八年級作文

時間：2025-07-28 09:50:05 初二作文我要投稿

八年級作文10篇【經(jīng)典】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文10篇【經(jīng)典】

八年級作文篇1

　　下了車，一撞又高又大的賓館在我眼前出現(xiàn)。媽媽說：“這兒就是我們的目的`地了。”

　　我感覺真是不一樣，風(fēng)吹來都是涼絲絲的，山又高又多，可謂是深山野林，還可以看見小松鼠在玩耍，比起家里可算是不同的季節(jié)了，這里好像是秋天一樣。

　　在家里如不開空調(diào)，就覺得熱得受不了，這兒可不一樣，青山環(huán)繞著，跟我想像差不多。

　　我們在賓館里美美睡了一覺，第二天一起來，早上空氣真是新鮮，外面綠色一片，小露珠在歡迎我們。我們今天準(zhǔn)備去爬山，帶足吃的、喝的出發(fā)了。

八年級作文篇2

　　教學(xué)目的：

　　1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；

　　2 把握“縮寫”的方法，原則；

　　3 學(xué)會運(yùn)用精練簡潔的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；

　　2 把握“縮寫”的方法，原則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把握“縮寫”的方法，原則

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入

　　有句幽默的小品語言“濃縮的都是精品”，今天課前我們就來談?wù)勥@句話。（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劄槭裁催@么說，可以舉例子；并且說說怎樣“濃縮”）其實(shí)文章也一樣能夠濃縮，這單元我們學(xué)了四篇小說，今天就讓我們把這些文學(xué)大餐“濃縮一下”，來進(jìn)行今天的作文訓(xùn)練“縮寫小說”。縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內(nèi)容較多、篇幅較長的文章按一定的要求，在不改變基本內(nèi)容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下寫成較短的文章。學(xué)會縮寫能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。

　　二寫作準(zhǔn)備

　　主要針對“縮寫”與“小說”的特點(diǎn)分別來進(jìn)行。

　　1 縮寫：找同學(xué)就小學(xué)學(xué)過的知識中說說縮寫的要求等。概括大意，不改原意

　　2 小說：三要素及情節(jié)發(fā)展的結(jié)構(gòu)

　　三指導(dǎo)：

　　1、摘錄法

　　抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文重要語句為主，適當(dāng)增加銜接語言，連綴成文。縮寫記敘文可摘錄有關(guān)時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，保留主要論據(jù)，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。縮寫說明文，可把最能說明事物主要特征的.部分較多地摘錄下來，而文中的枝節(jié)問題、與事物本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分可少量摘錄或不錄。

　　2、刪除法

　　原文敘述或說明具體而細(xì)致，縮寫時將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干。縮寫句子，保留強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當(dāng)保留。如記敘文，可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細(xì)節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)的部分。議論文可刪除重復(fù)的分析、次要的例子以及非論證的部分。

　　3、概括法

　　用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文，細(xì)致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細(xì)的對話可以改為簡略的對話等。說明文，可概括那些對特征、本質(zhì)解釋的文字。議論文，可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實(shí)論據(jù)可由具體詳細(xì)敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。

　　以上三種方法可能結(jié)合使用，務(wù)必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句，做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。

　　四寫作訓(xùn)練

　　（一）回到原文分小組活動，每小組以本單元的一篇課文為例

　　1 分別概括“三要素，情節(jié)結(jié)構(gòu)，主題”；

　　2 復(fù)述每篇課文；

　　3 肯定學(xué)生復(fù)述的基礎(chǔ)上，提出縮寫的主要原則及方法（教材148頁寫作訓(xùn)練）

　　（二）分項(xiàng)練習(xí)

　　1人物：圍繞人物讓學(xué)生從原文中概括出相關(guān)的內(nèi)容，例如人物特點(diǎn)，事件等；

　　2 情節(jié)發(fā)展：小組內(nèi)分工，分別縮寫情節(jié)發(fā)展的各個階段，老師到小組內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)；念學(xué)生的范文，互相交流。

