初中的作文

時間：2022-01-03 11:35:22 初中作文我要投稿

【推薦】初中的作文錦集7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】初中的作文錦集7篇

初中的作文篇1

　　這是我的回憶錄，回憶著，記錄著，我與何老師在一起的點點滴滴。不管將來，不管以后我身在何方，無論時間長久，我也依然記得我們在一起的歲月，一起經歷的往事。

　　（一）投訴信

　　由于你是教導主任，我們對你都畏懼三分。

　　還記得第一次我們鬧別扭嗎？我也不記得是什么原因了，李夢娟提出要寫投訴，我當時也沒當回事，隨便說說后就跑到九霄云外去了。誰知下午她和何心宇真的去寫了投訴信，當時我十分害怕。我知道這回一定完蛋了。果真沒錯，那天你嚴肅的走進教室。全場一片寂靜，這是暴風雨前的寧靜。“你們搞什么鬼的！寫投訴信？真有你們的！我希望你們好，你們就寫投訴信！投訴啊投訴啊！真是氣死我了！”您發話了，這話似一把利劍，刺向了我幼小的心。

　　“那些差生都不會怎么樣。反而是好生，特別是某些班干部！起到了“帶頭作用！”您憤怒的說道。我的心里一驚，這分明就是指的是我嘛！冤枉啊冤枉，我可什么事也沒做過啊。不關我的事啊！就算我是這樣想的，也于是無補了。您的怒火更大了，把矛頭全指向了班干部。

　　李夢娟心虛的哭了，不斷的抽泣著。您不當回事，繼續漫罵著。也不知道過了多久，您的謾罵才停止。才開始講課。我和李夢娟是班上的語文能手，也深受你的喜歡。可是那天講課我們舉手你卻沒有叫我們。

　　李夢娟放棄了舉手，而我卻依舊舉著。或許是你被我堅持感動了，也或許是你明理了事情的原委，知道了這件事與我無關，您終于叫我回答問題了！這一刻，我無比激動！我們之間的隔閡終于迎刃而解。可是你與李夢娟的冷戰才剛剛開始，2個月后，你們猜漸漸重歸于好。

　　（二）堅持上課，我們卻無言以報。

　　何老師的腳趾動了手術，卻依舊來給我們上課，我看著您腳上那一層層黃色的藥水，淚水都快溢出來了。我見您走路一瘸一拐卻沒人攙扶，我見你喉嚨嘶啞卻沒水喝，我見您被粉筆灰吞沒卻毫無怨言。我依舊清楚得記得那雙染滿您鮮血的舊拖鞋。您每天穿著那雙拖鞋，顫顫巍巍的來給我們上課。我感動了，感謝您何老師，我在您的身上知道了敬業的真諦。

　　這事發生在教師節前夕，我們全班集資想給念念不忘的黃老師買禮物，卻忘記了您。我們隨便買了幾塊錢的賀卡和幾朵花，就把您打發了。您也沒說什么，反而有些小小的激動呢。這一刻，我怎么能不潸然淚下？

　　我知道你心中的苦楚，看著其他老師的桌上是賀卡成堆，而你的桌上卻是寥寥無幾。。您對我們鞠躬盡瘁，我們卻沒有給您什么報答，沒有什么禮物。我想你會說，沒事沒事，禮物不能代表什么。你們有這份心意就夠了。我知道，你表面裝得滿不在乎，心里全將近支離破碎。

　　（三）一塊錢，一份愛。

　　我還清楚得記得，那天天色很晚，你急著回家。

　　可是有一位同學沒有拿到試卷，因為你急著回家，所以你就沒給她去辦公室復印。我們在樓上喊著你的名字，你卻憂愁的看著我們，還說道：“早又不下來，我現在要回去了……”您的話中帶有稍微的責備，不過這種責備是另外一種責備，可是我也說不清楚是怎么樣的責備。后來的話我沒聽清楚，好像是叫我們下去。于是，我就和那個沒試卷的同學一齊下去了。

　　來到下面，你從包里掏出了錢包。又從錢包里掏出一塊錢，叫那位同學去復印。我的心“咯噔”了一聲。一位老師，竟然用自己的錢去給學生復印？這種愛，這種對學生的愛，怎么能不使我們感動呢？

