嘿，咱們的老師啊作文1000字（精選57篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的嘿，咱們的老師啊作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 1

　　獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師......

　　——題記

　　我們的人生中，總離不開(kāi)一些人。有一些人，用自己的青春哺育著祖國(guó)的花朵，所以說(shuō)，他們是辛勤的園丁；有一些人，用自己的生命抒寫(xiě)著成功成才的故事，所以說(shuō)，他們是成功背后的動(dòng)力；有一些人，用自己的精力苦心經(jīng)營(yíng)著新未來(lái)，所以說(shuō)，他們是知識(shí)海洋的領(lǐng)導(dǎo)……

　　總有那么一些人，他們是誰(shuí)呢？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，敬愛(ài)的老師！

　　是老師。多么親切的名詞！是的，我們的人生，離不開(kāi)這樣的人，教導(dǎo)我們的人。

　　在我最初被媽媽牽著小手走進(jìn)學(xué)校，首先看到的是那個(gè)笑臉盈盈的人，她親切的說(shuō)，歡迎你來(lái)到學(xué)校！那一刻，我覺(jué)得仿佛整個(gè)天空都亮了，我的心也深受感染，我想，我要成為和她一樣美好的人。她說(shuō)，我們是可以成為朋友的。之后，我就和她做了六年的朋友，很愉快的，一段美好開(kāi)心的記憶。從她那里，我學(xué)到了很多，她不僅教給我知識(shí)，更教給我的是做人的道理……

　　光陰似箭，日月如梭。漸漸地，我長(zhǎng)大了。小學(xué)六年也已經(jīng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我拐彎，走向另一個(gè)方向中學(xué)。這次，沒(méi)有媽媽牽著我的手了，我自己去了新學(xué)校。我認(rèn)識(shí)了新老師，她和她不一樣。她看起來(lái)很?chē)?yán)厲，卻時(shí)時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)小玩笑，有些時(shí)候，尖銳的眼睛里又透露出犀利的目光。我們有時(shí)很怕她，有時(shí)在她面前又什么也不顧忌。總之，我們無(wú)論如何也得好好感謝老師們。借著教師節(jié)到來(lái)的這陣和煦的微風(fēng)，讓我們對(duì)老師們致于最真摯的感謝！

　　老師，感謝您！感謝您在我們成長(zhǎng)的道路上充當(dāng)著重要的角色，感謝您循循善誘的教導(dǎo)……感謝！

　　是您，給了我們一雙最堅(jiān)硬的翅膀，讓我們?cè)谥�識(shí)的天空中翱翔四海；是您，給了我們一對(duì)最有力的雙腳，讓我們?cè)谌松�的征途上馳八方……老師啊，您就是我們成長(zhǎng)路上的一盞明亮的燈，跳躍的火光為我們照明了前進(jìn)的路程；老師啊，您就是我們?nèi)松�路上的�?dǎo)航員，給予了我們最可靠的方向。

　　我們的.生活中，總有那么一些人，愿意犧牲自己的青春，像粉筆一樣，當(dāng)一個(gè)一個(gè)的字浮現(xiàn)在黑板上的時(shí)候，那么它的身體也在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，最后不復(fù)存在……總有那么一些人，愿意犧牲自己的生命，像蠟燭一樣，當(dāng)一點(diǎn)一點(diǎn)的火光亮麗的時(shí)候，那么它的蠟油也在一滴一滴的燃燒……總有那么一些人，享受著桃李芬芳的歡樂(lè)，還有那顆默默奉獻(xiàn)的心靈。

　　真心感謝那么一些人！敬愛(ài)的老師，感謝您，您辛苦了。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 2

　　我有一個(gè)親愛(ài)的老師。她是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。我們都親切地叫她香老師。

　　香老師中等身材，美麗而溫柔，皮膚白皙，高鼻梁，總是戴著一束卷發(fā)，大眼睛明亮而迷人，笑容可掬，彎彎的，像一彎新月，美麗而迷人。

　　認(rèn)真，耐心，對(duì)老師有愛(ài)心。

　　上課時(shí)，向老師總是和我們討論課文的內(nèi)容，有時(shí)還和我們一起幽默一下！給老師讀課文時(shí)，聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)豐富。如果我們對(duì)課文的閱讀有不同的理解，她會(huì)仔細(xì)分析并與我們討論。

　　老師總是那么有耐心。一旦我們不明白任何問(wèn)題，她會(huì)仔細(xì)解釋?zhuān)�直到我們明白為止�?/p>

　　記得有一次，我們?cè)趨⒓印度ツ甑腵樹(shù)》的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然舉手：“請(qǐng)問(wèn)老師，這個(gè)童話的主要原因是什么？”“嗯，同學(xué)請(qǐng)坐，你問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題很好。現(xiàn)在我給同學(xué)3分鐘，仔細(xì)思考，注意，從課文中找到答案。”一分鐘過(guò)去了，一個(gè)同學(xué)明白了，做人要守信用。“是的，這只是原因之一。”又過(guò)了一分鐘，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“做人要珍惜友情。”“對(duì)，缺什么？”最后同學(xué)講一句話，我講一句話，但是我們還沒(méi)有找到第三條真理。這時(shí)，沖老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們，請(qǐng)考慮一下。樹(shù)變成光，給人帶來(lái)光明。它有什么樣的精神？”“我！”突然，教室里舉起了很多手。“來(lái)，楊，告訴我。”“做人一定要有奉獻(xiàn)精神！”我大聲回答。“嗯，很好。請(qǐng)坐。”親切地對(duì)老師說(shuō)。“人不僅要誠(chéng)實(shí)，還要珍惜朋友之間的友誼。最重要的是要有奉獻(xiàn)精神。同學(xué)們，我們從小就應(yīng)該像鳥(niǎo)和樹(shù)一樣，這樣長(zhǎng)大后才能有更多的朋友！開(kāi)心多了！對(duì)吧？”

　　對(duì)老師要勤奮耐心，像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　每當(dāng)有同學(xué)覺(jué)得身體不適，他就會(huì)馬上送同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。如果情況嚴(yán)重，他會(huì)立即打電話給父母。在父母沒(méi)來(lái)之前，他一直很在意問(wèn)老師，直到父母把同學(xué)送到醫(yī)院。記得有一次我咳嗽的厲害，她問(wèn)我是打針了還是發(fā)燒了，叫我多喝水，放學(xué)見(jiàn)了我媽?zhuān)�叫她去醫(yī)院檢查。

　　我從給老師上的語(yǔ)文課中學(xué)到了很多。教給老師的語(yǔ)言，就像一杯綠茶，香氣四溢，綠色環(huán)保；老師的語(yǔ)文課好像讓人品了一杯甜酒，回味無(wú)窮…

　　像園丁一樣對(duì)老師，用我們的心和血澆灌我們祖國(guó)的花朵；像老師的引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；對(duì)老師像母親一樣，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 3

　　上課鈴響了，一個(gè)身影忽然從窗戶邊閃過(guò)，同學(xué)們連忙坐正。那身影又從窗戶外伸進(jìn)頭來(lái)，我定晴一看，哦，原來(lái)是體育老師！只聽(tīng)他用他那特有的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，出去站隊(duì)！”我們立刻就像軍人一樣排著整齊的隊(duì)伍向外走去。

　　我們的體育老師一米八幾的大個(gè)，眼晴雖小，但看上去很帥氣。如果他能生在古代，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)風(fēng)流倜儻的美男子啊！

　　體育老師的身邊總是圍著一大群女生向他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。他總會(huì)在回答時(shí)摸摸她們的頭，說(shuō)一聲：“去吧！”那些女生就會(huì)歡快地離開(kāi)，接著又會(huì)有一些女生上去問(wèn)。如此反復(fù)，每次都會(huì)有五六個(gè)女生圍著他，就連很多男生也愿意追隨著他。體育老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)被大家眾星捧月的明星。

　　體育老師時(shí)常穿著一套運(yùn)動(dòng)服，他的胳膊和小腿上肌肉隆起，看上去就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。他跳繩和跑步無(wú)人能敵。跳繩時(shí)，雙腳跳動(dòng)的頻率讓人眼花繚亂，轉(zhuǎn)起來(lái)的繩子像無(wú)數(shù)道光影一上一下，全班同學(xué)都用敬佩的眼光看著他，羨慕極了！

　　在一次體育課上，我剛做完所有的課目。忽然，體育老師大聲說(shuō)：“全體同學(xué)，現(xiàn)在進(jìn)行跑步比賽，大家做好準(zhǔn)備！”我一聽(tīng)，立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來(lái)，心里悲哀地想：我早就累死了，還拿什么力氣去跑啊！這時(shí)，體育老師大聲叫道：“預(yù)備！”我連忙和同學(xué)們站在一起，隨著他喊出：“跑！”其他同學(xué)們立刻沖了出去，而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣，再也邁不動(dòng)腳步了。和別的同學(xué)距離越拉越大。

　　這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)體育老師在后面喊：“加速，加速，不準(zhǔn)走，落后的'是狗熊！”我立刻感覺(jué)全身滋生了很多力量，我可不要做狗熊！我?jiàn)^起直追，最后得到了第三名！我開(kāi)心極了，這還得感謝體育老師對(duì)我的激勵(lì)啊！

　　自從我不小心把手臂摔成骨裂后，上體育課就只能在教室里看書(shū)。有一次，我再也按捺不住自已，于是便和同學(xué)們一起下樓來(lái)到操場(chǎng)上。體育老師用很奇怪的眼神看著我說(shuō)：“那個(gè)手?jǐn)嗔说模�到旁邊坐著去。”班上有同學(xué)嬉笑著問(wèn)：“老師，你能不能把話講得好聽(tīng)一點(diǎn)？”老師大笑道：“可以。”然后他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拍拍我的頭，眨了眨眼說(shuō)：“那就祝你明天再長(zhǎng)出一只手來(lái)。”“哈哈哈……”同學(xué)們都被老師的幽默逗得大笑起來(lái)。

　　我很喜歡上體育課，更喜歡體育老師，我為我有這樣一位風(fēng)趣而隨和的體育老師而自豪。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 4

　　我筆直地站著，一個(gè)人站在教室里寫(xiě)作業(yè)，看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫(xiě)作業(yè)。

　　一邊站著，一邊寫(xiě)作文，這次的題目就是我的老師。

　　慢慢地寫(xiě)著，我的字寫(xiě)得還算工整。看著作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

　　我只寫(xiě)一個(gè)老師，那就是他，他常常對(duì)我們說(shuō)“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語(yǔ)文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦。”教室里我們?nèi)�都笑啦，看不出�?lái)他還會(huì)這么謙虛噢！

　　七八分鐘過(guò)去了，我還是站著寫(xiě)這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè)，看起來(lái)比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生，他還是算比較認(rèn)真的啊。

　　過(guò)了十來(lái)分鐘后，老師走過(guò)去，和那個(gè)我很“煩”的課代表說(shuō)了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

　　然后在教室里繞了一個(gè)圈，就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛(ài)的非語(yǔ)文書(shū)籍慢慢地翻看著。

　　不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下，看看有沒(méi)有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！

　　老師還是不放心，總是一會(huì)看書(shū)，一會(huì)看著我們，特別是盯著我。

　　他真的不知道，我語(yǔ)文考試及格，寫(xiě)一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認(rèn)真要求的原則。

　　“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊。”老師走到我面前，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)道，這樣的對(duì)話，我都習(xí)慣了。

　　老師的話有的人總是不聽(tīng)，但老師很多時(shí)候都沒(méi)有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說(shuō)著教育著。

　　我由衷地覺(jué)得老師有時(shí)候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺(jué)得在語(yǔ)文上太不要好，覺(jué)得自己真的`有點(diǎn)太過(guò)了。

　　對(duì)了，老師雖然是老師，可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說(shuō)笑，可以切磋，還可以討價(jià)還價(jià)，是多么可親的老師啊。

　　又過(guò)了十來(lái)分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補(bǔ)寫(xiě)著我的作文。

　　字寫(xiě)得越來(lái)越潦草了，這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒(méi)有完成了，害的那個(gè)課代表下課就來(lái)找我催收作業(yè)。

　　看來(lái)，她做個(gè)語(yǔ)文課代表也不容易，成績(jī)一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

　　我仍然站著，教室里面很安靜的。

　　我一邊補(bǔ)寫(xiě)著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書(shū)。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 5

　　“嘩啦啦”隨著卷子一張張傳下，我開(kāi)始瀏覽起題目，腦中不禁想起了物理老師的那一口“雜普”還有那些知識(shí)點(diǎn)順口溜，臉上也掛起了一絲微笑，筆也在試卷上“唰唰”地寫(xiě)著。做完后，我自信地合上試卷，一看時(shí)間，離考試結(jié)束還早著呢。看著眼前的試卷，我不禁想起了我的物理老師。

　　還記得第一節(jié)物理課，課前，我便知道了你的名字——龍鳳。初聽(tīng)到這種具有武俠氣息的名字，我腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了一個(gè)魁梧的身影。而真正看到你，我卻大吃一驚。你又矮又瘦，一點(diǎn)也不符合你那具有武俠氣息的名字。而你的第一席話便引得舉座皆驚“有的同學(xué)說(shuō)物理很難，其實(shí)不然，物理并非‘無(wú)理’，‘勿理’也。”，堪堪數(shù)語(yǔ)，便引得全班嘩然，到真像個(gè)大俠，也正是因此，每當(dāng)物理課，我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。

　　隨著你給我們上的課越來(lái)越多，我漸漸地發(fā)現(xiàn)你不但是一位“大俠”也是一位“語(yǔ)言大師”。你本是巴蜀地區(qū)的人，口中的普通話自然夾著川味，美其名曰：“川普”。而來(lái)到上海后，又取上海話之“精華”，雜糅其中，自成一派，名曰“雜普”。而恰巧我們班同學(xué)上課異常“活躍”，每當(dāng)你招呼不過(guò)來(lái)時(shí)，便會(huì)用出“本派絕學(xué)”，大吼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’上去”眾人先是不明，轉(zhuǎn)而哄堂大笑，之后到反到自然地安靜了。每每逮到“典型”，你必定來(lái)上一句“你懂完咯呵”，還是大笑，但笑完后卻也不再犯。你還將那“雜普”帶到了課堂，壓強(qiáng)計(jì)算的ρgh，到你嘴里變成了“肉雞翅”；還有那F比S，到你嘴里變成了“反比啥”。

　　每每總是引起哄堂大笑，但卻讓我們牢牢記住了那知識(shí)點(diǎn)。你那“雜普”，非但沒(méi)成你的缺點(diǎn)，反而成了你的教學(xué)利器。“草木皆兵”，也許這就是你的大俠風(fēng)范吧。

　　“叮鈴鈴”隨著結(jié)束鈴的響起，我的思緒重新回到了現(xiàn)實(shí)，臉上依舊帶著笑容，揮之不去。環(huán)顧四周，同學(xué)們都帶著笑容，一看就知道考得不錯(cuò)。而我也猛然意識(shí)到，你并非只是一位“大俠”，更是一位“宗師”。靠著那自創(chuàng)的“雜普”，將時(shí)間、精力奉獻(xiàn)給我們，幫助我們邁向成功的`大門(mén)。

　　這就是我們的物理老師——瘦弱的身軀后，呈現(xiàn)的是是聲、光、電、力、熱交織而成的闊大江湖；這就是我們的物理老師——江湖雜普掩蓋下，蘊(yùn)藏的是一顆兼具仁愛(ài)、智慧、幽默、責(zé)任的俠者之心；這就是我們的物理老師——龍鳳大俠，我武惟揚(yáng)！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 6

　　我們身邊有許多優(yōu)秀的老師，他們各有各的教學(xué)風(fēng)格。有嚴(yán)格的沈老師，溫柔的朱老師，有趣的汪老師，幽默的楊老師.其中，我最喜歡的是科學(xué)老師—楊老師。

　　楊老師個(gè)子不算高，人也不胖不瘦，不過(guò)，他有著和運(yùn)動(dòng)員一樣健壯的身體。楊老師上課很好玩，他總是變著法兒地讓我們對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生興趣：他常常給我們做實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)谧鲋袑W(xué)，他常常讓我們看科普視頻，讓我們?cè)诳粗邢搿Ｋ�以他的課大大吸引了我的眼球，也特別討得同學(xué)們的歡心。聽(tīng)楊老師上課，一點(diǎn)都不會(huì)感覺(jué)到累，因?yàn)椋�再難懂再難理解的東西，他都會(huì)想辦法用很簡(jiǎn)單易懂的事例來(lái)打比方，讓我們一下子從云里霧里變得恍然大悟。記得有一次，楊老師給我們講解“石頭風(fēng)化的一種”這部分內(nèi)容，講到人為因素，正聽(tīng)得如癡如醉的我們卻一臉茫然，而個(gè)別同學(xué)因?yàn)槁?tīng)不太懂開(kāi)起了小差。楊老師看到這個(gè)樣子，腦袋立馬轉(zhuǎn)了起來(lái)，只見(jiàn)他深思了一會(huì)兒，然后就面帶微笑地又開(kāi)始上起課來(lái)。只聽(tīng)他給我們舉了個(gè)例子：他說(shuō)：“比如楊老師哪一天被你們不乖惹生氣了，于是楊老師用錘子用力地一錘石頭，石頭有了裂紋，這種因?yàn)槿硕�使石頭改變?cè)瓨拥那闆r，就叫作人為因素。”話音剛落，我們認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)都心領(lǐng)神會(huì)地笑了起來(lái)，幾個(gè)原本聽(tīng)得不認(rèn)真的同學(xué)似乎也聽(tīng)懂了楊老師的`言外之意，立馬坐好，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。當(dāng)然“人為因素”在我們班里是什么意思，大家也都一清二楚了。老師真聰明啊！既管住了紀(jì)律，又教懂了我們知識(shí)。

　　楊老師不但上課特別有方法，能把把看似很難的知識(shí)變得通俗易懂，而且在教育同學(xué)方面也很有技巧。記得有一次，班里有個(gè)頑皮的同學(xué)見(jiàn)老師站在自己身后，以為老師沒(méi)有注意到他，于是，他拍拍同桌，用手做成槍狀，指著楊老師，想讓同學(xué)們看自己的惡作劇。同學(xué)們看見(jiàn)他那種搞怪的神情，不禁哄堂大笑。此時(shí)的他也意識(shí)到事情不妙了，呆呆地看著楊老師。大家滿以為老師會(huì)批評(píng)他，可等同學(xué)笑聲止歇后，楊老師卻只是淡淡地說(shuō)：“你干嘛？想舉手發(fā)言吧？”那位同學(xué)因?yàn)槔蠋煵坏珱](méi)有責(zé)怪自己，反而原諒自己，而且還為自己留面子而感動(dòng)，馬上開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。另外還有一次，同學(xué)課間打架了，被楊老師看到了，于是楊老師勃然大怒，大聲訓(xùn)斥了同學(xué)一頓。這是老師對(duì)待同學(xué)因人而異嗎？不是，是老師淡泊自己，卻注重同學(xué)間的情感。所以對(duì)捉弄自己的行為不生氣，而對(duì)同學(xué)間的友誼看得很重。

　　這就是我們的楊老師，一個(gè)很受到同學(xué)歡迎的老師。他幽默、慈祥、嚴(yán)格。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 7

　　聽(tīng)！嗒……嗒……噠……腳步聲緩緩從窗外傳過(guò)來(lái)。原本亂成一鍋粥的教室立馬變得鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)？這么有威嚴(yán)？竟可以讓連聾子都能被吵死的教室立刻安靜下來(lái)。別急，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　他嘛，瓜子臉，長(zhǎng)得黑中帶紅，有點(diǎn)像關(guān)公，（阿彌陀佛，希望老師不要看到。）臉上有一些皺紋，班里有些同學(xué)私下叫他“老桑”（老師看不到，看不到，看不到……）他呀，臉上有著一對(duì)小酒窩，這酒窩能裝幾兩酒始終是個(gè)謎。眼睛不大，笑起來(lái)卻挺迷人，（但是要排除冷笑）。

　　他的性格，誰(shuí)也猜不透。說(shuō)幽默吧，有時(shí)候很兇；說(shuō)嚴(yán)厲吧，有時(shí)候卻很溫柔。估計(jì)他自己也不知道他的性格到底是啥。真是一個(gè)賊典型的兩面派。誰(shuí)知道？快告訴我！

　　他要一個(gè)人盡皆知的口頭禪：有錯(cuò)必糾。他把這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，叮囑我們一定要做到有錯(cuò)必糾。“犯錯(cuò)不可怕，要有錯(cuò)必糾……”一句：“犯錯(cuò)我不批評(píng)你，錯(cuò)了要糾正，有錯(cuò)必糾……”兩句了，“有錯(cuò)必糾，每個(gè)人都要做到……”三句了。但這個(gè)口頭禪讓我們養(yǎng)成了犯錯(cuò)就要糾正的習(xí)慣，不像之前那樣撒手不管，成績(jī)自然提高了。

　　他很幽默，很溫柔，而且出口成章，妙語(yǔ)連珠。一上課就開(kāi)始了“三不斷”：故事不斷，笑聲不斷，掌聲不斷。比如講《將相和》那一課。一上課，他就開(kāi)始講和氏璧的故事，講完了又講荊軻刺秦的故事，緊接著又講起秦國(guó)的強(qiáng)大，藺相如的勇敢等。聽(tīng)得我們興致勃勃，對(duì)課文的理解也就更深了。

