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頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字（通用16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 1
王大明，是一名四 年級(jí)的小學(xué)生，最近在他總做一些齊怪的夢(mèng)。
早上，王大明一起床，就習(xí)慣性地去請(qǐng)?jiān)绨玻徽?qǐng)則安，請(qǐng)了“死人”呀!媽媽一見(jiàn)兒子來(lái)了可高興了，媽媽抬頭一看就一聲尖叫“啊！”就昏了過(guò)去；賴床的爸爸聽(tīng)到了老婆這么一叫自然就睡不著了，他睡眼朦朧地望了四周，一看到兒子就口吐白沫昏了過(guò)去。
王大明有一些不知所措，許久爸爸媽媽都醒了，王大明興奮地抱住他們，他爸爸指著他頭上對(duì)他說(shuō)：“看......看......你......你......你的......的頭......頭上......”“干嘛呀！”王大明不解的`問(wèn)，平時(shí)冷靜的媽媽也緊張了：“你......你......看......鏡......鏡......子......”王大明一個(gè)勁地跑到鏡子前。他看了說(shuō)：“哇，這誰(shuí)呀這么酷、帥。”一會(huì)兒后“哇！哈哈哈......這人頭上長(zhǎng)了一朵花，哈哈哈。”王大明抱著肚子在地上打滾，哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒他想起剛才鏡子中的人是他自己。這可讓他著實(shí)讓他嚇了一跳，他的頭上有一朵含包欲放的花朵，他以為是假的，便使勁扯了一下，“啊！痛痛痛痛，啊！”王大明痛苦地叫到。
還好現(xiàn)在是放假，不然可就出丑了。這時(shí)，“王大明，出來(lái)玩吧！”小伙伴們叫王大明出去玩，面對(duì)小伙伴呼喚，只好戴著帽子硬著皮上了。
這時(shí)他頭上花變的可大了，頭上的帽子也變大了。小伙伴們見(jiàn)他頭上帽子鼓起來(lái)，便把他帽子搶走了。“哈哈哈哈，你們看......”小伙伴們都再笑。他頭上長(zhǎng)了一朵花。“啊！不要！！！”王大明嚇醒了原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)可真嚇人啊！
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 2
小野在很小的時(shí)候從她奶奶這里學(xué)會(huì)了一套評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那就是害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。有天我正吃飯，她突然從旁邊飛身而出，口中大喊一句，害蟲(chóng)，打死。然后一只飛蛾就被她拍死了。我大吃一驚說(shuō)：小野，這是不對(duì)的。
她說(shuō)：是奶奶說(shuō)的。
這是我一直想和她探討的一個(gè)觀點(diǎn)，但我想了很久也沒(méi)找到合適的措辭。為此我和我的母親還爭(zhēng)辯過(guò)：對(duì)于那些蟲(chóng)族，所謂的有害與有益都是相對(duì)于人類而言，但你讓小孩子有了這種二元對(duì)立非黑即白的想法，并不利于她的身心。我母親反駁道：那蚊子咬她怎么辦，難道還要養(yǎng)起來(lái)？害蟲(chóng)就是害蟲(chóng)，小孩子不能好壞不分，《農(nóng)夫與蛇》的故事你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有?
毫無(wú)疑問(wèn)，這事一直爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果。但小野飛身殺蟲(chóng)讓我很生氣。我站了起來(lái)，用前所未有的嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)她：你可以這樣做嗎?
她從未見(jiàn)我如此，退了一步，有點(diǎn)畏怯道：它是壞的小動(dòng)物，它是蒼蠅。（那時(shí)候她把一切在空中飛的昆蟲(chóng)都叫蒼蠅）
我突然思路開(kāi)朗，構(gòu)建出關(guān)于此事完整的哲學(xué)體系：什么叫壞的，什么叫好的?傷害你的小動(dòng)物就是壞的，不傷害你的小動(dòng)物就是好的`。這個(gè)飛的小動(dòng)物傷害你了嗎?你把它打死了，它的家人就找不到它了，會(huì)很難過(guò)，知道嗎?你可以不傷害它們，如果它們沒(méi)有傷害你。你這樣做，它會(huì)很痛苦，所以你錯(cuò)了，你要做那些讓它很快樂(lè)的事情。你想想，如果你找不到家人，你會(huì)難過(guò)嗎?
也許是我語(yǔ)氣太嚴(yán)肅，小野突然一句不說(shuō)，兩眼通紅，凝滯幾秒，瞬間大哭了起來(lái)。
我沒(méi)有即刻安慰她，繼續(xù)追問(wèn)：你說(shuō)，你做錯(cuò)了么?
小野已經(jīng)哭得沒(méi)法說(shuō)一句完整的句子，但抽泣之中，她還是斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)，我錯(cuò)了。
我上前撫了撫她的腦袋，語(yǔ)氣緩和道：那你現(xiàn)在要做什么呢?
小野哭著走到那只飛蛾那里，蹲下身子說(shuō)：對(duì)不起，你很痛苦。
看著她好幾滴淚都落到地板上，我心疼不已，更怕她為此反而留下更大的心理創(chuàng)傷，便心生一計(jì)。
我把飛蛾撿起，帶上小鏟子，牽上小野到了一片土地，挖了一個(gè)小坑，讓小野把飛蛾扔了進(jìn)去，順便告訴她，這是飛蛾，不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說(shuō)，這只飛蛾以前是個(gè)動(dòng)物，現(xiàn)在它死了，我們把她埋了起來(lái)它就會(huì)變成一朵花，變成另外一種生命，就不會(huì)再痛苦了。你快去拿水壺來(lái)，我們要澆水了。
小野飛奔入屋。
我跑到十幾米外摘了一朵花，折返回去，把花插在剛才埋飛蛾的地方。小野正好提著水壺從屋里出來(lái)，走到那朵花前，驚訝得說(shuō)不出話。我說(shuō)：你看，就在剛才，它變成了一朵花長(zhǎng)了出來(lái)，說(shuō)明它已經(jīng)原諒你了。
小野破涕為笑，依偎到我的懷里，說(shuō)：它這么快就有了花。
我親了她一口，說(shuō)：是啊，我們又是它的好朋友了。它很快長(zhǎng)了出來(lái)說(shuō)明它很快樂(lè)。
小野開(kāi)心地笑了。
我說(shuō)，別難過(guò)了小野，那只飛蛾變成了花，現(xiàn)在像我們一樣快樂(lè)。
夕陽(yáng)灑下，我抱起她，走向遠(yuǎn)方。我想所謂教育也許就是這樣，愛(ài)與耐心，加上孩子能明白的方式。這世界不是那么好也不是那么壞，但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來(lái)形容。初秋，已經(jīng)開(kāi)始吹起涼風(fēng)，但此情此景能溫暖一切。
她輕輕貼到我耳邊，說(shuō)：嗯，爸爸，那我們?cè)偃ゴ蛞粋�(gè)飛蛾吧。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 3
逐夢(mèng)的六月，那花兒的清香勾起我對(duì)那個(gè)純真女孩的思念。
還記得初二的一個(gè)下午。桌椅林立的教室里只有我和她，我坐在那里默默的看著書(shū)，仿佛時(shí)間都凝固了。過(guò)了一會(huì)我覺(jué)得有人在叫我。我轉(zhuǎn)頭看，是她。她與我說(shuō)話，她問(wèn)了我很多問(wèn)題，但我卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，看她那如同大海般澄澈的眼睛，我的雙眼不受控制的逃避著她的目光。她那甜美的笑容就這樣印入了我的腦海，她也就這樣走進(jìn)了我的生活。
我有多少次想和她說(shuō)話，但就是說(shuō)不出來(lái)，好像什么東西扼住了我的喉嚨，心狂跳不止，仿佛有一只亂撞的小鹿，耳膜甚至能感覺(jué)到血液的沖擊。
雖然我無(wú)法與她對(duì)話，但我仍然思念著她，她開(kāi)心我就開(kāi)心，她難過(guò)我就難過(guò)，每周都有放假同學(xué)們都期盼著這天。而我卻不愿意，那時(shí)甚至想：只要能看著她，讓我上一輩子學(xué)我也愿意。每次放假都特別難熬，特別糾結(jié)，短短的兩天好像兩個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。
