初三期末考試作文:青春的詩行

時間：2025-02-07 09:04:46 玉華初三作文我要投稿

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初三期末考試作文范文:青春的詩行（精選11篇）

　　在各個領域，我們都要用到考試題，通過考試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你所見過的考試題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初三期末考試作文范文:青春的詩行，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三期末考試作文范文:青春的詩行（精選11篇）

　　初三期末考試作文:青春的詩行 1

　　青春，不是人生的一個時期，也不是一個特殊的年齡階段，而是一種心態。

　　青春的本質，不是粉面桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志，不變的信念，豐富的想象，飽滿的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。

　　青春的內涵，不是好逸惡勞，不是年齡的大小，也不是年輕人的專利，而是戰勝懦弱的勇氣，生命的活力，是飽經風霜也不褪色的理想的色彩。

　　青春是一條五彩的小河，淙淙流淌著歡樂的歌聲;

　　青春是一朵艷麗的小花，嬌嫩中透著幾絲質樸與秀氣;

　　青春是一首壯麗的詩篇，未來的眼睛將讀千遍萬遍;

　　嫩黃的柳芽說：“青春是活力，是蓬勃，是一種努力舒展自己，發展自己的力量。”

　　淵博的學者說：“青春是智慧，是學識，是“學富五車，才高八斗”的充充實與滿足。”

　　健壯的運動員說：“青春是敢于戰勝懦弱的勇氣，是敢于冒險的精神，是堅信自己必勝的信心。

　　不同的人，對青春就有不同的理解，青春是多變的，形態不一。我無法給青春一個完美的詮釋，我只能說，青春如畫，畫中的意蘊細細玩味;青春如詩，詩中的內涵有待慢慢地品嘗;青春如草地，讓我們懷著熱切的希望拼搏奮斗;青春如歌，呼喚著我們這些跨世紀的新一代。

　　青春不是美麗的服裝，亮麗的容顏，年輕的.面龐，黑色的頭發，強健的身體和不羈的言行，也不是擁有年輕的象征，不是超出了這個年齡界限的人便要揮手與青春告別。真正的青春，是充滿激情的青春，幻想的青春，奮斗的青春，它不乏藝術情趣，浪漫色彩，它必將是事業輝煌的青春。

　　有人說，青春是憂傷感懷的，有人說，青春是美麗多情的，有人說，青春是奔放激越的。我們，因青春而自信，我們，因青春而夢想。因為青春將帶著我們多彩的夢，走向成熟，寫下人生最美麗的詩行。

　　初三期末考試作文:青春的詩行 2

　　青春，一個色彩斑斕的詞匯，一個五顏六色的夢想，一句五光十色的詩句。

　　青春是粉色的詩。

　　“姑娘們，快點跑。”又是體育老師的聲音我加了速，迎擊著風的利度，五十米，三十米，十米。我飛奔向前，忍受著呼吸的困難，腳步的沉重“一分三十。”我過了終點，聽的老師喊著，我喘著粗氣，沖老師微笑，腦海中回蕩著老師對我老說的一句“加油，加速。”“不錯啊！”老師測完所有人的成績轉過頭來說，“下回在那里加速，在那里勻速……”我笑著聽著霎時我感覺到了一種粉紅色的愛，一種有了愛的奮斗，一種粉紅色的青春，一首粉紅色的詩。

　　青春是藍色的詩。

　　看看窗外的籃球場，聳了聳肩，笑了笑，記起那個中午。

　　冬天，籃球場上都是冰，我們幾個要去五號，我一個踉蹌滑倒在地，右臉頰重重地磕了上去，叛變的女孩連忙問道：“你沒事吧？”扶我起來，我強忍著通：“沒事”。眼淚卻已經流下。女孩望著我不知所措。最后纏著我慢慢前行。兩個藍色的剪影愈行愈遠。

　　青春是憂傷的淡藍，也是有著閃耀友誼的寶藍，更是一種摔倒后再站起來的孔雀藍。它是藍色的詩啊！

　　青春是綠色的詩。

　　回首過去，從初一至初三，朝氣蓬勃的我們以綠色的心態迎接著大風大浪。

　　記得一次大班會聽課的老師對我們班的評價很低。“散養著的孩子。”我們聽見了都很不舒服。但是班里誰都沒有說什么喪氣話。反而安慰起老師。“老師，我們很好的，很快樂很陽光啊。”“對啊，咱班就是綠色的散養班，咱班啊好著呢！”