　　記得那一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》那篇課文，老師把圓明園昔日的輝煌講的十分生動(dòng)，講的眉飛色舞，讓我們的腦海中出現(xiàn)了這個(gè)宛如月宮的圓明園。老師怕我們還不理解，讓我們看了圓明園的圖片，看閃著光的夜明珠、金子雕成的.城堡，我們驚嘆的小聲說(shuō)：“這值得錢(qián)我一輩子都賺不出來(lái)”。老師聽(tīng)到了，說(shuō)：“是啊，你們幾輩子都賺不回來(lái)”。后面又給我們講英法聯(lián)軍搶奪圓明園的野蠻，最后他說(shuō)：“落后就要挨打，不強(qiáng)就會(huì)被欺負(fù)”。至今我還記憶猶新。

　　如果你以為他是一個(gè)很溫柔的老師，那你就錯(cuò)了。你不犯錯(cuò)的話，真的很溫柔，但你反復(fù)犯錯(cuò)，屢教不改，一旦觸碰了他的底線，“你完了”形容這個(gè)事情一點(diǎn)都不夸張真的。一旦惹怒了他，你沒(méi)被打哭就是在說(shuō)謊。所以最好不要觸碰他的底線，到時(shí)候別怪我沒(méi)提醒你啊。

　　這就是我們的雙面老師——桑老師，你猜對(duì)了嗎？

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 8

　　要說(shuō)最尊敬的老師，那就得數(shù)胡哲了，感恩，是它帶給了我；感謝清泉，它帶給我甜蜜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他給我?guī)��?lái)了微笑。 “不講道理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)到這些熟悉的話，就知道我們的作文老師來(lái)了。

　　我的作文老師是胡哲，他是我?guī)煼稌r(shí)的作文老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)也不小，但頭發(fā)已經(jīng)白了一半。他對(duì)衣著也很講究，常年穿著青布衣，這與其他老師形成了鮮明的對(duì)比。最讓人難忘的是，他寬闊的臉上戴著一副深近視眼鏡，鏡片后面是一雙永恒深邃的'眼睛。他長(zhǎng)得不好看，但很愛(ài)笑。他笑起來(lái)的時(shí)候，露出一對(duì)丑陋的大牙，臉上的皺紋堆積如山。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“不講道理”。

　　那時(shí)候，不知道是心里有感覺(jué)，還是心血來(lái)潮。我寫(xiě)了一篇作文《當(dāng)我想家的時(shí)候》，他卻當(dāng)著全班同學(xué)的面搖搖頭，讀了很多遍。他還表示，這是真情流露、創(chuàng)意新穎的佳作，引起了同學(xué)們羨慕的目光。也不知道是哪個(gè)同學(xué)眼紅了，暗道：咦！這是抄的！沒(méi)想到，這句話溜進(jìn)了他的耳朵里，他怒目一瞪，隨口道：“不講道理！你給我抄的！”讓我看一篇？”然后他把目光轉(zhuǎn)向了我，臉上丑陋的笑容又來(lái)了：“說(shuō)吧，你這篇作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的。”看著老師臉上那信任的眼神和笑容，我從容地訴說(shuō)著住宿以來(lái)的思鄉(xiāng)之情，就像往竹筒里倒豆子一樣。教室里安靜極了，同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著，老師似乎很興奮，他忍不住點(diǎn)頭，臉上的笑容他的臉色更亮了，兩顆難看的門(mén)牙不由自主地從嘴里露出來(lái)。我說(shuō)完，他帶頭為我鼓掌，嘴里還不停地說(shuō)：“我有真情流露！”可以說(shuō)是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我更愛(ài)寫(xiě)作了，更愛(ài)上了胡哲老師的課，他在寫(xiě)作上得到了更多的指導(dǎo)。

　　胡哲老師愛(ài)發(fā)脾氣，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯下不可原諒的錯(cuò)誤，他就會(huì)勃然大怒，聲音幾里外都能聽(tīng)到。他的臉漲得通紅，大聲斥責(zé)道，毫不留情：“怎么了？課沒(méi)聽(tīng)好，我也沒(méi)上完，影響我聽(tīng)課多少！你自己回去好好想想！真是不合常理！”！不講道理！接下來(lái)的一節(jié)課，他的語(yǔ)氣充滿了嚴(yán)厲，臉色也是緊繃的。不過(guò)慢慢地，他的語(yǔ)氣柔和了許多，臉上又恢復(fù)了笑容，兩顆門(mén)牙也不由自主地露出來(lái)了。而他說(shuō)的也更加詳細(xì)，不時(shí)輕聲問(wèn)道：“你明白了嗎？”我們知道他并不是真的生氣，而是在引起我們的注意。于是我們大聲回答：明白了！他笑得更開(kāi)心了。

　　作文老師，我永遠(yuǎn)記得您燦爛的笑容。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 9

　　從小到大，一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т蟆Ｔ谖已劾铮�他們就像我的母親，和我分享成長(zhǎng)的過(guò)程——酸、甜、苦、辣。六年來(lái)，我從幼稚無(wú)知的我，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵(lì)我們。沒(méi)有他們的教導(dǎo)，我現(xiàn)在怎么可能懂事？

　　回憶昨天，又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經(jīng)離開(kāi)去很遠(yuǎn)的地方教書(shū)了。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發(fā)。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。

　　回想起和吳老師一起度過(guò)的日子是那么的開(kāi)心，眼淚流了出來(lái)，吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里。她脾氣很好，從來(lái)不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀(jì)律。

　　吳老師也有一個(gè)很好的英文名：“candy”的.意思是candy，但是我的英文名比她的少一個(gè)字母。所以，我以此為榮，我以這個(gè)詞為榮。也許別人會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么，但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對(duì)話，演練，游戲，打斗，打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂(lè)趣，讓不愛(ài)舉手的同學(xué)第一次開(kāi)始答題。

　　下課后，她教我們唱歌，給我們講故事。現(xiàn)在我還記得講過(guò)嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

　　今天想起來(lái)。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂(lè)世界，讓我們更接近英語(yǔ)，更熱愛(ài)英語(yǔ)。多么有益的影響！

　　就我而言，她比其他同學(xué)更喜歡我，所以她很認(rèn)真地研究我。上課回答次數(shù)最多。課后，老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課，3點(diǎn)到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗�知道我上次英語(yǔ)沒(méi)考好。

　　這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？

　　然而，在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后，她離開(kāi)了。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)見(jiàn)到她。第二天上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀和不甘心。“吳先生，我不知道你是否知道我有多想你。聽(tīng)說(shuō)你去實(shí)習(xí)了，一會(huì)回來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么無(wú)助，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)教誨，于是開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎？誰(shuí)知道后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你不再回來(lái)教書(shū)了？”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒(méi)去上課嗎？每次回來(lái)都是一個(gè)人走，還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)！"

　　后來(lái)遇到了很多好老師，他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé)，同樣愛(ài)我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師。我還是努力學(xué)習(xí)，默默等待，期待她有一天能回來(lái)。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 10

　　我最可敬的老師

　　六年小學(xué)的時(shí)光很快過(guò)去了，想想我們一起走過(guò)的路，有說(shuō)不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個(gè)童話般的結(jié)局，那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任——畢老師。

　　在別人眼中六年級(jí)四班是一個(gè)很普通的班級(jí)，學(xué)習(xí)一般，沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì)，但是畢老師并沒(méi)有因?yàn)閯e人的歧視而放棄我們，反而對(duì)我們很信心，覺(jué)得是我們最棒的。

　　記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個(gè)星期的一天早上，我們班的門(mén)鎖不知被誰(shuí)插了一小東西打不開(kāi)了，當(dāng)我們都在想辦法時(shí)，我們班的兩個(gè)同學(xué)不知道因?yàn)槭裁词麓蚱饋?lái)了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的鼻子打壞了，過(guò)一會(huì)數(shù)學(xué)老師來(lái)，說(shuō)打電話叫他們的父母來(lái)，但是打人的那個(gè)同學(xué)不說(shuō)電話，于是不贊許了畢老師，可是畢老師給那個(gè)打人同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，他爸爸不來(lái)，無(wú)奈之下，那個(gè)被打的同學(xué)的媽媽就先帶他去看病了。

　　后面畢老師來(lái)給我們上第四課時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，直到那個(gè)同學(xué)媽媽打電話來(lái)說(shuō)沒(méi)什么事，這時(shí)老師掛完電話，情不自禁地眼淚掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個(gè)同學(xué)的媽媽給畢老師說(shuō)看病的錢(qián)，她們自己掏，畢老師說(shuō)用班費(fèi)，她媽媽也拒絕了，老師還說(shuō)這么好的家長(zhǎng)到哪找去了，從這事中給我的啟發(fā)很大，讓我受益匪淺，老師每天有很多的工作要做還要處理很多事，從不顧惜自己的.身體，有一次畢老師嗓子啞的說(shuō)不話來(lái)，還堅(jiān)持給我們上課，每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的小事，還沒(méi)有放棄我們反而是我們自己，我想說(shuō)的是這么好的老師哪找去了？

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬而我要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量，我們?cè)趺磮?bào)答這樣對(duì)我們恩重如山的老師呀！

　　老師一人類(lèi)靈魂工程師，多么響亮的稱(chēng)呼，畢老師敬愛(ài)您，您的音容笑貌，您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的贊美和敬意，獻(xiàn)給一個(gè)普通人——畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您！

　　六年光輝歲月即將結(jié)束，我是多么的舍不得又是多么的挽惜，最美麗的歌曲莫過(guò)于離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說(shuō)聲：我有了您更加完美，我們有了您更加自信，大家有了更加驕傲，老師您辛苦了！”千言萬(wàn)語(yǔ)只有最后一句話，為了更好地?fù)碛忻魈欤�讓我們努力地開(kāi)拓今天吧！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 11

　　花兒為什么這樣紅？因?yàn)椋�那�?shù)朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血所培育而成的。花兒的生長(zhǎng)少不了園丁，我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)老師。

　　“我姓李，是你們的班主任，同時(shí)也教你們英語(yǔ)。”去年那個(gè)盛夏，我就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地與她相識(shí)了。那時(shí)她有一頭海藻般的長(zhǎng)發(fā)，伏案批改作業(yè)時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。

　　一日為師，終身為父。有時(shí)候，她更像我們的母親。早晨來(lái)的比我們?cè)纾�下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，我們儼然把這當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｖ挥浀妹刻焐蠈W(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對(duì)她說(shuō)“老師再見(jiàn)”，我們卻都忘了，她是何時(shí)來(lái)，又是何時(shí)走。如此關(guān)心照顧我們，時(shí)刻陪伴著我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時(shí)父親都會(huì)忘記。可現(xiàn)在，又多了一個(gè)默默的身影——老師。小時(shí)候碰到麻煩，我們會(huì)第一個(gè)尋找媽媽?zhuān)婚L(zhǎng)大上了學(xué)，無(wú)論是調(diào)皮受傷了，著涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠(yuǎn)會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會(huì)有多么辛苦呢？

　　良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無(wú)間的好友。她總是會(huì)在那兒傾聽(tīng)我們述說(shuō)自己的.煩惱，像一位知心大姐姐，引導(dǎo)我們化解難題，在那時(shí)，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無(wú)，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營(yíng)，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的各種話題，吃著一些不健康的小零食……有的時(shí)候，我差點(diǎn)忘記她是我的老師，差點(diǎn)忘記在老師面前需要收斂自己的調(diào)皮。可在朋友面前就可以無(wú)所顧忌，不是嗎？

　　她的臉上總掛著一抹微笑。她的課堂也總那么生動(dòng)有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。

　　一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。現(xiàn)在的她早已沒(méi)有了那一頭讓我羨慕不已的長(zhǎng)發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺(jué)得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個(gè)個(gè)勤勞的果實(shí)，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著無(wú)限的光芒。

　　多年后，花兒真正長(zhǎng)大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 12

　　陽(yáng)老師是中等的身材，褐色的皮膚，水汪汪的眼睛，長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā)。陽(yáng)老師的頭發(fā)像古悅的頭發(fā)一樣卷起來(lái)。特別勤勞、關(guān)心同學(xué)。陽(yáng)老師要上我們班的語(yǔ)文課和科學(xué)課。老師還要批改我們的作業(yè)。老師您休息一下吧！讓我們幫您捶捶背、揉揉肩，輕松一會(huì)兒老師您的微笑給我們帶來(lái)了快樂(lè)和鼓勵(lì)。您的微笑給我們帶來(lái)了大力支持。我們要謝謝您對(duì)我們關(guān)心、鼓勵(lì)、快樂(lè)。

　　我們老師高興的時(shí)候，笑瞇瞇的很好看。老師那又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉，還有，語(yǔ)文老師一笑，眼睛又像月牙了，配起來(lái)很好看。

　　老師生氣的'時(shí)候，柳葉眉往下斜了一點(diǎn)，眼睛使勁睜著，看起來(lái)和高興的時(shí)候大不一樣，聽(tīng)了我的描述，你覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師漂亮嗎？

　　我有一個(gè)活潑開(kāi)朗樂(lè)觀的語(yǔ)文老師，她可不是一般的人哦語(yǔ)文老師個(gè)子高高的，有著高高的鼻梁，沒(méi)個(gè)動(dòng)作都很優(yōu)雅，有著高貴的氣質(zhì)，他待人溫柔，做每一件事從來(lái)都不魯養(yǎng)，好聲好氣的跟個(gè)交談，但是有時(shí)候做的太過(guò)分的話，她就不會(huì)放過(guò)你，如果你范了什么錯(cuò)誤的話，她會(huì)讓你現(xiàn)說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪里，才原諒，還有就是老師那甜甜的笑容非常迷人這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，她是多么慈祥、無(wú)私。她個(gè)子高高的，留著平留海，頭發(fā)不長(zhǎng)也不短櫻桃小嘴，她笑起來(lái)就像天使一般，很漂亮。

　　一次，我們?cè)谏险n，我腰沒(méi)挺直，她輕步走過(guò)來(lái)，輕輕的拍了一下我的背，給我使了一個(gè)眼神，我立刻啊老師是多麼溫柔呀。還有一次，老師在批改做業(yè)，我的字寫(xiě)得太大，幾乎有2厘米那麼大，老師把我說(shuō)，你以后把字寫(xiě)小一點(diǎn)，她是很小聲的說(shuō)，只怕打擾了其他同學(xué)，啊老師是多麼慈祥呀。

　　我覺(jué)的世界上每個(gè)老師都會(huì)像我的老師這樣十全十美吧。

　　我的心中有一個(gè)“大俠”，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　看上去有50多歲，但他非常嚴(yán)厲、和藹。說(shuō)他嚴(yán)厲，不過(guò)分。就打上次來(lái)說(shuō)：我們班的尖子—李若涵，上次回答問(wèn)題沒(méi)對(duì)，語(yǔ)文老師就恨恨得批評(píng)了他一頓。就因?yàn)檫@一件小事，我們班很多人就很不喜歡她。不過(guò)我很喜歡她，因?yàn)槲矣X(jué)的“嚴(yán)師出高徒”，這句話是真的。說(shuō)她和藹也不過(guò)分。因?yàn)樯洗挝易鲥e(cuò)了件事，我覺(jué)得我該倒打霉了。誰(shuí)知，她只是和藹的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢憬來(lái)。”正因?yàn)檫@件事，我們班的同學(xué)對(duì)她就該變了看法。

　　這就是我的心中的“大俠”—語(yǔ)文老師！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 13

　　杜老師，祖籍五臺(tái)，不知何年生人，身姿矯健，健步如飛，紅光滿面，思想時(shí)而保守，時(shí)而前衛(wèi)，不落潮流之后。隨著時(shí)間的推移，他愈來(lái)愈顯可愛(ài)之處。

　　那副時(shí)常被我忽略卻永遠(yuǎn)都在那里的眼鏡，在我看來(lái)，似乎不是用來(lái)彌補(bǔ)視力上的不足，而是為了使那對(duì)碩大的眼睛更和諧。他的頭發(fā)濃密而黑亮，瞬間打破了我從前認(rèn)為壓力大會(huì)造成發(fā)量迅速減少，使頭部锃亮如白老師的設(shè)想。

　　他的額頭光潔發(fā)亮，因而使得他在教育我們這群“紅色娘子軍”要露出額頭，眉毛以上三厘米時(shí)，顯得格外權(quán)威有資格。

　　他的門(mén)牙應(yīng)當(dāng)是極具特色的。當(dāng)他坐在講桌前苦思冥想、不時(shí)用筆撓頭時(shí)，會(huì)頻頻將一對(duì)門(mén)牙抵在下唇上，讓兩顆門(mén)牙呼吸一下新鮮空氣，在明亮的燈光下熠熠生輝。

　　老杜的方言，成功地集五臺(tái)話、原平話、忻州話的精髓，取普通話的根基，自成一派。這種語(yǔ)言習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)在于，如果日日連續(xù)不斷地聽(tīng)，便會(huì)自動(dòng)在腦中構(gòu)成翻譯系統(tǒng)，聽(tīng)起來(lái)和普通話一樣通俗易懂，毫不違和。

　　老杜的服飾裝扮，大多偏向休閑一派，從不顯得古板沉重，比如瀟灑的紫外套和溫暖的粉襯衫。但他太過(guò)威嚴(yán)，聲音厚重響亮，宛若洪鐘，所以在外班人心中留下了古板的印象。不過(guò)我相信老杜的可愛(ài)會(huì)“感化”每一個(gè)人。

　　他還經(jīng)常用一些流行用語(yǔ)，經(jīng)常用筆記本電腦玩網(wǎng)游，曾因?yàn)楸粍e人發(fā)現(xiàn)由微博而驚嘆不已，仿佛發(fā)現(xiàn)了億萬(wàn)年前的隕石。老杜的愛(ài)玩，成為一個(gè)公開(kāi)的秘密。上課時(shí)，他總是不時(shí)拿起身旁人桌上的文具，口中絮絮叨叨，而手里靈活的讓那些小玩意兒做著健美操。有時(shí)他一個(gè)人沉醉在那里，許久才想起自己在上課，指針已劃過(guò)大半。一次他單手撐在張興中的桌子上，另一只手順勢(shì)伸進(jìn)了我敞開(kāi)的筆袋里。我心里那個(gè)擔(dān)憂和凄涼呦!要知道我的筆有八成丟了筆蓋或沒(méi)有筆蓋，而且四周布滿碎石，小刀，膠水和漏筆芯，我不禁為老杜的手和我的命運(yùn)陷入了深深的`憂慮。結(jié)果老杜竟毫發(fā)無(wú)損，大步流星而去，著實(shí)讓我贊嘆道行之深。

　　老杜的音量向來(lái)只增不減。極少數(shù)平緩之時(shí)，一般臉上都掛著憨厚的招牌式笑容。

　　我相信大多數(shù)他教過(guò)的學(xué)生，心臟都因他短促而駭人的嚎叫驟停過(guò)一到二秒。他發(fā)怒時(shí)，分貝如海豚音唱法般不斷提高，使群魔亂舞的混亂局面在十秒內(nèi)變得鴉雀無(wú)聲。杜老師給了我們很多美好的記憶，此致謝意。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 14

　　從小到大，教過(guò)我的老師不下十個(gè)，然而讓我難以忘懷的卻只有我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　她的長(zhǎng)相并不突出，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)總是懶散地披在肩上，一對(duì)小眼睛總是靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。所謂人不可貌相，劉老師雖算不上是“閉月羞花”，不過(guò)，話雖如此，劉老師教課還真有一套，把我們由一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)、淘氣的毛頭小子鍛煉成一個(gè)個(gè)懂規(guī)矩、聽(tīng)話的青少年，這需要付出多大的努力與艱辛啊，想必我們根本想不出吧，這一個(gè)個(gè)看似毫不起眼的細(xì)節(jié)，卻總是印證著我們對(duì)老師的疏乎與關(guān)切。

　　一年級(jí)，剛跨入小學(xué)的門(mén)檻，“小學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們來(lái)話既熟悉與陌生。一進(jìn)入校門(mén)，不僅被這莊重而文雅的氣場(chǎng)震懾住了，就連平月里最常見(jiàn)的水池，也添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。

　　還記得，三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)作文比賽，報(bào)名時(shí)，許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起手，而我卻縮在一邊，脂腆地捂住險(xiǎn)，生怕老師會(huì)叫起我。等到整頓好紀(jì)律以后，老師看到了躲在一旁的我，微笑著說(shuō)：“萬(wàn)思源，你可以試試嗎？”我呆滯地望著老師，緩緩站了起來(lái)。“拿不到好名次沒(méi)有關(guān)系，要對(duì)自己有信心。”這雖是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，但在我此刻聽(tīng)來(lái)卻格外的`“刻薄”。可是“軍令如山”，更何況那是我的班主任，我也只好騎驢看唱本——走著瞧了。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，我以為老師一定會(huì)劈頭蓋臉地責(zé)罰我為什么不去搶奪比賽的名額。一走進(jìn)辦公室，老師親切地沖我揮揮手，我僵硬得像塊木板，十分生硬地做了一個(gè)鞠躬，看到我這滑稽樣，老師也不禁笑出聲來(lái)，聽(tīng)到老師的笑聲，我更加忐忑不安了，心里如同有一塊鐵板不斷地在上面磨擦。我像個(gè)機(jī)器人似的走到老師面前。誰(shuí)料老師竟說(shuō)：“放輕松，我只是想來(lái)幫你做做難備。”老師這句任如春風(fēng)般吹進(jìn)我的心中，剛剛還呆若木雞的我顯得自然多了。老師小抿了一口茶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你可要爭(zhēng)氣呀，可不能讓我們班輸喲，但你也別太緊張，這樣對(duì)你不好，對(duì)成績(jī)也不好。"一抹秋色悄然斜射在老師臉上，如同鑲上了金邊一般光彩奪目，使我信心大增。在老師的教導(dǎo)下，我取得了第二名的好成績(jī)，雖不是第一，但也算是一個(gè)突破自我的過(guò)程。突然，我發(fā)現(xiàn)老師的頭頂又在不經(jīng)意間多了一縷白發(fā)。

