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描寫春天的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫春天的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
描寫春天的作文 篇1
美麗的樹(shù)葉 德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)3班 曾虹菲 秋天到了，天高氣爽。
樹(shù)林里，秋風(fēng)輕輕一吹，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，有的像一只只蝴蝶在空中飛舞，有的像一個(gè)個(gè)降落傘從樹(shù)上落下來(lái)。 地上，落葉厚厚的，軟軟的，像鋪上了一層地毯。你看，它們的顏色可真多呀！
有綠色的，有黃色的，有綠中帶黃的，還有綠中帶紅的，五顏六色，美麗極了！它們的形狀也各不相同，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，像魚(yú)骨；有的圓圓的`，像一把大扇子；有的大大的，像一個(gè)大手掌，真是千姿百態(tài)、形狀各異，有趣極了！ 我喜歡多彩的秋天，更喜歡美麗的樹(shù)葉。
描寫春天的作文 篇2
春雨滋潤(rùn)著大地，催生了萬(wàn)物。充滿了生機(jī)勃勃的春天也睜開(kāi)了惺忪的大眼，歡迎我們投入她美麗，無(wú)比熱情的懷抱里。”啦啦啦，啦啦啦！我是春天的小雨！我滋潤(rùn)著萬(wàn)物呀！萬(wàn)物生長(zhǎng)的白又壯，啦啦啦……！“我一邊哼著自編的小調(diào)，一邊坐在白云姐姐上面蕩秋千，還時(shí)不時(shí)看一看大地媽媽需不需要什么幫助。
呀，不好，大地媽媽的小寶貝——草娃娃開(kāi)始哭了；花兒口渴了；大樹(shù)爺爺嘴里也絮絮叨叨地、疲倦地念著”快下雨啊！快下雨呀！我們口渴了，再不下雨，我就撐不住了！“我看著大地母親，我無(wú)可奈何地嘆了一口氣，大聲呼喚我的爸爸媽媽、哥哥姐姐和弟弟妹妹。我們聚在一起，發(fā)誓道：”一定要拯救大地母親，讓大地母親不再口渴。“接著，我又叫來(lái)風(fēng)姑娘，幫我們調(diào)整方向，風(fēng)姑娘爽快地答應(yīng)了。
我輕輕地把水灑在正在哭的.草娃娃的身上，讓他不再哭泣。大地媽媽看著活蹦亂跳的孩子們，欣慰地笑了，安心的睡了。
我想了想。就去大樹(shù)爺爺那兒灑水吧！大樹(shù)爺爺不僅喝了個(gè)飽，還被我舒舒服服地沖了個(gè)澡，大樹(shù)爺爺對(duì)我稱贊道：”啊，我一點(diǎn)也不渴了，身子本來(lái)熱乎乎的，現(xiàn)在都被你沖得涼快極了！好孩子，長(zhǎng)大了，懂事了！“我紅著臉，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系的，這是我該做的。
我剛想看爸爸媽媽他們的工作干得怎么樣，卻被幫助我們的風(fēng)姑娘吹到了垂柳姑娘的旁邊。再一看，咦？垂柳姑娘的頭發(fā)以前是綠綠的，現(xiàn)在怎么變成鵝黃色的了？垂柳姑娘低著頭，一臉不好意思地說(shuō)：“我的頭發(fā)本來(lái)挺好看的，現(xiàn)在變成這種顏色了，唉……”說(shuō)著，難過(guò)地低下了頭，我趕緊把她從頭到尾洗了一遍。頭發(fā)又變回以前那么綠了，柳姑娘高興的又蹦又跳……我剛想去別的地方看看，風(fēng)姑娘告訴我，別的地方已經(jīng)搞定了。于是我坐在白云姐姐身上欣賞著恢復(fù)生機(jī)的大地。
“叮咚，叮咚，叮咚……”啊！春雨是我，我是春雨，我要走遍每個(gè)角落，讓世界上有著美麗的風(fēng)景，讓人類幸福的生活。
描寫春天的作文 篇3
春，以它的生機(jī)勃勃，動(dòng)人心弦；夏，以它的火熱氣勢(shì)，激人奮發(fā)；秋，以它的成熟氣概，深入人心；冬，以它的圣潔魅力，散發(fā)活力……這四季的主人公，都扮演著不同的角色，但我獨(dú)愛(ài)的是花紅柳綠的春天。
“春來(lái)了，春來(lái)了”人們那喜悅的心情都隨著春而“綠”起來(lái)。擁著那“綠色好心情”暖風(fēng)徐徐吹來(lái)，就像火苗一樣溫暖著人們的心房。
柳樹(shù)妹妹悄悄地走來(lái)，傲然地以她那細(xì)長(zhǎng)的腰肢和優(yōu)美的姿態(tài)來(lái)博得人們的贊賞。小草也不甘示弱，都偷偷地從草地里鉆出來(lái)，探出腦袋用她那嬌小的身子來(lái)接受大地給予她的恩賜。用她們那頑強(qiáng)的'精神和團(tuán)結(jié)的力量來(lái)阻擋洪水的侵襲，用她們那像鐵一般的臂膀來(lái)承擔(dān)風(fēng)雨交加、雷鳴電閃的襲擊……最終，一棵棵飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)的小草都長(zhǎng)得越來(lái)越綠、越來(lái)越美麗……