漸漸的'，班里傳出了風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。到處都傳播著我們的“故事”。我覺(jué)得壓力很大，我也能從她的眼睛里讀出些許不滿與失望。
我終于選擇了放棄，在不適合的季節(jié)摘下的果子會(huì)香甜嗎？這時(shí)候我已經(jīng)九年級(jí)了，我也明白了許多。
把這份甜蜜的回憶放在心頭，收拾好心情再繼續(xù)向前，現(xiàn)在我也時(shí)常想起在花一樣的年齡遇見(jiàn)了花一樣的她。
我走在逐夢(mèng)的路上，路旁開(kāi)了一朵美麗的小花，我不去采摘，只是駐足欣賞她的美麗，讓絲絲花香點(diǎn)綴我的生活，我相信在路的盡頭，我的背包里將裝滿美好的回憶。
爸媽總說(shuō)我們倆是一對(duì)小冤家，但你卻是我心中的一朵花。哥，倘若我是蜜蜂，那你就是我生活中的一朵花，永遠(yuǎn)都分不開(kāi)。
我4歲的時(shí)候，你11歲。小時(shí)候的我也是那么貪吃。在栗子成熟的季節(jié)我總會(huì)吵著要你帶我去栗子樹(shù)下打栗子。那時(shí)候你還那么瘦，背著吃得像豬一樣重的我一步一步的往山上走。每次背著我，我都不哭不鬧，你的背雖然瘦弱但很結(jié)實(shí)。你把我放在樹(shù)下踮著腳，手里拿著一個(gè)比你還高的棍子往樹(shù)上揮。你吃力的揮舞著棍子，栗子就像雨點(diǎn)一樣啪啪的落在地上。而我就在栗子樹(shù)下等著吃。雖然我很任性，但你總會(huì)滿足我的要求。雖然你也很喜歡吃栗子，但總會(huì)把它推給我。你是我心中的一朵花，有你我才會(huì)活得更踏實(shí)、更滿足。
那一年，我六歲，爸媽因?yàn)榕c爺爺奶奶不和，不得已搬到了相隔兩省的黑龍江。那時(shí)家里條件不好，又搬到另一個(gè)新地方。爸爸說(shuō)只能帶一個(gè)孩子走。那時(shí)我還小，媽媽放心不下，要帶我走，可爸媽又不忍心把從小就體弱多病的你留下，你知道后哭著跑到爸媽那說(shuō)，要留下，妹妹還小，我十三了，可以自己照顧自己了。要爸媽安心帶我去東北。爸媽狠了狠心，把我?guī)ё吡耍叩哪翘炷慵t著眼眶來(lái)送我們。對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有哥哥的陪伴，你要好好的，我永遠(yuǎn)記得你那天拉著我的手哭著對(duì)我說(shuō)的話。謝謝你，哥！你是我心中的一朵花，永遠(yuǎn)包容、忍讓、疼愛(ài)我。
在東北，媽媽和姥姥打電話，姥姥說(shuō)你因?yàn)橄胛覀兩囝^都爛了。我可以想象你一個(gè)人的無(wú)助和孤獨(dú)。謝謝你！哥！你是我生活中的一朵花，永遠(yuǎn)讓我依靠著，謝謝你！我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲乙瞿愕淖o(hù)花使者，也來(lái)守護(hù)你，守護(hù)對(duì)我最好的哥。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 4
走在路上發(fā)現(xiàn)前面圍著一群人，向來(lái)不喜歡湊熱鬧的我只想著快快離開(kāi)，經(jīng)過(guò)那堆人的時(shí)候從縫隙中隱約瞥見(jiàn)了一位中年婦女坐在地上，聽(tīng)見(jiàn)人群中有人議論著：“別信，這年頭盡是騙子。”我明白肯定又是乞討之類的，沒(méi)有多作停留就離開(kāi)了。而此時(shí)，大腦瞬間似雷電一般突然閃現(xiàn)出了一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的畫(huà)面。
那也是一次放學(xué)路上。與同學(xué)一起回家，路邊圍滿了人，我被同學(xué)拉到人群中。人們圍出了一個(gè)只有六七個(gè)平方大的狹小空間，中央有一張窄窄的木板，上面躺著的小女孩有五六歲的樣子，緊閉著雙眼，嘴角微微張開(kāi)，似乎安靜地睡著了。小孩的身邊跪著一位中年婦女，女人的衣服灰灰的，有些臟，但那手帕卻白極了。旁邊地上放著一張紙，用小石頭壓好四邊的角。我快速掃了一眼，大體內(nèi)容是孩子患了重病，家中貧窮沒(méi)錢給孩子治病，希望有好心人能幫幫忙，都是那些曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的陳詞濫調(diào)。人群中也有人大聲議論著，似乎是想故意叫那女人聽(tīng)到：
“這種事我都遇見(jiàn)八百回了，沿街乞討，騙大伙的錢。”
“長(zhǎng)病去求醫(yī)院啊，求我們有啥用？”
“你需要幫助，我還希望有人為我捐款呢。”
我不愿再聽(tīng)下去，拉起朋友就走，可朋友卻松開(kāi)了我的手，我疑惑地看著她，她用目光示意了我一眼。我看著她一步一步擠進(jìn)人群走向那女人，我也跟她擠了進(jìn)去。她走近那女人，慢慢蹲在她身旁，握了握女人的手，那女人緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著她，眼淚順著臉頰滑落下來(lái)。朋友緩緩靠近那沉睡的小孩，那女人突然睜大眼睛，用身子護(hù)住孩子，狠狠地盯著朋友。朋友見(jiàn)勢(shì)不敢再上前，那女人盯著她緩緩地退離開(kāi)小孩，還不肯挺起身子。朋友起身掏了掏身上所有的口袋，腰彎得極低，把手伸進(jìn)乞討的搪瓷碗中，手一松，錢全放了進(jìn)去，沒(méi)有一點(diǎn)硬幣碰撞的聲音，但硬幣的金屬光澤在路燈的.反射下有些溫暖，沒(méi)有炫耀，也不是施舍。
“這孩子是不是傻了？”
“唉，小孩子就是好騙。”
“看見(jiàn)沒(méi)，可別學(xué)她，傻乎乎的，知道了嗎？”
朋友拉著我擠出了議論紛紛的人群，也擠出了人們猜疑、嘲笑、鄙視的目光。雖然覺(jué)得她的行為有點(diǎn)難以理解，但我沒(méi)有問(wèn)，因?yàn)槲蚁嘈潘鶊?jiān)持的。一路上我們誰(shuí)都沒(méi)有再說(shuō)話，直到走到要分手的地方，她才緩緩地說(shuō)：“你是不是也覺(jué)得我挺傻。”不是疑問(wèn)，而是陳述。“其實(shí)，哪怕她真的是騙子，再遇到這樣的事情我也還會(huì)幫忙。”堅(jiān)定的語(yǔ)氣使我有些不解。她說(shuō)：“如果你被人騙了n次，那你還會(huì)第n+1次的幫助別人忙？”我搖了搖頭，她似乎有些失望，說(shuō)：“我會(huì)。因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)槟切_子，而讓真正需要幫助的人失去希望。”聽(tīng)到這話，當(dāng)時(shí)我心里一震，一股暖流從心頭淌過(guò)。
今天，此時(shí)，想到這里，我內(nèi)心里突然感到像有一根手把我的心猛勁地拉了一下，疼疼的，于是調(diào)頭又走了回去，擠進(jìn)人群，把衣兜里的零錢拿給了坐在地上的那個(gè)人，當(dāng)我匆匆轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，一個(gè)顫抖的聲音在身后響起：“謝謝。”我像是被電擊中了一般，轉(zhuǎn)身對(duì)她笑了笑，迅速地沖出了人群。我心跳得飛快，我感到有些東西在在心里萌發(fā)。我似乎聽(tīng)到有個(gè)聲音在說(shuō)：
快用愛(ài)來(lái)澆灌我吧，用信任來(lái)培養(yǎng)我吧，我會(huì)開(kāi)出最純潔、最美麗的花朵。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 5
霜風(fēng)枯藤落紅，天藍(lán)云白山青。臨晚亭西背影，露泣鳥(niǎo)鳴月醒。——題記
朗月，清風(fēng)，云卷，云舒。余霞江邊闊，攜侶共舞花期夢(mèng)。
微念，心寂，夢(mèng)斷，思憶。空階浮未歇，月寒星稀醉思量。
憶昔往事，攜手處。不堪回首，幾多愁？
一曲陽(yáng)關(guān)，黯然失色，唯離別。斷橋邊，殘堤空寂。衰草掩映，倦柳數(shù)行。秋溪明鏡，幾點(diǎn)疏星。寒波未平，離情憂戚。念佳人此去，山遮千萬(wàn)里，水斜九回腸，猶如風(fēng)刀穿心。雙眸清炯，相覷無(wú)語(yǔ)，道一聲“去也”，系不得蘭舟，冷冷清清又凄凄。
惆悵緒，寒蟬意。登樓極目，物華芳休，山遙云淺處，一線夕陽(yáng)黃昏后。
望殘照，傷心色。玉容寂寞，朱顏憔悴。草碧花開(kāi)時(shí)，一別音容兩渺茫。
云隨雁飛長(zhǎng)，山際戀斜陽(yáng)。不知曉，秋風(fēng)向晚，素色霏微。烏鵲息棲，漁樵盡歸。灰燈點(diǎn)點(diǎn)，錯(cuò)雜相間。鐘聲廖遼，林靜煙緲。空望嬋娟寄思情，未知何處是瀟湘？缺月疏掛，梧桐芭蕉。霧靄彌漫，紫氣縈繞。云鬢白，纖手寒。惜相逢無(wú)期，對(duì)影飲觴。一尊清酒，兩地離愁。悠悠吾心，周公未解。
危樓空閣，琉璃金屋。庭院深深，緊鎖轉(zhuǎn)亭。清輝滋露，夜鶯幽咽，倩影蹁躚蹙。自別后，尺素難寄，憂離久如初。池畔依冷浸羅襪，倩影銷魂蹙娥眉。夢(mèng)中誰(shuí)人自泣？思愁斷腸， 淚化成殤。