　　我多想長(zhǎng)大后也能像劉老師一樣，用自己的光去照亮心愛(ài)的學(xué)生，用自己的心血去哺育祖國(guó)的未來(lái)。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 15

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，對(duì)我影響最大的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任

　　——李老師。

　　李老師不高也不矮，一頭烏黑的波浪型卷發(fā)，不大的眼睛上戴著一副眼鏡,顯得十分有學(xué)問(wèn)，瓜子臉上總帶著和藹可親的笑容,讓人感到無(wú)比的溫柔。

　　老師像一盞啟明燈，指引了我們前進(jìn)的方向。她總是不斷鼓勵(lì)我們要自信，要勇于超越自己。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要定目標(biāo)，讓我們知道學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是達(dá)到目標(biāo)后的成就感。每次考試，她都會(huì)要求全班同學(xué)按自己的能力定分?jǐn)?shù)。有一次模擬考試，我沒(méi)上九十分，老師知道后，她覺(jué)得我不應(yīng)該考這么少，給我分析原因后，又幫我定了期中考試的'目標(biāo)，一定要達(dá)到九十分。期中考試我的語(yǔ)文果然超過(guò)了九十分。后來(lái)每逢考試，老師都會(huì)提醒我們自己要定目標(biāo)。慢慢地，我更加自信，也明白了今后學(xué)習(xí)的方向。

　　老師像一名默默的園丁，辛勤地培育我們。她希望我們成為一個(gè)綜合素質(zhì)高而全面發(fā)展的人。只要發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的特長(zhǎng)，她就會(huì)盡力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，用心培養(yǎng)。記得我第一天報(bào)名,第一次和老師交談時(shí)，老師表?yè)P(yáng)我音色很好，適合做主持人。后來(lái)一次家長(zhǎng)開(kāi)放日中，老師讓我領(lǐng)誦高爾基的《海燕》。當(dāng)時(shí)我很怕，不敢大聲讀出來(lái)，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，我放開(kāi)了嗓子，非常投入。那次領(lǐng)誦獲得了老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的一致認(rèn)可。慢慢地，老師又開(kāi)始極力推薦我當(dāng)主持人,只要學(xué)校有機(jī)會(huì),老師都不放過(guò)。在老師和我的共同努力下,上學(xué)期期末的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我很榮幸地被選為了主持人，在一千多位來(lái)賓的注視下，我和另外幾個(gè)主持人成功地主持了那臺(tái)盛會(huì)。當(dāng)時(shí)，李老師比我還開(kāi)心。

　　老師是我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)、在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。她讓我們知道：只要我們?cè)敢猓�能把一切向她傾訴。她常說(shuō)她也曾是個(gè)孩子，因此她能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。她理解我們，懂得玩是孩子的天性，她經(jīng)常和我們一起玩樂(lè)，還和我們一起打籃球、乒乓球，她曾多次表?yè)P(yáng)我乒乓球打得好呢！

　　老師對(duì)我的影響還有很多很多，我非常慶幸自己遇到了這樣一位具有魅力的老師，這樣一位教學(xué)有方、善解人意的老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我成功的信念，讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起，她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。教師節(jié)即將來(lái)臨，我祝她節(jié)日快樂(lè)！同時(shí)也祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 16

　　過(guò)幾天就是教師節(jié)了，在這里我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。

　　我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經(jīng)常天不亮就趕到學(xué)校，星星滿天才回家，回到家里我早已睡著，但媽媽給我掖掖被子后，繼續(xù)在燈下寫(xiě)。還有一件讓我無(wú)法忘懷的事：媽媽早就答應(yīng)我星期天一起去公園劃船，但是，那天上午她卻往家里領(lǐng)回一個(gè)學(xué)生，他要給她補(bǔ)課。到了中午，媽媽都沒(méi)提去劃船的事，我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)涸蹅冞�去劃船嗎？媽媽說(shuō)；這個(gè)孩子的課還差一些沒(méi)講完呢，咱們下個(gè)星期再去吧。我無(wú)可奈何的點(diǎn)點(diǎn)頭，誰(shuí)讓我有個(gè)老師媽媽呢？

　　還有一件事，那是一個(gè)冬天的傍晚，我生病了，發(fā)燒到了39度多，但是媽媽從早上去還沒(méi)有回來(lái)，我躺在床上，希望門(mén)吱的一聲，媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)問(wèn)我的病情，坐在床頭陪陪我，我病的好難受呀。可一整天了，都沒(méi)見(jiàn)到媽媽了，我情不自禁的哭了起來(lái)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的不是媽媽?zhuān)�而是我們的李老師，老師�?xún)問(wèn)了我的病情，又問(wèn)我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的'懷里

　　我的老師像媽媽?zhuān)�她姓李�?.70米的高個(gè)兒，圓圓的臉上掛著一雙慈祥的眼睛，我常常望著那雙眼睛，想：老師的眼睛多么像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語(yǔ)文，是我們的班主任，學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們和藹又嚴(yán)厲。那一次，她正在上課，調(diào)皮蛋周小朋在老師走過(guò)后扮了一個(gè)鬼臉同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛瞅了她一眼，好像在說(shuō)：以后不許這樣了。調(diào)皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節(jié)課他出奇的安靜。課下，同學(xué)們議論紛紛，調(diào)皮蛋能變好嗎？我看著正在座位上安安靜靜預(yù)習(xí)的周小朋，我知道他一定會(huì)變好的，果然，周小朋半個(gè)學(xué)期就從一個(gè)差生變成了好學(xué)生，你說(shuō)李老師是不是有魔法？生活上，李老師無(wú)微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規(guī)扎進(jìn)了大腿，血不停的流，老師馬上

　　抱起她，跑向醫(yī)院，醫(yī)生望著汗流浹背的李老師，問(wèn)：你是她媽媽嗎？老師笑著說(shuō)：不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽

　　我不想把老師比作春蠶，因?yàn)榇盒Q到死也會(huì)悔恨，而我們的老師無(wú)怨無(wú)悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因?yàn)橄灎T燒完也會(huì)流下后悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個(gè)甘為學(xué)生付出一切的老師

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿天下所有的教師身體健康，萬(wàn)事如意！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 17

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。一直以來(lái)，人們眼中所定義的老師就是那些在學(xué)校教給我們知識(shí)、文化的人民教師，站在三尺講臺(tái)上教給每一個(gè)學(xué)生做人的道理和生活的智慧。其實(shí)，可以當(dāng)老師的并不只有他們，因?yàn)橛泻芏嗍挛锒伎梢越虝?huì)我們這些。譬如：大地、藍(lán)天、白云、飛鳥(niǎo)等一切自然萬(wàn)物都可以教給我們很多。所以，老師的范圍是廣義的，而我最喜歡的老師就是書(shū)本。

　　有人說(shuō)：“書(shū)是心靈的窗口，透過(guò)她，我們可以看到一個(gè)廣闊的世界。”她無(wú)聲無(wú)息，卻闡述著最淵博的知識(shí)和最深刻的哲理，引導(dǎo)我們走向一個(gè)美妙的世界。各種各樣的書(shū)，讓我們領(lǐng)略不同的人生，從而學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)勇敢生活，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生道路上的一切風(fēng)雨。

　　讀《假如給我三天光明》，會(huì)讓我們了解海倫·凱勒，那個(gè)偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的.女子。即使雙目失明，也身殘志堅(jiān)，用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力打開(kāi)心靈的方向。我不知道，在看不見(jiàn)的黑暗的世界里，她是否也會(huì)害怕孤單，是否也曾想過(guò)要放棄生命，但她沒(méi)有，她用自己的成就證明了。而那些光芒背后折射出來(lái)的，卻是人性最堅(jiān)實(shí)的底韻，那一刻，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。人生不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，崎嶇坎坷在所難免，只要不放棄信念，總會(huì)有成功的那一天。

　　讀《史記》，會(huì)讓我們了解司馬遷，那個(gè)重于泰山般的歷史英雄，他卑躬屈膝，忍辱負(fù)重，只為完成理想，只為完成《史記》，記載下那些最真實(shí)的，而又不為人知的歷史剪影。幸運(yùn)的是他做到了，“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是對(duì)他最好的評(píng)價(jià)。只是，在這些榮耀的背后，是否有人想過(guò)，他曾遭遇的痛苦和恥辱，是那么的悲憤而又讓人振撼，他卻始終堅(jiān)持著一個(gè)史家最基本的原則。公平公正，不要強(qiáng)權(quán)，剛直不阿，堅(jiān)忍不拔，是他教給我們的，也是中華兒女應(yīng)該繼承的脊梁。

　　讀《繁星》、《春水》會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)冰心，會(huì)讓我們回憶起那些關(guān)于母愛(ài)，關(guān)于純真，關(guān)于自然的感動(dòng)。滴滴點(diǎn)點(diǎn)，陪伴我們走過(guò)無(wú)盡的時(shí)光，只是，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)無(wú)暇顧及了，每天為了生活和學(xué)習(xí)忙碌著，被高考那座大山壓得喘不過(guò)氣來(lái)。偶爾回想起童年，那一段生命中最獨(dú)特、最純真的記憶，心里才能覺(jué)察到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。她教給我的，是生命原始最初的色彩，我們最真實(shí)的精神家園。

　　每一本書(shū)，都像一位老師，給予不同的知識(shí)，教會(huì)不同的道理。當(dāng)所有的光芒都聚集在一起，就會(huì)形成一座明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。

　　人生路上，以書(shū)為師，與書(shū)為伴，不會(huì)迷茫，不會(huì)孤單。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 18

　　早上聽(tīng)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天是教師節(jié)。這樣的節(jié)日似乎習(xí)以為常，然而卻在我心里又一陣震憾。許久以來(lái)，我對(duì)老師這個(gè)名詞一直記憶猶新，又熟稔如己。又看到朋友圈里同學(xué)發(fā)的原來(lái)初中同班和高中同班同學(xué)的照片，想起以往老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，陡然生起一種恩情，這是我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)回報(bào)的。我沒(méi)有什么可以送給曾經(jīng)對(duì)自己恩重如山的老師，只能用幾許誠(chéng)摯的文字作為禮物，在這個(gè)讓人激奮的節(jié)日里祝老師們快樂(lè)！敬愛(ài)的老師，請(qǐng)您收下我這份微薄的小禮物。敬愛(ài)的老師，您在我的心目中是無(wú)比高尚的，您的精神是沒(méi)有人能比的，您的心靈是純潔的，你的形象是神圣偉大的。您為下一代的成長(zhǎng)付出的無(wú)限的精力，每當(dāng)夜空寂靜群星閃爍的時(shí)候，在人們都看電視之時(shí)，在人們?nèi)テ凡栀p月的時(shí)候，而您卻坐在書(shū)桌前，伏案而寫(xiě)，不懼蚊子的叮咬，夏夜的暑熱，冬天的霜凍。我永遠(yuǎn)忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢里，挑燈夜寫(xiě)，伴著蟋蟀的鳴叫而搖曳，批改作業(yè)的筆尖刷刷地在練習(xí)本上留下工整清楚的墨香。

　　敬愛(ài)的老師，時(shí)間把您昨天奉獻(xiàn)給我們的辛勞，從您額角新生的皺紋里穿過(guò)了，而一些些不聽(tīng)話的孩子又一次次讓您操碎了心。然而，貪玩的同學(xué)們又怎能理解您的'一片苦心呢。敬愛(ài)的老師，如果把我們比作浩瀚的大海，那么，老師您們便是船上那個(gè)稱(chēng)職的水手，您一直在風(fēng)雨中為我們?nèi)�力以赴地�(fù)味妗?/p>

　　回想學(xué)校的鐘聲響起的那一刻，不管您家里的事情多么忙碌，您的孩子如何地哭鬧，老人如何地犯疾。然而，您卻象一個(gè)士兵接到長(zhǎng)官的命令，毫不猶豫地放下自己所有的一切，飛速往教室奔去。講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們，您已經(jīng)忘記了家里所發(fā)生的一切，您把準(zhǔn)備好的難題一道道列好擺放，猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹(shù)；講解的時(shí)候，您的手勢(shì)生動(dòng)如一只鳥(niǎo)兒的翅膀，自由自在在空中飛翔；也如天空中飄浮的云朵，朵朵燦然；美得讓我們陶醉，讓我們放開(kāi)心靈，收起困倦，屏息靜聽(tīng)。

　　敬愛(ài)的老師，當(dāng)您在深夜點(diǎn)亮的一盞孤燈的時(shí)候，人們已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那是一盞照亮我們前程的燈啊，是如此之重卻又如此的亮。也許今天，我不是老師眼里最得意的學(xué)生，但老師您，卻是我最感激的恩師，正如您曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我：人生，本來(lái)就是一個(gè)大舞臺(tái)，在屬于你自己舞臺(tái)上，你想扮演什么角色就扮演什么角色。今天是您的節(jié)日，我謹(jǐn)以幾許文字，祝您永遠(yuǎn)年輕，在盛滿春光的日子綻放您最美的一生。祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 19

　　記得四年前，我懷著對(duì)學(xué)校生活的憧憬走進(jìn)了美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回想起我與老師、同學(xué)們?cè)谛�園里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中有老師們對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助，也有同學(xué)給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。

　　其中最讓我懷念的還是曾經(jīng)為我們教了三年的數(shù)學(xué)老師——賀老師。

　　賀老師上課的時(shí)候雷厲風(fēng)行，下課的時(shí)候卻像慈母一樣關(guān)懷我們。記得有一次，一位調(diào)皮鬼把我的頭發(fā)粘滿了拉拉泥，越扯越粘，怎么也扯不下來(lái)。我嗷嗷大哭了起來(lái)，賀老師聽(tīng)到了，一邊安慰著我，一邊帶我去理發(fā)店剪頭發(fā)。理發(fā)時(shí)，賀老師還特別交待理發(fā)師一定要給我剪個(gè)最漂亮的發(fā)型。我望著賀老師，這與課堂上不茍言笑的老師真不像是同一個(gè)人呀!她這個(gè)樣子就像媽媽一樣，讓我心里暖暖的。但我知道，賀老師不光對(duì)我這樣，生活中對(duì)每一位同學(xué)都關(guān)懷備至，一位慈母般的讓人尊敬的好老師。

　　瞧，這就是我們共同生活了三年的賀老師，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著她的心血與汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)她的幫助和教誨。盡管賀老師現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任教我們班了，但是在教師節(jié)來(lái)臨之際，我仍想對(duì)賀老師說(shuō)一聲：“您永遠(yuǎn)是我的好老師，我愛(ài)您!”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像一根蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。在我的.印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。

　　黃老師，中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，她的手上布滿皺紋，應(yīng)該是辛勤勞動(dòng)的原因。她笑起來(lái)總是那么慈祥。

　　有一次，我有幾道題目做錯(cuò)了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時(shí)，總是細(xì)致地分析每一個(gè)句子，時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小故事，我們聽(tīng)的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問(wèn)題，舉手的人不計(jì)其數(shù)。

　　記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們?nèi)绻�想要成�?jī)好，上課就要認(rèn)真地聽(tīng)我講課，要是成績(jī)不好，將來(lái)怎么在社會(huì)上立足啊！”同學(xué)們聽(tīng)了以后都想改變自己，上課就認(rèn)真了許多。

　　黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，把其中一個(gè)打傷了，黃老師您連忙過(guò)來(lái)和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就和好啦！

　　老師，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 20

　　轉(zhuǎn)眼上了幾十年學(xué)了，遇到的老師不計(jì)其數(shù)，每個(gè)老師的共同的應(yīng)該就是兩個(gè)字：負(fù)責(zé)。而我印象最深刻的，莫過(guò)于小學(xué)三到六年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。記得最清楚的一件事，就是她剛剛接手我們班后的第一節(jié)課。

　　當(dāng)時(shí)她做完自我介紹后，便立刻轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一個(gè)漂亮的楷書(shū)：人。她告訴我們，學(xué)習(xí)固然重要，但是做人更重要。人，一撇一捺，象征著頂天立地。她教會(huì)我們，做人是要誠(chéng)信，正直，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。之后的`每件事，都足以體現(xiàn)她的責(zé)任與愛(ài)。

　　記得有一次，我們班兩位男生不知因?yàn)槭裁词鲁沉似饋?lái)，越吵越兇，最后甚至要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。一些人去勸說(shuō)他們還不聽(tīng)，于是在放學(xué)時(shí)，這股怒火便猛地一下爆發(fā)出來(lái)。二人在門(mén)口的小店就打了起來(lái)。可沒(méi)有人去阻止。第二天我看見(jiàn)一個(gè)男生提著一袋子水果走進(jìn)了教室，另外一個(gè)又推辭著不收，二人臉色都不好。老師走過(guò)來(lái)，不知說(shuō)了些什么，二人和解了。后來(lái)我問(wèn)他們老師說(shuō)了些什么，二人都笑而不語(yǔ)。

　　還有一次，一個(gè)女生撞到了墻角，眼角劃出來(lái)一道口子，額頭上全是血，周?chē)�的同學(xué)都在旁邊大眼瞪小眼。后來(lái)還是老師急匆匆的趕過(guò)來(lái)，十分鎮(zhèn)定的指揮的操作，冷靜的把她送到醫(yī)院去。

　　在五六年級(jí)時(shí)，我們班流行踢毽子，毽子大多是彩色的塑料毽子，也有輕盈的羽毛毽子。有時(shí)候老師也會(huì)加入進(jìn)來(lái)和我們一起玩。她會(huì)花式踢毽子，技術(shù)好的令我們佩服之極。踢累了，玩累了，我們便會(huì)一起躺在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，我們會(huì)向她傾訴心里的真心話，問(wèn)一些關(guān)于她的問(wèn)題，而她則耐心的告訴我們正確的方法，微笑著回答我們的問(wèn)題。一次，不知道是誰(shuí)問(wèn)了這么一個(gè)問(wèn)題：“老師，我發(fā)現(xiàn)我好像喜歡上一個(gè)人，這會(huì)不會(huì)影響成績(jī)？“老師聽(tīng)了，并沒(méi)有問(wèn)這位同學(xué)她喜歡的人是誰(shuí)，而是淡淡的笑著說(shuō)：”這很正常啊，但會(huì)不會(huì)影響成績(jī)就要看你對(duì)這件事的態(tài)度。首先你要看他身上有什么閃光點(diǎn)值得你去喜歡，如果是成績(jī)好，那你就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)；如果是他的性格，那你就應(yīng)該明白現(xiàn)在你還不成熟，還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當(dāng)作你學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而超過(guò)他就是你的目標(biāo)。明白嗎？“后來(lái)，這個(gè)同學(xué)的成績(jī)便開(kāi)始穩(wěn)步上升，老師也很開(kāi)心。

　　老師最喜歡聽(tīng)“荷塘月色”，本來(lái)我們是想在畢業(yè)前唱給她聽(tīng)，可是最后還是沒(méi)有做到，這也是一個(gè)遺憾。

　　老師，您為我們付出了太多太多，感謝您教會(huì)我們學(xué)會(huì)懂事，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。感謝您讓我們懂得一撇一捺學(xué)會(huì)做人。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 21

　　說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對(duì)不起，都怪我們沒(méi)有理解您！

　　師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你……”

　　老師， 您對(duì)我們的付出， 我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(zhǎng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數(shù)滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長(zhǎng)城的人們一樣，用她所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……

　　就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。

　　就像我們的數(shù)學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！

　　就像我們的說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對(duì)不起，都怪我們沒(méi)有理解您！

　　師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你……”

　　老師， 您對(duì)我們的付出， 我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(zhǎng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數(shù)滴汗水所給予的`。老師也是一樣， 就像那建長(zhǎng)城的人們一樣，用她所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……

　　就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。

　　就像我們的數(shù)學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！

　　就像我們的英語(yǔ)。科學(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……

　　老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。

　　在此， 老師對(duì)我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了！”

　　。科學(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……

　　老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。

　　在此， 老師對(duì)我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了！”

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 22

　　蔡老師，是我眼中最美的老師。我說(shuō)她美，并不因?yàn)椴汤蠋熼L(zhǎng)得美，而是因?yàn)椴汤蠋煹男撵`美。

　　蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見(jiàn)老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個(gè)人看起來(lái)精神極了。

　　我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)使我們輕簡(jiǎn)單松上完一整節(jié)課，還有一些幫忙我們理解的細(xì)微動(dòng)作都能吸引我們的眼球，一向注意力集中地聽(tīng)她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯(cuò)誤，蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要上課不認(rèn)真聽(tīng)講，都逃但是她的法眼，但是我們也不怨老師，因?yàn)槲覀兠靼桌蠋熓菫槲覀兒谩?/p>

