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我理解錯了嗎初中記敘文（通用31篇）
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家收集的我理解錯了嗎初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我理解錯了嗎初中記敘文 1
幸福，不同的人有著不同的理解，不同的感受。運動員的幸福在領獎臺上；老師的幸福來自學生的祝福；商人的幸福在事業的成功上；作者的幸福在他的文章里；母親的幸福在孩子的進步上……
但有一點相同的是，他們都歷經了艱苦的'磨練，乃至挫折和苦難。我認為，經歷一番挫折和苦難也是一種幸福。
在困難挫折面前，不同的人在不同的環境有著不同的體會。李白在事與愿違時發出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；杜甫卻發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。其實，在困難挫折面前，我們應以積極的心態去對待。遇到困難不去躲避，面要勇于去解決它、征服它。那么，在這個過程中你就會學到很多東西，看到生活中的許多坎坎坷坷，漸漸地，你在困難和挫折面前就是一個強者。
孟子說過：“生于憂患，死于安樂。”我想這個道理很多人都會明白，在溫室里長大的花朵經不起風暴；在野外的小草卻“野火燒不盡，春風吹又生。”這是環境造就的截然不同的生命。
同學們，請永記：在糖水中長大的孩子經不起風浪。苦難挫折之后的甘甜會使你更加幸福。
我理解錯了嗎初中記敘文 2
我常常坐在書桌前，望著窗外想：幸福是什么呢？
太陽告訴我，幸福就是處處為別人著想，多做有益于他人的事情。哦！我明白了，幸福就是多做好事。
天空告訴我，幸福就是看著農民秋天獲得豐收，過上幸福的生活。看著祖國一天比一天繁榮昌盛。哦！我明白了，幸福就是獲得豐收后的喜悅。
大地告訴我，幸福就是讓世界沒有戰爭，沒有疾病，沒有災難。哦！我明白了，幸福就是和平。
大海告訴我，幸福就是擁有博大的胸懷，能容忍別人的缺點和錯誤，社會中的每一個人都可以和諧相處。哦！我明白了，幸福就是寬容別人。
一位老人告訴我，幸福就是一生平平安安、快快樂樂地做自己喜歡做的事情。哦！原來幸福是如此的簡單，我們身邊時時刻刻都充滿著愛和幸福。
我終于明白了，我的幸福是來自于親人的呵護和社會的關愛。我可以買自己喜歡的`玩具和零食；我過生日時，可以收到許多的禮物；我可以坐小轎車去上學，可以坐在寬敞的教室里學習。我不用經受風吹雨淋，受凍挨餓，我的身邊到處都是關切的眼神。
幸福就在我的身邊，他離我是那么的近。
我理解錯了嗎初中記敘文 3
我和她是在網上認識的，我們在一起經歷過別人沒有經歷過的事，在我最困難的時候她還是努力去鼓勵我，去安慰我，她跟我在一起讓她失去了很多，她以前無憂無慮，自從認識我后她為我改變，還開始欺騙她家里人，那時候我真的好感動，我就在心里暗暗發誓一定要是好好的愛她，不辜負她對我的希望，但是事與愿違，老天就要捉弄人，我們在一起交往中，發生了太多的事。我不想說，但是真的也許對她，我得來的太容易了吧，所以沒有去珍惜。沒有去想過她的感受，總是任由自己的性格來。一點不順心的事就跟她發脾氣，甚至還打她。現在想想自己做的事，真不是人做的。但是事情現在已經發生了，她跟我一起我沒給她過幸福她也沒跟我要過東西，別人有的東西他沒有，別人沒有的東西她也沒有，她不奢求什么。只是希望跟我好好的.在一起過幸福的生活，而我呢不知道珍惜。
我知道自己欠她的太多了，她為我付出了太多太多。所以我只有自己常常對自己說，要好好對待這份感情，要好好珍惜。要好好對她，不要在跟她吵，她比自己小，我要把她當做自己妹妹一樣對待。不在讓她受傷，不在讓她受別人的欺負。不要等到失去了，又來后悔。那已經晚了。曾經發生的悲劇，我不會讓它在次上演。
我理解錯了嗎初中記敘文 4
昨天晚上，爺爺約爸爸今天到普子去給爸爸的外公外婆燒香，我聽了后對爸爸說我也要去，爸爸勉強同意了。
今天出門趕車的人可真多呀！我們坐在客車上，只看見公路邊一群群人在招手要坐車，可是車上呢，已經擠得我快喘不過氣來了，一個小小的依維柯車竟然裝了30多個人。我問媽媽怎么比平時坐車的人多這么多人，媽媽說春節后大家像我們一樣走親訪友、燒香祭拜，所以人就多了。
坐客車到了普子，我們看見爺爺和幺爸在等我們。我們一起去買了一些香燭、錢紙和鞭炮，沿著一條新修好的小公路走向幺舅公家，我連蹦帶跳地沖在最前面。沿途只看見到處都在冒煙，耳邊傳來一陣陣的鞭炮聲，真是熱鬧極了。鄉間的.空氣真新鮮，直接沁入我的心脾，涼絲絲的，連一群群的白鷺也在小河上空自由地盤旋飛翔。
在幺舅公家休息了一會，我們就去燒香，我還給兩個外祖祖撕紙、上香、磕頭拜年，讓他們保佑我學習好、身體好呢。吃過午飯后，我們就坐姨叔的摩托車回家了。
今天我學了很多東西，了解了一些風俗，比關在家里做作業好玩多了。
我理解錯了嗎初中記敘文 5