　　那位同學顫巍巍的接過那珍貴的一塊錢，感激的點了點頭。你走乘著車回家了，走前還甩下1句話---早點回家，不然父母會擔心的。我們看著那部車的煙霧漸漸遠去，仿佛就是您對我們無聲無息的愛。

　　（四）何老師，陽光的感覺。

　　我喜歡你笑的樣子，笑得那么美麗，那么慈祥。你一向嚴肅，只有在課外，才能看到你燦爛的笑容。

　　那天，我和何心宇，李夢娟一起去交作業，看到你居然在玩現在興時的《水果忍者》。我們交代今天的作業情況，你就光點頭，光說“哦”。我清楚得知道，老師啊老師，你沉迷與網絡游戲拉。我們在旁邊觀看，你居然拒絕了。我們笑著猜測：“何老師準是怕太的技術爛，被我們取笑。”你擺擺手，迅速把我們驅逐去辦公室。看著你開心的玩著手上的游戲，我們開心的笑了。那笑，是發自肺腑的笑。

　　（五）丑陋的試卷，耐心的你。

　　你的每一個動作都讓我為之動容，我也不知道為什么，我就喜歡上你了。我想應該是那次月考吧。一向語文成績優秀的我，月考居然將近墊底。你懷著“滿腔怒火”，找到了我，與我談話。

　　你翻看著試卷，遺憾的說：“我想不到你居然墊底。我真的很失望。你看看我們班的同學，個個都高分。你在看看你這破成績。”試卷上毅然的寫著-57分這3個打字，它們仿佛在嘲笑我，想不到“天才”李慧也有失誤的時候啊。我的心沉甸甸的，猶如被一塊大石頭，我知道這次肯定少不了口水的沐浴。然而，結果卻令我意外，這是你第一次如何溫和的對待我的過失，你拿著試卷，給我指出毛病。你說我的基礎扣分嚴重，而且閱讀幾乎沒對幾個，就連我最厲害的作文也被無情的奪取了20分。天啊，我感覺天就要塌下來了。你耐心的說：“沒事，這次沒考好沒關系，在北中一中的考試一定要細心，絕不容許半點差錯。懂嗎？還有就是，不要在試卷上圈圈點點，否則回當作弊處理的。”我點點了頭，心里的大石頭便放了下來。這一刻我才發現，你是多么的愛我，關心我。也是從這一刻開始，我愛上了你。

　　（六）最初的討好，最終的喜歡

　　我承認我和李夢找你交流是為了拉近我們的關系，這只是開始，后來卻不是了，因為我真的愛上了我眼前的這個老師，我便把你當作學習上的知心朋友來看待。我們兩個的寫題速度一直比較慢，因此我們懼怕在考試那天會不夠時間。于是，我們在一天下午的在你辦公室門口守候，想與你交談考試如何分配時間。當時你準備回家，就說明天在討論。我們顯得有些不太高興，不過也沒怎么樣。第二天大課間的時候，你把參加北中一中的學生留下，展開了交談。這次交談，我的收獲也不小，知道了如何分配考試時間。感謝您，毫無怨言的為我們解答學習上的疑難。后來，我越來越不怕你了，越來越喜歡你，恨不得天天在你身邊竄來竄去。

　　（七）蛋糕里的愛

　　那天下午，從廣州回來的朱志華帶來了一個蛋糕，與我們部分同學一齊分享。我吃到一半，便想起了你和賴老師。你們平日里對我們很關心，很呵護。這天，我們可以用一份蛋糕來報道你們那豐厚的愛，盡管是多么微不足道的一份蛋糕。

　　可是，我們班的同學就拒絕了，嚴肅的說：“你拿給何老師？我看你是瘋了吧？她可是教導主任耶。我們帶東西進來吃，她不把我們罵個狗血淋頭算好的了。還送蛋糕給她吃。別了吧……”我猶豫了一會，說：“沒事的，何老師她沒我們想的那么邪惡。她很好，真的。送吧！你們不去我去！”“我也去！”何心宇附和道。

　　于是，我小心翼翼地把蛋糕裝進碟子里，又小心翼翼的拿下去給你。我們一共裝了3份，本來是想給你一份賴老師一份，另外一份給辦公室的老師的。誰知到，你后面的兩個老師虎視眈眈的看著那兩塊蛋糕，沒辦法，我們只得畢恭畢敬的端到他們面前。

