有關(guān)七年級單元作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的七年級單元作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級單元作文 篇1
長期以來，一些人就一直叫囂是“神”創(chuàng)造了人類，并無限夸大“神”的力量，認(rèn)為“神”是無處不在，無所不能的。隨著科學(xué)的發(fā)展與發(fā)現(xiàn)，雖然對人類起源問題的研究還沒有一個定論，但人類起源的一個個假說本身就是對“神創(chuàng)論”的徹底否定。所以說“神創(chuàng)論”可以休矣。
為什么“神創(chuàng)論”必須休矣。
第一，這是因為上帝創(chuàng)造人的觀點，已經(jīng)被現(xiàn)代科學(xué)徹底批判了，因為它是宗教的，因為它是唯心的。正統(tǒng)思想認(rèn)為，神是原始人憑空想象出來的，既然沒有神，那么神造人的說法當(dāng)然是無源之水，無本之木，純屬無稽之談。
第二，許多人類起源的解說的出現(xiàn)，其本身就是對上帝造人學(xué)說的否定。
①達(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說。達(dá)爾文認(rèn)為物種的形成及其適應(yīng)性和多樣性的主要原因在于自然選擇，生物為適應(yīng)自然環(huán)境和彼此競爭而不斷發(fā)生變異。適于生存的變異，通過遺傳而逐代加強，反之則被淘汰。歸納起來就是：物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰。達(dá)爾文的這套學(xué)說，奠定了進(jìn)化生物學(xué)的基礎(chǔ)。他還將進(jìn)化論用于人類發(fā)展的思考，闡明了人類在動物界的位置及其由動物進(jìn)化而來的依據(jù)，得出了人類起源于古猿的結(jié)論。達(dá)爾文在《物種起源》中提出人類起源于古猿的理論，經(jīng)過一番激烈的學(xué)術(shù)和宗教的大動蕩、大爭論后，漸漸被科學(xué)界所接受。在以后的歲月里，古生物學(xué)家通過對古生物化石的研究，在達(dá)爾文學(xué)說的基礎(chǔ)上，形成了現(xiàn)代人類起源說。他們認(rèn)為，人類是古猿經(jīng)過數(shù)百萬年的漫長歲月，在萬物更迭交替變化中逐漸進(jìn)化而來的。這一理論，從其他學(xué)科，比如胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué)及生物化學(xué)等學(xué)科中尋找到了證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù)，人們推測地球生物進(jìn)化的總模式是：無脊椎動物——脊椎動物——哺乳動物——靈長類動物——猿猴類動物——人類。馬克思十分欣賞達(dá)爾文的進(jìn)化論，同時認(rèn)為，在由猿到人的進(jìn)化中勞動起了決定性的作用。達(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說，承認(rèn)了物質(zhì)是第一性的，意識是第二性的。進(jìn)而從根本上否定了“神創(chuàng)論”學(xué)說。
