圍成一團，白老師還沒說話，梁昊又解釋：明明是他來，他先撞我的白老師摸著他的頭，說“明明，明明，我們家明明永遠沒錯，都是別人錯了？”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人，他雖然愛逗同學，但他心腸不壞，于是語重心長的跟他說：“一個巴掌拍不響，你不引逗同學，其他同學又怎么會主動欺負你呢。”明明羞愧的低下了頭。從此大家便開始叫他明明了。

　　還有一個同學叫毋士杰，因為班上時不時會發生丟東西的事，而毋士杰每次都會特別認真地跟老師一塊分析來龍去脈，白老師開玩笑地說：“瞧瞧我們的毋探長，多敏捷的思維呀，以后破解班級謎團還得多倚仗毋探長的.幫助啊！”一時間，大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個白老師送給同學們的外號，因為我知道，那是愛的外號。

　　這就是我的語文老師，一個可愛的大朋友，我們愛您喲！

　　我的語文老師800字作文 21

　　步入初中，老師換了一番不可避免的。對新老師有什么看法呢？來談談我的語文老師吧！

　　語文老師，一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的，時常戴著副小眼鏡，瞇著個小眼，但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊含的無窮智慧。

　　總的來看就是這么一個看起來挺可親可愛的老師。那具體的她又是怎樣的呢？

　　我的語文老師，對我們要求嚴格，有獎有罰。

　　她的確是嚴厲的。比如說，你的作業沒交，或不合格，若讓她知道了，輕則站一堂課，重則蹲一堂課。又或是她心情好，十個俯臥撐也可了事。但方法歸方法，你一旦有過錯，肯定會受罰。至于獎嘛，口頭激勵的.居多——當然我們也有完成不了的。譬如說“小測驗全班都及格就不留周末作業”之類的話都沒少說，——結果都是我們不爭氣無法實現。總之，她的課，總顯得很有規矩。

　　我的語文老師，很會勸導學生。

　　盡管她是嚴厲的，但我卻從未聽到過任何受罰學生的抱怨聲。為什么呢？因為她總以溫和的口氣，不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯的學生——雖然，聽著不刺耳，沒有哪個“違規”的學生會不認識到錯誤，不甘心受罰的。

　　我的語文老師，很關注有潛力的學生。

　　就拿我說，我作文好，但字寫得不怎么樣。從進入初中一直到現在，也有一年多了。在這一年里，她不知幾次找我談話，希望我把字改好。記得每次被她叫過去都是看她拿著作文本，坐在椅子上。先講我的作文的可改之處，然后，推一下她的小眼鏡，瞇縫著眼抬起頭看我，指著我寫的字說：“作文挺不錯，改改也許可以說完美。可那只是內容的完美，而另一種完美，是寫字寫出的美。內容好，字不好，就像圓月缺了一塊變成了彎月，有失表面美感。你看，你的作文這么好，多練練字，練好了字，再寫出的作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？

　　就是這句勸導話，她竟說了一年，一年啊？每次都面帶微笑，和藹可親地勸導，也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長的時間，我這才意識到，她從未停止關注我，她從未停止關注像我一樣有潛能的人。

　　這便是我的胖乎乎的語文老師，外在的可愛，內在的優美。她是個好老師，我打心底里敬佩她。

　　我的語文老師800字作文 22

　　記得剛到初中時，聽說要來一個年輕帥氣的老師，我滿懷期待，希望能來一個對我們很好的老師。結果等了幾乎一兩個星期都沒有，覺得希望破滅了，終于在第三個星期的時候來了，他剛踏進教室的一瞬間，全班的同學都在尖叫歡呼。

　　他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺，來的第一個星期沒有給我們布置作業，我們快要喜歡死這個老師了。每一次考試都沒有超過二班的'平均分，老師從來沒有罵過我們，真是讓我們對他心存感激，我們都無比喜歡他的性格。

　　在七年級的時候，老師對我們女生很好，過了一段時間以后老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業，女生寫三遍，男生想寫的話可以寫一遍，還領著男生打籃球，我們都在背后議論紛紛，并且抱怨太不公平了，怎么可以這樣，就應該對女生和男生一樣才對。

