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向著光亮前行作文（精選18篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的向著光亮前行作文，希望對大家有所幫助。
向著光亮前行作文 1
夏日的夜，沉悶得令人喘息不得，卻無處躲藏。
搬一把竹椅，與奶奶并肩躺在小院里，訴著仿佛永說不完的苦水。連續的考試失利，讓我在前進的道路上迷茫得不知所措，只得似個逃兵般來到這鄉間，尋一份內心的。
奶奶輕輕為我搖著蒲扇，聽罷我一席話，慈祥地凝視著我，不急不緩地說道：“孩子，別太焦心了。要不到處去走一走，跑一跑吧，別憋在心里，一切都會好起來的，奶奶相信你。加油！”
慢慢起身，漫無目的地行走在在鄉間的小路上，看著身邊那些如記憶里一般鮮活的景，心，漸漸平靜。
繼續向前，一片光亮吸引了我的目光，是那條小河。河面上倒映著細密的光輝，好不漂亮。
星光？猛然抬頭，便被眼前的景震住了。濃稠墨色的天空中點綴著滿天的繁星，像夜的精靈打碎了一地的陽光，不似城市的夜空般死氣沉沉，群星閃爍，斑駁的'星光照耀著整個大地。這才驚覺，今日的星光這樣美。周身都沐浴在奶油一般的星光里，粼粼，粼粼。
忽然覺得眼前此景，很是應了梵高的那幅《羅納河上的星夜》，它少了《星夜》里無處不在的痛苦與折磨，相反寥寥數筆，那對河邊漫步的老人，那如煙火般綻放的星星，無處不透著份安寧和溫暖。
正如眼前，滿天的星光，照亮了夜也照亮了我的心。“照亮一個角落的是一束光，但驅走整片黑暗的，一定是整片光明。”
那晚，我沐浴在濃郁的星光下，沉思了許久，或許我的心里就是缺了這一整片光明，才讓我失了自信，丟了勇氣，變得怯懦。
以后的路上，我總會將那晚的星光帶在身邊。無論艱難險阻，我會堅定不移地追尋美好，向著光亮前行！
向著光亮前行作文 2
“行動終于成功了！”
她捂住自己的傷口，用盡最后的一絲力氣說道，隨即依靠手部的力量，忍者痛楚移動到天橋的下面。
寒風凌冽，雪花紛紛落下，肅殺的氣氛隨著日軍噠噠的腳步聲，籠罩著這座城市。
“秘密行動，刺殺大江五郎。“
她終于是成功了，終于。
鉆心的疼讓她的手禁不住的抖動起來，她抬頭仰望著天空，雪花飄落在她的頭上，臉上。融化著她的淚水一起劃過臉頰。
也是在兩年前，也是這樣的冰天雪地。她的家人死在了日本的槍下，而她因為躲藏在自己的旱井里才得以活下來。那一夜真是漫長啊，她聽到了家人慘烈的哭死，只能自己蹲在井底，咬著自己的手臂，強忍著不發出任何的聲響，她不知道流了多少淚，只覺得她的淚水要被哭干了。
逃出來后的'她，只能以乞討為生，是他救了她，讓她進了學堂學習，讓她接觸了工人運動，那時候她覺得雖然周遭都是一片黑暗，但是影隱約約地前方，是有光亮的。她努力著，學習一起軍事有關的知識，拼命地想要抓住那抹光亮。
后來她成了一名臥底，潛伏于日軍的內部，憑借著自己的機智與才能，順利的知曉了日軍的行動。三天前她得知日軍想要轟炸江離大橋，以斷絕中共的物資運輸。她連夜將電報發往延安，便有了刺殺的任務。
終于，等待了兩年多，她終于可以行動了。
此刻，她成功的刺殺了大江五郎，她自己也被射中了三槍。她微笑著，唇色發白著，她伸手去接住那潔白的雪花，滿天的雪花像是白色的花瓣一樣，在她的身邊飛舞著。她想起了哥哥當年給她做的雪人，他們一起在院子里面打雪仗，一起將桂花酒擺在地窖里，一起……。
她的眼前閃過無數的畫面，她笑的那么美麗，在雪花的映襯下那么動人。
她倒下了，紅色的血包圍了她，也慢慢地帶走來了她的溫度。
在躺下的瞬間，她看到前方一片光亮，那是她一直追求的光，那里有哥哥有父親母親，那里的人民開開心心地生活著……。
她無悔，為了那曙光，她愿意付出自己的一切去追逐。
向著光亮前行作文 3
年少總有迷惘，有光便有方向。
小時候我實在不理解，為何母親要我與一些素不相識的人打交道。而最后的結果往往是我不肯妥協，母親問我為何，我說不認識，也不愿打交道。
那天她講了很多，希望我能開朗一點。
而我全當耳旁風。于是上了學后，我依然沒改變現狀，沉浸在自我的小世界里。我很喜歡在校園里悠哉漫步，特別是看那向日葵花，它們聚在一起，不吵，不鬧，奇妙的是，它們竟向著同一個方向。
