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讀懂什么作文600字初中（通用16篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讀懂什么作文600字初中，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀懂什么作文600字初中 1
歲月回首，是一棵南瓜寂然歡喜的感動。
曾不懂你，南瓜。
蔫蔫的，整天躺在地上。與那蓬葉纏在一起，亦不懂得交往，呆板得很。小菜園的茄子辣椒，都歡歡喜喜地長在一起，簇簇對對，活活潑潑地占盡絢爛，而南瓜卻不懂。只曉得找一塊地，留給自己安靜生長。
直到那天。
那天，什么都不記得了。只記得窗戶很明亮，陽光懶懶地搖下一片光亮。與外婆閑坐田邊小地。風一乍起，攪起一汪陰濃。外婆與我，有一搭沒一搭地聊天。不知怎么，就聊到了南瓜。“南瓜，可好養(yǎng)活了。少澆幾天水也沒什么事兒，也不怕死。”外婆隨口一說，卻機器了內(nèi)心的波瀾。好像南瓜不是那么不堪？
傍晚，我獨自一人去田地里尋找南瓜。落日熔金。給田間小路都上一抹金黃。抬頭一瞬間，我看見了一塊小小的南瓜地。
夕陽下，那棵南瓜靜靜地在那里，匍匐著，仿佛對著大地充滿了感恩。與蓬葉纏纏繞繞在一起，熟透的`南瓜仿佛紅得出油，透著溫暖。哦，是它將天染成這樣的嗎？風吹，蘆葦“嘩嘩”，南瓜卻迎風自立，不動，不吵。
突然發(fā)現(xiàn)，南瓜是趴著長的，蜿蜿蜒蜒的葉蔓伸向遠方，仿佛埋藏了無數(shù)情深思念，敦厚忠誠地守候著這片土地，守候著。不與其他植物爭寵。一片園地活成了一棵有思想的南瓜，將生活活出道理。
“畫圣”吳道子畫過一幅《南瓜圖》。兩棵南瓜靜靜地蹲坐，或趴著幾朵紅花襯，不失光彩，暖橙的色調(diào)，不壯觀，不闊大，是一種農(nóng)家的溫暖。想必，畫家畫南瓜時，內(nèi)心也對南瓜充滿了感動與溫暖吧。
而我，怎么會對南瓜誤會如此之深？也是，是因為從沒有走近過南瓜，萬物的溫暖感動，愿是要自己走近悟透的。
站不動搖，趴不可憐，思不淺顯。人生肅穆，何不站成一棵南瓜，在風雨里來去，生命之追求，原，不至于空間的熱鬧。
我想理解為，我，讀懂了南瓜。
讀懂什么作文600字初中 2
母親對于我們的呵護不會隨著我們的成長而消失，對于母親來說，無論是多大的子女都還是孩子，她們對于我們的愛也仍然存在著。
這一天，夕陽的余暉照射在馬路上，整個世界似乎都罩在一片橙色之中。
我與母親買完菜后準備回家，需要經(jīng)過一條馬路，馬路上熙熙攘攘，車輛川流不息，刺耳的喇叭聲響徹云霄。我一如既往地牽住母親的手，正向前走去時，意想不到的事情發(fā)生了——母親掙脫開我的手，淡淡地說了一句：“自己走。”霎時間，一股說不清的委屈涌上我的心頭。
我有些不知所措，呆呆地站在原地一動不動，思緒回到了小時候——那時，母親不論我走到哪兒，她都緊緊地牽著我的手，握得那么緊，仿佛兩雙手粘在一起，再也分不開了。可如今母親卻不愿牽我的手，我的心中充斥著無限悲傷。好吧，自己走就自己走，我要讓母親看看她的女兒沒有她的牽引，也能走出自己的路！可雖然這么想，但我心底還是有些許難過。我低下頭，嘆了口氣，任憑愁緒爬上我的面容，我仿照著母親的樣子左瞧瞧右看看，躊躇了許久才抬起一只腳，可立馬又縮了回來。平生沒有自己過馬路的我，此時如同一只盡顯笨拙的鴨子。我唉聲嘆氣，不停地抱怨著母親為何如此狠心。未曾想到的是，身后的母親卻是一副焦急的樣子，似乎在猶豫著該不該幫我。突然，她認真地看向了我，又變得一臉嚴肅，仿佛堅定了自己的決心。
