一堂有趣的作文課800字

時間：2024-10-30 22:26:19 雪桃初二作文我要投稿

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一堂有趣的作文課800字（通用55篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的一堂有趣的作文課800字，希望對大家有所幫助。

一堂有趣的作文課800字（通用55篇）

　　一堂有趣的作文課800字 1

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只見鮮老師拿著一杯水笑瞇瞇地走進教室，老師站在了課桌前，對同學們說：“今天，我們做一個有趣的小游戲，我來做動作，你們來說。”

　　我們驚訝地看著老師，一臉茫然。老師要玩什么游戲呢？緊接著，老師用左手拿起杯子，右手的中食蘸了蘸杯子里的水，然后把中指放入嘴中，剛開始，老師的眉頭皺了一下，過了五六秒，頓時，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴也裂開了，好像吃了蜜一樣甜。我心想：老師在品嘗什么啊，杯子里的水很甜么？我心里充滿了種種疑問。

　　接著，老師又讓張玥同學上去展示一下。張玥滿面春風地跑上講臺，她拿起杯子，用手指蘸了之后，把手往嘴里送，忽然，她愣住了，臉上的滿面春風一下子煙消云散了。張玥眉頭緊鎖，露出痛苦的表情，她難受的像無數個螞蟻在心上亂跑、亂跳。一句話也不多說，老師笑了笑。我都弄不明白，為什么老師喝的時候笑得那樣燦爛，可為什么張玥同學眉頭緊鎖呢？

　　同學們在下面議論紛紛，有的說這水肯定像糖一樣甜，有的說這水肯定像辣椒水一樣難喝，有的還在那認真的.思考……

　　老師又挑同學上去。同學們立刻把手舉得高高的，像一片小樹林。

　　老師讓郭同學上去。同學們都用嫉妒、羨慕的眼光看著郭晨帆。郭晨帆同學大搖大擺地走到講臺，依然用手蘸了蘸，放入嘴里，郭晨帆的臉上沒有一絲微笑，把脖子伸了起來，把全班同學引得哈哈大笑。

　　后來，老師又把馬竣航叫了上去。馬竣航學鳥兒飛翔，還不停地做出必勝的姿勢，他那動作和表情引得我們哄堂大笑。他還不時地看著老師手里拿的杯子，充滿了好奇。終于，老師把杯子給了他，他突然安靜下來，用右手中指蘸了一下，放入嘴中，頓時，那水好像一杯香甜可口的珍珠奶茶，流進了他的心里，他看著水，然后抬起頭，微笑在他臉上從未走過。忽然，他大聲說了一聲：“太好喝了！”我想：為什么前幾位同學都說難喝，可為什么馬竣航和老師說好喝呢？

　　之后，鮮老師給我們透露了這個秘密。其實這杯水放了很多鹽，老師和馬竣航是用食指蘸的水，中指放入嘴里的，而郭晨帆和張玥是用食指蘸的水，嘗的時候也用食指，所以才會這樣。

　　通過這節課，我明白了在觀察中，我們要仔細觀察，敢于嘗試才有可能成功，爭取在生活中做一個有心人。

　　一堂有趣的作文課800字 2

　　“哎呀！好難喝啊！”“這里面到底是什么？”教室里像炸開了鍋，究竟發生了什么事呢？跟我來看一看吧！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學們都坐在教室里，全神貫注地預習著課本，忽然老師進來了，只見她的手里拿著三杯透明液體，“這是什么啊？”“老師我能嘗嘗嗎？”同學們你一言我一語。只見老師給三杯液體分別標上了“一、二、三”大家看得一頭霧水。“同學們”老師發話了，“看到桌子上的三杯液體沒有？我要找三名同學分辨出這三個杯子里各是什么？誰想嘗試一下？”“我想！”同學們異口同聲并且爭先恐后地舉起手來。我的心里也很激動，很想一探究竟便把手舉得高高的，“趙孟陽。”老師叫到我的名字，我的心里樂開了花。

