成長(zhǎng)初三作文（精選35篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)初三作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)初三作文 1
古詩(shī)，它充滿詩(shī)情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩(shī)人復(fù)雜心情感受其中的詩(shī)意。
古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一篇都是出自詩(shī)人之手。古詩(shī)內(nèi)容很廣泛：有的描寫風(fēng)景之美；有的寫在戰(zhàn)場(chǎng)上的將士的英勇氣概；有的記述思念家鄉(xiāng)等等……一首古詩(shī)，可以反映社會(huì)生活，也可以映照人們心靈。一首美妙的詩(shī)，是一幅生動(dòng)的`畫，都可以給人帶來(lái)歡樂(lè)和愉快。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！痹谛r(shí)候，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那普通的鵝，也可以成為一首古詩(shī)，這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。
上了中文學(xué)校之后，我就學(xué)到了許多的故詩(shī)比如形容月亮的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笨粗铝�，周圍非常安靜，月亮照在地上。這一首是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人，一看見(jiàn)月亮，就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。想到月亮，讓我又想起最近學(xué)的宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡(jiǎn)潔的字來(lái)描述那一幅生動(dòng)的場(chǎng)面。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這是唐代詩(shī)人李紳的《憫農(nóng)》。這首詩(shī)是來(lái)寫農(nóng)民的辛苦，還有要節(jié)約糧食，這首詩(shī)讓我想起了最近去世的偉大的雜交水稻之父袁隆平爺爺，他的偉大給我們帶來(lái)了現(xiàn)在的美好生活。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！斑@首古詩(shī)是是孟郊在溧陽(yáng)所寫。這首古詩(shī)是用來(lái)贊頌?zāi)赣H的。
在古詩(shī)里，我可以認(rèn)識(shí)到許多偉大的詩(shī)人，在古詩(shī)里可以想象詩(shī)人千姿百態(tài)的心情，在這我明白了古詩(shī)其實(shí)就是一位老師，伴隨著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初三作文 2
成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。
快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂(lè)，以為沒(méi)有煩惱，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè)，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣�？晌覅s不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂(lè)和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
又匆匆忙忙地過(guò)了一年，當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(zhǎng)大了，數(shù)數(shù)過(guò)去一年開(kāi)心的事；參加學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興��！還去看了演唱會(huì)，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心啊！認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè)。
在人從出娘胎那天開(kāi)始，不知不覺(jué)間，由天真無(wú)邪的小孩變成活力充沛熱血沸騰的年輕人；又由青年至壯年，最后變成體弱多病的'老年人。人的蛻變過(guò)程，是一天一天，一年一年的過(guò)去，而世界上的各種事情，只是瞬息間已經(jīng)千變?nèi)f化。我們的步伐可以追趕及它嗎？當(dāng)然可以，今天，我懷著無(wú)比的信心，在這兒不斷地努力向前進(jìn)。一邊走著、一邊在看著、一邊在想著。走過(guò)人生必經(jīng)的成長(zhǎng)之路，年世界的遼闊廣大，而沉思幻想自己的未來(lái)。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，我也不知在你的懷抱里要跌倒多少次，我的生命也不知會(huì)存活多久，盡管我會(huì)跌多少次；但我不會(huì)放棄，不會(huì)停息。去追求目標(biāo)，在未來(lái)里我愿意留下我的青春和時(shí)間去與你一起奮斗，為我的家園、為我的祖國(guó)、為我的理想而努力向前邁進(jìn)。就是以這永不停息的腳步，踏上人生的征途！讓我們一起用雙腳踏上成功的道路，留下我們成長(zhǎng)的腳步。
成長(zhǎng)初三作文 3
每當(dāng)紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，就會(huì)有一種無(wú)比神圣、無(wú)比興奮、無(wú)比激動(dòng)的感情涌上我的心頭。在我有記憶的時(shí)候，常�？匆�(jiàn)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐胸口飄揚(yáng)著一快紅紅的布。媽媽告訴我：這就是紅領(lǐng)巾，是革命烈士用鮮血換來(lái)的，她是少先隊(duì)員的象征。于是，我便希望能早日帶上這鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我更加威風(fēng)凜凜，可以在其它小朋友面前炫耀一番。我左等右等、左盼右盼，終于在我上一年級(jí)的時(shí)候，盼到了我心愛(ài)的紅領(lǐng)巾。
那是國(guó)慶節(jié)前的.一天，老師告訴我們學(xué)校已經(jīng)挑好了第一批帶上紅領(lǐng)巾的同學(xué)，我便是其中的一員。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，我欣喜若狂，高興得整整一個(gè)星期睡不著覺(jué)。我想：我終于可以和大哥哥、大姐姐一樣帶上紅領(lǐng)巾了，我終于正式成為少先隊(duì)的一員了。想到了這些，我恨不得立刻大喊：“我是少先隊(duì)員了，我終于戴上紅領(lǐng)巾了！”從此以后，紅領(lǐng)巾便激勵(lì)著我成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，紅領(lǐng)巾已經(jīng)伴我走過(guò)了5個(gè)春秋。
經(jīng)過(guò)5年的時(shí)光，我漸漸地明白：紅領(lǐng)巾不是用來(lái)在別人面前炫耀的，更不是為了耍威風(fēng)，而是時(shí)時(shí)要以一個(gè)合格的少先隊(duì)員來(lái)約束自己、鼓勵(lì)自己，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和勇敢。每次我受到挫折的時(shí)候，我首先想到的是紅領(lǐng)巾，鼓勵(lì)自己從頭再來(lái)，決不放棄，跌倒了再爬起來(lái)；每次我遇到困難的時(shí)候，我又想到了紅領(lǐng)巾，激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前，決不能被一時(shí)的困難嚇倒；每次我取得成功的時(shí)候，我又一次想到了紅領(lǐng)巾，仿佛她在提醒我不要驕傲自滿，要再接再厲。
5年的時(shí)光，幾乎任何事情都會(huì)發(fā)生變化，被時(shí)間所遺忘。只有胸前這千塵不染的紅領(lǐng)巾，在瞬息萬(wàn)變中沒(méi)有改變，她早已成了我生命的一部分，融入我的身體，伴著我不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初三作文 4
誰(shuí)家清笛，漸響漸遠(yuǎn)，響過(guò)浮生多少年。
灰蒙蒙的天空正下著雨，是黑色也是苦澀。玻璃也在流眼淚，雨點(diǎn)打在窗上，撞在心底。這種如坐針氈的感覺(jué)讓我心慌意亂。我應(yīng)該認(rèn)錯(cuò)的，我不應(yīng)該逃避。
本來(lái)今天的天空是很晴朗的'，讓人看了就想要放生大笑�？善R近放學(xué)時(shí)就開(kāi)始下雨了，沒(méi)有任何反應(yīng)時(shí)間，剛一下，就是傾盆，仿佛一直都這樣大。
大家聚在學(xué)校門口那一小塊能夠避雨的地方，誰(shuí)也沒(méi)有勇氣邁出那第一步。我覺(jué)得那雨點(diǎn)大的，打在身上都能打青了。
終于，有個(gè)急著回家的人按耐不住了，推開(kāi)人群，把書包頂在頭上，迅速跑到下一個(gè)避雨點(diǎn)，僅僅是五六秒，就算是洗澡了。
人群騷動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都躍躍欲試，一旦第一個(gè)人吃了螃蟹，剩下的又怎甘落后？
我也隨著擁擠的人群跑了出去，就像被潑了一盆水，我沒(méi)想到雨勢(shì)這么大，腳步停頓，后面的就擁了上來(lái)，一波接一波，我快摔倒了。手在空氣中亂抓，碰到了能支撐一下的東西，便借力往前跑。
等我好不容易能停下休息時(shí)，卻看見(jiàn)那個(gè)支撐我的人坐在了濕漉漉的雨里，冰涼冰涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到腿上，胳膊上一塊一塊的紅，順著流到了地上，有種血腥味在空氣中肆意開(kāi)來(lái)。我也顧不上雨有多大，就這樣不停頓的溜回了家里，惴惴不安。我的心臟要承受不住了，我只能向她道歉。
“對(duì)不起，昨天……”
我不敢看她的眼神。會(huì)是什么？憤怒？冷漠？
“沒(méi)關(guān)系啦，一點(diǎn)小傷，擦點(diǎn)藥就好了！”
是笑！是溫暖啊！我一整晚的惶恐被她的酒窩消滅，更讓我輕松的是我能說(shuō)出來(lái)！
成長(zhǎng)路上需要寬容但更需要承擔(dān)。
聽(tīng)罷笛聲繞云煙，看卻花謝離恨天，再相見(jiàn)，方知浮生未歇。
何必讓自己活在內(nèi)疚痛苦之中呢，承擔(dān)，也許是最好的解脫。
成長(zhǎng)初三作文 5
童年真的很讓我留戀，想必大家都和我想的一樣，即便是這樣，也無(wú)法留住童年，就像費(fèi)羅在《人生禮贊》里說(shuō)過(guò)的一句話“不要懷戀過(guò)去，要把逝去的歲月埋葬起來(lái)�！倍F(xiàn)在的我只能做到“不要太懷戀那逝去的歲月，緊緊地把今天攥在手心里，憧憬著還是一個(gè)未知數(shù)得明天�！边@句話也是我的小學(xué)老師對(duì)我的寄語(yǔ)。
我經(jīng)常告訴自己，既然那天真、美好的時(shí)光都已逝去，何必再去留戀呢？可是話雖這樣說(shuō)，心中難免會(huì)有些不舍，我就是放不下那愉快的時(shí)光，放不下那曾經(jīng)屬于我的天空，放不下那屬于我的海洋……現(xiàn)在我只能看著我的童年離我一步一步的遠(yuǎn)去。
昨日那個(gè)女孩，光著腳丫子在河里與哥哥嬉戲，與妹妹在田野邊奔跑留下了一串串的腳印，在河邊幫外婆洗衣，結(jié)果洗掉了一件衣服，真是越幫越忙。