我的內心為之一顫，我是不是也應該做點什么？
還是試試吧，我終于鼓起勇氣，用我所知道的并不高明的搭訕技巧。但或許為時已晚——他們早已有了自己的.圈子，我呢，始終是游離在人際邊緣地帶的孤獨者。
感覺自己晃蕩的青春里驟然劃過一絲陰霾，抬頭望著這片天，再也沒有了夏日的晴朗高遠。偶然走過那片地，竟沒有了從前的金黃與高昂，剩下的只是暗淡與喪氣。
過了幾天，我再次經過那片地，向日葵還在那兒，那天風大，花都垂了下來，但是并未吹倒它們熾熱的心。隱約中，它們再次散發出金黃，仍舊向著光亮那方。
后來我才知道它們在換季。人也是這樣，總得改變現狀，適應新的環境，沒人能等到環境來適應自己。
于是我徹底釋懷了，既然落后很遠，那就加倍努力來償還。此后的幾年如一日，凡是有能把握的機遇，我都牢牢抓住，不放過一絲一毫。
如此一來，身邊的人徹底刷新了對我的看法，更為慶幸的是我也擁有了志同道合、形影不離的好朋友。好心情重新顯露出來，如今的我，早已煥然一新。
再次走在校園的林蔭小道，無比暢快的心情與清風撞了個滿懷，我把所有抑郁和煩惱全部拋開。光影變幻，陽光灑滿衣襟，心也隨之陶醉了。
原來好習慣能成就一個人，而這習慣并非我一人所為，還有那一片給了我信仰的向日葵地。再次遇見，它們已經綻放出了動人的顏色，而太陽在遠方——它們此刻正向著的遠方。
它們和人一樣，曾經燃燒過，凋零過，沸騰過。此刻它們向著遠方。
是啊，心若向陽，何懼憂傷？
向著光亮前行作文 4
遠方的光亮是什么呢？是一種“未來我的人生要像這樣”的模糊的感覺。
我在學業上一直有遠方的光亮。我的語文老師曾向我們推薦了《火與冰》，他鼓勵我們自由寫作。
那時，我野心勃勃地想出版一本暢銷書，但后來一系列的閱讀讓我無法提筆。
比如馬爾克斯的《百年孤獨》就讓我驚呆了：怎么能有人寫得這么好！從那時起，我的寫作就謙卑多了，因為心里有了光，當少年作家的妄念也被打消了。我的全部愿望變成能寫一些和我偶像的作品相提并論的作品。
這是我文學上的遠方的光。為了離心中的光近一點，我一直笨拙而艱苦地嘗試著。因為心中有光存在，我從來沒有覺得自己成功了，心里仍然覺得自己和那遙遠的光芒差得太遠。
當時，我心里還有另一種更遠、更強烈的光芒。
小學時，我從書中讀到宇宙里有一種奇特的星星：“中子星上面每立方厘米的物質，都需要1萬艘萬噸巨輪才能推動。”我當時驚呆了。每個人一生中可能都會有一些眩暈的時刻，這就是讓我目瞪口呆的眩暈時刻。
后來，我偶然看到一些有關量子力學的科普作品，被它們深深吸引住了。
可再后來，我發現自己對物理現象的理解只是些皮毛，這時才知道那些物理學領域的.偶像“輕描淡寫”的方程式有多不容易。
我的成長就是這樣，永遠覺得自己還不夠好，心中的光很遙遠，只能做到期望的一小部分。如果目標是100，那么我的成就，無論是讀清華、出書，還是獲得雨果獎，它們加起來也到不了10。
我的努力是因為心中有光。我從來沒覺得自己是“別人家的孩子”，因為我心中也有“別人家的孩子”，他們是真正值得追尋的光。
在這樣反反復復失落和憂傷的過程中，我卻有了意想不到的所得。如果你給自己設定的目標是100，最后哪怕只做到10，你也會驚訝地發現，自己覺得很拿不出手的成績其實已經比環境的要求高一些了。
這是我近期才想明白的事：把夢做大一點沒有壞處。
夢做大了，現實中的挑戰都是小事。
即使充滿失落和憂傷，在別人看來也已經挺成功了。
向著光亮前行作文 5
這個世界上的人們很有趣，他們給各種各樣的東西都取了些名字。
他們叫我“鋼琴”。
自打我從工廠出生以后，就被裹上數層厚重的泡沫塑料，包裹的嚴嚴實實的，裝進黑暗、潮濕的大箱子中。
直到有一天，我從封閉的工廠中解放出來，坐上了大貨車，在一路顛簸中來到了那里——她的家里。
那時候，她才剛上中班，身高才只能夠到琴鍵那兒。我看的見，年幼的她，眼睛里有耀眼的光芒，她一邊哼著歌一邊用肉嘟嘟的小手劃過琴鍵。我很喜歡她的眼睛。
剛開始練琴是艱難且辛苦的。看著她把手一動不動擺在琴鍵上一兩個小時，只為了矯正自己的姿勢。她一聲不吭，堅持到自己實在忍不下去后，老師喊了停止，才堅決地跳下琴凳，她的每一次皺眉、每一次不耐煩、每一次歡欣、都記錄在我的.眼里。