　　您接過蛋糕，沒有急著吃。而是仰起頭，笑著看著我們，親和地說：“哇，這么大一塊啊。你們吃了沒有？”“吃了！”我迅速的回答。“老師最近有點咳嗽，你們吃吧。”您又說道。我們連連拒絕了，執意要您吃下這塊蛋糕。您拿起叉子，在蛋糕上擺弄了一下。我們見此景，以為你要“開餐”，便不打算打擾，就推著喊著出了辦公室的門。

　　我們又去給賴老師送蛋糕。經過門口的時候，發現那蛋糕絲毫未動，我們的心如刀絞一般。這塊蛋糕，雖然不用花很多錢，卻凝聚了一個個同學對您衷心的'感謝和熱愛。第二天，蛋糕不見了。我十分希望蛋糕已成為你的盤中餐。一塊小小的蛋糕，卻是我們對你的熱愛與尊敬。雖然我們不能像一班的同學那樣買束大大的鮮花給你，但是我們允諾有好的東西都會與你分享，無論那個東西的價格是否貴賤。

　　（八）關心我，愛著我。

　　何老師，您真的是一位很好的老師。您關心著我，愛著我。

　　每次我的學習成績稍有退步，你就毫不留情的給予我嚴肅的批評，和衷心的提示與警告；每次我的學習態度有了好轉，你也會在班上滔滔不絕的夸贊我們一番，還叫全班同學向我學習，說得我心里甜滋滋的。

　　我還清楚得記得那次北中考試后。那天，你緊急地把我們參加北中市一中考試的同學叫進辦公室，一一詢問我們的作文，為我們鑒定作文是否離題。我看你聽得忐忑不安，隨著我們的作文您的神態也有變化。當聽到一般的文章，您就點點頭；當聽得精彩的文段，您就激動地眉飛色舞，臉上更是快樂泛濫，比我們還要高興；當聽到離題的作文，你就緊縮眉頭，悶悶不樂，并且給予嚴厲的評判。我沒有離題，我在辦公室里高興地亂走亂竄，您便笑著對我說：“別驕傲啊，說不定離題的呢。”我聽了，立即停止轉動，急的好似熱鍋上的螞蟻。您又狡黠的笑了笑，哈哈，叫你那么驕傲，玩玩你不過分吧？這時，我就覺得您更可愛了。

　　（九）反駁反駁反駁

　　您的語文教的特別好，在教學事業上也有些名望。因此，鄰居和親戚問起我的語文老師，我總能驕傲的回答“何老師！”當我聽到別的班的同學在議論您的時候，我便會湊過去，探個究進。

　　那一次，某班的同學是我們班的語文成績好是因為您罷*罷得多，所以才這么好的。她還說上屆的你教的學生的語文成績也很好，可是其他科目就很差，因為你霸占了大部分的時候，聽了后，我的氣就不打一處來！我立馬湊過去反駁道：“你憑什么這樣說？你的語文成績不好就在議論別人，我們班的語文成績好你嫉妒了是吧？你這人就是吃不到葡萄說葡萄酸，拉屎不出賴地硬。你敢說我們班的人除了語文成績好，其他科的成績差嗎？我們班的人才濟濟，數學天才有王慧東和江心怡，英語人才有顧妙甜和王潔！怎么就其他科目不好了？我們班的總分在全年級上也是數一數二的！”我迅速的反駁，這使我一身輕松。老師，我不知道我這樣寫你是否會高興，但我可是發誓我是這樣做過。

　　（十）教訓里的愛

　　班上鬧哄哄的一片，全班同學把要背古詩的事跑拋到了九霄云外，我在在內。或許是因為我有些驕傲，認為我在暑假背過這些古詩，不用再背了。因此，我便心安理得的聊起天來，完全顧不上背古詩這回事。

　　忽然，一股冷風吹來，班上變得異常的寂靜，這寂靜使我感到非常恐怖。我連連回了頭，看見你嚴肅地站在門口。您一個箭步踏上講臺，把教科書狠狠地刷在講臺上。你怒視著全班的同學，卻一言不發。我想這是暴風雨前的寧靜啊。果真沒錯，過了一會，您的“金口”開了，嚴厲地訓道：“你們搞什么鬼啊！古詩不背，自以為是了是吧？一天到晚沒事干，以為自己了不起了啊！”我被這些話語刺傷了，因此，我愧疚地低下了頭，羞紅了臉，心在“撲騰”直跳。我不敢看著你的眼睛，不是因為害怕，而是因為我覺得我對不起您的付出。

