【必備】《我》初中作文錦集五篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《我》初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我》初中作文 篇1
也許，我在班級里的默默，被同學看成理所當然，我學習著，為了中考....
所以，當這個理所當然被打破之后，異樣的眼光無時無刻，從不停息過....清風拂過，窗外的樹葉沙沙作響。我抬頭望了眼窗外，靜靜地看著從大舅姥爺家拿回來的《資治通鑒》，雖說是繁體字，但我仍在探索，翻閱著。我不認為這本書有何價值，只是我知道我很喜歡這本書。
不停地看著，同學的打鬧并不影響我的閱讀。眼睛有些累了，我走到窗邊，看著遠方湛藍的天空，放松。“刺啦”教室一下靜了下來，我回過頭，原本平靜的心情勃然大怒。書，七零八散被風吹的飄揚在空中。
“誰？”我把書撿起來，冷冷的看著打鬧的同學。“嗐~不就一本書嗎？弄壞了就弄壞了唄！有什么了不起的。大不了賠給你就是了。”一個同學拍拍我的肩，毫不在意的說道。
我雖然不知道那本書的價值，可是我知道那本書很老了。算起來還是個袖珍本，他到哪去賠？天方夜譚！我控制不了自己的情緒，沖他大吼。所有人都沒看過我這樣的一幕，我在班里是個好脾氣的，什么事兒都笑笑而過。而我現在這樣震怒，還出手打人，簡直是前所未聞。
我撿起書，用膠帶慢慢地粘著。
同學們在事后都傳我不會是個二重人格的人吧？可笑！誰告訴你們我活在二重人格？我就是我！所以，我當時站起來對他們說：“告訴你們，好脾氣的人通常不會發怒，因為還沒到他震怒的時候。我就是我！”
《我》初中作文 篇2
呆在房間，聽在抒情的音樂。站在窗前，緩緩地拉開窗戶，一陣微風拂過，任憑秀發被吹得凌亂不堪，散亂的思緒隨風飄舞——
一偉大的職業
“蔡醫生，蔡醫生……求求你，救救我媽媽吧……”病人家屬緊緊抓住我的手臂，涕泗橫流，眼里充滿了對我的期待和信任。但我早已習慣這種場面，更能理解他們的心情；我總會親切地安慰道：“別擔心，我們會盡力的！”說完，匆匆走進手術室，室中燈光直射手術臺。看著手術臺上全身血淋淋的病人，已是奄奄一息。我急忙戴上手套、口罩，上前開始手術。我不再暈血，不再看到這樣的情況而感到恐懼；而更多的則是我操作著手術工具和電腦時的熟練動作，眼疾手快。多虧了科技的發展，通過電腦，我以最快的速度，找出病因，將病人從死亡的手中給奪了過來，手術順利的完成了。當我笑著走出手術室時，病人家屬緊緊地握著我的手，喜極而泣，似乎有很多話要說，但千言萬語只匯成一句話“謝謝！”看到了這樣的情景，我總會感動到落淚。我不求得到什么報答，只希望每位病人能恢復健康——這只是作為一名醫生的職責。每天要面對的病人很多，我總會以一絲不茍的態度去對待。為了他們的健康，我可以廢寢忘食，我可以失去一切。只因為這是我的工作，我熱愛我的工作，這份偉大的職業。
二相親