②人類起源于外星人的假說。由于達(dá)爾文的人類起源學(xué)說不能盡善盡美，不能解釋人們心中的疑問，諸如我們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)正在進(jìn)化的其他猿類呢?或者說我們?yōu)槭裁粗两駴]有發(fā)現(xiàn)其他猿類進(jìn)化成人的趨勢?為什么地球上只有人類的進(jìn)化獲得了如此速度?因而這套學(xué)說遭到世界上許多人的懷疑，尤其是近十幾年來，來自科學(xué)界的批判就有很多，反達(dá)爾文者找到了越來越多的證據(jù)，包括化石、人種、自然環(huán)境、基因等證據(jù)。隨著世界范圍內(nèi)對人類起源的討論的逐漸火熱，人們又從不同的角度對人類的起源提出了新的假說。人類起源于外星人的假設(shè)，是近幾年來，由西方科學(xué)家馬蒂斯提出來的，其根據(jù)是在圣地亞哥發(fā)現(xiàn)的一個頭骨化石。他研究了這個頭蓋骨后認(rèn)為，這具頭蓋骨所代表的人種，其智力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們今天的人類，從而推測這是一個外星人的遺骨，進(jìn)而提出人類祖先是外星人的假說。他是這樣來描繪這一假設(shè)的：大約在5萬年前，從宇宙的深處來了一群外星人，他們具有高度的智慧。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)地球引力環(huán)境不適合他們居住時，他們就選擇了地球智力較高的雌猿進(jìn)行雜交，生產(chǎn)下的后代就是人類，因此，外星人是人類的祖先。
七年級單元作文 篇2
“叮鈴鈴……”，伴隨著下課鈴響，我看看手表，又到我們放學(xué)的時間了，時間又把我拉回到幾年前的那一天。
那是一次數(shù)學(xué)考試，試卷一發(fā)下來，我迅速的掃描了一遍，題目太簡單啦，我高興地樂開了花，這次回家看媽媽還說我每次都是九十幾分不，一定要給她看看，我也是能考一百的人嘞，想想心里都美滋滋滴。我迅速的開始了答題，考試進(jìn)行了一半，我已經(jīng)完成試卷，開始坐在座位上開始哼著小曲兒了。
下午上學(xué)，我滿懷期待的等著老師分發(fā)試卷，心里對自己的成績充滿了期許。“都念了幾個一百了，怎么還沒有我啊”，我不僅焦急起來。那沒有一百至少應(yīng)該有九十九吧。正當(dāng)我想象著我考了九十九分老師那贊許的眼光時，一個聲音響了起來：“楊仕綺，七十一分，今天晚上讓你媽媽給我打個電話，解釋一下這次怎么考的這么差。”老師的話猶如晴天霹靂，把我拉回了現(xiàn)實，看著眼前一片狼藉的試卷，我的鼻子一酸，大聲哭了起來。
下課鈴響了，怎么這么快都放學(xué)了？我該怎樣開口跟媽媽說？當(dāng)天空露出最后一抹晚霞時，我仍在學(xué)校與家之間游蕩。我的步伐越來越沉重，直到那條熟悉的小路逐漸昏黃，路上的人也越來越少了，我仍然沒有勇氣回家。
望著周圍的一切，只覺得它們已不如平時般美麗，余輝是那么的刺眼，空氣是那么的干燥，鳥叫聲是多么的聒噪，連路邊的小草小花也不再可愛，我甚至都能感覺到它們也在嘲笑我“嘿嘿，驕傲吧，才考了那么點分，多丟臉吶。”我無力地垂著頭，像一個被霜打了的茄子。
天快黑了，我徘徊到家門口，手放在半空中，又無力的放下來，不知道要不要敲門。正當(dāng)我猶豫不決時，門突然打開了，媽媽焦急的說：“我正要出去找你呢，今天怎么回來的這么晚？”我更委屈了，一下子沖進(jìn)了媽媽的懷抱，嚎啕大哭起來。“你怎么了孩子，哭什么呀，是在學(xué)校遇到了什么事嗎？”媽媽著急地問道。“媽媽，對…對不起……我這次考試只考了……七十一分。”我抽噎著說道。“哦，沒事兒，嚇?biāo)缷寢屃耍∽呶覀冞M(jìn)屋說。”“一次沒考好我不會怪你，但你一定要找原因，吸取教訓(xùn)，爭取下次不犯同樣的錯誤好嗎？”“嗯，但是媽媽，老師還讓你給她打電話。”我害怕地說。“哦，沒事，你去寫作業(yè)吧，我這就打。”并順便給我沖了杯熱牛奶。我喝著牛奶寫著作業(yè)，陣陣暖流涌上心頭，第一件事就是把考試總結(jié)先寫好，提醒著自己不要再犯同樣的錯誤。