　　您的態度變得溫和了些，緩和得說：“我讓你們背詩不是想累你們，而是希望你們好啊。希望你們能好好學習，在考試時可以好好發揮。做起古詩詞來心得應手啊。”說到這，你咽了一口唾沫，停了下來。這會，班上更加寂靜了。或許大家都感到愧疚，在沉思。

　　您沒有在說什么，而是繼續地講你的課。這次教訓，我受益匪淺。我從今以后絕不驕傲，一定要認認真真做好每一件事。何老師，感謝您對我們嚴厲的訓斥，這里面，是一位老師對一班同學的愛。

　　（十一）銘記，我不再粗心。

　　我拿起書包，打開書包鏈，從書包拿出作業本。猛然間，我發現我的作業本沒帶！怎么辦？我記得好似熱鍋上的螞蟻。這時，我心里的天使和惡魔開始了激烈的斗爭。天使說道：嘿！李慧！你太粗心了，怎么能沒帶作業呢？趕緊向老師承認錯誤，請求得到老師的原諒啊！惡魔接過天使的話茬，反駁道：不能認錯，認錯的話你在老師心中的好學生形象就徹底毀壞了。嚴重的話，老師還要告訴家長啊！天使和惡魔繼續吵鬧著，一時間，我也拿不定注意。誒，反正組長都是我的好朋友，而且我也是課代表，要不這次就蒙混過關算了吧？不行，何老師查的很嚴的。我瞥見了墻上的橫幅！是的，我們要誠實！我拿定了注意，向辦公室走去！

　　我緊張的走進辦公室，心里“撲撲”直跳。我不敢直視你的眼睛，因為我害怕你那雙會說話的眼睛。我小心地挪到你身邊，支支吾吾地說：“何何何老師……我我我沒帶作文本……我我我下午補給你！”那時你在吃包子，你聽到這里，立馬不在啃包子，而是嚴肅的看著我。你看了我很久，卻一言未發。你那雙會說話的眼睛告訴了我答案，這是無聲的批評和提醒。后來，你告訴我，作為一名六年級的小學生，不應該丟三落四。我能承認過失，你感到很高興。希望我早日改掉粗心這個毛病，與細心靠的更近依一些。

　　我走出了辦公室，心里的大石頭也落下了。我暗暗的發誓，我一定要甩掉粗心這個朋友，爭取與細心這個習慣做朋友！

　　（十二）用心守護這份愛桃李情。

　　你是桃，我是李，我們一直在一起。這份愛，我會用心守護。

　　掐指一算，離別的日子屈指可數。我們在一起2年了。這兩年，發生了太多太多。我們童真無邪，我們天真浪漫，我們童趣無知，我們有太多的過錯，等待您一一原諒。2年----雖然只有7畫，但我覺得不僅僅是7畫。我堅信，這份愛，會永存。

　　2年的時間，不長不短，不多不少。2年，2個春秋；2年，24個季度；2年，2個春2個夏2個秋2個冬；2年，730天；2年，105個星期；2年，17520小時；2年，1051200分鐘；2年，63072000秒。我會珍惜剩下來的每一分每一秒。不知直覺中，你帶領我們走過了如此漫長的道路。

　　感謝你，這63072000秒來對我們的照顧。

　　（十三）羞答答的玫瑰，靜悄悄的開

　　你沒有牡丹的高貴，但您就是我眼中最美的何老師；你沒有茉莉的芬芳，但你身上的淡淡清香卻足以把我迷得神魂顛倒（這詞用的啊）；你沒有荷花的高潔，卻是我心中最樸實的老師。你不是嬌艷的玫瑰，你只是百花園中一朵羞答答的玫瑰，獨自在角落，靜悄悄的開。

　　或許我不是一位優秀的學生，但您真的是一位出色的老師。你將迎來下一屆的學生，或者他們不懂你，但請你銘記，我懂你，我一直懂你。或許他們不懂你的做法，或許他們不理解你的嚴厲，或許他們不了解你-這個謎一樣的老師。玫瑰啊玫瑰，你就勇敢的開吧。永遠的開在我的心懷。

　　（十四）美麗和“美麗”

