開心的回憶初中三年級作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的開心的回憶初中三年級作文，希望能夠幫助到大家。
開心的回憶初中三年級作文1
時光飛逝，日月如梭�，F在，過去的小學同學各奔東西，開始了初中的新生活。大伙雖已離別，但每時每刻不在懷念我們的母校、同自己朝夕相處了六年的同學們，身邊的每一件事，都能引起回憶……
這天，我翻相冊，看到了一些熟知的照片，不禁陷入了無限的回憶中……
這張照片，是大家在小學一年級放寒假時拍的，一張張天真無邪的笑臉伴隨整齊的“茄子”聲被定格進了照片里，旁邊站著的，是大家親切和藹的班主任老師……
這一張，是大家在辦黑板報時，老師給大家拍的。小學三年級的孩子子，高開心興地看來看去。黑板前放了幾張桌子，桌子上，一群“小畫家”、“小書法家”正手握粉筆，興高采烈地在討論呢！
這一張照片，是小學四年級的教師節。老師笑意盈盈，站在講臺上，旁邊圍了一群小孩，有些手捧鮮花，有些抱著賀卡……
還記得這張照片，是小學五年級時的聯歡會。那天，同學們都非常高興。教室里的裝飾早早布置好了，同學紛紛“登臺獻藝”，唱歌、出謎語、說相聲……這是一位女孩子剛拉完小提琴，同學們拿著彩帶、抱著氣球，站在她的旁邊……
最后一張照片了。這是小學六年級的畢業照，兩排女孩子在前，兩排男孩子在后，中間還坐著各科老師和校長。一聲洪亮的“茄子”，幾排燦爛、朝氣蓬勃的笑臉，留在了手中的照片上，也留在了大伙的心里。
我合上了相冊。這幾張照片，遠不可以把大家所有些回憶都采集起來，但它們象征了大家同學的團結和對老師的愛。相信在將來，哪個也不會忘記這部分快樂、美好的回憶，大家仍是一個集體，大伙的心依舊聯系在一塊！
開心的回憶初中三年級作文2
“小時候，我以為你非常漂亮，領著一群小鳥飛來飛去……”哇噻！在我記憶的銀河中，那一個回憶，對我印象極深。童年，是多姿多彩的，像很多珍珠，一顆一顆串連起來，有酸、有甜、有苦、有辣、有失敗、有成功……這個回憶有甜、有苦、有酸。
放風箏是每一個孩子子的天性，“玩耍是兒童的天性，玩具是兒童的.天使！”這是爸爸媽媽教育我的宗旨。有一次，父親看見我拿了一個風車在玩，剛在興頭上，又被別的小孩拿回去了，由于那不是我的。父親看見了這一幕，又看了看我，一把將我抱在懷里。我知曉父親哭了，但是不可以說。在那一段時間是爸爸媽媽最忙的，所以忽略了對我的教育，爸爸和媽媽感到很自責、內疚。于是，就想彌補對我的過失。星期天的早上風和日麗，我就早早地起床，吮吸一下清爽的空氣，晶瑩的露水滴在草坪上，小草煥然一新，花兒也非常芬芳。剛要拉窗簾，我就感覺有哪些不對勁，是什么不對勁呢？
我苦思冥想，終于知曉了是顏色。可是太陽的光非常溫和��！那是什么呢？什么？哦，我靈機一動，是玻璃。我便揭開窗簾，看見窗子上卡著一個風箏，是紅色，好漂亮，我就將它取下來。正當我在開心的時候，爸爸媽媽就已經消消醒來。爸爸媽媽告訴我那是給我的彌補。下午，大家一家人去放風箏，忽然風箏的線斷了，我就嚎淘大哭。這個時候父親就安慰我說：“好了，沒事，重做一個不就好了！”“什么？做？父親這是您和母親做的？”我大聲地說。一頭栽進了爸爸媽媽的懷抱。原來這么好看的風箏里含著爸爸媽媽的辛勤和淚水，這里世界上獨一無二的風箏。
我一家人久久地抱在一塊，我又重溫了家的溫馨，好幸福��！真幸�！�
這件開心的回憶，給我的“成長項鏈”又增加一顆亮晶晶閃閃發光的明星！
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