又是周末，我瞇著朦朧的睡眼，很是不情愿地從床上爬起。開始了我新一天的生活——在母親的強逼下，我又開始了我的“相親之旅”。重重的坐在電腦面前，進入“相親”網站，經過半個小時的篩選，在成千上萬的人群中，我挑了個與我同年同月同日生的女人。我們開始用視頻聊天來了解對方。我們倆很多的共同話題，但是他并不是我心目中的“美眉”因為在我的電腦屏幕上多次出現了“骷髏頭”。這些“骷髏頭”是我在電腦中安裝的測謊儀搗的鬼，只要對方所提供的信息不具有真實性便會出現“骷髏頭”……就這樣，一整天下來，壓根就沒有我喜歡的類型。我放棄了“相親之旅”，但我并不感到失望，因為我已經習慣相親失敗的現象。可是，母親卻在一旁不停地嘮叨：說我老大不小，該找個男人成家了，不然的話就成了“老處男”了。而我，總會不以為然地說“晚婚、晚育是幾十年來國家提倡的，大不了就單身一輩子！”就這樣，每逢周末，便是我的“相親之日”，以至于我開始討厭周末了，哎……
隨著一聲“咔嚓——”磁帶中的歌曲都放完了，我的思緒也被迫停止了。回想剛才在腦海浮現的場面，我不禁笑了。微風依舊吹拂著，讓我感到涼意綿綿……
《我》初中作文 篇3
踏入初中的校門，我經歷了很多事情，有快樂、有新奇、有迷茫、有遺憾、更有喜悅。讓我印象深刻的，就是我們全年級舉行的《西游記》知識競賽活動。
剛進入十一月，老師向我們宣布全年級要進行《西游記》知識競賽。聽到這個通知，我躍躍欲試，想要得個好成績，為班級爭光。但是，拿到老師發的學習資料之后，我發現知識競賽并沒有我想象得那樣簡單，其中的細節拗口難記，眾多的名字綽號復雜多變，根本不是輕易能背下來的，我心就像被潑了一盆冷水一樣，頓時又有些氣餒了。
眼看知識競賽越來越近，我還沒有準備好。就在我灰心的時候，媽媽仿佛看透了我的心思：“是不是覺得有點難了？你沒問題的，雖然看起來很多，但是只要你用心去記，巧記，這不就像西天取經一樣，一路攻克難關，你才能取得真經嗎？！”聽了媽媽的半開玩笑的話語，我重新振作起來，于是，在課余時間，我又將西游記每回的章節都的回顧一遍，掌握了主要情節，又利用老師的學案，熟悉以前容易忽略的細節，在與媽媽的互動下，媽媽提問我來答，這些人物的名字也被我一一解決，我認為最難的幾個章節也被我攻克。
終于，讓我期待的知識競賽開始了，一共100道選擇題，我聚精會神地閱讀題干和選項，一路過關斬將，完成答題，
心中感覺勝券在握。
在班會上，老師宣布了獲獎名單，我竟然是一等獎，我又驚又喜，感覺功夫沒有白費。在頒獎儀式上，我站在主席臺上，手捧獎品，心中滿是自豪，秋日的陽光從樹縫里透過，灑在我身上，暖融融的，我的心沉浸在成功的喜悅中，一切都暖融融的。
這次經歷讓我難忘，讓我堅信：勇往直前，不輕言放棄，成功一定就在前面！這一刻，我收獲了努力后的喜悅。
《我》初中作文 篇4
從小到大，我經歷了許多事情，開心的，激動的，悲傷的，生氣的，有趣的……這些事都像我人生中一塊塊墊腳石，讓我成長。而感動的事帶給我的啟迪和幫助卻是最大的。
那是一個冬天，寒風刺骨，外面已是白雪皚皚，狂風呼嘯。路上的行人都把自己包裹得嚴嚴實實，生怕雪花鉆到衣服里。人們一個個都加快了腳步，想快點回家。
我背著沉重的書包踏上了公交車，一上公交車，嚇了一跳，公交車上的人可真多啊！摩肩接踵，讓我本來就不好的心情變得更加煩躁。“唉，公交車上的人可真多！真煩！這書包可真重！”我不滿地小聲嘀咕。“同學，要不你坐我這個位置吧。”我回頭一看，一位叔叔正向我招手，我連忙說：“不要，您坐吧，謝謝！”“你坐吧！你書包重！”叔叔一邊起身一邊對我說。看著干凈無暇的座位，我邊道謝邊像解脫了似地坐了下來。