　　五談體會

　　學(xué)生通過一節(jié)課的訓(xùn)練，談?wù)勛约旱捏w會或收獲。

　　六作業(yè)：

　　連段成篇學(xué)生動筆進(jìn)行小說縮寫

八年級作文篇3

　　我的家，并不富裕，有三個兄妹，我的弟弟生不逢時，趕上了計劃生育嚴(yán)格時期，因此，我媽媽便出去外面“躲”，撫養(yǎng)我的艱巨任務(wù)，便落在了奶奶身上。奶奶很疼我，據(jù)說她對我爸，我叔在小時候，從來沒對他發(fā)過一次脾氣，更別提“暴力”了。而在這種環(huán)境下，我便溺愛成了小淘氣，總是喜歡闖禍，她便也從不發(fā)火，只是說“走吧，孩子，下次不準(zhǔn)了哦！”有一次，我的堂弟碰巧來了奶奶家，于是我就帶他出去玩，可剛沒走多遠(yuǎn)，便聽見我們村的搗蛋鬼喊：“沒了媽，沒了爸，還敢?guī)У艿艹鰜硗妗！蔽乙宦牐瑦罋庵备Z，便和他們打起來，他們打不過我，就用旁邊的小石子扔，“哇……”我一看，堂弟腦門上的血直往下流，我也被嚇壞了，便驚慌失措地趕回去叫奶奶，抱著弟弟往醫(yī)院跑。奶奶嘆了聲氣，“回家吧！”然后，轉(zhuǎn)身就走，望著她遠(yuǎn)去的佝僂的背更彎了，我趕忙跑上去說：“奶奶，對不起，你打我吧！”奶奶一震，緩緩回過頭說：“囡囡，長大了，要自己思考，走吧，回家。”夕陽西下，將我倆的背影拉得老長老長，坑坑洼洼的泥土中，留下一大一小稀疏的.腳印，深深的淺淺的。

　　五個腳印

　　上初中之后，我儼然成為一個小大人，奶奶越來越老，皺紋悄悄地爬上了她的臉上，花白的頭發(fā)更見證了她滄桑的過去。在我上初中的第二年，奶奶的腿由于醫(yī)生的誤診有一條落下了殘疾，只能依靠拐杖來行走，由于我住校，去奶奶家的次數(shù)越來越少，我和她的話也愈來愈少，我開始厭煩奶奶的嘮叨，不愿接近她，雨后的路上，出現(xiàn)的是三個靠前、兩個靠后的腳印。

　　沒有腳印

　　現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)走了，不知怎么了，我開始想奶奶了，瘋狂的。我開始懷念奶奶對我說的話語，想起我后來對奶奶的態(tài)度，我懊悔不已，可我，再也沒有機(jī)會向她說“對不起”。現(xiàn)在，鄉(xiāng)村的路上，早已不是曾經(jīng)泥濘不堪的泥路，早就換上了大馬路，也再也沒有腳印了。

　　敬愛的奶奶，請您原諒我！對不起，您在天堂一定要過得好好的！

　　您的孫女

八年級作文篇4

　　那一天下午，外面還下著雪，媽媽正在為晚飯做準(zhǔn)備。

　　這時，媽媽突然發(fā)現(xiàn)生姜沒有了，可肉己經(jīng)在鍋里煮著了，“這可怎么辦呢？”媽媽左右為難，既不能放下鍋不管，也不能沒有生姜。“我去。”站在一邊的我馬上主動請纓，媽媽看了我一眼，也只能同意了。

　　很快我就騎著自行車上路了。外面沒有多大的風(fēng)，但雪還是很大，路上沒有多少行人。我飛快的騎著自行車，迎面打雪粒，打在眼睛上一片生疼，這還好，但雪粒打在眼睛里時，那一絲絲地微痛卻使我睜不開眼。我趕緊剎住了車，停下來，小心的用手揉了揉眼睛。