隨著花開花落、雨雪交替；隨著她能漸漸摸索出一整首完整、好聽的樂曲；隨著調音師傅一次又一次地修著我的銀色，三年過去了。
她的水平不斷提高，小學生的她開始為了考級而努力，待在我身旁的時間越來越長。
難度更大的曲子接踵而至，紛涌而來。老師的嚴格要求，父母的頻繁督促，都讓成長中的她時常心亂如麻，她眼中時常會有不耐、煩躁的神色。在她日趨暴躁的琴音中我都感受的到。
記得她五年級時，為了通過十級考試，每天下午回家都會傾注兩個半小時在練琴上。不知什么時候，她的技巧已很嫻熟，手指也變得修長了，但我分明從她的琴聲里感覺到，她沒有溫度了！隨著我后知后覺的驚恐發覺，我朝她的眼睛里望去——沒有溫度了！熟悉的光芒沒有在她眼睛里閃動、跳躍了！
我直到這時才發覺，現在的她只是為了練琴而練琴，卻不再是為了我為了喜愛而彈琴了。
的確，當她通過十級考試后，她就再也沒有掀起過我的琴蓋了。我望向書桌那兒，她的桌上堆滿了紙、筆、輔導書、試卷。
來到這個世界上這么久，我即使是個冷冰冰、沒有人情的物品，也第一次有了人們說的“落淚的沖動”。
灰塵落在了我的身上，也漸漸封住了我鮮活跳動的心，她連一個眼神也鮮少留給我。她已經不在彈琴了，初中的模式變換和學業壓力讓她氣喘吁吁。
就在那一天——一雙手打開沉睡已久的琴蓋，撫上了鍵盤，略顯生疏卻仍是有條不紊地彈動著。我沉睡已久的琴鍵開始敲打起來，悅耳的琴聲的把我喚醒。
我睜開了眼，從沉沉睡夢中醒來。
窗外是暖陽春草。她眼中有光，映著的是？是我。
她說：“老朋友，我回來了。”
我在心中默念：“嗯，我一直在等你呢。”
向著光亮前行作文 6
一九年的盛夏，驕陽肆意張狂，教室窗外枝丫瘋長，卻終擋不住那束耀眼的光劃過天際，落入我的心房。
琴聲與蟬鳴交織，我在一片聒噪中悄然涌動：“難得一次舉辦的總部鋼琴之星比賽，不論怎樣，我一定要抓住它！”
學業不見得輕松，時光也來不及等待。隨周末第一抹暖陽襯起我雙眸，便知道是該戰斗了。掀起琴布，展開一張張圣潔的`譜琴，又擔心打擾到家人鄰居休息，便換用電子琴，將音量調至最小，在四處靜謐中宛然與音樂交手。
定睛于五線譜，串串字符如螞蟻排陣，各種長短不一的特殊符號更是“奸邪狡詐”，勾起我一陣頭昏。時不我待。先對準前一節音節，雙手輕撫琴鍵，“對號入座”，接著慢慢滑動，按下另一個音符。“這里得小心…”嘴中不自覺地嘟囔，快速抬頭，緊盯降音，尋找降音組……
時光轉動指針，轉瞬即逝，驀然回首，一片晴空烈陽映入眼眸。我決心去往學校，在大鋼琴上練習的同時又能請老師導指。頂烈陽而去，卻發覺連風中都充滿清爽與花香。奔向高貴優雅的三角鋼琴，氣勢與斗志再次回升。伸展雙手，已經了解的琴譜甚是散發光芒。按下，彈起，如流水般滑過，引出一串連音……曲子總算彈過了，現在就該解決那點“小毛病”了。
從網上搜索，曲目的寫作景背一目了然，看著那凄美的故事，回憶弦律蕩漾，如一泉瓊漿從心頭緩緩淌過，感嘆不已。再次嘗試彈奏，這次不同的是，我仿佛融入其間，與作者共勉。最后，請來老師，給我加以指點，“在第二樂段，力度一定要再放輕……身體可微微擺動，烘托氛圍……”又是多次練習，我充滿了信心。
終是少年沒有烏托邦，炎炎夏日的那束光也落在了我身上。在得知自己成功評為一等獎時，是喜悅與自豪，是少年在征途后的一片繁花似錦。我知道自己成功抓住了機會，用勤勞與努力書寫了華章，成功擁有了屬于自己的光！
向著光亮前行作文 7
小溪，因為崇拜大海，所以奔流不息，向著大海的方向。雄鷹，因為崇拜天空，奮翅直飛，向著天空的方向。花蕾，因為崇拜太陽，所以努力綻放，向著光的方向。而一個人，因為崇拜，所以朝著心中的美好走去，向著光的方向……
“把你的心，我的心，串一串，將一株幸運草串一個同心圓”“深深的祝福你，最親愛的朋友，祝你一路順風……”這些是上世紀八十年代在大街小巷里能聽得到小虎隊這些青澀動聽的歌詞。他們三人是當時紅極一時的偶像，成為人們追捧的明星。也成為現在很多大人們青春中最美的記憶。就如偉大的詩人歌德曾經說過：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的'光輝來自于我的不斷燃燒，但這是一種美妙的消耗。崇拜就如同向著光的方向不斷燃燒著自己的精力和熱情，這就是一場美妙的消耗”。因為崇拜，讓人產生無限的青春與活力。