我小心翼翼地避過一輛輛車，穿過川流不息的人群，好不容易到了路中央，忽然，一陣笑聲在耳畔響起，“你看，那個小孩過個馬路都這么笨手笨腳，哈哈！”此時此刻，不爭氣的淚水奪眶而出，如斷了線的珍珠，是啊！連過馬路都這么慢吞吞，我真的'好笨啊！我像雕塑一般在原地不動，淚水順著兩頰往下滴，母親似乎看出我的心思，大聲地朝我喊道：“別太在意其他人的眼光，走自己的路！”我下意識地往回望了下，母親正溫柔地笑著，陽光籠罩著母親，笑容如同太陽般給我注入能量。
那一刻，母親的放手，我讀懂了，那是滿滿的母愛啊！我永遠也忘不了夕陽下的母親，也忘不了那令人著迷的笑，它將會深深地刻在我心里，成為抹不去的回憶。
夕陽下，一個幼小的身影勇敢地邁過了馬路……
讀懂什么作文600字初中 3
讀懂一本書很簡單，讀懂一件事也不難，但要讀懂尊嚴，很難。而偶然的一次相遇，讓我讀懂了你，讀懂了尊嚴。
那天，漫步在大街上的我，循著悅耳的聲音去尋找，發(fā)現(xiàn)了一位街頭賣藝的年輕男子。他低頭仔細地彈奏著他那古銅色并帶有一絲陳舊的吉他，他的手很老很老伴帶著傷疤，我想那傷疤也許是多年彈奏弄出來的吧，我停下了幻想。我開始認真地聆聽著他彈奏的音樂，音樂中帶有悲傷和憤怒。
那悅耳卻悲傷的音樂讓我們沉浸在自己的思緒里，久久不能停下。過了很久，我與路人的眼睛紅紅的，也有少許的濕潤。路人用手摸了摸口袋，拿出錢包開始給錢。我捕捉到那位男子的眼神變得暗淡了一些，路人把錢放在那位男子的跟前，我開始觀察著他的眼神及表情，我發(fā)現(xiàn)他并沒有很開心。我想是因為路人給的'太少，他不開心嗎？
后來，我否認了這個想法。
他又開始彈奏著他的吉他，并換了一首輕松又愉快的音樂，之前的路人又開始聽那位男子彈奏，越來越多的人也停留在這兒。等他彈奏完，新的路人還是打開錢包給他，他的眼神更加黯淡了，我又開始想，是因為錢真的太少了嗎？可是他跟前的錢，加起來大概四五百了啊！后來我似乎想起了什么。
我伸出雙手用力地鼓掌，同時看著他的眼神，我邊鼓掌邊觀察著他，他呆了幾秒，驚喜的抬起頭看向我，眼中不再是黯淡無光，也開心了起來。而路人也好像開始明白了，也跟著鼓起了掌。那位男子也終于揚起頭，笑了起來。他泛著淚光的眼睛里充滿著感激。
那一刻，我讀懂了他！他的演出并不是為了錢財，他需要的是理解，是肯定，是尊重！
在成長的過程中，總是需要點掌聲與理解。我讀懂了你，讀懂了尊重其實并不難……
讀懂什么作文600字初中 4
筆尖輕滑過紙張，于一橫一豎一撇一捺的勾勒之中，一個個靈秀的方塊字便躍然紙上，它們似一群會說話的精靈，向我傳達著深情厚意。漢字是世界上使用最多的文字，也是世界上最美的文字，所以漢字也稱象形文字。
還記得初次與漢字相遇的情景，翻開嶄新的課本，映入眼簾的不再是熟悉的aoe，而是一個個方正的漢字，雖然不認識，但覺得很美，每一個字都如一幅畫般，只不過沒有濃重的色彩罷了。簡單的筆畫，卻高度體現(xiàn)了中國人民的智慧，想讓它們乖乖地組成一個漂亮的漢字，卻不容易，但我仍舊喜愛這看似簡單卻不容易寫好的漢字。
隨著對漢字的'深入了解，隨著與漢字越來越密切的接觸，我也越發(fā)喜愛這些方塊字。漢字從甲骨文開始，已經(jīng)有了近五千年的歷史。漢字經(jīng)歷了漫長的演變過程，小篆和隸書，古色古香，正楷典雅而又端莊，草書奔放，似龍翔鳳舞，行書書寫流暢。漢字的演變反映了不同時期中國不同的文化。漢字見證了中國的蛻變與成長，也見證了中國的榮辱辛酸，是漢字讓中國五千年的文明得以傳承至今。漢字體現(xiàn)了中國文化的源遠流長，我也更喜歡漢字了。漸漸地，漢字融入了我的學習與生活。課堂上，它們幻化成知識的傳播者，讓人生哲理如清泉般緩緩流淌；生活中，它們編織一個個動人的故事，帶我去領(lǐng)略世間的酸甜苦辣，看世態(tài)炎涼。在漢字的世界里，我盡情徜徉。