這次晚回家的經(jīng)歷，不僅讓我感受到媽媽對我的愛是那么的寬容，同時也告訴我，學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正，不能浮躁，不能驕傲自滿，否則就不會有你想要的結(jié)果。
七年級單元作文 篇3
我看過一幅叫《假文盲》的漫畫。
漫畫上有四個“文盲”。他們都站在兩側(cè)有柵欄攔著的“母子上車處”里，把一對母子擠在一旁。這四個“文盲”，站在最前面的一個是中年婦女，身上穿著大棉襖，眼睛直視前方。第二個戴著軍人樣的棉帽，閉著眼睛。第三個是四、五十歲的看似穿著高跟鞋的男人，半閉著眼睛。最后一個戴著口罩，臉上顯出不高興的神色。他們看起來都是有頭有臉的人。在“母子上車處”外面，一位抱著孩子的母親，穿著單薄的連衣裙，滿臉無奈地看著這四個人。
這些人為什么會自己站在“母子上車處”里，而把這對母子擠到一旁呢?難道他們真是“文盲”嗎?不，完全不是。他們只是覺得這里沒有擁擠的人群，還可以先上車。
不只是在漫畫里有這樣的事，現(xiàn)實生活中也不乏這樣的現(xiàn)象。例如，在公交車上，有幾個座位是“老弱病殘孕婦”專座。然而，有的人卻偏偏坐在這種位置上。有老人、殘疾人或孕婦上車時，他卻把頭偏向一邊，裝著沒看見;有的甚至連別人示意要坐下了，他都不讓出該讓的位置，只想等別人讓他。這些人真的是“文盲”、不識字嗎?不，完全不是。他們只是為了自己的方便而犧牲了別人的方便!
這是為什么?這是他們的道德素質(zhì)低下。這又意味著什么?這意味著中華民族千年的美德正在被這些人淪喪。
在此，我呼吁大家要做一個懂得謙讓、方便別人、有良好道德品質(zhì)的人。
七年級單元作文 篇4
我愛我的家，家里有歡笑，快樂，溫馨。
——題記
周末“懶豬”
“起床了——”媽 媽用無比尖銳的聲音叫醒了我，我起床了，望望窗外，說了一句：“汗，才五點呢！讓我再睡一覺，今天是周六，用得著這么早起嗎？”老媽說：“正因為是周六，你才要早起，你要知道早起的鳥兒有蟲吃，笨鳥先飛么知不知道，不知道我再說一遍……”“好好好，算你狠！”我受不了老媽的嘮叨，只好乖乖起床，懶洋洋地穿衣服，拖起我那“永久”牌自行車走了，唉！又要花一大把錢去修理那除了鈴鐺不響其它都響的老家伙，悲劇人生，悲慘世界啊——
背書記
“來，今天背書”老媽給我下了指令，生平我最怕背書，一聽背書，當(dāng)場死亡，我想想，有招了，不信背書不過關(guān)。不是說要背《山市》嗎，我就玩玩老媽。我先速背前面“奐山山市，邑八景之一也……”到“以億萬計”這里，然后大聲地背，越清晰越好，然后背到“不可計其層次矣。”就聲音低，然后“漸如高舍，漸如常樓，高舍，常樓，高舍，常樓……”自己都不曉得在背什么了。媽 媽只好亮出通關(guān)令牌：“這次算你過關(guān)，不次聲音大點。”計謀成功。
電腦大作戰(zhàn)
“今天運氣不錯，父母出差一個月，家里事物歸我管，我最喜歡打電腦，電腦電腦我來了，飛車地下盡我能。”我哼著自編的小曲飛快跑回家，遂鞋不換，衣不脫，直進(jìn)房間，抄起電腦耍子去耶！打了一會，外頭門鈴響，無奈，只好關(guān)上愛機，去開門，“你好我是×××公司的推銷員，向你推銷×××產(chǎn)品。”“謝謝，我不要。”呼，虛驚一場，繼續(xù)玩我的電腦，不一會QQ上有個人頭像閃動，說：“該寫作業(yè)啦。”shit！談了這么久，竟沒發(fā)現(xiàn)這是我父母，無奈，刪了這個“朋友”，關(guān)上愛機，速度寫作業(yè)，寫完，洗了個澡，繼續(xù)玩電腦，可是，我發(fā)現(xiàn)老爸也在上，怎么辦呢？看我的，隱了他們，可是遲了，電話已打來，無奈，只有去睡覺。