每個人心中都有崇拜的偶像，而偶像在人樣心中就如太陽，他會發光，會發熱。會讓人產生崇拜，會讓人因為崇拜，而朝著光的方向不斷追尋，朝著傳遞正能量的方向追尋，崇拜，并不是盲目的喜歡，而是在偶像的身上發現品質的閃光。
現在很流行的一個詞，“正能量”也就是將積極的生活態度和更多的慈善與關愛通過各種行動傳遞下去，而明星，則成為傳遞正能量最有效的工具。著名歌手韓紅，不僅一直關注著藏族地區人民的身體健康，更是身體力行，不斷號召更多明星，深入到青藏高原等高寒地區，為飽受病痛折磨的藏族人民帶去溫暖。一次在看電視采訪時，我深深受到了感動，許多和韓紅一樣在舞臺上光鮮亮麗的明星，脫下美麗的華服，穿上普通志愿者服，與工作人員一起搬運食品和醫療物資，等到夜晚，大家都歡聚一堂，為藏族的父老鄉親們表演節目，場面非常溫馨。人們崇拜他們，因為崇拜，讓人感受到愛的傳遞。
偶像用實際行動，在傳遞社會正能量，而更多的人，會向著光的方向，加入到愛心的隊伍中，將正能量不斷傳遞下去。
成龍，是世界著名的武打明星，也是很多人心中的偶像，而他的成功路上，我們也能看到他為成功而奮勇拼搏，他的敬業精神不斷鼓勵著更多的人。
成龍曾在一次電視采訪中說道過，他拍武打片從來不用替身，即使是高難度的動作，甚至威脅到生命，他也堅持全套動作由自己親自完成。這是一種多么崇高而偉大的敬業精神。在成龍的身上，我看到了成為一個被萬眾崇拜的偶像身上發出的光和熱。這一首亮光，不斷鼓舞著更多的人，在自己所追求的事業上奮進，堅忍不拔，不斷向著光的方向前行。崇拜，向著光的方向，也能讓人學會了堅韌。
偶像就如太陽會發光，崇拜是不斷前進的動力，我們不應跟隨大流在黑暗中迷茫，應向著光的方向不斷前行。
向著光亮前行作文 8
窗臺上的綠蘿，好久不曾關注，今日淡淡地一瞥，卻悟出了些許道理。
那盆綠蘿，從來都是孤單地倚在飄窗的角落的墻壁上，素素妝淡淡笑。淺淺的綠油油的芬芳隨著夜晚的到來，彌漫在房間里，和著書香，伴我入眠。
今天的作業完成得格外快，復習任務也完成了，于是我便平心靜氣地坐在窗臺上休息，卻不想，看到了一束寂寥的綠色——綠蘿的葉，已伸展出那個巨大的物品箱。它繞過箱子碩大的臂膀，向著清澈的玻璃探出頭去。我啞然失笑：“呵呵，小小的葉，也向往著明亮的世界啊！”我心想著：“它肯定是在黑暗中不自在了，才從箱子的縫隙穿過的陽光里找到了生的氣息，想出來吸收一下光能，制造些有機物罷了。”
我索性把它拿到箱子上面。我驚奇的發現，它的葉，已經完全的兩極分化了，向陽的那一邊（也就是從黑暗中摸索出來的一邊）長的驚人，至少有五六十公分，相比起向陽的一邊，另一邊好像發育不良似的，無精打采的垂拉著腦袋，又短又小，而且已不是綠色了，反倒變成黃白色了。倏地一下，我真真的感覺到“豈知灌頂有醍醐，能使清涼頭不熱。”的滋味。——如此卑微的生命，居然知道向著有光的明亮的地方生長，而且犧牲了身體百分之五十的活力，去換取另一半的`正常生長，這是何等的向上精神呀？這是何等的犧牲精神呀？相較于它，我比它更強大，更智慧，卻不懂得向著全心全意地優秀的一面成長，又不知道自己給自己創造條件。我為此發聵震聾，我連一個這樣脆弱的小東西都比不上么？我想至少是精神上，我還差得很多。
一抹清新的淺綠，讓我懂得了向著有陽光的地方前進！在我的眼里，這株綠蘿，只是身形上的渺小，“心靈”卻是偉大的！
向著光亮前行作文 9
想著成長好慢，人也變了，越來越習慣孤獨了，淡忘了回憶，人活出來了，卻很狼狽，看不見腳下，是迷失，還是成長。身邊的空氣，只剩我一人在呼吸，努力汲取著氧氣，像魚汲取著水。
有一天，想和夜一起沉睡，有淡淡的月光，滲透進我無盡的夢里。而不是在勞累了一天，還拖著沉沉的睡眼，卸下偽裝的面具，看著原本的自己，卻已消沉。
那些離殃的天使，從天國墮落的瞬間，就已遺失了微笑，在塵世中尋找著一個面具來替代，但他們找不到心，所以他們的微笑，都很空。他們敏感，因為他們更不想麻木，因為，麻木了，就等于沒有了靈魂，哪怕，僅剩下一半。他們靈魂的另一半，伴隨著另一個新生命的出生，那一刻，就是他們墮落凡塵的時刻，也就是流星劃過的瞬間，帶著神最后的贊美，與那些心靈的祝福，祈禱：讓光芒如雪飄落讓光芒如雪飄落。