誦一首膾炙人口的唐詩宋詞，去感受詩中蘊含的濃厚中國味；讀一篇沁人心脾的文章，去領(lǐng)悟字里行間作者的良苦用心；念一句朗朗上口的民間諺語，去感受中華漢字的獨特魅力。一路走來，感謝有你中華漢字，感謝你見證了我的成長。
讀懂什么作文600字初中 5
人活一世，難免與他人有交集，人欠我，我欠人，難以清算。于是大家不妨看開一點，一起分享——你分我，我分你；你儂我儂，其樂融融，豈不快哉？
其實，可以拿來分享的東西有很多。分享工具、食物最是常見。往大一點說，權(quán)利、金錢、財富、智慧也可以拿來分享。
蘋果的模型在經(jīng)濟學中很是經(jīng)典。譬如你有六個蘋果，一口氣全都吃了，那這樣你只嘗到了蘋果味兒。若把其中五個分給別人，便能收獲五個人的友情與好感。如此若是別人有了水果也會來叫你一起分享。一串香蕉、一個梨子、一串葡萄。…。好不繽紛絢爛。
在天堂與地獄的兩個房間里，分別有一群人在分食肉湯。天堂里，一群人分成兩列，湯匙很長，左邊的人把湯盛起送給右邊的人，右邊的送給左邊的，因此，在天堂的人個個紅光滿面，吃得很歡；而在地獄里，每個人都平拿湯匙，無法把湯送到自己嘴里，所以每個在地獄的'人餓得面黃肌瘦。我想只有在眾人相互幫助中分享，才能實現(xiàn)真正的快樂。
然而世間不知分享者也有不少。其中多為市井小人，亦不乏王侯將相。且看明太祖朱元璋，他身為九五之尊，權(quán)力無邊，然而堂堂天子終究是肉體凡胎，精力有限。若按以往，皇帝會將權(quán)利分于三省六部，或是宰相之流，如此既可以減輕自己的負擔，又能提高辦事效率。然而朱元璋處理政務，批閱奏章，事必躬親，旁人等閑不能插手，譬如權(quán)重如宰相胡惟庸一樣被他滿門抄斬，他的太祖成法更是為日后明朝的沒落埋下了禍患。
由此可見，分享，是一種智慧的表現(xiàn)；分享，是一種胸襟的袒露；分享，是一種心靈的交流。分享，成就美麗人生！
讀懂什么作文600字初中 6
我讀懂了失敗，我讀懂了人生人生，是一條長河．在這條長河里，我們要學會游泳，要學會怎么樣駕馭小船！自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一中心靈的升華；自己把自己政府了，是一種人生的征服．大凡說服了‘感動了‘征服了自己的人，就有力量征服一切挫折‘痛苦和不幸．受挫一次，對人生的領(lǐng)悟增添一階；不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹以遍．從這個意義上來說：要想讀懂人生，要想獲得成功，要想過的快樂，首先把失敗‘不幸‘挫折和痛苦讀懂．
學會了讀懂失敗，我們還要學會讀懂人生．
人生，有三天：昨天‘今天‘明天．昨天已經(jīng)過去，那是一本發(fā)黃的相冊，是一朵凋零的花，是一塊生銹的鐵，是一個殘缺的夢．哀嘆惋惜都留不住匆匆逝去的歲月，傷心‘悔恨也追不回悄悄逝去的年華．過去的'事，就讓它過去吧！讓我們把昨天的悔恨深深地埋下，讓它發(fā)酵成底肥培育今天的新芽．