我學會了理解媽媽放假了，總算可以放松一下了，趁今天爸爸媽媽不在家，我就約了幾個同學聚在家輕松一下。我們正玩的慶幸，可是，時間流逝的太快了，轉眼間，就到了十二點。曉賴說：趁大人不在家，我們中午自己煮飯，好嗎？好啊好啊我們雙手贊成。
來到菜市場，我們分成兩隊，我和曉賴一隊，凱伊和楠楠一隊。
我們東跑西蹦，總算買到了自己滿意的東西。
回到家，我們就小心翼翼得把菜放進廚房。我負責切菜，凱伊負責洗菜，曉賴負責炒菜，楠楠負責煮飯。
過了一個多小時，菜終于做好了，但此時，我們已經累得筋疲力盡了。菜上了桌，我們個個狼吞虎咽。我吃了一下我和曉賴買的菜，心想：一定非常美味。沒想到菜一進嘴，立即叫了起來：我的媽呀，這菜練了武功啊，怎么這么硬。凱伊試了一下雞肉，對我夸獎老陳，你的刀工真不賴呀！
我們感嘆道原來我們的`媽媽每天給我們做飯多不容易呀。而我們，對媽媽做的飯菜還挑三揀四的。
經過這次做飯，我學會了理解媽媽，我要對媽媽說：媽媽您辛苦了！
我理解錯了嗎初中記敘文 6
想起看過的一篇文章，講的大意是，一對夫妻倆感情很好，鄰里之間，親戚朋友都很少見他們彼此紅過臉，斗過嘴。
筆者在他們家小住過，親眼見識了男主人半夜醉酒回家，女主人不僅沒有怨言，反而默默無聞地幫著掃把他吐在地上的污物，給他換睡衣，喂了牛奶。一切就那么自然，毫無半點的人前做作。
問她，回答：因為她能理解。
她理解丈夫的晚歸是工作需要，她理解要是能忍住不吐，他是不會吐的。
而同樣，在她曾經處于事業低谷的.時候，她的丈夫同樣以這種理解的心態來照顧她。
他們之間，因為理解，少了爭執。
理解，簡單二字，卻是飽含了個人素養。談之容易，做起來卻不易。當學生能理解老師的苦心教導，課堂上也許地就多了聚精會神，少了小動作；當老師能理解學生，訓斥的語氣也許就多了會和藹少了份怒意；當孩子理解父母的辛勞，也許就少了任性妄為，多了份懂事；當父母理解孩子，也許孩子的生活中就會多了勞逸結合；當朋友之間多了理解，友誼增了知心的味道；當夫妻之間多了理解，家庭也就可更加和睦；……所以，理解二字在我們的生活中是多么的重要，要想生活的更開心，先學會理解二字吧。
我理解錯了嗎初中記敘文 7
黑夜之中我肆虐的奔跑，不明白為什么會這樣。
春節喜氣洋洋。飲酒是常事，但父親卻似乎沉迷于其中不能自拔。可能是由于我讀初二吧，加以又是分組學習，第一天我們的預習作業便勢不可當的襲來，第二天更沒話說。
第二天晚上放學，父親帶我和母親去朋友家吃飯。大家喜氣的.坐在一起，當然他們是要喝酒的。可是，隨著那夕陽一天工作的完成，月亮值班上崗時，我心底十分著急。可是，耳畔傳來那酒杯碰撞，大家面紅如火，嘴上還嘮叨個不停。我著急的告訴了母親，于是母親便跟父親說了一聲。父親雖答應了，但毫無行動。人給他人和自己斟酒，似乎把這不當回事。我心里好像揣了一顆炸彈。不知是誰說了一聲“讓他先回去吧。”我再也忍不住了，轉身向著回家的路跑去，夜色之下的鄉村似乎黯然失色，沒有一點溫暖可言。我心里想罵他、教訓他、指責他，可是我不能，決不能。我又想我讀書還有什么用呢？干脆明天不去了吧！我要報復你。我甚至想永遠不讀書了吧，我要讓你以后為此事自責。無意之間的一次轉頭，看到身后一束刺眼的光，就知道爸爸開車追我來了，我拼命的向前沖，不顧一切就猶如沖破堤壩的洪水一般，仿佛在與黑夜與命運作斗爭……那晚，我很遲才將作業寫好。
睡在床上我久久難眠，我失憶意了。可是，冷靜讓我理解了一切。我終于明白父親常喝酒是因為對人生坎坷路上痛苦與事業終不得成的麻痹自我。而朋友之間是最好的傾訴。望著美好的月光，憧憬著未來，踏入了明天的征程。
我理解錯了嗎初中記敘文 8
世上最秀麗動人的風景都莫過于姥姥家的小山莊。——題記
在我的童年歲月里，唯有這淡雅清靜的小山村讓我至今魂牽夢縈。當我第一次來到這充滿鄉村之情的山莊時，就無可自拔的喜歡上這里，喜愛它的一切：碧空如洗的天空，潔白悠悠的'云朵，那生長在路旁爭奇斗艷的鮮花，他們絕對要比我們在家里養大的花更碩大，更芬芳迷人！以及那參天的楊柳都別有一番獨特的韻味。 我喜歡獨自一個漫步在綠茵小路上，頭上的楊柳為我撐起一把把綠傘。樹葉間透徹出的星星點點的光束灑在地上。時光飛逝得很快，轉眼間夕陽親吻著西山，一抹淡淡的晚霞掛上了天空。家家戶戶的煙囪中升起一裊裊騰騰地煙霧漸漸消失在灰暗的天空中！我突然想起一首好詞：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。落霞與孤騖齊飛，秋水共長一色。吃過飯，我也獨自在小池塘邊散步，青蛙“呱呱呱”地鳴叫，配合著蟬天生的高聲，也構成了一幅熱鬧非凡的畫面！ 這時，一彎朦朧的月亮正從蟬翼般透明的云里鉆出來，閃著銀色的清輝，也同時灑下無限清輝。我癡癡地欣賞著美麗的風光。 我相信這淡雅的田園氣息會永恒地遺留在我的心里，永不揮去！
本文是寫景的文章，作者通過比喻的修辭方法生動形象的描繪出了山莊的風景，通過對景物細致和生動的描寫，如“轉眼間夕陽親吻著西山，一抹淡淡的晚霞掛上了天空。”更加形象的體現出美景，文章同時也抒發了作者對山莊美景的贊美。
我理解錯了嗎初中記敘文 9
我知道我的爸爸很愛我，愛得粗獷，愛得實在。他為我做的一切我都理解。