　　我一副胸有成竹的樣子，大步流星地走上講臺，徑直拿起二號杯子，因為離老遠就聞到二號有一股特別的氣味。我端起二號杯子靠近鼻子，果不其然，氣味更濃烈了，不聞不知道，一聞嚇一跳，一股嗆鼻的味道襲來，我的心里打起了“退堂鼓”，心想：這下完了，這杯子里的東西可是來者不善。手不自覺地慢慢下降，此時同學們都直勾勾地盯著我尋求結果呢，于是我鼓起勇氣，閉上雙眼，心一橫喝了一大口。啊！這口液體在我嘴里難以下咽，牙一碰到它似乎全倒了，嘴里有一種說不出的'味道，事已至此也只好硬著頭皮喉頭一咽，吞了下去，“2號是醋！”我咧著嘴回到了座位上，這個味道更讓我回味了良久。

　　老師又點另一位同學，他的眼睛瞄準了三號杯子，喝一口沒有什么反應，表情也沒有什么變化，只見他從容不迫地說：“這杯是水。”緊接著另一位同學來品第一個杯子里的液體，他喝了一口說道：“甜甜的味道。”當大家都聚精會神地盯著他時，只聽到“咕咚”一聲，他一飲而盡，然后笑嘻嘻地說：“哇，我好幸運，這杯是甜甜的雪碧。”看到空空如也的杯子，大家又哄堂大笑起來。

　　老師大聲問：“同學們，大家都知道這里面的液體是什么了嗎？”同學們不約而同地回答道：“白醋、水、雪碧。”好，接下來我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。

　　“叮鈴鈴。”下課了，快樂的時光總是過得飛快，這堂課就這樣在一片歡聲笑語中度過了。

　　一堂有趣的作文課800字 3

　　星期五，段老師從黑板上寫了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問：這是什么？同學們一眼就認出來了是香蕉，于是大聲說是香蕉，老師又問王雨露你是怎么看出來的呢？她說：“因為每一個香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數量有十多個，一會兒，老師數了一下是11個，我猜對了心里好開心。

　　其實我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問：我們該怎么吃呢？有的同學說：“剝開吃”。老師說：不剝開吃還帶皮吃嗎。這時同學們都笑起來了。有的同學說把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學說把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說著自己的想法，老師說：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因為我們的香蕉有數，所以這是最好的辦法了”。

　　于是我們舉行了一場吃香蕉比賽。投票選出了兩個代表，男生是張浩然，因為張浩然又高又胖，看著很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不會給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊長劉夢陽。可能是因為她吃東西的時候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個香蕉，宣布比賽正式開始，同學們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時候，劉夢陽還沒有把香蕉皮剝開，等劉夢陽吃第一口的時候，張浩然已經吃完了。張浩然不負男生所托贏得比賽，這時全班男生都站了起來高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無法理解的.感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒有贏，在她們臉上也沒有看到一絲的不高興。接著老師說這次比賽的獎品是香蕉皮，全班的同學都哈哈大笑了起來，張浩然拿著這個出乎意料的大“獎品”高高興興的回到了自己的座位。

　　這是我最難忘，最開心的一次課。雖然還沒有上課的時候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學們上的很開心，我們的心里像火山爆發了一樣。真的希望以后每節課都像今天這樣。

　　一堂有趣的作文課800字 4

　　這是一場別開生面的“激烈戰斗”：沒有硝煙，有的只是奮力咀嚼、努力吞咽的“嘎嘰”聲；沒有拼殺，有的只是大眼瞪小眼，忍俊不禁、滿臉通紅的壯麗景觀。這是什么樣的'戰斗呢？原來這是一場牙齒對蘋果的戰斗。很引人注目的開篇！

　　當吳老師神秘地對大家說：“明天請你們每人帶兩個蘋果來”時，同學們頓時沸騰了，大家紛紛猜測吳老師葫蘆里又將賣什么藥，甚至我們幾個男同學大膽猜想：該不是砸蘋果比賽吧？大家激動而焦急地等待著……

