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應(yīng)變初三作文（通用17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的應(yīng)變初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
應(yīng)變初三作文 1
有個(gè)成語(yǔ)叫“隨機(jī)應(yīng)變”，可見(jiàn)應(yīng)變是一種在突發(fā)情況時(shí)產(chǎn)生的能力。這種能力需要你豐富的閱歷，許許多多人生經(jīng)驗(yàn)，這不是與生俱來(lái)的。
意外，常常是突然橫在你面前的一堵高墻，高不可攀，跨不過(guò)去，意外總是讓我們手足無(wú)措。面對(duì)意外我們就是需要這種應(yīng)變能力，首先，應(yīng)變是對(duì)事情的分析能力。遇事要先思考事件的性質(zhì)，這種事情的一般對(duì)策是什么？
其次，應(yīng)變還需要淡定和理性。人在著急的時(shí)候，大腦是不受控制的，你往往會(huì)做一些錯(cuò)誤的判斷。意外發(fā)生時(shí)，一定要冷靜。唯有從容不迫的態(tài)度，將自己至于理性的地位上，才能找到解決事情最好的辦法。
當(dāng)然，閱歷也是處理緊急事情非常重要的。為什么要有閱歷，有些事情，你處理第一遍的時(shí)候，手足無(wú)措，但是經(jīng)驗(yàn)豐富了，第二第三次，你就有思路了。就想打字，熟能生巧的道理。但是每個(gè)人的人生都是短暫的，如何使自己的閱歷比別人多呢？那么這個(gè)最簡(jiǎn)單就是在生活中尋找。別人發(fā)生的事情，處理問(wèn)題的解決方法，你去仔細(xì)想想看看，自己是不是有更好的對(duì)策。還有一個(gè)辦法就是看書(shū)，書(shū)上會(huì)有很多經(jīng)典的.案例，都可以拿來(lái)學(xué)習(xí)。
那么若是一個(gè)人有了思考的能力，有了冷靜的心情和豐富的閱歷，那個(gè)人就可以對(duì)所有的事情有完美的對(duì)策了嗎？答案是：否，因?yàn)檫�有一個(gè)重要的東西名叫“舍棄”。
有舍才有得，就好像落水的人，不全力游上岸，卻去撿掉水的金子，最后沒(méi)有力氣沉入海底。我們必須學(xué)會(huì)放棄一些東西。
有了這些，我相信我們能具備良好的隨機(jī)應(yīng)變能力了。
應(yīng)變初三作文 2
一個(gè)紅紅的小蘋(píng)果住在一棵大樹(shù)上。一天一位農(nóng)夫把小蘋(píng)果和其它蘋(píng)果摘下來(lái)拿到大街上賣(mài)，結(jié)果小蘋(píng)果和另一個(gè)蘋(píng)果賣(mài)到了一個(gè)小姑娘家。小蘋(píng)果一被放進(jìn)水果盤(pán)里就聽(tīng)到一陣叭的聲音差點(diǎn)震聾了，他說(shuō)：“吵死了”。在一旁的蘋(píng)果聽(tīng)了就沒(méi)有在提這個(gè)了。
幾天以后，小姑娘的學(xué)校要比誰(shuí)家蘋(píng)果紅，小姑娘看見(jiàn)小蘋(píng)果最紅就拿去比賽了。小蘋(píng)果又被放進(jìn)了小姑娘的.書(shū)包里，里面悶死了，小蘋(píng)果大叫：“快把我放出去”。在旁邊的文具盒說(shuō)：“你好小蘋(píng)果，我以前也覺(jué)得里面太熱、太悶，可是慢慢的我就適應(yīng)了，你也試試看”。小蘋(píng)果覺(jué)得文具盒說(shuō)的對(duì)，就決定了試試看，像不像文具盒說(shuō)的那樣，是的話(huà)小蘋(píng)果還要去感謝它呢!