我的爸爸從不遷就我，我學走路時，跌倒了，爸爸從不扶我起來，而是在后面支持我鼓勵我，讓我爬起來。他還教育我失敗了不要緊，但從哪里失敗就要從哪里爬起來。所以，逢溝遇坎時，我都會記住爸爸的話，所以很快就能度過難關。
爸爸從不修飾他的話，他的話簡單明了；爸爸教給我很多為人處世的道理。爸爸總是嚴格地要求我和自己；無論做什么都不能懶懶散散，馬馬虎虎。爸爸是家庭的支柱，沒有了他，家就要散架，爸爸的愛把家凝成了一個整體，他給我們的不僅僅是物質和經濟，更多的是親情和愛。我在爸爸的關照下由懦弱變成堅強；由幼稚變得成熟。
忘不了啊，爸爸的眼睛；忘不了啊，爸爸的`關懷；忘不了啊，爸爸的教導。
爸爸，我感謝您！在我高興時，您總是悄悄地與我分享快樂；在我消沉時，您總是耐心的開導我；在我驕傲時，您總是告訴我“驕兵必敗”。爸爸，其實我理解您，您希望我們一家人生活的無憂無慮，每一天都能快快樂樂，和和睦睦地生活；我明白您的心，您做的一切都為了家好。您是無私的，偉大的。爸爸，以后我會更加的理解你孝敬你和媽媽的。
希望爸爸以后工作順利，天天開心。
爸爸，我知道你是很愛我的，我也很愛你和媽媽。
我理解錯了嗎初中記敘文 10
理解你的痛苦，理解你的不忍，理解你的猶豫不決，理解你的眼淚，理解你的無奈，理解了你的`一切。
你不夠狠，你也不夠忍。
可我理解，因為要對姥姥狠太難，你放不下；對爸爸忍也太難，你走不了。因此就注定了你的無奈與痛苦。
你說我不理解，不！我只是想讓自己麻木，變得沒有感情。因為一個正常人的情感是復雜的，它不可能對整天無休止的嘈雜毫無反應。因此我不能有正常人的情感。
已不敢再幻想家庭的溫馨，我只祈盼和平與安寧，可沒有人成全我！我改變不了這種現狀，我只有改變自己，麻醉自己。也許只有自己變得對一切不在乎，我的內心才是一片“靜”土。
可這永遠都是嘗試，我失敗了，我改變不了！我麻醉不了！
你說你的牽掛里沒有我（我多么希望那是一時氣話呀），可我的不舍里不能沒有你呀！你說爸爸會給我一切，你錯了！他能給我金錢，給我高樓，給我致命的虛榮，可他永遠都填補不了我內心的空虛，因為偉大的母愛他永遠都無法給我！
你是我的“知心姐姐”，我是你的“知心朋友”，我們分不開的！再加上這層天底下最最濃厚的親情，你放得下嗎？
沒有什么事是解決不了的，如果你執意選擇一走了之，請帶上我！因為有了母親，孩子的世界才完整，有了母親，我才真正的擁有了一切！
堅強一些，讓我們一起面對！
簡評：
字里行間，我們深深的體會到了小作者的情感，有些無奈，有些凄婉，但的是樂觀與孝心。給人以警醒，給人以感動。
我理解錯了嗎初中記敘文 11
羨慕往往是追求的開端。
很多時候，我們的思想是會受到他人得影響的，譬如父母教導自己，不要羨慕別人，一切要靠自己的爭取。
然而，事實上，往往正因為羨慕別人，我們才能夠得到更大的刺激，以此激勵自己提高。?
你羨慕別人成績好，那你就應該自己去追尋學習好的方法。你得明白，他們之所以成績好，除了過人的天賦，也要有默默地努力，投入了時間和精力。你想要和他們一樣，那你至少要付出同樣的努力，如果要超越，那自然也要加倍得去努力。
當然，羨慕往往出自于本能，并沒有什么好遮掩的。
別人努力賺錢了之后你會羨慕，所以你也會想要努力賺錢。別人保養的皮膚精致而光滑，你和因此會萌生出保養皮膚的心思。我們的心里總是向往美好的，看到美好的事物也不免自身想要去追尋，只要我們追尋的方向是正確的.，可取的，那也就沒有任何問題了。千萬別令自己的羨慕在某些時刻變為嫉妒變好。
每個人自身的美好都是不同的，我們在羨慕的同時也要自己好好珍惜自己身上的珍貴。
或是有一個美好的家庭，可以擁有家人們的偏愛，這自然是幸福，值得他人羨慕。或是你有一副清脆的嗓音，就像被天使吻過一樣。各種歌曲都能夠被你唱的無比動人，這自然也是他人羨慕的地方。又或許你天生英俊或漂亮，身材苗條而協調，自然也會引人注目……
理性羨慕，做好自己，這才是最好的。
我理解錯了嗎初中記敘文 12
“你永遠不懂我傷悲，像白天不懂夜的黑”——題記
那一次冬天的夜，寒冷又可怕。透過窗戶看那微弱的燈光，媽媽正與弟弟玩得開心。她讓我看書，寫作業，卻從來沒有對弟弟說過這些話。我又發現，我發燒了。一時，一個瘋狂的念頭在我的心里產生——離家出走。
于是，我帶上僅有的零錢，稱他們不注意時，沖出了家門。到了外面我才想到，要住哪兒？大雪紛飛，寒風吹著，我一個人再小區的路上走著，每每想到媽媽對弟弟好，對我嚴格，我就拼命的往前跑，想擺脫每天的嘮叨、每天的嚴格。媽媽似曾沒有對我笑過。走著走著，我沒有地方睡，只好在長廊哪兒將就一晚。躺在上面，遠遠沒有在床上的舒服，風雪像刀子一樣刮著我的.臉，可還是沒有我的心，疼。那一次，我恨透了媽媽。
到了第二天，我睜開眼睛，發現我正躺在病床上，媽媽趴在我的腿上睡著了。她皺著眉頭，兩鬢的白發似乎也比以前多了，她那雙粗糙的手也布滿了皺紋。以前，我怎么沒有這樣近距離觀察過媽媽？也許是以前，也許我忘了。我正準備撫摸她的頭，可是她醒了。我趕緊裝，因為我沒有臉見到她。一會兒，好像是爸爸進來了，具體說了什么我也沒有聽清。總之，媽媽淚流滿面，她好像在自責，好像再說我是永遠不會理解她的。
不，媽媽。那一次，我理解了你......