春姑娘用她的魔法棒一揮，桃花妹妹也害羞地走了出來(lái)，穿上粉紅連衣裙，再映上那粉色的面頰，顯得她更加羞澀而動(dòng)人……山路兩旁的麥田、唧唧喳喳的小鳥(niǎo)、五顏六色的花朵、新鮮的空氣……這不正是春的氣息嗎？
樹(shù)木都脫下那一層層沉重而又陳舊的棉衣，披上了一件件薄薄的襯衫，奪目耀眼，每個(gè)人都情不自禁地想依靠在樹(shù)木身上，因?yàn)檫@里的每個(gè)地方都涌動(dòng)著流向心底的溫暖力量。一些樹(shù)中的“戰(zhàn)士”都穿戴著盔甲，去保衛(wèi)家園……
春天的雨更是美麗，滴答不停，落在樹(shù)葉上、房頂上、水缸里……激起一陣陣美妙的旋律，猶如一首首時(shí)代樂(lè)章，繼承著那不變的基調(diào)。雨絲輕盈，拍打在身上。好像肌膚都被這些雨絲所滋潤(rùn)著。尤其在晚上，溫柔的雨滴淅淅瀝瀝地落在房頂上，彈奏出一串串有節(jié)奏的音律，帶給人無(wú)限樂(lè)趣，不覺(jué)使人沉浸在其中。
早上起來(lái)，背著書包走在路上，看到老師同學(xué)們。問(wèn)個(gè)好，每個(gè)人臉上都掛著美麗的笑容，連四周的空氣似乎都變得溫暖了起來(lái)。
“綠”往往象征著和諧美滿，而這些“綠”都是春天賜予的。春天的陽(yáng)光也分外明媚，映在人們的臉上，紅彤彤的。傍晚，夕陽(yáng)的點(diǎn)綴更是美妙。站在天邊，余暈灑遍了每個(gè)角落。四處都充滿著生機(jī)。
現(xiàn)在，春天來(lái)了，我們?cè)撟龅氖牵赫b待發(fā)，去迎接新的起點(diǎn)，即使要接受歲月的洗禮，我們也要用努力去見(jiàn)證未來(lái)。冬去春來(lái)，一年四季，我想說(shuō)：“春，我愛(ài)你！”
正所謂：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。而“季不在殊，有春則美”嗎！
描寫春天的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動(dòng)，
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動(dòng)。
教師準(zhǔn)備：
反映春天特征的'課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、利用課余時(shí)間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。
2、作文本一本。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、引入，說(shuō)關(guān)于春天的詞語(yǔ)。
2、 春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）
3、播放有關(guān)春景的課件。
4、看了這些圖像，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容春天的景色呢？
二、說(shuō)景物特點(diǎn)。
說(shuō)說(shuō)你看到了什么景物？（板書：植物、動(dòng)物 天氣 人物）
三、寫作方法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動(dòng)。
（1）比較句子。我們?cè)鯓影芽吹降摹⒙?tīng)到的、聞到的事物具體形象地描寫出來(lái)呢？ 有兩位同學(xué)分別寫了一句話，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫得最形象最具體？（課件出示）
甲：春天來(lái)了。
乙：春姑娘悄悄地來(lái)了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）學(xué)生回答。
（3）師小結(jié)：乙既寫出了春天悄悄來(lái)的特點(diǎn)，又寫出了春天給大地帶來(lái)了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫作文的時(shí)候要多用這樣的寫法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
（4）自由選擇一句，練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開(kāi)了。③小鳥(niǎo)叫。小學(xué)二三年級(jí)描寫春天的作文。
（5）教師小結(jié)。
2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