昨日的女孩，每天夜里坐在窗臺(tái)邊上看著漫天的.星星，偶爾看見(jiàn)一顆流星劃過(guò)天空她急忙閉上眼睛真誠(chéng)的許下一個(gè)天真的愿望，她說(shuō)：“希望自己像一個(gè)白雪公主一樣有一個(gè)和藹可親的父親，但沒(méi)有一個(gè)心腸惡毒的后母”我正在給小熊說(shuō)著故事，突然媽媽走過(guò)來(lái)把我摟在懷中說(shuō)：“孩子那是童話故事，況且你已經(jīng)是我家的小公主了”
今日的女孩，每天呆在書本堆砌的城堡里徘徊，手中拿著用汗水和心血澆鑄成的鑰匙，準(zhǔn)備打開(kāi)一個(gè)知識(shí)的大門，不經(jīng)意間看見(jiàn)了童年時(shí)的《安徒生童話》不禁的流下閃閃的淚珠。
記住吧！記住自己該記住的——那曾經(jīng)屬于我的天空，那天空中的云層里留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩(shī)，一串串快樂(lè)的笑聲。告別了我的童年，我又將迎接下一段未知的旅程，在這段旅程中肯定會(huì)有大同小異的石塊阻止我前進(jìn)，但我相信我不會(huì)屈服的，我一定要努力的走下去，在人生路上尋找希望，走出自己的精彩，這才是每個(gè)人留在世上的真正意義。
太陽(yáng)快下山了，明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我就要告別我的童年，走向下一段未知的新旅程，去追求更多的事。
成長(zhǎng)初三作文 6
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。年年歲歲花開(kāi)花落是相似的，可是隨著時(shí)光流逝，人的青春不再永駐。在這期間，人們一直在成長(zhǎng)，懂得的東西越來(lái)越多，而花不會(huì)。
大大小小的事為成長(zhǎng)之路點(diǎn)綴，走的途中，不妨回頭看看那些精彩。從牙牙學(xué)語(yǔ)到白發(fā)蒼蒼，我們?cè)缫殉蔀橛泄适碌娜�，正是這些故事，讓我們成長(zhǎng)。
雨后的空氣并不怎么好聞，但卻不是很悶熱了。我背起包，離開(kāi)了家門往公交站走去，等了一會(huì)，公交車總算來(lái)了。我給完錢，像車內(nèi)定晴一看，噫？這么少人嗎？但是，只有橙色座位了，算了路程這么遠(yuǎn)，我還是坐吧。我看著窗外，沉默不語(yǔ)。過(guò)了一個(gè)又一個(gè)站，人越來(lái)越多了，我看著站著的人們，特別想站起來(lái)讓座給老年人，但是，為什么全是叔叔阿姨？
窗外的建筑物比賽似的'向我們后面飛奔，我想起今年寒假時(shí)坐公交車的一件小事，我和堂姐一起等公交車，等得的人很焦躁，車一來(lái)便一窩蜂的擠了上去，而車，剛剛好停在我面前，人們擠了過(guò)來(lái)，我并沒(méi)有趕緊上車，只是在一旁慢慢等，一位老奶奶走在后面，我轉(zhuǎn)頭對(duì)奶奶說(shuō)：“你先上吧”，奶奶用白話回了我一句謝謝，姐姐看著我，輕聲說(shuō)了一句：“看不出來(lái)啊，以前不是比賽一樣的擠上去嗎？什么時(shí)候這么乖了？”
這時(shí)一個(gè)男子的聲音把我的思緒拉了回來(lái)，他要他的妻子坐到我前面的空位，他的妻子手里抱著一個(gè)孩子。我自言自語(yǔ)似的說(shuō)了句：“那是，這不長(zhǎng)大了嗎，肯定知道要尊老愛(ài)幼�！比肆髟絹�(lái)越多，上上下下的，我不知道有多少次想要起來(lái)讓座，坐在橙色座位好尷尬，我一個(gè)身體健全的人，坐在這不太好吧。懷著這種糾結(jié)的心情，車終于開(kāi)到站了，我趕緊站起來(lái)，快步走下車。沉重的心終于放下來(lái)了，整理好了思緒，我苦笑了，以前是不可能有這種思想的吧，關(guān)心他人，讓座他人。這就是所謂成長(zhǎng)吧！看來(lái)下次坐車堅(jiān)決不能坐橙色位置，真的是對(duì)良心的考驗(yàn)。
昔我往已，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。我們?cè)谝稽c(diǎn)一滴中成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)初三作文 7
在我看來(lái)，讀書如同吮吸蜂蜜般甘甜。因?yàn)樽x書既能開(kāi)闊視野，豐富課外知識(shí)，又能提升我們的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，我特愛(ài)讀書！
在我家的書架上有許許多多的書，各式各樣的，如同一個(gè)迷你的圖書館。我喜歡看書，所以發(fā)生了許多有趣的事。
一次，作業(yè)有點(diǎn)多，但是我很想看一本書。雖然寫完作業(yè)都已經(jīng)很遲了，但我卻立刻拿起書看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時(shí)細(xì)細(xì)品味，有時(shí)囫圇吞棗。一分鐘，五分鐘，一個(gè)小時(shí)，我已看得沒(méi)有了時(shí)間觀念。直到九點(diǎn)，媽媽下班回家了，恍惚中，我聽(tīng)到了媽媽說(shuō)：“都六點(diǎn)了，這么遲了還看！”我心里想：哼，才六點(diǎn)！咦？不對(duì)呀！我寫完作業(yè)都六點(diǎn)半了呀。但我想看書的迫切心情打斷了思考，就對(duì)自己小聲的說(shuō)：“有可能是我看錯(cuò)了。”便對(duì)媽媽說(shuō)：“還早呢！我等會(huì)自己會(huì)去睡的�！眿寢屄�(tīng)了，就走了。那晚，我睡覺(jué)已是半夜，想睡不敢睡，怕第二天上學(xué)遲到。
記得還有一次，在下課的時(shí)候，我拿起一本課外書看�？粗粗腿朊粤耍路鹫麄�(gè)世界都靜止了一般，外面明明很吵，可是我好像什么都聽(tīng)不到。突然，總感覺(jué)邊上有同學(xué)在推我，還嘰嘰喳喳的跟我說(shuō)著什么話。我以為是他們又是在惡作劇，所以就沒(méi)理他們。繼續(xù)遨游在書的海洋里，但是總感覺(jué)耳旁清凈了不少。忽然，我同桌用力地撞了我一下，我覺(jué)得很疼，正在看書的.魂好像一下子就飛回來(lái)似的，“啊！”我在心里一叫，正想跟同桌理論一番。卻看到講臺(tái)上老師飄來(lái)的嚴(yán)厲。大事不妙！手忙腳亂的我快速地整理好桌面，馬上端正坐姿，打開(kāi)書本，眼神亮亮的看著黑板，可心還在竊思抽屜里的課外書。那節(jié)課，因?yàn)闀r(shí)常走神，被老師發(fā)現(xiàn)，作為好學(xué)生的我被點(diǎn)了好幾次名。
盡管因?yàn)閻?ài)看書，多了一些糗事。但我愛(ài)閱讀的心不會(huì)變。
書是陪伴我一生的好友！
成長(zhǎng)初三作文 8
人生就像一只車輪，在不斷地向前翻滾著，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的障礙和荊棘之后，這只年輪滾的更穩(wěn)重更成熟了。是啊，這就是磨礪，這就是成長(zhǎng)！
依稀記得那是一次期中考試，我記得，那次我失利了，輸?shù)锰貏e慘。在手觸摸到試卷的那一剎那間，我忽然感到自己是一個(gè)失敗者。我不敢正視同學(xué)，怕他們嘲笑我；我不敢正視老師，怕老師責(zé)備我；我不敢正視家長(zhǎng)，因?yàn)槲遗滤麄儠?huì)吵我、罵我。
夕陽(yáng)把我的影子拉的老長(zhǎng)，我感到這個(gè)世界很昏暗，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，我認(rèn)為那是噪音；花兒隨風(fēng)擺動(dòng)，我認(rèn)為那是在嘲笑。這一切的一切都是那么的不如意。
回到家，我看到爸爸在看電視，不敢告訴他，可是……“爸，今天期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了�！蔽液菹滦�，說(shuō)出這幾個(gè)字�！班�，是嗎？”爸爸好像很感興趣�！拔�，我失敗了！”我突然低下了頭，“來(lái)，坐下，孩子。”爸爸招呼我坐下，“孩子，失敗一次沒(méi)有關(guān)系，從前有一位將軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，在一間茅草房里避難，他突然發(fā)現(xiàn)屋檐下一只蜘蛛正在補(bǔ)網(wǎng)，那只蜘蛛不停地織呀織，眼看就要完成了，一陣風(fēng)吹來(lái)，把網(wǎng)給吹斷了，蜘蛛又開(kāi)始補(bǔ)網(wǎng)，幾滴雨打下來(lái)，網(wǎng)又?jǐn)嗔耍┲氩坏貌挥种匦麻_(kāi)始織，它織呀織，向暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)，它不停地織，終于獲得成功。這位將軍心里豁然開(kāi)朗，于是他重整旗鼓，終于在滑鐵盧戰(zhàn)役中，打敗了他以前的對(duì)手拿破侖，這位將軍就是赫赫有名的`威靈頓�！�
我聽(tīng)完這個(gè)故事，心里頓時(shí)有了必勝的勇氣，我努力學(xué)習(xí)，終于獲得了最后的成功。
是��！成長(zhǎng)需要磨礪，讓我們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)初三作文 9
坐在書桌前，輕抿著淡淡的苦與香，手指在樹(shù)葉間穿梭著，眼睛中的靈光在陽(yáng)光間迷離著，在書海中跳動(dòng)著。
讀書使人成長(zhǎng)。當(dāng)我品讀《水滸傳》的精彩情節(jié)時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物跳出來(lái)，在書本上像演戲一樣，形象逼真、生動(dòng)有趣。那樣的直爽率真，那種俠肝義膽，那些不滿壓迫、奮身起義的梁山好漢，我不禁為他們的英雄氣概所感嘆。在感嘆的同時(shí)，我也學(xué)到了他們身上的機(jī)智勇敢、粗中有細(xì)等許多優(yōu)秀品質(zhì)，獲益匪淺。
讀書使人成長(zhǎng)。當(dāng)我感嘆《小音樂(lè)迷楊科》的慘遭不幸的命運(yùn)的時(shí)候，我看到了一種在他身上閃爍著的靈光——對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著。他從小就瘦小羸弱、反應(yīng)遲鈍，被人看不起。他常常只能靠吃生胡蘿卜和占有一把小提琴的愿望過(guò)活。當(dāng)他因沒(méi)摘到果子被母親打的時(shí)候，他心里想的是樹(shù)林里在奏著什么音樂(lè)；當(dāng)他因企圖偷小提琴被發(fā)現(xiàn)后，被地主的仆人打得皮開(kāi)肉綻的時(shí)候，腦子里想的依舊是那架掛在墻上閃著月光的小提琴。他，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，不放棄，遇到任何困難，都不能退縮。
讀書使人成長(zhǎng)。當(dāng)我讀完《哦，香雪》這篇文章后，對(duì)香雪由衷的贊嘆，從幾十里以外，堅(jiān)定的信念使她走回了村莊，在她走回村莊的路上，看到的景物依舊那么美好，完全沒(méi)有被自己的遭遇影響心情。她，讓我明白不論遇到什么困難，最可貴的是保留在心底的`那份純真。
讀書使人成長(zhǎng)，使我感受到自己的進(jìn)步，在向名人的精神、品格學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己的境界也在隨之提升。
讀書使人成長(zhǎng)，讓我變的更加自信，不畏懼困難，在困難面前表現(xiàn)地機(jī)智勇敢。
讀書使人成長(zhǎng)，讓我變的更加堅(jiān)強(qiáng)，不害怕經(jīng)受磨難，只認(rèn)為那是一種對(duì)人精神意志的磨煉。
合上書本，手指間遺留了淡淡墨香，腦海中對(duì)書中的內(nèi)容仍揮之不去，眼睛里的靈光依舊閃爍著，在陽(yáng)光中跳動(dòng)著。
讀書使我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初三作文 10
童年如一首歌謠，在五線譜的動(dòng)人旋律中吟唱我快樂(lè)的歲月；童年如一首無(wú)韻的詩(shī)詞，在優(yōu)美的詞語(yǔ)間書寫我無(wú)限的感動(dòng)；童年如一幅色彩斑斕的水粉畫，在耀眼的色彩里記載我多彩的童年。童年的.點(diǎn)滴都是成長(zhǎng)的快樂(lè)和無(wú)限的感動(dòng)，它珍藏著我美好的回憶。