我理解錯了嗎初中記敘文 13
今天我們說“中國夢”，其實就是小康夢，美麗中國，就是小康中國。
“小康”一詞最早出現在《詩經》的《大雅·民勞》篇：“民亦勞之，汔可小康”。意思是說百姓終日勞作，很辛苦，應該過上小康生活。古賢哲的社會理想是“大同”，小康是走向大同的必經階段。不經小康，則無法進入大同。
古人眼里的小康生活圖景是怎樣的呢？孟子為我們畫了一幅小康圖景：“五畝之宅，樹墻以下桑，匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣。五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣。百畝之田，匹夫耕之，八口之家，足以無饑矣。”農業社會的小康社會就是解決溫飽，衣食無憂。
小康生活處于有余與不足之間，也就是正好吃飽穿暖。小康人家不缺基本的生活物資，不揮霍不浪費，能保持做人的尊嚴和體面。
說得詩意一些，愿意耕作的，就能像陶淵明那樣“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，愿意為文作畫的'，就能像蘇軾那樣作畫吟詩。
總之，任何興趣，任何工作，都是體面的，受人尊重的。
總之你有充分的時間去做自己熱愛的事，有興趣的工作。而人的這種自由的全面的發展，是實現大同社會不可缺少的必要條件。在漫長的封建社會中，耕者有其田，居者有其屋的溫飽社會只能是一種空想。
今天，我們正在逐步圓這個小康夢。
我理解錯了嗎初中記敘文 14
生活中常常會發生一些令人不愉快的事情。但是，只要人們能夠互相理解就會化干戈為玉帛，使人們重新和諧相處。
一次考試，我的英語成績不理想，媽媽河東獅吼地把我打了一頓。此后，我對媽媽那次的行為感到很不理解，難道分數就可以代表一切嗎?接著，我“采訪”了幾位同學，她們有的解釋說：“成績能代表一切。”也有的`解釋說：“成績不能代表一切。”后來，我懷著忐忑不安的心情，跑去問媽媽這個相同的問題。媽媽向我解釋：“成績并不能代表一切。但只有好的學習態度，才會有好的學習成績。你這次考試扣分是因為考前復習不認真，所以才會考不好。”那一刻，我終于明白了，媽媽的所做所為雖然魯莽，但是是合情合理的，媽媽是為我好。
我想起以前，一次我去醫院看病。這時，我看見一位母親正坐在椅子上準備輸液，一個動作不熟練的護士正拿著針頭往那位母親的血管里扎針。護士扎了兩三次都沒有把針尖插入她的血管之中，所以護士有些膽怯。這時，那位母親似乎看出了護士的緊張，善解人意地說：“沒關系，再努力一次，肯定能行的。”護士聽了那位母親的鼓勵，再次拿起針頭，小心翼翼地試了一次，果然成功地把針頭插入血管中。
其實這些就是生活中的一些不起眼的小插曲，這里面包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾，也可以幫助別人闖過困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽光，更便我們擁有海闊藍天!
我理解錯了嗎初中記敘文 15
理解是什么？理解是一劑良藥是人與人之間彼此交流的橋梁。
“你是不是又沒考好？”媽媽怒瞪著眼睛看著我，我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數學考了70多分。媽媽瞪著我說“你每天都看電腦，還能學習好？”媽媽一臉恨鐵不成鋼地看著我，隨后又說‘你們讀書不就是報效祖國么。’我看了看媽媽，隨后又低下了頭。媽媽的聲音溫和了一點，但還是有些憤怒。我聽著媽媽的聲音，再也忍不住的淚水滑了下來。我多想對媽媽說，每天我看電腦，找的全都是數學資料，而您卻說我不好好學習。我這天夜里，流了很多眼淚。
過了幾天，媽媽上班了。放學回來我看到桌子上有一張小紙條和一個文具盒，小紙條上寫；孩子，那天是媽媽不好，這是你最喜歡的文具盒，我哭了，哭得很傷心，我好像對媽媽說一句話；媽媽，請你理解我，數學是我最討厭的科目，我甚至有時都想一輩子都不想學數學，可是我知道，不學數學，是不好的理想。我有事硬逼著我自己學數學，把這些東西全塞進我的腦子里。我想說“媽媽，你知道這些事么？您看到的只是您的女兒在認真的學習，可您知道我背后付出了多少的`艱辛么？我每天寫完作業，還要背那些數學公式，那些枯燥無味的數學公式。”
媽媽，有時我在想，您的理解真的就離我那么遙遠么？
我理解錯了嗎初中記敘文 16
我渴望得到理解，渴望得到家長理解，渴望得到老師理解，渴望得到朋友理解，渴望得到....理解。我還年少，我渴望得到所有人那怕是一絲絲理解與包容。
歲月給我記上了14個年輪，我再也不是父母眼中的“小不點兒”，我有了自己的思想、自己的主見，所以我更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了成績的我坐在校園的一角獨自悔恨。因為我深知：回到家便是一場無休止的'責罵，我渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀的父母，一個合格的父母不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的我竟忘了完成老師布置的作業。第二天，自尊心特強的我便選擇了逃學，因為在我前面已經開了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我只能以此來捍衛我的自尊心。在我看來作為一個真正理解學生的教師應該加以正確引導，不該傷害我那脆弱、稚嫩的心靈。