（1）指導(dǎo)選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來(lái)寫呢？(指名匯報(bào))
（2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點(diǎn)變化順序、按時(shí)間順序、按空間順序）
（3）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)要突出。
（4）列提綱（教師板書）
四、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
讓個(gè)別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)修改。
六、課堂總結(jié)。
描寫春天的作文 篇5
在不知不覺(jué)中，冬天已經(jīng)悄悄地溜走了，春姑娘邁著輕松腳步來(lái)到我們身邊，身邊世界煥然一新：滿眼枯黃色變成了綠色；冬天稀疏世界變成了葉子世界，隨著春姑娘腳步，小草從土里鉆出來(lái)了，嫩嫩，綠綠，在公園里，到處可以看見(jiàn)這些生命力頑強(qiáng)小草，它們用好奇眼睛注視著這美麗世界；在樹(shù)林里，許多樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷花朵；大家都不肯相讓，紅、黃、白、紫，各種各樣花真像一個(gè)美麗大花壇。有一些不知名小蟲(chóng)從洞里鉆了出來(lái)，在草叢里跑來(lái)跑去，似乎在尋找著什么。
春風(fēng)是春天里最精彩節(jié)目，她像一只溫暖手，輕輕地?fù)崦悖沽l被春風(fēng)吹飄起來(lái)，像一位美麗少女在梳著自己頭發(fā)，讓我想起了一首詩(shī)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)來(lái)出，二月春風(fēng)似剪刀。我們?cè)诤舆叄昧ψ龀闪言凇班粥帧?吹著，吹出了心里幸福和快樂(lè)，不知什么時(shí)候，冰封河面上泛起了陣陣漣漪，原來(lái)是活潑可愛(ài)小魚(yú)游到河面上來(lái)了，呼吸著新鮮空氣。
春雨是柔和，在樹(shù)葉上蹦跳著，像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，好像一會(huì)兒功夫就會(huì)編織出一塊比天還大雨幕，俗話說(shuō)：春雨貴如油，在春天下一場(chǎng)大大雨，種子們喝飽了水，爭(zhēng)先恐后探出頭來(lái)，探尋這陌生世界。
操場(chǎng)上成了風(fēng)箏世界，天上布滿了密密麻麻風(fēng)箏，有豬八戒，有神舟七號(hào)等等，操場(chǎng)上，孩子們拉著風(fēng)箏奔跑著，蹦跳，并發(fā)出了陣陣銀鈴般笑聲；人們都脫下了冬天沉重衣服換上了漂亮薄衣，在操場(chǎng)上舒展著冬天麻木身體，霎時(shí)間，操場(chǎng)上變成了歡樂(lè)海洋。
我愛(ài)這美麗春天，我也愛(ài)這春天里歡樂(lè)聲音！
描寫春天的作文 篇6
夏，宛如一個(gè)捉摸不透的精靈，悄無(wú)聲息地來(lái)了。它滲透在茂密的花草里，漂亮的花裙子里，悄悄綻放的荷花里，香甜的冰激凌里......
夏天的花叢長(zhǎng)得十分茂盛，花朵借了太陽(yáng)的紅，像掛在嬰兒臉蛋上的紅暈，好美好美。草兒由淺綠變成了深綠色，嫩嫩的，鹿兒最愛(ài)吃。好久沒(méi)有接近大自然了，我頂著烈日，到夏日綠油油的田野去玩，去感受大自然帶給我們的清新空氣。雖然很熱，但我聞到了夏天的味道，那種綠色的味道。
女孩子們都穿上了心愛(ài)的花裙子，在烈日炎炎下，戴著太陽(yáng)帽，有說(shuō)有笑，談笑風(fēng)生。男孩子們穿著短褲打籃球，額上全是汗珠，真的是大汗淋漓。女孩子的花裙子和男孩子的`短褲在夏天也是一道靚麗的風(fēng)景。
誰(shuí)也不曾留心，那粉紅色的荷花也在不知不覺(jué)中悄悄綻開(kāi)了笑容，在夏天里奉獻(xiàn)自己獨(dú)特的清香。夏夜，趁著涼風(fēng)，去欣賞欣賞荷塘，也是個(gè)不錯(cuò)的主意。荷花的顏色只有粉色和白色兩種，清香淡雅，出淤泥而不染，值得贊美。怪不得有許多詩(shī)人作家都寫了許多關(guān)于荷花的作品呢！
夏天最重要的美食就是冰激凌了。商店里的冰箱里都擺滿了各種各樣可以解暑納涼的冰激凌，買一個(gè)嘗嘗，啊，香甜可口，令人回味無(wú)窮，太好吃了。你看，大街小巷，哪個(gè)人手里不拿個(gè)冰激凌？因?yàn)楸ち枋窍奶斓奶厣。?/p>
夏，已經(jīng)滲透萬(wàn)物，融在了人們的心中。
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