依稀記得那時(shí)我二年級(jí)的暑假的一個(gè)下午，我懷著興奮而好奇，緊張而害怕的心情去到了文化站的游泳場(chǎng)。因?yàn)榘职謰寢屨f(shuō)這個(gè)暑假一定要我學(xué)會(huì)游泳，我以前也很羨慕那些能在游泳池里自由游泳的孩子，但是當(dāng)自己也走進(jìn)游泳池時(shí)就是說(shuō)不出的緊張，別說(shuō)自己去游了，就連走到深一點(diǎn)的地方都不敢，每一次都只能死死地抓住爸爸的脖子，爸爸媽媽也沒(méi)有辦法教會(huì)我游泳，就只好帶我到這里來(lái)學(xué)了。盡管我很害怕，但也是父母命難違啊，只好硬著頭皮來(lái)學(xué)了。
我們按照教練的要求挨個(gè)排好隊(duì)，教練先教我們一些最基本的知識(shí)，如憋氣、打腳等，剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得挺好玩的，但教練逐步加大了我們的難度，原來(lái)是憋氣是10秒的，但慢慢就變成25秒，我?guī)缀醣粏芩懒�，我很想放棄，但看到教練�?yán)厲的眼光，我能只能乖乖繼續(xù)練習(xí)了。“咦，奇怪，開(kāi)始幾乎被嗆死的我竟然可以在水中憋氣超過(guò)25秒，看來(lái)上天也在幫我啊。這樣可不能給教練小看我哦�！蔽野蛋档貙�(duì)自己說(shuō)。
這時(shí)候，教練好像覺(jué)察到我的變化了，他走到我的身旁，拍拍我的肩膀說(shuō)：“曼琦，‘功夫不負(fù)有心人’，每個(gè)人取得成功都需要付出代價(jià)的，如果你肯堅(jiān)持，肯努力，你一定能成功，加油啊�！甭�(tīng)完教練的這番話，我感覺(jué)自己好像充了電一樣，先前的累已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，換來(lái)得是開(kāi)心的感覺(jué)，我高興地又按照教練的要求憋氣和打水，因?yàn)榻叹氄f(shuō)過(guò)只要學(xué)好了憋氣和打水，學(xué)會(huì)游泳就輕而易舉了。
在童年的歲月里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我嘗試到成功的喜悅，這些都是我童年的快樂(lè)回憶。
成長(zhǎng)初三作文 11
1月3日下午，我有幸來(lái)到二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)參加《“點(diǎn)睛博引，聚力集智”———二七多彩名師匯》活動(dòng)，聆聽(tīng)我區(qū)優(yōu)秀名師代表暢談他們的成長(zhǎng)故事。
張興鋒老師以自身經(jīng)歷闡述了我們?nèi)松心繕?biāo)，應(yīng)該心懷夢(mèng)想，做一個(gè)有夢(mèng)想的老師。是啊，夢(mèng)想有多大舞臺(tái)就有多大，若是沒(méi)有夢(mèng)想，我們的生活真的會(huì)是幾十年一成不變。陰志玲老師以課題研究為例，為我們講述了時(shí)常進(jìn)行反思的重要性，俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，有時(shí)候我們真的需要及時(shí)記下那稍縱即逝的靈感。而這靈感正式我們成長(zhǎng)路上的基石。不是說(shuō)：“一個(gè)老師寫十年教案不一定能成為名師，但寫十年的反思卻能成就一位名師”。而我們所做的課題不也正是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)象嗎。陰老師還告誡我們作為教師應(yīng)該練就兩項(xiàng)硬功：學(xué)習(xí)和實(shí)踐；培養(yǎng)兩種意識(shí)：?jiǎn)栴}意識(shí)和寫作意識(shí)；形成兩種習(xí)慣：一是長(zhǎng)時(shí)間思考一個(gè)問(wèn)題的習(xí)慣，二是勤奮撰寫的習(xí)慣。每一項(xiàng)，每一種都需要我們用心。
徐龍強(qiáng)老師以幽默詼諧的語(yǔ)言講述了自己成長(zhǎng)經(jīng)歷。是啊，在成長(zhǎng)的路上我想我們大多數(shù)人可能會(huì)是“被動(dòng)”的，如何變這種“被動(dòng)”為主動(dòng)，做一個(gè)“聽(tīng)話的人”就顯得尤為重要。
馮寧老師所述的“追夢(mèng)赤子心”，我很佩服她的夢(mèng)想和勇氣，她在追夢(mèng)的過(guò)程中不斷的完善和提升自己，最后，站在自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上，我想她是幸福的.。
我很喜歡田園老師，她的聲音特別有親和力，正如其人。她給我們分享的“說(shuō)說(shuō)和家長(zhǎng)打交道那點(diǎn)事”，對(duì)于時(shí)常跟家長(zhǎng)打交道的我們很是有幫助。楊青老師分享的關(guān)于“致敬未來(lái)的名師”心路歷程，也強(qiáng)調(diào)了“意愿”的重要性，是啊，你的強(qiáng)烈意愿會(huì)形成強(qiáng)烈的磁場(chǎng)，來(lái)吸引周圍的事物、資源為你服務(wù)。最后，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師。
七位名師的分享很是真誠(chéng)無(wú)私，希望，我們也能借助名師的成長(zhǎng)不斷完善自己。
成長(zhǎng)初三作文 12
我愛(ài)讀書，以至我如此的深愛(ài)書，無(wú)論他的什么特點(diǎn)，都定義我為他著迷！
提起書，有說(shuō)不完的情感，是他給與我精神上的力量，在他的身上，有著任何東西都詆毀不了的一種用途
我愛(ài)讀書，不是因?yàn)槲覠o(wú)聊。我從不會(huì)讓自己的心情影響我讀書的興趣。我不是因?yàn)槠饺諢o(wú)事可做才會(huì)隨意拿書來(lái)讀，其實(shí)每天我的日程都安排的很滿，雖然我是一名學(xué)生，不論每天在沒(méi)有時(shí)間，我也會(huì)在合適的時(shí)間上放下手中的作業(yè)去認(rèn)真的讀上一段時(shí)間的書。
我愛(ài)讀書，并不是因?yàn)槲壹拍�。人，總是�?huì)偶爾心情會(huì)寂寞，誰(shuí)都會(huì)有這種感覺(jué)，我也不例外，可我不會(huì)用書來(lái)用書來(lái)消除我心中的煩惱。因?yàn)闀巧袷サ�，我們�?yīng)該用真正的心去體驗(yàn)，去感悟它帶給我們的一切。有人說(shuō)，我讀的不是書是寂寞�？晌覅s不這么想，更多的時(shí)候我不會(huì)寂寞。因?yàn)橛袝阍谖疑磉叀?/p>
我愛(ài)讀書。因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗眩‰m然我們?cè)趯W(xué)校接受著教育，可我認(rèn)為，我們此時(shí)所學(xué)的知識(shí)并不夠用，有的時(shí)候，真的要用課外書來(lái)教會(huì)我們學(xué)多，哪怕只是僅僅的為了讓自己在忙碌的作業(yè)中學(xué)著一絲輕松的也好有時(shí)課本上沒(méi)有出現(xiàn)的知識(shí)，我們也可以去課外一些書籍上去找，比如名人名言，人生格言以及名人或現(xiàn)代人所悟出的真是的道理，有的.時(shí)候，真的想讓書在讓我們的思想升華。
每次在讀書的時(shí)候。我都會(huì)讓自己全身心的投入，讓自己擁有足夠的感情去讀每一篇文章。讓自己如主人公一樣，有著身臨其境之感。
我感覺(jué)，其實(shí)不是我們的知識(shí)得不到升華，而是因?yàn)槟銢](méi)有真正的用心去尋找一本好的書，從而去認(rèn)真的讀它，每本書都會(huì)有不同的知識(shí)，蘊(yùn)藏著不一樣的道理，也會(huì)給我們不一樣的感覺(jué)。
只要我們有耐心，那么有什么做不成的事呢？即使是讀一本書這樣在簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，把你平日閑玩的時(shí)間少用一點(diǎn)，你就會(huì)有時(shí)間去讀書，把讀書養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，或許有一天你真的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書與不讀書之間的差別，竟然是如此之大��！
成長(zhǎng)初三作文 13
在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷困難，挫折，但也會(huì)迎來(lái)成功、歡笑。所以，成長(zhǎng)就是一首歌，它會(huì)唱出最精彩，美麗的歌詞，也會(huì)吟誦我們的失敗與困苦，讓我們笑著面對(duì)。記得那是一次周末，我偶然興起想學(xué)自行車，于是二話不說(shuō)，推著自行車就往外奔�！俺跎俨慌禄ⅰ蔽乙恢荒_踩在踏板上，準(zhǔn)備踩上去讓其行走，可車把頭搖搖晃晃使還沒(méi)出幾步的我立即腳撐地停下了，我想了一下，心還是不能太急，要一步一步來(lái)。
轉(zhuǎn)眼，我又第二次腳踩上踏板，扶好車頭，準(zhǔn)備向上踩動(dòng)，我剛踩出去，車頭就搖晃個(gè)不停，可我依舊只注意腳下的踩動(dòng)，踩了大概一個(gè)回合后，由于又沒(méi)注意前方，車頭又始終搖晃個(gè)不停，我一下栽進(jìn)了一個(gè)石坑里，自行車的重量全部壓在我的身上，膝蓋跌的都流出了血，那一刻真的感到既疼痛又無(wú)助，淚水不禁潤(rùn)濕了眼眶，可我依舊忍著疼痛，先慢慢起來(lái)，再慢慢把自行車推出坑外，扶好，然后一個(gè)人坐在自行車上獨(dú)自惆悵。我仔細(xì)的想了想自己到底為何會(huì)摔跤，原來(lái)是因?yàn)槲抑蛔⒁饽_下，沒(méi)有看著前方，車頭也沒(méi)有好好的控制方向，太緊張害怕，總結(jié)了失敗的教訓(xùn)后，我用衣袖擦干淚水，重振旗鼓，準(zhǔn)備第三次嘗試。這一次，我扶好車頭，腳踩在踏板上，不急不躁，眼睛看著前方，腳來(lái)回踩動(dòng)，這一次，手腳的完美配合，使我順利地學(xué)會(huì)了騎車的`一系列步驟，讓我受益匪淺，也讓我嘗到了成功的喜悅！是啊，成長(zhǎng)的道路上不可能事事都順利，肯定會(huì)遇到種種困難和挫折，但不能就此一蹶不振，要反省自己失敗的教訓(xùn)，更要不斷地激勵(lì)自己，讓自己有信心，有實(shí)力的戰(zhàn)勝困難，從而獲得成功。
成長(zhǎng)，是一首歌，他歌頌我們成功與歡笑，也贊頌我們的失敗與困苦。這一首歌讓我們變得懂事，讓我們不在膽小，當(dāng)多年后，回想起這一首歌，我們會(huì)淚流滿面但卻引以為豪！
成長(zhǎng)初三作文 14
夜，死一般的寂靜；偶爾，有幾聲不知名的叫聲。可是，我卻優(yōu)哉游哉的在操場(chǎng)上閑逛，即使是獨(dú)自一個(gè)人。遠(yuǎn)處有幾個(gè)小女生在迅速往宿舍的方向跑去，頭低的很低，似乎一抬頭就怕看見(jiàn)什么不干凈的東西。
呵呵，我看著她們，不由得笑出了聲。
想，曾經(jīng)的我也是這樣吧。從小在父母的呵護(hù)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。嬌生慣養(yǎng)。哪怕受了一點(diǎn)傷也會(huì)喋喋不休，啟用全家總動(dòng)員模式；夜深了，不敢一個(gè)人出去外面，吵著鬧著讓家人陪我。是的。曾經(jīng)的我，是家里的小公主。可是，世事總是難料，超乎人的所想。一切都來(lái)的那么突然，在讓我措手不及，讓我還沒(méi)有及時(shí)改掉公主病，讓我還沒(méi)有有心理準(zhǔn)備的情況下，就奪走了我所有的權(quán)利，奪走了所有屬于我的愛(ài)。奪走了，我的親人。從那一刻起，我就知道，我該長(zhǎng)大了。不可以有心理準(zhǔn)備，不可以有預(yù)防措施。就在一瞬間，我的命運(yùn)就要發(fā)生轉(zhuǎn)折。也在那一天，我笑著接受了這一切。
