風景這邊獨好初中作文10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的風景這邊獨好初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風景這邊獨好初中作文1

　　抬頭看天，已是黃昏；倚在窗邊，已然長大。熟悉了這兒的風景，但依然沉醉。我莞爾一笑道：“風景這邊獨好”。

　　信陽，我的家鄉(xiāng)，素有“塞北江南”之稱。從小生活在這兒，習慣了城市里的燈火通明，我更偏愛窗前一隅。透過這扇窗，我懂了世間美好的一切。

　　兒時，我總是喜歡抱本書坐在窗邊。早晨的陽光灑在書上，忽明忽暗，讓我驚喜不已。那天，我依然抱著書讀著，抬頭突然看見窗外棲息著的小鳥，她歪著頭看我，我也睜大眼睛看它，可惜它還是飛走了。我放下書本，不愿再讀。第二天，它居然又來了，這讓我驚喜不已，又開始讀起書來，而它好奇地看著我，偶爾啾啾地叫著，似乎與我和鳴。這扇窗，打開了我的心門，讓我感受到了人與動物的友情，風景這邊獨好。

　　上了小學，書成為了我不可或缺的伙伴，這扇窗也是。午后，我倚在窗邊安靜地看書，手指劃過書頁，一切都是如此的恬靜。累了，我仰頭忽而看見窗玻璃上一張便利貼，我將它取下，上面是熟悉的字跡：姐姐加油！旁邊是一張笑臉。我笑了，看向遠處，不遠處一樹怒放的梔子花，花香沁人心脾。這扇窗，成了我們彼此交流的橋梁，是它讓我感受到了暖暖的愛，風景這邊獨好。

　　如今，我已長大了，學業(yè)也更加重，壓力也更加大了。晚上，我總會倚在窗邊，手中的卷子上是刺眼的分數(shù)。一次次的考試失利，讓我更加沉默，而這扇窗給了我方向和信心。抬頭望向蒼穹，涼爽的夏風漸漸吹散心頭的陰霾。月會有圓的時日，而它也會有缺的幾天，可只要一直努力，一點點進步，終會成功。這扇窗，讓我感悟到了人生的哲理，也讓我學會了釋然。窗外月圓月缺，花開花落，讓我重拾堅強、信心和勇氣，因為這邊的風景與歲月獨好。

　　我再次倚在窗邊，奮筆疾書，為我的明天書寫著奮斗著，我相信，風景這邊獨好……

風景這邊獨好初中作文2

　　她靜靜的等著我，等我沉浸于她的夢境。

　　——題記

　　隨著微熹淡淡，我們行走在了路上，期待與欣喜雜陳，心中點點詩意泛濫開，青春只一晌，不如去遠方。

　　到達園博園門口時，早已因路途遙遠而疲憊不堪，但在進入園內的那一刻，疲憊便被驚艷取代。這是怎樣一個滿眼綠意，撲面清香的世界啊！隨著人群越來越多的涌入園內，周圍也開始熱鬧起來。略有遺憾，主場館并沒有開放，但也正因這遺憾也讓我對接下來的分館充滿了期待，想要一睹芳容。

　　首先參觀的是唐山館，別致的亭臺倚著高聳的小山，文化色彩深深地吸引了我。低下頭，竟看見一簇簇淡紫色的薰衣草，淡淡的清香沁人心脾。來到保定館，石壁畫彰顯著這個城市的歷史積淀。“自古燕趙多悲歌”石家莊館以她特有的風格挺立在這里，任時光荏苒，仿佛她都會一如既往，向人們展示這里的濃厚歷史。邢臺館、邯鄲館、張家口館……共同織造出斑斕的河北！

　　走到場館盡頭，視野開闊起來，由北向南，首先是清澈的中心河，蘇軾游西湖發(fā)出“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的感慨。相比西湖，這里少了一份嫵媚，多了一份清新：少了一份壯麗，多了一份秀美。踏上近水臺，能很清晰的看到水中嬉戲的魚兒。向遠處眺望，波光粼粼的水面隨著游船的攪動蕩漾開。和朋友一起欣賞，心底多了一抹悸動。