他們經不起傷害，他們沒有琉璃去補靈魂上的缺口，他們，被人稱為異類，在他們收斂的殘翅上，還殘留著得天獨厚的光芒，像是上帝對子女的厚吻，一種高貴的胎記。
他們有屬于他們的使命，找到那遺落的，殘損的.靈魂，伴隨著一份微妙的情愫，荏苒在十月天堂的盡頭，與另一個人，共用著同一個靈魂。他們會摘掉面具，讓迫暮金色澄清的夕陽灑在高貴的面孔上，潔白的雙翼重生在愛中。向光而行，逆光而生。
唇齒之間，是靈魂的縫合。
向著光亮前行作文 10
太陽在天空上畫一條弧線，讓美麗從這劃過，牽過我的短發，追隨著目標，帶著夢想，走完這條弧線。
太陽如同夢想，夢想如同種子，需精心澆灌、培育，離不開努力、奮斗還有辛勤的汗水……
喜歡在寂靜的地方，享受著陽光帶來的.溫暖，眺望拿隱隱約約的形狀，無暇之中不經意間想起了一首歌，競讓我難以忘卻，引起我對未來的思考。
小時候，向著太陽奔跑，而現在卻失去了勇氣，不敢對未來抱有太多的夢想，甚至不敢去想，功名、利益阻礙了我們向著太陽奔跑，阻礙了我們去嘗試，現實不經意的收起了夢想的翅膀。
沒有光線的天空是黑暗的，沒有夢想的天空是黑暗的，燦爛的陽光遲早會如氣泡般爆炸。
向著太陽揮手，即使沒有了陽光，我依然能夠在黑暗中前行!
向著光亮前行作文 11
在那驚天駭浪之中，在那風雨交錯之中，在那搖搖欲墜的甲板上，一個高大的形象巍然屹立著，他是誰？他就是家喻戶曉的魯濱遜·克羅索！
最近，我看了英國著名大作家丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》。這本書主要講了魯濱遜所坐的船不幸遇難，唯獨他幸存下來，海浪把他卷到了一個小島上。他在克服了最初的悲觀與絕望之后，憑著自己頑強的毅力，與命運展開了艱苦卓絕的抗爭。他依靠自己的雙手與智慧，自力更生，歷經28年的磨難，終于回到了故鄉。
魯濱遜在無比惡劣的環境下，憑借著自己那不怕危險、不怕困難的精神，生存了下來，成為了一名英雄。令我著實佩服！
我不禁想到了張海迪。張海迪5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪便開始了她獨特的人生。她無法上學，便在家自學。15歲時，當上了老師。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。在殘酷的命運前，張海迪并沒有自暴自棄，她以頑強的毅力與命運抗爭。她自己學完了小學、中學、大學的全部課程，不僅如此，還學了英語、日語、德語等世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。我最欣賞她的'一句話了“即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來”。
像這樣的事跡古今中外不勝枚舉，但是，放眼我們的四周，現在有許多人，一遇到困難挫折便退縮不前，尤其現在的青少年大多是獨生子女，被家長視為“掌上明珠”，根本不給孩子受苦遭罪的機會。有些同學不要說跟魯濱遜一樣獨立生存了，就是掃個地都掃不像樣。長此以往，同學們就形成了依賴心理和畏難情緒，一遇到困難就找爸爸媽媽幫助解決。我們要學習魯濱遜不怕困難、自立自強的精神，正如笛福在書中所說的：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”
記得有一次，體育課要400米長跑比賽。當我剛跑了一半不到時，我就已經累得氣喘吁吁了，旁邊有些同學因為太累了而停下來不跑了。我便在心里暗暗鼓勵自己：“加油！你一定可以做到的！”我一直默默地念著這句話，努力地向前邁步，堅持跑到了終點，獲得了第一名。
在人生的道路上，到處都有荊棘、高山、激流，困難挫折在所難免。但我們不能逃避，更不能自暴自棄，我們要像魯濱遜那樣，培養大無畏冒險進取的精神，勇于探索，堅持不懈，敢于抗爭！堅信：風雨過后必見彩虹，沖出陰霾便是光明！
向著光亮前行作文 12
生命生生不息，而我們未來可期。