老師們、家長們，多用理解的心態來對待我吧!相信這會比指責的效果更有效，不要吝嗇你們的理解，相信我一定會因理解你們的付出而努力學習的。
我理解錯了嗎初中記敘文 17
大人都希望自己孩子的腦袋里開出智慧的花朵，希望自己的孩子事事完美，但是只有孩子知道這對他們來說是多大的無奈。
去年暑假，媽媽為我報了繪畫、寫作、和鋼琴的興趣班，其實我是不同意的，我感覺我對這些沒有很大的興趣，也沒有多大的天賦，可是媽媽堅持孩子不能輸在起跑線上，且以我暑假時間很長，不報興趣班就沒事可干為由替我報上了。我只好每天堅持去上課。在學習的過程中我感覺到了困難，尤其是在繪畫，繪畫是從基本的素描開始學起的，我畫的線條不穩，且畫的.時間很長，一幅素描要畫三四個小時，要一直坐在那集中注意力的畫，我感到很吃力。
但是為了媽媽的期待我還是堅持了下來。暑假結束的時候每一個課程都有個測試，為了檢測一下暑假學習情況。我只有在寫作方面得了第一名，其他兩個興趣班都沒有取得很好的成績。回到家媽媽果不其然批評了我一頓，她堅持認為是我覺得有困難就放棄了，所以學習不認真才會有這樣的結果。為此我和媽媽爭吵了一次。之后因為爸爸的調解，媽媽不再生氣。
親愛的媽媽，不是我不努力，也不是我在為自己的失敗找借口。我只想說，媽媽，我不是完美小孩。我知道“世上無難事，只怕有心人”，但是我真的沒辦法每件事都做的很完美。希望媽媽能多理解我，我也會理解媽媽對我的用心良苦，不辜負您的期望！
我理解錯了嗎初中記敘文 18
理解是什么?理解是心與心溝通的橋梁;理解是促進友誼的橋梁。而理解往往是由誤解演變成理解的。
記得是那一回，我的鄰居——王萍約我去她家寫作業，寫完作業后，我回到了家。“叮咚”一聲，是不是媽媽回來了?我從貓眼里看了看，噢，是王萍來了。
我一打開門，她一改剛才的和顏悅色，滿臉怒氣沖沖地沖了進來，連個招呼也不打，惡狠狠地瞪著我，我被她瞪得渾身不舒服。她生氣地沖我哼了一聲，說：“還我的新筆!”我心中的無名之火被這些莫名其妙的話點燃了。：“什么筆?我沒有拿!”“今天我買了一枝筆，你走后這枝筆就不見了，你敢說不是你拿的么?”說實在的，我很喜歡這枝筆，可我連碰也沒碰過，怎么會拿呢?我被那連珠炮似的話語壓得無言以對。“說不出來了吧，肯定是你偷的!”“不是就不是!”我那時委屈的`快要哭出來了。
后來，我冷靜下來，換位思考：如果我是她，心愛的筆不見了，也會很著急的，我應該理解她。于是，我微笑著向她說：“別著急，我們到你家找找吧!”她見我態度誠懇，怒氣消了一半，和我一起反回了她家。后來我在語文書里找到了夾在中央的新筆。她一看到自己心愛的筆，又看了看我。紅著臉向我道了歉，我也向她笑了一笑。正是因為我懂得理解，我和王萍又成了一對好朋友。
正是經歷了這件是，我覺得理解的含義很深很深，并更深刻地認識了什么叫作理解……
我理解錯了嗎初中記敘文 19
誰都期望他人的理解。當被誤會時，被人理解，就像他人伸給你有力的膀子，象是在你急渴時分給你一碗清甜的泉流。當他人理解你時，你可曾想過去理解他人呢？
聳峙的山溝，只要你對著喊，他才會給你回音；理解即是縷縷的春風，帶給你的是清爽和愜意。被理解是一種美好，理解他人更是一種素質的表現，理解能夠讓你的`往來散發著屬于你的魅力。一個長于理解職工的領導，老是能夠遭到職工的敬愛；反之，一個長于理解領導的職工，總能得到領導的器重。這兒表現了理解是改善職工與領導之間代溝的秘方。在咱們的生產中，你對職工在某些情況下的言行多一些理解，職工相同也對你多了一份信任和感謝。這兒，理解是一把鑰匙。
實際的社會，更需要這樣的理解，人與人的往來十分頻頻，相同人與人之間也存在著無窮的區別。只要理解，才干消除隔閡和岐見；只要理解，才干讓壓抑的心境得到開釋；只要理解才干走向溝通和聯合。不管如何，咱們必定要以推已及人的胸襟多給他人一些理解，多一些換位考慮，這樣就會少許多的誤解和損傷，這樣國際也變的陽光。
不要光期望他人的理解，也要主動去理解他人。主動理解他人就像心靈盛開的美麗，純潔，火熱而馨香四溢的花朵。這樣的馨香，能夠感染他人，也能夠陶醉自己。
你想變成這樣馨香的花朵嗎？
我理解錯了嗎初中記敘文 20
什么是孝？孔子提倡“仁、義、禮、智、信”，但又說孝悌是人之本。孝悌指的是孝敬父母，尊敬父母，友愛兄長，關愛幼者的倫理行為，體現了感恩，回報和尊重。
做到什么才能稱之為孝？其實孝體現在生活中的方方面面。家中，我們稱呼父母，長輩時前要加“您”，有好的物品，食物要先想到并分享給她們。在與她們交流的過程中，不能出現不耐煩，不專心，即使交流的過程中長輩與你有觀念上的不同，也不能有頂撞、沖突，要心平氣和的闡述自己的觀念。對于幼者，如弟弟妹妹，我們要學會謙讓、關愛，自己與弟妹同時想要的物品、食物要先讓她們，弟妹需要幫助時要盡心盡力的幫她們，在她們做的不對時，要及時提醒。校園中，我們見到不管認不認識的老師都要禮貌性的問好，交給或接受老師的.物品要雙手，并說“謝謝”；聽講時，要專心致志，才是對老師的最大尊重。同學之間要互幫互助，不傳送負能量的話題。看到需要幫助的學妹學弟，要伸出援助之手……
不知不覺中我已經12歲了，在我的生活中同樣也會體現出孝來了，我已經學會給家長做飯了。每天早上我會早15分鐘起床，為自己和父母做上簡單的早餐，晚上我會自己乘坐公交車回家，為父母做飯。見父母工作辛苦，會時不時倒杯開水，輕輕按摩，為父母減輕壓力。
我想既要在行動中表示出孝來，更重要的是要心中有孝，正如大學中所說“為人子，止于孝”。希望這種孝心我們每個人都存在，都保持！
我理解錯了嗎初中記敘文 21