靜佇亭階，憑欄望月。蓬萊仙宮，彩云深處。玉殿珠箔，古箏笙歌。瑤池舉杯，群仙同酌。銀蟾清冷，桂樹(shù)飄香。素娥玉兔，痛了心扉。牛郎織女，澄練相隔。龍舟難度，水幽江闊。含情脈脈，凝眸淚落。
雄風(fēng)未絕，清華映照。落紅滿地，雙魚(yú)嬉戲。獨(dú)依秋千旁，攬?jiān)虏挥瘽窠蟆u曳一季冷秋，芳華盡逝。昔時(shí)幾許繁華，已成柯然。唯留一滴璀璨淚！
西風(fēng)吹拂，胭脂發(fā)散。花影舞動(dòng)，衣袖凌亂。管弦簫笛，青絲愁斷。未歌先噎，長(zhǎng)灑嬌顏。空恨難說(shuō)，寂寞深埋。睹物思汝，情生影現(xiàn)。朦朧隱約處，金風(fēng)逢玉露。相思難收，肆意蔓延， 又憶君容顏。爾恁知，思問(wèn)誰(shuí)訴？
世道滄桑，紅塵哀徹，事事悲。人間愁思，夢(mèng)繞魂?duì)浚暵暱唷Ｂ唤?jīng)心游香徑，無(wú)端尋覓獨(dú)徘徊。聞鵑啼、觀花舞、賞日暮，西湖水盡淚無(wú)數(shù)。青鳥(niǎo)殷勤，染指流年，何時(shí)喚得彩云還？輾轉(zhuǎn)間，花黃人瘦，最是銷魂。
終宵漫長(zhǎng)，思絲茁壯。蠟盡淚干，欲語(yǔ)西窗。愁情涓涓，疑何西流。心頭紛緒，撥亂琴弦。漣波心倦，獨(dú)上高樓。美酒殘蕊，香飄逸遠(yuǎn)。蒼穹寂寥，笑余癡念。遙問(wèn)君卿幾時(shí)返？夢(mèng)轉(zhuǎn)千回，秋雨綿綿。卷簾重幕，繡閣鳳帷。紅燭微明，爐香微轉(zhuǎn)。藍(lán)屏相映，空山深幽。玉帛錦盒，紅妝暗淡。濃煙裊裊，殘香消損。月半紗窗，凄楚未眠。絲綢翠被，獨(dú)欹孤枕。眷戀消黯，鴛鴦相伴。如何過(guò)得今宵去？唇角微斜，無(wú)盡情語(yǔ)。一抹相思，夢(mèng)中相聚……
蜂鬧蝶舞，草長(zhǎng)鶯飛。新燕啄泥，淺草掩膝。執(zhí)子之手，嬉笑歡追。盈盈春水，欲語(yǔ)嬌媚。泉泠鳥(niǎo)鳴，百花相迎。夕陽(yáng)黃昏，相偎相依。山盟海誓，天涯海角。形影相隨，不離不分。古人云：在天原作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。正值良辰美景時(shí)，忽聽(tīng)雨敲窗欞聲。短燭燃燼，身單夜殘。紅樓愁盡，力竭心碎……
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 6
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的街路探進(jìn)公園深處，初春的綠意伴隨著點(diǎn)點(diǎn)桃紅讓人心曠神怡，鴿子們悠閑地散步，小孩子追逐玩鬧。她看到每一朵丑丑的小花，都想奮力盛開(kāi)在屬于自己的春天，這是她們守望多時(shí)的季節(jié)。
女孩想成為一名演員，這是她最初的夢(mèng)想。所以她興沖沖地去找曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她多次“你的夢(mèng)想是什么”而她卻一直沒(méi)有答出來(lái)的那些人，她想馬上告訴那些人：“我有夢(mèng)想了！”但遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)人支持她。女孩因?yàn)樯磉吶恕翱謬槨钡恼f(shuō)辭，心里的失望與悲觀就像兩個(gè)贏了惡作劇的調(diào)皮男孩，沖她做著鬼臉。
從那以后，女孩開(kāi)始閉口不提曾引以為榮的夢(mèng)想，之只將它妥藏，像一位不愿孩子再受半點(diǎn)傷害的母親，她相信最初的夢(mèng)想值得最深的守候，縱然那是一段漫長(zhǎng)的時(shí)光，但她能給自己的，只有一如既往，不眠不休。于是在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜與白晝，女孩跌跌撞撞地摸索前進(jìn)。
夏蟬在林里無(wú)盡地聒噪，烈日當(dāng)空，盛夏的天地間就像一籠正在工作的蒸屜，熱得讓人煩躁不安。而此時(shí)女孩正靜靜地坐在圖書(shū)館里，脊背挺得像椅背。手中的筆，手下的本都已被汗水浸濕，但她仿佛感受不到室內(nèi)的高溫，也并沒(méi)有察覺(jué)到自己滴在桌上的汗水，時(shí)而蹙眉，時(shí)而展顏，跳動(dòng)的筆尖在筆記本上留下一頁(yè)頁(yè)珍貴的文字。不知過(guò)了多久，館里已經(jīng)亮起了燈，恍惚間女孩感覺(jué)到有人輕輕拍了拍她的肩膀，這才意識(shí)到圖書(shū)館該休息了。出了門，天已經(jīng)沒(méi)那么熱了，她濕透的襯衫，也干了。
秋雨在窗外淅淅瀝瀝地落，隔著雨簾，女孩在窗邊靜靜地坐著，落淚。她總這么奇怪：吃飯時(shí)忽然用某部熱播劇臺(tái)詞和別人對(duì)話：在車站目不轉(zhuǎn)睛地觀察每一個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作，有時(shí)甚至捧著一團(tuán)空氣，和空氣對(duì)話……大家都覺(jué)得女孩走火入魔了，她只低眉誦道“不瘋魔，不成活。”她像是秘魯漁場(chǎng)的上升補(bǔ)償流，是穿越赤道的`印度季風(fēng)，因?yàn)橄胍拷鼔?mèng)想，所以永不停息。此刻秋雨綿綿，秋殤冗長(zhǎng)，女孩又走入了別人的故事，落下的淚，是別人的悵惘，自己的感動(dòng)。
冬雪下了一夜，靜悄悄地裝扮了一個(gè)素白的人間。女孩獨(dú)自走在一座陌生的城市，這天是她十八歲生日，也是她結(jié)束所有校考的一天。輾轉(zhuǎn)幾座城市，幾所大學(xué)，離家的傷感夾雜著長(zhǎng)大的欣喜。幾百個(gè)日夜，嘗盡了備考的辛酸苦辣，風(fēng)雨兼程，她明白所有的一切都值得。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的街路探進(jìn)公園深處，春色旖旎。她曾一直盼望著自己成功的那天，就像每一朵丑丑的小花它們盼望自己怒放的那天。如今女孩握著知名表演院校的錄取通知書(shū)，原來(lái)以為不可觸及的風(fēng)景，現(xiàn)在就近在咫尺。滾燙的淚水從眼中滑落。她感謝自己曾經(jīng)堅(jiān)定的守候，在經(jīng)歷了懷疑、打擊、失敗，她感謝自己沒(méi)有失去希望，終于等到與小花一起綻放的這一刻。
“夢(mèng)在南極，我在北極，相隔一萬(wàn)九千九百九十八千米，我順著地軸的方向，走的每一步都只為抵達(dá)心心念念的遠(yuǎn)方。沒(méi)有指南針，沒(méi)有日月星辰，這條路上只有我才能告訴我前進(jìn)的方向。守望的距離很遙遠(yuǎn)，我們總怕經(jīng)歷‘過(guò)盡千帆皆不是’的落寞，卻忘了也會(huì)有‘雁引愁心去，山銜好月來(lái)’的收獲。所以不要介意孤軍奮戰(zhàn)，守望未來(lái)，守望遠(yuǎn)方，你就是自己的英雄！”女孩在開(kāi)學(xué)典禮上被選為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。她守望的季節(jié)，到了！
夢(mèng)想，成真。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 7
真正的付出無(wú)需多言，只有那真正甘于付出的人才會(huì)默默無(wú)聞，正如我們學(xué)校那位很少有人知道的他。
他是后勤部的一位小哥，理個(gè)小平頭，穿的衣服十分樸素，但他可能天生殘疾，是一名失聲的患者。所以他從不和別人交流。可正是因?yàn)樗嵌淠瑹o(wú)聞的花，我們學(xué)校的草永遠(yuǎn)是那么綠油油；花永遠(yuǎn)是那么美麗芬芳；石榴永遠(yuǎn)是那么香甜可我注意到他之前我并不是那么欣賞他，甚至還有些輕視他，認(rèn)為他只不過(guò)是一個(gè)殘疾人。
春天
溫暖的陽(yáng)光照在天井里，使累積了一個(gè)冬天的雪消失殆盡，顯露出了堅(jiān)硬的大地和幾團(tuán)僥幸生存下來(lái)的干草。那天我早早地背著書(shū)包進(jìn)入了校門，穿過(guò)教學(xué)樓時(shí)卻看見(jiàn)了他，我十分好奇，這么早他來(lái)干什么，不由得停住了腳步。他持著一個(gè)鋤頭，一下一下的砸著那冷硬的土地，那強(qiáng)壯的雙臂在大地面前顯得力不從心，鑿了好幾下才出現(xiàn)幾道淺淺的痕跡。那白色的背心早已被如注的.汗水浸透成斑斑灰色，粗大的手背青筋暴起，就連手指甲都泛白了。可從他的臉上卻一點(diǎn)都看不出疲憊，還是那么一聲不吭、默默無(wú)聞地為學(xué)校奉獻(xiàn)著自己的勤勞。終于累了，擦了擦汗，直了直腰，看了看自己的成果，然后露出自豪的笑臉便接著又干起來(lái)。我想，他一定是期待著，期待著自己撒下去的草籽能長(zhǎng)出裝點(diǎn)學(xué)校的美麗之花。
夏天