　　臨近期末，老師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補(bǔ)缺。又一次，老師讓我們回家好好復(fù)習(xí)，明天要測(cè)一份試卷，我也沒(méi)當(dāng)回事，可能因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)自認(rèn)為還不錯(cuò)，所以沒(méi)太在意，于是回家就沒(méi)把老師的話放在心上，寫(xiě)完作業(yè)就早早上床睡覺(jué)了。第二天在做試卷時(shí)就感覺(jué)力不從心，有兩道題根本就沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的.叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真后悔沒(méi)復(fù)習(xí)，該怎樣應(yīng)對(duì)對(duì)我報(bào)有期望的老師呢？

　　試卷發(fā)回來(lái)了，望著那些刺眼的大紅叉子和不理想的分?jǐn)?shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師必須很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。

　　這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見(jiàn)老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵(lì)我，不讓我那么緊張，也許只是老師長(zhǎng)期構(gòu)成的一種習(xí)慣，但不管因?yàn)槭裁矗�我情緒還是放松了下來(lái)，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到老師面前，老師和藹的問(wèn)我“這次沒(méi)考好，自己總結(jié)了嗎？”我依舊低著頭，小聲說(shuō)“嗯，因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)，也太驕傲了。”“你明白自己存在的問(wèn)題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，但也不要因?yàn)檫@次考試失利就放下，對(duì)自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的微笑，讓我感覺(jué)老師是那么友好，那么美麗！

　　走出辦公室，蔡老師的言語(yǔ)，樣貌都深深的印在我的心里。每每情緒低落的時(shí)候都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話和她甜甜的微笑，感覺(jué)是那樣溫暖，那樣美麗。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 23

　　最近，我懷著激動(dòng)的心情讀了一本感人肺腑的書(shū)籍——《感恩老師》，它是一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我的心扉。

　　書(shū)中有這樣一個(gè)故事，艾拉是一個(gè)左撇子，有時(shí)做試卷全對(duì)，但由于字寫(xiě)的不好，老師在他試卷上打了很多叉，她常常受到老師的批評(píng)。但他在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，遇到了金德妮老師，它允許艾拉用左手寫(xiě)字，還經(jīng)常輔導(dǎo)她，在她寫(xiě)得好的時(shí)候給予表?yè)P(yáng)。從此，寫(xiě)字對(duì)艾拉來(lái)說(shuō)不再是一件痛苦的事，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。好老師在施教的過(guò)程中，將理解與愛(ài)心一并施與，溫暖了學(xué)生的心，讓學(xué)生心懷感激。

　　還有一個(gè)故事，蘇珊娜·查琴在上大學(xué)一年級(jí)第一次數(shù)學(xué)大考時(shí)，考了一個(gè)“C”，是班上學(xué)得最差的一個(gè)，但她的老師馬里恩先生鼓勵(lì)她說(shuō)：“只要你盡你自己最大的努力，就會(huì)考出好成績(jī)！”接下來(lái)幾個(gè)月，每天放學(xué)后，馬里恩先生都為她補(bǔ)課。一次當(dāng)她無(wú)法解答一個(gè)問(wèn)題而厭煩地丟下粉筆時(shí)，馬里恩先生說(shuō)：“我明白數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，但是與困難作斗爭(zhēng)能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”兩年后蘇珊娜·查琴順利通過(guò)了全國(guó)微積分等級(jí)考試。老師總是用豐富的人生閱歷，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，為學(xué)生指明前進(jìn)的道路。

　　看看這一個(gè)個(gè)感人的小故事，我又一次回想起我所得到老師的教誨和關(guān)愛(ài)。

　　記得有次，批改好的試卷發(fā)下來(lái)了，我茫然了，突然眼眶里的眼淚一滴一滴的淌了下來(lái)，那天，我心情非常糟糕，為什么會(huì)是這樣？我努力了，我盡力了，為什么還是這樣的題目錯(cuò)了，我心里十分難過(guò)。每一次失敗，我都想了很久，但我也改進(jìn)了許多，可是成績(jī)都不理想，我曾經(jīng)想放棄過(guò)。教我的語(yǔ)文汪老師、數(shù)學(xué)張老師看到我低落的情緒，給我講了許多前人們努力學(xué)習(xí)克服困難的事例，指出我學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，指導(dǎo)我解決困難的辦法，鼓勵(lì)我“世上無(wú)難事，只怕有心人”。之后，我按照老師的指點(diǎn)方法做，成績(jī)有了明顯的提高。特別是數(shù)學(xué)在五年級(jí)以后，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦�列前茅�?/p>

　　我的進(jìn)步是我的老師像母親一樣使我深深地感動(dòng)，她們把偉大的母愛(ài)無(wú)私的'奉獻(xiàn)給我們，老師們自己吃苦耐勞，在所不惜，只愿孩子們能健康地成長(zhǎng)，她們就像一只紅燭燃燒自己，照亮同學(xué)們的人生旅途讓同學(xué)們學(xué)的更踏實(shí)，更穩(wěn)健；她們又像雨露滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，溫暖著同學(xué)們的心靈；她們具有博大的胸懷，只有奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這份厚重的恩情該如何報(bào)答？讓我們懷著一顆感恩的心去全心全意地愛(ài)我們的老師吧！南京市五老村

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 24

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁

　　教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)陳老師最真實(shí)的寫(xiě)照。題記

　　最使我難忘，且對(duì)我最有幫助、影響的老師，是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師陳老師。

　　漂亮的老師

　　我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師陳老師是個(gè)漂亮，但不怎么年輕的老師。她長(zhǎng)得雖然不是國(guó)色天香、傾國(guó)傾城，但也算是一個(gè)大美人。

　　陳老師苗條的身材上總是套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子（后來(lái)卻因?yàn)樯�了一�?chǎng)大病而剪了個(gè)男生頭，但這絲毫不影響她的美麗），她又濃又密的眉毛下面的`鼻梁上時(shí)常掛著一副明亮的眼鏡，眼鏡里有著一雙充滿智慧的眼睛，她臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親的陳老師呀！

　　一絲不茍的老師

　　陳老師在工作中是一絲不茍。對(duì)同學(xué)盡量做到賞罰分明，對(duì)自己的工作也是盡職盡責(zé)，不敢稍有疏忽。

　　記得有一次，我們班有兩個(gè)學(xué)生打架了，陳老師在調(diào)查前因后果后，對(duì)錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，而對(duì)有理的一方也進(jìn)行了和睦相處的有關(guān)教育，特別是對(duì)舉報(bào)的學(xué)生進(jìn)行了夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)舉報(bào)學(xué)生進(jìn)行了秘密保護(hù)。

　　還記得有一次，陳老師生病了，醫(yī)生再三叮囑要好好養(yǎng)病，要注意休息。但陳老師卻害怕影響學(xué)生的成績(jī)，竟然偷偷瞞住醫(yī)生到學(xué)校上課，最后更是一病不起，住了好幾個(gè)月才出院。

　　陳老師！你要主要身體，不要因?yàn)楣ぷ鞫�把自己的身體苦夸了啊！

　　幽默的老師

　　記得那是上班隊(duì)課的時(shí)候，老師嚴(yán)肅的走了進(jìn)來(lái)，班上卻是鴉雀無(wú)聲的，老師就笑了：今天怎么這么安靜呢？我們聽(tīng)了，暗暗好笑。老師又嚴(yán)肅了：這一節(jié)是班隊(duì)課，我要講一件事情。老師頓了頓，我發(fā)現(xiàn)最近有許多人給別人取外號(hào)，最常聽(tīng)到的是王老吉？這是王吉榮的外號(hào)。還有一個(gè)叫冰激凌，是謝怡冰的外號(hào)。還有啊！何心怡的外號(hào)荷包蛋？你們真是太厲害了啊？你們一大群，嘻嘻哈哈的叫什么王老吉，真好笑。不知是誰(shuí)忍不住了，撲哧一聲笑了。我愣住了，隨即哈哈大笑，大家也笑起來(lái)。

　　這就是嚴(yán)肅之中的幽默，她能給我們帶來(lái)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是這種輕松的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。

　　小學(xué)畢業(yè)了，我非常想念我的陳老師，我們經(jīng)常會(huì)在手機(jī)上進(jìn)行聊天，在聊天中，她也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且還對(duì)我指點(diǎn)一二。

　　這就是我的陳老師，她是那么的和藹可親，又是那么的平易近人，還是我的真誠(chéng)朋友。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 25

　　說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來(lái)，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。

　　我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來(lái)也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的`呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。

　　老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，剛開(kāi)始，老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽(yáng)。可是，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)�熱，大家只有打開(kāi)窗戶，但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來(lái)，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修，這樣跑來(lái)跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽(yáng)。

　　朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)。看，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車(chē)就停在食堂門(mén)口，每天一下車(chē)，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。

　　別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來(lái)，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。

　　我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來(lái)像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò);對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來(lái)跑去;但批評(píng)起人來(lái)，也是毫不留情……

　　我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 26

　　記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說(shuō)，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

　　講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書(shū)，教書(shū)的教師家境異常貧寒，就連煮飯用的米都沒(méi)有。一位學(xué)生得知這個(gè)情景后立即跑回了家，沒(méi)有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給教師，結(jié)果被教師訓(xùn)斥說(shuō)他是偷的家里的米，不愿理解，讓他帶回。就讀到那里，后面的我沒(méi)讀，就這么一小段，都令我思緒萬(wàn)千。

　　為什么這位教師不愿意理解？為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生？嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位教師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎？當(dāng)然也許教師顧念的'更多。

　　初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過(guò)北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢(shì)異常大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鐘水也沒(méi)見(jiàn)小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說(shuō)明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說(shuō)：“宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。

　　打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)教師已站在教室門(mén)口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔(dān)心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的教師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門(mén)口，剛到，教師就一個(gè)勁的問(wèn)個(gè)沒(méi)完，“有沒(méi)有摔跤啊？”“此刻冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓教師擔(dān)心，我忍了又忍，最終沒(méi)讓它掉下來(lái)。

　　有一種情，雖不像親情那般無(wú)法斷裂，卻完美得勝似親情；有一種愛(ài)，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(zhǎng)的無(wú)比旺盛，這就是師生情，師生愛(ài)。沒(méi)有原因，沒(méi)有理由，僅有付出，沒(méi)有回報(bào)，辛勤的教師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的主角。

　　光艷的舞臺(tái)，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌荩�幕后的演員無(wú)人過(guò)問(wèn)。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

　　“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 27

　　在小學(xué)里我遇到了許許多多位讓我印象深刻的教師，他們辛辛苦苦地教育著我們。其中，有一位教師讓我很受感動(dòng)，深受啟發(fā)，她就是我們五年級(jí)的班主任李教師。

　　李教師做事耐心細(xì)致在我們班上是無(wú)人不知無(wú)人不曉：有一次，關(guān)于我上中的事老媽很猶豫，于是她給李教師打電話，李教師清楚明了地給我媽說(shuō)明，明明當(dāng)時(shí)李教師十分忙碌，還在上班，卻還那么耐心地告訴我媽?zhuān)�我很感�?dòng)。

　　李教師很公正，對(duì)人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節(jié)學(xué)校給每個(gè)班分發(fā)了一些食品，我們?nèi)�班同學(xué)每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學(xué)都愛(ài)吃薯片，我倒要看李教師怎樣分掉這些薯片。李教師把幾位成績(jī)好的同學(xué)叫到跟前，把剩下的.薯片分給他們。我還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)李教師解釋?zhuān)�就不服氣地�?wèn)：“剩下的那些薯片全歸他們啦”“對(duì)！”李教師很坦然地說(shuō)，“那些薯片是賞給那些對(duì)班級(jí)做了貢獻(xiàn)的人的，而這味同學(xué)把剛才你們?nèi)釉诘厣系氖称钒�裝袋都清理干凈了，那剩下來(lái)的薯片難道不能賞給他們嗎”李教師在回答時(shí)含著微笑，我心中的不滿瞬間化解了。

　　李教師處理問(wèn)題很公平。她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但萬(wàn)一出了差錯(cuò)，李教師教育我們做事要付得起職責(zé)，包括好同學(xué)在內(nèi)。開(kāi)學(xué)學(xué)校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣李教師的錢(qián)。于是李教師對(duì)我們說(shuō)：“只要誰(shuí)把椅子給坐壞了，他就得出錢(qián)拿出去修。”之后果真有一椅子壞了，但不明白是誰(shuí)弄壞了，李教師了解到近段時(shí)間有三個(gè)人坐過(guò)這把椅子，于是說(shuō)：“一個(gè)人負(fù)責(zé)拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)還有什么要求”三個(gè)人點(diǎn)頭表示愿意理解這樣的處罰，我為李教師暗中豎起了大拇指。

　　李教師不但賞罰分明，同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)肅而不缺乏幽默感的人。上課時(shí)，李師對(duì)我們正顏厲色。在一堂課上，李教師在專(zhuān)心給我們講課，突然一名同學(xué)插話使得全班同學(xué)哄堂大笑，就連教師也忍不住笑了。笑過(guò)之后，李教師就把他叫上講臺(tái)批評(píng)了他，李教師批評(píng)他時(shí)絲毫不帶一點(diǎn)幽默，讓我感覺(jué)到李教師很有威嚴(yán)。下課后，她和上課是截然不一樣的兩種態(tài)度，開(kāi)朗熱情，和同學(xué)們一起開(kāi)心地聊天說(shuō)笑，使得她辦公室充滿了歡快的笑聲。

　　李教師是我最喜歡的一位教師，是一位對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)，對(duì)我們異常了解，有著高超的教育本事和教育技巧的教師。在這個(gè)班上我們感覺(jué)很溫暖，有信心，渾身充滿了力量。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 28

　　在學(xué)校里，最少不了的就是一節(jié)節(jié)豐富多樣的課程，這一節(jié)節(jié)的課，讓我們的校園生活充實(shí)而又多彩，讓我們學(xué)到各種各樣的知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)和技能，陶冶我們的情操，是有益而無(wú)害的。而好的課就有好的老師。所以這次，我要說(shuō)一說(shuō)我們的這些課，讓大家了解我們的課，同時(shí)也了解我們的老師。

　　語(yǔ)文課，是文學(xué)的指路標(biāo)，讓我們深入文學(xué)的大門(mén)，探索文學(xué)，掌握文學(xué)。同時(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)，說(shuō)是一項(xiàng)基本技能，說(shuō)，能鍛煉口才，只會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)，也是缺陷。我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，姓茅，他平時(shí)挺嚴(yán)謹(jǐn)，上課時(shí)不太愛(ài)笑，但有時(shí)看我們成績(jī)好，就會(huì)很高興，就笑了。很多同學(xué)都愛(ài)上他的課，因?yàn)槔蠋熒险n很負(fù)責(zé)，而且能深入教學(xué)，會(huì)講一些大道理，讓我們明白一些事。有時(shí)候，他還會(huì)講一些小幽默，讓我們開(kāi)懷大笑。上他的課可以學(xué)的很充實(shí)。

　　數(shù)學(xué)課，是對(duì)于我們思維的.鍛煉，既要考邏輯，又要考計(jì)算能力，讓大腦充分發(fā)揮。我們的老師姓袁，是個(gè)女老師，很年輕，教學(xué)方法很好，她教學(xué)講究理解、弄懂。有時(shí)我們遇到了一些難懂的題目，她就會(huì)給我們講解，如果還有同學(xué)不懂，那么，她還是會(huì)繼續(xù)講下去，直到我們弄懂了為止。還不惜用掉休息時(shí)間，教我們更多的知識(shí)，掌握更多的題目。所以，數(shù)學(xué)課讓我們覺(jué)得很明白、很通。

　　英語(yǔ)課，比較贏得女孩子的支持，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課很枯燥乏味，又不容易學(xué)會(huì)，所以一些男同學(xué)都不能認(rèn)真學(xué)，不過(guò)這學(xué)期，因?yàn)閾Q了個(gè)老師，而這個(gè)老師講究小組團(tuán)結(jié)，要算平均分，所以有些成績(jī)不太好的同學(xué)為了小組其他同學(xué)的成績(jī)可以考好，也倍加努力。就這樣，我們班的英語(yǔ)成績(jī)上去了，有很多人都得了“A”，真是高興。所以，英語(yǔ)課讓我們懂得團(tuán)結(jié)。

　　音樂(lè)課，是藝術(shù)的世界，我們班有好多人都喜歡音樂(lè)，老師經(jīng)常給我們聽(tīng)流行音樂(lè)，可不知怎么的，課總是上不好，總是會(huì)有人在講空話，有時(shí)，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)紀(jì)律，但有的同學(xué)就不聽(tīng)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，又吵了。音樂(lè)課給我們的感覺(jué)是一個(gè)字——亂。

　　美術(shù)課，那五彩的畫(huà)筆在我們的手中變得活靈活現(xiàn)，但畫(huà)出來(lái)的東西卻亂七八糟，實(shí)在是不像六年級(jí)的學(xué)生的水平，也真是不夠格了，以至于我們班的美術(shù)常挨老師的批。美術(shù)課給我們的感覺(jué)是——沒(méi)轍。

　　怎么樣？這下大家對(duì)我們的課和老師有所了解了吧！其實(shí)，每一節(jié)課都很重要，每一個(gè)老師的目標(biāo)都是一樣的，就是培養(yǎng)出好的學(xué)生，不能因?yàn)槠�課，而使其他的課成績(jī)不好，這是很不應(yīng)該的。

　　我感謝我們的老師，感謝每一節(jié)課。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 29

　　金秋，梧桐的葉子悄悄地落下，地上多了一片片金黃。又是一個(gè)教師節(jié)，今年我卻不能見(jiàn)到我的小學(xué)老師，再向他們親口道聲謝謝了，我上中學(xué)了。

　　今年九月，我懷著憧憬與懷念的心情踏入中學(xué)的門(mén)。在新的學(xué)校我很開(kāi)心，可是有時(shí)難免會(huì)有些懷念過(guò)去的學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)……還有老師。俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”。小學(xué)的老師和我們相處了六年，能不想念他們嗎？今天，教室的黑板上畫(huà)滿了關(guān)于教師節(jié)的內(nèi)容。我想：我們小學(xué)教室后的黑板報(bào)也該換了主題吧……

　　六年前，我第一次走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的教室，開(kāi)始我人生的第一堂課。同學(xué)們有的因?yàn)榘职謰寢尩碾x開(kāi)而哭鬧，有的為交到了新朋友而開(kāi)心，班里一片嘈雜。我們的班主任老師則站在講臺(tái)上看著我們，靜靜地等我們漸漸平靜，她沒(méi)有大聲呵斥，更沒(méi)有生氣，滿臉和藹的笑容讓我們覺(jué)得像媽媽一樣。她從講臺(tái)走到我們中間，然后說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始我們就是一家人了，你們現(xiàn)在每個(gè)人都是這個(gè)大家庭的成員嘍，多和其他小朋友玩玩，多交幾個(gè)好朋友吧……”然后就走出了教室，讓我們自由的在一起玩耍，大家感覺(jué)放松多了。這就是我的第一堂課，老師給我的`感覺(jué)就像媽媽。

　　去年的教師節(jié)，還記憶猶新。當(dāng)老師走進(jìn)課堂，我們班的同學(xué)像變魔術(shù)一樣，從書(shū)包里拿出早就準(zhǔn)備好的禮物：一張張賀卡，、一朵朵鮮花、一盒盒巧克力，堆滿了講臺(tái)。一聲聲“教師節(jié)快樂(lè)！”此起彼伏，同學(xué)們都生怕老師沒(méi)有聽(tīng)到自己的祝福，嘰嘰喳喳地吵作一團(tuán)……老師臉上是開(kāi)心的笑容，她摸摸我們的頭和臉，就像我們都是她的孩子一樣。我想，此時(shí)此刻，老師的心里一定充滿了幸福和滿足吧。

　　小學(xué)畢業(yè)典禮那一天，老師把我們?nèi)�都召集到班里，將她前一晚�?xiě)好的四十三張卡片，分發(fā)到我們手里。所有人的卡片上寫(xiě)的都是同樣一句話：

　　我看著你們從我的膝蓋，長(zhǎng)到我的頭頂，甚至更高……你們的班主任

　　沒(méi)有分別的話，卻飽含著對(duì)六年的懷念。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)女生就忍不住哭了。雖然畢業(yè)了，可誰(shuí)也舍不得退出班級(jí)的QQ群。在群里，老師還說(shuō)：“孩子們，你們都怎么樣啦，我想你們了。”老師，我們也想您啊！特別在這個(gè)日子里，六年成長(zhǎng)的歲月里裝滿了你的身影。

　　有人說(shuō)老師就是那樣一群人——“燃燒了自己，照亮了別人”。老師，是您指引我們從懵懂走向成熟，是您給我們樹(shù)立了做人的榜樣，是您讓我們?cè)谶@個(gè)大家庭里學(xué)到了很多很多……我們永遠(yuǎn)忘不了您的恩情！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 30

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，我最喜歡的老師還要數(shù)我的初中語(yǔ)文老師戴銀老師了。

　　戴老師個(gè)子不算高，也不算矮，四十多歲的年紀(jì)，在所有在校老師中算是一位有威嚴(yán)的“老骨干”了。她因已步入中年，歷盡了歲月的變遷，身子有些發(fā)福。由于書(shū)讀得太多，她的臉上總是掛著一副厚厚的眼鏡，微笑起來(lái)時(shí)，兩嘴邊還各有一個(gè)深深的酒窩。在我眼里，戴老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、一絲不茍、雷厲風(fēng)行的人。