　　之所謂風水好，就是要依山傍水，看過了水，接下來便是連綿秀麗的山，走到山上，無處不在的茸茸青草，仿若仙女穿的紗裙，在樹木中搖曳生姿。走到山頂，三三兩兩的游人欣喜地拍照留念。撫著山頂看臺的欄桿，園博園的美景一覽無遺，此時也想抒發(fā)一下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的稱嘆。就在此時，音樂噴泉應聲而起，壯觀的水柱直沖云天，待水落下，空氣中竟彌漫起一層薄霧，似影似幻，再看那絢爛的水波，仿佛一群穿著芭蕾舞裙的少女在翩翩起舞。音樂噴泉的結束，也就宣告著出游的結束。

　　步棧道漸去，不禁頻頻回首，內心的留戀之情就像與故交離別時一般。我明白我與她的相遇不過是一場瓊筵，天下筵席，終無不散，但心頭深深烙下如女子巧笑嫣然的容顏般的美景，縱使了卻一生，也揮之不去。

風景這邊獨好初中作文3

　　周五清晨，學校組織我們去了云門山腳下的一處風景區(qū)。

　　實則，人生處處皆風景，獨缺慧眼來發(fā)掘；千里馬須伯樂識，好風景得人善尋。能從循規(guī)蹈矩的學校生活中躍出，離開校園外出游玩的感覺真棒！

　　此次活動可是重磅企劃，僅僅一天的行程被排得滿而又滿，活動一個接一個。到了云門山，教練早已在那等候多時了。我們稍作整裝，緊接著便迎來了一次次活動，一個個考驗。

　　早上的時光匆匆流逝，轉眼已是下午。吃過午飯后我們又接到了一個新的任務——尋找景點。道路兩旁嫩綠的小草，高聳的梧桐樹，青翠的竹林，如斯美景，竟不是讓學生駐足觀賞的.！每個人都知曉肩負的任務，也都懷揣著一個勝利里的夢想。我多么希望這只是次單純的游玩啊！我愿被美景吸引，也不愿攜帶著一個他人為我設置的任務而拋掉我對美的渴求。嗚呼！多麼希望世上人人皆歡悅，因為心情是種傳染病，它可以通過各種方式傳播請用快樂去感染大家吧！

　　途中景色雖美，但我們都不能為了一己私利而在一處地方流連，人們都要和這個集體在一起團結的緊緊相擁，古今中外，概莫能外，任誰都不可獨善其身。誰也不能去做那破壞一鍋湯的老鼠屎，為集體添堵。盡管我們已是魚游釜底，也要和集體團結地撐下去，和集體奮力抵抗，哪怕那些抵抗是無謂的，我們也不能放棄集體。

　　團結是一種強大的力量，個人技藝可高超到獨擅勝場，但在集體中，一旦缺少了團結，力量不足，就會左支右絀，難以成事。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過次活動，我對團結的重要性有了更深的體會，也體驗到了大自然之美好。我們是大自然的孩子，只是我們離開大自然太久了，甚至早已忘記了通向他的道路。我們整日奔波于學習，像沒有家的孩子，失去了家的方向。讓我們去貼近自然，回歸大自然的懷抱吧!

風景這邊獨好初中作文4

　　山間小溪，竹林幽境，一切都是那么和諧，泉水激石、泠泠作響，滌蕩了心靈，只留一片澄澈。

　　駕車來到周洛，峽谷中水汽朦朧，如臨仙境；仔細看，空氣中都是飄浮的細小水珠，溫度也比外面低了一些。

　　順著小道漫步，路旁常有淺灘。潭水澄澈，潭底細石，直視無礙。捧起一瓢水，冰涼刺骨，經過山間巖石土壤的沉淀，這水格外的清涼透徹。

　　水邊卵石色澤不一，形態(tài)各異，卻都被那流水沖刷得光滑無比。山中巖石和苔蘚也滲透著水珠；有的，已成涓涓細流：真是清泉石上流啊！

　　天心池中，流水回旋著清波。傳說，只要飲一口池中水，便可以永葆青春，幸福快樂。桂花橋上，花雖含苞欲放。但那縷縷清香卻以蕩漾在山谷中，桂花三里，沁人心脾，飄香整個峽谷，醉倒一路游人。