到了學(xué)校小蘋(píng)果告別文具盒去參加比賽了。結(jié)果小蘋(píng)果得了獎(jiǎng)被放進(jìn)了展覽館里，這次他沒(méi)有吵了，因?yàn)樗酪S機(jī)應(yīng)變，他在那笑咪咪的，大家都說(shuō)這個(gè)蘋(píng)果很可愛(ài)。
應(yīng)變初三作文 3
遇事隨機(jī)應(yīng)變，可以柳暗花明；遇事隨機(jī)應(yīng)變，可以化險(xiǎn)為夷。
讀了《喜羊羊與灰太狼》，我知道在羊群中和狼群中，發(fā)生了一系列激烈的較量：狼群尤其是壞蛋灰太狼想把青青草原上的羊群變成羊羊大餐，喜羊羊每次在羊群遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，都能善于運(yùn)用自己的聰明才智，來(lái)挽救了羊族群的生命。
喜羊羊想出的很多辦法，都讓我佩服得五體投地。比如有一次，懶羊羊被灰太狼抓住了，帶到家里準(zhǔn)備煮來(lái)吃，當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有鹽了，灰太狼的老婆紅太狼急忙出去買(mǎi)鹽，灰太狼在家里守著懶羊羊。羊羊村長(zhǎng)派喜羊羊領(lǐng)頭去營(yíng)救懶羊羊。羊羊們?cè)谕局杏龅搅思t太狼，他們把紅太狼抓起來(lái)拷問(wèn)懶羊羊的下落，沒(méi)有得到答案。喜羊羊靈機(jī)一動(dòng)，跟眾羊商量，于是自己裝扮在紅太狼的樣子去灰太狼家，灰太狼當(dāng)然一眼看出了是喜羊羊，就開(kāi)始追趕喜羊羊，其他羊趁機(jī)就把懶羊羊救出來(lái)了。
他的應(yīng)變不無(wú)不在。還有一次，為了吃到羊羊大餐，灰太狼用智能導(dǎo)彈來(lái)攻擊他們。喜羊羊他們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)彈在天空飛的時(shí)候，告訴村長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)不及了。為了保住羊群的安全，喜羊羊在情急之下，帶著導(dǎo)彈跑，耗盡了導(dǎo)彈的'燃料，保全了羊羊們。
在生活中，我們要多一些應(yīng)變。有一次我去家附近的公園玩，不多久就下起了雨，而且越下越大，下了兩個(gè)小時(shí)還沒(méi)有要停的意思。怎么辦？買(mǎi)傘吧，身上只花剩5元錢(qián)了，身邊又沒(méi)有可以借錢(qián)給我的熟人
后來(lái)用2元錢(qián)坐公交車(chē)回到大伯家門(mén)前，然后向他借傘回家。我就嘗過(guò)那次應(yīng)變的甜頭后，加上讀了《喜羊羊與灰太狼》，更加懂得隨機(jī)應(yīng)變的妙處了。
關(guān)于應(yīng)變的，我還想跟大家分離“烏鴉喝水”和“鄭人買(mǎi)履”的故事。烏鴉因?yàn)槟茈S機(jī)應(yīng)變，看到瓶子里只有一點(diǎn)水，夠不著，想到了用石子去把水填上來(lái)，喝到了瓶子里的水；鄭人不能應(yīng)變，不用自己的腳去試鞋，硬是要跑回去拿尺碼，結(jié)果跑了白跑了幾趟。
小朋友們，雖然我們不一定有喜羊羊那么聰明，但遇事時(shí)多開(kāi)動(dòng)腦筋，更多的甜頭等著你。
應(yīng)變初三作文 4
我們?cè)?jīng)也為了完成這項(xiàng)工作做了很多假設(shè)，去了很多例子呀。不能說(shuō)因?yàn)樗F(xiàn)在沒(méi)有多少時(shí)間去做了就讓他放松就降低了標(biāo)準(zhǔn)。并不是所有的人都能夠在這種情況下隨機(jī)應(yīng)變的，如果他們不能夠適應(yīng)這樣的環(huán)境變化，他們就不配在這個(gè)世界上這樣生存下去了。
不見(jiàn)天擇，適者生存的只有故事從一開(kāi)始就是英語(yǔ)，每個(gè)生物的生存規(guī)則。這件事有很多時(shí)候我們不待見(jiàn)我們不喜歡你就不能改變它存在的鐵定含義。
我只是一直都在像香蕉那樣的環(huán)境當(dāng)中，我們?cè)撊绾巫蕴帲绾巫屪约翰粫?huì)不摔在陽(yáng)光之下，如何讓自己可以找到一個(gè)安生立命的好地方。
但是這些生活都有我們每個(gè)人而言都有著無(wú)法預(yù)料的成分，殘?jiān)诶锩妗＞秃孟裨谝院蟮?日子里，你也未必只能喜歡和他們相處。但是在這樣的情況之下，你所有的假裝似乎都能有所根源。
雖然我們都知道面子上的那些東西根本就不是什么大事，但是如果一點(diǎn)都沒(méi)有他們的話(huà)，我們自然也會(huì)影響自己的關(guān)系。在這樣的交往之下，很多東西的改變也是一瞬間，或者是一段時(shí)間的。持續(xù)下去，才能夠看到它本身所有的效果。而不是說(shuō)一直以來(lái)你們相處在一起就有一種勞累的狀態(tài)呢。
應(yīng)變初三作文 5
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài);危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng);學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來(lái)就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門(mén)口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的.。
住在高層包間的人，推開(kāi)窗戶(hù)往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門(mén)縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來(lái)。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開(kāi)窗戶(hù)，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗猓啦筷?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，救下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來(lái)才知道，這兩位學(xué)生受到過(guò)火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過(guò)的只是保護(hù)自己。
