聽(tīng)，初三的聲音作文（通用21篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的聽(tīng)，初三的聲音作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇1

　　我和初三已有了幾面之緣，在初中的最后一個(gè)暑假回想起初三的幾天生活，不禁感慨萬(wàn)千。站在初三的站臺(tái)上，聽(tīng)著滿(mǎn)載汗水和奮斗的火車(chē)發(fā)出轟隆隆的響聲。也許窗外美麗的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，也許小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的唱歌，也許小河淅淅瀝瀝的流淌。但對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻已經(jīng)無(wú)法顧及，無(wú)法靜下心來(lái)欣賞。因?yàn)槌跞�的列�?chē)開(kāi)得飛快，初三生活的節(jié)拍也打得飛快。

　　初三的第一天，班主任就已經(jīng)給我們吹起了戰(zhàn)爭(zhēng)的沖鋒號(hào)“前進(jìn)，沖啊。”雖簡(jiǎn)短但十分有力，讓我們只能義無(wú)反顧地向前飛奔。

　　回想起初二的日子，那些歡快的笑聲還在耳邊回響。初二的日子里滿(mǎn)是金燦燦的陽(yáng)光，滿(mǎn)是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，滿(mǎn)是幼稚的玩笑。

　　初二，經(jīng)常因老師的一個(gè)錯(cuò)別字或一個(gè)錯(cuò)的手勢(shì)而笑得前仰后合；經(jīng)常因同學(xué)滑稽的回答而和老師一起大笑；經(jīng)常因教室后傳來(lái)的鼾聲一起探尋它的來(lái)源。

　　多么愜意的初二生活啊！但現(xiàn)在，初二已載著我們的幼稚和嬉戲遠(yuǎn)離，留給我們的只是美好的回憶和憧憬。

　　每天都在重復(fù)的坐在一個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)猛地抬頭，望見(jiàn)已落上一層塵土的琴鍵，想起指尖飛淌出歡快的音符市的歡樂(lè)，憂(yōu)傷就會(huì)迅速流遍我的全身。

　　有時(shí)我會(huì)想，為了一張薄如蟬翼的通知單而放棄怎么多值嗎？但每次心里總有一個(gè)聲音說(shuō)：“值”因?yàn)椋�我有理想，為了理想，我可以付出一切時(shí)間和汗水；為了理想，我可以踏著荊棘前進(jìn)；為了理想，我可以不怕風(fēng)雨兼程。

　　為了理想，讓我們像搏擊風(fēng)浪的海燕一樣，大聲的呼喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”！

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇2

　　雷鳴……這都是大自然給予我們的瑰寶。

　　而雨，恰恰是這些瑰寶中的珍品，是大自然的精靈。

　　我愛(ài)雨，尤其愛(ài)聽(tīng)雨的聲音!

　　春雨是羞澀的少女“沾衣欲濕杏花雨”，她來(lái)時(shí)人們毫無(wú)察覺(jué)：“天街小雨潤(rùn)如酥”，她那時(shí)時(shí)又是那樣溫潤(rùn)。可是，春雨并不是沒(méi)有聲音的，寂靜的春夜，春雨像花瓣一樣落下，那聲音像棉一般軟，像風(fēng)一樣輕，像鄉(xiāng)間的小姑娘一樣靦腆。可是那聲音浸潤(rùn)中，禾苗吸飽了，發(fā)出咕嘟嘟的聲音，那是它在長(zhǎng)芽，，在破土而出呢!

　　夏雨像熱情的少年。踏破此次的從天而降，白亮亮的雨珠霎時(shí)布滿(mǎn)田野，村頭，屋頂。聽(tīng)，他發(fā)出嘩嘩的笑聲，那聲音爽朗而俏皮。夏雨是急性的，他常常慌不擇路，他從屋頂?shù)�在水泥地上，啪啪直�?它從水面又跳到荷葉上，聲音清脆而響亮。他常常邀來(lái)狂風(fēng)作伴，拉來(lái)雷電助威，霹靂啪啦的雨聲中夾雜著雷電轟鳴，狂風(fēng)怒吼，似一場(chǎng)激越的戰(zhàn)斗，又似一曲激昂的交響樂(lè)。

　　秋雨是成熟的中年人。他的話(huà)語(yǔ)是那樣的厚重，又顯出一絲蒼涼。它滴在樹(shù)葉上，它滴在菊花上，它滴在梧桐樹(shù)上，一聲聲，是那樣的分明，又是那樣的含混，帶有一絲嘆息與留戀，帶著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，天氣轉(zhuǎn)涼的感喟，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。

　　冬雨是敦厚的老人，他來(lái)的很少，他來(lái)的時(shí)間也不長(zhǎng)，他忽而亮如白豆，忽而細(xì)如白絲，他有時(shí)打在地面啪啪的響，有時(shí)落在身上如白毛。白天的夜晚，坐在火爐邊，聽(tīng)外面冬雨降臨的聲音，他不緩不慢地落著，不疾不徐地飄著，像二胡的凄咽，又像小提琴般溫婉。不知不覺(jué)間，你就走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，走進(jìn)冬雨的夢(mèng)吃。

　　聽(tīng)雨，聽(tīng)四季雨的聲音，傾聽(tīng)這來(lái)自自然的天籟之音，也聆聽(tīng)它給你的人生啟示，它傳達(dá)的悲歡離合。

　　聽(tīng)，雨又落下來(lái)了，這美麗的精靈。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇3

　　我相信，人無(wú)自信不立。面對(duì)各種各樣的困難，我們都應(yīng)該相信自己，困難是暫時(shí)的，陰霾之后定會(huì)見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光。——題記

　　走過(guò)了輕松的初一、初二，走到了緊張的初三。坐在初三教室的座位上，面對(duì)桌面上壘起的高高的一疊書(shū)，以及一大堆一大堆需要學(xué)習(xí)和記憶的東西，我開(kāi)始迷茫，我能行嗎？我能圓滿(mǎn)地通過(guò)升學(xué)考試、進(jìn)入理想的高中嗎？

　　不知不覺(jué)之中，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　夢(mèng)好像是我的知已，開(kāi)心地帶我來(lái)到了我的小時(shí)候，爸爸媽媽牽著我的小手，來(lái)到了狼山腳上。

　　我很高興，終于可以爬山了！與想象之中的截然不同，竟有一石階直通山頂。一路上，人來(lái)人往，有許多和我年齡相仿的孩子。

　　我不曾像其他小孩一樣歡呼雀躍地騎在爸爸肩上，或溫馨地躺在母親懷里，我一直想靠我自己的力量爬到山頂。我相信，我能做到的，一定能。

　　爸爸媽媽顯然有點(diǎn)兒放心不下，緊緊地跟在我身后。剛開(kāi)始，我的步伐還算挺矯健，一個(gè)勁地往上爬。過(guò)了一段時(shí)間，我以為山頂就在前方，可抬頭一看，哇，還有那么遠(yuǎn)，我有些擔(dān)心。甚至有些卻步，像栽進(jìn)了荊棘叢，一下子沒(méi)了動(dòng)力，我想放棄，乖乖地讓爸媽帶我上去。