　　然后，又開始前進(jìn)，不過，速度已經(jīng)慢了下來，這樣雪粒打在眼睛上也不會疼了。一邊騎一邊想：要按照這個速度，到菜市場時，肯定要變成雪人了。這時我靈機(jī)一動，在路邊剎住了車，從口袋里拿出眼鏡戴上：這下總不會有雪粒再打到眼睛里了吧！一邊想一邊又開始快速的踩起腳踏板，還專門找小路走。

　　離菜市場已經(jīng)不遠(yuǎn)了，已經(jīng)可以從雪縫中看到一點(diǎn)影子了。雪粒打在眼鏡上，只能聽到一絲絲的'響聲。不一會兒，就到了菜市場，一下自行車，就有一塊雪“吧！”的一下落在地上碎了。這時我才發(fā)現(xiàn)我身上已經(jīng)都是雪了，我用力跳了一下，“吧、吧！”地上一圈的碎雪。很快在店主奇異地目光下買了幾塊生姜，隨手把生姜扔在車框里，又走了回程。

　　這時，新的問題又來了，眼鏡上竟然有雪積在了上面，變的模糊起來，我隨手擦了一下，不但沒有把雪擦干凈，反而讓雪熔化了，眼鏡上一片水霧，更加看不清了。我也沒辦法，只好收了眼鏡，又開始慢慢騎起來。

　　雪越來越大，我也快到家了。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，這里路邊竟然有人在賣生姜，我不由得懊悔起來，這里明明有生姜賣，還跑到那么遠(yuǎn)去買生姜。

　　在懊悔之中，我很快到了家，這時我已經(jīng)又變成“雪人”了……

八年級作文篇5

　　父親不善言語，也不喜歡感情外露，平常我只能從他的動作中體會他要表達(dá)的意思。

　　我家門前有條小河，河上的木板橋便成了我每天上學(xué)的必經(jīng)之路。那清清的河水，可愛的魚蝦，千姿百態(tài)的石頭，至今還保存在我的記憶中。每天天不亮，父親便點(diǎn)亮了那盞昏暗的馬燈，并喊我起床，然后送我上學(xué)。天天如此，年年如此。

　　冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下起來了，河水也結(jié)冰了，父親仍舊要送我上學(xué)。看著這天氣，我遲疑了。父親緊繃著臉，不停地抽著煙，抽了幾口后，他發(fā)出低沉而又熟悉的聲音：“快，快去準(zhǔn)備好，咱們走。”

　　我一走出門，就驚呆了：天啊，父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪子也沒穿，那露出的.腳趾不住地往里縮。再看看我腳上嶄新的運(yùn)動鞋，我流淚了。不過，我趕緊拭干了淚，怕父親看見。一路上，四周靜極了，偶爾從遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠。一陣陣寒風(fēng)吹來，幾片枯黃的葉子與雪花共舞，遲遲不肯落下。我出神地看著，難道它們也跟我一樣，不愿離開家嗎?

　　去年，我考上了重點(diǎn)中學(xué)，父親終于露出了笑臉，他笑得那么燦爛。父親把珍藏了幾年的老拿了出來，在月下痛飲。

　　自從到外地求學(xué)，我總是惦記著溫馨的家，惦記著忙碌的父親。每逢星期六，我的心就會飛回那熟悉的地方。

　　不經(jīng)意中，已過了大半個學(xué)期。在這期間，也許父親思子心切吧，他曾幾次從大老遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)徒步來看我，還常常帶上一瓶富有家鄉(xiāng)風(fēng)味的小菜。