于是，我開(kāi)始獨(dú)立。我開(kāi)始改掉自己的'壞習(xí)慣；我開(kāi)始學(xué)習(xí)克制自己；我開(kāi)始學(xué)習(xí)自己的事情自己做；我開(kāi)始一個(gè)人出入；我開(kāi)始為自己的生活做打算；我開(kāi)始學(xué)習(xí)生存。
漸漸地，我習(xí)慣了一個(gè)走夜路，不怕；我習(xí)慣了做飯給自己吃，不餓；我習(xí)慣了受點(diǎn)小傷就忍著，沒(méi)什么大不了。我習(xí)慣了自己的衣服自己洗，干凈。
以后的我，不會(huì)輕易受傷了；不會(huì)輕易被挫折打敗。因?yàn)�，我，還學(xué)會(huì)了微笑。我告訴自己，什么大風(fēng)大浪沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，這點(diǎn)算什么，不懼。
從容面對(duì)一切是我的處事方式，微笑是我的標(biāo)志，快樂(lè)是我的招牌。
快樂(lè)也是一天，不快樂(lè)也是一天，我們?yōu)槭裁床蛔屪约嚎鞓?lè)的度過(guò)一天呢？
成長(zhǎng)初三作文 15
書，是我迷失方向時(shí)的向?qū)�，指引我找到正確的方向；書，是一個(gè)個(gè)美妙的音符，譜寫一曲華麗的樂(lè)章；書，是一處我隨時(shí)想去就去的地方，帶我領(lǐng)略各地的美景。書是神奇的，只有細(xì)細(xì)品讀，才能飽覽它的魅力。因此，我想說(shuō)，感謝有你，伴我成長(zhǎng)。
艾迪生曾說(shuō)過(guò)：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)�！睕](méi)錯(cuò)，書籍給人類帶來(lái)的不僅是知識(shí)，還有數(shù)不盡的財(cái)富。在這些年里，我已經(jīng)深深地感受到書籍的魅力。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是書陪我度過(guò)，我實(shí)在是無(wú)法想象沒(méi)有書的.日子我將如何度過(guò)。感謝你，陪我度過(guò)那些日子。
古人有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！钡拇_，書的魅力并非是我們能想象的，它所蘊(yùn)含的，不僅僅是知識(shí)，還包含著人生中的啟迪，生活中的啟示。正如西塞羅說(shuō)的那樣“沒(méi)有書籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體。”書帶來(lái)的東西，正是人類所需的東西。在和書的日子里，我可以暢游在書的海洋里，盡情感受書的壯闊；我可以翱翔在書的重霄中，盡情體會(huì)書的豪壯；我可以漫步在書的幽林間，盡情品味書的優(yōu)雅。在此，我真的為自己感到幸運(yùn)，能早一步與你結(jié)下緣分。謝謝你的不離不棄。
書，是我唯一的玩伴，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋�(gè)對(duì)我真心相待的。雖然它不是人，不能用語(yǔ)言與我交流，但我們的思想可以共鳴。所以我喜歡沉浸在書的世界里，去感受書的情感。讀《魯濱遜漂流記》，我能見(jiàn)識(shí)到魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我能體會(huì)到保爾·柯察金的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；讀《格列佛游記》，我能認(rèn)識(shí)到人心的虛偽與虛榮。所以，書是我最初的老師，亦是我最初的朋友。在此，還是要說(shuō)聲謝謝了。
感謝有你，陪伴我在人生中旅程。謝謝你，我最初的朋友。
成長(zhǎng)初三作文 16
生活天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已�！}記
不知何時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己早已不復(fù)從前，過(guò)去的懵懂少年，已是再尋不回的了……
猶記得，那年的那些人，那些事。
杭州的記憶多少有的久遠(yuǎn)了，但不知為什么，還是可以了解地記得那些美好。游樂(lè)園的門前，兩個(gè)純真無(wú)邪爛漫的小孩子正擺著讓人啼笑皆非的姿勢(shì)合影作為留念。這，就是我兒時(shí)最要好的玩伴。雖然有很多大家不可以參與的項(xiàng)目，但對(duì)于大家來(lái)講，觀看，也不失為一種特別的樂(lè)趣。在聽(tīng)到他人的大聲尖叫時(shí)，大家一直沒(méi)心沒(méi)肺地啞然失笑。
當(dāng)爸爸叫著我跑慢點(diǎn)的時(shí)候，我不知當(dāng)時(shí)是故意作對(duì)，還是按捺不住急切的心情，迫不及待地沖進(jìn)了將要開(kāi)始萬(wàn)圣節(jié)特別演出的劇場(chǎng)。一進(jìn)門便覺(jué)昏暗的光線，仿佛墨魚噴出的墨水一般，混濁了視線，在昏暗的燈光中，兩具白慘慘的骷髏骨架映入眼簾。頓時(shí)，只聽(tīng)一聲“啊”的慘叫，大家兩個(gè)就猶如受驚的兔子一般，直往爸爸懷里撲去。爸爸媽媽也是丈二和尚摸不著頭腦，但他們一看到骷髏時(shí)，就掩不住臉上的笑意了，大家也臉紅著低下了頭。
成長(zhǎng)是一場(chǎng)必經(jīng)的旅途，它既是一段過(guò)程，也是最后的`目的地：成長(zhǎng)是一場(chǎng)不需要講解的蛻變，這蛻變勢(shì)必打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求：成長(zhǎng)是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也一一登臺(tái)，亦步亦趨地走向歲月深處：成長(zhǎng)是一場(chǎng)無(wú)悔的征途，征途的起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻漂泊不定。其實(shí)成長(zhǎng)就在每個(gè)人的身邊，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣。”珍惜當(dāng)下那來(lái)之不容易的時(shí)光，告別那一去不復(fù)返的時(shí)光，憧憬那將來(lái)，未知的時(shí)光。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有期望常在。期望之樹(shù)常青，生活歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，大家孤獨(dú)過(guò)，但，一路走來(lái)，大家并不孤獨(dú)……
成長(zhǎng)初三作文 17
夜，死一般的寂靜；偶爾，有幾聲不知名的叫聲�？墒�，我卻優(yōu)哉游哉的在操場(chǎng)上閑逛，即使是獨(dú)自一個(gè)人。遠(yuǎn)處有幾個(gè)小女生在迅速往宿舍的方向跑去，頭低的很低，似乎一抬頭就怕看見(jiàn)什么不干凈的東西。
呵呵，我看著她們，不由得笑出了聲。
想，曾經(jīng)的我也是這樣吧。從小在父母的呵護(hù)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。嬌生慣養(yǎng)。哪怕受了一點(diǎn)傷也會(huì)喋喋不休，啟用全家總動(dòng)員模式；夜深了，不敢一個(gè)人出去外面，吵著鬧著讓家人陪我。是的。曾經(jīng)的我，是家里的小公主�？墒�，世事總是難料，超乎人的所想。一切都來(lái)的那么突然，在讓我措手不及，讓我還沒(méi)有及時(shí)改掉公主病，讓我還沒(méi)有有心理準(zhǔn)備的情況下，就奪走了我所有的權(quán)利，奪走了所有屬于我的愛(ài)。奪走了，我的親人。從那一刻起，我就知道，我該長(zhǎng)大了。不可以有心理準(zhǔn)備，不可以有預(yù)防措施。就在一瞬間，我的命運(yùn)就要發(fā)生轉(zhuǎn)折。也在那一天，我笑著接受了這一切。
于是，我開(kāi)始獨(dú)立。我開(kāi)始改掉自己的壞習(xí)慣；我開(kāi)始學(xué)習(xí)克制自己；我開(kāi)始學(xué)習(xí)自己的事情自己做；我開(kāi)始一個(gè)人出入；我開(kāi)始為自己的生活做打算；我開(kāi)始學(xué)習(xí)生存。
漸漸地，我習(xí)慣了一個(gè)走夜路，不怕；我習(xí)慣了做飯給自己吃，不餓；我習(xí)慣了受點(diǎn)小傷就忍著，沒(méi)什么大不了。我習(xí)慣了自己的.衣服自己洗，干凈。
以后的我，不會(huì)輕易受傷了；不會(huì)輕易被挫折打敗。因?yàn)�，我，還學(xué)會(huì)了微笑。我告訴自己，什么大風(fēng)大浪沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，這點(diǎn)算什么，不懼。
從容面對(duì)一切是我的處事方式，微笑是我的標(biāo)志，快樂(lè)是我的招牌。
快樂(lè)也是一天，不快樂(lè)也是一天，我們?yōu)槭裁床蛔屪约嚎鞓?lè)的度過(guò)一天呢？
成長(zhǎng)初三作文 18
星光，在黑夜里是最燦爛的。每當(dāng)一天結(jié)束，黑色的幕布升起，這些星光便會(huì)像幕布上鑲嵌著的寶石一般閃閃發(fā)光。而我的印象中，星光并不是幕布上的一顆顆寶石，而是每次我與同學(xué)朋友們之間交談后對(duì)成長(zhǎng)的感悟。
那天，我與她在學(xué)校食堂里吃飯，我坐在她旁邊，我們邊吃邊聊著，她說(shuō)：“我好羨慕你呀，有那么好的爸爸媽媽，一個(gè)那么幸福的家�！�
我笑了笑說(shuō)：“我還羨慕你呢，你看你學(xué)習(xí)成績(jī)好，又是班級(jí)里的.班長(zhǎng)，老師們可喜歡你了，你也是幸福的啊”其實(shí)，我是知道的，她的父親因?yàn)橐粓?chǎng)大病已離開(kāi)人世了。她嘗試著不想，但還是說(shuō)“可是我還是開(kāi)心不起來(lái)，不知道為什么……”
“那么你可以把不開(kāi)心的事情告訴你爸，哦不，是告訴你媽媽呀”我剛說(shuō)出了“爸”字，卻立馬意識(shí)到了某些微妙的錯(cuò)誤，緊接著說(shuō)“告訴了你媽媽，就等于發(fā)泄嘛�！�
“哦，不，我從來(lái)不這樣做，我向來(lái)習(xí)慣把事情憋在心里”
“為什么呢？”我問(wèn)
“因?yàn)椤ァ彼杂种梗也桓市挠謫?wèn)了一遍，她只好說(shuō)“因?yàn)槲遗掳巡婚_(kāi)心的事情告訴了我媽媽，她也會(huì)難過(guò)，也會(huì)擔(dān)心，我已經(jīng)失去爸爸了，我不想讓我媽媽不開(kāi)心，我媽媽身體也不好，我怕失去我媽媽……”說(shuō)著說(shuō)著，她的眼里開(kāi)始泛起了淚花，鼻子開(kāi)始抽噎起來(lái)。我便不再多說(shuō)，我明白陪伴就是最好的安慰。
那天回家，我在日記里寫了一段話：“三年前，我與她因?yàn)橐粋�(gè)鬼故事哭了，現(xiàn)在，我與她因?yàn)楸舜四承┎卦谛睦锏氖聝河挚蘖�。但為什么兩次哭的差別那么大？或許我們都開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大了吧�！蹦翘煲估铮蚁肓撕芏�，然后把自己蒙在被子里，偷偷地哭了。哭的聲音不大，也不知道自己到底在哭什么，有委屈，有感動(dòng)，也有幸福，是一種不能言說(shuō)的情緒。我想，開(kāi)始有了不能言說(shuō)的情緒，代表我正慢慢地成長(zhǎng)吧�？捱^(guò)后，我悄悄地起床，到了洗手間，面對(duì)著鏡子擦干了眼淚，洗了臉，然后對(duì)著鏡子笑著說(shuō)“我會(huì)長(zhǎng)大的，相信自己，明天會(huì)更好�！�
成長(zhǎng)初三作文 19
鮮艷的花兒都是從芽?jī)褐忻劝l(fā)出來(lái)的，人都是在歲月的流逝中由幼稚走向懵懂的，從懵懂走向成熟的。這個(gè)過(guò)程叫“成長(zhǎng)”。