　　她的課堂生動(dòng)有趣。記得剛開(kāi)學(xué)不久的一堂語(yǔ)文課，大家之間并不是太熟絡(luò)。戴老師為了緩解教室里這種陌生、尷尬的氣氛，主動(dòng)開(kāi)口自黑道：“肯定會(huì)有同學(xué)想：這死老太婆怎么又來(lái)了。煩死了！”對(duì)于自己“發(fā)福”的事實(shí)，她也毫不吝嗇：“胖有什么不好？胖的人像熊貓呢！我還希望當(dāng)熊貓呢！熊貓有福啊！”她常常逗得我們開(kāi)懷大笑；她自己也笑，露出兩個(gè)深深的酒窩。

　　在課外的時(shí)候，她和我們聊天、談心。我經(jīng)常會(huì)跑去辦公室偷偷地在戴老師的辦公桌上貼一張小紙條，我喜歡這樣和戴老師交流；而她呢，則會(huì)在批默寫(xiě)本訂正的時(shí)候，在我的默寫(xiě)本上留言。

　　在假日里，她讓我們讀課外書(shū)。《西游記》《所羅門(mén)王的指環(huán)》《俗世奇人》《青銅葵花》每一本書(shū)都是精華，使我們明白了許多道理。

　　巧了！同魏巍的.恩師蔡蕓芝先生一樣，我的恩師戴老師也愛(ài)詩(shī)。上語(yǔ)文課時(shí)，有些課文教著教著，她就會(huì)用好聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)即興背一首詩(shī)。我們聽(tīng)著聽(tīng)著，不禁沉醉其中。不知不覺(jué)，詩(shī)背完了，我們卻才如夢(mèng)初醒，連忙用筆記下這首詩(shī)。

　　戴老師還有一個(gè)特點(diǎn)：課上到高潮時(shí)，同學(xué)們的積極思考舉手發(fā)言令她十分亢奮，隨即撥開(kāi)外衣扣子，脫下衣服，甩在一旁，繼續(xù)上課。有時(shí)脫完衣服，戴老師還是很興奮，就會(huì)擼衣服袖子至肘處。她還會(huì)半開(kāi)玩笑地說(shuō)一句“天氣真熱啊。”我們都哄堂大笑了起來(lái)：大冬天的，哪能這么熱啊！

　　戴老師喜歡送小禮物給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。她說(shuō)過(guò)她每到一個(gè)地方就喜歡買(mǎi)書(shū)簽。元旦放假之前，我也送了一個(gè)小書(shū)簽給戴老師作為回禮，戴老師當(dāng)初還驚訝的問(wèn)我為什么要送她書(shū)簽。其實(shí)，我當(dāng)初一看到書(shū)簽就想到戴老師有收集書(shū)簽的習(xí)慣，就想把它買(mǎi)下來(lái)送給戴老師了。

　　戴老師雖然不是我以往所有教過(guò)我的老師中最溫柔的一個(gè)，但她卻是對(duì)我、對(duì)我們最寬容的一個(gè)。她教的好，我們也會(huì)去努力學(xué)好。這大概就是我最喜歡戴老師的原因了。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 31

　　如果我們是一條條任性的小魚(yú)，您就是一條包容的小溪；如果我們是一條條倔強(qiáng)蚯蚓，您就是廣闊無(wú)邊的土地；如果我們是一只只頑皮的小鳥(niǎo)，您就是碧藍(lán)無(wú)暇的天空。

　　這是一頭金黃亮麗的頭發(fā)，好像無(wú)時(shí)無(wú)刻在散發(fā)著光芒，極其耀眼。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，仿佛包含著星星。這是一個(gè)高而挺力的鼻子，給她整個(gè)人增添了一股特有的自信，使她無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)所，都能變成最亮的星。而擁有著這些的是我們的語(yǔ)文老師王鵬艷老師。

　　記得他第一次跨進(jìn)我們班的門(mén)時(shí)，全班人都不約而同地鼓起了掌。興奮與喜悅的心情從每個(gè)人的臉上流溢了出來(lái)。王老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今后，我就擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師，希望我們之間可以相處的愉快。”我們信誓旦旦的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那時(shí)，王老師就一直為我們班級(jí)盡心盡力，盡職盡責(zé)，從未懈下心來(lái)。王老師的上課方式極為不同。今天準(zhǔn)備上十八課，而王老師卻給了我們一張紙，一些文章的'主要問(wèn)題，讓我們用課本中的知識(shí)與繪畫(huà)結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一幅思維導(dǎo)圖。這種方法不僅可以豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以使我們對(duì)語(yǔ)文這一科目增添樂(lè)趣，從而更有信心，更有力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　時(shí)間一天天流逝，終于到了所有人都想表現(xiàn)自己的日子期中考試。同學(xué)們都?xì)鈩?shì)昂揚(yáng)，信心十足的走進(jìn)考場(chǎng)。我心想：這一次，我們班一定會(huì)超越自己，揚(yáng)眉吐氣。

　　誰(shuí)知，我們班竟是倒數(shù)第一，知道此消息的我們個(gè)個(gè)臉羞紅羞紅的，心都涼了。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，王老師的眼已經(jīng)哭紅了。我看著她的眼睛，已沒(méi)有了昔日那么晶瑩剔透，那么散發(fā)光芒，只留下了悲傷與不甘。她哭了一會(huì)兒，又平靜了下來(lái)。對(duì)我們心平氣和地說(shuō)：“你們覺(jué)得，這是誰(shuí)的問(wèn)題？”大家悄悄地說(shuō)著。他又問(wèn)：“你們覺(jué)得我有沒(méi)有給你們做好考前復(fù)習(xí)？”我們齊刷刷的說(shuō)：“有。”“那為什么取得了這樣的成績(jī)？”王老師憤怒地說(shuō)。大家都默默地低下了頭，反思自己的過(guò)錯(cuò)。沉默了一會(huì)兒，王老師對(duì)我們說(shuō)：“你們準(zhǔn)備好改變自己了嗎？”“準(zhǔn)備好了。”大家說(shuō)。而我心里也想著：決不能讓王老師在失望，在傷心了。

　　王老師，我不會(huì)忘記您辛勤勞動(dòng)的付出，更不會(huì)忘記您那天哭紅了的眼睛。我代表全班向您保證：期末考試我們一定會(huì)全力以赴，超越自己的。王老師，您在我們心中，永遠(yuǎn)是最好的語(yǔ)文老師。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 32

　　《喜羊羊與灰太狼》想必大家肯定看過(guò)吧！而里面的美羊羊大家都不會(huì)感到陌生，美羊羊是動(dòng)畫(huà)片中最美，最漂亮的一只羊。而我們的艷艷老師就像這動(dòng)畫(huà)片里的美羊羊一般外貌異常美麗！

　　我們的艷艷老師有著白白的皮膚，就像全身上下打了無(wú)數(shù)層粉底。她還有一頭烏黑發(fā)亮的微卷長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)格外精神，有氣勢(shì)。那圓圓的臉上，有著細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的眉毛，微長(zhǎng)的'丹鳳眼，高翹的鼻子。但老師的嘴唇卻十分紅潤(rùn)，好像兩片帶露的花瓣，微凹的嘴角邊，隱約掛著一絲笑意，在笑起來(lái)時(shí)，臉上會(huì)微微露出一點(diǎn)小酒窩，看上去十分動(dòng)人。

　　讀到這兒，你肯定會(huì)想艷艷老師好看，就不一定會(huì)負(fù)責(zé)任，那么，恐怕是你想錯(cuò)了。她的負(fù)責(zé)任和別的老師的負(fù)責(zé)任卻截然不同，其他老師的負(fù)責(zé)任是嚴(yán)厲的，而艷艷老師的負(fù)責(zé)任卻是寵溺。在上課的時(shí)候，艷艷老師的眼睛像湖面一樣平靜，不會(huì)常常帶著怒火，比如說(shuō)，有的同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題，老師并沒(méi)有去指責(zé)那位同學(xué)，而是一開(kāi)始老師看著題，做出一副很疑惑的表情，接著，并面帶笑容的對(duì)那位同學(xué)說(shuō)："再仔細(xì)想想，好好想一想，再讀一讀題，它問(wèn)的是什么？"隨后，那位同學(xué)說(shuō)出了準(zhǔn)確的答案，那位同學(xué)開(kāi)心了，老師也連口稱(chēng)贊。從這里，我便感覺(jué)到艷艷老師的這種態(tài)度，既沒(méi)有傷害到同學(xué)的自尊心，又鼓勵(lì)了同學(xué)上進(jìn)努力學(xué)習(xí)的勁頭，真好！如果換作其他老師，不僅老師氣得不得了，同學(xué)最后就算答對(duì)了，也是傷心難過(guò)的。

　　記得還有一次，老師正在講閱讀題，講到廣告濫用成語(yǔ)時(shí)，有一題問(wèn)的是同不同意廣告濫用，為什么？同學(xué)們答的都是不同意，只有琪琪疑惑地問(wèn)老師："為什么一定是不同意呢？同意不行嗎？"老師聽(tīng)了琪琪提出的問(wèn)題后，便耐心地對(duì)琪琪說(shuō)"琪琪啊，你看上一題讓糾正錯(cuò)別字，就是為了為這一題作鋪墊。"琪琪聽(tīng)后還是不理解，老師又面帶笑容，耐心地對(duì)她說(shuō)："琪琪，你還不明白出題人的用意嗎？再說(shuō)了，什么是濫用？你不會(huì)不懂吧，它已經(jīng)說(shuō)的夠明白了哦！"通過(guò)老師的一番耐心講解后，琪琪終于恍然大悟，弄懂了題意……

　　好了，不多說(shuō)了。像這樣的事還有很多很多，她依然面帶微笑微。由此，我喜歡上了艷艷老師，真想天天見(jiàn)到她。我也同樣很感謝他對(duì)我們的耐心教導(dǎo)。愛(ài)您，我的"美羊羊"艷艷老師！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 33

　　最近，孩子身上發(fā)生了很多令人為之動(dòng)容的一些平常卻又不平凡的“小事”，使我不由得拿起筆，滿懷感激之情和感恩之心，點(diǎn)贊一（1）班的朱雪梅老師。

　　小事一：女兒回來(lái)拿著100分的試卷興奮地告訴我，100分可以得一顆星星，并讓我簽字，看卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)詞組“母親”的“親”字下面應(yīng)該是“于”加兩點(diǎn)，女兒寫(xiě)成了“水”上加“一”，乍一看是對(duì)的，仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)，我剛告訴完孩子正確的寫(xiě)法，不料她的眼淚就下來(lái)了，哭著說(shuō)：“我又沒(méi)得到100分，也不能得到星星了。”我安慰她說(shuō)：“你擦掉重新寫(xiě)個(gè)正確的，這樣既不影響成績(jī)，老師也不知道呀！”誰(shuí)知她瞪著小眼睛認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�朱老師說(shuō)了，誠(chéng)實(shí)比星星更重要。”說(shuō)完將“親”字打了個(gè)紅圈圈并在旁邊訂正了三遍。孩子的言行深深觸動(dòng)了成年的我。

　　小事二：為了讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做，自己的書(shū)包自己裝的良好習(xí)慣。朱老師告誡小朋友忘帶東西是要扣星星的。有一天女兒上學(xué)時(shí)將要交的作業(yè)忘帶了，我趕緊送到學(xué)校傳達(dá)室，正好碰上同班小朋友，就請(qǐng)他順帶了，放學(xué)后，孩子很平靜地告訴我說(shuō)：媽媽?zhuān)�今天我的本子沒(méi)帶，是其他小朋友給我的，我已經(jīng)上交了一顆星給老師了，我不解地問(wèn)：“老師知道你沒(méi)帶作業(yè)嗎？”孩子認(rèn)真地回答我說(shuō)：“老師不知道，但是朱老師說(shuō)過(guò)，誠(chéng)實(shí)比星星更重要。”我又一次體會(huì)到了朱老師的話對(duì)孩子們產(chǎn)生的影響。

　　小事三：還有一次，孩子為了爭(zhēng)取第一個(gè)到學(xué)校，7點(diǎn)多一點(diǎn)就進(jìn)了教室，我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)因走的匆忙忘了帶水杯，趁著鄰居家的孩子還沒(méi)走，趕緊讓她將水杯帶給女兒，不料放學(xué)后，孩子又很平靜地告訴我說(shuō)：媽媽?zhuān)�我今天水杯沒(méi)帶，我交給老師一顆星星。我又疑惑地問(wèn)：這不是學(xué)習(xí)用品呀，而且你今天到的很早，你拿到水杯時(shí)，還沒(méi)有上課呢，孩子亮著純凈的雙眸一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：媽媽?zhuān)�我再跟你說(shuō)一遍，誠(chéng)實(shí)比星星更重要，朱老師說(shuō)了：我不在，要求在。我一時(shí)語(yǔ)塞，內(nèi)心卻涌動(dòng)著一股暖流。

　　女兒真正記住了老師的一句話——誠(chéng)實(shí)比星星更重要。于是老師的“言”就成了她不折不扣的.“行”。

　　女兒清澈的眼神，像一泓清泉，滌蕩著我內(nèi)心中厚厚的塵埃，女兒純真的表達(dá)，卻觸及著我內(nèi)心早已遠(yuǎn)去的童真。女兒簡(jiǎn)單的言行，像一面明鏡折射著我的瑕疵。

　　這一切都要讓我來(lái)點(diǎn)贊您——既教書(shū)又育人的朱雪梅老師。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 34

　　我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。

　　他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些善良，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師。

　　幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危�他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要”？他說(shuō)：“花疼不疼”？孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心、事事怯場(chǎng)，就如挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫(xiě)。”再問(wèn)：寫(xiě)的什么？說(shuō)：“字”。又問(wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字”。我的文章和書(shū)法本不高明，卻向來(lái)有人恭維。我也是恭維過(guò)別人的，比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫(xiě)的這副聯(lián)，多好呀！”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的.老師。街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳。一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。

　　我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 35

　　寒假里我參加了冬令營(yíng)活動(dòng)，在那兒的老師里，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

　　羅老師有一個(gè)又大又圓的腦袋，他在微信里叫“羅丸子”，在車(chē)上也風(fēng)趣地介紹過(guò)自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來(lái)歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這里面裝著不少知識(shí)呢！如果我們有疑問(wèn)，可以問(wèn)丸子老師，他會(huì)告訴我們并講出原因，有時(shí)還會(huì)與我們一起活動(dòng)，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情里，他的眼睛也有區(qū)別。當(dāng)他開(kāi)心時(shí)，眼睛瞇成一條縫，好像看見(jiàn)了令他難以忘懷的事；當(dāng)他疑惑時(shí)，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當(dāng)他生氣時(shí)，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識(shí)有時(shí)候發(fā)生的，大部分的時(shí)間都是丸子老師在默默地幫著我們，也很少與我們歌舞互動(dòng)，特別是很少說(shuō)話。

　　小鹿老師有一個(gè)尖尖的瓜子臉，一看到他我就會(huì)想起向日葵里的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動(dòng)，都會(huì)給我們講一個(gè)有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時(shí)，給我們講了關(guān)于“年”的故事和“壓歲錢(qián)的來(lái)歷呢！他還有一個(gè)水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們?cè)谟懻撔÷防蠋煏r(shí)，果果老師說(shuō)：她第一次見(jiàn)到小鹿老師時(shí)，還以為他是外國(guó)人呢！我心想小魯老師一定是在外國(guó)玩多了吧，不然他就不會(huì)是外國(guó)人了。

　　開(kāi)營(yíng)晚會(huì)的教室里熱鬧極了，有的`在準(zhǔn)備著節(jié)目，有的在討論著老師會(huì)表演什么，還有的嬉戲打鬧。在開(kāi)營(yíng)晚會(huì)上我還發(fā)現(xiàn)小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節(jié)目開(kāi)始了，過(guò)了一陣該小鹿老師演了，他挺胸抬頭地走上臺(tái)，接著音樂(lè)聲響起，他大聲喊著：“跟我一起跳。”他抬起胳膊，做成三角形，學(xué)著小雞一樣，扇動(dòng)著那對(duì)“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來(lái)。開(kāi)營(yíng)晚會(huì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)只有丸子老師沒(méi)表演，于是我走向丸子老師疑惑地問(wèn)到：“您為什么不去表演呢？”老師指著同學(xué)們微笑著對(duì)我說(shuō)：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上臺(tái)了。”我勉強(qiáng)地說(shuō)道：“也對(duì)。”但我心里卻想，丸子老師一定是因?yàn)楹π卟挪簧吓_(tái)。

　　這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點(diǎn)，并精心的教導(dǎo)我，讓我充滿了知識(shí)。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動(dòng)，讓我們更加了解對(duì)方，成為更加親密的伙伴。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 36

　　家人們一掃而光，就我一個(gè)人在家。

　　我終于可以正大光明的當(dāng)老師了。我拿出我的布偶，小熊和小兔，還有芭比娃娃和小豬佩奇，讓它們每人坐在板凳上，我拿出粉筆和小黑板，把小黑板掛在墻上，我精心策劃課程表。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，我在黑板上畫(huà)了田字格，哈哈，想不到我也能當(dāng)老師，想像著我和我們趙老師一樣站在講臺(tái)上是多么神奇呀！嘿嘿！正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，聽(tīng)到一陣腳步聲，咔，咔，咔，是高跟鞋的聲音，是媽媽回來(lái)了，我手忙腳亂的把東西藏起來(lái)。一會(huì)聽(tīng)聽(tīng)高跟鞋的聲音消失了，啊哦，原來(lái)是樓上的那位阿姨回來(lái)了。嚇?biāo)辣緦殞毩耍�都快把本寶寶的`心給嚇出來(lái)了，虛驚一場(chǎng)。接著上課，我在畫(huà)了田字格里寫(xiě)了字和拼音，一本正經(jīng)的給它們上著課。我用溫柔的聲音說(shuō)：“小熊你來(lái)讀讀這是什么字？”我怕被人聽(tīng)到，又捏著嗓子說(shuō)：“這是田字”千萬(wàn)不能有人聽(tīng)到，要不然還以為我家又多了一個(gè)孩子。下課，一聲令下。我扶著小兔和小熊舉了個(gè)躬，想象著和我們下課一樣給老師鞠躬。

　　下課時(shí)間，把電視打開(kāi)讓它們看。我把黑板上的字擦擦，準(zhǔn)備上第二節(jié)課。在黑板上寫(xiě)了一加一等幾，又畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果加一個(gè)蘋(píng)果。叮鈴鈴。上課鈴響了，請(qǐng)大家安靜，我模仿著趙老師上課時(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)話。我叫它們過(guò)來(lái)，他們臉上一副不情愿的樣子，小樣，跟我斗。我把電視關(guān)了它們還坐那不動(dòng)，你們呀你們能不能給我掙點(diǎn)氣呀！看多了電視對(duì)眼睛不好，還會(huì)近視。我把它們幾個(gè)小家伙抱過(guò)去放在板凳上聽(tīng)我上課。說(shuō)：“你們誰(shuí)表現(xiàn)好給誰(shuí)發(fā)棒棒糖。”它們立刻有用不完的精神頭。

　　第二節(jié)數(shù)學(xué)課，我指著黑板上的題說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)回答問(wèn)題。”小熊的手舉的老高。“小熊你說(shuō)三個(gè)一加到一起是多少？”小熊吱吱嗚嗚的沒(méi)答上來(lái)。小兔搶答了，等于三。我獎(jiǎng)勵(lì)小兔了一個(gè)棒棒糖。課正上的激烈的時(shí)候，又聽(tīng)到了咔咔咔的腳步聲，該不會(huì)是媽媽回來(lái)了吧！天靈靈地靈靈，蘿卜白菜都顯靈，不是媽媽?zhuān)�不是媽媽�(zhuān)�我�?tīng)到了開(kāi)門(mén)聲，我閃電一般的速度，把黑板一藏，粉筆一扔，不知道扔哪了？你這個(gè)粉筆是不是嫌棄我，老師當(dāng)?shù)牟缓茫亢撸�我才不想要你呢！我立刻把電視開(kāi)開(kāi)，假裝什么都不知道。媽媽進(jìn)屋子說(shuō)：“怎么回事啊，凳子擺放的整整齊齊。”我地說(shuō)吱吱嗚嗚：“剛剛朋友來(lái)了。”

　　唉呀媽呀好險(xiǎn)呀！差點(diǎn)被查出來(lái)了，不過(guò)這次當(dāng)老師我很高興。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 37

　　那時(shí)，農(nóng)村的學(xué)校，大都沒(méi)有幼兒園的，孩子們一進(jìn)入學(xué)校，就是所謂的“學(xué)前班”了，一個(gè)不是那么年長(zhǎng)，又稍微有點(diǎn)“學(xué)問(wèn)”的中年婦女，就可以成為這個(gè)“學(xué)前班”的帶班老師。而我，在三歲左右就被媽媽送到了這個(gè)班級(jí)里。于是，我在這個(gè)地方開(kāi)始了上學(xué)的生涯。

　　上學(xué)前班要干些什么呢？我的記憶已經(jīng)模糊不清了，只記得一群女生在教學(xué)樓和學(xué)校圍墻的一個(gè)小小的過(guò)道里的過(guò)家家，把自己打扮成仙女；男生在干什么我大概是不知道了，也許是在學(xué)校大大小小的花壇里逮住一個(gè)又一個(gè)的蝸牛，然后拿來(lái)我們面前炫耀，引的一堆孩子在花壇旁蹲著。樓梯下面的空地上，似乎總是有一群高年級(jí)的孩子們?cè)谔�皮筋，但也許是在教學(xué)樓后面的空地上，這誰(shuí)又知道呢？