愛是什么？愛是一束鮮花，一盒糖果，一塊巧克力，一杯牛奶還是一個美麗的傳說……在我很小時候，我就開始思索著愛是什么？我去問美術老師愛是什么？他說：“愛是一幅無語倫比的油畫”我去問化學老師愛是什么？他說：“愛是沒有雜質的氫氣”我去問語文老師愛是什么？她說：“愛是方方正正的漢字”我去問數學老師愛是什么？他說：“愛是最精密的計算”我在去問英語老師愛是什么？她的回答再也簡單不過了“愛嘛，就是—LOVE”直到我長大了，才理解了他們口中所說的愛，是這樣的。
有一天，我放學回家見奶奶把我最愛的小熊和許多衣服。鞋子。學習用品用袋子裝起來，我便上前問為什么，奶奶說：“現在連年鬧水災，就連前不久許多國家都受遭殃，我們要給他們獻一份愛心，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間，所以，我將你不用的東西全部捐去。”雖然，我有點舍不得但是看見那些無家可歸，親人失散的場面便想盡幫助他們，幫助那些失去了愛，失去了親人的孩子們，那些失去了心靈中的愛，于是我便把我的愛心親手送到了奶奶手里，她笑的合不籠嘴，一邊笑，一邊說：“我的孫女長大了，知道獻自己的一片愛心了。”
經過許多事情后，我明白愛是什么，愛是雪中送碳，是至高無上的親情，是無私奉獻的`友情，現在我已經理解老師口中所說的愛，更加理解了在別人需要愛的時候，我們一定要全力以赴，為那些需要和被需要的人做出一點事情吧！愛——你永遠在我心中是神圣的。
我理解錯了嗎初中記敘文 22
最近班里像炸開了鍋一樣，大家討論起“天天辛苦為了啥？“這個話題。
臨近考試了，各種練習試卷鋪天蓋地地涌來。面對著一道道問答，我們即使快速掃描，運筆如飛，也要花費好幾個鐘頭泡在卷宗里，昏沉的大腦再也無法提起精神。
頓時，人心思動，話語間流露了諸多抱怨情緒，老師這陣子也忙碌起來。這和當初剛開學的景象略有差異，通過一張張試卷的`講解和老師引導給我們的歸納復習，似乎重復著網上流行語：“重要的事情說三遍！“。只有我們這群孩子像撥浪鼓似的頻頻點頭。
雖然是“臨陣磨槍，不快也光”，我們也得抽個時間找個話題調侃一番。在這忙碌的身影中，我不免會翻翻手機，查查文檔，從各個視覺劃歸躍動的文字。猛然間，大科學家牛頓的至理名言縈繞在耳畔：“你若想獲得知識，你該下苦工；你若想獲得食物，你該下苦工；你若想得到快樂，你也該下苦工，因為辛苦是獲得一切的定律。”
確實如此，為了獲得令人滿意的答案，我們起早貪黑，不怕風吹雨淋，專心致志地在課堂學習討論，有時候還顧不上吃飯，解決數學上的難題。這不就是“下苦工”的“果實”嗎，直到現在我還記得當時的場景。沒有隨隨便便貪玩就得來知識，也沒有不聽一席課堂就能學好知識。
辛苦是獲取的前提，不要妄想清閑，否則是“白了頭，空悲切。“
我理解錯了嗎初中記敘文 23
在現實生活中，每個人都必須理解，期盼理解;理解是內心的橋梁，是內心相連的公路橋梁。
但是如今社會發展上互相不理解的事例比比皆示：年青人嫌老人傳統，老人嫌年青人太過對外開放;愛讀書的人不理解舞廳的節奏，喜愛游戲娛樂的人體會不上閱覽室溫暖的燈光效果。
每一個人都是有一個歸屬于自身的全球，都有著自身的室內空間，不理解本在意料之中，可是，不理解確實始終存有嗎？回應是否認的。由于要是相互相互之間包容，理解另一方，你也就會找到自身的不夠，見到別人的優點，那樣才能夠使大家更為和諧，相互之間理解另一方，讓彼此笑容著擦身而過。
在現實生活中，有幾個了解理解的真諦呢？實際上理解包含：讓自身理解他人和他人理解自身。殊不知有的人只規定他人理解自身，而他卻不理解別人。這樣的人通常會令人厭煩，但是自身卻感覺他有多偉大。
理解是一種愛。它最誠摯、最幸福，理解他人和被他人理解全是一種幸福快樂。
理解是一種重視。大家每一個人都是有無意間犯下的不正確，大家做的每一件事都不太可能極致。如果有一件包括汗液的果子放到大家眼前，大家不應該去刻意去苛刻它，它或許有缺憾，但我們要領悟在其中的.激情，這或許是重視的最好是理解。
實際上理解僅僅那麼一句平平常常得話，一個淺淺的微笑，一個適用激勵的眼光，單這會使你發覺周邊全球是這般的幸福，同行業的過路人是這般善解人意。
是的，理解便是期待，便是新一天璀璨的曙光。
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理解是人與人溝通的橋梁，是社會上人與人交往的必要條件。
只有互相理解，社會才能和諧美好。同學要理解老師的辛苦；孩子要理解父母的付出；同學之間也要互相理解。要想讓別人理解你，那么你首先要理解別人。
然而，我卻渴望得到理解。
自從上了初2以后，我當上了班長。本以為當個班長不難，沒想到，卻和我想的恰恰相反。有時候，在班上傳達政教處的命令時，同學們便在下面起哄，聽也不聽我說完。這時候我心里一陣難受，想到：不管你們愿不愿意接受，最起碼要聽我說完吧！有時候收作業的時候，送的晚了會耽誤老師改作業。可是催同學們交作業時，他們卻很急，有時還罵兩句，很不耐煩。我心想：我招誰惹誰拉，我只不過是替老師收一下作業，分擔老師的負擔。
可是又有誰能理解我呢？我在這個位置上并不圖什么利益，而是想為班級做點貢獻，可是你們又是拿什么態度來對待我呢？有時候，我真的很想辭職不干了，可是又一想，老師給了我這個"班長的'稱號，就是信任我。所以，我一定要堅持下去，不管多么的難，我都要堅持下去。
只有了人與人之間的相互理解，才能有一個良好的集體，一個和諧的社會。我想：同學門不理解我，是我對他們的理解不夠嗎？但我也做過沒有官職的學生呀！不過我以后會多和同學們交流。盡量做到互相理解。
是啊！如果人人都能做到相互理解，那么哪里會有吵架，打架的現象呢？所以，人人都要做到，構建和諧的社會。