明天還沒有來，是一封未拆開的信，是一本未翻開的書，是一個彩色的夢．期待‘企盼都無法改變歲月的痕跡；希冀‘渴望也不能使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實．未來還是一片未開墾的處女地，要我們用心血和汗水把明天的希望在今天播下；今天就是一頁剛翻開的日歷，是一輪剛升起的太陽，是一條剛畫好的起跑線．事業(yè)追求從這里開始，希望‘理想從這里出發(fā)．為了彌補昨天的錯誤，為了減少明天的失望，要讓今天的價值最大．未來的一切，都由今天決定．今天，就是命運的主宰者．
21世紀的競爭，是人才的競爭．我們讀懂了人生，在以后的人生路上，多了一寫立足之地；在以后的競爭中，才能處于不敗之地！
讀懂什么作文600字初中 7
在無限黑暗中，一點橙色的星光引起了我的注意，那是那么耀眼，走進一看，原來是一根蠟燭。
今晚我們正在吃飯時燈“啪”地一聲熄了。我無奈的說：“哎~~~！怎么又停電了，飯還沒吃完。每次吃到一半就停電，煩死了！”奶奶站起來摸著墻邊走邊說：“屋里有幾根蠟燭，我去拿過來。”過了一會，奶奶把一根約15厘米長的嶄新的白色蠟燭拿了過來，爸爸用打火機點燃了它，便放在了紙上，只見那一束黃色的火苗不停地搖曳著。忽然，一滴晶瑩的“淚光”從火焰的底部流了下來不一會就凝固了，我用手放在那一束火光上，好燙！而放在旁邊好多了，那火苗已經(jīng)在蠟燭頂部燒了一個小坑里面盛滿了“淚水”。雖然它可以減少蠟燭燃燒的速度，但還是被那無情的火焰吞噬這。 我不禁想到這根蠟燭可以燃燒多久呢？這我沒注意，但是它犧牲了自己，而為我們換來了一片光明，它一點也不后悔，因為它的宿命就是為我們?nèi)祟慄c亮光明之燈，它每一次的搖晃都深深地震撼這我的心。看著眼前這根蠟燭我不禁感嘆道：你這是為了什么啊！答案是不可否定的，為的是我們在這黑暗中找到一個依賴，找到一個能依靠的.方向，眼前的這根蠟燭的火雖然不那么大——連5米以外的都照不到、但是它在盡自己比較大的努力燃放這，它雖然不怎么熱和，但卻溫暖這我的心靈，溫暖這我的世界。這時我回過神來，看見又一滴“眼淚”流淌下來一路上劃過一條凸起來的痕跡再看看蠟燭頂部又短了一節(jié)。“我吃完了。”我說道。過了一會當我拿起那節(jié)已經(jīng)被吹滅的蠟燭在比較它原來時的容貌，不禁感嘆道：你犧牲自我到底為了什么啊？
我輕輕的撫摸這那根蠟燭，手指尖碰到上端是又傳來一股熱量，呀！它的無私奉獻，是為了給我們照亮一片天地。
讀懂什么作文600字初中 8
圓圓的月亮代表著團圓，彎彎的月亮代表著人世間的悲歡離合。
記的8歲那年，我靜靜地坐在床邊，看著外面那一輪明月，我不禁想起了媽媽。我的媽媽是一個美麗的女人，但是歲月在她的臉上滑過，使她看起來老了一些。她有一頭彎曲的短發(fā)，一雙迷人的眼睛，那眼睛時常讓我想起月亮。現(xiàn)在媽媽去了醫(yī)院，看著天上的月亮，我就想念媽媽了。媽媽，你看見我了嗎？我的母親，我想念你。
那一次，媽媽買了一大籃棗，讓我吃，我沒有吃，媽媽，你為什么不吃呢？您把好吃的都給了我，不好的留給了自己，您就像月亮一樣潔白、無私。
看著月亮的時候，我又會想起奶奶。我的奶奶現(xiàn)在已經(jīng)不在了，但是我還是會時常的想起她。
奶奶的生日在每年特有的那一天，那一天，月亮就圓了。每一次，奶奶過生日，我們?nèi)叶荚谝粋�能看見月亮的地方，一起吃蛋糕。奶奶那時候已經(jīng)躺在了床上，很難再下床了。奶奶啊，天上的月亮是不是你在看著我呢？奶奶，我想你，你想我嗎？
蘇軾也是一個多愁善感的人，他在《水調(diào)歌頭》中寫到：
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