應(yīng)變初三作文 6
考場(chǎng)上遇到難題時(shí)，唯有沉著思考，不斷切換思維去嘗試，才能取得好成績(jī)；人生中，碰到重重難關(guān)時(shí)，唯有冷靜分析，不斷改變方式去解決，才能贏得人生輝煌。處于困難的泥潭中并不可怕，重要的是要學(xué)會(huì)沉著應(yīng)變，才能登上成功的彼岸。
沉著應(yīng)變，首先需要有敢于接受現(xiàn)實(shí)的勇氣與決心。德國(guó)偉大的鋼琴家貝多芬極具音樂(lè)天賦，一生中創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的作品。在他中年的時(shí)候聽(tīng)力開(kāi)始惡化，直到最后雙耳失聰，這對(duì)任何一位鋼琴家來(lái)說(shuō)都將是沉痛的打擊，但貝多芬并未一蹶不振，他勇敢接受了自己失聰?shù)氖聦?shí)，沉著應(yīng)對(duì)。他在創(chuàng)作樂(lè)曲時(shí)，用牙齒咬住一根木棒，木棒的另一端接在鋼琴上，以此來(lái)聽(tīng)音譜曲。
沉著應(yīng)變，這是人生的大智慧。正是因?yàn)榫哂羞@樣的智慧，貝多芬才能一直創(chuàng)作，對(duì)鋼琴界產(chǎn)生了極大的.影響。
沉著應(yīng)變，還要根據(jù)形勢(shì)的變化做出最有利的選擇。
我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧在享譽(yù)世界之前，曾在美國(guó)芝加哥大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室度過(guò)了一段不堪回首的歲月。因?yàn)樗膭?dòng)手能力太差，別人憑直覺(jué)就能排查的試驗(yàn)故障，卻把他難為得滿(mǎn)頭大汗，以至于后來(lái)實(shí)驗(yàn)室流傳著“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”的笑談。他冷靜下來(lái)沉著思考，最終根據(jù)自身情況做出放下當(dāng)前工作，轉(zhuǎn)入理論物理的研究中。后來(lái)，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
沉著應(yīng)變，是一個(gè)成功人士必備的能力。楊振寧正是因?yàn)榫邆溥@種能力，才成就了自己，造福了人類(lèi)。
縱觀古今，通過(guò)沉著應(yīng)變成就人生、創(chuàng)造輝煌的人和事不勝枚舉。亞歷山大東征波斯時(shí)，在面臨著十萬(wàn)大軍，而自己手下只有不到四萬(wàn)大軍的情況下，冷靜分析，靈活應(yīng)變，采用“中央突破”的方法出奇制勝；在中國(guó)遭受侵略，敵我實(shí)力懸殊的情況下，毛澤東根據(jù)局勢(shì)，做出“農(nóng)村包圍城市”、“國(guó)共合作”的決定，最終獲得勝利；智障兒童舟舟的父親，接受了兒子智障的現(xiàn)實(shí)，大力培養(yǎng)兒子在音樂(lè)指揮方面的天賦，最終將兒子培養(yǎng)成一位杰出的指揮家，創(chuàng)造了奇跡。他們都通過(guò)沉著應(yīng)變，成就了自己，成就了他人，成就了國(guó)家。
“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。”世間萬(wàn)物在面對(duì)殘酷的大自然，都在漫長(zhǎng)進(jìn)化時(shí)不斷應(yīng)變，選擇最適宜的生存方式。人亦如此，沉著應(yīng)變，踏上王者之路。
應(yīng)變初三作文 7
“一號(hào)同學(xué)請(qǐng)寫(xiě)三個(gè)字，二號(hào)同學(xué)，請(qǐng)寫(xiě)上兩個(gè)字……”咦？同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)叫”隨機(jī)應(yīng)變寫(xiě)句子的游戲”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：全班分為四個(gè)組，每組有七個(gè)人，編上序號(hào)，排成一隊(duì)，根據(jù)老師要求寫(xiě)出相應(yīng)的字?jǐn)?shù)，組成一句話(huà)。哪一組寫(xiě)的句子通順又生動(dòng)，就勝利了。這可是要考驗(yàn)大家的應(yīng)變能力喲！
我們是第一組，我是第三號(hào)。老師在黑板上寫(xiě)了“國(guó)慶節(jié)”三個(gè)字。老師說(shuō)：“請(qǐng)一號(hào)同學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字。”一號(hào)同學(xué)猶猶豫豫，遲遲不肯出手，他思考了半天，才寫(xiě)出了“真熱”兩個(gè)字。
這時(shí)老師又說(shuō)：“二號(hào)同學(xué)寫(xiě)三個(gè)字。”二號(hào)好像都等不及了，拿起筆寫(xiě)了“鬧，我們”（鬧是連著上一句寫(xiě)的）。
我是第三號(hào)，這時(shí)老師說(shuō)：“請(qǐng)三號(hào)同學(xué)寫(xiě)三個(gè)字。”我讀了讀前面同學(xué)寫(xiě)的'詞語(yǔ)，于是我寫(xiě)了“來(lái)到了”三個(gè)字。
“該四號(hào)同學(xué)大顯身手了，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)字。”老師說(shuō)。老師太幽默了，我想：那個(gè)同學(xué)真是虛驚一場(chǎng)，會(huì)以為要寫(xiě)好多字吧！于是加了一個(gè)“天”字。
第五個(gè)同學(xué)寫(xiě)了“安門(mén)廣場(chǎng)”四個(gè)字。
“請(qǐng)六號(hào)同學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字。”六號(hào)同學(xué)看寫(xiě)了這么多了，就加了兩個(gè)字“玩耍”。句子連起來(lái)是：國(guó)慶節(jié)真熱鬧，我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)玩耍。老師看了我們的句子后，打了十分，我們開(kāi)心極了。
這個(gè)游戲不僅有趣，還考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力。