　　父親的六十大壽就在這幾天了，我卻不能和他歡聚一堂。父親，我拿什么珍貴的禮物送給您?我只有面對那明亮的圓月，發(fā)自內(nèi)心地祝福您：父親，您要保重。

八年級作文篇6

　　三四月份，是放風(fēng)箏的好時候。我記得我小時候很喜歡放風(fēng)箏，第一次擁有一個風(fēng)箏是在五歲，那是我們?nèi)胰艘黄鹱龅囊粋€蜻蜓的紙風(fēng)箏，花了不少工夫。我畫的蜻蜓，只是五歲，一定畫得很蹩腳，上色是用我的水彩筆上的，上的也不會多均勻。我記得爸爸小心地把骨架粘上去，其實(shí)準(zhǔn)確的步驟應(yīng)該是先做骨架后貼紙，但我們怎么會懂。最后媽媽把線栓好，把風(fēng)箏和系在風(fēng)箏上的'小線團(tuán)給我，我就在院子里跑來跑去地想把風(fēng)箏放上去，結(jié)果當(dāng)然是不會飛，但我仍然很開心地跑著。幾天后，爸爸買了一個真正的風(fēng)箏給我，是布做的大蜻蜓，比我們做的風(fēng)箏大好多，也比我們做的漂亮的多，爸爸當(dāng)天下午帶著我去操場里放風(fēng)箏，但是還是放不上去，不是風(fēng)箏不會飛，是我們不會放，只有看著別人的風(fēng)箏在天上飄著，我記不住我當(dāng)時的心情了，反正沒傷心。在我的印象里，大蜻蜓、小蜻蜓都沒飛上去過。

　　后來，我也不記得是幾年了，大蜻蜓和小蜻蜓都丟失了，爸爸另買了一個塑料的風(fēng)箏給我，以后陪我去操場上放風(fēng)箏的不是爸爸了，是我的小伙伴。我想和爸爸一起放，但是他工作很忙，沒時間陪我。

　　我擁有過好多個風(fēng)箏，塑料的，紙的，布的，但我最記得的還是當(dāng)初我們?nèi)乙黄鹱龅哪莻€小蜻蜓，盡管它從來沒飛起過，它的作用是讓我擁有了一段美好的記憶。

　　風(fēng)箏沒在天上飛，風(fēng)箏在我心里飛。

八年級作文篇7

　　靜聽風(fēng)嘯，五味雜陳，落花無數(shù)，是天空在憂傷，還是落花在嘆息？墨筆下，傾訴荒涼，記憶中的美還是變了模樣，十月的的氣息，灑落的是誰的點(diǎn)點(diǎn)憂傷，是一場無奈的告別，還是一種凄涼的紀(jì)念？墨染指尖憂，落花滿地傷，一場孤雨，化作一縷惆悵，隨風(fēng)徜徉。

　　秋天，對很多而言，是特別憂傷的季節(jié)，萬物都面臨著紛紛凋零，一場輕輕地風(fēng)，便滿地的落花，指尖墨染憂傷，纏繞在心間的痛，一點(diǎn)一滴蔓延身體，影響著呼吸，沒有辦法掩藏，夜幕下，與性別無關(guān)，即便是男人也是可以柔弱的，沒有辦法繼續(xù)堅強(qiáng)，滄桑的疼痛和過往，就像有人故意開起了循環(huán)播放，凄冷的近地面，洗不凈的遺憾，洗不凈的哀愁。

　　不是很干凈夜空，因?yàn)槲业囊恍┎怀墒煜敕ǎ@得更加孤寂，思緒忍不住在悲傷里游蕩，倘若沒有遇見某些人，我應(yīng)該不會是這樣吧，倘若沒有遇見某些人，我應(yīng)該不會如此時一樣不高興，想睡覺，腦海還是躲不掉的循環(huán)模式，曾經(jīng)我是那樣的積極向上，如今我是多么狼狽，割不斷的一些必須要放下的，時光在走，而我卻在往后倒退，不是很干凈的的夜，絲絲縷縷不曾斷，亦如我現(xiàn)在的心情，真是應(yīng)了那句話“不作死就不會死”。