　　不，我要相信自已，我要堅(jiān)持。父母的支持和游人的鼓勵(lì)，使我重新鼓起勇氣：我能，我一定能。

　　終于邁上了最后一級(jí)臺(tái)階，我一屁股坐在地上，心滿(mǎn)意足地眺望著遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)……

　　同桌敲敲桌子：“喂，老師來(lái)了。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。可是回想起那個(gè)夢(mèng)，突然間，我精神百倍，連小時(shí)候都可以拖著疲憊的身子堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在為什么就不能呢？我相信我一定能！

　　我相信，等待我的，是一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力的初三！

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇4

　　清晨，清脆的鳥(niǎo)鳴鉆入人們的耳朵，睡衣和迷糊被一掃而空，井邊，沉重的木桶敲擊著沉睡的水面，濺起悅耳的水花，甘甜的泉水是美麗閑適的一天的開(kāi)始，天色尚早，緩步來(lái)到清澈的河邊，河水如一個(gè)活潑的孩子，在長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石頭上蹦跳著，嬉鬧聲不絕于耳，慵懶的伸個(gè)懶腰，和著鳥(niǎo)鳴和花香，盡情的舞蹈。想到家中熱騰騰的飯菜，慢慢地走回家，母親的吆喝聲，飛出小屋。

　　今天，我們?cè)诿β档脑绯恐邢聪词�漱，從鏡子里看著我們既定的人生，窗外閃過(guò)凄慘的鳥(niǎo)鳴，剛被壓下去的困倦又浮上來(lái)，連自來(lái)水的聲音都是沉悶，破碎的。聽(tīng)著秒表一格一格地跳動(dòng)著，瞥一眼鐘表卻已不早了，急匆匆的下了樓。

　　書(shū)塾院外的泥土都分外柔軟，踩在草坪上發(fā)出“咯吱”的聲音，可愛(ài)有趣，聲聲明晰，私塾的老師威嚴(yán)的目光瞪著同學(xué)們，威嚴(yán)的戒尺打在講臺(tái)上，朗朗的讀書(shū)聲分外悅耳，聲音里彌漫著一股書(shū)香氣息。

　　學(xué)校外的車(chē)輛將學(xué)校里外堵得水泄不通，鳴笛和發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音不絕于耳，這些聲音交錯(cuò)纏綿，編織成一曲并不中聽(tīng)的音樂(lè)，只好無(wú)奈的嘆了口氣，望著暗黑的天空。

　　或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我竟覺(jué)得這城市活得并無(wú)趣味，或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我所捕捉到的只是城市里的聒噪聲音，或許是我拿它們比較的緣故吧，我竟已有了奮發(fā)向上好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　如我這般苛求處處是音樂(lè)是不必的，每個(gè)人心中的夢(mèng)想，何嘗不是他們自己心中的聲音？我很羨慕可以為自己的夢(mèng)想而拼搏努力的人，羨慕你們的初心，羨慕你們的拼搏，我也可以為此拼搏。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇5

　　有些日子，有些事，即使不去刻意記憶，也會(huì)沉淀為腦海中最珍貴的印象。

　　夜闌如水，靜，真的十分靜。此時(shí)，我正干躺在床上，呆呆地看著天花板默念著“五十七、五十六……離大考還有八小時(shí)”。我努力地閉上眼，一次次假想我睡著了，可就是做不到。絕不是緊張，我十分清楚。似乎，在等著什么，仿佛唯有我正等待的東西才可使我安心入眠。我靜靜等著……終于……

　　“吧嗒，吧嗒”，腳步聲漸近，“吱呀——”門(mén)輕輕地打開(kāi)了。一個(gè)身影，探了進(jìn)來(lái)。雖然背對(duì)著門(mén)，我卻依然能感覺(jué)到身影的躊躇，似乎正確認(rèn)我是否睡著。我努力保持不動(dòng)，以做出“我已沉睡”的樣子。空氣沉默了幾秒，可終究沒(méi)能逃脫她的眼睛，畢竟她是母親。

　　“兒子——，睡不著嗎？”“恩……恩——”我輕舒一口氣，遲疑地答道。“不用多慮，心平氣靜，媽相信你，考不好，絕不怪你，只要努力了，定會(huì)成功——”耳畔傳來(lái)熟悉的溫和的話(huà)語(yǔ)，是那樣的急促，那樣的憂(yōu)慮，仿佛生怕吵攪我似的。

　　有些許的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我吃驚于我的沉靜。曾幾何時(shí)，那么浮躁、輕率的人兒，如今在這熟悉的聲音下竟乖得如同一只小綿羊？也許是大考的緊張讓我靜心體會(huì)這聲音，又也許……

　　不論為什么，那一連串的話(huà)始終令我心潮難平。回首以前，輕狂冷竣的我何時(shí)把母親的話(huà)語(yǔ)當(dāng)作一回事？每每在她驕傲地向親友夸贊我時(shí)，在她對(duì)我耐心教導(dǎo)時(shí)，在她慈祥地安慰我時(shí)，我總是以各種理由將這種愛(ài)拒絕在冷峻的心外，留下一個(gè)黯然神傷的母親。

　　母親是一座古樸的老屋，卻不能給我們的心靈帶來(lái)新的風(fēng)景，我們執(zhí)著地甩開(kāi)她，信誓旦旦地另辟自己的空間。可當(dāng)總有一天沉重的鐵門(mén)從身后無(wú)情關(guān)上，我們?cè)僖矡o(wú)法靜心傾聽(tīng)那絮絮溫語(yǔ)之時(shí)，已為時(shí)太晚……

　　夜，依然很靜，而我卻十分慶幸，慶幸身邊總有母親的聲音絮繞不止，讓我的心靈經(jīng)歷著一次又一次的洗禮。母親是光是天是地更是身邊最熟悉的聲音……

　　我安心地合上眼，等待第二天再次聆聽(tīng)。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇6

　　花悄悄地開(kāi)好了，可惜的是花開(kāi)沒(méi)有聲音。但，花開(kāi)真的沒(méi)有聲音嗎？

　　一個(gè)人，靜靜地躺在草地上，望著天空，看著望不到的遠(yuǎn)方，任思緒流轉(zhuǎn)，任晚風(fēng)吹過(guò)全身。“遠(yuǎn)方是否也有人跟我一樣，在夜里凝望遠(yuǎn)方呢？”星星撒滿(mǎn)了整片天空，它們都調(diào)皮地猛向我眨眼睛，訴說(shuō)著宇宙的神秘，而我就和它們分享著我花季里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“加油！加油！Comeon！”我拼了命，使勁地喊，看著同伴在賽場(chǎng)上飛奔的身影，心中激動(dòng)不已。贏了，笑著告訴他：“恭喜你，你贏了，再接再勵(lì)……”輸了，堅(jiān)定地告訴他：“失敗乃成功之母！”每當(dāng)處于低谷的時(shí)候，朋友一個(gè)鼓勵(lì)的笑容和一句簡(jiǎn)單的“加油！別氣餒！”就一把將我拉了上來(lái)，重拾信心，重新努力，和朋友們一起拼搏，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想而努力，只為在開(kāi)放的時(shí)候更加?jì)善G。