烈日炙烤著大地，讓路邊的植物都蔫頭耷腦的，然而我們學(xué)校的花花草草永遠(yuǎn)都是那么生機(jī)盎然，因?yàn)槲页３？匆?jiàn)他拿著一個(gè)水管為它們澆水。他還是那樣一聲不吭，只有那涓涓的流水聲傳蕩在沁園之中。風(fēng)兒輕輕拂動(dòng)著他的頭發(fā)，陽(yáng)光散在他的臉上，水流下出現(xiàn)了一道亮麗的彩虹。此時(shí)，沁園中的他，已經(jīng)完全融入到這片自然畫(huà)卷中，他也成為了一朵美麗的花朵，靜靜地為學(xué)校增添了一道最美的風(fēng)景。
秋天
我們學(xué)校種的一排石榴樹(shù)咧開(kāi)了嘴，露出紅紅的笑臉。我上完體育課回班，正巧看見(jiàn)他背著一個(gè)大袋子，正伸手一個(gè)一個(gè)的采摘石榴。憨憨的微笑溢滿了他的臉龐，滿足的，享受的笑容。漸漸地，樹(shù)上的石榴越來(lái)越少，他背的袋子也越來(lái)越重，弄臟了他的手，壓彎了他的腰，可他還是無(wú)聲的，默默地摘著。看著他望著自己的收獲，露出了幸福的笑，我的心也甜甜的，仿佛開(kāi)滿了美麗的花。
冬天
凜冽的北風(fēng)呼嘯，學(xué)校那幾顆柿子樹(shù)仿佛也在瑟瑟發(fā)抖，他呢？正穿著軍大衣，拿著粗麻繩一圈一圈的為那幾棵可憐鬼穿衣服呢。他的臉頰凍得通紅，可他一點(diǎn)都不在乎，仍然仔細(xì)的、一圈一圈的纏著。他纏的是那么仔細(xì)，就像是為自己的孩子穿衣服一樣。他的纏法十分特別，纏完一圈后就會(huì)蹲下來(lái)將麻繩向下拽，這樣就會(huì)非常緊，對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)也就更溫暖了，但他將會(huì)付出更大的體力。他還是一言不發(fā)地，靜靜地干著自己的工作。我想，我的期待和他心中的一樣，那些柿子樹(shù)在他的照料下在來(lái)年一定會(huì)開(kāi)出更美麗的花，結(jié)出更香甜的果實(shí)。
一天天地，我明白了他的不易，也看到了他的善良與美麗。雖然他并不認(rèn)識(shí)我，但我見(jiàn)面還是沖他微笑，他還是那樣一句話都不說(shuō)，但是會(huì)笑著沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)世上有多少個(gè)像他一樣默默奉獻(xiàn)的小人物，也許沒(méi)人知道他們的名字，可是他們無(wú)聲的為這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)，就像那一朵朵靜靜綻放的花。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 8
小時(shí)候，我夢(mèng)想成為一個(gè)畫(huà)家，一有空閑就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。父親見(jiàn)我如此門癡迷畫(huà)畫(huà)，便領(lǐng)我去拜訪一位老畫(huà)家。老畫(huà)家看了我的畫(huà)后，問(wèn)：“孩子，你為什么要學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”“我想成為一個(gè)畫(huà)家。”我說(shuō)。“但不是每一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的人最后都能成為畫(huà)家。”老畫(huà)家提醒我說(shuō)：“孩子，你畫(huà)畫(huà)時(shí)覺(jué)得快樂(lè)嗎？”“快樂(lè)。”我回答說(shuō)。“有快樂(lè)就夠了！”
老畫(huà)家還告訴我，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，而不能結(jié)果的花卻更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們從不因?yàn)椴荒芙Y(jié)果，而放棄綻放自身的快樂(lè)和美麗。人也像花一樣，有一種人能結(jié)果，成就一番事業(yè)，而有一種人不能結(jié)果，一生沒(méi)有什么建樹(shù)，只是一個(gè)普通人而已。但普通人只要心中有快樂(lè)，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛(ài)。臨走時(shí)，老畫(huà)家拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，去做一個(gè)快樂(lè)的人吧。因?yàn)橛锌鞓?lè)就有人生的幸福，有快樂(lè)就有生活的陽(yáng)光。”
現(xiàn)在，我仍然保持畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣，但目的再也不是為了成為一個(gè)畫(huà)家，而是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中去領(lǐng)略和享受人生的快樂(lè)。就像老畫(huà)家所說(shuō)的那樣，有快樂(lè)就夠了，有快樂(lè)就有人生的幸福，有快樂(lè)就有生活的陽(yáng)光。
春天，我見(jiàn)一女孩站在陽(yáng)臺(tái)上，她手持一根木棍，木棍的一端系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在窗外輕盈地飄著。我問(wèn)小女孩在干什么，小女孩說(shuō)，她在釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣著蝴蝶呢？小女孩說(shuō)，她不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)。
小女孩的話，讓我想起一位友人。他愛(ài)好釣魚(yú)，每天一大早出門，傍晚時(shí)候才回來(lái)。一次，他拎回的魚(yú)簍空空的，一條魚(yú)也沒(méi)有，可他仍是一路歡歌。別人不解地問(wèn)：“你都等了一天，也沒(méi)有等來(lái)一條上鉤的魚(yú)，怎么還這樣快樂(lè)？”他回答：“魚(yú)不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來(lái)了一天的快樂(lè)！”
原來(lái)，對(duì)真正的釣者而言，最好的那條魚(yú)便是快樂(lè)。
“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”這句詩(shī)我很早就讀過(guò)，那時(shí)，我只感到這詩(shī)很美，但不知道美在哪里。現(xiàn)在我從那這位友人身上，讀懂了這句詩(shī)的'美和內(nèi)涵：飛翔的目的不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情地享受自由和快樂(lè)。
同樣，生活也不會(huì)留下我們?cè)?jīng)快樂(lè)的痕跡，但只要我們快樂(lè)過(guò)，這就足夠了，因?yàn)閷?duì)于人生來(lái)說(shuō)，最好的那條魚(yú)，是快樂(lè)！
最近，讀到一份介紹冰島的資料：冰島位于寒冷的北大西洋，約13%的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國(guó)家之一，堪稱“水深火熱”！冬天更是漫漫長(zhǎng)夜，每天有20小時(shí)是黑夜，可謂“暗無(wú)天日”！可是，冰島的死亡率卻位于世界之末，人均壽命居世界之首。
生活在如此惡劣環(huán)境下的冰島人，為什么死亡率位于世界之末而人均壽命居于世界之首呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，美國(guó)一個(gè)名叫蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)組織，對(duì)世界18個(gè)國(guó)家的居民做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，冰島的居民是世界上最快樂(lè)的人。參加測(cè)試的27萬(wàn)冰島人，82%的人都表示滿意自己的生活。
原來(lái)，冰島人長(zhǎng)壽的秘訣是快樂(lè)。快樂(lè)是最好的藥，快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花，它不僅能延緩我們生理機(jī)能的衰老，而且還可以讓我們通過(guò)快樂(lè)這扇心窗，在逆境中，依然看到世界的美麗和陽(yáng)光。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 9
在人世間，有許多充滿著靈氣的花朵，他們就是——孩子。