　　綠色的`正能量呼之欲出，如同森林般，我們茁壯成長。我們就是如此的綠色，如此的朝氣，我們寫出的詩的顏色是綠色，更是綠的王者。

　　春天，夏天，秋天，冬天，我們詩的顏色會變，但是陽光的心態不變，堅強不變，快樂不變，青春不變！

　　青春的詩行是多彩的，不朽的，未完待續的……

　　初三期末考試作文:青春的詩行 3

　　青春是充滿詩意的。

　　青春的枝頭總長滿了各種各樣的花朵：有俏麗芬芳的，有鮮艷綻放的，還有靜默淡雅的，在微風中泛著漣漪。我的青春花朵屬于后者。正是書頁間清新的`墨香，才有了眼前的淡淡平放。

　　結繩，甲骨，石鼓，竹簡，帛書，紙書……書的演變，見證了歲月滄桑的變換，上面書寫的有句詩詞，都傳承了這個古老東方國家的文化傳奇。

　　“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟，云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”一首宋詞傳承到盡頭，潮濕了多少人的心，充滿了婉約的情愁。

　　一彎清泉，沽沽而出而出，水光旖旎，從詩中，我渡到了王維在青春竹林間一聲聲古琴的高雅，讀到了嵇康在山野草廬中一次次打鐵的鏗然與力量，讀到了陶甕于東籬下悠然采菊的安適與寧靜，還讀到了陸羽靜靜的泡上一杯香茗的沉穩。他們在詩行中用親身經歷向我娓娓道來他們安寧閑適的生活。

　　一開始，讀這些詩只是老師留的硬性作業，可似乎漸漸地，我在這最美的年華中，因為這些詩行而有了些不同。

　　友人攜我去逛商場，之前對裝飾品頗感興趣的我，現在卻只在書店里面停下腳步，進去用心感受書中的文字。之前總是在路上抱著手機的我，現在卻是收獲他人驚詫的目光，只因手持書卷。在月下踱步，又忽地回首低吟。之前總是愛捧本小說，一目十行地度過一個下午的我，如今卻以指尖點書，合上書，閉上眼，細細品讀詩中所含的真情。

　　那時，雖值青春卻天天沉浸在墨香中，感受著書中的平靜與淡然。

　　開始覺得物質的浮夸與虛華，感覺到只有讀書才能使自己升華。

　　前人那份恬然，那份對名利的不屑使我銘記于心，青春因此有了不同。

　　就這樣，詩一路領我，一路陪我，一路隨我，用前人筆尖的精華一點點將這個世界展現在我面前，使我的青春有了不同。

　　初三期末考試作文:青春的詩行 4

　　青春的每一個日子，都是一本內容不同的書，一部別具風韻的戲劇，而我們，就像那書中的人物，戲中的主角。

　　詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們的身邊。”讓我們跨過青春的門檻，走進青春的日記里……

　　難忘在那藍藍的天空下，綠綠的草坪上，同學們三五成群地做游戲，暖暖的陽光照在同學們的臉上，一個個燦爛的微笑。一只腳興沖沖寺邁進青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢幻中。

　　難忘那些有著共同的思緒情懷的知己。我們曾坐在石階上，面對藍天，規劃我們未來的藍圖——那個在不遠的將來即將實現的夢。對了，昨天已經過去，最重要的.是抓住今天，把握現在才是明智的選擇。

　　難忘那些昔日的對手。我們常常為一個小問題而爭論得面紅耳赤，會為誰考第一而暗暗地較勁。他們曾給我們帶來不少的歡樂。他們卻是我的競爭的對手，可又暗暗地不想讓對方知道。隨著年齡的增長，讓敵意如過往的云煙，伸出彼此的手，把握令人羨慕的韶華與純真。

　　難忘那給予同學們母愛的老師。嚴厲，深沉，但內心卻是多么的溫柔與善良。他們在千千萬萬個夜里，用鮮紅的筆跡，為你批改過千千萬萬本作業。

　　難忘那心愛的臺燈。我在那無數個夜里，挑燈夜戰。面對自己心愛的臺燈，透過那橘紅的燈光，面對它，灑下多少淚水，多少個夜晚由它陪我度過。

　　難忘那些人生舞臺上一個個引以為鑒的沮喪的背影。曉軍，中學時代是如何的意氣風發，受人矚目!但從小以“自我為中心，意志薄弱，心靈脆弱，不知如何與人相處，更不懂關心別人……”的性格，最后導無法融入集體生活，落得個黯然出局的沮喪的背影。

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　　在青春的舞臺上，絢麗多彩，同時又荊棘叢生，洶涌澎湃。夢想，青春……一切都在淚水中歡笑。

　　我們擁有這般美麗的年華，何不讓我們用青春作筆，真情作墨，用汗水和辛勤書寫自己那動人的青春的詩行?