　　心里的傷是青春的見(jiàn)證，曾經(jīng)哭過(guò)。盡管很努力去忍住眼淚，做一個(gè)像馬小玲（《我和僵尸有個(gè)約會(huì)》的女主角）那樣的堅(jiān)強(qiáng)女孩。但，我卻做不到，淚水就像溪流一樣，滑過(guò)臉龐，于是，再也不顧，盡情地哭了出來(lái)。

　　大部分時(shí)間，我都是笑著過(guò)的。和同學(xué)朋友打鬧的時(shí)候，得到別人稱(chēng)贊的時(shí)候，拿獎(jiǎng)的時(shí)候，見(jiàn)到久別的親人的時(shí)候……我都會(huì)笑，留下一串串銀鈴般的笑聲。

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　　就像一個(gè)花蕾，對(duì)世界充滿(mǎn)了疑惑，充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了好奇。雖然有風(fēng)雨，但也有陽(yáng)光，還有綠葉的蔽護(hù)。就在轉(zhuǎn)身的瞬間，花開(kāi)了！聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎？那就是花開(kāi)的聲音，有歡呼聲，有哭聲，有笑聲……

　　是的，在花季，我這朵不太起眼的花也開(kāi)了。

　　望著星空，我笑了，燦爛的像一朵花，星星們似乎也在為我高興。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇7

　　風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，流年亦似徐風(fēng)于春秋輪回之間漸行漸遠(yuǎn)。耳畔的風(fēng)聲響起，漾起了我心底久違的和鳴。側(cè)耳聆聽(tīng)，風(fēng)的低吟淺唱。

　　多少年前溫?zé)岬耐恋兀�多少年前流淌的�?xì)水，多少年前念念不忘的舊時(shí)光。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，手中的紙風(fēng)車(chē)輕靈地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，隱隱的“吱呀”聲，拉長(zhǎng)了舊夢(mèng)的思緒，回憶打開(kāi)了凝重的閥門(mén)，洶涌而出。

　　相同的地點(diǎn)，相同的季節(jié)，耳畔卻似乎響不起相同的聲音。無(wú)拘無(wú)束的童年，映著“清貧”的字樣，凝望的眼神聚滿(mǎn)了對(duì)玩具車(chē)的渴望。奶奶湊近悵然若失的我，遞給我一只紙風(fēng)車(chē)。“妞兒，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)的聲音。”風(fēng)的聲音。啊，風(fēng)的聲音。在秋風(fēng)徐然中，我把風(fēng)車(chē)貼近耳畔，小小的葉片兒輕飄飄地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，像四只蝎靈繞著花蕊歡快起舞。我聆聽(tīng)著風(fēng)淡淡的呼呼聲，宛若一塊磐石，靜默地聆聽(tīng)大自然的天籟。我笑了。少年不知愁滋味，兒時(shí)的我又有何許哀思呢?無(wú)欲無(wú)求的日子在紙風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)里，在風(fēng)聲的淺唱低吟里緩緩走動(dòng)。后來(lái)，風(fēng)車(chē)不再是我一個(gè)人的風(fēng)車(chē)，快樂(lè)是屬于奔跑在田野上的孩子們。我在人群里撒著歡，聆聽(tīng)著風(fēng)里的歡聲笑語(yǔ)，聆聽(tīng)著春去秋至的聲音，聆聽(tīng)著一種叫童年的天籟。時(shí)至今日，仍久經(jīng)不衰。

　　風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)，秋風(fēng)起，妝紅闌干，清淚落地。驀然回首，空空如也。如今我也只是獨(dú)身一人，往日的歡唱沉淀在了舊時(shí)光里。我悵然地望向天際，奶奶，您走了，我長(zhǎng)大了，是不是就再聆聽(tīng)不到風(fēng)的聲音了……

　　忽然之間，歸雁的翅膀扇動(dòng)了長(zhǎng)風(fēng)，我看見(jiàn)田野的盡頭是狗尾草向上的姿態(tài)。風(fēng)車(chē)依舊轉(zhuǎn)，無(wú)論燕去雁歸，無(wú)論花開(kāi)花敗，無(wú)論晴雨悲喜。風(fēng)車(chē)依舊動(dòng)聽(tīng)，時(shí)光未曾停下穿行的腳步。

　　我于天穹廣野之間，聆聽(tīng)到了生命的召喚，天堂的祈佑，那便是風(fēng)的感召。我要向前，奔跑……

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇8

　　一曲《狐貍叫》紅遍大江南北，里面充斥著各種各樣動(dòng)物的叫聲。聽(tīng)著這充滿(mǎn)森林氣息的歌，我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)。

　　幼時(shí)的我住在外婆家，初夏開(kāi)始，每到傍晚，外婆家四周就會(huì)響起蛙聲。蛙一般都是成群鳴叫，總有一種神圣不可侵犯的感覺(jué)。我總是找不到蛙聲的源頭，它們響徹在我周?chē)�，使我迷茫�?/p>

　　夜晚的田野最美麗，一望無(wú)際，透著靜謐的黑，田間總有幾位晚歸的耕種者。蛙群是這里的常駐“將軍”，氣勢(shì)浩蕩。夜空中總會(huì)有幾只螢火蟲(chóng)在飛舞，純真美好。入夜，外婆不允許我出門(mén)，但我還是會(huì)趁她洗澡時(shí)偷偷溜出來(lái)，哪怕只是瞥一眼，我的心就會(huì)很充實(shí)。有幾次因下雨沒(méi)去，夜里竟睡不著覺(jué)，想念那田野，更想念那蛙聲。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，我到了該上學(xué)的年紀(jì)，媽媽打算接我回家，我卻死活不肯。不為別的，只因舍不得每天陪伴我的蛙聲。我不知道家旁有沒(méi)有蛙群，只知離不開(kāi)蛙聲。即將回家的前一晚，我一宿沒(méi)睡，聽(tīng)了一夜的蛙聲。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，在家里被作業(yè)壓著。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)隱約覺(jué)得耳邊有蛙聲響起，繼而想到外婆家的蛙聲，還有那時(shí)的美好。

　　后來(lái)，我又去過(guò)幾次外婆家，雖說(shuō)還能聽(tīng)到蛙聲，但不如從前般聲勢(shì)浩大。再后來(lái)，因外婆家重建，我去得更少了。我盼著暑假來(lái)臨，外婆新家建好了，媽媽準(zhǔn)許我到外婆家住一段時(shí)間。

　　夜晚悄悄地來(lái)臨了，我依然像兒時(shí)一樣沖向田野，可迎接我的不再是“聽(tīng)取蛙聲一片”，我甚至覺(jué)得那不再是田野了：原本廣袤的田野被分開(kāi)了，地上鋪滿(mǎn)了碎石子；夜不再那樣靜謐，而是充斥著機(jī)器“隆隆”的噪音；我再也找不到螢火蟲(chóng)那嬌小的身軀了，常駐的蛙群也消失得無(wú)影無(wú)蹤。我不停地跑著，希望在某一處地方有一片蛙群唱著歌。直到跑不動(dòng)了，抬頭看著一片漆黑的天空，心里空得可怕。