一朵朵花朵因?yàn)橥榈慕瞪按诡^喪氣”。因?yàn)椋B花朵也有競(jìng)爭(zhēng)呀，他們誰(shuí)開(kāi)的好看，就會(huì)被移植到好的土壤當(dāng)中去，允吸明媚的陽(yáng)光，利用更大的舞臺(tái)去展現(xiàn)自己的風(fēng)采;而生長(zhǎng)得茂盛卻外觀平庸的花朵也經(jīng)常被忽略掉，他們似乎永遠(yuǎn)都是好花的陪襯罷了，他們之所以能夠頑強(qiáng)的生活下來(lái)，是因?yàn)樗麄兊男睦镉幸还蓪?duì)生活充滿著信心的不滅之火在熊熊的燃燒著：快枯萎吧，你們快枯萎吧，只有你們枯萎了我才有出頭之日呀!最可憐的是那些已經(jīng)枯萎了的爛花。不，在我的心中他們依舊是鮮花。他們生活在花朵世界的最底層，永遠(yuǎn)過(guò)著“暗無(wú)天日”的生活，仿佛在已經(jīng)凋零了的花群中爭(zhēng)芳奪艷才是他們唯一的快樂(lè)。
一日，他上的天神對(duì)掌管世界上所有花朵的`花神說(shuō)：“不久你就會(huì)見(jiàn)到一位天才花朵，好好把握住他，把他培養(yǎng)成才，讓他開(kāi)花的時(shí)間永久不斷。”
待以時(shí)日，果真有一朵看似平庸的名叫“有無(wú)”的花朵來(lái)到了花神的宮殿當(dāng)中，花神對(duì)有無(wú)說(shuō)：“你的名字很有趣，能給我講講他的來(lái)歷嗎?”“當(dāng)然可以，尊貴的女王陛下。我的父母是希望我有膽識(shí)、有智慧、有勇氣、有毅力;無(wú)煩惱、無(wú)貪婪、無(wú)欺騙、無(wú)自私。”“好名字，好名字。孩子，我要送你一句話，你可以照它去做嗎?”“當(dāng)然可以，女王陛下請(qǐng)說(shuō)，我自當(dāng)洗耳恭聽(tīng)。”“無(wú)論你以后做凡事，都要謹(jǐn)記你名字里的含義。”“是的，女王陛下，我一定會(huì)做到的。”
回到家里，有無(wú)就開(kāi)始沒(méi)白天沒(méi)黑夜的看書(shū)學(xué)習(xí)。他的父母只有趁吃飯的時(shí)間問(wèn)他：“有無(wú)，你以前不是看見(jiàn)書(shū)就頭疼嗎?”“那是以前，我不能辜負(fù)了你們的心意呀!”“心意，什么心意？”“我要像你們給我取得名字的含義那樣。”話音剛落，有無(wú)的父母就報(bào)成了一團(tuán)，異口同聲地說(shuō)：“孩子，你真是長(zhǎng)大了！”
由于刻苦的學(xué)習(xí)，有無(wú)上小學(xué)、初中、高中，一直都名列前茅，從來(lái)都沒(méi)有松懈過(guò)。到了高考前夕，有無(wú)學(xué)習(xí)的盡頭就更加強(qiáng)烈了。幾十家重點(diǎn)大學(xué)都想提前錄取他。可是“無(wú)貪婪”的含義促使有無(wú)放棄了提前錄取的名額，而是以滿分狀元的頭銜考取了國(guó)外的一家外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，每年的獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)10萬(wàn)美金，這令有無(wú)的父母更是興奮不已。然而，讀完大學(xué)的有無(wú)并不過(guò)癮，他要跳過(guò)博士，直接攻讀碩士，幸運(yùn)的是，他依舊已滿分考取了全世界最好的學(xué)院。畢業(yè)后，讀書(shū)成癮的有無(wú)出乎意料的到了全世界最大的圖書(shū)館去工作，不到兩年，有無(wú)就驚人的看那完了圖書(shū)館內(nèi)的幾十萬(wàn)本圖書(shū)，并且辭去了工作，到了一家跨國(guó)公司，當(dāng)上了CEO。
上班的前一天，有無(wú)來(lái)到了花神的宮殿，激動(dòng)地跪在了花神的面前，“女王，謝謝您!是您讓我有了今天!”“孩子，起來(lái)說(shuō)。要謝，就去謝你的父母吧，是他們生養(yǎng)了你呀。孩子，你成才了，你是花朵世界開(kāi)的最美麗的花!”
有無(wú)開(kāi)了花，開(kāi)出了一朵充滿智慧的花!他開(kāi)花的時(shí)間，就再花神對(duì)他說(shuō)要他時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記名字含義的那一剎那。開(kāi)花，并不代表含苞欲放，有時(shí)也是智慧的開(kāi)花。
一朵花開(kāi)的時(shí)間，就是靈感被激活的時(shí)間，慧根被崛起的時(shí)間!
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 10
花，本是一個(gè)美好的象征。一個(gè)人，走遍世界各個(gè)地方，都會(huì)有花的影子。安靜、陽(yáng)光、香甜，甚至都能聽(tīng)到清晨露水落地的聲音，如此清脆，浴在一片金黃的的光芒里，驅(qū)散心中的黑暗，只剩溫暖和干凈。
花，是那么的小，也是那么的大。
輕輕走進(jìn)內(nèi)心的世界，一步一步的，踏穩(wěn)了走，放慢了步，共同感受內(nèi)心中的芬芳和清香。每一朵花，無(wú)論大小，都有屬于他們自己的故事。
再往深處走，周圍又黑了下來(lái)。現(xiàn)在，摸著黑，一步一步的，再往前走。只能看見(jiàn)一絲絲的光亮，走近一看，是一種極其微小的一朵花。它沒(méi)有別的花那么香，甚至，你湊近聞，也不一定能聞到一絲清香，它沒(méi)有別的花那么亮，只是在一片黑暗中綻放著一絲絲的光亮。
它雖然是如此的'小，但是，它也有它自己的故事。
它的綻放是因?yàn)槲疑铣跻坏囊患隆?/p>
我依稀的記得，那時(shí)，我剛上初一。從一個(gè)呆了六年的地方隨著年齡的增長(zhǎng)來(lái)到了一個(gè)極其陌生的環(huán)境，并接觸著陌生的老師和陌生的同學(xué)。作為一個(gè)性格極其內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)，是極其恐怖的。所以我沒(méi)有主動(dòng)找任何人玩耍，也不喜歡說(shuō)話。
去新學(xué)校的第一天對(duì)于我而言，他們都是陌生的。甚至在整個(gè)學(xué)校幾千人里面，沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)和熟悉的。踏入學(xué)校的第一步，我的內(nèi)心是害怕的，怕新的同學(xué)，怕新的老師，還有新的環(huán)境。
當(dāng)新班級(jí)同學(xué)都到齊時(shí)，新老師還沒(méi)來(lái)。當(dāng)時(shí)的班級(jí)無(wú)比的雜亂，似乎他們都是一群闊別已久的老同學(xué)，聊得甚歡，顯得我格格不入。過(guò)了不知多久，一個(gè)身穿灰色短袖短褲，身高只有155cm的男老師走進(jìn)了這個(gè)班級(jí)。撥動(dòng)了一下他的眼鏡，就開(kāi)始介紹自己了。介紹了差不多一分鐘左右，他讓我們一個(gè)個(gè)的介紹自己，我坐在靠窗第一組第一個(gè)位置，第一個(gè)也是女生，他特別自信的介紹完自己并迅速回到座位，隨后，老師喊“很好，下一個(gè)”。到我了，而我還是坐在座位上，低著頭。老師可能以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，特意從講臺(tái)走到我身旁，說(shuō)：“到你了。”我抬頭看了一眼老師，又低下了頭。老師為了緩解當(dāng)時(shí)的氣氛和尷尬低著頭問(wèn)我：“你叫什么啊？你是哪個(gè)小學(xué)的啊？”而我回答了，只是寫(xiě)在了紙上。老師驚奇的看著我：“你會(huì)說(shuō)話嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后，老師在班上念了我在紙上寫(xiě)的，說(shuō)道：“新同學(xué)可能有點(diǎn)害羞，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，熟悉就好。”就這樣，我低著頭度過(guò)了37位同學(xué)的自我介紹。
日子一天天過(guò)去，我天天上課不講話，下課也不講話，大家都在手拉著手，三三兩兩上廁所、玩游戲，只有我獨(dú)自一人坐在座位，只有放學(xué)才會(huì)離開(kāi)，每天如此，班主任很快發(fā)現(xiàn)的我的異樣。
后來(lái)，天天在放學(xué)前20分鐘左右把我叫到辦公室，辦公室里只有我和他兩個(gè)人，每次他都會(huì)將對(duì)面的椅子擺好，桌上放著糖，等著我的到來(lái)。我一過(guò)去，他就會(huì)和我聊一些他小時(shí)候經(jīng)歷的事情，并說(shuō)“人活著要快樂(lè)，每天要多笑”，要經(jīng)常和別人打交道等類似的心靈雞湯。
隨著時(shí)間的推移，我也開(kāi)始聊起了我的事情。在絢爛的晚霞中，安靜的校園里，卻能聽(tīng)到二樓一間辦公室傳來(lái)歡笑聲。
從此，在我的心靈最深處的黑暗中，長(zhǎng)出了一朵小到可憐的花，同時(shí)，在那一片黑暗中也有了一絲絲光亮。
花，是那么的的小，也是那么的大。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 11