　　激動人心的時刻終于來了，綜合實踐課上，吳老師宣布了這場“吃蘋果大賽”的比賽規則后，教室里立刻炸開了鍋，笑聲、議論聲、摩拳擦掌聲此起彼伏。

　　先是小組預賽，我們小組面對面坐好，每個人均舉著碩大的紅蘋果，貼住嘴唇，微啟門牙，做好了準備。 “開始——”，隨著吳老師的一聲令下，我深吸一口氣，張大嘴，“咔嚓”一口咬了下去，一大塊蘋果連皮帶肉跌落到我嘴中，用力一抿，汁水充斥滿嘴，嗬！酸酸甜甜的，好味道，看來，這場比賽完全成了“味蕾”的犒勞賽了！容不得我多想，“咔哧”一口，又一大塊滑入嘴中，我全力調動牙齒、舌頭投入戰斗，哪曾想這塊蘋果太大了，它封住了我的嘴，在我有限的口腔空間里，它“碩大的身軀”幾乎難以轉身，更別提消滅它了，這時，張開的嘴里，口水不爭氣地流了出來。我努力地把蘋果擠到嘴的一邊，左側腮幫子上立刻長出了一個“小饅頭”，對面的胡旭航笑了起來，吐沫星子如雨般漂了過來。我雙眼一閉，使盡全力地咬著，總算把它咽進了肚子。我剛把它咽下肚，就迫不及待地又將下一塊送入口中，什么都不想了，什么味道也顧不上品了，只有一個念頭“趕快吃完！”猛然間一睜眼，便看到胡旭航的嘴張得跟河馬一樣大，臉嚴重變形，好象器官都被頂到了頭上。蘋果快速地瘦身，我更加快了啃的速度。“停！”又是一聲指令，我們立刻停止了海塞。由于戰績顯赫，我榮幸勝出，參加了班級決賽。

　　決賽的氣氛更加熱烈了。我精神抖擻，頑強戰斗，最終我還是沒能爭得第一。

　　有趣的比賽結束了，但留在我們心中的依然是那揮之不去的香甜，是充盈在耳旁、發自內心的笑。

　　一堂有趣的作文課800字 5

　　前幾天，我們上了一堂有趣的活動課。課上，很多同學都表演了各自的精彩節目。

　　在熊程炷“鬼哭狼嚎”的《我的中國心》中，活動開始了。同學們都像八仙過海一樣，個個大顯神通。只見唱的唱，跳的跳，讀的讀，翻跟頭的翻跟頭，笑聲和掌聲不時響起。

　　所有的節目中，段添宜的笛子演奏給我的印象最為深刻。只見她面帶微笑，把笛子輕輕湊到嘴邊，然后有板有眼地吹了起來。在笛聲中，我們一會兒仿佛置身于叮咚作響的泉水邊，一會兒又仿佛置身于松濤陣陣的山林，一會兒又置身于白云翱翔的天宇……太好聽了，同學們都被她的笛聲迷住了，所以她一曲吹完，全班同學不約而同地喊起來：“段添宜，再來一個吧！”在同學們強烈的要求下，段添宜只好說：“吹《我的中國心》吧！《我的中國心》我只會兩句，真的。我背不下來譜子，哎呀！真的只背了一兩句，不要笑我……”看到段添宜有些糾結，鐘蘭老師說：“好，我們不笑你。”于是笛聲又響起來了，吹了不到兩句，她還真是忘譜了，吹出來的聲音不是斷斷續續的，就是怪怪的，引得全場哄堂大笑。大家一笑，她就更急了，一慌指法也就更亂了，笛聲也就更搞笑了。最后連段添宜自己也被自己所吹出的“奇腔怪調”給弄笑了……

　　在笑聲中和忐忑不安中，終于輪到我了。我的節目是詩歌朗誦《故鄉的大山》。一開始，我不敢上臺，緊張得兩條腿都軟了。最后在同學們不停的“加油！加油”聲中，我硬著頭皮上臺開始了朗誦。“……故鄉的.大山真美啊！我喜歡故鄉的大山，因為這里有我一輩子最美好的印象……”終于朗誦完了，心里的那塊石頭總算落地了。在下講臺走回座位的路上，我邊走邊想剛才有沒有什么地方念錯了。突然，不知道是什么，絆了我的腳一下，不輕不重地摔了我一跤，更為惱人的是，我正好撲在了劉蕓的腳下。看到我“精彩表演”，一教室的人猛然爆笑起來。等我慢慢地爬起，看看笑得前俯后翻的同學和老師，再看看自己的狼狽樣兒，我自己也禁不住跟著大家傻笑起來。