應(yīng)變初三作文 8
國(guó)家有國(guó)家隊(duì)法律制度，家里有家規(guī)，那學(xué)校呢？沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校也有校規(guī)。嚴(yán)格的校規(guī)使一大批學(xué)生都進(jìn)入夢(mèng)寐以求的學(xué)校，嚴(yán)格的校規(guī)讓更多學(xué)生管理好自己，讓他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。俗話(huà)說(shuō)得好“不以規(guī)矩，不成方圓”。
那學(xué)校的規(guī)矩是否應(yīng)該必須遵守呢？
答案是肯定的，當(dāng)然有時(shí)也需要破規(guī)一下。
一般情況下，我們一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定。
正是要求每天跑步一千米，讓多多少人擺脫“臃腫”的身材；正是設(shè)立活力獎(jiǎng)，讓多多少人發(fā)憤圖強(qiáng)，一鳴驚人；正是那要求自修不許講話(huà)，否則扣分，讓多多少人漸漸靜下心來(lái)，開(kāi)始用功的讀書(shū)！
所以，大部分校規(guī)還是得遵守的。
但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”校規(guī)也并不是那么完美得，連國(guó)家規(guī)矩，法律都要不停地改革，不停地完善，校規(guī)也何嘗不是如此呢？
比較有爭(zhēng)議性的`就是那“學(xué)校不能吃零食”遭到很多同學(xué)的不滿(mǎn)。的確，有一部分同學(xué)可能是胃沒(méi)有保養(yǎng)好，再加上進(jìn)入青春期，對(duì)食物需求量很大，而且只要肚子一餓，胃就會(huì)起反應(yīng)！對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，本人認(rèn)為可以破規(guī)一下，在包里備幾包零食，但吃完后產(chǎn)生垃圾自行處理，萬(wàn)不可丟在地上，否則，別怪老師和你翻臉給你戴上一頂“沒(méi)素質(zhì)的家伙”的帽子。
對(duì)于老師給的零食，想吃就可以欣然接受；不想吃，就委婉拒絕，老師給你零食證明老師對(duì)你的贊揚(yáng)與認(rèn)可，大可不必因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)矩而拒絕！
為什么自小學(xué)時(shí)老師就常常和我們強(qiáng)調(diào)要多開(kāi)動(dòng)腦筋，要會(huì)舉一反三，不僅是學(xué)校，做任何事情時(shí)都應(yīng)該這樣，遵守并不意味一昧的所有規(guī)矩都遵守，要在這一些規(guī)矩中融入自己的想法，正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
總之一句話(huà)，隨機(jī)應(yīng)變才是王道。
應(yīng)變初三作文 9
一位名人說(shuō)：“人生遭遇不算什么，可是對(duì)遭遇反應(yīng)如何，卻看到一個(gè)人的真性情。”
換句話(huà)說(shuō)，受到打擊，而能處變不驚，才是真英雄。
可是，要求不能那樣高吧，普通人，忽然遭遇到失業(yè)、失婚、失意，總不能還要求他若無(wú)其事，談笑自若吧。
我們時(shí)常嘲笑別人反應(yīng)過(guò)激，直到同樣的事臨到自己頭上，才會(huì)知道，原來(lái)別人那樣大動(dòng)作，實(shí)有不得已之處。
以后就不會(huì)譏笑他人看不開(kāi)了。
沒(méi)有流淚，是因?yàn)樯形磦模粵](méi)有大聲控訴，是因?yàn)楸瘋锌梢种啤?/p>
勇敢的人一樣可以哭，且哭完又哭，不過(guò)，他們哭完之后，擦干眼淚，會(huì)站起來(lái)應(yīng)付生活，而懦弱的'人，則從此一蹶不振。
沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的人，最大言不慚……呵，分手就分手，有什么稀奇，轉(zhuǎn)工作？天經(jīng)地義，受到打擊，那一定是好事多為，活該……什么都稀松平常。
親身體驗(yàn)過(guò)才會(huì)知道那種震蕩非同小可，治愈傷口需要十年八載，甚至余生，甚至永遠(yuǎn)流血。應(yīng)變是生活中的最大學(xué)問(wèn)。
應(yīng)變初三作文 10
詩(shī)云：“永言配命，自求多福。 ”盡管循著天命而行，然而面對(duì)生命中的種種未知，也為著追尋自我生命的美好，許多的“意料之外”是要靠我們自己去應(yīng)變，自己去克服的。 “應(yīng)變”看似是當(dāng)遇上了“變動(dòng)”時(shí)我們的應(yīng)對(duì)之法，是被動(dòng)的;然而尋思詩(shī)經(jīng)此句話(huà)的真義，不難領(lǐng)略古人勉勵(lì)后世積極為命運(yùn)尋找更美好可能的真義。
“應(yīng)變”的“變”，小則生活當(dāng)中一場(chǎng)超出日常規(guī)則的小意外，大到集體生命的大震撼。知名的好萊塢電影“鐵達(dá)尼號(hào)”，感動(dòng)億萬(wàn)影迷的心。而當(dāng)中真正讓人肝腸寸斷的，也許并非男女主角最終的天人永隔，而是在船傾斜的瞬間，當(dāng)所有的乘客在死亡的陰影下顫栗驚怖時(shí)，駐船樂(lè)師鎮(zhèn)靜而溫柔地、指揮樂(lè)團(tuán)奏起了圣樂(lè)，引領(lǐng)驚慌的乘客們寧?kù)o而勇敢的，迎接他們信仰的主。相較于虛構(gòu)的羅曼史，這段驚心動(dòng)魄的生命現(xiàn)場(chǎng)卻是真實(shí)故事，彰顯人類(lèi)“臨難無(wú)茍免”的生命情操。
我敬愛(ài)的老師曾送我?guī)拙湓?huà)：“得之雖苦，出之須甘;出人意表者，仍須在人意之中。 ”以鼓勵(lì)我在畢業(yè)之后，對(duì)自己的.夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，對(duì)沒(méi)有預(yù)期的災(zāi)厄也能化險(xiǎn)為夷。這恰是“應(yīng)變”的最高修養(yǎng)吧!不憂(yōu)不懼。臨危不亂。每當(dāng)我受挫失意時(shí)，便反覆思索這幾句話(huà)，問(wèn)問(wèn)自己，是否忽略了哪一扇，上帝早已為我開(kāi)啟的光明之窗?