　　開著窗子絲絲的涼，風(fēng)起時，可以想象到院子的落花，支離破碎的花瓣，在被人看來是開始，而我似乎聽到心碎的聲音，眼瞬間就模糊了，突然感覺今天晚上特別凄涼，越想越難受，欣慰一些想法，驚擾了內(nèi)心深處的孤獨(dú)，一季又一季的落寞，一段逝去，有誰知道我的有多疼，有多在乎。反正今天給我說了很多話的某人不知道。

　　如今只有讓文字在指尖淡舞憂傷，前段時間還很鄙視自己上學(xué)時候敲出的`一些東西，沒想到現(xiàn)在卻做自己討厭的事。一個人，一盞燈，一首還算好聽的歌，把文字和音樂融合成一體，用鍵盤記錄成長。其實(shí)遇見，就已足夠，就是奇跡，一段情，一場相遇未了情。

　　花開為落，夜為誰傷？不能見你，討厭那種不想見就不負(fù)責(zé)任的說清楚，此次此刻對著你在的那座城市，應(yīng)該算鄰居的城市，輕輕地問一句：聽到了嗎？小F那些悲傷的調(diào)調(diào)。

　　看不見的歲月里，不再平靜，記憶太過深刻，我已經(jīng)不是最初的那個我，歲月里那些執(zhí)著的守候，感傷無人可訴，那些情感緩緩流淌，幸福那么近，卻又那么遠(yuǎn)，我逃不，走不遠(yuǎn)。

　　夜色寂寥，默默攤開一紙素箋，輕語流年，靜默中是誰牽動了心靈深處的那抹憂傷，落花是一場無奈的告別，還是一種凄涼的紀(jì)念？思緒在指尖逐漸蔓延，墨染指尖憂，落花滿地傷.

八年級作文篇8

　　今天是來新加坡的第二天，第一天就讓我心醉神迷，第二天就更不由言說了，但那激動的心情驅(qū)使著我把那美景溢于言表。

　　在新加坡著名美食“老巴剎”品嘗完地道美食后，便乘坐巴士返回度假村。

　　度假村是臨海的，以至于每天打開別墅的房門就會踩在沙灘上；我每天早晨起床向窗外望就會看見藍(lán)色的海洋，只披著一層淡淡的薄霧籠罩在海面上，但輪船依舊很多。可此時是晚上，我搶先洗了個澡，換了一套衣服，隨手拿起相機(jī)就打開房門，向海灘和海相接的地方走去；還沒走到一半，一陣海風(fēng)徐徐吹來，我仍愜意地散步在海灘上。此刻，我一走到海灘與海的交界處，停下了前進(jìn)的腳步，任由清涼的海水肆意地沖洗著我的腿腳。海浪一下一下的無休止地向前涌，很有節(jié)奏，好像永遠(yuǎn)也不能停止。我望了望天際，新加坡的夜空并不像中國那樣幽深，而是很清淡，一點(diǎn)兒也不黑，盡彰顯著它那青春的`活力；而由海風(fēng)送來的云朵在新加坡的天空中散開而來并且變了好幾種顏色，在天空中漂浮、翻滾，直到幾朵云飄過海面時，我才發(fā)現(xiàn)，新加坡的夜景是那樣的美！造型獨(dú)特的路燈整齊有序地排列在海的另一岸的公路上，市區(qū)的路燈也變幻無窮，閃耀著五彩繽紛的顏色。我走到那個最大的臨海觀景臺上，望著這片海，在月光的照耀下，時不時閃出柔和的光線。“我愛你，海！”，我不由自主地喊了出來。海浪拍記者海岸，海風(fēng)也更加猛烈了，我吼了一聲，但都被那有力的拍擊聲給壓了下去，然后給自己留了影，最后在海灘上的亭子坐下來望著那美麗的大海。所有的塵世俗念在此時化為灰燼，我感覺自己的心與海洋的心靈在此刻相通，共同感受新加坡這座獨(dú)具魅力的國際化大都市帶給我們的喜悅。