　　沿途賞景、心中甚是愉悅。耳中聽到瀑布流水之聲，步伐加緊。不過多久，便看見一線瀑布從上傾瀉而下，卻并不是洶涌澎湃，而是，細流而下，經山間巖石后，才形成此景。瀑布而下，日月潭水回清倒影。與之前潭水不同的是，日月潭水顏色深綠，幽深而一望不可見底。

　　再往上走，鳥兒也在山間鳴叫，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。山林也漸漸變?yōu)橹窳郑�在林間小徑中行走，心情是何等舒適和清新，山間霧氣越來越濃，在觀景臺上，眼前只有白茫茫一片，下方的景物全被霧氣遮擋住了，只能依稀辨認近處的竹林。在白茫茫的處境中，給人以一種如臨仙境，飄飄欲仙的感覺。

　　塵世間的喧鬧和浮華，世俗間的名利與勾心獨角，在在這兒都煙消云散了。在這兒，沒有汽車的疾馳，沒有工地的嘈雜，沒有人來人往的喧鬧，沒有世俗音樂的擾人心神。在這兒，有的是清新自然，有的是泉水鳥鳴，有的是叢林竹山，有的是心靈里流淌的純凈。

　　中華山清水秀，風景亦在多處。然而：這邊風景獨好！

風景這邊獨好初中作文5

　　谷雨落，春已逝。初夏剛至，天氣就有些許燥熱。本就不寧的內心更添加了幾分泉涌趵突般的煩躁，如瀑布沖入深淵一發(fā)不可收拾。

　　平復了一下煩雜的心緒，踩一雙布鞋，出門。在暴雨將至前的燥熱空氣中慢踱，不覺來到家門口的池塘邊。

　　恍惚間，有淡淡清香乘著微風輕舞而來，絲絲縷縷地游進鼻息。可一會兒又悄然消散在空氣中，若隱若現(xiàn)。

　　循著這淡淡清芬尋找源頭，沿著布滿綠苔的青石板小路踽踽前行，心中的不安仿佛消散了一些。

　　原是一池白蓮縹緲香，朵朵初綻乾霽雪。我佇立在一池睡蓮旁，欣賞著這一池好風景。淡淡的水霧輕輕籠罩荷塘，仿佛為它蒙上一層薄薄的面紗，平添了幾分神秘。那朵朵睡蓮如綴在輕紗上的淡雅潔凈的白粉蝶，翩翩若羽化成仙。抬眼望去，朵朵純白籠著鵝黃，三五一片地扎在一塊兒，輕盈地漂浮在上面上。湊近看時，幾朵盛放的睡蓮宛在水中央。那薄如翼，輕似紗，白如雪的葉片輕輕圍攏，如母親懷抱著襁褓中的嬰兒一般，溫柔而寧靜地托起一片生命的呼喚。再望，那白雪中的鵝黃色小蓮蓬，像雪后初乾的小太陽，溫暖而明凈，恬睡在花葉環(huán)抱中。幾縷淡黃略帶玉青色的花絲微微卷曲著，閑散地點綴在蓮蓬上。還有那尚未綻放的菡萏，如閨中少女，妖羞地用裙袂遮掩著含情脈脈的雙眼，亭亭玉立于水中。那羊脂玉凝成的花朵，如漢宮妃，水中仙，月中子，輕靈地綴在帶著清圓露珠的銅錢狀的蓮葉上。s殊不知，也許它的種子在很久前誤入池塘，卻在水中經歷漫長歲月的沉淀，仍懷著一顆淡泊寧靜之心，默默穿透堅硬的外皮，努力在泥中扎根抽須，終于沖破黑暗的束縛，亭亭舞出生命的精彩。它不急不躁，不慌不忙，只在曼妙間矜持著那一份淡泊，甘愿于那晨曦昏鴉的碧泓清影間獨守一份屬于自己的寧靜。

　　濃郁而不熱烈的清香環(huán)繞周身，讓人不禁敞開心扉，欲嗅盡這世間的芬芳淡雅。我也終是明白，這是白蓮寧靜致遠，蓬勃向上的力量啊！在紛雜世俗中依舊能堅守初心，在陰霾風暴中仍然能頑強生長，綻放屬于自己風采的獨好風景啊！