　　每一次有好處老師都會想著我們，領我們去大北農不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山，結果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂。心想：如果不是老師是學校領導的話，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。

　　還有一次老師領著我們去小莊村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以后就想拍第二張、第三張，興趣越來越大，越拍越來勁。老師生日的時候，犧牲他兩節語文課的時間領我們去大北農玩，老師真是太好了，無時無刻都在想著我們，我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國主要教育，收獲非常大。

　　老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節課的電影，我們非常喜歡他的講課風格。不過老師講一些事情的時候，總是手里拿著一張紙，還講過他小時候寫作文打草稿的事，我還偷偷的取笑過他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。

　　到了九年級，我們要是不合他的要求去做的時候，他總是讓我們去抄生字、抄古文，這一點讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點，其他的讓我覺得一切就好，總是能夠讓我滿意。

　　老師你是一位非常優秀的教師，希望你能一直保持在這個職業。

　　我的語文老師800字作文 23

　　我有一個極其可愛卻又嚴厲的語文老師，大家都很喜歡他。我們之間的故事，經過日月的沉淀，變成了一本厚厚的書。

　　進入復習階段，老師給我們發復習資料，讓我們認真完成。第二天，他把前一天的作業發給我們，拿著一摞文件站在他面前說：這是你在我出差的時候寫的。班里的代課老師已經校對過了，我又批了一遍。現在拿到之后，我認真的改正了。大家都認真聽著，話音一落就照做了。然后他專注地盯著電腦，看著每個同學的分數。

　　拿到卷子的時候，我看到卷子上所有的錯誤都用紅筆圈出來了，就連我寫的錯別字也在我身邊被大大的轉載了。

　　現在大家都可以拿出手機打開群里《散文練習》的答案和分析，認真改正后放在我桌上。他一邊看著一個同學的'論文一邊說，新修改的論文要一篇一篇的給我看，要說明錯誤的原因。最后，拿一篇新論文，只挑錯的，這才是最有效的復習。

　　轉過身后，他回到自己的辦公桌前，同學們開始陸續找他。改完之后，我也給老師看了。

　　在這里，在太陽下，它是直的，在它下面，它是向下的。不要混淆這兩個詞。他指著,的一個紅圈說，清榮軍帽最好解釋為水、清澈的樹、壯麗的山和茂盛的草。

　　你是不是漏掉了這個影子詞，翻譯了？他指著卷子上紅圈里的影子字，每一個字都解釋的很正確，不能掉字，也不能隨意添加。認真考試，回家。

　　就這樣，他認真地讀了每個學生犯的錯誤，并指出了問題。上課前十分鐘，他把古詩詞容易出錯的字打在屏幕上，帶我們從頭到尾看了一遍。他講完后幽默地對我們說：給你們唱首歌《虞美人》。聽說聽我唱歌的同學期末都能考高分！

　　畢竟我們的耳朵會縈繞著老師那豐富的男中音：春花秋月是什么時候，你對過去了解多少

　　老師在臺上唱歌，而我們是他的忠實粉絲，我們很開心。歌曲結束時，他開心得像個孩子，我們興奮地熱烈鼓掌。

　　隨著掌聲，下課鈴響了。他只說：別緊張，你會沒事的。就這樣，高一最后一節語文課結束了。

　　這就是我的語文老師，他誠實、憨厚、可愛的臉上藏不住一顆學者的心，帶領我們遨游語文的海洋，走近彼岸。

　　我的語文老師800字作文 24

　　是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識？是誰把調皮的我們教育幫助別人的人？是誰溫暖了我們的心靈？是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護我們健康成長？是老師！老師就像春天中的細雨，滋潤著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著沉穩的腳步向我們走來，她飄逸的頭發披在肩上，烏黑中帶著一點金黃，美麗極了。

　　她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會說話的眼睛，常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、生動、有趣。我特別愛上語文課，她講起課來總是那么風趣、引人入勝，使我們興趣盎然。