是啊，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。奶奶的過世和媽媽的.病都是離悲，我和媽媽的重逢，都是合歡。月亮的陰晴圓缺，都代表了人世間的悲歡離合。那么，奶奶就一定在天上看著我了。
月亮，你的陰晴圓缺，人世間的悲歡離合，月亮，我讀懂你了。
明月幾時有，把酒問青天。蘇軾，你寫得真好。月亮，你的光輝照亮了大地，也照亮了我的心。
我讀懂了月亮。
讀懂什么作文600字初中 9
席幕容說：“翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。”
青春，多少為之奮斗的血淚已塵封在記憶中，青春，并不需要太多的浮繁，也不并需要太多的承諾，而是需要我們在青春中讀懂青春。
青春是一朵含苞的花蕾，我們大可不必去有心照料，只需稍稍留心，青春的花蕾便會舒展開它那美麗的身姿，開出屬于自己的生命之花，且不說青春的色彩充滿著莫測變幻，單是青春萌動時迸發(fā)的花香就足以令人陶醉。
青春是一瓶剛烈的酒，我們大可不必去盡情暢飲，只需細細品味，青春的詩意，便會流露出來：我們正處青春，努力學習是我們的本責。對于生活中的大起大落，命運中的'是是非非，我們都不懂。我們只需靜靜守候，用知識裝點人生，用青春激揚文字。青春的字典里沒有“退縮”，青春的字典里唯有“前進”，縱使頭破血流，我們也不曾后悔，因為我們正值青春。
青春永遠是一杯值得回味的咖啡，我們大可不必大口暢飲，只需靜靜回味，青春的內(nèi)涵便會領(lǐng)悟出來。青春是一曲歡快的歌，我們在青春中逐漸成熟，臉上洋溢著成熟的氣息。殊不知，我們的父母額頭上已悄悄爬上一絲絲的皺紋，臉頰已悠悠褪去一抹抹的紅潤。“子欲養(yǎng)而親不待”，當我們年輕時無法懂得，當我們懂得時已不再年輕。且不說我們現(xiàn)在應該如何如何去報答父母，單是在青春中揮霍青春就足以令人心痛，他們在我們的青春中日益老去，難道我們還能在校園里談情說愛，揮霍青春嗎？難道我們不該在校園里努力學習，珍惜青春嗎？
誤將任性當個性，空把揮灑當瀟灑，別拿青春賭明天，都太傻，白了少年頭，空悲切！
讀懂什么作文600字初中 10
真誠是什么？真誠是一塊石頭，不是為了羈絆，而是為了鋪墊人生的道路：真誠是一棵小草，不是為了妨礙，而是為了點綴人生的大地：真誠是一只小鳥，不是為了破壞，而是為了豐富人生的天空。人生，因有真誠的存在而美麗。
鄉(xiāng)間的小溪，發(fā)出潺潺的流水聲，伴隨著鳥兒鳴叫的聲音，奏響出一篇美麗的樂章。
十歲那年的一個夏天，我和小伙伴漫步在這美麗的溪邊，欣賞著美麗的音樂。
走著走著，不覺得累了，我們便坐下來，拿出早已準備好的便當開始吃。一開始，我們決定將自己帶的食物各拿出來一些大家一起分享。但快輪到我的.時候，我猶豫了，一種自私的心理從心底油然而起，把媽媽買的一塊很貴的巧克力裝進布兜里。把那些很便宜，又經(jīng)常吃到的食物分給小伙伴。
吃完飯后，我們又欣賞了幾處美景后，便坐車回家。到了車站，下了車，我們的父母早已站在停車站前等著我們。
媽媽接過我的書包，剛準備往家走，就聽見后面一對母子小聲的嘀咕著什么。驀然回首，仔細一聽，是小亮的母親：“你怎么把東西都分給人家了。”小亮小心翼翼地說道：“沒有啊！只是每一樣都分了一點點。”“那么貴的糖你也分出去了！你就不會說你沒有，不給他們啊。”小亮的母親一只手搭在小亮的肩膀上，輕輕搖著，氣憤地說“可是朋友之間要真誠，我做的沒錯啊！”“……”他母親說的話后面就聽不清了。