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓，凔浪之水濁兮，可以濯吾足! ”一首楚謠，孔孟引申出“自作孽，不可活”的人生提點(diǎn);漁夫卻據(jù)此道出與世浮沉的人生哲學(xué)。生命總有千變?nèi)f化的意外情境，然而應(yīng)變之法，存乎一心爾!
應(yīng)變初三作文 11
隨機(jī)應(yīng)變是隨機(jī)應(yīng)變是一種智慧，是以靈活的頭腦和已有的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)世界諸多變化的最佳方式。當(dāng)今世界，世事無(wú)不處于越來(lái)越快的變化之中，而矛盾就在這變化之中碰撞、激化。有人說(shuō)做事應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，可遇到某些違背道德、法律的事時(shí)，堅(jiān)持就是頑固不化，不如放棄而后另尋他路。人說(shuō)為人應(yīng)當(dāng)剛直，可遇到某些緊急情況時(shí)，剛直可能會(huì)耽誤大事，不如變通而后重新處事……凡此種種，隨著矛盾的不斷出現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)斟酌處境，隨機(jī)應(yīng)變，才能成就大事業(yè)。
隨機(jī)應(yīng)變是一種能力，在背后支撐它的是人生經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)。在兩千多年前，子路和冉有向孔子請(qǐng)教的是同一個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)到一個(gè)很好的主張，是不是應(yīng)該馬上去做呢？孔子卻對(duì)不同的`人作出不同的回答。他對(duì)子路說(shuō)：你應(yīng)該先向家里的父兄請(qǐng)教再說(shuō)，哪能馬上去做呢？而對(duì)冉有卻是加以肯定：應(yīng)當(dāng)馬上就去做。站在一旁的公西華想不通，便問(wèn)孔子這是為什么呢？孔子解釋說(shuō)：冉有遇事畏縮，所以要鼓勵(lì)他；子路遇事輕率，所以加以抑制，避免他犯錯(cuò)。由此可見(jiàn)，圣人之所以成為圣人，也有隨機(jī)應(yīng)變的功勞。
在隨機(jī)應(yīng)變中，要懂得統(tǒng)籌兼顧，衡量利弊。魯迅面對(duì)殘破的中華大地，想要通過(guò)學(xué)醫(yī)救人來(lái)挽救中國(guó)，但他最終認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的問(wèn)題不是身體，而是深深根植在人們心中的愚昧思想，于是選擇棄醫(yī)從文，最終用一篇篇辛辣的文章去改變中國(guó)，這是衡量利弊的結(jié)果。愛(ài)因斯坦年少時(shí)曾癡迷音樂(lè)，在被告知沒(méi)有音樂(lè)天賦后，選擇了物理，最終成為一代大師；陶淵明面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，反思后選擇了歸隱田園。這些都是在隨機(jī)應(yīng)變的指引下正確地面對(duì)、處理矛盾，才造就的大師。
隨機(jī)應(yīng)變雖好，但我們心中也應(yīng)該有些不變的東西。比如法律、道德、信仰、尊嚴(yán)，這些東西一旦改變，最終只會(huì)遭到別人的不信任和唾棄，讓自己追悔莫及。像藺相如、晏嬰、周恩來(lái)等人，都是在隨機(jī)應(yīng)變中堅(jiān)守了底限，才成就了自己。
世界是多變的，就讓我們用隨機(jī)應(yīng)變來(lái)應(yīng)對(duì)，使自己的人生更加完整。
應(yīng)變初三作文 12
隨機(jī)應(yīng)變?nèi)松L(zhǎng)路，太多的岔路口，起點(diǎn)相同卻前途迥異，生命在于運(yùn)動(dòng)，抑或靜止？做事需專(zhuān)一，抑或不可執(zhí)拗一處？我們夾在太多的矛盾之間，左右顧盼，難以抉擇。
矛盾是必然存在的，我們不得不抉擇。當(dāng)前路分岔，何不隨機(jī)應(yīng)變，視境遇而定前路，然后大步向前！
隨機(jī)應(yīng)變是一種智慧，是以靈活的頭腦應(yīng)對(duì)大千世界的最佳方式。人生變幻，白云蒼狗，世事無(wú)不處于變化之中，而矛盾就在這變化之中不覺(jué)發(fā)生。人說(shuō)做事應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，可遇到某些事時(shí)，堅(jiān)持就是頑固不化，不如放棄而后重新啟程。人說(shuō)為人應(yīng)當(dāng)剛直，可遇到某些事時(shí)，剛直變成了冥頑不靈，不如變通而后重新處事……凡此種種，隨著矛盾的'不斷出現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)斟酌處境，隨機(jī)應(yīng)變。
隨機(jī)應(yīng)變，隨的是不同時(shí)間的境遇，應(yīng)的是不同情況的人事。人說(shuō)現(xiàn)代人皆處于“馬云與星云之間”，一邊是追求高遠(yuǎn)目標(biāo)成為人中龍鳳的物質(zhì)追求，一邊是追求精神超脫的意識(shí)世界，我們像處在兩個(gè)世界之間徘徊猶豫的人，其實(shí)矛盾有時(shí)可以被化解，物質(zhì)是精神的基礎(chǔ)，有了物質(zhì)，才能夠去追求精神層面的東西，而精神是物質(zhì)的保障，有了精神，才不致一味的追求物質(zhì)。因此隨機(jī)應(yīng)變之外，還可以轉(zhuǎn)化消除矛盾。