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生活中往往在在很多懷疑，不相信不理解，讓我們知道，被人相信理解的感覺真好。
記得有一次，考試沒及格，回到家里被大訓了一頓，訓過后有點委屈，但我也想清楚了，的確實是我考得太差了。于是，我開始也慢慢進入學習狀態，把心愛的手機連續幾個星期沒有玩了，頓時也覺得學習越來越有有用了，開始慢慢進步。
當試卷又發下來時，75分，兩個又大又紅的字，我看了無比開心。果然這些努力沒白費，當我拿著那張靠自己努力得到的試卷，正準備對媽媽報喜時，“這次考試又沒及格吧，這孩子沒及格怎么還這么高興，真是邪門了。”接著又回到正題：“我天天跟你說好好學習好好讀書……”“碰!”大聲的'關門聲打破了媽媽的說話的氣氛。媽媽出來想要了解了解情況時，看到了一張75分的卷子。
“唉，這孩子怎么學壞了，連卷子都會抄了，唉!”聽到媽媽的嘆氣聲我原來想要媽媽里表揚我的心一下子被潑了冷水，眼圈的淚水慢慢打轉，為什么不信我呢，為什么不理解我呢?你就這么認為你女兒就這么差嗎?你就認為你女兒是抄別人的才能考及格嗎?晚飯過后，媽媽親自打電話給老師，跟老師說她會教導好我的，以后絕對不會再抄襲了。然后老師向媽媽告明真相，媽媽這才了解到了我并沒有作蔽，是真真實實地75分。
她摟住往我對成說：“媽媽錯了，媽媽應該相信并理解你的。”我恍然覺得這些委屈都什么也不算了，得到相信理解的感覺真好!
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許多人在激動的時候，往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會后悔莫及，我就是這樣的人。
有一天，我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天，我想試著把一首曲子用電子琴彈下來，看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳，一會她用力地拍了我一下。我生氣地說：“你干嘛拍我?”她盯著我說：“你彈錯了一個地方。”說完，還給我做一下示范。我心里的'火猛然升起說：“你以為你是我媽呀，管東管西的，請不要多管閑事，好嗎?”小姑娘卻當沒聽見一樣，又說了一聲：“快點彈。”我火冒三丈：“你以為你是女王啊，一定要聽你的，想得美。”
這一天，我再次彈起電子琴，按鄰居女孩的指點，彈那首曲子時，聲調非常優美、流暢，琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對她的態度，感到無比的后悔。當時，我因自以為是，情緒激動而訓斥了她，我正在內疚，正當我想法道歉時，小姑娘又進門了。我說：”那天，我態度不好，你別介意，對不起!”只見她誠懇地說：“我太多管閑事了，只會看到別人的短處。看不到她人的陽光之處，你可以原諒我嗎?”我連忙說：“不是你的錯，因為我情緒激動，實在忍不住才對你發火，可是當我彈奏這首曲子時，才理解了你，我應該向你道歉，我們還是最好的姐妹。”我們說說笑笑，又和好如初。
我為自己的無知無禮而慚愧，因為她的寬容，我們的關系又好了起來。在生活中，我們要理解別人，就要處處反思自己的行為。
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故事講述的是一位名叫紫嵐的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她為了完成丈夫黑桑的遺志——當上狼王，就對每條小狼展開了嚴格的訓練。黑仔從小就有狼王的氣概，可惜被金雕發現，最后被它啄去。藍魂兒在快要登上狼王寶座的時候，被捕狼器夾住而死。從小就懦弱自卑的雙毛，根本就沒有狼王的精神。最后，狼媽媽想到了一個絕妙的計策：激將法。終于激起了它的狼心。但在與狼王洛夏的斗爭中，狼王的自信又激起了雙毛膽小的心靈。最終，雙毛也沒有當上狼王，而死在洛夏手里。紫嵐把自己的希望寄托在媚媚身上，為了媚媚的安全，它奮不顧身地與金雕展開了一番激烈的斗爭，最終與金雕同歸于盡，媚媚安全的.生下了5只小狼，其中兩只是公狼。紫嵐希望它們能完成自己的狼王夢。
讀完這本書，我被狼媽媽所感動，為了自己的孩子，她不惜犧牲自己。想想我們的爸爸媽媽，不也是這樣嗎？以前我們不理解，爸爸媽媽對我們的嚴格要求，覺得他們的要求太高了，我們根本無法完成。現在才明白，爸爸媽媽都愛自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，他們都希望自己的兒女有出息，為了孩子他們可以付出一切。作為孩子，我們要理解父母的心情，也要為了自己的理想而努力，學習紫嵐的堅持不懈的精神，向著自己的目標努力拼搏，去實現自己的美好愿望。
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陽光是那么的明媚、溫暖，一點一點地吞噬著黑暗，照亮了大地。卻唯獨照不亮我的心……
聽著樓下孩子們的笑聲、大人的說話聲，甚至是路過小販的吆喝聲，我都覺得一切是那么的.悅耳，卻令我更煩躁。
我總是克制不住自己，時不時伸出頭往樓下望去。并不是討厭他們的喧鬧，或者更確切地說是一種莫名的向往。
一時間氣急了，我猛地把筆一摔，想要宣泄我的不滿，卻又不敢弄出太大的聲響。望著那一堆小山似的作業，我無奈地搖搖頭。唉，作為一名學生，又有什么辦法呢？做作業，是肯定免不了的了！