　　我的眼前漸漸模糊起來(lái)，思緒漸漸飄散，仿佛又回到了兒時(shí)，偷偷跑出來(lái)聽(tīng)一會(huì)兒蛙聲。那樣簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足感，現(xiàn)在卻找不到了啊。

　　蛙聲，已漸漸遠(yuǎn)去了……

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇9

　　在這個(gè)泛濫的年代里，人們已經(jīng)習(xí)慣了繁忙的花花世界，似乎已經(jīng)很少有人，去傾聽(tīng)一些細(xì)微而動(dòng)聽(tīng)的聲音了。那些聲音早已被嘈雜的聲浪所掩蓋，剩下的只有煩忙的身影，仿佛早已不變地成為了世界的主旋律。

　　看慣了城市霓虹燈的地奪目的光彩，聽(tīng)倦了城市“甲殼蟲(chóng)”的嘈雜的喧囂之后，會(huì)很相念守靜的生活，想念一切美妙動(dòng)聽(tīng)的音符……

　　喜歡牛背笛聲的悠揚(yáng)，喜歡林中鳥(niǎo)鳴的歡悅，喜歡山中水滴聲的清脆，喜歡小雨霏的沉澈，就連小蟲(chóng)子掉在書(shū)本上的聲音，也顯得格外可愛(ài)……大自然的聲音很純正，很真質(zhì)，很動(dòng)聽(tīng)，它是不帶任何一種的雜質(zhì)的，能洗凈人的心靈，曝陶冶人的情操。

　　每個(gè)季節(jié)都有屬于每個(gè)季節(jié)的聲音，每一天都有履于每一天的聲音，每種物體也是如此，有著屬于自己的聲音。

　　即使是曇花一現(xiàn)，即使是雪花飄落，即使是春蠶作繭，也會(huì)發(fā)出屬于自己的聲音。就算是偶爾劃過(guò)夜空的流星，盡管再怎樣微弱，也會(huì)借著劃過(guò)夜空的那一秒，發(fā)出屬于自己內(nèi)心最動(dòng)聽(tīng)的聲音……很令人感動(dòng)呢。

　　我始終相信，傾聽(tīng)是一種交流感情的最佳方式，不需要多說(shuō)，只需要靜靜地聽(tīng)。

　　我們可以試著去聽(tīng)聽(tīng)時(shí)鐘嗒嗒嗒的聲音，去聽(tīng)聽(tīng)揉成團(tuán)的紙慢慢開(kāi)展來(lái)的聲音，去聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)筆與紙之間沙沙沙的聲音，去聽(tīng)聽(tīng)洗澡時(shí)花灑的水落地的聲音……這些聲音都很平常，正因如此，才往往容易被人忽略，被人忘卻。

　　一個(gè)人站在湖邊，站在城市的邊緣，隔絕了喧囂與冷漠，在這里只有大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音與我相伴。夕陽(yáng)的余暉在水面上被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)……聽(tīng)，晚風(fēng)與樹(shù)葉的對(duì)話(huà)——

　　噓！就讓我們來(lái)傾聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的聲音，感受其間的奧妙吧！

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇10

　　古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)。”表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷念。今天，我們周?chē)�的聲音多的讓人�?yīng)接不暇，可是，哪一種才是牽動(dòng)你內(nèi)心深處的聲音呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是心碎的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛……

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最觸動(dòng)我心靈的，是教室里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，因?yàn)樗�讓我在嘈雜的社會(huì)雜音中得以平靜讓我波動(dòng)起伏的思緒得以安寧。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最觸動(dòng)我心靈的，是風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲。當(dāng)我在林陌小道漫步時(shí)，聽(tīng)著猶如樂(lè)曲般動(dòng)聽(tīng)的聲音，用手接住一片在風(fēng)中打旋的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察葉紋脈絡(luò)，指頭輕撫粗糙的葉面，感受它的生命與活力。這是多么令人欣喜的場(chǎng)景啊！

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最觸動(dòng)我心靈的，是在涼爽的夏夜，祖孫二人躺在竹椅上，祖母輕輕搖著蒲扇，充滿(mǎn)歲月哼唧的臉上盈滿(mǎn)笑意。在她的懷里。小孫子安然熟睡著，睡夢(mèng)中還伴隨著祖母盈盈身為笑聲……

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最觸動(dòng)我心靈的，是海燕振翅飛過(guò)蔚藍(lán)色大海，微微刮起一陣海浪的風(fēng)聲。而現(xiàn)在，這些聲音都在我的聽(tīng)了范圍內(nèi)漸行漸遠(yuǎn)……

　　曾經(jīng)美妙如樂(lè)曲的樹(shù)葉沙沙聲，如今，隨著蔥蘢大樹(shù)的倒下而消失殆盡。

　　曾經(jīng)少年少女們的朗朗讀書(shū)聲，如今，隨著學(xué)校商店的不斷增加而被掩蓋了。

　　曾經(jīng)祖母慈祥的面孔和盈盈笑聲，隨著祖母的逝去，只剩下了小孫子撕心裂肺般的哭喊聲。

　　曾經(jīng)暢快淋漓的呼嘯風(fēng)聲，曾經(jīng)廣闊蔚藍(lán)的大海，也如褪了色的相片逐漸泛黃，海燕也不愿在這多做停留，振翅離去，帶走了那一片微微刮起的海浪聲。

　　許多美妙的聲音都在時(shí)光的沖刷中，人們的破壞中悄然離去。所以，為了守護(hù)它們，我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始做起，保護(hù)身邊的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，守護(hù)我們的未來(lái)！

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇11

　　每一次的昂首挺胸，都令我感到自信，因?yàn)槟且淮伪荣悾�讓我傾聽(tīng)到了自信的聲音。

　　那是一個(gè)下午，班頭給了我們九個(gè)人一份重要的任務(wù)，參加我校的演講比賽，而我身為班中“多嘴”的佼佼者出席，很有意義的一件事，可我的心里卻虛了起來(lái)。“兒子，自信一點(diǎn)！”父親重重的拍了拍我的肩膀。

　　我真的能行嗎？

　　演講當(dāng)天，大會(huì)堂座無(wú)虛席，兩三百雙眼睛都聚焦在臺(tái)上，可我的心中卻滿(mǎn)是不安。臺(tái)上的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始演講了，可我卻仿佛什么都聽(tīng)不到，眼中也剩下他們一張一合的嘴。

　　從知道我要參加的消息開(kāi)始，父母就“瘋魔”了，他們逼我一遍遍背演講稿，一遍遍地看視頻。看著他們比我還著急，我卻越發(fā)心虛，我怎么可能比其他人厲害呢？

　　“8號(hào)”！主持人的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)，到我了，我拍了拍自己的臉，深吸一口氣然后走上臺(tái)。看著臺(tái)下密密麻麻的人頭，時(shí)間的鐘仿佛停了，我的腦袋也空白了。