我們一家是個和睦溫馨家，這家總帶給我更多的歡笑。我愛我家。
——后記
七年級單元作文 篇5
他的二三事（毛鳳翼）他是我人生中很重要的一位貴人，他很嚴(yán)厲、慈祥、負(fù)責(zé)。就在這短短的兩個月，讓我永遠(yuǎn)的記住了他。
他的嚴(yán)厲
我們開學(xué)第一天，他就給我們立下了許多規(guī)矩：入室即靜，入座即學(xué)；人離開椅子要放在座位下；高聲朗讀……并且還給我們設(shè)立了40多個崗位（全班共51個人，平均每個人都有崗位，都有自己要負(fù)責(zé)的事情）。他抓那些沒有按時完成作業(yè)的同學(xué)可還真有一套：比如第一天晚上布置的要求背誦科目，到第二天早上來了站在教室門口他會來一次“突擊檢查”，他在門口“守株待兔”等待同學(xué)們的到來，沒有完成任務(wù)的站在門口背書，這可真是給我們來個“措手不及”，他可以不用拿書就知道我們完成作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，這下沒完成任務(wù)的同學(xué)就都“一網(wǎng)打盡”了。他帶的科目雖然給我們布置的作業(yè)很少，但他的方法很妙，讓我們都不敢掉以輕心。
他的慈祥
雖然他的規(guī)矩多，但是我們只要按照他的要求去做，他就會很高興的。我清楚記得在上《春》那一課，他親自給我們演示小草是怎樣從泥土里鉆出來的，當(dāng)時我們?nèi)喽急凰谋硌菸×耍瑢W(xué)們都開心地哈哈大笑。并且在課間的時候我們還在模仿他的動作。在學(xué)“春像剛落地的娃娃”時他給我們學(xué)了一下孩子的哭聲，“嗚，啊，嗚，啊”逗得我們開心極了，他也不由自主地笑了。可能是因為看到了我們天真爛漫的笑臉吧；或許是因為自己的表演有趣吧。有他的課堂就一定是一片歡樂的氣氛。他在下課經(jīng)常找同學(xué)談話，有時還會摸一下同學(xué)的柔軟的小臉蛋，或輕輕的'靠在別人肩膀上。如果你上課回答問題與標(biāo)準(zhǔn)答案相似，他就會很開心的伸出手來與你握握手表示肯定。早上如果你餓了還會給你買早飯讓你“享受”，如果渴了還會燒壺水在那讓你共飲．．．．．．課上我們是師生，課下我們就是朋友。
他的負(fù)責(zé)
他對工作一絲不茍，每個學(xué)生都不會放過，像是有一雙如孫悟空般的“火眼金睛”。而在那次他好像對工作有些“過頭”而導(dǎo)致了尷尬。星期一下午，他在給我們講完課走了之后，到了一樓有人問他：“會已經(jīng)開完了？”他這才恍然大悟忘記了校例會，隨即飛快地奔向了校四樓的會議室，剛準(zhǔn)備坐下聽會，校長就說：“散會！”雖然開會遲到了，但他對我們那種負(fù)責(zé)的態(tài)度我們是有目共睹的，他每天都奔赴在教學(xué)樓和綜合樓，他累但他不說，還繼續(xù)給我們上課，我只想對他說：“您辛苦了，謝謝您！”
估計大家應(yīng)該都知道是誰了——他就是我們的班主任“老萬”，他的辛苦我們銘記在心，他的慈祥我們永遠(yuǎn)記住。親愛的萬老師，您是眼下我遇見的最好的老師，讓我們在最美的年華遇見了最美的您。
七年級單元作文 篇6
我有一個愛講話的媽媽，每天像小鳥一樣說個不停。有時我覺得媽媽的“嘰喳”很悅耳，像美妙的歌聲；有時又覺得她像高音喇叭一樣很煩。