連續(xù)兩周都在學(xué)習(xí)文言文，背誦古文是學(xué)生較為頭疼的事情。要求背誦的篇目，我要學(xué)生一一背給我聽(tīng)。我有個(gè)本子專門記錄背書(shū)情況，每個(gè)學(xué)生背誦過(guò)關(guān)就在相應(yīng)的那一欄打個(gè)勾。今天學(xué)到了20課《莊子故事兩則》，而18課《孟子兩章》還有四個(gè)“困難戶”沒(méi)過(guò)關(guān)。
學(xué)完一則《莊子》故事——《惠子相梁》后，我讓大家熟讀，提高效率，力爭(zhēng)課堂上就背下來(lái)。不一會(huì)，豪強(qiáng)舉起了手，我疑惑地走過(guò)去問(wèn)他：“怎么了？”“老師，我背書(shū)！”接著，他流暢地將《惠子相梁》背了下來(lái)。我有些驚訝，他是第一個(gè)背下來(lái)的，要知道豪強(qiáng)的成績(jī)?cè)谖野嗫墒亲顗|底的。
我在他名字后面的空格里打了個(gè)勾，我說(shuō)：“真不錯(cuò)！你看，你完全可以學(xué)得很好啊！” 他的臉上閃過(guò)一絲淡淡的笑。坐下后，他立即投入到下一篇故事的學(xué)習(xí)中了。我在班里宣布：“我們已經(jīng)有一位同學(xué)把這篇課文背下來(lái)了，他就是豪強(qiáng)！”大家很驚訝，隨即教室里響起了熱烈的掌聲。在這掌聲里，我看見(jiàn)豪強(qiáng)坐得更直了。
下課后，一群孩子跟過(guò)來(lái)背課文，其中包括那四個(gè)“困難戶”。我檢查了他四個(gè)18課的背誦，背得不是很流暢，但看得出也下了功夫。
看著這些孩子，我感到欣慰。盡管他們成績(jī)不理想，但只要他們不斷地往前走，總會(huì)有希望。
其實(shí)，豪強(qiáng)不是個(gè)省心的孩子，他沒(méi)少惹麻煩。八年級(jí)時(shí)，他和我之間還發(fā)生過(guò)一次激烈的沖突。
那是一個(gè)周一的早上，升旗時(shí)，我看見(jiàn)豪強(qiáng)沒(méi)穿校服。在人群中，他顯得比較另類。走近，我發(fā)現(xiàn)他黑色上衣袖子和胸前的'圖案居然是骷髏，褲子是黑白格格的牛仔。衣服是新的，質(zhì)地卻不好。看見(jiàn)這樣的奇裝異服，我怒火中燒。
升旗儀式一結(jié)束，回到班，我就厲聲說(shuō)：“豪強(qiáng)，下午把衣服換掉！這樣的奇裝異服不準(zhǔn)穿到學(xué)校！”誰(shuí)知，他站起來(lái)說(shuō)：“我這不是奇裝異服！”我說(shuō)：“你這還不叫奇裝異服？你讓大家看看，聽(tīng)聽(tīng)大家的評(píng)價(jià)！你有勇氣在教室轉(zhuǎn)一圈讓大家看看嗎？”他居然就在教室里轉(zhuǎn)了一圈。我氣得面紅耳赤，為了不耽誤上課，我強(qiáng)壓下心頭的火。等到課間我把他叫到辦公室，可他很固執(zhí)。最后，他說(shuō)：“校長(zhǎng)要說(shuō)這樣的衣服屬于奇裝異服，我就不穿了！”我簡(jiǎn)直要被他氣瘋了，把他領(lǐng)到校長(zhǎng)辦公室，撂下他和兩句話就離開(kāi)了。我怒氣沖沖的樣子把校長(zhǎng)也嚇了一跳……
后來(lái)，我們談了很多，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不了解這個(gè)孩子。對(duì)他家里的情況我?guī)缀跻粺o(wú)所知，當(dāng)然我更不知道這衣服是他姐姐給他買的……
隨著交談的深入，我開(kāi)始自責(zé)，我的方法太簡(jiǎn)單，態(tài)度太粗暴啊！這個(gè)刺猬一樣、桀驁不馴的孩子其實(shí)也是個(gè)需要幫助和關(guān)愛(ài)的孩子！
再后來(lái)，豪強(qiáng)成了我的小助手，他自愿維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)與老師發(fā)生沖突的事情。但他的成績(jī)一直很差，連語(yǔ)文都考不及格，其他學(xué)科更是一塌糊涂。
而今天，他居然第一個(gè)背完了課文，這怎能不讓我激動(dòng)和欣慰呢？看來(lái)，在每個(gè)人的身上都蘊(yùn)藏著力量，每個(gè)人有多大的潛能或許誰(shuí)都不清楚。
每一朵花都可能綻放，只是有的早早就開(kāi)了，搖曳多姿，吸引了眾多的目光。而有的則需要慢慢地、慢慢地儲(chǔ)蓄力量，然后才悄悄吐芳。
也許我們能做到的就是給他們一杯寬容的清水和耐心的等待！
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 12
傍晚，在田間小路上散步，已是暮春時(shí)節(jié)了，早開(kāi)的花大多已凋謝，田野上已提前換上了夏裝。
大自然有時(shí)也像一位可愛(ài)的少女，她們也特別在意自己的著裝呢，冬的寒意尚未退盡時(shí)，她們已急急忙忙的準(zhǔn)備春裝了，幾乎等不及你緩過(guò)眼來(lái)，綠的紗衣已隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)她們是急急忙忙的用各種顏色的花兒裝扮，幾乎是一天一個(gè)樣子。可是還沒(méi)過(guò)多久呢，他們又煩膩了，也或是成熟起來(lái)了，覺(jué)得那五彩繽紛的顏色著實(shí)有些太艷太招眼，于是她們又來(lái)個(gè)鉛華洗盡，素面朝天了。
眼前就是特別純凈的大自然的色彩--綠!與初春的新綠不同，這時(shí)的綠已有些成熟與沉穩(wěn)，就連那楊樹(shù)梢頭剛剛長(zhǎng)出的新葉，也和初春的不同，沒(méi)有了那份剛剛萌發(fā)的粉嫩與嬌羞，也沒(méi)有那份新生的單薄與脆弱，那綠一看就是經(jīng)過(guò)積淀了的，厚實(shí)，秀亮!
以為綠就是綠吧，爽氣宜人，心也特別安寧呢!偶來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，就像這綠色和弦上跳躍的音符，給天地間增加了一絲靈氣與活潑；晚歸的農(nóng)人的身影，就像是這綠色幕布前的舞者，讓天地間增添了許多的動(dòng)力與氣魄!
以為就是綠呢，除了綠，其他都是這天地間的點(diǎn)綴罷了!鳥(niǎo)該叫就叫，人該舞就舞，無(wú)論怎樣，都逃不過(guò)這綠色的包裹，綠啊，沒(méi)誰(shuí)能勝的過(guò)他的`!
走在這綠色的大幕前，感受到的是天地茫茫無(wú)邊，自我的卑微渺小，身心一下緊縮起來(lái)，仿佛受了無(wú)限擠壓。人啊，在無(wú)限偉大的自然面前有時(shí)真的很無(wú)奈啊!
忽然就看到她了，枝繁葉茂的大梨樹(shù)下的她--一朵正開(kāi)著的白色的小花!蹲下身子看時(shí)，幾片鋸齒形的小綠葉中間，豎起的一根纖細(xì)的小莖上就是她，白色的五瓣花!叫不上來(lái)她的名字，似乎也不曾相見(jiàn)過(guò)，或者也許是見(jiàn)過(guò)而淡忘，在這夜色漸上的時(shí)分見(jiàn)她忽然就有了些許的震撼和感動(dòng)，隨著夜風(fēng)輕輕搖曳的她，就像孩子眨動(dòng)著的調(diào)皮的眼睛，對(duì)我，有幾許的揶揄，些許的嘲諷!
在這綠色的天地間她也渺小如我吧，她的綻放也許只有一兩個(gè)時(shí)日吧，她綻放時(shí)能夠吸引來(lái)人的望眼更是微乎其微吧，但是她依然快樂(lè)的開(kāi)放了!在著茂密的大樹(shù)下，她也許看一眼太陽(yáng)和月亮都很困難呢，也許她會(huì)不曾得到一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)就會(huì)香消玉隕呢，但她依然快樂(lè)的開(kāi)放了!
每一朵花都會(huì)開(kāi)放在她所選定的季節(jié)里，每一朵花都會(huì)開(kāi)放在她所選定的空間里，沙漠的邊緣，高山的頂峰，石頭旁，墻角邊，她們就是為了開(kāi)放啊!
在這小花的面前我沒(méi)有感受到我的偉大，相反我更覺(jué)得自己的渺小，是因?yàn)榛▋盒⌒膬捍蟀?但我的身心在這花兒的面前卻舒展開(kāi)來(lái)，綠也好，花也好，人也好，都不過(guò)是這茫茫天地間的點(diǎn)綴罷了，綠就綠的瀟瀟灑灑，開(kāi)就開(kāi)的漂漂亮亮，活就活的充充實(shí)實(shí)，無(wú)愧于這天地所創(chuàng)設(shè)的宏闊的舞臺(tái)!
月亮升起來(lái)了，是一彎新月，淡淡的月光正切合了我此時(shí)的心境，大自然白天的所有顏色都漸漸退去，綠的白的都漸變成銀灰色。記不清是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)是明亮的，她卻使得人們能夠看清美好也能看清丑惡，夜是黑暗的，卻能使人忘卻偉大與渺小!
夜色漸濃了，小區(qū)的燈火已漸亮，有月光和燈火，今夜還會(huì)有夢(mèng)嗎？應(yīng)該還會(huì)有，要夢(mèng)就夢(mèng)到那朵可愛(ài)的小花吧，短暫開(kāi)放在田野中的她，應(yīng)該開(kāi)在所有心智緊鎖的人的夢(mèng)里!