任何矛盾都是辯證統(tǒng)一的。高考過(guò)后，面對(duì)不理想的成績(jī)，我陷入了矛盾，腦子里仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)人說(shuō)：“你甘心上三本嗎？甘心以后過(guò)平凡的生活嗎？”一個(gè)說(shuō)：“你還有心力再來(lái)一年嗎？如果明年還是這樣的結(jié)果呢？”我徘徊猶豫了好久，最終選擇了補(bǔ)習(xí)，再來(lái)一年，或許會(huì)累，會(huì)苦，但決不會(huì)后悔。
在隨機(jī)應(yīng)變中，要懂得統(tǒng)籌兼顧，衡量利弊。魯迅面對(duì)殘破的中華大地，想要通過(guò)學(xué)醫(yī)救人來(lái)挽救中國(guó)，但隨著時(shí)間的變幻，他認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的問(wèn)題不是身體，而是深深根植在人們心中的愚昧思想，在棄醫(yī)從文前，他也猶豫過(guò)，但最終選擇了用筆桿子改變中國(guó)，這是衡量利弊的結(jié)果。愛(ài)因斯坦年少時(shí)曾癡迷音樂(lè)，在被告知沒(méi)有音樂(lè)天賦后，選擇了物理，最終成為一代大師；陶淵明面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，反思后選擇了歸隱田園。他們都曾面對(duì)矛盾，也都正確處理了矛盾，才抵達(dá)了那片樂(lè)園。
面對(duì)矛盾，隨機(jī)應(yīng)變，化解矛盾，抵達(dá)成功。
應(yīng)變初三作文 13
人在世上難免會(huì)從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)做人等等很多復(fù)雜的事情。但每個(gè)人認(rèn)識(shí)社會(huì)的方法不同，做人的行為不同，做事的方法也截然不同，我們要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。
當(dāng)人生活在社會(huì)中時(shí)，想要找份工作很難，有些人卻不招有文憑的，招隨機(jī)應(yīng)變，頭腦靈活的人，因?yàn)楫?dāng)老板要你去應(yīng)酬時(shí)，他們要是說(shuō)到KTV去唱歌去，一個(gè)文化生當(dāng)然手忙腳亂，什么都不會(huì)，但靈活的人就會(huì)有這才藝展示一手，老板看得開(kāi)心自然而然馬上簽約，也就是說(shuō)人要琴情書(shū)畫(huà)樣樣精通，關(guān)于社會(huì)上所有的事都要略懂一點(diǎn)，靈機(jī)應(yīng)變的應(yīng)付每一件事，這樣在社會(huì)中很容易立足。
人不需要專(zhuān)攻一門(mén)的把一件才藝學(xué)好，除非是老師，就可以只專(zhuān)攻一門(mén)，然后平平淡淡的當(dāng)一外專(zhuān)攻那一科的老師，但到社會(huì)上，這很難就業(yè)，人只有樣樣精通，多才多藝找工作就很容易，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)和以前的.社會(huì)不同，以前的社會(huì)只注重文憑和人際關(guān)系，高分的工作就越好，低分的工作都不能翻身。如今文憑生優(yōu)異的數(shù)都數(shù)不清，如還按照以往的制度，那么大學(xué)生都可能沒(méi)工作，更別說(shuō)那些連大學(xué)都沒(méi)考起的人了。所以時(shí)代的不同導(dǎo)致人們的很多事都要隨時(shí)代改變，所以說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，不僅要文憑，還要多才多藝，什么事都要略懂一些，這樣才能做有用的人，單憑一個(gè)優(yōu)異的文化那還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
人在情感上也一樣要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，在別人家辦喪事時(shí)，我們旁人不能在上此時(shí)大聲笑，諷刺，要安慰或不表露任何喜悅的情感。但當(dāng)別人家辦婚事時(shí)，我們不能在此時(shí)把不好的情緒放入進(jìn)去，影響她們幸福之時(shí)，而是真心祝福，所以說(shuō)在不同的地點(diǎn)要表現(xiàn)出不同的情感，這樣才深受人們的尊重和愛(ài)戴。
這些事啟發(fā)人們要在不同的環(huán)境，學(xué)會(huì)不同的方式對(duì)待，也就是人們常說(shuō)的要上得廚房，下得了廳堂，萬(wàn)事皆通，會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，這是人生生活中必須做，只要做到這個(gè)，人生之路將是美好的。
應(yīng)變初三作文 14
暑假快結(jié)束了，我盼望已久的旅行也開(kāi)始了！
這次旅行，我們的目的地是長(zhǎng)山島。爸爸媽媽要帶我出海捕新鮮的海鮮，讓我了解大海。就在我和爸爸媽媽馬上要抵達(dá)目的地的時(shí)候，我們得知了一個(gè)壞消息。信息說(shuō)因?yàn)槭芘_(tái)風(fēng)“利奇馬”的影響，導(dǎo)致嚴(yán)禁出海，所有道封閉，這就意味著我們上不了島，計(jì)劃徹底打亂！我當(dāng)時(shí)就很好奇“利奇馬”是個(gè)什么馬？于是在網(wǎng)上查詢(xún)了一下：“利奇馬”是在今天夏天影響我國(guó)最大的臺(tái)風(fēng)。它的雨帶非常扎實(shí)，強(qiáng)勁！然后和爸爸媽媽商量了一下，最后決定轉(zhuǎn)去鲅魚(yú)圈。這才沒(méi)讓我的旅行泡湯！