　　美麗：明亮的眸子，會說話的眼睛，褐紅的齊發，能說會道的嘴巴，慈祥的面孔，喜歡穿裙子的你。

　　“美麗”：熱愛學生，關心學生，嚴格要求學生，嚴格要求自己，耐心育人，小小的嚴肅。

　　明亮的眸子而且會說話，這是你；褐紅的短發而且剪得齊的，這是你；在課堂上滔滔不絕的嘴巴，那是你；無論在什么時候都穿裙子的，是你。你愛學生，每當學生的成績稍有退步你就擔心得團團轉，不僅給予嚴厲的警告還給予嚴厲的批評。你關心學生，每當學生不開心或者不高興的時候，你總是用會說話的眼睛安慰。你嚴格要求學生，雖然你不是班主任求要求每位同學穿校服。你嚴格要求自己，把自己盡可能的更加完美更加無可挑剔。你耐心育人，當同學遇到學習上的困難你總是熱心解答，如果再不會，你又不厭其煩的講一次再講一次。你有些小小的嚴肅，在你的課堂上總是很安靜。不過我喜歡。但是我希望你能每時每刻的露出那燦爛的笑容。你的每一抹笑，我都認為是那么美。

　　（十五）時光荏苒時光荏苒，你對我的愛依舊清晰。

　　那些年，我們一起走過的風風雨雨；那些年，我們一起在課堂里交流學習；那些年，我們一起憧憬明天。就算那些時光不存在，那你也將成為我人生中，最靚麗的風景。腦海里，又在回放著我們的記憶，這些記憶就要遠去，或許你10年后你不再記得我，因為你的學生有很多；可是何老師，我卻會一直記著你。

　　或許我不是優秀的學生，但你是最優秀的老師。感謝你，出現在我無味的生命里。感謝你，讓我的回憶有了不能回憶的回憶。感謝你，讓我的有了勇氣去翱翔藍天。感謝你，在我的記憶里寫下了不可磨滅的記憶。花開花落，我依然會珍惜；日起日落，我依舊會守護那份桃李情。

　　任光荏苒，我依舊懷戀你。如果有一天，我離開了這座城市，這座有著我美好回憶的城市，那我也忘不了你。夜的霓虹，依舊那么美麗。風來吧，雨來吧！因為有了你，我不在畏懼以后的道路是否有狂風暴雨。即使是山崩地裂，我也要跌跌撞撞的去尋找，去追逐我的夢想。這些的這些，都是您告訴我的。感謝您，感激您，是我不變的旋律。

　　（十六）介紹

　　這篇小小的回憶錄是李某人送給何老師的畢業禮物。時間或許過度匆忙，沒有寫得“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。但是，這本小小的回憶錄，是李某人對何老師深深的愛。護，我就要飛了。我就要飛了，飛向屬于我的藍天！我也不知道我要飛多遠，但是我堅信，我一定能飛出宇宙的界限，去追逐我自己的另一片廣闊藍天。

　　我不知道我們將來還有沒有機會見面，或許在在經歷時間的摧磨下你不再記得我，但是我依舊記憶著你。或許我不是最出色的學生，但你一定是最出色的老師！

　　||寫在最后||

　　老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。，撐起了我們的天空。老師，時光遠逝，我也依記得您，銘記您，我永遠的美妙旋律。

　　【這句話，送給你：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。】

　　老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。遇見你，是我這輩子最美的邂逅。

　　||后續||

　　文章已完成，我的旅途卻才剛開始。祝您永遠的健康，永遠的快樂。也祝我在人生的旅途上披荊斬棘，勇往直前！

　　That of Lee and He。

初中的作文篇2

　　每年的六月我都回一趟家鄉。

　　家鄉的六月，驕陽似火。收割后的田野上，是一垛垛表情嚴肅的麥稈，迎接它們的是烈火的洗禮，它們也將在這烈火中把陽光的精華化為大地黑色的血液。

　　幼時的那一幕重又浮上心頭。

　　父親拉著我的手走向了田野：“走，看火去。”我十分不情愿地跟在后面，太陽火辣辣的，再往火邊一站，汗如雨下。這火既沒有滿天焰火的綺麗燦爛，又沒有七彩霓虹的夢幻迷離，有什么好看的。

　　然而，父親對我說：“你看，這是人生的鏡子。”