　　初三期末考試作文:青春的詩行 5

　　青澀的青春歲月里，我們總會在不知不覺中感動。幼時，兒時，少年時……一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明湛藍的寶石，凝縮著一滴歡笑的淚水，映現著我們笑臉上每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄下我們青春的足跡。

　　感謝那段日子，我學會了內斂，學會了安靜，還有，學會了堅持。夏日已盡，流年未完。我們依舊繼續著那未知的旅程，有時有人陪伴，有時孑然一身。

　　那些我在課桌上工工整整寫下的容若的小令還在嗎？和小團的'一起對著天空說悄悄話的她是否還記得呢？還有小道兩旁的小野花，明年是否還會開得那么爛漫呢？

　　我乘坐在青春的列車上一路品嘗著辛酸苦辣，擁抱著喜怒哀樂，在一次次的跌倒，爬起，再跌倒，再爬起的練習中，我漸漸學會了坦然與堅強。不再因為一片烏云而陰霾整個天空，不再因為一朵花的凋零而黯淡整個春天，恍然間明白，挫折真的會讓人長大。

　　為了金色六月那場最后戰役的唯美落幕，我們都在與時間賽跑，青春路上，有你有我。并不孤單，青春路上，有汗有淚，夢想就不會遙遠。于是，發現身邊的每個人都在轟轟烈烈的朝前奔跑，除了努力，我們別無選擇。

　　青春是我們一生中最美麗最燦爛的季節，她孕育這早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏這金秋的果實，昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不乏充滿激情的拼搏，時尚浪漫而包含著奮斗的艱辛，記得葉芝說：“我將不停地走啊，不停地歌唱。”在成長的季節里，我們總愿以青春的姿勢站成人生路上永恒的風景。一路走來，陽光下最燦爛的大道上，因為這是我們自己的歌啊，我們自己的詩行。

　　所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何去追溯，年輕的你只如云影掠過，而你的笑容極淺極淡。逐漸隱沒在日落后的群嵐，遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣，含著淚我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。

　　初三期末考試作文:青春的詩行 6

　　走在青春的路上，每一天，每一時，每一分，每秒都在演繹著精彩，構成了青春的詩行。

　　初一的我與小學畢業證結下良緣。初上初中，一切都是那么新鮮，那么讓人感到好奇。我們逐漸從內向到張揚，羞怯到大方，見證了彼此敞開心扉的過程。操場上滿是我們的稚嫩之氣，我們臟了膝蓋，壞了手腕，卻依舊樂此不疲。我們也曾看見高年級的學長學姐們一本正經地向神秘的樓層邁進。于是我們也裝出一副高傲，卻又被自己逗笑。

　　初一的我們與快樂同行，將初一的一切寫在了我們青春的詩行中。

　　初二的我們，驕傲而又張揚，我們喜歡在課桌上、墻上刻下屬于自己的青春誓言，展現屬于青春的張揚。本以為初二的生活是無限美好的，剛要過完渾渾噩噩的一年，卻又被abc的公式，一篇篇長短不一的文言文，一個個難忘的英語語法，迷得我們絲毫沒有方向。老師開始備戰中考，我們才恍然大悟，知道中考是怎么一回事，卻仍舊不緊不慢，心里感覺良好，展現著屬于青春的那份驕傲。

　　我們總喜歡與一群“狐朋狗友”一起打打鬧鬧，一起去買東西，下課一擁而出地跑出教室，跑向操場，讓汗水飛揚在球場上。上課喜歡“南北對話”，隔著兩排桌子，卻依舊聊得樂此不彼，把任課老師氣得臉經工。等到班主任的課，一個個老實的.像貓一樣，不敢吱一聲，更談不上對話了。

　　初二的我們與驕傲和張揚同行，將初二的一切寫在我們青春的詩行中。

　　我相信，在多年以后，再一次讀取青春的詩行中，會有許多快樂，許多尷尬，許多可笑，但是我能堅定的說：我不后悔!