經(jīng)過(guò)一路顛簸我們到了酒店，一進(jìn)大堂，我覺(jué)得真是選對(duì)了，酒店大堂設(shè)計(jì)的非常壯觀。把行李放下，我們就去吃飯了，酒足飯飽后，雖然我很累，但還是想去酒店的游泳池。因?yàn)槲覄倓倢W(xué)會(huì)了仰泳，好想好好游一番。于是換上泳衣和爸爸媽媽去了泳池！
來(lái)到游泳池，這里好大呀！屋頂是用玻璃做的，水面上波光粼粼。我游了一會(huì)兒，又到小池子里玩水滑梯，滑了幾次，太刺激了！因?yàn)樘砹酥缓没厝バ菹ⅲ∥疫�沒(méi)玩夠呢！
第二天，我的重頭戲開(kāi)始了，那就是—水上大世界。來(lái)到水上大世界的正門(mén)，哇！好絢麗呀！入口上趴著一只海獅，旁邊站著兩只企鵝，下面是小魚(yú)，可惜是假的。再往上看，有個(gè)大屏幕，上面游動(dòng)著小魚(yú)，隨著小魚(yú)游動(dòng)的方向，我們走進(jìn)了水上大世界。
我們先去玩的是漂流，那里水流湍急，站都站不穩(wěn)，我不斷地喊爸爸媽媽怕他們跟不上。我們玩啊，鬧啊，你追我趕。我又去玩水滑梯，水滑梯左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，把我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)還是蠻好玩的'！這時(shí)，我聞到了燒烤的味道，“我都玩餓了！”“走，去吃飯！”爸爸笑著說(shuō)道。
回到酒店，爸爸想查一下車(chē)票的信息，好安排時(shí)間，不差不知道，一查嚇一跳！我們提前買(mǎi)票的車(chē)次不經(jīng)過(guò)鲅魚(yú)圈，我們?nèi)齻�(gè)人互相看看，不禁笑了，這次旅行真是“驚喜多多”！于是，爸爸馬上去車(chē)站退票買(mǎi)票。
通過(guò)這次旅行我知道了：在旅行的過(guò)程中會(huì)有很多變化，我們應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，這樣才會(huì)有一個(gè)開(kāi)心的旅行。我以后也要成為一名隨機(jī)應(yīng)變的小旅行家。并把這種精神發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)生活中。
應(yīng)變初三作文 15
什么是“應(yīng)變”呢？它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的意思就是：應(yīng)付突然發(fā)生的情況。古往今來(lái)，善于應(yīng)變的人有不少，我們真的應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)一下應(yīng)變的本領(lǐng)，但隨機(jī)應(yīng)變并不等于見(jiàn)風(fēng)使舵。
就拿用法來(lái)講，“隨機(jī)應(yīng)變”與“見(jiàn)風(fēng)使舵”，用于根據(jù)情況辦事時(shí)，可以通用，但“見(jiàn)風(fēng)使舵”有時(shí)指看人眼色行事，看風(fēng)色辦事，有投機(jī)取巧的意味，含有貶義。
晏子使楚的故事，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！晏子就是靠“以其人之道還治其人之身”、“順?biāo)浦邸焙鸵觥八羻?wèn)題”三次有力的反擊，既維護(hù)了自己的人格和國(guó)家的尊嚴(yán)，又體現(xiàn)了他高超的辯才和過(guò)人的智慧，還有他那令人羨慕的應(yīng)變能力。
1971年，當(dāng)基辛格請(qǐng)求用月土來(lái)?yè)Q取馬王堆一號(hào)漢墓女尸周?chē)哪咎繒r(shí)，周總理哈哈一笑：“我道是什么，原來(lái)是我們祖宗腳下的東西。”
基辛格一驚：“怎么？你們?cè)缬腥松狭嗽虑颍裁磿r(shí)候？為什么不公布？”
周總理機(jī)智地回答博學(xué)多識(shí)的基辛格：“我們?cè)趺礇](méi)公布？早在5000多年前，我們就有一位嫦娥飛上了月亮，在月亮上建起了廣寒宮，不信，我們還要派人去看她呢！怎么，這些我國(guó)婦孺皆知的'事情，你這個(gè)‘中國(guó)通’還不知道？”
周總理的回答多么巧妙，多么幽默啊！是他的回答，不僅維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，還讓基辛格囂張的氣焰在無(wú)意中消失。
除了晏子、周恩來(lái)總理，善于應(yīng)變的人還有朱棣、紀(jì)曉嵐、孫臏等。當(dāng)然，他們是不能和見(jiàn)風(fēng)使舵論為一談的，因?yàn)橐?jiàn)風(fēng)使舵是比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向。就拿一個(gè)寓言故事來(lái)說(shuō)吧，蝙蝠長(zhǎng)著翅膀又是哺乳動(dòng)物，當(dāng)鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，它跟鳥(niǎo)類(lèi)說(shuō)自己是獸類(lèi)，跟獸類(lèi)說(shuō)自己是鳥(niǎo)類(lèi)，這是因?yàn)樗幌敫冻鰟谧鳌５?dāng)它饑餓需要幫忙和救濟(jì)時(shí)，又對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)說(shuō)其實(shí)自己是鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)獸類(lèi)說(shuō)其實(shí)自己是獸類(lèi)。然而，換來(lái)的結(jié)果是誰(shuí)也不相信它。