　　人生的鏡子？帶著好奇，我向火堆中望去。紅的火，黑的灰，熏人的煙塵，哪來什么鏡子？

　　一陣強風吹來，漫天飛沙，我驚奇地發現火中濺出一顆火星，點著了旁邊的一堆麥稈。火竟然迎著風頭燒了起來，火舌緊緊地貼住地面，匍匐前進，艱難，卻有力。旁邊一堆順風燃燒的火頃刻間便熄滅了。

　　霎那間，我被這奇異的景象吸引住了，全然顧不上那被火光映照得通紅的臉。

　　火熊熊地燃燒著，又一粒火星迅速吞噬了整堆麥稈。為什么？為什么火是逆風燃燒的呢？由于年齡的限制，我無法理解，然而這一幕卻在心中留下了深深的烙印。

　　年齡及長，讀了葦岸的散文，他講的是野火，卻也有和我一樣的疑惑。他認為從物理學角度講有兩點：一是迎風氧氣密集，有助于燃燒；二是逆風而行，步步為營，不會猝熄。最后，他說這也是生命的寫照。

　　突然間，我讀懂了父親的話語：“這是人生的鏡子。”這火不選擇順著風勢的方向，卻選擇了與火勢逆向而行，雖然艱難，可更能獲得強大的生命力和戰勝困境的勇氣。

　　成功的人生也同樣如此，凡高與世俗畫風逆行，得到了《向日葵》那如太陽般燃燒的熱情；蘇州五布衣反抗閹黨專政，萬世流芳，千載傳佳名。

　　貧瘠的土地，樹根常能深入大地；嚴寒的地域，常有苔蘚奮斗的足跡。如果你困惑，你迷茫，你對自己沒有信心，你對人生失去希望，那么請照照人生的這面鏡子。

　　評點：火能成為人生的鏡子，匪夷所思，但小作者借火的一個生存特點，即火能逆風而行表述了一種人生態度。本文道理并不深奧，也不是什么獨創性的人生見解，但說理的方式（即寫作思路）應該引起我們的注意，那就是從生活的小事、人生的細節出發，加以提煉、加以總結，從而歸納出一種普遍的人生感受，使文章具有了哲理色彩。

初中的作文篇3

　　團隊精神是最重要的，團結才能獲得成功，團結會讓大家興奮，團結會讓大家懂得友情。

　　這是一次拔河比賽，這也是一次我們毫無經驗的拔河比賽。但是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開始，我們用力而吃力的拔著。毫無經驗的我們像弱不禁風的小草，不團結的我們像分裂的一塊石頭合不攏。只有我們團結一心才能贏得比賽。“笛”號聲一響二班贏了，雖然我已經知道了這個結局，但我還是很悲傷，因此膽小如鼠的我決定鼓起勇氣，讓老師聽聽我的想法；是讓大家團結的方法。老師同意了，接下來的比賽我們縷占前鋒，雖然我沒有去比賽，但是我會用我強而有力的聲音為他們加油！之后我們進了決賽。第二節課，我們全班進實驗室練習，首先練的是姿勢，左腳向前，右腳向后，然后，用力的拔就可以了，但是我們覺得好像還少了什么東西，老師靈機一動，找了幾根繩子綁在一起。

　　第三節課，雖然我們是二強，又沒有力氣但是我們有經驗，有團結的力量，因為我們是一個集體，我們不是弱不禁風的小草了，現在的我們是一棵挺拔粗壯的大樹，我們不是一塊分裂的石頭了，而是一塊完整的堅硬的大石頭了，我們現在有很強大的力量，那就是團結！岑岑的姿勢很標準，猶如雛鷹展翅，在領頭的包包滿臉通紅，像使出了吃奶的勁，用力的拔著。耶！我們贏了，老師露出了笑容，我們高興極了，那場面太激動了！我無法用三言兩語來表達那場面，每個人的嘴都是合不攏的嘴，

　　這讓我懂得了團結就是力量，就算烏龜跑的再慢，但是他們努力了，就一定會到達終點的，就算失敗了也沒有關系，因為小苗澆了水，總有一天會長成大樹的！

初中的作文篇4

　　隆冬季節的清晨，往往是我最痛苦的時刻。天空帶著幾分昨夜宿醉留下的黑眼圈便邋遢地與眾人見了面，我望著黯淡的天光，揉揉惺忪的睡眼，不情不愿地坐起身來，搓著胳膊上瞬間冒起的雞皮疙瘩，慢吞吞地穿衣起床。