成長(zhǎng)是習(xí)慣一個(gè)人一人穿行在孤獨(dú)的世界里也不再感覺(jué)寂寞與恐懼。我漸漸拋棄了懷抱與陽(yáng)光，一個(gè)人闖進(jìn)這個(gè)充滿風(fēng)雨的世界里。鮮花與平坦離我遠(yuǎn)去，取而代之的'是嘲諷與孤獨(dú)。當(dāng)我被困難逼入一個(gè)陰暗的角落里時(shí)，當(dāng)恐懼漸漸占領(lǐng)了我的心靈時(shí)，不再渴望陽(yáng)光的到來(lái)。即便我害怕得蜷縮著身子，雙手顫抖地拽住衣角，緊張地汗如雨下；心中一次次地哽咽，但遠(yuǎn)方的陽(yáng)光并未缺席，涌出天邊的那一刻時(shí)，想起我面對(duì)最后一抹晚霞時(shí)許下的誓詞。我緊閉眼睛，吶喊著，掙脫著。我撞到了臺(tái)燈，撞響了風(fēng)鈴，撞碎了水杯，但終于撞到了門旁。我用力打開(kāi)這扇門，走進(jìn)新的黑夜與白晝。
成長(zhǎng)是漸漸會(huì)停下腳步賞析身旁的風(fēng)景，即便那處風(fēng)景不是遠(yuǎn)方。當(dāng)大家行走在路上的時(shí)候，一直覺(jué)得心中向往的巔峰是非常重要的。大家在黑夜中挑燈苦讀，卻忽視了溫順的晚風(fēng)讓大家不感覺(jué)煩悶；大家在炎日下奔跑，卻忽視了榕樹(shù)下的陰涼；大家行走了泥濘的路上，一直忽視了那些搖曳的鮮花與茵茵的小草。在高樓大廈之中，大家是不是對(duì)周圍的人、事、物的追求過(guò)于容易，在步伐飛快的現(xiàn)代社會(huì)里，大家是不是對(duì)周圍的感情缺少更多的交流與交流。我從未忘記，在我放學(xué)回家后，無(wú)論汽車有多么晚點(diǎn)，飯桌上熱騰騰的飯菜永遠(yuǎn)都是飄香四溢。我從未忘記，在憂郁的夜晚中，無(wú)論我有多么消極，她總會(huì)耐心地聽(tīng)我訴苦，給我鼓勵(lì)。我從未忘記，在與她，與他們走在田野上時(shí)，走在校園中時(shí)，沒(méi)忘記那一花一草，一樹(shù)一木，陽(yáng)光在那一刻比任何巔峰都要要緊。
其實(shí)大家都在成長(zhǎng)，只不過(guò)大家有權(quán)利、有機(jī)會(huì)追求夢(mèng)想。當(dāng)把自己化作一陣風(fēng)時(shí)，去探尋那遠(yuǎn)方，同時(shí)領(lǐng)略著沿路的漂亮風(fēng)景。由于他們和你一樣，錯(cuò)過(guò)了就是沒(méi)了，美好的時(shí)光一直流星般的一剎那。
愿你在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)初三作文 20
每個(gè)孩子都希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，因?yàn)�，我們總覺(jué)得長(zhǎng)大后，就能獨(dú)當(dāng)一面，不受拘束。
總有人問(wèn)我長(zhǎng)大想干什么，年幼的我果斷地回答：“我想當(dāng)個(gè)洗碗工�！毙r(shí)候我總認(rèn)為因?yàn)槟挲g差異別人看不起我，他們說(shuō)；“你太小了，這事辦不了。”因此不到5歲的我，向家人提起要自己洗碗，來(lái)證明自己已經(jīng)不小了。
當(dāng)我總算得到了一次洗碗的機(jī)會(huì)，拿起碗時(shí)，家人擔(dān)心碗會(huì)被打破。我將碗中每一點(diǎn)污漬擦拭干凈，家人在一旁慌亂地擦凈碗池。碗洗完后，我跳下墊腳的椅子轉(zhuǎn)過(guò)身去，家人把籃中的碗拿回來(lái)洗了又洗�？粗胰素�(zé)怪的眼神，難道我做的'一切，只是在搗亂？我不過(guò)是想告訴他們，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
家人不相信我把碗洗干凈，甚至覺(jué)得我連碗都拿不起。其實(shí)我自己也不確定，但如果不去嘗試，我豈不是永遠(yuǎn)覺(jué)得不可能？我至今都能回憶起，拿著碗時(shí)那顫抖的手�？晌覍幵副话ちR，都要堅(jiān)持洗碗，因?yàn)槲覉?jiān)信我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事情并不是想象中的那么難。我能成功，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，這是讓我勇往直前的信念。既然我長(zhǎng)大了，很多看起來(lái)不可能的事才應(yīng)該去嘗試，這樣想來(lái)。我堅(jiān)持洗碗是沒(méi)有錯(cuò)的。
每個(gè)人都可以說(shuō)你還沒(méi)長(zhǎng)大，但如果自己也這么想就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。人大了心智卻還是個(gè)孩童，什么也不會(huì)，只能依靠父母。成天一句：我還小我不會(huì)。難道不是很可悲？
孩子對(duì)世界先天存在好奇，家人如果將孩子過(guò)分保護(hù)，那么孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)終究是一個(gè)樣，終究是辦不好。
每個(gè)孩子都渴望成長(zhǎng)，沖破束縛，去探索未知。
別把不確定當(dāng)成不能，不敢才是真正的無(wú)能。別用懷疑打碎孩子成長(zhǎng)的夢(mèng)。
成長(zhǎng)初三作文 21
余姓皇甫，名昕豫，出生于東方之珠，成長(zhǎng)于廣東順德。家居?xùn)|平河畔，余母乃本地人也，父乃湖南人氏。家有一妹，尚幼，未能行走。余今就讀于南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)業(yè)尚可以。平日愛(ài)好頗多，難以計(jì)數(shù)，故不一一列舉。
童年尚是美好。有一姨母，甚愛(ài)余，善烹飪。每至周末，便宴開(kāi)兩席，邀至親好友，一飽口福。聞?dòng)嘞材⒐剑忝棵繛橛嗯胫�，味美鮮腴，至今難忘。童年記憶之美味，多半為其所留下。余六歲上學(xué)堂，仍于周末相聚于姨母家，但不及從前之頻繁。入讀中學(xué)，雖聚少離多，也偶有相聚，其飯食鮮美，不改從前。
童年玩伴甚多，五歲前居舊居，便有鄰居伙伴數(shù)個(gè)，共同嬉戲。后移至新居，倒也有志趣相投者，嬉戲玩鬧，樂(lè)此不疲。余父有一共事者，其女祉霏與余甚近乎，自幼稚園至中學(xué)，皆為學(xué)友，與其他學(xué)友，也尚有聯(lián)系。如今在中學(xué)，更是結(jié)識(shí)新友頗多。
初上學(xué)堂，余父母崇尚自由生長(zhǎng)，多有引導(dǎo)，卻鮮少管束。前三年嬉戲時(shí)光，學(xué)習(xí)不甚努力，學(xué)業(yè)不甚突出。時(shí)至四年級(jí)，換了新先生，姓張名霞號(hào)一橫。張先生語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，旁征博引，善激勵(lì)，余為之入迷，學(xué)業(yè)一再突破，其教誨，余受益終身。若先生在此，必會(huì)推辭“先生”名號(hào)。余心中，張先生完勝此名號(hào)。
入讀南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)前，余母甚焦慮，因聞該校學(xué)業(yè)繁重，壓力甚大，故一再勸說(shuō)，再三考慮該否報(bào)讀，卻不曾想余與父親不改初衷。余曰：“既已定，再猶豫，意義何在乎？”余母無(wú)言，棄游說(shuō)，曰：“汝之決心，余深感震撼，亦感自愧不如”。
如今甚喜學(xué)校生活，學(xué)業(yè)繁重，卻也活出個(gè)滋味，不亦樂(lè)乎？
成長(zhǎng)初三作文 22
閑暇時(shí)，臨窗而坐，焚一爐香，沏一壺茶，手握一卷書，而后，伴著淡淡的清香醉倒在書的海洋。平日里我最大的樂(lè)趣便是讀書，因?yàn)樵跁镂铱梢哉J(rèn)識(shí)許多名人，悟出不少道理。
于《離騷》中我認(rèn)識(shí)了躑躅于汨羅江畔的他�！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是他憂國(guó)憂民的感慨，“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”是他高傲清高的真實(shí)寫照，雖壯志未酬，備受排擠，但卻依舊高歌：“吾與楚共存亡！”這是何等的執(zhí)著，又是何等的忠心。是他讓我明白了什么是潔身自好，什么是剛正不阿。
于《資治通鑒》中我認(rèn)識(shí)了他，西楚霸王。他執(zhí)劍飲酒，慷慨悲吟：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！彼骺梢匀矶�，卻依舊以一人之力抵百萬(wàn)之軍；他明可以渡江而逃，卻揮劍自刎。他此刻的霸氣，已讓我忘記了四面楚歌時(shí)的窘迫。他，無(wú)愧于“鬼雄”之稱。是他讓我明白了什么是無(wú)畏，什么是執(zhí)著�！顿Y治通鑒》中給我留下印象頗深的還有另一個(gè)人：勾踐。他，堂堂一國(guó)之君，失去了國(guó)土，失去了榮譽(yù)，身處異國(guó)他鄉(xiāng)，為人奴，受人辱，卻不放棄對(duì)生活的希望，最終滅掉敵國(guó)，洗清了自己所有的.恥辱，真可謂“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！笔撬屛颐靼琢耸裁词侨倘柝�(fù)重，什么是東山再起。
于《杜甫詩(shī)集》中我認(rèn)識(shí)了他。安史之亂的馬蹄聲震碎了國(guó)家的安寧，他困居長(zhǎng)安，感時(shí)、傷世、念家、悲己�！皣�(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”他一生顛沛流離，命運(yùn)坎坷，卻依舊為民而憂，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！边@句詩(shī)便讓我看到了他那偉大的形象。是他讓我明白了什么是胸懷天下，什么是憂國(guó)憂民。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古人的這句話果真是不錯(cuò)的。在我成長(zhǎng)的道路上，有書本伴我同行，足矣。
成長(zhǎng)初三作文 23
成長(zhǎng)是一盞明燈，照亮了我心中的夢(mèng)；成長(zhǎng)是一位善良慈愛(ài)的老師，教會(huì)我做人的道理；成長(zhǎng)是一位無(wú)微不至的好朋友，幫我渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。在許很多多成長(zhǎng)的故事里，有件事卻讓我久久不可以忘懷。
這件事發(fā)生在我六歲時(shí)的夏季。這天的天氣猶如一個(gè)大火爐，我在家一邊看電視一邊吃冰棒，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，無(wú)聲無(wú)息夜幕即將來(lái)臨了。忽然，從樓上傳來(lái)父親的.聲音：“兒子，去買個(gè)西瓜回來(lái)吧！”我一聽(tīng)可開(kāi)心了，這大熱天的吃西瓜可爽了，于是，我拿著父親給的50塊錢，興高采烈地外出了。
這是我夜晚首次一個(gè)人離開(kāi)家門，心里怪怪的。走著走著，一片恐怖的景象出目前我眼前，天氣變化了，只見(jiàn)北風(fēng)呼呼地刮著，像狼嚎一般；大樹(shù)搖來(lái)?yè)u去，像一個(gè)個(gè)大怪物盯著我；路旁停著的車子，猶如一個(gè)個(gè)僵尸boos一樣，隨時(shí)籌備吞了我似的；我毛骨悚然、面如土色，提心吊膽地左顧右盼著。忽然，我看到一個(gè)黑不隆東的東西在路邊一動(dòng)不動(dòng)，毛絨絨的一團(tuán)，可害怕了！我深深地呼了一口氣，悄悄地走上去一看，原來(lái)是一只貓呀，嗨！嚇我一跳。
終于來(lái)到了西瓜店，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老板正要收攤，我急急忙忙地跑上去，氣喘吁吁地說(shuō)：“老板，我要一個(gè)西瓜�！薄昂玫模缘取！崩习逭f(shuō)。說(shuō)完，老板把西瓜遞給了我，我付完錢將來(lái)，抱著西瓜回家了。
回去的路上，我沒(méi)之前那樣害怕了，由于剛才發(fā)生的事讓我了解，恐懼是來(lái)自內(nèi)心的，只須自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，維持好心情，任何事情都嚇不倒我。