　　我愿化做一枝白蓮，靜靜守望這獨好的風景，在大千世界中堅守自己內心深處的淡泊寧靜，又何愁不能散發(fā)出淡雅清香，綻放出生命的精彩呢？

　　與蓮共舞，淡泊生香。“這邊風景獨好。”

風景這邊獨好初中作文6

　　天空灰蒙蒙的，不經意中閃過了幾絲耀眼的閃電。同學們正無精打采地趴在桌子上，悶熱的夏季總是令他們透不過氣來。頭上的電扇卻不知疲倦地轉著，“吱嘎吱嘎”的聲音促使大家更加的浮躁。

　　驟然間，從不遠處傳來了一陣嘔吐聲，隨之即來的則是一股難聞的味道。于是，同學們再也按耐不住了，全都騷動了起來。有的在議論紛紛，有的使勁地捏住鼻子，有的對那一位身體不適的同學大加責備，還有的則迫不及待地跑出教室……看著這一切的一切，外面是暴雨與雷電交加，里面則是病員傷心與自責的眼淚，而我卻手足無措。

　　“快幫忙啊！快幫忙啊！”是他，不怕臟、不怕苦、不怕累、充滿正義感的副班長。“來了，來了！黃沙來了！”又是他，常為班級揮汗如雨的勞動委員。他們倆“兄弟”，不用約誓，不用提醒，在不知不覺中總是能在第一時間站出來，默契配合，為班級揮灑一片陽光。“這邊風景獨好！”就這樣，一手拿掃把，一手拿簸箕，不顧嘔吐物的惡心，不顧自己衣服的潔凈，一次又一次地重復著相同的動作。在這千辛萬苦之下，倆人終于打掃完了，但又不忘關心身體不適的同學。打開窗，通通風，留下的又是原來那個干凈整潔，彌漫著清香的班級了。大家的臉上都露出了愉悅的笑容，不時地稱贊那倆“兄弟”。不錯，他們不僅把美麗的教室又還給了我們，還給所有人上了一堂受益匪淺的課啊！

　　在生活中，你也許會看到海面上的驚濤駭浪，它令人心潮澎湃；你又會看到田野中麥浪滾滾，一片金黃，它使人感受到了豐收的喜悅……這些壯麗的風景給予人不同的視覺效果，可當你仔細品味那一個個細小的瞬間的時候，你會發(fā)現(xiàn)這邊風景獨好。

　　現(xiàn)在，風停了，雨住了，天上架起了一座彩橋。呼吸新鮮的空氣，感受雨后陽光的撫摸，一切是如此的美好。拿起相機，調好焦距，把鏡頭對準我們的校園，我們的班級，對準一切切鬧得正歡的同學們……

風景這邊獨好初中作文7

　　一杯香茗，一盞孤燈，一本未完的文學著作；一滴淚，一抹愁，講述千紅一哭的凄涼……翻開《紅樓夢》，我不禁在心中感嘆：這邊風景獨好！

　　進瀟湘館，追隨著那一律芳魂，看滿院郁郁青青的竹子。黛玉啊，如今，你會后悔當初進賈府嗎？

　　“心較比干多一竅，病如西子勝三分”初入賈府的你，連王熙鳳都夸“沒見過如此標志的人”。寶玉看見你，是一見如故！而你，對寶玉頓生愛慕之心。病榻上的你，可依稀記得？

　　“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”多愁善感的你，總覺得落花躺在地上不干凈，須是埋進土里才行。于是，每逢落花之期，你總是小心翼翼的將花瓣收集起來，再埋進土里。還不免傷心的哭一場。而如今，花鋤依舊，它的主人卻再也不能拿它葬花了。

　　“花落水流紅，閑愁萬種。”寄居在賈府固是衣食無憂，但也不免有著些許憂郁。賈府里的許多人都各懷鬼胎，勾心斗角，爾虞我詐，身處這樣環(huán)境的你，該有多大勇氣去消除那些憂愁啊！

　　“花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰憐？”你不聽的咳著，終于，在寶玉成親那一刻，你還完了一生的淚，疲憊的閉上了眼。