我望著窗外，仿佛籠里的小鳥望著本應屬于它的那一片藍天。是的，家就是一個籠子，小山似的作業便是那把厚重的枷鎖，鎖住了我們的自由，鎖住了我們的心靈。
憑什么作為學生就得應付那堆作業？憑什么為了成績就得成為書呆子？我們到底還要被鎖住多久！那一片藍天是否就從此與我們無緣了？我悲憤地想。
“嘰嘰”一只鳥兒掠過窗子，徘徊著，不肯離去。它這是在邀請我與它共舞？還是在同情我這個無助的小鳥？不！都不是！它這是在嘲笑，嘲笑我失去了自由；它這是在慶幸，慶幸自己還擁有那一方藍天！
可是這一切又有什么辦法呢？
我默默撿起筆，繼續趴在桌前奮斗。
陽光依然那么燦爛，卻照不進我的心。
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我小時候，一向都是被表揚的一個好學生，總有人對我媽媽說：你看你家的孩子多么聽話，多么乖，成績又那么好，真叫人羨慕。我都聽煩了，而媽媽聽了總是笑。到了上學的年齡。每當考過試后，人家總是打聽我的成績。如果考得比他家孩子好就說：呀！你家的小孩子的成績那么好，他好聰明呀！有一次我考差了，她便到處宣揚，讓我和媽媽都覺得臉沒地方放。
，我回到了家，媽媽看到了我就像看到了她的仇人似的，她三步并成兩步跑到我的面前，她把我拉到了我自己的房間里。氣沖沖的.說：你這次考差了，我聽小軍那個大笨蛋的媽媽說你的數學只考了七十幾分，對吧。我只好認了這筆帳，媽媽又說：你這次考試是怎么了，這是你1=6年級從未考過的分數，把你考的那張試卷給我拿出來看看。我只好乖乖得拿了出來，你這不該錯，這題這么簡單，而且還是一道計算題，媽媽嚴厲的批評我說。
我也不知道是怎么一回事，這幾天，我媽媽給我買的資料也不做了，我最近的作業也總是大打折扣，不知誰給了我這熊心豹子膽，身為英語組長的我，現在寫作業竟然還敢用瞞天過海這一招。這幾天，我總是帶家長跟老師見面，以前臉上掛滿微笑的媽媽，也好像變了一個人似的，每天晚上回去都要被媽媽批評，我的心情跌落了深谷！
過了很長一段時間，我的成績才慢慢爬上去，過后，又考試了我的分數考的明顯比以前上升了。通過這次我明白了，其實批評也是一種愛。今后，我要然媽媽永遠微笑，青春永駐。
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世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的.胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來卻不是輕而易舉。記得有一次，我在學校操場里緩緩散步，突然有人在我背后打了一下，我一回頭，是一個小個子同學正“踩著小碎步”向前跑，我十分輕松地追上了他，“不認識”三個字立即在我的腦海里浮現，我原想把他推倒在地也打還的，但不知為何，看到他害怕恐懼的眼神，只對他說了聲“下次注意點”就放他走了，可能是我寬恕了他吧!
事后，我一遍又一遍地思考著這件事，我發現我是對的，因為我理解了他：他認為我是他們班的某個同學呢，想跟我開個玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評我了一句就對她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學習上，不想聽課不想做作業。現在我認真分析包容這一件件事，理解了她是為了我把學習態度改正，為了幫助我才這樣做的。寫到這里，我沉思了一會了兒，對啊，偶爾自己犯錯，別人能處處包容自己，自己心里也就比較好受，那么，為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵，多多體諒，融洽周圍的關系，不是很好嗎?
想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕松。如果我們身邊每個人都能如此包容、理解，那么就不會有戰爭了，這才是一個真正的和諧世界、和諧社會。
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讀了《學會看病》這篇課文，我感到非常慚愧，因為一直以來我對媽媽對我所做的一切都無所謂，一點也不理解媽媽的愛。
《學會看病》講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院學會看病的事。母親用這種方式，鍛煉了兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
我覺得這位母親做得對。因為不能讓兒子一直依賴父母，父親和母親遲早有一天會離開我們，所以母親用了這種方法來鍛煉孩子。
通過學習這篇課文，我想到了我的媽媽，我也明白了：母親是最疼我們的，我的媽媽有時和文中的母親一樣，也是用這種方式來鍛煉我獨立生活的.能力，我也慢慢理解了母親對我深深的愛。
我以前一直都像一個小孩子，什么都依賴我的父母，直到有一天，我的媽媽叫我去對面買飯，那是我第一次獨自去對面買飯，我當時非常生氣，但是如果我不去買的話，那我豈不是很沒面子。于是，我便昂首挺胸地走出了家門，看著我的樣子，看上去好像并不害怕，其實我的內心是無比的緊張，但我還是硬著頭皮去了，買完飯后我就回到家里，自己就對心里說：買個飯也沒什么害怕的，我以后一定會繼續自己做事，養成獨立生活的習慣。
我的媽媽和文中的媽媽一樣，都是為了鍛煉孩子自立能力。媽媽，謝謝您對我的愛，同時我也要謝謝《學會看病》這篇課文，是它讓我理解了媽媽的愛。
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