漫步山間，幾聲悅耳的鳥鳴絲絲入耳，潺潺流水彈奏著靜謐的自然樂章，林中綠葉上掛著幾滴露珠，折射出翠綠的光，細碎的陽光斑斑駁駁灑在地上，溫柔得就像母親輕歌的童謠。忽然，一絲香氣飄來，沁人心脾，仿佛黝黑的夜空中驚現一縷皎潔的月光。我尋香而去，走到了一塊巖石旁，蒼翠的青苔似乎訴說著過往。而引人注目的是，一朵蘭花悄然從巖石的腳下鉆出，舒展著自己的臂膀。她看上去怯生生，弱不禁風的模樣，卻頂住了巖石的重量，從縫隙間茁壯生長。它是那樣嬌小而堅韌，那是蘭花怒放的、不屈的生命。我的心中一陣悸動，一朵小小蘭花尚且能沖破阻力向陽而生，盡情地綻放自己的美麗，我們的人生又何嘗不是如此？霎那間，陽光從葉中探出了頭，就像我努力為之奮斗的光明未來。
路上積著厚厚的一層雪，呼入空氣中的熱氣似乎也凍成了冰，我踩著雪，踏入了公園欣賞雪景。在一棵樹下，掃干凈雪，坐在了大理石座椅上，拿出寫生板，想畫下如此美景，卻不知如何動筆。我轉了轉頭，忽見身后的那棵樹上的雪似乎不太一樣。湊近一看。是白梅！不過在積雪之下，它的美似乎被掩蓋了。一絲幽香沁入鼻中，我趕緊把梅花畫了下來，輕嗅著那淡淡的清香，我在畫板上題了一句詩：遙知不是雪，唯有暗香來。
竹子開花了，我從小到大，未曾見過如此景象。看來，竹子也會衰老，在它生命的最后一刻，也要把它最美麗的一面展現在人間。不久之后，那一片竹林開滿了花，就像一片紫色的云霧一般。很快，第一根竹子的葉子凋落了，接著是一片片地凋零，那青翠欲滴的小山岡，幾天時間光溜溜的一片，竹鼠們搬走了，而竹子埋進了新生的'草中。又過了一個月，一棵小筍鉆了出來，我又重新回到小山岡上，蹲下來觀察著小筍。整個草坡上，落著竹林的清香，我有些驚訝，那水靈靈的小筍，似乎在歡快地笑著。原來，老竹子們留下的溫柔，是為了小筍們茁壯地成長。落紅不是無情物，化作春泥更護花。生命是短暫的，但生命落下的芬芳，卻是悠久綿遠，永澤后世！
蘭花的明香，梅花的暗香，竹葉落下的清香，它們給我帶來了美的享受，也給我以人生的啟迪，它們散發的清芬伴隨著我們走向光明的未來。
向著光亮前行作文 13
遠遠望去，東邊那耀眼奪目的太陽，正徐徐地邁向光明的大道。
小時候，我常常趴在窗前。遠遠觀望著那遙不可及的太陽。看著看著，我突然產生一個念想，太陽東升西落，日復一日，是因為它在尋找什么嗎？是什么讓它有這么大的恒心？
雖然這是一個非常天真幼稚的想法，但是卻因為這一個可笑的念頭，讓我徹底改了人生觀，從小，我就一直認為一個人的命運掌握在別人手里，無論自己再怎么努力，也無法“本鳥先飛”別人的一言一行，都決定了自己的命運，可是，那只小鳥卻徹底征服我。
夏日的某一天，我漫步在草坪上。陽光明媚，風景優美，使我的心情更加愉快。正當這時，遠處一棵樹上的小鳥吸引了我的視線……一只小鳥“嘶”的一聲掉在了地上，我猛回頭看，原來是只受傷的小鳥掉下來了。我不慌不忙地來到小鳥的身旁，發現這只小鳥的傷勢特別嚴重，傷口已經潰爛發炎了，如不再包扎傷口，會有生命危險。但是它很頑強，不停地扇動受傷的翅膀，拼命掙扎，想要飛上藍天白云之間。我不禁暗自想道：命運是改變不了的，既然注定要倒下，再怎么嘗試也不可能改變事實的，何必一次又一次地令自己失望呢？
可是，小鳥依舊一次又一次地扇動受傷的翅膀，卻一次又一次地倒下……無數次的失敗，都沒有令它放棄任何求生的希望，它并不灰心氣餒，而時更加意志堅定。我逐漸對它的堅持一點一點地打動了，但是，一只小鳥怎能與命運抗衡呢？
小鳥仍舊是堅持不懈，炎炎烈日，連草叢里的蟬也忍不住為小鳥助威加油，一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，讓小鳥有了些經驗，于時，它決定最后一搏。小鳥揮揮沾滿血跡的翅膀，拼盡全力，猛地一振，這一次它成功了，我看到，它已飛翔于自由自在的天空中，慢慢地踏上了光明的`大道……
我震驚了，在小鳥飛上藍天時，我就明白了，人生的一切都是由自己爭取的，命運是掌握在自己手里的。
人的一生就像是坎坷崎嶇的道路，只有信念堅定，不斷拼搏進取才能走得最遠，開啟命運的鑰匙只有一把，我們要勇敢無畏地沖破重重困難去通往光明的大道。
讓我們一起努力奮斗，實現自己的理想吧。自己的未來都是自己的雙手創造的，現在的一言一行，一舉一動都會成為未來的前途命運。所以，從現在開始，向幸福光明的大道前進出發吧。
向著光亮前行作文 14
“嘩嘩嘩”雨在為他難過；“轟轟轟”雷電在為他怒吼，時間就像停止了一般，停在了這深沉的空氣中。