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 13
家里有一盆仙人球，養(yǎng)了三年多了，一直也怎么在意。記得時(shí)就澆點(diǎn)水，天冷了就搬進(jìn)室內(nèi)。每到春天，就把主球上圍成一圈的子球割下重新移栽。今年初夏之際，仙人球頂上忽的冒出了兩個(gè)紫色的、毛茸茸的小小的柱子，是要開(kāi)花了嗎？也里因此也多了一分好奇與期待。它也怪，你在意它時(shí)，它卻又沒(méi)什么動(dòng)靜了，一連十多天還是那個(gè)樣子，像兩只“丑小鴨”。不知是那段時(shí)間雨水多了，還是就這樣的一個(gè)東西。
昨天早上，走上陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這兩只“丑小鴨”長(zhǎng)高了，頂端露出了一點(diǎn)點(diǎn)的白色，似乎是含苞待放了。心中甚是欣喜，開(kāi)始想象著這兩只“丑小鴨”到底會(huì)長(zhǎng)出什么樣子。想著明天一定要留心觀察了。不曾想，仙人球又一次的出乎我的意料了，晚上大概十一點(diǎn)多鐘，我去關(guān)陽(yáng)臺(tái)門，突然發(fā)現(xiàn)，仙人球竟在夜里開(kāi)花了！太驚喜了，第一次見(jiàn)著仙人球也開(kāi)花了。兩朵花，潔白無(wú)瑕，宛如兩朵冰清玉潔的雪蓮；它亭亭玉立，仿似兩把華麗的大傘。它靜靜的綻放在漆黑的夜空里，好像是兩盞明燈，而中間的那點(diǎn)點(diǎn)花蕊便是它的燈芯了。
原來(lái)，每朵花都有自己的春天。桃花春天開(kāi)放，荷花夏天開(kāi)放，菊花秋天開(kāi)放，梅花冬天開(kāi)放，每一朵花都有開(kāi)放的時(shí)候，每一朵花開(kāi)放的時(shí)候就是自己的`春天。桃花開(kāi)的時(shí)候，別的花不會(huì)自卑，它們默默地等待，因?yàn)樗鼈冎溃鼈円矔?huì)開(kāi)放，也會(huì)燦爛，并不比別的花差勁。
每一個(gè)孩子，不也是一朵花嗎？因此，我們應(yīng)該相信孩子也一樣有自己的春天，“靜待花開(kāi)”。
“靜待”需要的是一種寧?kù)o的心態(tài)。靜是一種境界，是一種大智慧，是一種不顯山不露水的滲透之力，像陽(yáng)光，無(wú)形，卻能成為萬(wàn)物之源。我們生活在一個(gè)飛快發(fā)展、急速變化的時(shí)代；一個(gè)時(shí)間寶貴、效率至上的時(shí)代；也是一個(gè)匆忙得讓人焦灼的時(shí)代。忙碌中，追逐的是一種誘惑，少的是一點(diǎn)干凈、純潔，忘記了未來(lái)，忘記了緩慢，忘記了寧?kù)o，從而忘記了自己，忘記了靈魂，沒(méi)有了靈魂就沒(méi)有了信仰；這樣的匆忙和催促，也帶進(jìn)了我們對(duì)孩子的教育當(dāng)中。“作業(yè)做快點(diǎn)！”、“書(shū)沒(méi)讀完的先停下來(lái)！”、“你怎么還沒(méi)聽(tīng)懂？”這樣的聲音常常充斥我們的課堂。“不讓孩子輸在起跑線上”、“快快快，學(xué)這個(gè)！快快快，學(xué)那個(gè)！”、“別人孩子學(xué)鋼琴，咱也不能落后！”這樣的話語(yǔ)常常停在家長(zhǎng)的嘴上。“欲速則不達(dá)”、“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，需要自己的親自去體驗(yàn)去感受去學(xué)會(huì)，是旁人催促不來(lái)的。不急、不躁、不催、不趕，方會(huì)尊重教育的規(guī)律，去尊重每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，耐心的等待著每一朵花開(kāi)。
“靜待”是把時(shí)間和空間留給孩子。老師過(guò)多的講解、過(guò)多的作業(yè)；家長(zhǎng)給孩子上過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班，孩子全部生活內(nèi)容都是枯燥的學(xué)習(xí)，從而影響孩子學(xué)習(xí)的興趣，影響孩子的成長(zhǎng)。孩子，生來(lái)就有強(qiáng)烈的好奇，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，順勢(shì)而為，耐心引導(dǎo)，他就能通過(guò)欣賞、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗(yàn)天賦帶來(lái)的愉悅與自由的感受。把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們擁有屬于自己的一片天地，有充足的睡眠，有健康的身體，孩子便會(huì)自由的健康的成長(zhǎng)。
孩子如花，細(xì)心地呵護(hù)，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜待花開(kāi)。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 14
生活如原野、綠地;生活如藍(lán)天、云朵;生活也像森林、山澗。
善意的、美好的言行，如一朵花，裝點(diǎn)著我們的原野。
在《讀者》上讀到這么一個(gè)故事，1803年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，剛擺脫殖民統(tǒng)治不久，一位體弱多病的母親帶著小女兒來(lái)到費(fèi)城乞討為生。這位小女孩看到一所貴族學(xué)校，在朗朗的讀書(shū)聲中，她被深深震撼了，一位善良的老師帶她參觀了這座天堂般的學(xué)校。小女孩并沒(méi)有幻想自己去校內(nèi)學(xué)習(xí)，而是許下了更大的愿望：讓所有窮孩子都能來(lái)這里讀書(shū)。
母親因病離世，寒冷的冬壓迫著這孤苦的孩子，如童話《賣火柴的小女孩》中講述的一樣，她懷著未能完成的愿望凍死在了學(xué)校圍墻外，她，活活凍死了!當(dāng)陽(yáng)光又照耀著大地時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)了她的尸體，并意外地從這位女孩身上發(fā)現(xiàn)了57美分以及一張字跡模糊的紙條：“為了能把這所學(xué)校擴(kuò)建得更大，使所有的窮孩子都能進(jìn)到里面讀書(shū)，我已經(jīng)忍饑挨餓很久足足攢了57美分啦……!”人們瞬間震撼了，為那個(gè)小女孩以及那顆金子般溫暖的心。人們無(wú)不為之落淚，不久，一個(gè)房地產(chǎn)商把近百畝的土地送給了那所學(xué)校，只收下了57美分。木材商、磚石商更是傾其全力捐力捐物，能工巧匠義務(wù)出工……
女孩綻開(kāi)了她的生命之花，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴心靈花粉傳給了生活中的一朵花
世間的花，多種多樣，五彩斑斕。可在我的心中，始終有一朵最美的花。
班里最近要舉行一次評(píng)選，選一名同學(xué)代表班級(jí)和其他班里選出的同學(xué)一起參加市里的演講比賽。這可是個(gè)千載難逢的表現(xiàn)自我的`好機(jī)會(huì)呀!參加的人不僅有獎(jiǎng)品，而且在師生大會(huì)上，校長(zhǎng)會(huì)親自點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，多有面子呀!
