好伙伴1200字作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的好伙伴1200字作文，歡迎大家分享。
言辭是行動(dòng)的影子——德謨克利特。
人與人之間的，從最開始的肢體交流到對(duì)話溝通，同國(guó)家發(fā)展般進(jìn)行著震古爍今的一次又一次的改革。談古論今，語言始終成為人們內(nèi)心的表達(dá)和抒發(fā)，它是人們溝通的必行橋梁。
"語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達(dá)符號(hào)。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特征之一。"這是它最簡(jiǎn)要的詮釋。在浩瀚人海中，蘊(yùn)含了許多語言，也隱沒了許多語言。每一種語言都成為了每一個(gè)民族重要標(biāo)志。就正如，我們從牙牙學(xué)語到能說會(huì)道，漢語一直如影隨形，成為我們的好伙伴。
時(shí)光流逝，歲月蹉跎，輾轉(zhuǎn)反側(cè)間我已成為一名有思想，有追求的中學(xué)生。在春夏秋冬里成長(zhǎng)的我，同我著這位如影隨形的好友看到過日出，聽見過雨聲。回想昔日的過往，心泉涌出了太多太多……
已忘卻那是人間幾何，默默冥思中，終于脫口而出，那一聲"爸爸，媽媽"引得數(shù)人歡樂，雖有些口齒不清，但短短四個(gè)字里卻包含了：父母終日的期許和悉心的教導(dǎo)。也證實(shí)著我與語言的相遇。從此，我便開始漫長(zhǎng)的語言之旅。
記得在懵懂的幼年時(shí)，幼稚園老師便讓我們學(xué)習(xí)識(shí)字，發(fā)音。從那時(shí)起，我對(duì)語言便有更近一步的.了解。雖然，只學(xué)習(xí)漢語，但是，它的奧妙已是層次不窮。有一次，老師教我們念"四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清，請(qǐng)來試一試。"的繞口令。半晌，我就把剛學(xué)的四與十，同苦練的舌頭卷在一塊——南北不分。甚至，當(dāng)人少時(shí)，邊念著邊比劃著，以便自己好區(qū)分。大概是一個(gè)星期后，皇天不負(fù)有心人——終于把這個(gè)繞口令念順了，通懂它的區(qū)別，那時(shí)喜悅中不免夾雜著嘆息。
漸漸的，對(duì)這位"深不可測(cè)"的語言好友，產(chǎn)生了興趣，也就越想探究它的生平經(jīng)歷。
逐步邁入小學(xué)大門，這位伙伴也不知何時(shí)起，開始變得絮絮不休。每當(dāng)與同學(xué)交談，總會(huì)時(shí)不時(shí)冒出"語近指遠(yuǎn)"這樣的話來，也許是由于，它也同我學(xué)到更多知識(shí)，懂得美化自己了吧！
在知識(shí)課堂中，那是一次記憶猶深的一堂課，因?yàn)樗v的正是與我形影不離的朋友。當(dāng)我再次翻開已有些泛黃的課本，看到作者王力寫道："報(bào)刊上使用的語言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報(bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會(huì)在語言文字的運(yùn)用上制造混亂。"這一小段話，忽然對(duì)我這個(gè)伙伴有了些拘謹(jǐn)。
回想起，一次與姐姐相約，因?yàn)榕R時(shí)有些事情耽擱，我給她打了通電話，說到：我可能去不了了。第二天，姐姐來找我時(shí)，忿然作色，問我為什么沒又赴約。我解釋道我告訴她可能去不了了。她仍板著臉說："你能不能說得確定一點(diǎn)，‘可能’，我怎么知道你是不去啊！"。我低下了頭，知道是自己交代不清，便默不作聲。
每想到那件事，又看到作者王力提到的語言應(yīng)準(zhǔn)確規(guī)范，總會(huì)有所感悟。在日常生活中，談笑語言成為我們樂趣的話點(diǎn)，總能讓我們樂以忘憂。但有些時(shí)候，也避免不了因?yàn)檎Z言的不夠拘謹(jǐn)規(guī)范，給我們制造了誤會(huì)或爭(zhēng)執(zhí)，甚至?xí)o自己他人帶來禍患。
由此可見，我們的這位語言朋友，不可隨意褻瀆。只有我們把它作為真摯好友時(shí)，相互尊重，共同學(xué)習(xí)，才能共創(chuàng)美好。
天邊的太陽又將升起，我已牽起語言規(guī)范化的手，向光源邁去。那里有我們欣欣向榮的未來，我們要去那里尋覓，尋覓世間的陽光，尋覓未來的色彩，尋覓各個(gè)角落里，它——語言走過的蹤跡……
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