她趴在教室外面的窗戶前，一副失落的.表情在臉上表現了出來，沒有一個人去安慰她，也沒有一個人與她傾訴，就這樣靜靜地看著此時與她心情一樣低沉的天空，就好像兩人在傾訴著自己的難過之處一樣。
“如果不是她拉低了我們班的分數，我們就排第一名了……”在她背后，一些閑言碎語經常把她壓得抬不起頭來。在上課時被老師狠狠地批評，同學們也跟著老師后面說，使她沒有朋友，沒有其他人的關愛……
而在這一次美術課上，她的畫被美術老師終點表揚，還被放在投影下讓同學們欣賞，她臉上露出了從未有過的笑容。
下課后，她開始自信起來，嘗試與同學們一起玩，而最后還是失敗了。因為同學們都瞧不起她，把一些閑言碎語說得更重，想讓她抬不起頭，但這次卻沒有壓倒她，她相信在漫長的黑夜總有一天是光明的……
向著光亮前行作文 15
漫步于幽靜的小路中，五顏六色的牽牛花開滿了道路的兩旁。那么有生機，那么有活力，真讓人移不開眼。
綻放的牽牛花就像一個個小喇叭一樣，好像隨時都要唱出勝利的號角。當它還是花骨朵時，它微微低著頭就好像一位害羞的小姑娘，給人一種含蓄的感覺。
牽牛花的生命力很頑強，它既不計較環境的優劣，也不計較土壤的好壞。它就是一個勁地往上爬，不斷地向上生長，墻縫里、巖石堆上都能找到生存的空間。風風雨雨它都不怕，雨打在它的身上，風吹在它的臉上，可它還在抬著頭，驕傲的腦袋好像說“我什么都不怕！”
陽光照在牽牛花上，那簡直是一副絕美的油畫，陽光給它的花瓣勾上了一條金色的邊，又把那細細的莖葉剪成了一張張優美的畫作。那暈染過的花瓣泛著熒光，它在微風中不屈的搖擺著。我湊近牽牛花輕輕地一吻，一抹淡淡的清香，幽幽潛入心底，這是一顆多么坦蕩頑強的心呀，這一生它都不曾遺憾，而我們又曾多少次沉浸在無謂的悲哀中，被挫折淹沒，讓自己的人生落滿灰塵？
看著牽牛花，我想起了歷史上那些為自己的命運，奮斗拼搏的人。
貝多芬，小時候由于家境貧寒而不能上學，在26歲時又不幸失去了聽覺，可他并沒有放棄自己的夢想，在與生命的頑強搏斗中作出了《生命交響曲》這一巨作。
海倫·凱勒，重病奪去了她的聽力和視力。對于小時候的她來說這是巨大的痛苦，生活只有黑暗與寂靜。但經過后天不懈地努力，她先后學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，并出版了14部著作，她就是為命運而拼搏的人。
冰心說過:“成功的花，人們只驚羨她現時的'明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以不要只看到成功者的榮耀，也要看到他們為之努力的過程。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”也就是這樣吧。
拼搏，讓每個人都能珍惜所擁有的每一天，讓生命不留遺憾。
珍珠是蚌用血和淚匯聚而成，收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么，只要我們拼搏過，就一定會在人生的篇章中繪出最美的畫卷。
向著光亮前行作文 16
古人云：人之初，性本善。性相近，習相遠。
殊不知，相同的人為何會形成不同的習慣，而導致不同的結果？
記得有這樣一篇文章，內容是關于一次采訪。一位記者采訪中國的一名在獄服刑的人，提到他的過去。他回憶童年，母親給他和哥哥兩個不同大小的蘋果。自己雖然想拿大的蘋果，但大的蘋果已被哥哥搶走，只好拿了小的。之后，看到哥哥拿了大的，母親便把大的蘋果奪了過來，并教訓哥哥要懂得謙讓，不應該自私。反而將大蘋果獎勵給了“謙讓”的他。于是他總結出做人要學會欺騙，即使自己想要也不能拿，這樣就能得到好的東西。
另一次采訪是關于白宮中的一位工作人員。無獨有偶，工作人員所在的家庭也有一對兄弟。同樣是分蘋果，不同的是這位母親將一塊土地分成三份，并稱誰做的的活多就讓誰吃大的蘋果。于是他知道了要努力勞動，多勞動就能多得到東西。
無疑，文章想借此表現出中美教育方式上的差異。但是從另一方面說，兩位母親都是孩子成長中的引路人，即為孩子們的“燈”。不同的是，前者的“燈”將孩子帶入了誤區，而后者則很好地為孩子照亮了前行的道路。兩種不同的燈，照亮了不同的路，導致了不同的結局。