　　我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得了一點寫作的“奧秘”。呂老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實的作文，要仔細、認真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經常批評某些同學寫作文不顧事實，胡編亂造。不管文章描寫得多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的`，就不是好文章。每當寫作文時，總是要細心琢磨，深入了解，遇到問題要弄明白為止，類似的錯誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。

　　記得有一次，我的肚子非常疼，那時老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說，直到老師見我臉色蒼白，就走過來，手搭在我的肩膀上，和藹地問：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時地問：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。

　　老師，您想春風，溫暖著我們，您是細雨滋潤這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強又有力的翅膀，讓我們在知識的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導我們學習，關心我們。你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么不產生濃厚的興趣呢？

　　我的語文老師800字作文 25

　　老師，人生中不可或缺的人物，我們的知識來自于老師，老師像一把鑰匙，打開了知識的大門。我們的人生觀，來自于老師的諄諄教導。老師像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。我們從一個不懂事的孩子，長成參天大樹，離不開老師的培育。老師像一只蠶，默默無聞，無私奉獻。

　　四年級時，我轉到了現在的學校，教我們的語文老師，她姓李，中等身材，短發，聲音發啞，雖然我和她接觸時間不長，但是卻對她印象深刻。

　　我喜歡她的課，因為不會感到枯燥無味，而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會發光，不薄不厚的'嘴唇說出來的話既幽默又風趣，對我們也是非常的寬容。

　　有一次上語文課時，李老師讓同學們寫課堂作業，她在下面“巡邏”，這時李老師發現有一位“名人”正在寫著數學作業，李老師便悄悄走過去，輕輕拍了一下那位同學的肩膀，他先是一愣，然后緩緩地抬起頭，看著李老師。只見李老師用疑惑的口語問道：“現在可是語文課，你寫數學作業，那你數學課寫什么作業？是寫我布置的語文作業嗎？還是寫英語作業呢？”“哈哈哈哈哈……”，同學們都大笑起來，那位同學更是紅著臉，快速把數學作業放進桌子里，再把語文作業拿出來認認真真地寫起來。就這樣，每當我們在課堂上回答不上問題時，她并不是一味地批評我們，而是以樂觀的態度說：“沒事，再好好地想想。”這么短短的一句話，就能讓我們變得不再害怕，緊張，去逃避回答問題，而是讓我們感到溫馨，更有信心了。當我們犯錯時，她總是語重心長地跟我們交流，我感覺她并不是我們的老師，而是我們的大朋友，非常容易接近，縮近了我們師生之間的距離。

　　還有一次，一位同學把課堂作業的字寫地很丑，老師先表揚他完成作業態度端正，隨后又問他：“你的這個課堂作業是誰寫的呀？”那位同學說：“這就是我寫的。”老師又說：“可我看怎么這么像小貓小狗寫的呢？”“我……我以后一定把字寫好！”那位同學說。從那件事之后，全班同學交上來的作業都是一筆一畫，工工整整。

　　總而言之，我的語文老師是個幽默風趣，教學有方，又極具親和力的良師，是她改變了我學習語文的惰性，讓我喜歡上語文課。老師，我愛您！

　　我的語文老師800字作文 26

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長。

　　我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發亮的卷發，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發亮的`寶石，十分美麗！

　　記得那是在一個陽光明媚，風和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學來了以后，老師說：“把語文書放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個人一個人地背。”我聽了，心里十分不安，我昨天光顧著玩，忘記這個作業了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時，老師走到我身邊，說道：“下課后，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅著臉點了點頭。

　　“丁零零，丁零零”下課了，我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔心老師會批評我。老師問我：“你怎么不會背呀？在老師心目中你可是最優秀的孩子。”“我昨天光顧著和小伙伴玩，就忘記這個作業了。”我低著頭小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以后一定要努力學習，我教你一個快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點了點頭，于是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著畫面，這樣，你很快就能背過了。”我聽了老師的話，趕緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢著開心的笑容，我也十分得開心！