　　初三期末考試作文:青春的詩行 7

　　“青春，恰如一朵在細雨中含苞待放的梔子花，美麗，芬芳，也有著淡淡的憂傷。”我輕輕提起筆，在日記本上寫下青春的詩行。

　　問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

　　窗外的黃昏像雨落下，夕陽飄灑金黃了我的憂傷。眼前仿佛又浮現出我那不如人意的考卷，悲傷未曾平復，才下眉頭，卻上心頭。此時，一個溫柔的聲音在身后響起：“怎么了？沒考好就自暴自棄？人生之路多坎坷，只有堅持到底，絕不放棄。”老師的話語溫暖了我的心靈。我鄭重地點頭，靈魂宛如接受神圣的洗禮。憂愁已如東逝水，而希望恰如春的氣息，慢慢滋長，漸漸醞釀，在我的心底奏出希望和夢想的樂章。

　　黃昏里，我提筆寫下青春的詩行，里面有老師對我的關懷與期望。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　月光清寒，一盞孤燈是黑暗中溫暖的島嶼，孤燈下，我依舊奮筆。不知何時，一碗溫熱的排骨海帶湯輕輕放在桌上，熱氣驅開了周圍的寒冷，我的心也變得溫潤起來。曾幾何時，我夜深苦讀，總伴著，您的溫柔與叮嚀；曾幾何時，我清早起床，最難忘，那四溢蔓延的粥香；曾幾何時，發現了，您鬢角的白霜，才感嘆歲月的無情……往昔點滴，涌于心底。那些溫暖的過往，我也小心地收藏，唯念著西風獨自涼。

　　深夜中，我提筆寫下青春的'詩行，里面有母親對我的愛與牽掛。

　　萋萋芳草憶王孫，柳外樓高空斷魂。杜宇聲聲不忍聞。

　　午后陽光明媚，微風中散發著春的氣息。品一杯清茗，在題目的海洋里泛舟。“學委啊，幫我看看這道題怎么做？”前桌的同學問道。我耐心地向他講解，同時也感覺到畢業的逐漸臨近，同學們之間相處的時間也越來越少。初中三年，多少情誼多少夢，轉眼間，畢業在即。我舍不得說再見，那些美好的歲月，那些熟悉的笑靨，那些苦樂與共，那些相濡以沫，是我記憶中永不褪色的畫卷。離恨恰如眼前芳草，漸行漸遠還生。

　　陽光下，我提筆寫下青春的詩行，里面有美好的友誼與祝福。

　　青春的詩行，有著許許多多的斗志與昂揚，關愛與期冀，回憶與成長。有如一朵梔子花的芬芳，開在歲月的長河里，開在青春的日記中，也開在我們每個人的心房。

　　青春，詩行，這，或許就是成長。

　　初三期末考試作文:青春的詩行 8

　　偶然憶舊，翻一翻以往的隨筆，無意中瞥見了剛剛步入初中時與你們撰寫的數篇雜詩；詩行間顯現出的稚嫩筆觸卻流露了最純真的情誼。我思緒萬千：初中的時光，何嘗不算作動人的詩行？

　　仍記得初次與你們見面時，你們給予我的激勵。在學習與生活中，你們攜我的手一路前行。

　　我記得我們的小小的板報組；記得我們曾在無數個黃昏下在黑板上傾注下心血，用手中細膩的粉筆勾勒出黑板上的圖景；當我誤將一筆下錯時，你們耐心地為我傳遞板擦；并肩站在椅子上，我們攜手在殘陽的余暉下完成著心中的圖景。當散校音樂響起時，我們仍堅持著，那時，心中是懷有最美好的夢想。

　　初一初二活動正多的時候，盡管我們已操勞得筋疲力盡，卻仍互相傳遞著玩笑與激勵，只是為了我們這個集體能夠脫穎而出。我記得合唱節，我們曾排練到多晚——夜幕中校園的唯一一絲光亮，或許就為我們所帶來：我們正用夢想譜寫著青春的樂章。我們的鋼琴家，你可仍記得在排練時你一刻不肯歇息，為我們不斷調整音色與語速？指揮手啊，你一定忘不了你不辭辛苦地只身站立在我們面前，用有力的'臂膀引領我們勝利。我也無法忘記我們一同用嘹亮的歌聲，撼動在場的聽眾……舉得獎杯的一刻，我們由衷地喜悅，不禁潸然淚下。

　　我還記得，當我們排練話劇《范進中舉》時，演員們為集體操勞了多少。有的同學帶病出演，是因為對集體的熱愛在心中扎根。

　　你們為我帶來了太多珍貴的情誼。瑞，我的朋友，你口上說著我有點煩，卻耐心地位我解答心底的疑惑；我情感上若有一些小矛盾，你總是樂意為我化解，使我擺脫憂郁；你總是這樣一個樂觀開朗的人，是我不可或缺的好友。然而，你選擇了出國留學，我們便從此分離——我永遠不會忘懷你，你為我帶來了最寶貴的友誼，也讓我明白了珍惜。