雪越下越大，伴隨著狂風群魔亂舞著，寒風凜冽，這樣的場景讓我不寒而栗。公交車上的人也漸漸多了起來，大家相互擁擠著。突然，一只空癟癟的褲管觸到了我的胳膊，我抬頭望向那位叔叔，嘴巴也張成了“O”字型，那位給我讓座的叔叔竟然是殘疾人！要知道，一位殘疾人單腿站立是多么得不容易！而且還要在這顛簸不平、擁擠的公交車里站著！更何況還要給我讓座！這是一種多么令人贊美、敬佩的一種精神。大家漸漸注意到了我的表情，又看了看那位叔叔，都恍然大悟，我和其他人爭先恐后地給叔叔讓座，而叔叔卻一一道謝，一一拒絕了。外面的大雪還在飛舞，但舞姿比剛才輕許多，狂風也漸漸溫和起來，慢慢地吹著雪花。雪依舊在下，而公交車上的雪卻被那位叔叔感化了，被大家的愛心感化了。
這件事雖然已經過去許久，卻依然令我記憶猶新，令我感受頗深，這件事將會深深的鼓勵著我、激勵著我、提醒著我、震撼著我！
《我》初中作文 篇5
我，一個普普通通的'女孩子，膽小、好靜、要強，便是我性格的真實寫照。
村人都知道，我非常膽小，在生人面前總是拘謹得連大氣也不敢出。這下可好，我成了被那些吃了飯無事干的人欺侮、取樂的對象。尤其在小時候，我最怕螞蟻、蚯蚓和茶樹上的毛蟲，往往被這些東西嚇得大哭。那些無聊的男孩子見我越是怕，便越要把這些可怕的小東西悄悄地塞到我的口袋中，然后裝著若無其事的樣子玩去了。無意中，我把手伸進袋里，一觸到那毛絨絨的東西，便嚇得尖叫、渾身打顫。這一下他們就捧腹大笑了。那些人的父母們不僅不制止兒子們的無聊行為，反而高興的嘻笑著。
在一次又一次的驚嚇中，我恨透了他們。漸漸地，我變得好靜了，養成了獨處的習慣。常常一個人玩著媽媽給我的各種各樣的玩具，或是獨坐階石，遠遠地看著別的孩子手拉著手，或唱著兒歌，或嘻嘻哈哈，或追追打打，要多快樂有多快樂。我也跟著他們悄悄的樂了。現在我長大了，而好靜的習慣仍沒有改，總喜歡獨自漫步于田野、山坡，或托腮凝神，靜靜地思索。
在偷偷地享樂中，在靜靜地思索中，我悟出一個道理：人活在世界上躲躲閃閃，扭扭捏捏是沒有出息的。于是我開始形成性格的另一面：要強。看著別的孩子輕巧地爬上高高的樹梢，向我做著鬼臉，好像在說：“膽小鬼！你能爬上來嗎？”看著他們那一副神氣十足、不可一世的面孔，我心中恨恨的。要強的心終于戰勝了好靜、膽小的性格。膽顫心驚地爬上那遙擺著的大樹梢，讓那些挑釁的男孩子看了也無不吐出舌頭，刮目相看了。我償到了“要強”的甜頭，從不愿落于人后。記得小學五年級時，我的數學成績不怎么好，第一次考試，我只得了六十多分，而別人都是八、九十分。我就暗暗地下決心要趕上他們，于是獨自一人挑燈夜讀，苦苦練習。皇天不負苦心人，在畢業升學考試中，我的數學成績居然名列榜首。一直到現在，在學習上，在其他事情上，我都不甘落后于人。
膽小，是我的一個弱點，有時阻礙了我的行動，失去了許多成功的機會。好靜使我不愿與人相處，變得孤僻，生活中缺少樂趣。但是，要強，在很多時候會戰勝膽小，促使我合群。當然，“要強”有時使自己勉強去干那些不該干的事，甚至碰釘子，我希望由“要強”變為“堅強”，在任何時候都不畏困難，勇敢地前進。
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