2、天，我把事情的來(lái)龍去脈告訴母親，母親說(shuō)：“小孩，你真的長(zhǎng)大了。”看著母親欣慰的樣子，我的心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。
那天晚上，我在黑暗中找到了一縷陽(yáng)光。是啊！面對(duì)黑暗，需要要堅(jiān)強(qiáng)，就讓我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)感悟生活的道理。將來(lái)，我肯定能戰(zhàn)勝黑暗，戰(zhàn)勝困難。
成長(zhǎng)初三作文 24
成長(zhǎng)的路線總是曲曲折折的，正因?yàn)槿绱�，它才令我們充滿快樂(lè)，但是成長(zhǎng)的煩惱卻是數(shù)不勝數(shù)的，它有時(shí)令我們哭笑不得，有時(shí)又令我們涕流淚下，有時(shí)又令我們心情憂郁，又有時(shí)它令我們捧腹大笑，它是多么的富有感情��！
來(lái)到了新的校區(qū)，見(jiàn)到新的同學(xué)，我有許多的顧慮和疑問(wèn)：“新的同學(xué)能不能和我相處呢？”“這里的老師兇不兇呢？”“來(lái)到新學(xué)校的作業(yè)多不多呢？我能不能很快的.做完它們呢？”“下課休息的時(shí)間夠不夠充足呢？”……我只能用“？”來(lái)處理它了，以后的一切誰(shuí)知道會(huì)發(fā)生什么事呢？或許明天和以后我都過(guò)得十分“和平”吧！
開(kāi)學(xué)之前已經(jīng)來(lái)了一件十分麻煩和十分痛苦的事，那就是磨練我們意志力的軍訓(xùn)了。軍訓(xùn)一開(kāi)始我就見(jiàn)到一個(gè)脾氣十分粗暴的教官，盡管我多不情愿也好，可是這怎么說(shuō)都是命運(yùn)所帶來(lái)的，我不得不接受。我這個(gè)人很樂(lè)觀，即使發(fā)生了什么令人難受的事情，都不會(huì)說(shuō)一個(gè)苦字，所以它給我?guī)?lái)了精神上的支撐，我難熬地度過(guò)了這個(gè)軍訓(xùn)。但接著的便是我的初中生活了，我?guī)е粋�(gè)“？”走進(jìn)了這漫長(zhǎng)的畫卷。
擔(dān)任班主任的是一個(gè)語(yǔ)文老師，我最討厭的就是語(yǔ)文，上天偏偏要我的語(yǔ)文老師成為我的班主任，可想而知我以后的日子是怎么樣的，當(dāng)然是被班主任當(dāng)著同學(xué)的面一個(gè)勁的批評(píng)我，這將成為我成長(zhǎng)煩惱的其中之一，可是這回我卻沒(méi)有猜測(cè)正確。語(yǔ)文老師（柯老師）不但沒(méi)有經(jīng)常批評(píng)我，還讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員，我頓時(shí)感覺(jué)到原來(lái)是我把老師想得太壞了，她并沒(méi)有我想像中那么的冷酷無(wú)情，是我想太多了，但是悲劇還是發(fā)生了。我漸漸的覺(jué)得語(yǔ)文作業(yè)實(shí)在是太麻煩了，每次都是很不情愿做的，竟然成為了我經(jīng)常欠交語(yǔ)文作業(yè)的習(xí)慣，于是，這位語(yǔ)文老師就向我發(fā)起了進(jìn)攻，這就是成長(zhǎng)的煩惱，真是讓人歡喜讓人憂��！
成長(zhǎng)初三作文 25
成長(zhǎng)道路中，不會(huì)永遠(yuǎn)都是平平凡凡的道路。也是會(huì)有曲曲折折的坑坑洼洼。這些坑坑洼洼代表著我們所經(jīng)歷不同的困難挫折。也許逆境中出人才，也許只有在困難挫折面前，我們才能變的更加的堅(jiān)強(qiáng)。逆境成就一切，逆境成就人生。相信，這樣的人生境不會(huì)差，相信，這樣的人生將是幸福的！
逆境
生活中，不會(huì)總是風(fēng)平浪靜的，因?yàn)槟菢拥娜松鷮?huì)是困乏的`，因?yàn)槟菢拥娜松鷮?huì)是沒(méi)有動(dòng)力的！何一個(gè)沒(méi)有精彩的人生呢？人生總是要經(jīng)過(guò)不同的困難挫折，正有了這些的陪伴，我們的生活才會(huì)如此的美麗！正因?yàn)橛辛死щy和挫折，我們才會(huì)更快得成長(zhǎng)，更好地成熟！也許只有在逆境中的我們，才會(huì)發(fā)展的更快吧！也許在逆境的情況下，我們才會(huì)更好地去適應(yīng)生活吧！因?yàn)槟婢晨课覀冏约鹤撸约旱淖约鹤�，命運(yùn)在手中，請(qǐng)善待自己！逆境出少年，逆境出不同的非凡！相信每個(gè)人都能在逆境下快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)。唯有困難和挫折，我們才會(huì)變得更加的堅(jiān)強(qiáng)！
微笑
也許微笑會(huì)給我們另一個(gè)心情。我們的心情復(fù)雜多變。有時(shí)不開(kāi)心便會(huì)愁眉苦臉。其實(shí)無(wú)論怎么樣。我們都要把微笑掛在臉上，因?yàn)槲覀儾荒茏寕牡贸�。因�(yàn)槲覀兒軋?jiān)強(qiáng)。很勇敢。無(wú)論發(fā)生什么事情，都要認(rèn)真的去做。坦然面對(duì)一切！相信，終究會(huì)是美好的！相信終究是要面對(duì)的！無(wú)論怎樣的困難挫折，但請(qǐng)相信，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。都要學(xué)會(huì)微笑�；蛟S微笑了，我們便會(huì)有所不同。或許微笑了，我們便會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)，坦然面對(duì)，把握現(xiàn)在。初心依舊，愿一切安好！
苦難的折磨下，但請(qǐng)不要害怕，因?yàn)楹ε铝藢?huì)是孤單，那什么都做不好！那要我們有何用？困難挫折坦然面對(duì)，微笑四方。相信，明天會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)的！
逆境中她始終微笑，微笑面對(duì)人生，相信我們將會(huì)更好。相信，我們會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)的！
逆境出人才，逆境成就未來(lái)！
微笑仍堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)更加美好！
愿明天的我們更加的優(yōu)秀，愿微笑長(zhǎng)存！
成長(zhǎng)初三作文 26
生命因享受讀書而精彩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為了我生命中最重要的部分。人生離不開(kāi)書，人們?cè)跁谐砷L(zhǎng)，在書中成熟，這正如高爾基所說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是一位睿智的長(zhǎng)者，它引領(lǐng)人們?cè)跁衅肺度松?/p>
我從小的時(shí)候，就愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。等到我長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽給我買了很多帶拼音的童話書讓我閱讀，漸漸地我就愛(ài)上了讀書�，F(xiàn)在我?guī)缀跏裁磿紣?ài)看，比如雜志、報(bào)紙、漫畫、小說(shuō)、各種名著等等。其中我最愛(ài)看的就是《三國(guó)演義》，那里面有許許多多讓我佩服的人物：足智多謀的諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，沉穩(wěn)的劉備，一身是膽的.趙子龍……都給我留下了深刻的印象。在《三國(guó)演義》中，我還可以學(xué)到許許多多的東西，比如研究歷史的規(guī)律，分析人物的性格，分析事情的前因后果以及成敗的原因等。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席就曾經(jīng)讀了很多次《三國(guó)演義》。名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀的，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。
在《三國(guó)演義》中，我最喜歡的片段是“空城計(jì)”。故事中司馬懿在奪取街亭后，乘勝連奪三城，直逼蜀軍的后方機(jī)關(guān)西城。諸葛亮來(lái)不及撤退，手下只有一些老弱殘兵，萬(wàn)分焦急之時(shí)，諸葛亮連忙派人把旗幟隱藏，又讓士兵把城門打開(kāi)，派幾名士兵扮成百姓模樣掃街、灑水。諸葛亮領(lǐng)著兩個(gè)小書童到敵樓上彈起琴來(lái)，得到消息的司馬懿便令三軍原地停下，自己帶一對(duì)人馬前去觀看�？吹酱司昂�，司馬懿十分疑惑，便令全軍撤退，從而諸葛亮反敗為勝。諸葛亮真不愧有“智絕”的稱號(hào)��！
盡管《三國(guó)演義》只是一部小說(shuō)，許多的故事情節(jié)都是虛構(gòu)的，但我對(duì)那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代也有了一定認(rèn)識(shí)和了解，書中很多人物的聰明與智慧和他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)毫不氣餒、努力奮斗的精神還是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。在生活中我們也要有這種努力奮斗、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神，這樣我們又離成功近了一步！
成長(zhǎng)初三作文 27
每個(gè)孩子都渴望長(zhǎng)大，希望成為一個(gè)成年人，在我渴望長(zhǎng)大的歲月里，我也在期待…
那一年，我看著隔壁那個(gè)戴著紅領(lǐng)巾背著書包上學(xué)的弟弟，數(shù)著他的手指，想著我什么時(shí)候才能像他一樣。所以，當(dāng)有人問(wèn)“你想長(zhǎng)大嗎？”“當(dāng)然�！薄伴L(zhǎng)大有什么好處？”“等你長(zhǎng)大了，就可以像隔壁的哥哥一樣背書包上學(xué)了！”就這樣，數(shù)手指的一年過(guò)去了，隔壁的兄弟又戴上了團(tuán)徽。我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。在渴望成長(zhǎng)的歲月里，我數(shù)著手指，期待著長(zhǎng)大。
那雙運(yùn)動(dòng)鞋，靜靜地躺在鞋柜里。我經(jīng)常問(wèn)“媽媽，什么時(shí)候可以穿��？”我媽抱著我的'頭小聲說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，就可以穿了！”哦，我明白了。長(zhǎng)大了就可以穿了！我開(kāi)始期待每天長(zhǎng)大；于是，我每天打開(kāi)鞋柜試穿；每天用市場(chǎng)尺量身高。因?yàn)槲抑篱L(zhǎng)大了會(huì)長(zhǎng)高，長(zhǎng)高了還能穿新鞋。在渴望成長(zhǎng)的歲月里，那雙鞋一直陪伴著我
記得上一年級(jí)的時(shí)候，姐姐總是揪著我的鼻子說(shuō)：“你真幼稚！”長(zhǎng)大，快點(diǎn)長(zhǎng)大，我心想。長(zhǎng)大了就不會(huì)幼稚了。長(zhǎng)大了可以拉著別人的鼻子說(shuō)：“你真幼稚！”還有人問(wèn)：“你是怎么長(zhǎng)大的？”“當(dāng)然！”“可是為什么我比你大，我卻覺(jué)得長(zhǎng)大了不好？”我不理他，心里卻多了一份悲哀，讓無(wú)暇的玉“長(zhǎng)大”感染了。想長(zhǎng)大讓自己失望怎么辦？長(zhǎng)大了不好嗎？在渴望成長(zhǎng)的歲月里，我對(duì)成長(zhǎng)有一點(diǎn)抗拒。
初三的時(shí)候，我為了作文熬了一夜。一看到我的作文就讓我發(fā)燒。翻著當(dāng)時(shí)的記錄，洗碗10遍，挑了20個(gè)錢包。最后，“媽媽拍拍我的頭說(shuō)：‘你長(zhǎng)大了！’“所以，我真的想長(zhǎng)大。等我長(zhǎng)大了，我就不再寫作文了，我也不會(huì)再被父母“壓迫”了。