　　我呆呆的拿著你的香帕，那上面該有多少你的淚水啊！黛玉，來生，你還會再進賈府嗎？

　　步入蘅蕪院，看滿庭淡淡的薄霧，芬芳的薜荔女蘿。我不禁為寶釵這樣的女子發(fā)出一聲深深的嘆息。

　　寶姐姐給人的感覺是富，家境富裕，身子富態(tài)，才富五車。可是，顯赫的家世同權利是一樣的，愈是顯赫，愈要如履薄冰。

　　與黛玉的滿紙自憐，湘云的開朗豁達，寶釵是圓潤的，可是，圓潤有什么錯？！生活得如此尖銳，不圓潤要怎么過？

　　寶釵，如有來生，你還會再住進蘅蕪苑嗎？

　　捧著那一杯漸涼的香茗，感受作者“滿紙荒唐言”的辛酸，我愈發(fā)感嘆：這邊風景獨好！

風景這邊獨好初中作文8

　　大漠孤煙直，長河落日圓這是塞北雄奇的風景。

　　一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨，這時江南秀美的風景。風景是詩經中那一脈豐盈的泉水；是西湖那一鉤清冷的淡月；是墻角冰肌雪膚玉骨霜心的朵朵雪梅；是柔情浪漫的楊柳依依，隔著詩歌的河流，縹緲成在水一方的柔情。然而這些風景，都比不上我心中的那片風景。

　　那是一個算是很荒僻的地方，時光在它身上留下或深或淺的轍痕，但我卻看到它的心靈純凈而透明，一個因小時貪玩而偶遇的風景，卻在我的人生中舞出最美麗的風姿。

　　遇，是一種緣，我好巧不巧地遇到了它，它便好巧不巧地成為我心中最美的風景。這里的石板上凸陷著深褐，梧桐里搖曳著蒼黃，楓葉落下，我從它們的舞蹈中走過；這里的紅日噴薄出壯麗，鳴蟬顯露出灑脫，夏陽正盛，我從它的閃耀中走過；這里的枯枝佇立成風采，冬雪凝望出美麗，雪花紛飛，我從世界的靜默中走過；這里的楊柳聆聽著歲月，春風驚艷了時光，微風縷縷，我從它的歌唱中走過。

　　走過春夏秋冬，四季輪回，時光荏苒，歲月如梭，在這里，學一份明月清泉自在懷的淡泊，學一份一蓑煙雨任平生的灑脫。

　　從小到大，我將自己的心事與這里的一花一木、一草一石靜靜訴說，無聲的交流中，它以如大海般寬闊的胸懷，以時光靜靜流淌過的姿態(tài)，如銀河般美麗閃耀的風采，包容著我。

　　也許在他人眼中，我心中這片風景不算什么，但沒關系，每一個人心中，都有他獨好的一片風景，不一定是名山大川，但卻一定是你心靈勞累時的休憩之所，裹挾著它特有的親情與溫柔，靜靜流淌在人們心中。

　　我心中這片獨好的風景，承載著時光的重量，它陪我走過歡樂痛苦，陪我走過寂寞憂傷。這片風景如同朋友一樣，不是先來的或認識最久的，而是那個來了以后再也沒有走的。

　　好風景，美的不僅僅是風景，更是好時光。人生就像一列單程的列車，遇到那片獨好的風景，請緊握住，好好珍惜。

　　我心中這片最美的風景，如清甜的酒，如燦爛的虹，如溫暖的陽！在記憶的銀河中，這片風景成為最美的一顆星子，令人難忘。

　　風景這邊獨好！

風景這邊獨好初中作文9

　　風景，我這邊獨好

　　生命不完全是為了抵達。就像花草，并不是非要到達一個季節(jié)才算是實現(xiàn)價值。就像江河，并不是非要到達一個海洋才算實現(xiàn)價值。因為生命中絕大部分的風景總是在途中，生命主要是為了經歷。就像候鳥，不停地遷徙就是為了經歷季節(jié)的風雨。就像河流，不息的流動就是為了經歷交匯和起伏。盡管具體的經歷總是那樣平凡、那樣漫長而又那樣的不勝其煩，但是恰恰是它們構成了一個個精彩的人生。這才是生命中最珍貴的東西……。

　　“如果這生命如同一段旅程，總要走完后才完整。走過的時光就像一本書，每一步路途的寫著感悟，來不及細細閱讀，下一章就催我上路。”這一句華麗而優(yōu)美的歌詞引起了我的人生旅途風景的向往。