　　踩著拖鞋，我一步三晃地來到了餐桌邊。她笑道：“囡囡，快來吃早飯吧。”哇，早餐真是豐盛，怕我早上沒胃口特意拌的黃瓜，冒著熱氣的香噴噴的米飯，以及色澤鮮艷的水果沙拉。我漫不經心地戳了幾口便放下了筷子。她連忙起身，為我拿起了舞蹈鞋和舞蹈衣讓我背上。

　　我穿好鞋想要沖出去，她跟在我身后，不停嘮叨：“讓你爸爸路上開車慢點，加油好好練，媽媽相信你。”我不耐煩地轉過身去，打開門，心中暗嘆道，樓梯間真黑啊，像是一池黑墨水一般。還未來得及感嘆出口，身后傳來了關門聲，感應燈便應聲而亮。

　　暖橘色的燈光灑在人身上，讓我不禁懷疑，這是在春暖花開的春天。原來的一池墨水般的大理石臺階上灑下了點點闌珊。這好似媽媽在我兒時的無數個夜晚為我點的那一盞橘色小臺燈。

　　那時的媽媽還那么年輕，那么溫柔。她肌膚似雪，藕般的兩節手臂輕柔地將我環在懷里，我靠地她的肩頭，用手指把玩她緞子般的黑色長發，聽她用溫和的嗓音為我講述一個又一個美好的童話故事。

　　又是什么時候呢？媽媽變了，昔日的那么溫柔的她變得嚴厲起來。她無視我彈古箏時被繃斷的琴弦弄傷的手指，她無視我膝蓋上左一塊右一塊的淤青，她無視我的哭鬧，無視我的埋怨。她溫溫柔柔地立在一邊，對我說：“你要……你必須……我腳踩著燈光，回憶著從前的點點滴滴。

　　我回望，卻見到到了詫異的一幕——媽媽她打開了門，正在關切溫柔地看著我。我瞬間明了，原來這么多年來，媽媽的第一聲關門是為了使聲控燈亮起，她為她的孩子點燈照亮我未來的路。第二次開門是默默地看她孩子在前路如何行著。這無聲的注視竟是這么多年。

　　我跑上去，擁抱著她，擁抱著我們仿佛從未有過隔閡。我聞到了她身上屬于媽媽的佛手柚的味道。再次仿佛置身于春暖花開的天堂。

　　此去經年，別來無恙。

　　一如當年，那是媽媽的愛的味道。

初中的作文篇5

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初中的作文篇6

　　人之一世，歷盡了萬海滄桑，在這充滿了挫折的道路上，有人會在你痛苦的時候，給你安慰;有人會在你困難的時候，給你指引方向;這種力量是什么?那就是愛。

　　有人問我愛是什么?我會這樣回答：“愛是石，敲出星星之火，愛是火，點燃熄滅的燈，愛是燈，照亮夜行的路，愛是路，引你走向黎明”。

　　愛是“慈母手中線，游子身上衣”。母愛是愛中最偉大的愛，也許沒有人會知道，在那寒冷的冬天，你在夢中暢游，有人會起來給你把被子蓋上，或者把自己的被子給你蓋上，那就是母親，她的愛，有時是一杯熱水，有時是一雙棉被，而我們要用“誰言寸草心，報得三春輝”之心去報答她，母親的愛是無形的。

　　愛是“父愛如山”.也許你還不知道，在家中，誰起的最早，誰起的最晚，那就是父親，當你還在甜蜜的做者夢時，兩鬢銀絲的父親回來了。有人曾說過父親的每一根白發就代表著父親為孩子所奉獻的一份愛，也許，我們還不清楚，那一根鬢發早白，是父親愛的見證.每次，我們總會埋怨，爸爸沒有和我們在一起玩，而誰會理解，我們那可憐的父親呀，正在為我們上學而掙錢.這種愛是被人誤謬的啊!

　　愛是“蠟炬成灰淚始干.”老師是園丁，灌溉我們，他們的愛是常人無法奉獻的，他們把愛奉獻了整個學生.夜晚的風靜靜地吹著，整個城市都睡了，只有一間房子的燈亮著，那就是老師，冬去春來，多少個風雨，多少個日日夜夜，老師心系學生，仍站在工作崗位上，為了給我們這些孩子上課，這種愛是無私的.

　　有愛相隨的日子里，我是快樂的，我在愛的滋潤下，悄悄地長大.