　　初中三年的青春啊，你如此不近人情，竟這般轉瞬即逝！眼前浮現著我們在陽光下于綠茵場上奔跑，在秋風中與落葉共舞的場景，在歌聲中陶冶情操，在課桌旁交流心得的情景……一切就像一場夢一樣，回味猶長。

　　三年青春，說長不長說短不短，卻是一段最美好的時光。與你們同渡的點點滴滴，在不經意間便匯凝成了青春的詩行。

　　初三期末考試作文:青春的詩行 9

　　總想要把青春寫成詩，要簡潔明了，優美歡暢。又不料用多了筆墨，搞得又拖又長，全俱苦辣。可這有什么關系，青春，不懼挫折！

　　青春力量，汗水給予微笑。秋天的風，把我們衣衫輕吹，站在跑道上，緊張凝聚起壓力，隨哨聲響起，我們沖向遠方。但勝利來之不易，有人敗退于此。我咬牙堅持，搬動沉重的雙腿，秋風開始蕭瑟于我耳畔，恍如隔世。我大聲喘息，向著終點奔去，想要擺脫，想要放棄，何來的動力竟使我前行。一步，再一步，迎來了勝利。我坐在地上大口呼息，全身汗水淋漓。望向那些中途放棄的人，懊惱的眼神，我可以驕傲站直身體，因為我不曾放棄，哪怕大汗直流，急喘粗氣。它已經給予我以微笑，用汗水足矣。

　　青春光芒，失敗可以重來。夏天的悶熱使我更于浮躁。夏蟲蟬鳴之聲，讓我越發惱怒。為何當初我會失誤？費了如此多的時間，口舌，卻在緊張之下犯錯——忘詞。還好同伴救場，不然這就是我犯的大過。苦惱和自責逼我要哭泣。老師突然走近：“這有何妨，不要緊張，平靜對待，沒關系，還有下次！”我突然來了動力，為下一次，更好的自己。“我們不怕失敗，我們還可以嘗試再來！哪怕你跌倒數次，只要你想站起，只要你終于站起，就不算失敗！”我深深鞠躬，這次，我以成功收獲光芒！

　　青春短促，不要留下悔過。望著窗外九年級學生吵吵嚷嚷地拍著畢業照，一下又被老師的`點名拽回課堂。下課后，我獨自呆呆幻想，未來的我們，又該走向何方？同學大吵著十年后要再得相逢，到時歡談今日。可母親說出了現實，未來我們互相也許不再相識或者相隔千里。“不要幻想未來，先做好今天的事情吧，那樣你到長大以后，才不會悔恨如今不曾認真做事，而身處困境。”的確，如今回想過往，后悔來不及了，望向如今的同學，我輕輕微笑。是啊，把今天過好，認真做好，明天的我才會依舊歡笑。時間飛快，青春短暫，我才不想因為一時膽怯，就去逃避。未來，不會給機會。所以，我勇敢去做，哪握時間短促，哪怕事情艱難。

　　有些青春也許剛開始無法成詩，也許重重疊疊，錯綜復雜。但也是因為青春，我們可以錘煉，堅持不懈，不斷嘗試，勇敢做事，終會寫出我們自己的青春獨有的詩行。

　　初三期末考試作文:青春的詩行 10

　　回顧那初中初至時的日子，徘徊在熟悉的桌角，終立于講臺上遂愿以老師的角度望向臺下的桌椅，竟再笑不出聲，本苦澀自己多情，竟因這場景觸動，卻不曾想身邊的同學也噤默著，溫熱濕潤了眼眶，伴著那青春三年獨有的明媚一起，淌下，流落到不知是哪一方的塵埃。

　　依稀聽見友人問話：“你可曾記得這書？”

　　指腹撫上書角，因隨性的放置而卷翹起來，翻動書本泛黃的頁，那紙張輕動的響聲，清脆得很好聽，書上有著我稚嫩的字跡，凌亂在字行之間，墨跡印染，不同的顏色描繪著簡筆畫。看到這，友人笑了，我卻也憶起了，憶起那時總覺課時難熬，就各自于本上涂鴉，青澀的聲線低聲討論著自己的夢想。然而那時僅是能于學校完成作業，便覺便滿足，隨著年齡的增長，那令人艷羨的韶華純真不在，藍圖依漸清晰，明了，卻是少了當時的那一份勇氣，那份存于不現實中的勇氣，竟才發覺，這青春如這平仄詩行，低落的音調叫做遺憾。