　　一但到了學(xué)校，陪伴在我們身邊最多的就不在是父母了，而是老師。而我學(xué)前班的老師，我對(duì)她大概是沒(méi)什么印象的，可能是一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)和與那時(shí)候所有廣大農(nóng)村婦女一樣黝黑或者蠟黃的皮膚，我是記不清楚了，她似乎沒(méi)有什么是值得我記住的，但我卻又實(shí)實(shí)在在的記住了她。那應(yīng)該是一個(gè)期末考試，我也是記不太清了，但又確確實(shí)實(shí)是寫(xiě)了一張卷子。看著周?chē)�的小伙伴們一個(gè)又一個(gè)的把試卷交給老師，我也就拿著我的試卷上去了，老師當(dāng)場(chǎng)批改完試卷給出分?jǐn)?shù)，好不容易到我了，我把試卷交給了老師，我卻被狠狠的`罵了一頓，“你這都寫(xiě)的什么亂七八糟的啊，你看看其他人的，再看看你的，我都不想看，算了吧，你0分。”我得了零分。也許我寫(xiě)的有正確的答案，我也記得我有寫(xiě)對(duì)的答案，老師在改卷子時(shí)似乎也有幾個(gè)對(duì)號(hào)在上面的，但那張卷子誰(shuí)都沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)，誰(shuí)又知道呢，我卻是確確實(shí)實(shí)的得了零分。

　　一個(gè)學(xué)校就一個(gè)學(xué)前班，很明顯，班里有我同村子的人，更快的，整個(gè)村子都知道我得了一個(gè)零分，那天回家，“你今天得了一個(gè)大鴨蛋啊，回去讓你媽給你煮蛋吃啊。”他們笑著說(shuō)，我也笑了。

　　第二年，因?yàn)椴艅偟轿鍤q，我還是在學(xué)前班待著，但老師已經(jīng)不是哪一個(gè)了，這很正常，當(dāng)時(shí)，那家人閑著，就去學(xué)校試試，說(shuō)不定就去帶學(xué)前班了，畢竟這不需要什么高深的學(xué)問(wèn)和獨(dú)特的技能，還有一份工資可以拿，何樂(lè)不為呢。我也就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，這個(gè)老師也就隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸的被淡忘，只是偶爾被人調(diào)侃一下說(shuō)我小時(shí)候考試得了零分，我又想起她來(lái)，但也不真切了。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 38

　　有人說(shuō)老師是勤勞的園丁，有人說(shuō)老師點(diǎn)蠟燭照亮別人，有人說(shuō)老師是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生向上爬的梯子。這些比喻反映了老師為學(xué)生付出的心血。我們的鮑老師就是這樣的老師，為我們付出了很多…

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲液苷{(diào)皮，喜歡欺負(fù)同學(xué)，上課搗亂，全班家長(zhǎng)都受不了。他們都開(kāi)始攻擊，準(zhǔn)備給校長(zhǎng)寫(xiě)聯(lián)名信。我又害怕又緊張。這時(shí)班主任鮑老師得知了這個(gè)情況，她陪著我的笑臉在同學(xué)和家長(zhǎng)面前，做了家長(zhǎng)的思想工作，讓他們打消了這個(gè)念頭。這幾年，我怎么能忘記老師不放棄孩子教育的精神？

　　二年級(jí)上英語(yǔ)課的時(shí)候，因?yàn)楹鸵粋�(gè)同學(xué)吵架，我用剪刀在她衣服上剪了個(gè)洞。那是一件羽絨服，羽毛從衣服里飄出來(lái)，她就去告訴鮑小姐。鮑小姐來(lái)找我，沒(méi)有了以前的好。她厲聲問(wèn)道：“她的衣服怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我不小心劃到了。”老師大聲說(shuō)：“真的，怎么會(huì)這么大？”。被老師問(wèn)得啞口無(wú)言，只好承認(rèn)是故意給她剪衣服的。老師以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心對(duì)我說(shuō)：“人是可以原諒錯(cuò)誤的，但是如果你連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有，那你就不是男人了，你一定要改變這個(gè)問(wèn)題！”在過(guò)去的幾年里，我的老師一直很善于觀察。怎么才能不忘呢？

　　記得我四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯险n不忍心聽(tīng)，心不在焉。老師發(fā)現(xiàn)后警告不要開(kāi)小差，我卻把這句話當(dāng)耳邊風(fēng)，繼續(xù)走自己的路，嚴(yán)重影響了課堂秩序。老師終于忍不住了。他舉起尺子，打在我的手掌上。這時(shí)腦子一熱，狠狠地打了老師一下。鮑老師心理開(kāi)始涼了，我卻無(wú)事可做。第二天，我的老師沒(méi)有來(lái)上課。我的心像一把刀。我想我的老師，我親愛(ài)的鮑老師，來(lái)教我們吧。下次不會(huì)再打你了。中午終于熬過(guò)來(lái)了。中午老師回來(lái)的時(shí)候，他很憔悴。我怕老師罵我不理我。但是老師還是一如既往的待我。這幾年我最忘不了的是包老師對(duì)我學(xué)習(xí)的'幫助。記得二年級(jí)的時(shí)候有一次，我們班十幾個(gè)同學(xué)不幸得了水痘，兩周后就可以返校了。但是這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中該怎么辦呢？聰明的鮑老師想到了在博客里教我們學(xué)習(xí)，并且教的很詳細(xì)，讓我們照顧好自己的病，重新學(xué)習(xí)。回到學(xué)校后，我們認(rèn)真為我們補(bǔ)課，很快幫助我們補(bǔ)完了兩個(gè)星期沒(méi)上的課。還是簡(jiǎn)單易學(xué)。我怎么能忘記你孜孜不倦的教誨？

　　老師，您是一棵大樹(shù)，連接著對(duì)我的割山之愛(ài)，讓我們走上收獲的巔峰，您是一棵青藤，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引著我們踏上懸崖頂上的靈芝和人參，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 39

　　劉老師不僅是我的班主任，還是我的語(yǔ)文老師。她五十歲左右，齊耳短發(fā)，雖個(gè)子不高，可是她在我心中無(wú)比高大；她從不化濃妝，可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

　　劉老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，劉老師不知從哪里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的`道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻，而且有趣。

　　劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測(cè)試，因一位同學(xué)多拿了一張?jiān)嚲恚�害的另一個(gè)同學(xué)沒(méi)試卷做。劉老師怎么問(wèn)都沒(méi)有同學(xué)承認(rèn)自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張?jiān)嚲怼：髞?lái)，劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，一張卷子一元錢(qián)，可你們知道嗎，你們丟失的是用錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的道德！你小時(shí)候就學(xué)會(huì)了貪小便宜，那長(zhǎng)大后會(huì)做什么？同學(xué)們，做人要誠(chéng)實(shí)、要做對(duì)社會(huì)有用的人，不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，否則會(huì)影響你一輩子的！”劉老師說(shuō)完后，繼續(xù)給我們講卷子。

　　劉老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，無(wú)私地輔導(dǎo)我們。三年級(jí)時(shí)，學(xué)校實(shí)行“陽(yáng)光分班”，班上學(xué)生成績(jī)參差不齊，大都是留守孩子。劉老師接我們班一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)一二年級(jí)知識(shí)掌握不牢。她沒(méi)有怨言，每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，經(jīng)常給我們介紹好書(shū)，推薦我們?nèi)タ础Ｈ�年�?jí)的日記幾乎都是老師一句一句教的，每當(dāng)我們有寫(xiě)不到的字時(shí)，劉老師也會(huì)給我們寫(xiě)，從來(lái)不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在言行上對(duì)我們也很?chē)?yán)，只要班上有一星期沒(méi)得到“流動(dòng)紅旗”，劉老師就會(huì)想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍�讓我們反思哪兒沒(méi)做好，如何改進(jìn)，當(dāng)我們?cè)诮淌页臭[時(shí)，只要?jiǎng)⒗蠋熞怀霈F(xiàn)，全班就立刻安靜下來(lái)。

　　我們的劉老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計(jì)的，但這些并不是歸劉老師管的，應(yīng)該是我們自己弄，可劉老師為了整個(gè)班級(jí)付出了許多心血，她對(duì)任何事都傾心傾力。無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑都會(huì)跟著我們，如果有哪兒沒(méi)做好，劉老師就會(huì)走過(guò)來(lái)提醒你，幫你改正。

　　劉老師，您就像黑夜里的燈塔，指引著我前進(jìn)的道路；您就像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 40

　　他有著潔白的皮膚，不大不小的眼睛前面有著兩片厚厚的鏡片，但依舊遮不住里面智慧的光芒。他的鼻梁筆挺筆挺的，下面那薄薄的嘴唇可以發(fā)出響亮的聲音，好像如果他大聲一吼，地面也會(huì)抖三抖……沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的程老師。

　　程老師是一個(gè)有趣、幽默、有辦法的老師。他有著其他老師都沒(méi)有的特別之處，那就是——他非常愛(ài)護(hù)他的頭發(fā)。他的發(fā)型幾乎每周一換：有時(shí)是鍋蓋頭，有時(shí)是板寸頭，而更多時(shí)候則是大奔頭……每次到了周一，我總是會(huì)好奇：程老師又換了一個(gè)怎樣的發(fā)型呢？而當(dāng)有著重要事情的時(shí)候，那可也是要換一換的。但好像重點(diǎn)不是事的'內(nèi)容，而是他的發(fā)型……再說(shuō)說(shuō)他的有辦法吧。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)興致不高，于是，他就特地準(zhǔn)備了一節(jié)課堂外的內(nèi)容，給我們上課。上的是一首詩(shī)，名為《鄉(xiāng)愁》，里面淋漓盡致地寫(xiě)出了余光中先生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)母親的愛(ài)，以及對(duì)妻子的愛(ài)……程老師繪聲繪色地講著，時(shí)不時(shí)還講上幾句笑話。而特別神奇的一點(diǎn)是：在上這堂課時(shí)，同學(xué)們異常的安靜、專(zhuān)心。而程老師的講解，似乎也吸引了太陽(yáng)、云朵，而那時(shí)在教室里的風(fēng)，似乎也都停住了腳步……課上完時(shí)，教室里仍是一片靜謐……在那時(shí)，我對(duì)這個(gè)老師的好感更多了，因?yàn)槲抑饾u感受到：這是一位年輕、認(rèn)真、充滿活力的老師。似乎，他會(huì)做更多的、讓我們意想不到的事情：他會(huì)用大組競(jìng)爭(zhēng)的方式，鼓勵(lì)我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地，贏了的還可以獲得“江湖令”，他會(huì)手把手教我們寫(xiě)、修改，讓我們的水平提高；他還會(huì)在冬天的早晨，與我們一起奔跑，使我們有更多的力量和勇氣……正是因?yàn)檫@些事情，我才那么清晰地記住了他。就算是其他同學(xué)，他們也有著對(duì)程老師不同的評(píng)價(jià)：有些同學(xué)說(shuō)，程老師很幽默，總是會(huì)講各種笑話把他們逗笑；有些同學(xué)說(shuō)，程老師不同于其他老師，他很溫柔，或許有時(shí)候是會(huì)批評(píng)我們，但次數(shù)的確很少；還有些同學(xué)說(shuō)，程老師總是會(huì)積極參加活動(dòng)……我也非常喜歡程老師，因?yàn)樗�總是�?huì)耐心地對(duì)待我們，而且有時(shí)候就算有人做錯(cuò)了事，他也不會(huì)直接用非常重的語(yǔ)氣批評(píng)他們，而是會(huì)先理解他們，問(wèn)清楚他們犯錯(cuò)的原因，然后再適當(dāng)給予批評(píng)和鼓勵(lì)。

　　程老師是個(gè)幽默的老師，能使所有同學(xué)都快樂(lè)地笑出聲；程老師是個(gè)溫柔的老師，總是會(huì)溫柔地引導(dǎo)我們；程老師還是個(gè)有辦法的老師，總是會(huì)有各種新奇的辦法使我們變得更好……所以，程老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 41

　　你在我二年級(jí)時(shí)與那個(gè)未經(jīng)世事的我相遇。那時(shí)的你一頭長(zhǎng)發(fā)，清新的衣著好像帶有淡淡香氣，馨而溢遠(yuǎn)，如玉蘭，冰晶玉潔。

　　是你，扶著我的肩膀把我?guī)У綄W(xué)長(zhǎng)們面前，以高我許多卻也纖細(xì)的身姿站在我身后，第一次讓我進(jìn)入了音樂(lè)的世界。

　　那時(shí)的我，像只剛出世的小貓，不安，膽怯。你專(zhuān)門(mén)教我唱譜，用手指指著白紙上的小音符一個(gè)一個(gè)的唱著。因?yàn)槟愕膸椭�，我不忍放棄，終于愛(ài)上了童聲的和弦。最喜歡坐在音樂(lè)教室的軟長(zhǎng)椅上，看你在一旁彈琴伴奏的樣子。

　　這是三月初，藝術(shù)樓外一排的玉蘭花將開(kāi)，含苞待放。是我，也是你。

　　三年級(jí)因?yàn)榧彝ゾ壒剩�成�?jī)下滑，被老師斥責(zé)，被同學(xué)恥笑，我卻無(wú)人訴說(shuō)。本準(zhǔn)備假期隨合唱團(tuán)赴維也納演出，卻終于頂不住壓力，生出退意。我告訴你：“老師，我不想去了。”

　　那天早晨，你專(zhuān)門(mén)找人代課，自己跑來(lái)班里，拉我去教學(xué)樓的大廳坐下。你皺著眉問(wèn)我心事，有些著急，有些不解。我終于忍不住痛哭，滿臉?biāo)疂n的靠在你肩上，不由自主的把這大半年的故事講給你聽(tīng)。你卻不評(píng)論，不指責(zé)，只用手輕拍著我的背，給我講你兒時(shí)同樣不順心的故事。“這個(gè)故事是個(gè)秘密，只有咱倆知道。”你笑著對(duì)我說(shuō)。

　　是你，教會(huì)了我迎難而上的道理，這種生活雖然不易，卻充實(shí)。

　　后來(lái)再入合唱團(tuán)，是有玉蘭花的香氣，盈了一整個(gè)院子。白瓣的初綻，是我三年級(jí)的春天。

　　四年級(jí)音樂(lè)課上，一次簡(jiǎn)單的競(jìng)選，你讓想當(dāng)選的同學(xué)主動(dòng)舉手。我卻動(dòng)了小心思，因?yàn)樽鲪旱奶摌s心，一心想讓你主動(dòng)點(diǎn)名讓我當(dāng)選。你停頓許久，目光環(huán)視一圈，我只唯獨(dú)覺(jué)得你與我對(duì)視的一瞬，目光變得異樣。

　　你放大聲音對(duì)全班說(shuō)：“機(jī)會(huì)只能靠自己去爭(zhēng)取，到了社會(huì)上，沒(méi)有人會(huì)總是求著你。”我心底一顫，如同渾身過(guò)了一遍涼意，通透至大腦。

　　你，是說(shuō)給我聽(tīng)的嗎？

　　我還是默默舉起手，也成功當(dāng)選了。只是你的'話，我一直記得。

　　那天下課還興高采烈的去與同學(xué)們嘗了玉蘭花的蜜：淡香，縈繞，回味無(wú)窮。

　　五年級(jí)被人大附中錄取，提前要離開(kāi)小學(xué)。我拎著禮物去找你，在辦公室里只寒暄幾句就逃也似的出來(lái)。我不想再在你面前哭第二次。說(shuō)好的要堅(jiān)強(qiáng)呢？

　　走到玉蘭花樹(shù)下，月末了，才來(lái)得及第一次觀察這種純白的花。那年我只看到風(fēng)里夾著白影，夾著晶瑩的樣子。像是傾國(guó)傾城的最后一段舞，也宛若期待來(lái)年再舞之夭夭。

　　因?yàn)槟悖瑑H四年里我從未經(jīng)世事變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛鲆?jiàn)你……而我，又該怎樣報(bào)答呢？

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 42

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我要感恩我的老師，因�(yàn)樗�教�?huì)了我做人。

　　記得那是發(fā)生在我一年級(jí)時(shí)的一件事。

　　那時(shí)，學(xué)校里流行用筆袋，雖然比不上現(xiàn)在的筆袋精致，但也美觀耐用，因?yàn)槭莿倓偭餍校�所以�(xún)r(jià)格十分昂貴。看到班里很多同學(xué)都用上了筆袋，我心里十分羨慕，但那時(shí)我父母的工作還不穩(wěn)定，生活拮據(jù)，根本沒(méi)有閑錢(qián)給我買(mǎi)昂貴的筆袋。

　　有一天，班主任劉老師拿來(lái)一個(gè)筆袋，是粉紅色的，上面印著芭比公主的頭像。第一眼看到，我就喜歡上了它。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“這是我在附近的草坪上撿到的，是誰(shuí)丟的？快來(lái)領(lǐng)吧！”我的心里敲起了鼓：領(lǐng)吧，這個(gè)筆袋不是我的；不領(lǐng)吧，這個(gè)筆袋又這么漂亮。后來(lái)，等我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，那個(gè)漂亮的筆袋就已經(jīng)被我緊緊地攥在了手里。

　　好景不長(zhǎng)，那個(gè)丟筆袋的同學(xué)在學(xué)校的廣播站里發(fā)出了尋物啟事。劉老師知道后，鐵青著臉把我叫進(jìn)了辦公室。

　　“那個(gè)筆袋到底是不是你的`？”劉老師大喝道，很明顯已經(jīng)生氣了。

　　“我，讓我想想。”我支支吾吾地答道。

　　啪的一聲，劉老師給了我一個(gè)清脆的耳光。我的臉像被火燒了一樣，火辣辣的疼。我不敢用手摸，怕火會(huì)蔓延到我的手上。劉老師心疼地?fù)崦�著我的臉，生怕再次弄疼我，和藹地說(shuō)：“孩子，做人要清清白白啊！不是咱的東西，說(shuō)啥也不能要！咱雖然窮，但要窮得有骨氣。別人的東西，就算送給咱，咱也不能要！”

　　我捂著臉，哭著跑回了教室。

　　第二天，廣播站里傳出了表?yè)P(yáng)我的聲音。原來(lái)，劉老師告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是我撿到了筆袋，并毫不猶豫地上交。聽(tīng)到這里，我不禁淚如泉涌。此外，細(xì)心的劉老師還送給了我一個(gè)比那個(gè)筆袋更漂亮的筆袋。打開(kāi)筆袋，我看見(jiàn)了用彩筆寫(xiě)的幾個(gè)大字：清白做人，清白做事。我不禁抱著筆袋失聲痛哭，哭當(dāng)時(shí)的傻。那八個(gè)大字深深地刻在了我的心里，一輩子也抹不去。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上七年級(jí)了，那個(gè)筆袋早已被嶄新的筆袋代替，但我始終沒(méi)舍得扔。是劉老師的寬容讓我在同學(xué)中挺起了腰桿做人，是劉老師的八個(gè)字讓我知道了做人的真諦。劉老師是我最?lèi)?ài)的老師，也是最不能忘記的老師。我會(huì)每一天都懷著感恩的心把那八個(gè)字告訴身邊的每一個(gè)人：清白做人，清白做事。

　　是的，清白做人，清白做事！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 43

　　人生如一本書(shū)，時(shí)而精彩，時(shí)而平淡，能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。

　　這本書(shū)中有歡笑、有淚水、有酸甜、有苦辣，在我的這本書(shū)中有這樣一個(gè)她——我的小學(xué)老師。

　　也許，在外人眼里她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但是，在我們心中，她那樣的美麗，那樣的無(wú)私，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默的奉獻(xiàn)著。

　　我們之間的故事，在我人生的這本書(shū)中寫(xiě)下了一篇完美的序。

　　由于父親工作的關(guān)系，年僅12歲的我從東北來(lái)到了陌生的威海。由于兩地文化的差異，使在成績(jī)東北優(yōu)異的我在威海并沒(méi)考出滿意的成績(jī)。正在校方思考要不要留下我的時(shí)候，在旁邊看著的`余老師說(shuō)道：“就讓她進(jìn)我的班吧！我來(lái)試試，實(shí)在不行就看你們的決定了。”說(shuō)完，王老師朝我笑了笑。看到老師的微笑，我就像饑渴的非洲難民喝到了甘甜的水，絕望的心又燃起一絲希望。此時(shí)此刻，我覺(jué)得老師好美好美，就像滿載了希望的天使。從今以后，我便發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，取得了不小的進(jìn)步。

　　入學(xué)后，成績(jī)一直不理想。就在第一學(xué)期期末考試的前一天，我仍有很多東西不會(huì)，心急如焚。這時(shí)，有位同學(xué)要我在放學(xué)后去找王老師。“鈴……”伴隨著下課鈴，我拖著沉重的腳步進(jìn)了辦公室。我緊張地坐在老師面前的椅子上，心想：一定是平時(shí)的成績(jī)不好，老師不要我了。出乎意料的是，老師看到我窘迫的樣子后竟“噗哧”一聲笑了出來(lái)，隨后摸摸我的頭，關(guān)切地說(shuō)：“快考試了，我來(lái)輔導(dǎo)輔導(dǎo)你，好嗎？”，聽(tīng)后，我又驚又喜，說(shuō)道：“謝謝老師！”此時(shí)，辦公室的地板上灑滿了明媚的陽(yáng)光，讓人感覺(jué)暖洋洋的。