　　“兒子，自信一點(diǎn)！”一個(gè)聲音，一直在我腦中回蕩。還記得剛開(kāi)始背稿子的時(shí)候，我總是不認(rèn)真，一直強(qiáng)調(diào)自己贏不了。是母親的一巴掌打醒了我，她告訴我不能妄自菲薄，做人應(yīng)該自信。

　　那一幕幕辛苦備戰(zhàn)的場(chǎng)景在我的眼前閃過(guò)，畏懼退縮了，因?yàn)樗�阻止不了自信的光芒。時(shí)間的鐘開(kāi)始轉(zhuǎn)了。我的聲音開(kāi)始變的自信、勇往直前。

　　“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家，下午好！”我向前邁出一大步，臺(tái)下的掌聲也隨之響起。我張開(kāi)嘴，所有的話(huà)語(yǔ)就像準(zhǔn)備好了一樣，一句一句有序的從我嘴中蹦出，演練了無(wú)數(shù)次之后我所有的舉動(dòng)都變得自然。那樣臺(tái)下的一雙雙眼睛都不再可怕，我知道里面盛滿(mǎn)了認(rèn)可！我也知道，我贏了！

　　拿到獎(jiǎng)狀的瞬間，兩個(gè)人影浮現(xiàn)在我眼前，“兒子，自信一點(diǎn)，你能行！”。這是自信的聲音，也是我力量的來(lái)源！當(dāng)你認(rèn)定一件事是能夠?qū)崿F(xiàn)的，并且為之付出努力，那么自信點(diǎn)，你一定能行！

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇12

　　溫暖的光輝灑在這片憔悴的大地上，使它有了一份慍色。透過(guò)樹(shù)葉縫，可以清楚地看到疲憊的樹(shù)枝，上面蹲著一支英勇的小鳥(niǎo)，在它龐大的翅膀下，有兩只顫抖的皺兒。寂靜寂靜，眼前只有倒塌的房屋正在鎮(zhèn)靜地坐著。

　　突然，不知從哪兒冒出兩個(gè)聲音來(lái)。細(xì)聽(tīng)兩個(gè)聲音好像不是在同一個(gè)地方，隔了一段距離。

　　“叔叔，好黑，我怕，怕……。”一個(gè)顫抖的聲音。這是一個(gè)，頭發(fā)凌亂，雙腳雙手不能動(dòng)彈，充滿(mǎn)童稚的眼睛，長(zhǎng)著美的睫毛。臉上的一層白灰始終掩蓋不住她那漂亮的紅臉蛋。

　　“孩子，別怕，有叔叔陪著你呢!叔叔陪你說(shuō)話(huà)。”這是一個(gè)中年男子，面部的一層灰，卻始終掩蓋不了他一身的正氣。

　　“叔叔，你不在我身邊，你離我還有一段距離，你怎么陪我。”

　　“我跟你說(shuō)話(huà)，我的聲音陪著你呀！你只要記住你身邊總有個(gè)人陪著你，這就行啦！”

　　小女孩欣慰地笑了。

　　一天又一天，小女孩和中年人還沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)。

　　這天，小女孩無(wú)力地說(shuō)：“叔叔，我好餓，好渴，怎么還沒(méi)有人救我們呀！我要睡了，我無(wú)力。”這個(gè)女孩，面無(wú)表情了，臉色不再紅潤(rùn)了，憔悴的眼，一會(huì)兒瞇一會(huì)兒強(qiáng)睜著。

　　“孩子，振作起來(lái)，你想嗎？你餓嗎？出去之后，你就能見(jiàn)到爸媽?zhuān)�吃到可口的飯菜……”中年男子，這會(huì)兒也有氣無(wú)力了，他抿著干裂的嘴唇，咽了一口痰。

　　“叔叔，我想媽媽?zhuān)�我想媽媽唱那首《世上只有媽媽好》，真好�?tīng)。”小女孩的臉上浮出了一絲笑意。

　　“孩子，我會(huì)唱，我唱給你聽(tīng)。”中年男子扯了扯干燥的喉子，抿了抿嘴唇。“世上只有媽……

　　在這空寂的場(chǎng)地上飄起了這首美妙的曲子。悠揚(yáng)，美妙，動(dòng)聽(tīng)……

　　解放軍戰(zhàn)士終于來(lái)到這塊場(chǎng)地，那微弱的聲音指引著戰(zhàn)士們，終于救出了這兩位堅(jiān)強(qiáng)者。

　　但是，中年男子望了一眼女孩，含笑而去了……空寂的夜空中，哭聲撕破了寂靜。

　　我哭了，我的家人也哭了，眼前好像一片迷霧，電視的頻幕看不清了。那微弱的聲音帶給了我們不盡的感動(dòng)。

　　聽(tīng)，初三的.聲音作文 篇13

　　滿(mǎn)天的流云拉不回我的回憶，曾經(jīng)的那些聲音已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，它已隨著季節(jié)的蛻變而時(shí)過(guò)境遷了。

　　又是一個(gè)初夏。

　　廚房里的水流聲戛然而止，媽媽端著一盤(pán)剛洗好的棗走進(jìn)我的房間，“小雨，快，先來(lái)吃棗。”我循聲而去，見(jiàn)到的是一顆顆鮮艷欲滴的青棗，我把一顆棗整個(gè)塞進(jìn)嘴里，瞬間，熟悉的滋味與回憶涌上心頭。這是，爺爺寄來(lái)的棗？

　　“小雨，走，跟爺爺一起去后院兒，咱家的棗子都差不多結(jié)果了，爺爺給你打棗吃。”在鄉(xiāng)下生活的那幾年，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的就是爺爺這聲呼喚，緊接著，出現(xiàn)的便是我扯著個(gè)袋子，奔向爺爺?shù)纳碛啊?/p>

　　清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。夏天，真是個(gè)美好的季節(jié)，所有的一切都剛剛好。爺爺手里握著根竹竿，帶著風(fēng)上下?lián)]動(dòng)著，伴隨著的便是樹(shù)葉的“嘩嘩”聲，棗子與大地的碰撞聲，連竹竿與微風(fēng)的摩擦聲也聽(tīng)得一清二楚。我最喜歡的，就是坐在爺爺身邊，靜靜地閉著眼睛，享受著這一切如交響樂(lè)一般美妙的聲音。待爺爺把棗子打得差不多了，我便喚來(lái)幾個(gè)好朋友同我一道拾棗。爺爺走進(jìn)我身旁，拾起一個(gè)青紅的棗，那棗就像是“棗王”一般大。爺爺把它裹在衣服里，反復(fù)地擦拭，然后遞給了我，我一把接過(guò)，直接塞進(jìn)嘴里，嘴巴頓時(shí)鼓鼓的，哪還顧得上干凈不干凈。

　　夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，記憶中爺爺臉上的那滿(mǎn)意的笑容在落日余暉的映襯下雖模糊，卻又顯得格外燦爛……

　　想來(lái)，我與爺爺已有半年未見(jiàn)，千古光陰一霎時(shí)，更何況半年時(shí)光？那樹(shù)葉的“嘩嘩”聲，棗子的落地聲，微風(fēng)的吹拂聲都隨著我與爺爺拾棗的快樂(lè)時(shí)光早在我心中種下了，變得無(wú)可移易。

