我心目中的春初中作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我心目中的春初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的春初中作文1
長臥新春白袷衣，白門寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。遠(yuǎn)路應(yīng)悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀。玉鐺緘札何由達(dá)？萬里云羅一雁飛。
我心目中的春，莫過于喚醒沉睡大地的一場雨。春雨是春天的使者，它帶著春的美好，春的靈氣和春的希望。
春雨連綿給人是畫一般的感覺，好似一位正值豆蔻年華的少女打著一把油紙傘，在煙霧彌漫中穿過，留給人的只是無限的遐想。春雨又像是一個(gè)多情的女子，時(shí)而晴，時(shí)而雨，也許不高興時(shí)幾聲悶雷代表著它的心情，春雨風(fēng)情萬種卻略帶點(diǎn)點(diǎn)嬌羞。
春雨給人的感覺，它是文靜的，是清晰的，是羞澀的。然而它卻融合了冬天堅(jiān)固的冰，驅(qū)趕了人們心中的寒冷，喚醒了沉睡的動(dòng)物，喚醒了大地的植物。
也許春隱藏在那一滴滴的雨點(diǎn)中，只是沒有人知道。那滴正在親吻著花兒芳唇，讓花兒更加?jì)善G的是春嗎？還是那滴和柳條跳著華爾茲，洗掉柳條身上塵埃的是春嗎？咦！那里還有一滴在山間飛舞，在田野吶喊，喚醒大地的是春嗎？
春雨細(xì)無聲，滴落在水里卻響起一陣“叮咚”，昭示著它的到來。透明的水花，引起一片漣漪。水里的小伙伴，隨著水花的擴(kuò)散而蘇醒，口里不斷吐出的水泡和雨點(diǎn)打成一片。
萬紫千紅總是春，花開花落為此時(shí)。每個(gè)季節(jié)都有雨，但是春天的雨，它是活的，它是一種寄托，它是每一位感傷人筆下的紅塵眷戀。春，她是一年之首，她是萬物復(fù)蘇的象征，她是多少文人墨客心系的美景。
細(xì)雨蒙蒙，一片生機(jī)，這是春的景象，這是她獨(dú)有的氣息。春演繹的千嬌百媚，百花叢中只為爭誰最艷。一場雨飄落，隨風(fēng)而落，隨風(fēng)搖擺，隨風(fēng)起舞，可又有誰來感嘆？
我心目中的春，只是一場雨，一場洗刷心靈的雨，一場讓萬物都蘇醒的雨。
我心目中的春初中作文2
耀眼的陽光溫暖明亮，天邊的云使日光看起來更為嬌怯，神秘，它眨巴眨巴雪亮的眼睛，天空瞬間布滿春的足跡。
——題記
走在石橋上，帶著懷古的氣息，著一身碎衣羅裙，眼睛望著變幻多姿的云，等待春的水晶融入我心，揚(yáng)起臂膀向好久不見的老朋友“春”打招呼。
春天來了
吟春
兒時(shí)，在父母，古詩的熏陶下，我愛上了詩詞，它帶著陳舊的氣息與清新如晨露的光芒迷住了我。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”向我展示了花團(tuán)錦簇，馬蹄被任性的淺草遮住的詩意；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”向我描繪了春的神秘；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”向我訴說了春的淘氣……春無處不在。
詩詞造就了純潔美麗的春，給春帶上了芬芳如晨露的王冠。
贊春
稍大些，在幼稚園里和眾多的小朋友跟老師學(xué)春天的兒歌，它讓我們對(duì)春天充滿了熱愛。“春天在哪里呀，春天在哪里……”讓可愛幼稚的我在假期中背上旅行包，踏上尋找春天的足跡；“小燕子，穿花衣……”讓我對(duì)春的使者燕子滿懷敬佩，滿懷對(duì)春的癡戀與燕子的喜愛……
幼稚如夢的兒歌抓住了春的衣角，讓春流淌于詩，詞，夢，畫里，讓它如懵懂的孩子般活潑可愛……
兒歌，優(yōu)秀的詩篇，如癡如畫的美景盡情地流淌，它們?nèi)谌肓舜旱臍庀ⅲ瑸榇簬先A麗的水金冠，在日光下綻放出耀眼的星光，讓春依舊的美輪美奐，依舊的活潑，依舊的'朝氣蓬勃……
“我來了！”碎衣羅裙溫柔的搖蕩在春風(fēng)里，它展開笑臉，為我戴上了春的花冠，送來了春的祝福，一切都蕩漾在春天的氣息里……
我心目中的春初中作文3
春天如同一位輕盈婀娜的少女，悄悄地來到我們身邊，每個(gè)人心中都有不同的春景。春天，讓我們倍感溫暖，滿懷希望。題記
我心目中的春是大自然的春天嫩綠的青草從地下鉆出，上面掛滿了晶瑩剔透的露珠；春風(fēng)暖暖地吹拂著，花壇中的花朵含苞待放，桃樹、梨樹開滿了燦爛的花兒，紅的、粉的、白的，醉人的清香在空中彌漫著，沁人心脾。霏霏春雨把一切事物洗刷得如同新生一般，萬物復(fù)蘇了，河水解凍了，鳥兒醒來了，在這花紅柳綠的季節(jié)里翩翩起舞，到處傳遞著春的訊息，眼前呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃，春意盎然的風(fēng)景畫。
我心目中的春是教育事業(yè)的春天課堂上，同學(xué)們書聲瑯瑯，爭先恐后地舉手發(fā)言；老師繪聲繪色地講解著知識(shí)，耐心地解答學(xué)生的疑問；再也沒有讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的考試，沒有堆積如山的作業(yè)，學(xué)生不再抱怨學(xué)習(xí)的疲憊，老師也不再埋怨教學(xué)的勞累。課間，同學(xué)們在球框下穿梭，在足球場上追逐，在賽道山馳騁。課下，老師們在辦公室中，輕松交流著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育成果，學(xué)校注重許嵩的品德修養(yǎng)，把他們教育成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松、樂趣，感受成長的快樂。
我心目中的春是道德的春天人們堅(jiān)守在各自的崗位上，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，孝敬父母、愛護(hù)妻兒、敬重長輩、團(tuán)結(jié)同事，廣結(jié)善友。常存善心，多說好話、行好事、做好人，讓我們生活的世界少一點(diǎn)寒冷，多一絲溫暖；少幾次糾紛，多一些和睦。讓社會(huì)更和諧，生活更美好。
這就是我心目中的春天。我熱愛春天，向往春天，我堅(jiān)信只要我們用愛心播下希望的種子，我心目中的春天將永駐人間，繁花似錦！
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