　　夕陽(yáng)西下，辦公室里只剩下我和老師兩個(gè)人的時(shí)候，老師仍在耐心的幫我講解習(xí)題，我是那么認(rèn)真的聽(tīng)著，生怕我的一時(shí)走神就會(huì)辜負(fù)了老師的期望，她的每一個(gè)解題思路，解題步驟我都深深的記在心中。全部講完時(shí)已經(jīng)很晚了，老師望了望表，我們都笑了。

　　成績(jī)出來(lái)后，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我抬起頭，望著老師。發(fā)現(xiàn)老師正朝著我微笑。我也笑了。

　　一開(kāi)始的入學(xué)成績(jī)讓我仿佛跌進(jìn)了又黑又冷的深谷之中，以為再也爬不起來(lái)了。但是，王老師就像一束劃破黑夜的光芒，照亮了我失落的心，將我從深谷拉了上來(lái)，并帶我一步一步往前走。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記王老師，忘記她那幾次微笑。因?yàn)槭抢蠋熥屛乙徊讲阶呦虺晒Γ�是那幾次微笑成了我不斷向前的�?dòng)力，讓我在人生的道路上一路前行。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 44

　　師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師，教書(shū)育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，所從事的是天底下最光輝最神圣的職業(yè)。我喜歡的心目中的好老師，就是用自己的一腔熱血和對(duì)這個(gè)職業(yè)的尊重來(lái)傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。

　　在這樣的老師帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)而充實(shí)的。這樣的老師在傳授課本知識(shí)的同時(shí)，還會(huì)開(kāi)拓我們的視野，啟發(fā)和開(kāi)闊我們的思維。這樣的老師會(huì)盡職盡責(zé)，在多方面和我們協(xié)同進(jìn)步，她博學(xué)而多才，見(jiàn)多識(shí)廣，能引導(dǎo)我們向多方面發(fā)展，讓我們的心靈得到我們最渴求的滋養(yǎng)。

　　我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她能夠用愛(ài)心去溫暖每個(gè)孩子的心靈，更多時(shí)候她更像我們的一個(gè)知心姐姐，她能把話說(shuō)到我們的心坎里，是我們真正的良師益友。在講課時(shí)不是死板、機(jī)械地說(shuō)道，而是以活潑可愛(ài)的、生動(dòng)形象、和藹可親的方式和我們友好互動(dòng)。我們會(huì)聽(tīng)得津津有味，沉浸其中，仿佛是一個(gè)在沙漠中饑渴萬(wàn)分的人見(jiàn)到了干糧和水，我們快速地將它消化，再繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)。有時(shí)候我聽(tīng)著聽(tīng)著，聽(tīng)得入了迷而忽略了下課鈴的`存在，還沉醉在她那凝練的語(yǔ)句與精彩的點(diǎn)評(píng)中。情景作文課上，她會(huì)為我們播放美妙的樂(lè)曲，讓我們閉目?jī)A聽(tīng)、細(xì)心體會(huì)，結(jié)合意境即興寫(xiě)作，頃刻間，讓我的筆尖流瀉出美妙的文字。這種善于激發(fā)我們想象力與寫(xiě)作欲望的方法很獨(dú)到、很有效，真正能喚起我們寫(xiě)作的熱情、激發(fā)和調(diào)動(dòng)我們寫(xiě)作的積極性。

　　寓教于無(wú)形。有的時(shí)候，她會(huì)結(jié)合我們身邊發(fā)生的一些事例，合時(shí)宜的為我們送上“心靈雞湯”，時(shí)刻傳遞正能量。思品教育和安全教育如春風(fēng)化雨般滲透、滋潤(rùn)著我們的心田。她用飽含哲理的故事吸引我們細(xì)細(xì)地品，認(rèn)真地聽(tīng)，讓我們參透老師的良苦用心和教育的真諦。在批評(píng)當(dāng)今社會(huì)不文明現(xiàn)象時(shí)，她總能牽動(dòng)我憤怒的神經(jīng)，喚起我們積極抵制不良現(xiàn)象的決心；她在激勵(lì)我們時(shí)，總能讓我們精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。她的每一個(gè)深情而關(guān)切的目光，溫暖而親切的話語(yǔ)總能喚醒我們的小“宇宙”。

　　我喜歡的這樣的老師，她正是以前我所擁有的。她，就是我曾經(jīng)尊敬的班主任——王丹老師，她是我心目中最好的老師。擁有即幸福，珍惜并感謝在我人生中極其重要的六年時(shí)光里有這樣的好老師陪伴我健康成長(zhǎng)，讓我擁有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的童年。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 45

　　中午一到教室，我就看見(jiàn)鄭老師手里拿著幾張報(bào)紙站在講臺(tái)桌旁，她一看到我，就揚(yáng)了揚(yáng)手里的報(bào)紙，得意地說(shuō)：”看，這是什么？”“報(bào)紙唄！”我很自然地回了一句。誰(shuí)知鄭老師馬上裝作一副神秘的樣子：”這可不是一般的報(bào)紙喲！”我馬上明白了，這上面，有我的！早上，她剛給了我一張領(lǐng)稿費(fèi)的支票，說(shuō)我的發(fā)表在報(bào)紙上了，只是報(bào)紙不好找了，誰(shuí)知吃個(gè)飯的功夫，報(bào)紙就有了！

　　我一陣狂喜，奔向我的。誰(shuí)知鄭老師似乎看透了我的心思，”你別過(guò)來(lái)！這份報(bào)紙可是我從這么高……”她想了想，又把手往上提了十來(lái)厘米，”這么高的報(bào)紙堆里翻出來(lái)的！想要，可要付給我一點(diǎn)辛苦費(fèi)的呀！嗯……便宜點(diǎn)，40吧！”什么，一份報(bào)紙四十塊，就算上面有我的，這也算打劫吧！我愣住了，”我哪來(lái)的錢(qián)啊？”“你怎么沒(méi)錢(qián)？！”鄭老師馬上反駁了我！我頓時(shí)明白了，原來(lái)她是盯上了我的稿費(fèi)啊！不然為什么不多不少，剛好40元？這個(gè)鄭老師，難怪早上給我稿費(fèi)的時(shí)候這么高興，原來(lái)早就算好了要把我的稿費(fèi)搶走的呀！就在我還想著的時(shí)候，另一份報(bào)紙的.主人應(yīng)宜含馬上喊了一聲：”買(mǎi)！我買(mǎi)！”瞬間，她那四十元就這么飛走了。

　　我，可沒(méi)應(yīng)宜含那么單純，我一定要好好想一想。買(mǎi)了有報(bào)紙，不買(mǎi)有錢(qián)，買(mǎi)了，我的冰淇淋，我的漢堡，我的……到底買(mǎi)不買(mǎi)啊！我腦子都快瘋了，這個(gè)選擇太難了。

　　我求助地看了一眼同學(xué)們，大家瞬間就明白了，這是讓他們幫我做決定呢！頓時(shí)，教室出現(xiàn)了兩種聲音，買(mǎi)！不買(mǎi)！買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！不買(mǎi)不買(mǎi)不買(mǎi)！看來(lái)，同學(xué)也分成了兩派啊！這可讓我更難辦了。

　　這時(shí)，鄭老師又慢慢悠悠地說(shuō)話了：”這報(bào)紙只有一份哦，我剛剛看了，這上面還有一篇五年級(jí)同學(xué)的，我拿去賣(mài)給他，他肯定會(huì)買(mǎi)的，到時(shí)候你想買(mǎi)，可就沒(méi)有嘍！”

　　這鄭老師，可真是個(gè)奸商！還會(huì)用這一招！我沒(méi)辦法了，想想還是報(bào)紙值錢(qián)，就猶猶豫豫地遞過(guò)了那張香噴噴的”綠支票”，眼看著鄭老師的手伸過(guò)來(lái)了，我又馬上收回了我的手，我實(shí)在是舍不得啊，這可是整整四十塊呢！我是送出去，又縮回來(lái)，再送出去，再縮回來(lái)，直到鄭老師不耐煩地說(shuō)：”不賣(mài)了不賣(mài)了！”“不不不，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！我買(mǎi)！”我馬上遞過(guò)來(lái)”支票”。

　　最后，在鄭老師得意的笑聲中，我的四十塊錢(qián)變成了一張報(bào)紙，我們的鄭老師就是個(gè)奸商啊！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 46

　　夜深了，打開(kāi)小窗，窗外是如此的寧?kù)o。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧?kù)o和漫長(zhǎng)。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對(duì)啟蒙老師范老師的回憶。

　　范老師的個(gè)子高高的，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的語(yǔ)文教得非常好，因?yàn)樗�總能想辦法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊(duì)伍，讓我們猜謎語(yǔ)，唱兒歌。范老師留給我印象最深的`，還是在那一次考試之后。

　　我清清楚楚的記得，那是一年級(jí)的第一次語(yǔ)文考試。而我面對(duì)在那些別人眼中簡(jiǎn)單的題時(shí)，竟然束手無(wú)策。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我終于體驗(yàn)到了絕望。因?yàn)閯e的同學(xué)都考了90多分，而我只考了那可憐的59分。看著那卷子上耀眼的分?jǐn)?shù)和滿篇的叉號(hào)，我的心里有一股說(shuō)不出的味道。下課之后，同學(xué)們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　我真想放聲大哭一場(chǎng)，因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)實(shí)在太低了！就當(dāng)我的眼淚就要掉下來(lái)的時(shí)候，范老師來(lái)了。她溫柔的對(duì)我說(shuō)：是不是對(duì)自己的考試成績(jī)不滿意啊？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對(duì)老師說(shuō)：老師，我的成績(jī)跟其他的同學(xué)的成績(jī)根本沒(méi)有辦法比，我的成績(jī)是不是以后都會(huì)這樣啊？范老師笑著搖搖頭說(shuō)：不會(huì)的。這只是一次考試而已，只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)了知識(shí)的一次檢測(cè)而已，這次的考試成績(jī)并不重要。重要的是你有沒(méi)有從這次失敗中吸取教訓(xùn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹？只要你在以后的學(xué)習(xí)中肯努力，肯用功，老師相信你以后的成績(jī)一定會(huì)變好的。

　　那時(shí)候我還小，聽(tīng)不太懂老師說(shuō)的話。可是想讓老師那樣慈祥的臉龐和充滿期待的眼神，我就在心里暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是在那以后，我每天晚上回家后，都會(huì)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于那些我不懂的地方我會(huì)請(qǐng)教媽媽?zhuān)�直到弄懂才去休息。終于，功夫不負(fù)有心人，在第二次語(yǔ)文考試中，我取得了96分的好成績(jī)。我很高興，一是我的成績(jī)得到了提高，二是我沒(méi)有辜負(fù)范老師對(duì)我的期望。

　　花兒永遠(yuǎn)不會(huì)忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹(shù)木永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自然對(duì)它的哺育之情，它用自己的身軀來(lái)報(bào)答自然。在初中六年的生活中，交過(guò)我的老師有許多。可能我以后會(huì)忘記這些老師們，但是，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記范老師。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 47

　　窗前一株嫩芽，破土而出，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，欣欣然張開(kāi)了眼睛，一花一世界都縮放在瞳孔里，映入眼簾。似乎一切都煥然一新，感到心曠神怡。我們從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，就踏上了我們的人生征途。父母是我們的第一任老師，他們含辛茹苦的教我們學(xué)說(shuō)話，走路，數(shù)數(shù)……當(dāng)我們學(xué)會(huì)喃喃自語(yǔ)時(shí)，他們臉上就像綻開(kāi)了花一樣的開(kāi)心。

　　在我們?nèi)松�征途的路中央，父母拉著我們的手，踏入了一個(gè)神圣莊嚴(yán)的地方“學(xué)校”。他們把乳臭未干的，仍是一頭霧水的'我們托付給了一個(gè)名副其實(shí)的老師。他用他的大手牽著還有些不知所措的我們?cè)谶@條看似遙不可及，充滿荊棘和艱難險(xiǎn)阻的路上走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　老師像一艘正在航行中的船的船長(zhǎng)。擔(dān)任著舉足輕重的任務(wù)。而我們都是一群初出茅廬的水手。航行的路上不是一帆風(fēng)順，鳳平浪靜的。而我們天性頑皮，總是制造一些麻煩來(lái)節(jié)外生枝，我們不想循規(guī)蹈矩的航行到目的地，最后一歡而散。而船長(zhǎng)因?yàn)槟梦覀兪�手無(wú)策而愁眉苦臉。但他從未想要過(guò)拋棄我們，從未對(duì)我們置若罔聞。他掌著航行的指南針，默默的付出。但我們只是享受著一路的坦蕩，卻忽略了船長(zhǎng)的汗水。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師如春蠶，蠟燭一般，雖樸素簡(jiǎn)單，卻偉大無(wú)私。他們?nèi)紵�了自己的青春，讓我們逆著他們的光芒而斑斕，他們替我們點(diǎn)燃了一盞明燈，讓我們無(wú)懼前方的所有黑暗，他們奉獻(xiàn)了自己的成果，讓我們品嘗成功的滋味。他們教我們堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。即使經(jīng)過(guò)激烈的碰撞，變得遍體鱗傷，也不能退縮。他們教我們寬容，教我們堅(jiān)持……而我們只是貪婪的接受著他們的饋贈(zèng)，卻不明白他們的良苦用心。

　　老師是辛勤的園丁。他們呵護(hù)著我們，用他們的汗水澆灌著我們這些含苞待發(fā)的花朵。他們與我們朝夕相處，讓我們?cè)陉?yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。他們是我們的后盾，為我們遮風(fēng)擋雨。他們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。只為我們能健康成長(zhǎng)。我們吸吮他們的“知識(shí)肥料”，卻不知?dú)q月的無(wú)情在他們臉上劃出了痕跡，皺紋爬滿了他們額頭，白頭發(fā)也越來(lái)越多。可這些我們又何曾觀察到過(guò)？

　　當(dāng)初那株嫩芽現(xiàn)在已變得欣欣向榮，它飽經(jīng)了滄桑與磨練。只是待它姹紫嫣紅時(shí)，是否會(huì)為曾澆灌過(guò)它的人們送去芬芳？我想，一定會(huì)的。因?yàn)槊總�(gè)人都擁有一顆感恩的心。世界萬(wàn)物也不例外……

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 48

　　永不熄滅的蠟燭在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是――燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。

　　您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。

　　您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟�是一個(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的'雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。

　　因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋�您有一生�?duì)我們深沉的愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 49

　　“三皇五帝始，堯舜禹相傳……”

　　縱觀我浩渺中華，泱泱華夏，這塊歷史瑰寶的沉淀，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的打磨與雕刻，最后綻放出來(lái)的奪目光芒，吸引了我無(wú)數(shù)炎黃子孫的熱愛(ài)。這些在歷史長(zhǎng)河中看似轉(zhuǎn)瞬即逝的一草、一木，皆如精華般濃縮在了這小小的一本《中國(guó)歷史》中。她就是這些偉大而又精煉的歷史的傳承者;她以她那嬌小的身軀承載著這塊瑰寶，并毫無(wú)吝嗇的授予我們……

　　第一次相遇，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，令人難以忘懷的過(guò)程。

　　“大家好，我姓胡，你們可以叫我胡老師，在接下來(lái)的時(shí)間里，我就是你們的歷史老師了。歷史這門(mén)學(xué)科既有趣，又嚴(yán)謹(jǐn);既真實(shí)，卻又有一絲神秘色彩，那便讓我來(lái)帶領(lǐng)你們走進(jìn)這漫漫的歷史長(zhǎng)河，一睹她的瑰秀色彩!語(yǔ)畢，我仿佛陷入了一個(gè)奇妙的世界，在她的帶領(lǐng)下，沉醉于歷史的長(zhǎng)河之中。

　　令我最難忘的，當(dāng)屬她為我們上的第一堂課。課堂的內(nèi)容就是“遠(yuǎn)古的傳說(shuō)”，講人類(lèi)的“人文始祖”炎帝，黃帝。在此之前，我已經(jīng)了解過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，但當(dāng)我在聽(tīng)課時(shí)，我承認(rèn)她悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音與細(xì)致的講解使我進(jìn)入了一個(gè)更深的層次。胡老師講課嚴(yán)謹(jǐn)、大方，不管是什么疑難她都能巧妙應(yīng)對(duì)，輕松解決，我還記得胡老師正在講炎黃部落的形成時(shí)，這時(shí)，我們班一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)提出了一個(gè)我們都認(rèn)為很刁鉆的問(wèn)題來(lái)“為難”胡老師，不過(guò)，“胡將軍”可一點(diǎn)兒也沒(méi)有敗下陣來(lái)，她靈機(jī)一動(dòng)，輕而易舉且繪聲繪色的講出了一個(gè)故事來(lái)解答那位同學(xué)的問(wèn)題，那從容不迫的巧妙應(yīng)對(duì)把我們迷得不要不要的，瞬間收獲了一大堆迷弟迷妹，而那個(gè)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)也是被驚的一愣一愣的。但胡老師好像已經(jīng)習(xí)以為常，也只是淡淡的笑了一下，看著我們。

　　經(jīng)過(guò)那一次相遇，我發(fā)覺(jué)我好像深深地迷戀上了歷史，我喜歡那求知的快感;喜歡那沉迷于歷史長(zhǎng)河中的喜悅;也喜歡那感悟我們泱泱中華上下五千年偉大歷程時(shí)的`驕傲、痛快的感覺(jué)與歡樂(lè)。

　　那一本書(shū)，承載著我的熱愛(ài);那一個(gè)人，引導(dǎo)著我的熱愛(ài)。她閃耀著自信的光芒，她成熟穩(wěn)重，盡顯大國(guó)之風(fēng)范;她傳承的知識(shí)，盡顯大國(guó)之風(fēng)采。她是我的歷史老師--胡老師。我敬她，尊她，她儼然成為了我生命中不可或缺的人物。

　　“宋元明清后，皇朝至此完。”

　　我對(duì)歷史的熱愛(ài)，對(duì)胡老師的敬愛(ài)，如我中華前進(jìn)的足跡，永不磨滅。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 50

　　我的各科老師都有自己的神奇之處，而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。

　　“裹著糖的辣椒”——柳老師

　　我們的班主任柳老師長(zhǎng)著一張“大餅?zāi)槨保�但是又很像瓜子臉，弄得人矛盾不已。她那�?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱書(shū)生”的樣子。那個(gè)的鼻子“聳立”在臉上，給老師又多添了一份光彩之處。雖然說(shuō)老師有一個(gè)櫻桃小嘴，但是講話時(shí)總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來(lái)。

　　之所以叫老師“裹著糖的.辣椒”是因?yàn)椤�…那天上課，老師，原本興高采烈的來(lái)給我們講課，講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們老師忍不住地講開(kāi)了一個(gè)新的話題，講的是老師小時(shí)候的故事，班上同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師講開(kāi)了另一個(gè)話題，便情不自禁的又講了起來(lái)，老師喊了許多聲都沒(méi)有人回應(yīng)，這時(shí)，老師便送了一份“麻辣大餐”：“來(lái)吧，把學(xué)過(guò)的課文所圈畫(huà)的詞語(yǔ)都抄兩遍，也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了。”不好，老師外表的糖化了，辣椒露出來(lái)了，可真是苦啊！沒(méi)有，過(guò)一會(huì)兒，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書(shū)聲，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了。

　　怎么樣，“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧？

　　“心太軟”——肖老師

　　肖老師是我們的副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們非常用心，和我們呆在一起的時(shí)間比和她孩子呆在一起的時(shí)間還多。我們的肖老師長(zhǎng)著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉，老大眼睛仿佛有360伏電壓，一下子我們就會(huì)被電死，而那鼻子對(duì)臉來(lái)說(shuō)根本就是一座山，令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的，卻能說(shuō)會(huì)道，能把一個(gè)反抗的人說(shuō)服的五體投地，而我也是五體投地的佩服。

　　一次小測(cè)試，我們班的同學(xué)又講話，又下位，十分討厭，這時(shí)肖老師走進(jìn)教室，我們像沒(méi)會(huì)著似的，還是你講你的，我說(shuō)我的，這是肖老師眉毛緊皺，深深地吸了一口氣，臉色大變，也露出了不滿的表情，令人有些害怕，突然肖老師大吼一聲，班上的同學(xué)安靜了一會(huì)兒，又個(gè)講各的。這是肖老師突然大哭起來(lái)，眼淚嘩嘩往下流，同學(xué)們呆住了，一下子有的同學(xué)給老師送紙，肖老師卻突然一下子沖出教室，令眾人驚呆，肖老師的心真是太軟了，要不然怎么會(huì)因?yàn)橹v話而大哭呢？肖老師真是太厲害了，剛才還是“晴天”，一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。

　　這就是我的“神奇”老師，是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 51

　　“這學(xué)期我想換個(gè)數(shù)學(xué)老師。”這個(gè)消息成了我們班開(kāi)學(xué)一大早最熱門(mén)的話題。但是，從書(shū)發(fā)到第一節(jié)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。好像只有上完第二節(jié)數(shù)學(xué)課才有可能看到新老師的本來(lái)面目。