　　或許，每個人的人生路上的風景是不同的。或許，美一個人生路上的風景又是大致相同的。

　　一生之中，時間是那么的短，卻要走那么長的路，經歷多少風景？能看清的也只不過是一片剪影。

　　地上一人，天上一月。地上之人可以贊月、觀月、拿一杯濁酒來敬月，而月卻什么也做不到。或許它只能為地上的人灑下一片光亮。人生何嘗不是如此？有些人，有些事不也像這月亮一樣嗎？一個人，一輪彎月倒也是人生中的一處風景！

　　走過了幾十年的人，他們總是感嘆后悔自己當時沒有停下來欣賞一下沿途的風景，只是一味的向前看，沒有人去領略人生路上的風景和大自然的風光。我希望我的人生沒有那么多遺憾，因此，我多了一雙欣賞人生風景的眼睛。

　　用心、用眼睛去走著的人生，才會發(fā)現(xiàn)人生路上最真實的風景。學會把握住稍縱即逝的永恒，追尋心中的夢想！

　　在一個寧靜的地方，靜靜的品味孤獨的美，悠然自得的享受一個人的風景、一個人的時光、一個人的世界。一杯清茶，一本書，在溫暖的午后的陽光里，靜靜的感受著溫暖，讓自己得到一份獨特的清雅心情。

　　在這片風景中，任我主宰，有樂有悲，有感慨也有思緒萬千。這是人生中一處別致的風景。風景。我這邊獨好。

　　淡淡花香，淡淡紫丁的芬芳。

　　靜靜遠去，靜靜時光的流淌。

風景這邊獨好初中作文10

　　四年前，小康被任命為校長。這是最偏遠的山村小學，留不住老師，也留不住學生，稍有點條件的都往城里走，或是往鄰近稍大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校走。別人都說他干不好干不長，還說因為他書不用心教，卻老喜歡說這說那提意見，領導看似是提拔，實際上是把刺給挑了。

　　從縣城出發(fā)，車子不知道走了多少十八彎的山路，又是下山，又是上山，終于到了學校。連綿的群山之間，較為低矮平整的山頂空曠建起了一所學校。說是學校，也就是一些半紅磚半土磚壘成的一棟房子，教室里，泥土地面高低不平，黑漆刷的黑板斑斑駁駁，裂縫、坑洞夾雜在粉筆字間，粉筆字都讀不全了。木頭桌子或是桌面開裂，或是接隼松動，木頭凳子也好不了多少，大大小小敲了不知多少釘子。那孩子呢，倒是活潑可愛，紅紅的臉蛋，玩得鼻涕流嘴邊了也來不及擦。

　　那晚，小康一宿未眠，躺床上聽了一夜的山聲，松濤陣陣，夏蟲聲聲，直到天色微曙，雞啼犬吠鳥鳴。晨光中，小康站在簡陋的旗竿下，太陽從遠山升起，山谷云霧繚繞，似乎身在桃源，似乎處于仙境。

　　嗯，必須干，并且必須干好，小康暗下決心。條件差，干不了大的，那就一樣一樣來吧。先在每一個教室添一個書架，添上幾本童書吧，去不了遠方，書都可以帶領孩子們抵達；看不到精彩，書可以帶孩子們領略；想象不到的奇妙世界，書可以創(chuàng)造。那書，不就是快馬，不就是汽車，不就是航船，可以帶孩子們去到每一個奇妙的境界嗎？對，就是這樣，帶著老師們讀起來，帶著孩子們讀起來，帶著家長們也讀起來。

　　一晃四年過去了。

　　小康開展校園共讀得到了公益閱讀項目的關注，志愿者來到這偏僻山村，為學校建起了美麗的閱讀角，閱讀角里，藍色的星空墻壁，實木顏色的書架散發(fā)著芳香，一排排書整齊地擺放其上。同時簡陋瀕危的校舍改建成新大樓，那些舊的木頭桌子也換成了嶄新的鋼木課桌。

　　每天，太陽從遠山升起，山谷云霧繚繞，雞啼鳴，犬輕吠，孩子們書聲朗朗。孩子們說，我們的學校就是天堂的模樣。