所以，我們要做指向光明的燈。為自己，為他人，照亮前行的道路。在別人迷失方向時，告訴他前行的道路在何方；在別人躑躅于黑暗中時，點亮自己，照亮黑暗中坎坷的路。
常言道：近朱者赤，近墨者黑。我們該做的是“朱”，而不是“墨”。
記得語文課堂上講述過一個故事，名曰：“教師的啟示”。故事梗概是一個學生如何由一個成績差的`學生蛻變為好學生的過程，其間教師和學生互相影響，共同成為對方的明燈。
由此可見，一個人對另一個人的影響有多大。
每個人都是塊未經雕琢的材料，每盞燈都是一把獨特的工具。琢磨過后，因工具的不同而導致成果的不同，抑或粗糙，抑或精致，抑或棱角分明，抑或圓滑有力。
每個人都需要一盞明亮而正確的燈，指引自己今后的路，而我們正應做這樣的燈，在點亮自己的同時，照亮別人的道路，照亮別人的足跡，照亮別人的心。
向著光亮前行作文 17
陽光破襲萬物的那一瞬，便是鴻蒙初辟之時，光造就了每一個屹立的王朝，也將多少志士仁人的一腔熱血滅為國殤。
引領著人登峰造極的是盛世的余暉，黑暗下的一切皆為涂炭生靈，茍延殘喘。
形體之外的光是人一生中最重要的向導。不論是國泰民安之樂，還是細微至極的軟語，但凡是任何一個予人以向善之力的事物都是光。在它看似靜默的表象中，有著莫大的驅動力。
這是周身環境的力量。人的一生要有光，光來自紅塵。無論是愿在船頭煙浪上吹簫，還是敲一只瓷碗穿梭于大街小巷，抑或是站上高臺睥睨天下蒼生，任何選擇都脫不開光的引導。
然而蠟炬終成灰，日月也會沉沒，這世上有什么光不會滅？生逢亂世，獨守千里荒原的時代還少嗎？烽火狼煙，征戰沙場的黑暗有光嗎？因此，光是要由自己去尋的，黑暗是待人去沖破的。
古有王佐之才荀文若，傾盡一生去扶衰頹的漢室；亦有好漢聚義梁山泊，只為還天下一個太平；還有多少儒雅書生，舉觴飲月賦詩，終無法看慣”直把杭州作汴州”的悲劇……人同樣是向光而生的.，無盡的暗影只會磨滅人的意志，啃噬人的魂魄，最后終不過淪為一具行尸走肉，無藥可救。
如何追光？如何同世塵斡旋千萬次后全身而退？心中也是要存有光明的。隱者是如此，水鏡先生道一句”臥龍、鳳雛”卻能名垂青史；志者亦是如此，季漢大將軍姜伯約為了心中的光而奮起浴血，令后世不忍苛責；仁者更不例外，漢初三杰之一的張子房，出于亂世中，隱于盛世里，留下了千古佳話……這些人都是向光而生的。
每一個靈魂都是土中的種子，等待光明的來臨而破土而出；若是時運不濟且命途多舛，不妨突破黑暗，拼得魚死網破，雖九死而猶未悔。光總是在那里，它給人以溫存，卻待人在奮起后追尋。它是盛世中寧靜村里的柳綠花紅，是亂世中給人最后一絲希冀的星辰。
向光而生，生而萬事皆心懷光明。
向著光亮前行作文 18
望著窗外瘋狂的雨，心急如焚。我局促于一室之內，欲出不得。想到明日西山一游，可能會赴之東流，我就夜不能寐。
全景
站在西山公園大門口，望著碧綠裝點而成的西山，心中的喜悅便不言而喻，想昨日之擔憂不過是無稽之談，杞人憂天罷了。讓人眼前渙然一新的是滿山蔥翠的樹木。霧氣的繚繞，把西山公園襯托得更為神秘。放眼望去，便很容易看見山頂屹立著的.子云亭。我實在按奈不住心中的激動，于是，我的“游”就自此大門而始。這時，雨還在斜落著。
玉女湖
跨進門檻，穿過綠樹環合的藤園，便可見一湖，名曰“玉女湖”。湖畔垂柳碧綠，柔梢披風，樹上百靈絮語，似乎在為我的來到而百感歡喜。湖水碧波蕩漾，波光粼粼。水中倒映著柳樹的輕舞，白云的柔舞，還有一位仙女的“悲舞”。她，就是玉女。真可謂“所謂伊人，在水一方”。在玉女左手處有一石橋，橋下流水緩慢，頗有“小橋流水”之味。
讀書臺
從玉女湖上的小橋走過，便可見一條羊腸小道被樹木遮掩著。順小道而上，便到了楊雄讀書臺。這是一亭臺。四面無喧鬧之聲，的確是個讀書的好去處。離亭不遠有一處可父母叫我不要和成績差的同學打交道。我的心被無奈無情的撕扯著。
她是我們班外來民工子女中的一名——小梅。在這里，我想真切的對小梅說：“小梅，盡快驅散黑暗的陰影，融化心靈的堅冰，擺脫煩惱的枷鎖。我相信，只要你再努力一些，同學們是會理解的。你要相信，這道同學間的隔閡是可以在無形中消失的。加油吧，小梅！我永遠在背后支持你！”
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