初中一年級作文輔導

時間：2022-01-26 20:27:37 初一作文我要投稿

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初中一年級作文輔導

　　寫文章，是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。這些，就是我們所說的“規律”。要想寫好作文，重要的在于扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。下面是小編整理的關于初中一年級作文輔導，歡迎閱讀參考。

初中一年級作文輔導

　　一、周密審題

　　審題是作文的起步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，構思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。

　　那么如何審清題意呢?一般應注意以下幾點：

　　1、揣摩命題意圖，分辨表達體裁

　　每道優秀的命題都包含命題者的意圖。揣摩命題意圖，就是分析命題者“為什么命這個文題”，探究命題的依據和出發點，善于揣摩命題意圖，寫作時才能深諳“行情”，投命題者“所好”。而近年來，作文命題多為聯系學生的生活實際命題。面對此類文題，學生應根據自己的生活積累，聯系當前的社會背景去審視題目。

　　如命題已對文體有明確要求，就務必要按要求作文，如無明確要求，就要從以下幾方面入手辨明表達體裁：(1)注意文題中表明文體的標志性詞語。如題目中含“記”、“憶”、“訪”、“見聞”、“贊”、“頌”、“抒懷”、“暢想”等詞語，即寫記敘文或抒情散文;題目中含“議”、“說”、“談”、“辯”、“駁”、“評”、“析”、“看法”、“啟示”等詞語，即寫議論文;題中含“用途”、“功能”、“介紹”、“說明”、“解說”、“制作”、“方法”等詞語，即寫說明文。

　　(2)遇到沒有標志詞的文題，可通過試加標志詞的方法辨明，也可從文題的含義辨明，一般說來，以時間、地點、人物、事件來題，應寫記敘文，要闡發某種主張，論述某個道理的題目，應寫議論文，要求介紹、解說宏觀事物、事理等知識的，應寫說明文。

　　(3)近年來，中考命題改革，降低了審題難度，有的采用“一題多體，一材多用”的形式，放寬了文體限制，增加了學生作文的自由度。面對此類文題，要盡量充分分析可以運用的體裁，然后根據自己的長處，選用一種合適的文體，絕不能寫成非驢非馬的文章。

　　2、明確選材范圍，把握題意重點

　　命題對選材的范圍都有一定限制，審題時要分析文題的各個限制條件，避免出現“跑題”、“偏題”的現象，文題一般從時間、處所、數量、關系、對象等方面限制選材的范圍。

　　明確的選材范圍后，還要把握題意的重點。這可從三個方面入手：

　　(1)捕捉、推敲題眼。題眼，即文題的關鍵詞，如《我終于學會了___》的“終于”，表明文章內容應寫“經過了不止一次或經過曲折后才達到某種目的�！�

　　(2)把握內在關系。如《我的班集體》，要求寫“我”和“班集體”的關系，“我”怎樣為班集體爭光，班集體怎樣關心和幫助“我”。

　　(3)吃透文題的隱含義。隱含義即題目的深層含義，如《我的腳印》，決不是描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。

　　二、妥善立意

　　審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了，即確定文章的中心、主題，這是作文成功的關鍵。

　　立意的要求可概括為“四要”：

　　1、要正確。即立意必須有積極意義，即思想感情健康，觀點正確，這是最基本的要求，要切實做到。

　　2、要集中。文章是用來交流思想、觀點主張的，因此必須有一個中心意思，若多個中心，文章必然紊亂，令讀者摸不著頭腦。

　　3、要新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。

　　4、要深刻。這就要從自己熟悉的生活實際出發，選擇最有體會的角度立意，挖掘生活的底蘊，反映客觀事物的本質。

　　三、編寫提綱

　　在文章的中心確定下來后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。這個思考過程可以物化為編寫提綱。有如蓋房子前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。

　　提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要求。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，則隨時調整。

　　編寫提綱沒有固定格式，但文體不同，提綱的寫法也有所不同。記敘文可按時間、空間的順序或事件的發展過程來編寫。議論文一般可按照引論、本論、結論三大部分搭架子。說明文則要抓住說明對象的特征按空間或時間或邏輯順序編寫。

　　四、沉著行文

　　1、注意語言表達

　　一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決運用語言文字的能力了。通順、沒有病句，這是中考作文評分標準中對于語言的基本要求。

　　2、準確使用標點符號

　　標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義，會影響全篇文章的表達效果，因此，行文中應予以重視。

　　3、書寫工整規范

　　考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。

　　4、掌握時間，限制字數

　　一般地說，整個作文過程中應注意三次時間，一次在開始作文前，看一看可利用的時間有多少，以決定行文的速度，一次是提綱編寫完成時，看可用于正式笁文的時間有多少，第三次是在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是按計劃進行，還是需要壓縮調整。

　　對作文的字數，考題一般都有明確規定，或規定上限：“不得超過××字”、“在××字以內”或規定下限：“不少于××字”。這兩種情況都必須嚴格執行限制字數，也有的考題上下限都有規定，如“左右”、“之間”。一般地說，600至800字的，為不宜大于30字(含標點符號)。

　　五、檢查、修改

　　文章寫完后，一定要檢查修改，主要從思想內容、結構、語言三個方面著手�？荚囎魑囊驎r間限制，不可能做大的調整、改動，所以修改的重點應是文面上的問題，漏字、錯字、別字、病句等贊美，要及時糾正，使其減少到最低限度，修改的簡單可行的方法這一就是默讀，逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。

　　作文臨場答是在有限的時間內進行的，但答卷的質量取決于考前的努力，反映考生平時的語文功底。因此，要想臨場答卷取得滿意成績，功在平時，多看、多想、多讀、多寫，這就是作文的“秘訣”。

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