是啊，朋友之間要真誠。雖然這僅僅是一件小事，但從小亮的話中，我讀懂了這個道理，那就是真誠。真誠，比大海還廣闊：比金子還珍貴：但比機會還難得。
讀懂什么作文600字初中 11
寬容，如春天第一縷陽光，讓人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。
此時，我不禁想起了周總理的一個故事：一次，理發(fā)師給總理刮臉，總理咳嗽一聲，刀片把臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。總理和藹地說：“這不怪你，我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們懂得：寬容是美德。
“比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心胸。”當別人對你產(chǎn)生誤解是，你報之一笑，這樣你不但會得到心靈的平靜，也會得到別人的欽佩。
寬容又是一種委婉的教育方法。當別人冒犯你時，你能一笑置之，原諒別人的過錯，別人會感到內(nèi)疚，進而改正過錯。大家一定記得“廉藺相交”的故事，小故事給我們的啟迪是深刻的。試想，倘若藺相如也是個小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計較，毫厘必究，恐怕趙國早已被強秦并吞。正是由于藺相如不計個人得失的寬大胸懷，用克制回避的.行動，理性低調(diào)的姿態(tài)感召，教育了廉頗，才使強秦雖擁有重兵卻不敢輕易舉兵代趙。寬容竟產(chǎn)生了意想不到的巨大作用。寬容會讓人在道路中越走越寬。反之則會履步艱難。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上而且升華為待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義不僅局限于人與人之間的理解與關(guān)愛而是對天地之間所有生命的寬容與博愛。
擁有寬容，你將擁有永遠的通行證。
讀懂什么作文600字初中 12
紛紛揚揚的雨，是云的眼淚，是云在哭訴嗎？哦！你的眼淚多么珍貴，如珍珠鉆石般閃亮，晶瑩剔透。透明的雨點，是一串串音符，是云用眼淚譜寫生命的雨季嗎？這曲子多么清香，是你用眼淚澆灌大地嗎？我輕輕捧住這一份憂傷，讓它在我的手中逝去，讓它流進我的心里，讓它，流到大地的心里。
雨仍下著，嘀嘀嗒嗒地奏著回憶……
在端午節(jié)時，我們一家人其樂隆隆地吃著粽子，有說有笑。可一會兒，外婆卻突然咳出血來，爸媽擔心，迅速放下手中的享受，取而代之的是狂涌不斷的擔心，后來我隨著爸媽去了醫(yī)院。
第二天，我又去了醫(yī)院，是和姐姐她們一起去的，當我們到達時，外婆落下了眼淚，這眼淚，在說些什么嗎？我怎么想也不明白，可外婆會去天堂住嗎？離開了外婆的日子，會很孤單吧？想到這里，天空仿佛就在我心里，嘩啦嘩啦的'下起了瓢潑大雨。雨滴還在絮叨著什么嗎？我開始懂了，雨和淚，并不是懦弱與孤單的陪襯，它們才是真正的勇者。我奔跑在雨里，讓雨滴進我心里，讓淚，流回我心里吧！我真正懂了雨在訴說什么了，它是在說，它在說——要堅強！
我開始明白，雨季，也偶爾有陽光，也偶爾有彩虹，也偶爾有片高掛這絢麗的太陽的天空。
當爸爸從上海傳來消息說外婆已經(jīng)漸漸恢復健康的時候，我的心也漸漸地擦去雨的痕跡。雨啊，雨，你多么純潔，多么勇敢，多么徹底，但我明白，你不是我生命的需要，你只是我生命的佐料，陽光才是我真正的主色調(diào)，所以我才不斷尋找你的蹤跡——