由此看來(lái)，隨機(jī)應(yīng)變不等于見(jiàn)風(fēng)使舵說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。也許它們同樣可以使自己的智慧閃光，可應(yīng)變可以換來(lái)尊嚴(yán)，可以換來(lái)成功，可以換來(lái)生命的救濟(jì)糧。而見(jiàn)風(fēng)使舵只會(huì)遭到別人的不信任和唾棄，讓自己追悔莫及。
如果我們也想擁有過(guò)人的應(yīng)變能力，那就需要付出努力，付出汗水。臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。
應(yīng)變初三作文 16
我是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的人，頭腦里智慧多多，別人送我個(gè)外號(hào)叫我“智多星”。
我又高又瘦的，將來(lái)一定能成為遠(yuǎn)近聞名的籃球手。今年十歲，最喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，因?yàn)榇┢饋?lái)很舒服。帶勁。我是鍋蓋頭，頭發(fā)濃黑濃黑的，就像是戴在頭上的黑色絨帽。眉毛濃黑濃黑的，就像是用毛筆在臉上畫(huà)了個(gè)一字。長(zhǎng)著一雙美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄，發(fā)出智慧的光芒。臉柔軟柔軟的，就像海綿一樣。臉上長(zhǎng)著兩個(gè)耳朵，就像藝術(shù)家精心雕刻的藝術(shù)品。我的鼻子鑲嵌在臉上，氣的時(shí)候，會(huì)起一個(gè)肉疙瘩。有一個(gè)花言巧語(yǔ)的嘴巴，就像抹上一層蜂蜜一樣。讓人哭笑不得。牙齒上還鑲嵌著黃黃的臟物，那大概是常常不刷牙的原因。我的雙手是非常勤勞的，放學(xué)后，我一做完作業(yè)，就幫媽媽干一些力所能及的事。
我是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的.人。有一次，老師出了一道題，讓同學(xué)們舉手回答。同學(xué)們定睛一看，全都傻眼了。而我感到很簡(jiǎn)單，首先，我畫(huà)了一張圖，并把其中的意思講給同學(xué)們聽(tīng)。然后，把算式列了出來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了，七嘴八舌的說(shuō)：“有道理！”“講的真好……”老師也給我豎起了大拇指。
我是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的人。有一次，爸爸給我出了一道應(yīng)用題，我看了一會(huì)兒，又思考了一會(huì)，拿起筆就一筆一劃的寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，就完成了，爸爸看了一下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你的做題方式是對(duì)的，我為你驕傲！”我聽(tīng)了以后比吃了蜜還要甜。
我希望自己能把缺點(diǎn)改成優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀。
應(yīng)變初三作文 17
以前，我讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，但我當(dāng)時(shí)還比較小，所以不曾真正感受到自己的“奶酪”消失后需要進(jìn)一步改變的重要性，也很少發(fā)現(xiàn)自己的“奶酪”正在發(fā)生變化。
今天，當(dāng)我又一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我有對(duì)我的“奶酪”有了新的認(rèn)識(shí)——事實(shí)上，我們身邊的所有事物都是一塊塊“奶酪”，而他們都一直在或多或少的變化著，甚至有些小到不能被我們所察覺(jué)。一切事物的改變都是有前兆的，但前兆卻通常被我們通常忽略了。而我們正在享用的“奶酪”消失時(shí)，我們常常會(huì)呆在原地，希望他能從新出現(xiàn)，總是不愿直面現(xiàn)實(shí)。也許很久以后，當(dāng)我們終于明白“奶酪”的消失，并想去找其他奶酪時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)“餓”得走不動(dòng)了。
如果我們自己不去適應(yīng)變化，卻想讓變化來(lái)適應(yīng)自己的話(huà)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因此，隨著“奶酪”的變化而變化就顯得尤為重要。而且，當(dāng)我們正“享用”著他們時(shí)，還要時(shí)常遇見(jiàn)和追蹤變化，并盡快的適應(yīng)變化。“適者生存”這句話(huà)放在這里也不是完全沒(méi)有道理。
有些同學(xué)常因?qū)π颅h(huán)境的`適應(yīng)能力較弱，而影響了原本的學(xué)習(xí)生活。這本書(shū)就是一個(gè)很好的教誨。
由它時(shí)刻提醒著我：我們必須學(xué)會(huì)盡快適應(yīng)變化，能最快適應(yīng)變化的人，就是生活的贏家。
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