在渴望成長(zhǎng)的歲月里，我等待…
成長(zhǎng)初三作文 28
在我人生的道路上，盡管布滿荊棘，但總有一些事物令我們振奮，鼓舞。看，那一縷縷燦爛的陽(yáng)光正是伴著我成長(zhǎng)的最好的證明。
小時(shí)候我很脆弱，動(dòng)不動(dòng)就哭，是一個(gè)害怕孤獨(dú)的人，從來(lái)不愿意一個(gè)人呆。但與伙伴們玩耍好耍小脾氣，伙伴們便不理我，孤立我。這時(shí)，您來(lái)了，告訴我：“與伙伴們相處要相互容忍，相互理解，不可以自我為中心……”，接著你又讓我給伙伴們道歉認(rèn)錯(cuò)，您欣慰的笑了，而我們手拉著手，唱著童謠，蹦著跳著笑著，滿臉的`天真無(wú)邪。感謝您——媽媽，是您讓我得到了人生中的第一縷陽(yáng)光。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，背著書包走進(jìn)了校園，懷著新鮮感與好奇心交友、學(xué)習(xí)，但我天性急躁，沒(méi)耐性，做作業(yè)不會(huì)時(shí)便丟到一邊，這時(shí)，您來(lái)了，用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)了我，同時(shí)一戒尺又讓我的小手通紅，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，心里很難受，我知道我錯(cuò)了。接著，您又耐心的給我講解怎么做，讓我更深的認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知。是您讓我明白了不論遇到什么事都不能逃避，因此，我得到了人生中的第二縷陽(yáng)光——愛(ài)我的老師。
現(xiàn)在的我是一名九年級(jí)的學(xué)生了，面對(duì)的問(wèn)題更多，煩惱更多，當(dāng)考試失利時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力讓我難以忍受時(shí)，當(dāng)與同學(xué)鬧矛盾時(shí)……這時(shí)，大伙來(lái)了，告訴我：“沒(méi)什么，笑一笑，下次努力……”頓時(shí)，我不再苦悶，謝謝你們！這時(shí)，我又得到了人生中的第三縷陽(yáng)光——愛(ài)我的朋友們。
……
相信在今后的人生路上，還會(huì)有更多的陽(yáng)光伴著我成長(zhǎng)。任何一個(gè)心靈都經(jīng)過(guò)由稚嫩到成熟、脆弱到堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)過(guò)程。如同小草，心靈的茁壯成長(zhǎng)需要陽(yáng)光的照耀、雨露的滋潤(rùn)、春風(fēng)的吹拂。感謝你們，讓我的生活如此燦爛，內(nèi)心如此溫暖，生活如此陽(yáng)光！
成長(zhǎng)初三作文 29
成長(zhǎng)，不僅僅是我們的年齡增加了，身體長(zhǎng)壯了，更重要的是我們的心智變得更加成熟了。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我享受到了許多的快樂(lè)，邁過(guò)了許多的坎坷，流過(guò)了許多的淚水，最終收獲的是豐碩的果實(shí)。
記得在一次科學(xué)課上，老師要我們用顯微鏡觀察標(biāo)本。我們兩人分成一個(gè)小組，一人觀察一人記錄。我高興極了，心里想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我以前在課外興趣小組做過(guò)，非常有趣。只是我那時(shí)第一次做，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以最終沒(méi)能成功。但如果今天還是我來(lái)操作這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得成功的，我是多么的渴望再次操作顯微鏡��！同時(shí)也在幻想著成功之后的喜悅。
我被分到了第七小組一號(hào)。老師說(shuō)：“一號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)觀察實(shí)驗(yàn)，二號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄�！蔽以诎蛋蹈`喜：這回好玩的實(shí)驗(yàn)又輪到我做了！我高興地接過(guò)實(shí)驗(yàn)器材，正準(zhǔn)備動(dòng)手突然發(fā)現(xiàn)同組的二號(hào)同學(xué)臉上掛著失落和沮喪的神情。很顯然，他也很想親自動(dòng)手。我剛伸出的手僵在那里，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是做？還是不做呢？如果不做，那就意味著白白喪失了這次親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)。但如果我做了，雖然能從實(shí)驗(yàn)中獲得寶貴的知識(shí)和成功的喜悅，可我同組的`同學(xué)就會(huì)失去這次機(jī)會(huì)，而且這是我們最后的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，可能以后他再也接觸不到顯微鏡了，可能再也享受不到在這神奇的微觀世界里遨游的機(jī)會(huì)了……
我沉思片刻，鄭重的對(duì)二號(hào)同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我以前做過(guò)了，你來(lái)操作，我記錄。”我把植物標(biāo)本小心翼翼的捧給他�！罢娴拿矗俊彼纱笱劬粗遥液軋�(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。他蹦了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“那咱們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”在總結(jié)以前失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們小組干凈利落的完成了本次實(shí)驗(yàn)，在別的小組還在忙著調(diào)焦時(shí)，我們已經(jīng)完成了所有的記錄，實(shí)驗(yàn)取得“重大成功”！老師也對(duì)我們的成功表示了祝賀，同學(xué)們也向我們投來(lái)了贊許的目光。
同組的二號(hào)同學(xué)默默地看著我，眼睛里充滿了感激之情。我對(duì)自己的行為也感到非常的自豪！默默地對(duì)自己說(shuō)：“我真的長(zhǎng)大了”！
成長(zhǎng)初三作文 30
每當(dāng)紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，就會(huì)有一種無(wú)比神圣、無(wú)比興奮、無(wú)比激動(dòng)的感情涌上我的心頭。在我有記憶的時(shí)候，常常看見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐胸口飄揚(yáng)著一快紅紅的布。媽媽告訴我：這就是紅領(lǐng)巾，是革命烈士用鮮血換來(lái)的，她是少先隊(duì)員的.象征。于是，我便希望能早日帶上這鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我更加威風(fēng)凜凜，可以在其它小朋友面前炫耀一番。我左等右等、左盼右盼，終于在我上一年級(jí)的時(shí)候，盼到了我心愛(ài)的紅領(lǐng)巾。
那是國(guó)慶節(jié)前的一天，老師告訴我們學(xué)校已經(jīng)挑好了第一批帶上紅領(lǐng)巾的同學(xué)，我便是其中的一員。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，我欣喜若狂，高興得整整一個(gè)星期睡不著覺(jué)。我想：我終于可以和大哥哥、大姐姐一樣帶上紅領(lǐng)巾了，我終于正式成為少先隊(duì)的一員了。想到了這些，我恨不得立刻大喊：“我是少先隊(duì)員了，我終于戴上紅領(lǐng)巾了！”從此以后，紅領(lǐng)巾便激勵(lì)著我成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，紅領(lǐng)巾已經(jīng)伴我走過(guò)了5個(gè)春秋。
經(jīng)過(guò)5年的時(shí)光，我漸漸地明白：紅領(lǐng)巾不是用來(lái)在別人面前炫耀的，更不是為了耍威風(fēng)，而是時(shí)時(shí)要以一個(gè)合格的少先隊(duì)員來(lái)約束自己、鼓勵(lì)自己，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和勇敢。每次我受到挫折的時(shí)候，我首先想到的是紅領(lǐng)巾，鼓勵(lì)自己從頭再來(lái)，決不放棄，跌倒了再爬起來(lái)；每次我遇到困難的時(shí)候，我又想到了紅領(lǐng)巾，激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前，決不能被一時(shí)的困難嚇倒；每次我取得成功的時(shí)候，我又一次想到了紅領(lǐng)巾，仿佛她在提醒我不要驕傲自滿，要再接再厲。
5年的時(shí)光，幾乎任何事情都會(huì)發(fā)生變化，被時(shí)間所遺忘。只有胸前這千塵不染的紅領(lǐng)巾，在瞬息萬(wàn)變中沒(méi)有改變，她早已成了我生命的一部分，融入我的身體，伴著我不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初三作文 31
書，在不經(jīng)意中已經(jīng)嵌入我的靈魂，成為了我不可或缺的一部分。
書，讓我在《平凡的世界》中認(rèn)識(shí)那個(gè)《追風(fēng)箏的人》�！稊[渡人》幫助我們摒除人性《雷雨》中的《傲慢與偏見(jiàn)》。
在漫天《繁星》中我感受到《家》的溫暖。在《湯姆叔叔的小屋》中我讀了那封《致小讀者》的信，《查理的巧克力工廠》中的那聲《吶喊》喚起了我《童年》里最真摯的回憶……
書，是我的朋友，是我的親人。每當(dāng)我走進(jìn)我的書房時(shí)，心中總是不覺(jué)升起一絲甜蜜。望著一柜的書，我心中盡是愉悅與歡喜。它們每一本都曾是我的戰(zhàn)友，在困難時(shí)幫我渡過(guò)難關(guān)；每一本都曾是我的老師，教給我做人做事的道理；每一本都曾是我的朋友，無(wú)時(shí)不刻在安慰我、激勵(lì)我。每一本，都與我有深厚的友誼。
閱讀一本書時(shí)，我會(huì)拼盡所能融入他們。是的，每一個(gè)字符都如一個(gè)頑皮可愛(ài)的精靈。他們有不同的性格，在文章中扮演不同的`角色。一本書就如同一場(chǎng)演出，跌宕起伏的情節(jié)總能引人入勝。
書，是奇妙的，它能帶你走進(jìn)另一個(gè)世界。
書中描繪的場(chǎng)景具有神奇的魔力，讓我沉醉其中不能自拔。書中的花朵仿佛真的散發(fā)出沁人心脾的香氣。那小巧溫馴的松鼠在我眼前活蹦亂跳。勇猛的武士，智慧的學(xué)者，善良的孩子……這一切，我仿佛歷歷在目。
是的，最美麗的景色，往往只在書中出現(xiàn)。它會(huì)將你帶入人間仙境。在這里，風(fēng)景如畫，美不勝收。這里，各種各樣的高科技產(chǎn)物、先進(jìn)技術(shù)屢見(jiàn)不鮮。這里的孩子無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。這里，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有陰險(xiǎn)，只有美好的未來(lái)和無(wú)限的光明。讀書，不止讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，更是心靈的洗滌，人格的潔凈。
好書，自然是書籍之中的佼佼者。它們或多或少都會(huì)告訴你為人處世的道理。善讀他們，總能使你成長(zhǎng)，讓你收獲。好書，如燈塔，似甘露，是我們生活中不可或缺的。好書陪伴你一生，見(jiàn)證你的成長(zhǎng)，與你同行。