因為我知道，彩虹正被你重重包圍著，太陽還在天空高高掛著。
讀懂什么作文600字初中 13
伴隨一聲出生的啼哭，我成為上天賜給她最寶貴的禮物，而她化為我生命中最有力的支柱。
幼時的我，什么都不懂，看見一些新東西，我不停問這是什么，那是什么，你總是耐心輕柔地回答我，不時還將我抱起，親親我的胖乎乎的小臉。我想：媽媽的懷里真暖和。
漸漸地，我長大了些，開始上小學。每當我被表揚時，回到家我都告訴你，你開心地笑了，鼓勵我要繼續(xù)加油；考試完后，我開心的拿著試卷回家對你說：“你看，我考了一百分！”你對我豎起了大拇指。我想：媽媽的微笑真甜！
隨著年齡的增長，學習內(nèi)容越來越難，越發(fā)感覺到吃力，學習成績不像一二年級時那么出眾耀眼。一次考試成績又不理想了，我非常沮喪，書包一扔就一頭扎進被窩里。晚飯后，你悄悄拿起我的試卷，輕聲對我說：“萬事無難事，只怕有心人！一兩次的失敗很正常啊，不會才要學嘛。只要迎難而上，不灰心氣餒，就能一定能踏上成功的彼岸……”我默默地聽著，我想：媽媽的話語真溫心。
到了初中，你覺得我應該去做些家務，就說：“別玩手機了，快去掃地，把桌子擦了，順便把地也拖了。”我不情愿地去做了，有時一點延遲，就換來了你的一頓訓斥，我內(nèi)心的焦躁頓時翻騰起來。晚上，看到緊皺眉頭的你在腰背擦著藥油。我知道，那是你的老腰又扭傷了，整天的忙碌對你的腰傷只有雪上加霜。頓時內(nèi)心充溢著愧疚，趕忙回到桌前翻開書本學習。我想：媽媽的'付出真多。
時間都去哪兒了，我漸漸長大，你卻開始有了白發(fā)，一根兩根。我終于讀懂了：你的絮語，你的注視，你的訓斥，都將伴隨著我的成長，不管何時何地。你盡力把世間最美好的東西——愛給了我，讓我的生命越發(fā)靚麗出彩，謝謝你——我最親愛的媽媽！
讀懂什么作文600字初中 14
快樂如一縷陽光溫暖著每個人的心。快樂是每一個人都能享受到的，只要你有一顆開朗的心，那么快樂便總圍繞著你。幸福是什么？幸福是以快樂為主題，沒有快樂幸福無法展現(xiàn)，快樂是幸福的眼淚；快樂是笑聲氛圍；快樂是自發(fā)內(nèi)心聲音；快樂使心情激動，快樂是人笑容滿面，快樂使人年輕永存。俗話說得好，“笑一笑十年少”。更加體現(xiàn)了快樂帶給人們的好處，所以我希望大家快快樂樂。
詮釋幸福與快樂的關(guān)系富有哲理。排比句式富有氣勢，增添了文采。最后兩句有些多余，可以去掉。
在上初中的時候我們住在學校，每天中午或晚上都有各科老師留下的作業(yè)，每天我都在自習課上忙碌著完成各項作業(yè)，有一次數(shù)學老師留了兩道數(shù)學習題寫在作業(yè)本上，我開始寫數(shù)學作業(yè)，可我什么也不會。本來想抄我同桌的`，但我同桌沒寫完，我便想別的同學借，別的同學寫完了他說不讓我抄，但她可以給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學的幫助下，我獨立完成了這次作業(yè)，我心里充滿了激動和自豪感，也許你也會知道自己完成一道題或做一件事時，你內(nèi)心的激動時無法用語言來描述的。那就是快樂，那就是成就感。
能從生活中選材。要多先幾個事例。
我讀懂了快樂，你們讀懂了嗎？快樂就是發(fā)自內(nèi)心的第一感覺，是你一生中最值得保留的記憶，快樂其實存在與每個地方，只是缺少去體會和發(fā)現(xiàn)它的人。有的人覺自己不快樂，實際上快樂圍繞著每一個人，只是缺少那份開朗和直率。