　　終于盼到了第二節(jié)課，下課鈴響了，教室里還是一片混亂。忽略了同桌對(duì)電腦游戲的介紹，對(duì)朋友推薦的新書(shū)不感興趣。反而緊緊盯著熟悉的教室門(mén)。最后，新老師踩著鈴尾走進(jìn)了教室。原來(lái)是個(gè)“白面書(shū)生”。雖然沒(méi)有以前的數(shù)學(xué)老師高，但是深藍(lán)色的襯衫，黑色的褲子，37歲的左開(kāi)叉，都很優(yōu)雅。他清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！”看到新老師，學(xué)生們的爭(zhēng)論聲越來(lái)越大，完全無(wú)視新老師的問(wèn)候，仿佛要給新老師一個(gè)下馬威。看到這一幕，我不禁為新老師擔(dān)心。“我們班的紀(jì)律一直讓各科老師頭疼。你這個(gè)‘小書(shū)生’，很難制服他們！”

　　沒(méi)想到新老師威嚴(yán)地看著其中一個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生，突然提高了聲音，“安靜”，說(shuō)話的時(shí)候額頭青筋直冒，伴隨著講臺(tái)上一個(gè)三角形跳動(dòng)的聲音。老師突然的吼聲使教室突然安靜下來(lái)。我立刻從心底里佩服這位新老師。

　　哦！新老師上任后的第一把火終于燒得夠旺了。聽(tīng)了他的自我介紹，知道新老師姓趙，教書(shū)16年，已經(jīng)是“老江湖”了。真的'是人不可貌相！

　　讓我們難以置信的是，當(dāng)天下午，趙老師又以一個(gè)陌生人的身份闖入了我們的學(xué)習(xí)生活。那是一節(jié)體育課，大家都興奮地期待著體育老師的到來(lái)。沒(méi)想到，趙老師出現(xiàn)在教室前面。“啊！不行，開(kāi)學(xué)第一天，找體育老師上課太不合理了！”學(xué)生們又苦又嘀咕。趙老師好像看到了什么，笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們眼中的體育老師是什么樣子的？”教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。有人說(shuō)他們肌肉發(fā)達(dá)，有人說(shuō)他們高大強(qiáng)壯，有人說(shuō)他們應(yīng)該像著名的劉翔。趙老師聽(tīng)了同學(xué)們的話，顯然很尷尬：“也許我的形象在你們心目中離體育老師十萬(wàn)八千里，但既然學(xué)校已經(jīng)安排我做你們的體育老師了，那大家就用吧！”趙老師說(shuō)：“今天外面下雨，體育課不能讓?zhuān)�就算我欠你的！”然后，他給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　下課后，學(xué)生們抱怨。為什么？不是因?yàn)檫@個(gè)，趙老師。大家都說(shuō)：“哎，趙老師以后幸福了。如果他有點(diǎn)不開(kāi)心，體育課就變成數(shù)學(xué)課了，說(shuō)不定作業(yè)還會(huì)翻倍。”

　　希望趙老師不是學(xué)生想的那樣。重要的是要知道張能夠更好的提高學(xué)習(xí)效率。哦天哪！不，現(xiàn)在是晚上六點(diǎn)。趙先生怎么還沒(méi)走？如果他看到這篇文章，我還是踩西瓜皮吧。快跑！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 52

　　一場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨過(guò)后，天氣猛然變得清冷。一夜之間，梧桐樹(shù)葉已從嫩綠變成了沒(méi)有生氣的枯黃，樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，踩在上面發(fā)出窸窸窣窣的響聲。這聲音仿佛在告訴我——秋，來(lái)了。

　　漫步在公園內(nèi)，北風(fēng)呼呼地刮著，一陣傷感涌上心頭。抬頭向四面望去，那曾經(jīng)嫩綠、挺拔的大白楊，如今卻已枝敗葉黃，看不出一絲生氣。落葉早已給大地鋪上了一層厚厚的、金黃色的毯子。夏日里顏色鮮艷的小野花蔫黃枯萎，雜草變得十分干枯，使人覺(jué)得秋是那么單調(diào)。走著走著就踏上了小木橋，聽(tīng)著木橋上發(fā)出有節(jié)奏的'“嗒、嗒、嗒”時(shí)，我不由得想起來(lái)以前教我們舞蹈的張老師。

　　時(shí)間回溯到去年夏天，張老師接管了我們班。張老師非常嚴(yán)厲，第一次上課，就讓我們做了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，還教給了我們很多新動(dòng)作，并一直在旁邊指導(dǎo)我們。張老師是一位幽默風(fēng)趣的老師，經(jīng)常在上課前給我們講笑話，令我們捧腹大笑，同學(xué)們?cè)谡n堂上都覺(jué)得那么輕松、那么快樂(lè)，我們都非常喜歡她。

　　正在回憶著往事，“啪”的一聲一塊枯木落進(jìn)了水里，這才把我的思緒拉了回來(lái)。我繼續(xù)向前走，一陣北風(fēng)迎面襲來(lái)，樹(shù)葉紛紛搖落，仿佛在為我指引前行的路。沿著落葉斑駁的小路一直走，前面突然出現(xiàn)了一個(gè)小亭子。站在亭子里，仿佛外面一切喧囂聲，吵鬧聲都離我而去，這才是屬于我的一個(gè)“全新世界”。探頭向外望去，那湛藍(lán)的天空上出現(xiàn)了一行大雁，它們排成隊(duì)列，向南飛去，我再一次沉入了深深地回憶。

　　今年夏天，張老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們參加比賽的舞蹈。我們每天都要訓(xùn)練很長(zhǎng)時(shí)間，而張老師也十分體諒我們，讓我們適當(dāng)?shù)匦菹ⅰ＞嚯x大賽的時(shí)間越來(lái)越近，我們的排練也是越來(lái)越緊張。張老師卻告訴我們要放松心態(tài)，不用緊張，拿出我們的真實(shí)水平，就一定會(huì)取得好成績(jī)。并許諾我們，只要我們獲得了金獎(jiǎng)，就會(huì)送給我們每人一盒手賬貼紙。在我們上臺(tái)前更是為我們加油打氣。我們都倍受鼓舞，最后，果真獲得了金獎(jiǎng)，張老師也兌現(xiàn)了她的許諾，大家非常開(kāi)心。可是，沒(méi)過(guò)多久張老師由于其他原因要離開(kāi)這個(gè)城市去別的地方工作，不能繼續(xù)教我們了……我們都很傷心。

　　走出公園，一陣寒涼的晚風(fēng)裹住我的全身，落日的余暉映在公園的字牌上，讓我又想起了張老師。張老師，雖然我們可能沒(méi)有機(jī)會(huì)再次相見(jiàn)，但您對(duì)我的期望會(huì)一直放在心里，并且會(huì)努力做得越來(lái)越好。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 53

　　看，顧老師又在批作業(yè)了！在課堂間、午間閱讀時(shí)、放學(xué)時(shí)我們總能看見(jiàn)顧老師忙碌的身影。

　　顧老師身材纖小，有些弱不禁風(fēng)的樣子，可走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，精神抖擻；講課時(shí)百靈鳥(niǎo)般的聲音洪亮清脆，能讓教室里的每一位同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚，一點(diǎn)也不象柔弱的小女子。顧老師眼睛大大的，笑起來(lái)的時(shí)候像兩個(gè)彎彎的小月亮。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，能把枯燥的古詩(shī)講得引人入勝，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。顧老師看起來(lái)還特別年輕慈祥，一點(diǎn)也不像是一個(gè)大學(xué)生的媽媽?zhuān)?/p>

　　顧老師是我在人生中遇到的第一位良師，在我的學(xué)習(xí)生涯中起到到了很關(guān)鍵的作用。記得我在上一二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�班總是倒�?shù)前幾名。自從顧老師當(dāng)了我們的班主任，一下子竄到了二十名之前，兩次被評(píng)為品學(xué)兼優(yōu)生。這都離不開(kāi)顧老師對(duì)我的教導(dǎo)和幫助。她從不打擊我的信心，只有鼓勵(lì)、引導(dǎo)、教誨，讓我從一個(gè)自卑的孩子慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)自信的男孩。例如，上課時(shí)，她鼓勵(lì)大家積極舉手發(fā)言，在以前我總是害怕說(shuō)錯(cuò)了被同學(xué)和老師笑話，可顧老師不一樣，每次我發(fā)言的內(nèi)容不正確時(shí)，她仍然很有耐心地啟發(fā)我、鼓勵(lì)我，讓我漸漸地愛(ài)上了舉手發(fā)言。顧老師很善于激發(fā)我的思考和興趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了無(wú)限的求知欲望。有一次，顧老師走進(jìn)教室，說(shuō)；“上課。”“起立。”然后就不再說(shuō)話了。她一會(huì)兒看看鐘，一會(huì)兒看看我們，這讓我們都十分好奇，咦，顧老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？過(guò)了好一會(huì)兒，顧老師終于讓我們坐下了。她問(wèn)我們：“你們猜剛才站了幾分鐘？”“兩分鐘！”“三分鐘！”“五分鐘！”“一分鐘！”顧老師報(bào)出了答案。“什么？怎么可能只有一分鐘！”同學(xué)異口同聲地發(fā)問(wèn)。接著，顧老師又讓我們寫(xiě)了一分鐘的.字，然后讓每個(gè)同學(xué)報(bào)出自己書(shū)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)。“36個(gè)！”“40個(gè)！”“50個(gè)！”大家簡(jiǎn)直不敢相信一分鐘有這么長(zhǎng)，能干那么多事！同學(xué)們饒有興致地討論起來(lái)： “一分鐘能削五枝鉛筆， 能拖一塊地板，可以整理好書(shū)包……！”顧老師深入淺出地講解和生動(dòng)形象的案例讓同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，明白了要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘。

　　顧老師就是這樣以她獨(dú)特的方式讓我甩掉了低年級(jí)的包袱，充滿自信，樂(lè)觀向上，在學(xué)習(xí)的道路上越走越順暢！顧老師是我人生路途中的一座燈塔，為我指明了方向。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 54

　　我們的班主任總是那么嚴(yán)肅、冷酷。我們都叫她“恐怖老師”，有些同學(xué)甚至稱(chēng)她為“魔鬼終結(jié)者”。“恐怖老師”很恐怖，只要你犯錯(cuò)，她那雙“法眼”就會(huì)死死地盯著你，而且還是盯著你的眼睛。那種感覺(jué)，真是不好受。不論何時(shí)，只要她一走進(jìn)教室，教室里立刻就變得安安靜靜，鴉雀無(wú)聲。尤其是那些犯了錯(cuò)的同學(xué)，連頭都不敢抬，即使還沒(méi)被她發(fā)現(xiàn)。她總是板著個(gè)臉。期中考試，我們班考得不太理想，她很失望，嚴(yán)肅的臉上又多了幾分怒色。那天，她一進(jìn)教室，看她表情我們就知道情況不妙：火山就要爆發(fā)了！

　　她的臉一直板著，陰沉沉的。我們呢，如同待宰的羔羊，一動(dòng)也不敢動(dòng)，教室完全被恐懼籠罩著，同學(xué)們甚至連呼吸都不敢大聲。空氣中似乎充滿了火藥味，稍有聲響就會(huì)引起爆炸。

　　“火山”噴發(fā)了，“巖漿”一噴出，便點(diǎn)燃了空氣中的炸藥，震得我們耳膜都快破了。

　　“我只看結(jié)果，不管過(guò)程。我只講缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)……”一串“連珠炮”似的轟炸，讓我們慚愧得抬不起頭來(lái)，只能在心里暗暗發(fā)誓：“期末，期末一定要考好。”既然身為“魔鬼終結(jié)者”，當(dāng)然要終結(jié)“魔鬼”啦。我很調(diào)皮，總是惹一些小麻煩，難免會(huì)破壞一點(diǎn)兒班級(jí)的榮譽(yù)。但因?yàn)槲业?成績(jī)很不錯(cuò)，所以原來(lái)的班主任總是對(duì)我網(wǎng)開(kāi)一面，因?yàn)槲铱梢詫⒐ρa(bǔ)過(guò)。這個(gè)“恐怖老師”可不同，一下子就瞄上了我。不管我有多么棒的成績(jī)，她照樣把我定為“重點(diǎn)整頓”對(duì)象，并隔三差五地找我談話。這下我可慘了，每隔幾天就要面對(duì)她那恐怖的眼睛、嚴(yán)肅的面孔。

　　我覺(jué)得自己有了很大進(jìn)步，但她卻認(rèn)為我還沒(méi)有達(dá)到她預(yù)期的目標(biāo)。她嫌我的自覺(jué)性不高，居然派了個(gè)人來(lái)監(jiān)視我。這倒沒(méi)什么，我不在乎。可沒(méi)想到派來(lái)的人是我的鐵哥們兒，還宣布我犯了錯(cuò)誤他要“連坐”。這可一下就整住了我，只要我稍有“圖謀不軌”的跡象，鐵哥們兒就會(huì)可憐巴巴地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“拜托拜托，不要連累了我。”我聽(tīng)后只好規(guī)規(guī)矩矩的，因?yàn)槲疫@人最講義氣，從不愿連累朋友。還別說(shuō)，虧得她“整治”了我，才過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我整個(gè)人就變了，簡(jiǎn)直就是脫胎換骨。她繼續(xù)冷酷，“魔鬼”們也就只能選擇脫胎換骨，否則，就只能“下地獄”了。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：我們班在整個(gè)年級(jí)是一枝獨(dú)秀。當(dāng)我們捧回那面“優(yōu)秀班級(jí)”的紅旗時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)：她也會(huì)笑，而且笑得那么燦爛，一點(diǎn)兒也不冷酷！

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 55

　　我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)遇到了人生中一位最嚴(yán)厲的老師——馮老師。馮老師大約40多歲，看上去比實(shí)際年齡還要大一些，說(shuō)話聲音有點(diǎn)嘶啞，講課時(shí)手里總是掂著一根棍子，不茍言笑，在她的課堂上，一雙鷹一般的眼睛，掃描儀一般，在教室里掃來(lái)掃去，在她的課堂上上課秩序最好，剛開(kāi)學(xué)我就對(duì)這位老師有了敬畏之心。

　　記得剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們不了解她，老師去開(kāi)會(huì)，同學(xué)們?cè)诮淌依锷献粤?xí)課。她前腳剛走，教室里就炸了鍋。有的在說(shuō)話，有的在“串崗”（跑到別人的座位上），更甚者跑到黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，張二俊、郝君鵬吃了豹子膽了，在黑板上畫(huà)了一個(gè)人不像人鬼不像鬼的漫畫(huà)，同學(xué)們看到后哄堂大笑。他兩個(gè)見(jiàn)同學(xué)們笑了，創(chuàng)作的激情更加高漲，將黑板涂鴉個(gè)遍，班里的紀(jì)律一下子壞到了極點(diǎn)。

　　突然，教室里靜下來(lái)了，像大海的波濤一樣，從后邊一下子傳到了前邊，旋即一下子靜下來(lái)了，我正納悶?zāi)兀�扭頭一看，馮老師不知什么時(shí)候來(lái)了。只見(jiàn)她雙手背后，疾步走到教室的前邊，一臉怒氣，似夏日里的一團(tuán)烏云，兩只眼睛里似乎噴出火來(lái)，周?chē)�的空氣似乎在燃燒，一分鐘，二分鐘過(guò)去了，我們頭勾得低低的，不敢直視老師的眼睛。

　　“是誰(shuí)？搗亂的，你給我站起來(lái)。”一聲霹靂過(guò)去，同學(xué)們不由自主地將目光都投向那幾個(gè)搗亂者，馮老師不費(fèi)吹灰之力，將他們幾個(gè)一一揪出，剛才還在手舞足蹈的表演者，這一刻像霜打的茄子一般——蔫了。

　　馮老師懲罰的方法也與眾不同，先讓他們學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊(cè)》，一條一條的對(duì)照，看看你自己違反了第幾條，然后一一列舉出來(lái)。說(shuō)話者發(fā)揚(yáng)你的長(zhǎng)處，每天將老師布置的背誦任務(wù)在上課前面對(duì)全班同學(xué)背一遍；亂跑者在操場(chǎng)上跑三圈；亂畫(huà)者一周畫(huà)一本漫畫(huà)集，讓全班同學(xué)欣賞，真可謂發(fā)揮的'特長(zhǎng)。

　　幾個(gè)回合下來(lái)，他們一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)，知道了老班的“特異功能”。搗亂課堂，違反紀(jì)律那是要付出代價(jià)的，漸漸地他們對(duì)老師的敬畏之心油然而生，佩服的五體投地。馮老師別說(shuō)去開(kāi)會(huì)，就是出去學(xué)習(xí)一周，仍跟馮老師在學(xué)校一個(gè)樣子。

　　馮老師在教學(xué)上是很負(fù)責(zé)的，一個(gè)題只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，就反復(fù)講，知道你明白了為止，所以班里的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。馮老師還管理著女生宿舍，一遇到那個(gè)女生生病，和藹的一面就表現(xiàn)的淋漓盡致，想對(duì)自己的閨女一樣護(hù)著學(xué)生，半夜去買(mǎi)藥，不停地打電話直到家長(zhǎng)來(lái)她才放下心來(lái)。

　　這兩年，馮老師的頭上已經(jīng)有了些許白發(fā)，唉，這都是為了我們，操心操的。

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 56

　　我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他，只逞著他取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。

　　幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危�他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要?”他說(shuō)：“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛(ài)惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

　　街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。

　　有一次，我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么?”他說(shuō)：“看寫(xiě)。”再問(wèn)：“寫(xiě)的什么?”說(shuō)：“字。”又問(wèn)：“什么字?”說(shuō)：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的`年歷，神是裸著或半裸著，來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)話直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。

　　我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!

　　嘿，咱們的老師啊作文1000字 57

　　在六年的小學(xué)生活中，我遇到許多讓我記憶深刻的老師，她們像一名園丁，培育我，讓我生根發(fā)芽。其中，一名讓我記憶深刻的園丁，她培育了我作文的才能。

　　小時(shí)候，我的作文總是寫(xiě)不好，母親常為我擔(dān)憂——寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文，總要寫(xiě)上幾小時(shí)；而且，語(yǔ)句不通順，有些語(yǔ)句是為了湊字?jǐn)?shù)存在的；我的作文經(jīng)常被老師叫重寫(xiě)。

　　三年級(jí)，母親為我報(bào)名了作文班，老師上課講的內(nèi)容，都是右耳進(jìn)左耳出；用什么神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)造句子，我經(jīng)常咬著筆桿，緊皺著眉頭，頭上冒著無(wú)形的問(wèn)號(hào)。

　　直到五年級(jí)時(shí)，母親見(jiàn)我的作文什么進(jìn)步都沒(méi)有，只是偶爾運(yùn)用了一下修辭手法。母親只好退了作文班，整天為我干著急。幾次，母親都緊皺著眉頭，喘著粗氣，一手拍在桌子上，問(wèn)我：“你到底去作文班有沒(méi)有聽(tīng)課呀！”我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我撇者嘴，委屈地說(shuō)：“我……聽(tīng)不懂……”

　　的確，我三年級(jí)的時(shí)候，補(bǔ)習(xí)老師上課講四年級(jí)的作文；四年級(jí)時(shí)，老師上課講五年級(jí)的作文；五年級(jí)時(shí)，老師又講六年級(jí)的作文。你說(shuō)，難道我聽(tīng)得懂嗎？對(duì)于平時(shí)成績(jī)較好的我，在那一瞬間，我低下頭，感覺(jué)自己很失敗。

　　六年級(jí)，我去了黎老師那兒學(xué)作文。黎老師是一名慈祥的中年人。黎老師一堂課講一些寫(xiě)作方法，我便一堂課記黎老師所講的寫(xiě)作方法的好處與用處，并在作文中運(yùn)用。

　　每堂課，老師會(huì)讓我朗讀文段并回答文段中所運(yùn)用的寫(xiě)作手法，讓我對(duì)這種寫(xiě)作手法了解更深。每當(dāng)我不理解的時(shí)候，黎老師會(huì)點(diǎn)頭，用手指著PPT，作更詳細(xì)的解釋。

　　寫(xiě)作文的時(shí)候，我可以翻看一下好詞好句書(shū)，學(xué)習(xí)一下別人是如何把這種寫(xiě)作手法運(yùn)用在作文中。

　　寫(xiě)完作文后，當(dāng)我成功運(yùn)用了上課所學(xué)到的寫(xiě)作手法時(shí)，黎老師會(huì)用贊賞的目光看著我，我心中多了一些自豪，心中暗暗高興，也激勵(lì)自己下次做得更好。當(dāng)有需要修改的地方，老師教導(dǎo)我如何修改好這個(gè)段落。我聽(tīng)了黎老師的講解后，豁然開(kāi)朗，再不會(huì)咬著筆桿，緊皺著眉頭，頭上冒著無(wú)形的'問(wèn)號(hào)，而是一奮筆疾書(shū)，嘴角揚(yáng)起，頭上冒著無(wú)形的嘆號(hào)。

　　在上學(xué)期期末的散學(xué)典禮，我們校的校刊上出現(xiàn)了我的名字，在六年級(jí)的小學(xué)生活中，作文校刊上第一次出現(xiàn)我的名字，當(dāng)我把校刊遞給黎老師時(shí)，我分明看到黎老師的目光是贊賞，表?yè)P(yáng)的！雖口上不說(shuō)出表?yè)P(yáng)的話，但黎老師用目光，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我，我進(jìn)步了許多，加油，你還能做得更好！

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