　　終于，我看了看時間，已過了十二點(diǎn)，便在附近的一棵椰子樹上刻了一個符號，以示永久留念……

　　在一點(diǎn)過時，我?guī)е鴮π录移碌钠诖蛯Ｑ蟮馁潎@進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

八年級作文篇9

　　成長的過程中總有很多事情在我們的腦海中留下了深刻的印象，讓我們時不時回想起來都是那么難以忘懷。說到那里，我就想起我回家最晚的那一天發(fā)生的事情，那天給了我很多不一樣的體會，回想起來，好像那件事是昨日才發(fā)生的一樣。

　　記得我上小學(xué)三年級的時候，我每一天放學(xué)回家都會經(jīng)過一片小樹林。那一次，我因?yàn)榇驋咝l(wèi)生，然后在學(xué)校做作業(yè)晚了，天已經(jīng)黑了，爸爸的電話打過來了，我才想到要回家了。匆忙收拾好東西，我就趕緊回家了，回家的路上當(dāng)然要經(jīng)過那片小樹林。我站在樹林外，覺得原本生機(jī)勃勃的林子顯得十分陰暗，我在外面猶豫了好一會兒：進(jìn)去樹林里面太嚇人了，要是從那里穿過去，會不會有妖怪出現(xiàn)呢……不進(jìn)去如果不從那里走的.話還要繞好大一段路，回家后估計就太晚了，媽媽肯定會擔(dān)心的。我思想斗爭了好一會，看著天氣越來越暗，我最后決定冒險穿過樹林。我鼓足了勁，“噌”的一下沖進(jìn)樹林，一路狂奔，實(shí)在跑不動了才只好慢了下來，邊大口喘氣邊快步走著，想盡快離開樹林。又走了一會兒，就快要走出樹林了。也不明白是因?yàn)楣饩€強(qiáng)了一點(diǎn)的關(guān)系，還是因?yàn)樽约赫娌缓ε铝耍彝蝗挥X得穿過這樹林并沒有想象中那么恐怖。我漸漸放慢腳步，欣賞起陰天中樹林的別樣美麗，我就這樣在不知不覺中走出了小樹林。

　　回到家中，爸爸媽媽早就在等著我吃飯了，我和他們講了那件事情，他們都說我比小時候勇敢多了！我覺得自己好像成長了許多，膽子也大了，不禁十分自豪。

　　從那天開始，我再也不怕那些唬人的傳說了，因?yàn)槲颐靼孜乙呀?jīng)長大了，什么事情只是來唬人的，什么事情是真實(shí)的，我自己會決定了！

八年級作文篇10

　　我們自從出生以來就會有無窮的欲望，但是有了這個后人們就少了另一種情感那就是“知足”。欲望可以靠他人實(shí)現(xiàn)，但是知足丟失后人就很難找回。

　　如果我們第一次的欲望得到滿足就會有2種情況發(fā)生：①就會再去先他人索取自己的需要，②是對他人的給予已經(jīng)得到了滿足不再向他人所要任何東西，已經(jīng)有了知足感。這兩種情況讓大家選，我想都會選擇后者，以為前者多么偉大，自己想做個偉人啊！選擇前者的主要原意是因?yàn)橛行┤耸秦澙返模〔糠植攀钦嬲腵后者所寫的人。我們可以看出大部分人都是貪婪、只懂得索取而不知回報的。而且自己需要的總想他人索取，就用貪婪來滿足自己“黑暗”的心靈。我不得不承認(rèn)這真是人類的悲劇啊！

　　我真心希望每一個人早上起來都要真誠的對自己說一句話：“不管今天是否美好我都已經(jīng)知足了！”

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