　　我的老師不僅和藹，而且十分可親。

　　記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時候，一不小心，就摔倒了。我當時感覺十分疼痛，就在這時，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去。”老師說：“你都這樣了，還是我扶著你回去吧！”我點了點頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學校接我。媽媽來后，老師安慰媽媽說：“不要擔心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了。”

　　老師就如辛勤的園丁，培育我們成長。此時，我想對高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”

　　我的語文老師800字作文 27

　　廖老師是我的語文老師，她鵝蛋似的臉上架著一副紅色的眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛在眼鏡下忽閃忽閃，任何同學在她的眼皮下都顯得“通體透明”。她烏黑的頭發打成卷，有時候披散下來，顯得很淑女，有的時候扎成一個馬尾巴，顯得精神抖擻。

　　廖老師是我很喜歡的一位老師，因為她的知識很淵博，脾氣也很好。她經常在課堂上給我們講一些書本上沒有的知識，讓我們從多方面、多角度學習課文，走進課文。記得又一次，廖老師給我們上老舍的名篇《草原》一文時，她先就準備了很多關于作者和草原的文字介紹以及圖片。上課伊始，廖老師首先向我們展示了草原的美景，我們一下被吸引住了，紛紛請她介紹，這時，廖老師就像一位導游一樣繪聲繪色地給我們介紹了起來，從草原的位置到蒙古包；從好客的牧民到動聽的民歌；從蒙古文化到蒙漢人民的友誼。我們被她深深地吸引住了。那節課，全班同學上得很認真，很有激情。上完課，我們都圍著廖老師問各種關于草原的問題，廖老師都挨個耐心地解說，不厭其煩地告訴我們。在廖老師的嘴里，草原是一個世外桃源。從那天開始，我徹底被草原迷住了，回家后我請媽媽什么時候也帶我到草原去，看看是不是有老師說得那么美。

　　我永遠記得今年學習新的廣播體操時發生的事。開始我做操時一直都做不好，每次做操時幾個動作老是不標準，眼看就要進行全校比賽了，我很著急，結果越著急越做得不對，跟同學們比起看來我的.動作太“顯眼”了，做下來后滿臉通紅。那天放學后，廖老師專門把我留下來到辦公室去，別人問為什么，她說讓我幫她改作業。結果到了辦公室老師卻是幫我糾正做操的動作，廖老師們沒有在同學面前點破我做操不好，給了我一個面子。廖老師一遍又一遍地糾正我的動作，很快，我就學會了。廖老師高興地表揚我說：“小伙子真棒！”我的心里呀，說不出的高興。第二天，我的動作跟同學們一樣標準了。為此，我一直很感謝廖老師，感謝她耐心地教育我做每件事情。

　　廖老師愛美，我們全班同學也尚美；廖老師愛笑，同學們就很陽光；廖老師關心同學，我們就變得很有愛心……因為廖老師感染我們每一個同學。我希望自己在她的教育下健康成長。

　　我的語文老師800字作文 28

　　我的語文老師趙老師，江湖人稱“照大師”。他長得高高瘦瘦，像一根細竹竿，似乎風一吹就會倒。他的臉棱角分明，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來非常嚴肅。

　　“照大師”上課的時候的確非常嚴肅，總是不茍言笑。彵生氣的時候，怒目圓睜，眼睛里射出凌厲的光，還真嚇得人小心肝一顫一顫的。

　　不過有時候為了調節課堂氣氛，幽默風趣的語言，他也是張嘴就來。

　　記得有一次，陳詩妍把“發動機”寫成了“發洞機”。照大師拿著陳詩妍的作業本，笑瞇瞇地說：“難道你要把山洞發給每個同學住嗎？”同學們聽了都哄堂大笑。趙大師臉上的笑凝固了，一臉嚴肅的說：“五年級的學生，連發動機的‘動’都不會寫，干脆以后你就叫‘發動機’得了。”教室里又爆發出如雷鳴般的笑聲。從此以后，陳世妍就得了“發動機”的雅號。