天剛剛亮的時候，媽媽就開始“唱”個不停了。“快起床啦，7點啦，快遲到了。”我急忙起床，看了看表，原來才6：45分。唉！又被騙了。“刷牙記得要刷干凈，臉要洗干凈，毛巾要洗干凈……”，媽媽又開始“唱歌”了。放學(xué)回來，我還沒進(jìn)門，媽媽又說：“回來要先洗手洗臉，才能吃東西。吃完東西要休息一下才能洗澡。洗完頭發(fā)要吹干，不然的話，就會感冒……”沒辦法，我只能照著去做，母命難為啊。
不過，媽媽的嘮叨也有動聽的時候。記得有一次我數(shù)學(xué)考試考得很糟糕，那時心里很不是滋味，心想這次又要受罪了。我把試卷拿給媽媽看，媽媽和藹地對我說：“晴晴，這次考得不好沒關(guān)系，以后要審清題目，不要粗心大意，理解題意才能下筆去做，要三思而后行”。雖然媽媽講了許多道理，但我一點也不覺得煩，反而覺得很幸福。 雖然我有一個嘮叨的媽媽，但我卻感受到媽媽那濃濃的母愛。
七年級單元作文 篇7
漫步過一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰?就是語文小精靈們啊!
看!那兒是誰?是誰在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們?走近瞧瞧，原來是網(wǎng)絡(luò)語言小精靈啊!它是語文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會中的新新語言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來調(diào)節(jié)生活。看看，它是多么新潮啊!臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說著“兔子好!”(haha，當(dāng)然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰?是誰在一群包裝漂亮的廣告語中喊著我們?仔細(xì)看看，原來是廣告語小精靈啊!它和網(wǎng)絡(luò)語言小精靈一樣，也是語文小精靈的一種。不過，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語言結(jié)晶呢!讀讀這個——人類沒有聯(lián)想，世界將會怎樣?這是聯(lián)想公司的廣告，一語雙關(guān)，既寫出了思維發(fā)散的重要性，又借機推銷了自己的產(chǎn)品。唔，實在是高!實在是妙!廣告語小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪!
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇后語小精靈，還有集平民智慧的諺語小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語文哪!
在我們的生活中處處都有語文，比如說：“我們互相聊天時，街頭的廣告語......，從這些看來，語文是對我們很重要的。
七年級單元作文 篇8
四季輪轉(zhuǎn)，一年在四季的腳步中，悄然而過。若說時光是一條路，幽幽長長，伸向遠(yuǎn)方；那四季便是路上的風(fēng)景，雖反反復(fù)復(fù)，周而復(fù)始，卻也每次都有新的風(fēng)韻。而我們呢？就像是走在這風(fēng)景間的旅人，悠悠閑閑，靜觀四季。就這樣，我們走過了它，感受，它的氣息……
春