讓我們每天都快快樂樂的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來我們收獲的總是幸福的果實。
讀懂什么作文600字初中 15
小時候，外婆住在我家，每次家中的雞腿都給我和外婆。而每當吃完了自己的那一份時，我總會瞅向外婆的那只雞腿，外婆總會在餐桌上直接把它放入我的碗中，而我總是不敢吃，又遞回給外婆，因為我怕媽媽。逐漸地，外婆也似乎明白了什么，每次飯后，趁著媽媽不在，她總會把雞腿悄悄地拿給我，還親切地說：“快吃，可別讓你媽看見了。”那時的我，只忙著狼吞虎咽，外婆只會在一旁欣慰地笑了……
長大后，逐漸到了讀書的年齡。每天，外婆都不辭勞苦地送我上學，接我放學，還手把手地教我寫字，教我背詩歌，陪我做游戲，我的一絲絲進步，都會讓她倍感歡喜。而每當這時，其他的老爺爺，老奶奶們，都在公園里娛樂著，外婆只能在悶熱的屋子里陪著我……
后來啊，我也開始懂事了，外婆又搬回了那間屬于她的'晦暗的土房子，而她沒隔兩三天，都會來探望我，每次她來都會買上我愛吃的。份量雖然極少，諸如一些花生糖條，幾顆化梅，但里面卻滿載著外婆滿滿的愛，沉甸甸的，這足以讓我歡喜到很久。
而現(xiàn)在，外婆搬到云南去和大舅子住了，好久都沒回來了，雖然相隔很遠，但我們彼此心中都有一根綿綿的線牽連著。幾乎每個星期，外婆都會通過電話，了解我的學習生活。我進步時，電話那頭，她會像一個孩子般為我歡呼，而我失敗時，她會一個知心朋友，聽我傾訴，安慰我，并鼓勵我。我的成長，外婆都在背后默默地支持著我，我的每次進步，都不了她。啊！我親愛的外婆。
成長中，我讀懂了外婆的愛，外婆的愛，濃濃的愛。
讀懂什么作文600字初中 16
無聊呀！天空，無聊；白云，無聊；風兒，無聊；搖晃的樹葉，無聊！一切一切都是那么的無聊！太陽普照大地，本應是喜氣洋洋的日子，可我那心中的那份快樂，卻不知被誰給偷走了！
我不愿坐在書桌旁，背那枯燥無味的數(shù)學公式；不愿帶上耳機，聽那怎么也聽不明白的英語；更不愿面對那成堆的書山題海，苦苦掙扎……
一時覺得很悶，于是，我便走出家門，看到老人在陽光下悠閑地散步，小孩在秋風中肆意的奔跑。可我呢？緊皺眉頭，絲毫提不起神來，那時常掛在嘴邊的'微笑也不知在什么時候，偷偷溜走了！
站累了，我便坐在一塊冰冷的大石板上，不經(jīng)意間往松樹下最隱蔽處一瞥。哇！我好像發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸。一支好漂亮的筆，靜靜的躺在那里曬“日光浴”。好奇心驅(qū)使我快步走過去。撿起它，咦？怎么有點眼熟？可以使又想不起在哪見過它。擰開筆帽，卻沒有筆芯，只有一張這的整整齊齊并散發(fā)著香味的小紙條，打開它，幾行娟秀的小字映入眼簾：“今天是個好天氣，愿見到這張紙條的人永遠快樂，永遠開心！同時，也希望你能把這份快樂繼續(xù)傳遞下去！陽光女孩敬上！”頓時，心中明朗了許多。可總覺得，這支筆，好似在哪里見過一般，那么熟悉。到底在什么時候呢？我在記憶的深處尋找著，打開每一個記憶的箱子。是昨天？是上個星期？還是上一年？
哦！對了！我想起來了，那是去年暑假的最后一天，我看了一篇文章，便突發(fā)奇想，模仿其情節(jié)，在這兒放了一支筆……真想不到，直到今天，他還沒被人發(fā)現(xiàn)，那份“永遠快樂”的祝福，仍舊屬于自己！
我笑了，甚至笑出了燦爛的淚花。我懂得了快樂，我懂得了：其實我的“快樂”并沒有走，因為讓自己快樂的人，其實就是自己！
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