快選一本好書，讓它做你的益友。它將與你揚(yáng)帆起航，做你成長(zhǎng)路上最忠誠(chéng)的伴侶！
成長(zhǎng)初三作文 32
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，把我的思緒拉回到了清純無(wú)憂的童年。
腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐，那對(duì)水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正咿咿呀呀地叫著媽媽。這讓人好懷念，好懷念。那時(shí)候，幾乎完全不用想任何事，人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙。
而現(xiàn)在，那藍(lán)圖已不再寂寞，因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫下歡笑，記下憂傷，種下眼淚，畫上夢(mèng)想。
回想過(guò)去，歡樂(lè)總與我相伴。節(jié)假日里，與朋友一道穿梭在繁華的大道是，手牽手，肩并肩，無(wú)疑，又給街上增添了一道風(fēng)景線。學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與朋友一同分享，學(xué)生的快樂(lè)莫過(guò)于此。
但在成長(zhǎng)的大道上，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)憂傷，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)眼淚。當(dāng)我考試失敗時(shí)，當(dāng)我獨(dú)自一人站在雨中而沒(méi)人愿意理我時(shí)，當(dāng)我。。。。。。，我都回哭，會(huì)很傷心地哭，會(huì)使出自己最大的力量任性地哭一場(chǎng)，直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚。
而今天，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，接受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)的今天。當(dāng)我再次跌倒，再次失敗的時(shí)候，我已不會(huì)像往日那樣任性，那樣不堪一擊了，而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法，解決問(wèn)題。是的`，我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的每一次高潮與低谷。
現(xiàn)在，我已經(jīng)種下了理想的種子，話下了夢(mèng)想的圖畫。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué)，為的就是讓種子早日開(kāi)花結(jié)果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉，讓成長(zhǎng)的過(guò)程留下美麗的足跡。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同，沒(méi)個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同，但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，而我也一樣，我想以后的路上，我會(huì)更加從容不迫地面對(duì)它們。
成長(zhǎng)初三作文 33
簾外雨潺潺，春意闌珊；雕花窗欞內(nèi)，茶香裊裊。在已逝去的美好歲月里，快樂(lè)總伴隨在我左右。
八歲時(shí)一個(gè)天空晴朗的早晨——
我家門前的草坪上有許多桂花樹(shù)嗎，桂花開(kāi)得正艷，一朵緊挨著一朵，金燦燦的，在枝葉茂盛的桂花樹(shù)上，更顯嬌美。在這晴朗的天空下，我和伙伴們穿梭在桂花樹(shù)之間，比賽著誰(shuí)采的桂花多，誰(shuí)做的桂花茶更香甜。天是那么藍(lán)，草是這么綠，花是那么盛，我的心像小鳥(niǎo)一樣在這充滿了花香的空氣中飛躍。在這自然寧?kù)o的早晨，我的心情是歡樂(lè)舒暢的。
十歲時(shí)一個(gè)清風(fēng)徐徐的`上午——
天氣很好，一大早我與父母就合手做了三份精美豐富的野餐食物。在野餐的路途中，我把單車騎得飛快，一排排綠油油的松柏在迅速倒退，一陣陣帶著青草香的風(fēng)向我拂來(lái)，我愜意的瞇著眼睛，享受著大自然的美好。身后是父母爽朗的笑聲，我的唇勾起后就再也沒(méi)有放下了。在這暢快淋漓的野餐中，我發(fā)現(xiàn)口中嚼的米粒是這么甜美可口，嘴里含的開(kāi)水是這么甘甜清涼。在這陣陣清風(fēng)里，我的心情是歡快愉悅的。
十四歲時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后——
午后暖暖的陽(yáng)光被窗戶揉碎，灑了一沙發(fā)的光芒。我在沙發(fā)上輕輕坐下，手捧一杯紅茶，一本摯愛(ài)的書籍，懶懶的在沙發(fā)上坐下，沙發(fā)很軟也很暖，坐的很舒服，我隨意的翻開(kāi)那薄薄的書頁(yè)，愜意的吮一口紅茶，鼻翼間滿是茶香書香，這香味慢慢滲透我的心間。陽(yáng)光暖暖的照在我身上，心里滿滿的都是快樂(lè)滿足。
窗外的雨淅淅瀝瀝的落著，浸潤(rùn)著我的心扉，將思想收回，落目與蘭宜。快樂(lè)一直在我身邊伴我成長(zhǎng)，快樂(lè)之花將會(huì)在我的生命中永遠(yuǎn)絢麗綻放！
成長(zhǎng)初三作文 34
那時(shí)還是小草剛冒芽；柳樹(shù)剛長(zhǎng)出嫩嫩的枝條；冬眠動(dòng)物的剛蘇醒時(shí)，我們便踏上了去“山青世界”的旅途，我看到樹(shù)在路邊為我們遮擋陽(yáng)光時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)也要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬也要學(xué)會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)�。�
我們?cè)诘谒奶煜挛�，�?lái)到了攀巖的場(chǎng)所，我看到這龐然大物“攀登臺(tái)”佇立在我的眼前，我顫了一下，“哈，攀巖耶！太酷了！”“老師不去行嗎？”……許多同學(xué)在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，我捂住了耳朵，內(nèi)心有些慌亂的想：“怎么辦？攀巖！怎么辦？我感到我身體里的血液正在急速循環(huán)，看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對(duì)自己很沒(méi)有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來(lái)，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會(huì)掉下去，摔得粉身碎骨。
風(fēng)輕輕吹過(guò)，好像在說(shuō)：“你可以的，只要堅(jiān)持你就是勝利者！”我努力的往上爬，快爬到終點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，想跳下去，可是已經(jīng)爬了這么高了，跳下去就白費(fèi)力氣了，如果爬上去，我已經(jīng)沒(méi)力氣爬了我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個(gè)個(gè)小細(xì)胞，密密麻麻的，而我像一個(gè)巨人正努力的爬高，突然有一塊石頭滑動(dòng)了，我的身體晃動(dòng)了一下，下面的同學(xué)大聲的呼喊：“抓住，堅(jiān)持住往上爬！爬到了終點(diǎn)你就是勝利者，你不想挑戰(zhàn)一下你自己?jiǎn)幔考佑�！”�?tīng)到同學(xué)的鼓勵(lì)聲使我振作起來(lái)，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了！我爬上臺(tái)子歡呼著，下面的'同學(xué)也為我歡呼，我從來(lái)沒(méi)有這樣開(kāi)心過(guò)，貌似自己沒(méi)這么累了，只剩下激動(dòng)，我嘗試了攀巖。
這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂的了嘗試的重要性，其實(shí)我們每天都在嘗試，要學(xué)會(huì)嘗試新的東西，在嘗試中成長(zhǎng)，只有不斷的嘗試，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)有嘗試的喜悅。
成長(zhǎng)初三作文 35
窗外，風(fēng)仍在刮，雨仍在下，不斷地敲打我脆弱的心靈，心中充滿了無(wú)盡的愁緒。
考試又考砸了，心里很不是滋味，走出門，享受風(fēng)吹雨打的痛快，讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。
我佇立在雨里，雨漸漸浸濕了我的頭發(fā)，滲入我的衣中，冰冷我的心，任憑風(fēng)猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引，那株花生長(zhǎng)在很不起眼的墻角，但在這越下越大的雨中，它卻獨(dú)自吐露著芬芳。
本想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，視線卻無(wú)法轉(zhuǎn)移。我走進(jìn)它蹲下身去，仔仔細(xì)細(xì)地觀察著。
它的花瓣很小卻很美，原本潔白如玉的花瓣已濺滿了暗黃色的泥水，而雨水正肆無(wú)忌憚地沖刷著它，呈現(xiàn)出嬌弱的舞姿。風(fēng)一次一次無(wú)情地吹打著它的身軀，但是他沒(méi)有屈服，只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來(lái)，昂著頭，迎著風(fēng)，無(wú)聲地抵抗著。
是什么支撐著看似弱不禁風(fēng)的花兒？是堅(jiān)持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會(huì)被打倒，但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅(jiān)持下去的信念，任何困難都會(huì)迎刃而解。“不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了？人一生需經(jīng)歷的考試不盡其數(shù)，重要的是相信自己能夠堅(jiān)持，哪怕在看不到希望的情況下仍然堅(jiān)信繼續(xù)下去就會(huì)看到勝利的曙光，就像花兒那樣，以鐵一般的意志面對(duì)風(fēng)雨和失敗；以努力和堅(jiān)持收獲喜悅和成功！
不知不覺(jué)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)撥開(kāi)烏云，露出燦爛的`笑臉。我起身回屋，在轉(zhuǎn)身的一剎那，又忍不住回頭看那株花兒，此時(shí)白色的花瓣已不再泛黃，變得光鮮美麗，閃爍著的雨珠更加清純動(dòng)人。走進(jìn)屋內(nèi)，心情明亮了許多，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，溫暖而愜意，閉上眼睛接受陽(yáng)光的洗禮，心情寧?kù)o而恬適……
時(shí)間在流逝，歲月的年輪仍然繼續(xù)著原先的輪回，我走在歲月的前流，成長(zhǎng)的風(fēng)景就像一路優(yōu)美的風(fēng)景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我一路相隨。
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