　　“媽媽?zhuān)�這周末我們回鄉(xiāng)下吧，我想爺爺奶奶了，還有……后院的棗子該熟了。”

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇14

　　那歲月流逝的聲音我有一只風(fēng)鈴，我把它掛在陽(yáng)臺(tái)上。風(fēng)鈴是由幾根細(xì)線(xiàn)與八根小竹管制成的。外表很樸素，沒(méi)有華麗的裝飾。可是每當(dāng)風(fēng)輕輕地吹起時(shí)，它就會(huì)發(fā)出很深沉的聲音，不像別的風(fēng)鈴聲音那么清脆。聽(tīng)了讓人心頭酸酸的，總讓人不住地回憶那些逝去的往事。我是在回老家時(shí)買(mǎi)到這只風(fēng)鈴的。那天去西嶺雪山看雪，遠(yuǎn)處便傳來(lái)了這種悠長(zhǎng)、深沉的'風(fēng)鈴聲。

　　我順著聲音看過(guò)去，是一個(gè)老人在搖動(dòng)這只風(fēng)鈴。我走過(guò)去問(wèn)她：“這風(fēng)鈴賣(mài)嗎?”老人家回答說(shuō)：“當(dāng)然。”于是我便將這深山中的聲音帶到了繁華的都市中來(lái)。我聽(tīng)著這風(fēng)鈴聲，仿佛就回到了那些在山里悠閑的時(shí)光。一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)鈴本身沒(méi)有聲音，是風(fēng)吹過(guò)給了它聲音，風(fēng)本來(lái)沒(méi)有形體，是靠風(fēng)鈴才把自己展現(xiàn)出來(lái)。”

　　我們的生命就如風(fēng)一般，約了別人才能發(fā)出聲音，才能留下痕跡。如果沒(méi)有“風(fēng)鈴”，我們遍平淡的地劃過(guò)這世間，或許只拂過(guò)了幾朵花與葉子，或許只能發(fā)出很輕淡的聲音。

　　想到這里，我悄悄地來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上……將風(fēng)鈴取了下來(lái)，輕輕地?fù)u晃著……我閉上雙眼，再次體驗(yàn)聆聽(tīng)這天籟般的聲音。

　　我抬起頭，追隨著歲月劃過(guò)的痕跡。我一定要輕輕地?fù)u動(dòng)風(fēng)鈴，不然會(huì)把風(fēng)嚇跑，會(huì)把我生命的風(fēng)嚇跑，他們就永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)?yè)u動(dòng)我的“風(fēng)鈴”了。——有了風(fēng)鈴，歲月雖然流逝了，風(fēng)雖然吹過(guò)了，但還是會(huì)留下美妙的聲音。有了風(fēng)鈴，生命雖然逝去了，身軀雖然飄逝了，卻還有動(dòng)人的痕跡。每一次起風(fēng)的時(shí)候，我都會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地聽(tīng)著，那歲月——流逝——聲音……

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇15

　　風(fēng)飄飄，水湯湯，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽(yáng)如血，靜靜地去傾聽(tīng)著曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的歷史。

　　長(zhǎng)城上充斥著不散的史說(shuō)。吾且循階，叩石而問(wèn)。總是不舍所以不止一次這樣地駐足這樣地回頭。顯然，復(fù)蘇了歷史，總該欲生出一片輝煌，而我卻聽(tīng)到了這樣的聲音：胡騎嘶鳴之聲撥動(dòng)著早已不平靜的心弦、那秦皇的皮鞭撫摸秦人肌膚之聲撩人心魄。

　　戎馬一生，十二道金牌似十二道閃電，將你報(bào)國(guó)的道路斬?cái)啵�出征前夕，搖曳在白墻的燭光，忽如你的一生，秋風(fēng)蕭瑟著月光，漂泊的燭光下，一紙滄桑，一紙未報(bào)的激情，在動(dòng)蕩的深夜留下深深的背影。那四個(gè)字呦!精忠報(bào)國(guó)!

　　帶著皇帝的赦令，親友的牽念，黃州成了蘇軾的落腳點(diǎn)，赤壁成了蘇軾的赤壁。漫漫一湖江水，自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸，胸中有的是平天下的筆墨。斟一杯酒，祭奠自己的往昔。哀吾生之須臾倒不如托遺響于悲風(fēng)，取山間之色，聽(tīng)江上清風(fēng)之歌唱。蘇軾選擇了赤壁，赤壁成全了蘇軾。歷史唱起了千古風(fēng)流人物。

　　一個(gè)姑娘唱起了長(zhǎng)調(diào)，留下遠(yuǎn)方的客人，可誰(shuí)知留下的居然是兩個(gè)偷兒，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。圓明園呦，我寧為玉碎不為瓦全的圓明園呦。那把火，老佛爺?shù)拇笏�法，終究是斷了源啊!那把火，一塵盡，將中國(guó)只有一并蠶食了去。

　　總要輪著訴說(shuō)的，西邊的莫高窟曾經(jīng)的悲哀總要傾吐出來(lái)。窯里那道士數(shù)著幾個(gè)銅板，心里幾分美滋，不遠(yuǎn)處幾輛馬車(chē)緩緩地遠(yuǎn)駛沙漠，那領(lǐng)隊(duì)回頭望了一眼天邊的殘陽(yáng)，一個(gè)偉大的民族正在流血……

　　昆侖巍巍，長(zhǎng)江滔滔，訴說(shuō)著中國(guó)的苦難歷程。

　　1979年，一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，從此一座座鱗次櫛比崛起。以經(jīng)濟(jì)為中心，搞改革開(kāi)放，將歧視的眼光變?yōu)槌缇矗�洗雪百年恥辱。

　　繁華伴著時(shí)間漸漸遠(yuǎn)去，沉淀了一切滄桑，平復(fù)了一切愴然，黯淡了一切浮華。

　　一杯一干二凈，敬歷史一杯醇香，回首即是春暖花開(kāi)。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇16

　　叮咚的泉水，生命的萬(wàn)物都有自己的聲音。那我們?nèi)绾稳パ堇[這寫(xiě)聲音呢？鋼琴，是從鋼琴曲中我們聽(tīng)到了最美的聲音。 ——題記 世界上是有那么多美妙的聲音，大海細(xì)雨和咆哮，鳥(niǎo)兒的輕啼，蟲(chóng)兒的鳴叫……但是知一切是否有一絲單調(diào)呢？是的，但在鋼琴中一切都將變得不同。你可以從快板中聽(tīng)出歡快，甚至從探戈中聽(tīng)出瘋狂。鋼琴用那一個(gè)個(gè)奇妙的音符編織出世界上最美的聲音。