　　我們相繼出去，冬日的風吹干了淚痕，于這熟悉的校園，此刻竟是覺得陌生，許是因從未用如此悲傷失去的目光去看它，去看著每一處的`顏色。

　　“你可是記得這梧桐？”友人低語。

　　何不記得？那年梧桐樹下的金黃滿地，絨球于樹上滾落。依稀聽得到你輕朗的笑聲，許愿牌上綴滿了心愿，保留著那學生時代獨有的秘密，寫下自己想象的幻境，露出笑顏，爭著將自己的紙貼于樹的高處，就似那心境一般，處于高處的飽經風霜，卻也不褪色的理想。而這青春如這意蘊詩行，清晰的字墨叫做輕狂。

　　“你可是記得……”友人剛語，卻被我打斷。“我記得，都曾記得，這三年的記憶何曾消逝？”

　　記得那苦坐于溫暖橘光下的身影，于寒冬中用僵冷的指運筆于紙上；記得那老師的紅色筆跡于清冷的紙張上備注著；記得那疲于奔在操場上的身影，相互鼓勵的語音烙于心間；記得那……

　　我們擁有著這最美的青春年華，花開半夏，不是離別，而是去向下一頁的勇氣。

　　我用每一年的回首壓著這青春的韻角。多年過去，竟已成詩。

　　而我又坐于這里，用純真與輕狂祭奠，用真情為墨，回望這青春未果的詩行。

　　初三期末考試作文:青春的詩行 11

　　我的青春在一張張畫作中，朗朗地詠著癡迷的詩行。

　　寒假的一個上午，我坐在書房中，盯著眼前一幅陰刻的奔馬圖發呆。這是母親前不久收到的一份禮物。它讓我的眼前閃現出一幅萬馬奔騰的場景，我的手不禁有些發癢。于是我急忙拿出電腦數位板，開始繪畫。閉上眼，萬馬奔騰，睜開眼，一片白板。我提起筆，開始作畫。依照著熟悉的骨架畫出馬的大致動作，然后添上幾條堅韌的肌腱、耳朵、鬃毛和飄逸的尾巴，最后點上一雙黑亮的眼睛，幾匹馬出現在了屏幕上。但畫的效果卻是差強人意，一切看起來都是那么準確無誤，卻有最重要的缺失了。

　　我愣在屏幕前，手有些發抖，我不明白到底少了什么。無奈的我又回到了起點，重新開始，心里貓抓一樣的感覺叫囂著讓我放棄。但同時一團火在燃起，那就是對繪畫的熱愛。我扎進被我自己翻亂的書堆里，翻閱著各個名家的作品，直到眼睛酸痛。我上網搜索了奔馬的視頻，而后被萬馬蹄如驟雨來的霸氣所震撼。我終于明白了，我缺少的是那份神。就好像一首對仗工整卻內涵平淡的詩句，絕不會是一首好詩。我心中又一次生成了對奔馬圖的構思，掌心微微發熱，我坐在電腦桌前，抱著滿滿的信心，再一次下筆。

　　不知何故，在筆碰到數位板的一瞬間，我的心莫名地平靜下來了，身邊的一切都寂靜無聲。此時的我不似之前的猴急，而是先把馬的位置預留出來，先畫起了大背景：草原。蒼藍的天空下是北風吹拂的、長及人膝的草，然后一匹匹高頭大馬出現在蒼茫的草原上。順著畫中的風勢，我把馬的鬃毛畫出，調出色塊工具涂出馬身上怒張的肌肉紋理。接著，我放大畫布，開始做細微的'修改。在目標轉移到馬蹄上時，我用高光畫出因馬的踩踏而飛濺的露珠。一番功夫下來，我的手心和額頭都滲出了汗。在縮小到全屏后，我滿意地笑了。因為眼前的一張草原奔馬圖終于讓我滿意。奔馬的大氣中帶著晶瑩露珠的靈動。我看到了之前所缺失的神，那就是我自己的神，我在奔馬的身上看到了我的影子，看到了我奔騰的意志。眼前的畫作仿佛一首詩，一首我親自書寫的詩。

　　青春是那么短暫美好，我愿用我執筆的手，在空白的畫布上，涂抹出屬于我自己的最美詩行。

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