　　還有一次，課堂練習上有這么一道題目：你還見過哪些像露珠一樣勤勤懇懇無私奉獻的人？陳雨萱居然寫了“露珠”，把照大師氣得哭笑不得：“要你回答的是人，露珠是人嗎？得先把露珠變成一個人才行，要不你就叫露珠吧。”這還不夠，照大師還故意親切的喊了兩聲：“露珠。露珠。”同學們都忍不住偷偷地笑，陳雨萱則羞紅了臉，一聲不吭。照大師還不罷休，故作無奈地說：“唉！這個露珠同學，居然不理我。”這下同學們再也忍不住了，笑得前俯后仰，有的同學還拍起了桌子。從此以后，陳雨萱就得了“露珠”的美稱。

　　因照大師的'優待而得到雅號的同學，簡直不勝枚舉，我當然也不例外，不過這種黑歷史就不拿出來說了。

　　其實趙大師最拿手的還是那手攝影絕活。每當學校里有什么重大的活動，他總是扛著攝像機趕去。可以說校史陳列室里每一張珍貴的照片都出自他之手。

　　國慶節的前一天，我們在操場上舉行隆重的慶祝活動。當全校同學莊嚴地向國旗敬禮的時候，趙大師扛著他的攝像機，風風火火地趕到了主席臺上。只見他雙腿分開一前一后，微微地蹲下身子，一會兒朝前走幾步，一會兒又向后退幾步，時而往左時而往右，尋找著最佳的拍攝角度。為了配合他，我們的手都舉僵硬了。

　　這就是大名鼎鼎的“照大師”，他面上嚴肅卻不失幽默，還有一手攝影絕活。你認識他了嗎？

　　我的語文老師800字作文 29

　　杜公詩云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我想，老師亦如杜公筆下的春雨一樣，默默地滋潤著我們這些幼苗不斷地茁壯成長，而不求任何回報！

　　在我六年的小學生涯中，有許許多多默默滋潤著我的好老師，其中最讓我感動的則是教我語文的班主任——侯老師。

　　侯老師教我時，已經是一個人到中年的女人。單從外表來看，她柔情似水。但你千萬別以為只是一個柔弱的女子，實際上她的內心深處，卻隱藏著強烈的事業心和好強的個性。在我印象當中，她從來都是“巾幗不讓須眉”，跟學校里那些身強力壯的男教師一樣的拼。做起事來從不馬虎，一絲不茍，鍥而不舍！記得她對待那些調皮或者犯了錯的同學，特別有耐心，從來不像其他老師那樣，動輒批評，甚至是打罵。她總是很溫柔、很細心地與他們坐下來談著話，對他們“曉之以理，動之以情”，用慈母般的關懷感化著他們，直到他們認識到自己的錯誤。

　　這樣充滿著慈愛的好老師誰不喜歡？更何況這樣的好老師竟然教了我們整整六年。侯老師從一年級開始，一直教我們直到小學畢業！我們一直在她的精心呵護下，幸福地成長。俗話說：日久生情。我們師生之間的感情，隨著時間的推移，越來越深厚。一直以來，我們全班同學，沒有誰不喜歡侯老師這個人，也沒有誰不喜歡上她的課。她上課的.表情不像很多老師那樣嚴肅古板，而是十分豐富，讓人感到很親切！侯老師的口才也十分好，講起課來娓娓動人，妙趣橫生。

　　可是臨畢業時，卻風云突變，我們喜歡的侯老師竟然有好幾天沒有來上課。這讓我們感到無所適從，焦急萬分的我們后來好不容易才打聽到，我們的老師生病了！怪不得在她沒來之前的三天給我們上課時，臉色蒼白，氣喘吁吁的，還不停地咳嗽！原來老師為了不耽誤我們的學習，硬是拖著生病的身子給我們上課呀！這樣的好老師怎能不讓人喜歡，怎能不讓人產生由衷的敬意！

　　今年6月，我們小學畢業了，我們再也不能聽到侯老師娓娓動人的講課了，我們再也不能聆聽侯老師的教誨了！這怎能不讓我們感到傷心落淚！敬愛的好老師，我們永生不會忘記您的恩情！