　　聽(tīng)母親說(shuō)我一歲的時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)鋼琴曲，雖然我根本聽(tīng)不懂那個(gè)音樂(lè)表達(dá)了什么，但是我心中卻深深的烙印下了那一段段優(yōu)美的旋律。在鋼琴中我聽(tīng)到了美好的童年。 四歲時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)琴了，開(kāi)始時(shí)我看著老師靈動(dòng)的雙手在鍵盤(pán)上翻越，我的心中充滿(mǎn)了期待。可當(dāng)我把手迫不及待的把雙手放上鍵盤(pán)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手是那么的僵硬，一個(gè)接著一個(gè)的短音隨著我僵硬的動(dòng)作出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就想放棄，但是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，鋼琴就像你的一生，斷了就斷了。雖然我不理解，但是我堅(jiān)持下來(lái)了。你不知道當(dāng)我彈出一首流暢的練習(xí)曲時(shí)，我的內(nèi)心是多么的興奮！在鋼琴曲中我聽(tīng)見(jiàn)了堅(jiān)持。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個(gè)小孩子了。雖然我會(huì)的曲子是那么的多，但我依然喜歡從我那第一首練習(xí)曲彈起。因?yàn)閺牡谝皇浊�子的開(kāi)始就像是回到了小時(shí)候重新在經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)的過(guò)程，在這些曲子中我能聽(tīng)見(jiàn)母親的愛(ài)、父親的愛(ài)、甚至是人間的大愛(ài)。

　　“鋼琴就是我的生命”我終于明白了為什么。應(yīng)為在鋼琴曲中含著我的童年，我的成長(zhǎng)，我的感情。鋼琴聲中包含了一切，他又何嘗不是一種最美的聲音呢？

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇17

　　初三生活的煩悶與雜亂，直至我遇見(jiàn)了你，才洗滌了內(nèi)心的塵埃。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)是歷史課，腦袋里卻仍殘留著“角平分線(xiàn)性質(zhì)”，回想著物理老師口中的“熱傳遞理論”，糾結(jié)著“某種刺激性氣體”，還有下節(jié)課的英語(yǔ)單詞默寫(xiě)，更重要的是歷史大事年表怎么這么難記。腦袋里似乎裝了幾十只蜜蜂，嗡嗡地叫個(gè)不停，嘈雜的聲音使我的思緒越來(lái)越亂。

　　這時(shí)，同桌的朗讀聲漸漸停了下來(lái)，她拍了拍我的肩，用手指著窗戶(hù)的方向，使我感到有些異常。順著她指的方向看過(guò)去，原來(lái)是一只蝴蝶從教室左邊的窗戶(hù)外飛了進(jìn)來(lái)，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。那只蝴蝶在一直扇動(dòng)著那對(duì)枯黃色翅膀。現(xiàn)在已是秋的世界，天氣入涼，這只弱小的枯葉蝶要有多大的毅力與勇氣才能活到今天，我不由得敬佩起來(lái)。

　　它飛到了我這邊，同桌說(shuō)它在我頭上停留了一會(huì)兒，雖不知是真是假，但我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它飛舞的聲音，是那么安靜，一雙輕薄的淡黃色翅膀虛無(wú)飄渺，不知是有是無(wú)。它像一個(gè)優(yōu)雅的芭蕾舞者輕輕踮起腳尖，像是夏日的蜻蜓點(diǎn)水，像一片枯黃的樹(shù)葉無(wú)聲落入泥土之中，一切都是那樣的美好，沉默無(wú)言，這也許是沉默的聲音吧。

　　世界在此刻仿佛靜止，心中的煩惱和雜亂似乎如游絲一般飄走了。看著歷史課本，思路漸漸清晰了起來(lái)，我伏于書(shū)中。此刻，蝴蝶又出現(xiàn)在我面前。我們互相對(duì)視著，它像是林中精靈。它從右邊的窗戶(hù)離開(kāi)了，帶走了我心中的煩悶，留下了凈化心靈的力量。

　　“一只小小枯葉蝶，翩翩飛在樹(shù)林間。帶著它的保護(hù)色，停在枝頭……”

　　我相信，就算生活再煩悶，每個(gè)人的內(nèi)心總會(huì)有一種寧?kù)o，只要稍稍觸及，心底那份蘊(yùn)藏已久的力量便會(huì)被釋放，給予人前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在這個(gè)嘈雜的午日，我感受到來(lái)自枯葉蝶內(nèi)心深處的力量。

　　我笑了笑，拍了一下同桌的肩膀：“我聽(tīng)到了世上最美的聲音。”

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇18

　　觸動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;觸動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;觸動(dòng)是一種動(dòng)力，于思想與行動(dòng)。總之，我們的生命少不了觸動(dòng)，是觸動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。想著開(kāi)心的日子，我只想為您折上一千只千紙鶴。

　　古人說(shuō)：“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)……”我的父親亦是一樣，每天清晨的第一縷陽(yáng)光，絲絲牽動(dòng)我內(nèi)心深處。

　　父親常年身體不好，每天早晨六點(diǎn)卻總是叫我起床，輕輕地?fù)u了搖睡夢(mèng)中的我，那表示我應(yīng)該起床了。溫柔地?fù)崦�是父親的關(guān)切與期望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)我心里，讓我每天早晨從父愛(ài)的溫暖中起床，開(kāi)始新的一天。

　　父愛(ài)是無(wú)私而偉大的，那一句老爸我愛(ài)你也體現(xiàn)不出父親深深的愛(ài)。其實(shí)，校園的鐘聲是父親的堅(jiān)持不懈的精神敲出來(lái)的，窗外的風(fēng)雨聲是因?yàn)楦赣H給予了新生命而使我聽(tīng)到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團(tuán)聚才有了意義……它們每一個(gè)都牽動(dòng)著我的思緒，感受世間的美好。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是愛(ài)，是父親無(wú)盡無(wú)私而慷慨的愛(ài)。

　　聽(tīng)到心靈被觸動(dòng)的微妙聲音，作為學(xué)生的自己就應(yīng)埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達(dá)到的成績(jī)回報(bào)那觸動(dòng)心靈的聲音，報(bào)答聲音里蘊(yùn)涵的親情。

　　感受到觸動(dòng)心靈的聲音，作為女兒的自己就應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的每一件小事作為收到那聲音的表示。回報(bào)那聲音無(wú)需多么驚天地，泣鬼神，只要像歌詞里唱的那樣：“常回家看看，回家看看，哪怕幫父母刷刷筷子，洗洗碗……”

　　觸動(dòng)心靈的聲音是含珠欲露笑臉的荷花，是微風(fēng)中彌滿(mǎn)的柳葉芳香，是寒冬里的一縷陽(yáng)關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著心靈。

　　我聽(tīng)到父親在我耳旁低語(yǔ)，感到了深深的父愛(ài)，置身于妙不可言的愛(ài)的美景中。這使我更堅(jiān)定了自己的意志，用成績(jī)回報(bào)他，用行動(dòng)作為接受到父親關(guān)懷的響應(yīng)。做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

　　馬上要開(kāi)學(xué)了，我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著那觸動(dòng)心靈的聲音開(kāi)拓自己的未來(lái)，創(chuàng)造屬于自己的人生。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇19