新的路途開始，春，這是四季旅途的第一站。朱自清先生曾經(jīng)說過：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。&rdqu;這句話可一點也沒錯，它有一個嶄新的山谷‐‐新的綠草、新的花兒，甚至，新的水。山谷，聽說喊一聲是有回聲的吧！于是，我向遠(yuǎn)方大喊：春之色為綠！&rdqu;在滿山綠意情況下，這句俗語竟也充滿了清新之意。整個山谷只回蕩我的聲音：綠…綠…綠！&rdqu;這是春的音符！春的旋律！一片綠葉落在手心，嫩嫩的，綠綠的，迸發(fā)出春的意境，透出一種令人無法抵抗的生機。我把它記錄在畫本里，綠葉是春天給我的禮物，畫，是我留給春的印記……
就這樣，帶著充滿生機的綠葉，我，走過了春季……
夏
Seasn，季節(jié)seasn=sea+sn，sea是大海的意思，難道季節(jié)是大海的兒子？不管別的季節(jié)是不是，在我看來，夏至少是這樣的。你可以閉上眼睛想‐‐幽藍(lán)的海水，一望無際，讓人感到非常輕松，金色的沙灘被太陽烤得暖暖的，向上的熱氣，透出夏的味道，使人心生暖意。走在沙灘上，游在海水里，捉幾條小魚，撿幾個貝殼……一種安閑的快意漸漸浮上心頭……幾只海鷗從海面掠過，歡叫兩聲……噢！這是夏的樂章！歡樂、高昂，我渾身上下的細(xì)胞仿佛已充滿活力。不經(jīng)意間，一個小小的貝殼被我踩在了腳下，彎腰拾起，只看上面的花紋我想用精致或?qū)毼镆褵o法形容，靜靜地，它躺在我的手心里……拿出畫夾，我開始構(gòu)思‐‐陽光，金沙，碧海，藍(lán)天……對了，還有貝殼！我把它和綠葉放在一起，無需任何修飾，它們已是春夏的巧奪天工&rdqu;的藝術(shù)品……
心滿意足的，我，走過了夏季。
秋
秋，禾谷熟也。&rdqu;這是《說文》中的一句。秋是收獲的季節(jié)，可是我愛的不是秋的果實，而是秋的楓葉。秋之色為赤紅，踏入秋之楓林，我看到了一棵棵火炬&rdqu;燃燒著，燃燒著……風(fēng)兒吹過，幾片楓葉悄然飄落，猶如一只火蝴蝶&rdqu;在空中翩翩起舞，舞出生命之光輝。霜葉紅于二月花&rdqu;果然不假火炬&rdqu;久久不肯熄滅，照亮了每個人的心。在秋天，如果不是這楓樹林，我或許，感到哀傷‐‐許多葉子漸漸變化，枯萎，飄落，最后，只留下光禿禿的枝干獨自屹立，迎接更為嚴(yán)酷的冬季；而一年是草本植物將會步入生命的終結(jié)，枯萎，死去……我俯下身子，在地面上尋找，尋找一片最紅的楓葉，點燃生命的火炬……人生何嘗不是如此？讓我想想我要畫什么？一片火紅的楓林，一片赤紅的楓葉落下，落下……
帶著生的希望，我，走過了秋季……
冬
冬，本以為終&rdqu;，即一年要結(jié)束的意思。冬為蒼白。若說秋為哀，那冬即為凄。冬是空曠，幽冷的。荒無人煙，人多半不愿在冬日里出門。但，我個人是最愛冬的，它凄冷，潔凈，素素的，不愛任何裝飾，不愛濃妝淡抹，不求華麗，與世無爭。這是冬的風(fēng)格。
進(jìn)入冬日就如同進(jìn)了一個潔凈素雅的夢。
雪，幽幽地下，伸出手，我想接住它，它竟沒有化！這是冬給我的禮物嗎？靜靜地，世界上仿佛只有我和雪花，精致的六邊形，冬日里最美的結(jié)晶。將喧囂執(zhí)于簈外，將澄凈留于心間。我愛這不化的雪花，我更愛冬這個神秘，清雅的季節(jié)。現(xiàn)在，我想我要完成我的最后的一幅畫了‐‐一個女孩從窗內(nèi)凝望，一片片雪花，一眼蒼白……
喜悅的，我，希望留在冬季……
如果光陰是紙飛機，那四季便是它的軌道，它載著我們走過一個又一個四季，直到一個名為生命終點&rdqu;的地方才緩緩?fù)Ｏ隆Ｋ募九惆槲覀円宦罚曳艥M了腳步，放滿了腳步，不想走得太快……但我們?nèi)匀粫哌^一個又一個四季，珍惜吧！珍惜走過四季的機會！
如此人生，如此世界，如此，所謂，走過四季……
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