我們班幾乎每個(gè)人都想爭(zhēng)這個(gè)名額，都使出了看家本領(lǐng)來(lái)表現(xiàn)自己。可出乎大家意料的是，評(píng)委是班長(zhǎng)自己。大家都?xì)鈶嵉卣f(shuō)：“讓她評(píng)選，她不選自己才怪呢!平時(shí)，那么愿意向老師打小報(bào)告，老師也喜歡她。”“沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家和班主任沾親呢?咱比不上。”“不行，堅(jiān)決抗議，誰(shuí)參加也不能讓她參加!”大家都眾口一詞討伐班長(zhǎng)，我也加入了討伐的行列。
我們找到班長(zhǎng)，狠狠地罵了她一頓。她無(wú)奈地看著我們，剛要說(shuō)“沒(méi)有”，就被我們生生給擋了回去：“誰(shuí)不知道你和班主任是親戚，有好事當(dāng)然少不了你的。”“對(duì)呀，心眼那么壞，平時(shí)總打我們的小報(bào)告!”她被我們一頓搶白，給說(shuō)得一無(wú)是處。我感覺(jué)她就像一只毫無(wú)招架之力的小鹿，我們就像一只只刺猬，把她扎得遍體鱗傷。
她什么也沒(méi)說(shuō)，眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn)，卻怎么也沒(méi)落下來(lái)。她起身離開(kāi)座位，進(jìn)了辦公室。“哼!肯定又去打小報(bào)告去了!”旁邊的一個(gè)同學(xué)鄙夷地說(shuō)道。
下午，老師要公布參賽的人選。我們一個(gè)個(gè)恨得牙癢癢的。老師念的名字，除了她還會(huì)有誰(shuí)?“代表我們班參賽的同學(xué)是——孫旋旋。”老師的話音剛落，我們都驚訝了：“怎么不是她?是旋旋?”我們都愣住了，你看看我，我看看你，不知說(shuō)什么好。老師接著說(shuō)：“別驚訝，是班長(zhǎng)選的，我相信她的選擇是有道理的。”
我們一起看向班長(zhǎng)，向她投去敬佩的目光。在我們眼里，班長(zhǎng)就像一朵最美麗的花，在我們的心間永久地綻放。
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 15
風(fēng)吹的翅膀，我們的記憶。耳邊蕩漾著六哲的旋律，喔，原來(lái)我們的記憶是一場(chǎng) 夢(mèng)幻，耳邊搖曳著幸福的痕跡。摩天輪的契約，是否還有人記得！——題記
不經(jīng)意間，我已步入成長(zhǎng)的搖籃，跨出了那個(gè)溫暖的襁褓，童年已隨歲月融進(jìn)了生命的記憶中，任風(fēng)聲隨意流淌，流入那心田的契約！
偶爾，我還會(huì)懷念童年的純真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮。不過(guò)，花季的多姿多彩，精彩紛呈更深深地吸引著我，盡管并不都是陽(yáng)光明媚，美好可愛(ài)。然而，無(wú)論是成功的喜悅，失敗的痛楚；無(wú)論是鮮花的芬芳，淚水的苦澀；我都是那么自然而然地經(jīng)歷了。回頭時(shí)，我猛然發(fā)覺(jué)，原來(lái)歲月真的不會(huì)再?gòu)膩?lái)，我們的生活也一直在永無(wú)止境的滔滔江河之中奔騰，持續(xù)著勇往直前，迎接著新的曙光到來(lái)！
曾經(jīng)跌倒過(guò)，但我仍堅(jiān)定地爬了起來(lái)；曾經(jīng)迷惘過(guò)，但我仍尋找到真實(shí)的自己。盡管有時(shí)摔得頭破血流，灰眼迷蒙，但流過(guò)淚后看到的世界更加清晰，更加真實(shí)，所以人更因此而感到慶幸。成長(zhǎng)歲月中無(wú)數(shù)的選擇，究竟是得到還是失去，我無(wú)法衡量；究竟是滿載而歸，還是一無(wú)所獲，我無(wú)法定義。但我知道，每一份感動(dòng)背后，有著有無(wú)數(shù)的汗水來(lái)支撐；每一個(gè)微笑背后，我都能感覺(jué)到的，都有一種偉大的力量把我向前推進(jìn)，那是一份生活中的契約，那是一種心靈上的.定義！
漆黑的夜里，燈光是我唯一的伙伴。它能傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，讀懂我的文字，明白心靈上的一份純真，將柔和與寧?kù)o灑在我的身上，讓我擁有整個(gè)世界永遠(yuǎn)的寧?kù)o和不變的深遂。此時(shí)，我徜徉在自己的天地里，任思緒任意紛飛，讓靈感處處皆有啟發(fā)，那種感覺(jué)，真的是妙不可言，好像我成長(zhǎng)的天空里，有許多泡泡便油然而生，是那種炫麗的，夢(mèng)幻的，閃耀的……
我一直以為，我不是精靈，我不是天使，我無(wú)法給他人帶來(lái)他們渴望的東西，為此，我懊悔過(guò)，我迷惘過(guò)，我自責(zé)過(guò)。剎那間，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也能給他人帶去感動(dòng)，帶去幸福，帶去歡樂(lè)……原來(lái)我也是大家生活中的調(diào)味劑，繪畫(huà)師，調(diào)出了人們生活中的“酸甜苦辣咸”，繪出了人們生活中的“五彩歐若拉，魔力北極光”。呵！我能行，并且還不算差，我也有自己的長(zhǎng)處或優(yōu)點(diǎn)。于是，我游走在田間，嘴上哼上一曲古老的歌謠，拾起了那些被都市人們遺忘的音符，去細(xì)細(xì)體味著生命中最原始的記憶！
成長(zhǎng)好似一杯清茶，只有細(xì)細(xì)品味才能品出其中蘊(yùn)含的淡淡茶香，絲絲韻味還有那飄飛的思緒，只有深深品味過(guò)茶香的人，才能領(lǐng)略出其中蘊(yùn)含的一系列的人生哲理，生活啟迪，經(jīng)典語(yǔ)錄！正所謂茶韻悠長(zhǎng)，想必就是這個(gè)道理吧！
成長(zhǎng)總是要付出一些代價(jià)的，無(wú)論是擁有，還是錯(cuò)過(guò)；無(wú)論是迷失，還是放棄，都是因?yàn)槲覀冇幸活w不輕言放棄的心靈，我們有著執(zhí)著而脆弱的心靈因受到撞擊甚至傷害才換來(lái)的，我們脫去的是無(wú)知，幼稚，我們收獲的卻是成功和喜悅；我們蛻去的是迷惘和彷徨，收獲的卻是成熟和自信！我們能夠領(lǐng)悟到的是人生的啟迪，永恒的真諦！每個(gè)微笑都是我們收獲的堅(jiān)強(qiáng)，每一句“YES”都是我們成功路上的臂膀，我們不會(huì)后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)拼搏過(guò)，我們不會(huì)低頭，因?yàn)槲覀円恢笔怯峦鼻埃?/p>
珍惜青春花開(kāi)的時(shí)間吧！哪怕只有短暫的美麗。但當(dāng)許多年后，驀然回首，相信那會(huì)是最迷人的風(fēng)景，最美好的記憶！
頭上長(zhǎng)出一朵花初三作文1200字 16
一花一草，你辛勤澆灌，那靜靜綻放的花朵，是對(duì)你默默關(guān)注的回饋。與你相遇我才明白，真正偉大的，是那無(wú)聲綻放的平凡。
午休時(shí)間，教室里寧?kù)o的氛圍突然被一陣急促的開(kāi)門聲打破嘎吱一聲，一下子將睡夢(mèng)中的我驚醒。循聲望去，一個(gè)20來(lái)歲，面色黝黑的小伙子正提著一個(gè)澆水壺詫異地站在門口。正欲向他投去不滿的目光，卻只見(jiàn)他面露難色，看上去一臉歉意，動(dòng)了動(dòng)嘴，似乎想說(shuō)些什么，但最后只是尷尬地對(duì)著我們擺了擺手，便靜悄悄地把門關(guān)上，離開(kāi)了。終究倦意再次襲來(lái)，盡管略有些怨氣，但我又趴倒在桌子上了。
那是一次早值日，我早早地來(lái)到學(xué)校。還沒(méi)睡醒的我打著哈欠推開(kāi)了班門，可突如其來(lái)的景象使我瞬間便打起精神來(lái)我又見(jiàn)到了之前那個(gè)小伙子，只見(jiàn)他靠在窗臺(tái)旁，正滿眼溺愛(ài)地注視著眼前那株盆栽的玉蘭。很明顯他并未意識(shí)到我的到來(lái)，看上去他已經(jīng)完全沉浸在了與花對(duì)話的世界里。他將手中的壺慢慢傾斜，一渠清水順勢(shì)而出，注入玉蘭那傲然挺立的葉子上。與此同時(shí)，一股若有若無(wú)的清香彌漫開(kāi)來(lái)，充盈于整個(gè)教室。很快，他又輕輕地用手向上一扶，水就又回到了壺中，一切是那樣?jì)故炖暇殻茈y想象是出自一個(gè)年輕的小伙子之手。他就那樣靜靜地，陶醉地澆著，滿眼興奮與期待，我也靜靜地饒有興致地看著，生怕打擾到他。看著那出自他手，經(jīng)他呵護(hù)的`潔白的玉蘭花，我似乎明白了些什么，心中僅存的一點(diǎn)點(diǎn)怨氣此時(shí)也終于隨著這迷人的清香飄到遠(yuǎn)方不知過(guò)了多久，他無(wú)意間瞥到我的身影，似乎受到驚動(dòng)一般，拿起自己的東西就連忙要離開(kāi)。我卻想讓他多停留一會(huì)兒，于是禮貌地向他打了個(gè)招呼：早上好！他看了看我，用那明亮的眼神，但仍是沉默，只是嘴角有了一抹淡淡的微笑。我還想問(wèn)他些什么，可小伙子已轉(zhuǎn)過(guò)身默默離去。而這一次，他的背影在我眼中更加高大了幾分。
這天，天氣格外悶熱。剛剛上完體育課的我正滿頭大汗地往教室走去。剛走到沁園旁，竟又看到了那個(gè)熟悉的面孔。不同的是，在小伙子的身旁，還站著另外一個(gè)陌生男子，他們伸出手似乎在比劃著些什么，定睛一看，我愣在了原地這難道不是手語(yǔ)么？我忽然又想到他之前的每一次沉默我恍然大悟，我只感到有無(wú)盡的浪潮在不斷地激蕩著我的心，久久不能平靜。
陌生男子很快離開(kāi)了，小伙子便又拿起了手中的水管，水仍然輕快地流出，那些在烈日下蔫頭耷腦的花草又再次煥發(fā)出生機(jī)。涓涓流水在沁園中傳蕩著，甚至給遠(yuǎn)在一旁駐足的我都帶來(lái)了些許清涼。陽(yáng)光映在他臉上，晶瑩的汗珠清晰可見(jiàn)，可他仍在辛勤地勞動(dòng)著，眼睛始終看著他面前的一花一草，臉上的微笑清晰可見(jiàn)。他為之樂(lè)此不疲是的，在那一瞬間，我看到了群花中最燦爛的那一朵守護(hù)之花。它隱匿在群花身后，正用自己的心血與汗水，無(wú)私地、默默地綻放著，心甘情愿地守護(hù)著一切。花香四溢，飄到校園每個(gè)角落，卻很少有人知道這香氣的源頭是一位默默無(wú)聞的年輕人。
繼續(xù)前行，經(jīng)過(guò)了一排排石榴樹(shù)，挺拔的楊樹(shù)，還有高大的國(guó)槐一樹(shù)一花一草，皆有綠蔭與芬芳。那個(gè)小伙子呢，他不正也是那靜靜綻放的花朵么？而我心中的那多花也在靜靜綻放著。是的，心存善意與感激，我將會(huì)看到更多更美麗的花朵。
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