　　感人的歌聲沁入肺腑。撥動(dòng)心中的一根琴弦。彈奏觸動(dòng)心靈的聲音。——題記

　　沁入肺腑的歌聲，是觸動(dòng)心靈的聲音。我最?lèi)?ài)的，是藝術(shù)中的天使——音樂(lè)。

　　不管是波瀾壯闊的古典金曲，還是現(xiàn)代流行的Rap唱調(diào)，我若能精確體會(huì)出音樂(lè)所蘊(yùn)涵的意境，我便能夠陶醉于其中。我經(jīng)常手持MP3，一邊暢游在音樂(lè)的海洋中，一邊在不知不覺(jué)中按下了重復(fù)健。閉上眼睛有一種不安全感，但聽(tīng)著音樂(lè)又能讓我身心放松，久久回味音樂(lè)的魅力，而音樂(lè)演奏早因電量不足而終止，我卻渾然不知。

　　從多瑙河畔起航，揚(yáng)起希望的帆。追著北極星落下的眼淚，一直綿延到地平線(xiàn)的東方，天邊掛起一道甜甜的彩虹，我卻嚼著麥芽糖睡在稻香上，古老的金色大廳，回響著塵封的曲譜，夜色下的第七章，卻翻開(kāi)了歲月的留戀，等待是蒼老，回首已白發(fā)，悠揚(yáng)的牧笛伴著月光輕推，和著朱硯濃墨，寫(xiě)下一行蘭亭序，激蕩的戰(zhàn)鼓隨著陣陣殺敵聲，和抗戰(zhàn)將士一起，譜寫(xiě)義勇軍堅(jiān)強(qiáng)的品行，留待花落去，人不知，愁千古同銷(xiāo)相思!青花瓷底，你可知明月幾時(shí)有?

　　唉，感嘆音樂(lè)的魅力，撥動(dòng)心底的琴弦，音樂(lè)是多么偉大的一項(xiàng)藝術(shù)啊!陶醉在無(wú)比奇幻的世界，伴著觸動(dòng)心靈的聲音，讓一個(gè)個(gè)小樂(lè)符化作翅膀，帶著我們的心一起高飛!有時(shí)，我們感慨于紅顏未老的纏綿，有時(shí)，千里之外也阻擋不了我們之間心與心聲音的傳遞，有時(shí)，朦朧江南一次夢(mèng)里煙雨就隔開(kāi)了我們的愛(ài)恨情愁，行吟歌手抱著吉他唱著東風(fēng)破，心底里流淌的卻是不變的中國(guó)心!

　　觸動(dòng)心靈的聲音，有你，有我。觸動(dòng)心靈的聲音，有國(guó)，有家。觸動(dòng)心靈的聲音，有風(fēng)，有雨。彈奏我心底的琴弦，唯有音樂(lè)。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇20

　　“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。”我們周?chē)�的各種聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關(guān)懷的問(wèn)聲……他們都在不停地觸動(dòng)著我們的心靈。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是在運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨前的雨聲。這場(chǎng)雨觸動(dòng)著我們大家的心靈，如果這場(chǎng)雨一直下意味著我們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)將要延期舉行，我們非常心急。直到彩排快要來(lái)臨的時(shí)候，雨還一直下著，我們非常失落，可是就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，雨突然停下來(lái)了。只看到那張熟悉的臉，出現(xiàn)在天空，紅紅的、圓圓的、慈祥的、可愛(ài)的。它趕走了烏云。可能是我們真誠(chéng)的心靈感動(dòng)了它吧!

　　觸動(dòng)心靈的聲音是我們高呼的加油聲!在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們高聲呼喊地加油聲觸動(dòng)著運(yùn)動(dòng)員們的心靈，當(dāng)他們聽(tīng)到我們的加油聲就會(huì)感到一股力量爆發(fā)出來(lái)，因?yàn)槟鞘菧嘏�的力量，是我們大家的熱情使那些運(yùn)動(dòng)員在精疲力竭的情況下取得輝煌的成績(jī)。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是奉獻(xiàn)的聲音。奉獻(xiàn)的聲音無(wú)處不在，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的熱情護(hù)理員們，熱情無(wú)私的為我們服務(wù)。那些運(yùn)動(dòng)員們每次跑到終點(diǎn)時(shí)總會(huì)有熱情的護(hù)理員在那里等待他們，給他們溫暖。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是溫暖的聲音。在學(xué)校，在每次降溫的時(shí)候，老師總不忘對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，那就是：“同學(xué)們，天氣變冷了，要注意保暖。”要是有哪個(gè)同學(xué)生病了，老師義不容辭的就帶她去看病。老師的關(guān)懷讓我們感受到了家的溫暖。老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝，您像母親般的關(guān)懷!”在家中，父母的叨嘮無(wú)不讓我們從中感受到溫暖，正是因?yàn)檫@種溫暖的聲音牽動(dòng)我們的心靈，讓我們感受到無(wú)比的溫暖與幸福!

　　觸動(dòng)心靈的聲音無(wú)處不在，靜下來(lái)，用心去聽(tīng)一下。

　　聽(tīng)，初三的聲音作文 篇21

　　什么是成長(zhǎng)的聲音？我順著成長(zhǎng)的足跡，追尋它。

　　淺綠色的墻柱，淡藍(lán)色的天花板。這是一個(gè)童真的樂(lè)園——幼兒園。午后的金色陽(yáng)光鋪在小操場(chǎng)上，如小鳥(niǎo)般活潑自由的孩子揮動(dòng)著小手做游戲。漲紅的笑臉，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲中陶醉。白色的小外套緊緊綁在腰上，隨風(fēng)飄起，像萬(wàn)里晴空上的一朵浮云。

　　這一刻，我聽(tīng)到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是白云飄蕩的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，告訴我成長(zhǎng)是天真與自由。

　　追隨成長(zhǎng)的腳步，我來(lái)到公園。柳條抽新，百葉吐綠，花兒按捺不住悄然開(kāi)放。一個(gè)孩子沖上去摘花，不料絆倒，趴在地上。立刻，淚水充盈了他的眼眶，他驚恐地看著自己白嫩的小手沾滿(mǎn)泥沙。孩子的父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著他。他眨眨眼睛，還是憋不住那幾滴不聽(tīng)話(huà)的淚水。他站起來(lái)，拍拍塵土，深吸一口氣。如同嫩芽破土，堅(jiān)強(qiáng)而富有力量。

　　這一刻，我聽(tīng)到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是嫩芽破土的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，告訴我堅(jiān)強(qiáng)與信念。

　　安靜的教室，“刷刷”的寫(xiě)字聲此起彼伏。平日懶散的同學(xué)也握緊了筆，面對(duì)著白花花的作業(yè)本認(rèn)真思索。初三的來(lái)臨如同一條長(zhǎng)鞭催促著我們。減少了輕松的打鬧嬉戲，更多的是學(xué)習(xí)探討。這是臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，也是迎接新的起點(diǎn)的時(shí)刻。無(wú)論終點(diǎn)還是起點(diǎn)，都孕育了希望。我們會(huì)奮力一搏，我們堅(jiān)信努力就有收獲，堅(jiān)持就是勝利。窗外還未爬上樹(shù)梢的朝陽(yáng)對(duì)我們露出了笑臉。

　　這一刻，我聽(tīng)到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是朝陽(yáng)升起的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，它告訴我希望與奮斗。

　　傾聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音，我一路收獲人生的真諦。