　　我的語文老師800字作文 30

　　走進辦公室，有一個桌子上擺著一個大大的生態瓶。里面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。

　　第一次見到魏老師是在軍訓的時候，她在我心中是一個嚴格和熱心的人。她的嚴格體現在要求我們每天都要寫軍訓日記，別的班的同學寫日記的字數是不定的。唯獨魏老師給我們規定字數，一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數都乘以2。老師說，因為我們是一個團體。她的熱心體現在第一天整理內務。我們要自己套枕套和被套，對于一個第一次離開父母的人來說，完成這個任務太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候，我還在繼續著這項不能完成的任務。魏老師沒有批評我，而是微笑著說：“來我教你！”我難為情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然后手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鉆進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說：“現在會了吧？第一次做，做不好沒關系，下一次你一定可以做好了。”我信心十足地點了點頭，心里暖洋洋的`。

　　開學了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語涵，有沒有學會套被套呀？”我笑著點了點頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。

　　她在介紹自己時說她姓魏，她的姓和她的性格看來真般配呀，“威嚴”的魏老師。記得有一次，我們班的一個“活寶”因為吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲，并教育他：“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費了，你不僅沒有為班集體付出，還給班級扣分……”

　　魏老師也經常對我們說，不管你們以前的成績是好還是壞，都已經成為過去，七年級是一個新的開端。跟著她學，一定會越來越好。當然自己也不能因為成績不好而泄氣，現在成績不好不代表以后也差；現在成績好的，也不能驕傲，驕傲使人落后。三年后的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。

　　我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光，又威嚴而嚴格的人。是我喜歡并尊敬的人。

　　我的語文老師800字作文 31

　　在人生的旅途中，總會有一位引路人，在灰暗的前方，為我們提著一盞明燈，給我們指路。他們都有一個動聽的名字——老師。

　　記得那是剛入學不久，我們還在軍訓。當時，天氣很炎熱，我們好多同學都快吃不消了。這時，總會有一位老師在我們的耳邊送來了一些溫暖的鼓勵的話語。這些話語，就像一股清涼的`泉水，流過我們燥熱的內心，讓我們慢慢變得堅強，逐漸適應了嚴格的軍訓生活。對于這位老師，當時我們沒有過多的了解，只是清楚地覺得他是一個很溫暖的老師。

　　方老師第一次進入我們教室時，并沒有像其他老師那樣，迅速開始講課，而是給我們講了一個小故事。他沒有很嚴肅，也沒有很溫柔，只是語重心長地向我們娓娓道來。聽完這個故事后，讓我對方老師又有了進一步的了解。他是一個很有智慧的老師，他不會責罵我們，而是用一個個小故事來讓我們明白人生的道理。通過這堂課，讓我深深感覺到，他是一位多么有智慧的老師啊！

　　方老師有時會十分的嚴肅，但上課時，他的講課十分生動，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而談的人。課堂上，他時常能出口成章，許多詩句也能很清楚地說出出處和解析，這就印證了一句話：“腹有詩書氣自華”。對于這樣的老師，我就只能夠欽佩了，同時更讓我深刻地認識到讀書的重要性。

　　方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親，但是對我們的學習要求卻很嚴格。有一次，有幾個同學沒按時交作業，方老師頓時變了臉。我深刻地記住了一句話，“如果這是能力的問題，那么我可以原諒，如果這是學習態度的問題，那么，我認為這是一件很嚴重的事”。方老師說這句話時，表情嚴肅，毫無一點輕松之情，眉心凝成了一團，他的兩只眼睛像兩灣深深的潭水，向同學們傳遞著這件事的嚴重。我想這就是所謂的嚴師出高徒吧，老師要求不嚴，徒弟怎么成才？通過這件事后，我寫作業時再沒有一絲的怠慢。因為讓我深深的明白了，不管是學習還是做事，最珍貴的就是在于態度。

　　俗話說：“一日為師，終身為父”。方老師，希望在今后的日子，我能盡力當好語文課代表，能繼續成為您的助手，在學習的道路上越走越好！

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