　　時間過得可真快，一眨眼最后一個節目也演完了。在這節課里，我們手掌都拍麻了，聲音都笑啞了。同學都們覺得這樣的課很有趣，都希望以后多上一些這樣的課。

　　一堂有趣的作文課800字 6

　　在我們上過許許多多的課中，有一堂課深深地印在我的腦海里，到現在還記憶猶新，回味無窮。

　　記得那天是星期二，天氣晴朗，陽光明媚，上一節下課鈴一響，我們就排著整齊的隊伍來到多媒體教室，靜靜地端坐在椅子上等著科學老師的到來。

　　一陣歡快的音樂聲響聲，上課了。沒一會，只見教科學的李老師滿面春風地走進教室，接著陸續有幾位老師也走進了老師。禮畢完后，李老師首先向同學們說道：“同學們，今天我們來上一節科學公開課，主題是‘張力’。”說完，老師在黑板上寫下了這兩個大字。此刻的教室里鴉雀無聲，同學們都睜大了眼睛望著老師。“下面，我想請同學們做一個實驗，然后把你所看到的情景告訴我。八人一組，組長上來拿器材。”李老師說。我是組長，我們組拿到了一枚硬幣和一個裝著水的滴管。

　　“接下來，請組長把硬幣放好，用滴管向朝硬幣的一面滴水，到硬幣裝不下水時，其他同學再觀察硬幣。”我小心翼翼地拿著滴管，一點點地向硬幣滴水，滴到第七滴時，硬幣就容不下去了。我們小組其他人都在仔細觀察著。我發現，水漫上了硬幣，可水卻又始終沒有滴下來，這是為什么呢？老師開始提問，同學們很興奮，都爭先恐后地舉起了和，希望老師喊到自己，能給后面聽課的老師留個好印象。我也不例外，舉起手，目光緊盯著老師，心里一直在說：“老師喊我，老師喊我。”很幸運，老師點到了我，我把剛才的`發現告訴了老師，李老師聽后表揚了我，我心里美美的。

　　李老師又說：“大家一定很奇怪吧？其實，這就是張力。物體受到拉力作用時，存在于物體內部而垂直于兩相鄰部分接觸面上的相互作用力，就形成了張力這個現象。”我和同學們恍然大悟，這才明白了這個道理。“那么，大家還知道哪些時候也會有張力的現象？”話音剛落，大家就你一言，我一語討論開來，氣氛非常活躍。

　　正當我們討論地正起勁時，下課鈴響了。李老師宣布下課，我們依依不舍地離開了教室。走在后面的我隱約聽到聽課的老師在夸我們，我高興極了。

　　這節科學課真有趣，不光因為實驗有趣，而且我們還知道了許多與張力有關的知識。

　　一堂有趣的作文課800字 7

　　上課鈴聲響了，老師向我們宣布：“今天我們要玩一個有趣的游戲。”老師的話還沒落地，同學們頓時在教室里像炸開了鍋，有的興奮地跳了起來，有的同學和同桌說起了話，有的則激動地大喊大叫……我心想：老師會讓我們做一個什么游戲呀？

　　等到我們漸漸安靜下后，老師開始宣布游戲規則：“全班同學分成兩組，男生組和女生組，一組為藏寶者，一組為探寶者。這個游戲的名字叫做找硬幣，我這里有六枚硬幣，兩枚一元的，兩枚五角的，兩枚一角的。一元硬幣10分，五角硬幣5分，一角硬幣1分，一共32分，看看最后哪一組同學獲得的分數最多，分數多的一組獲勝，如果有沒找到的硬幣，分數就歸藏硬幣的那一組。”老師說完后，同學們都興奮極了。有的同學覺得這個游戲很簡單，在自己的座位上小聲說著話，有的同學覺得很難，在那里思考著對方會藏在哪里，而有的同學已經迫不及待地站了起來，好像時刻準備沖出教室。

　　第一輪游戲開始了，老師讓男生站成一排，讓他們排著隊走出了教室。我們女生趕緊拿著硬幣找地方藏，我正絞盡腦汁地想著，忽然想起了一個絕密地方，那就是老師的桌子下面，那里很臟，有一個已經壞了的盒子，我把硬幣小心翼翼地放在了盒子下面，這樣就一點兒也看不出來了。老師請男生進來，男生開始找硬幣了，老師便開始計時。只見一個同學跑到老師的桌子前，我的心立刻提到了嗓子眼，生怕那個同學發現，不過他只看了一眼，就離開了，我頓時松了一口氣，心想：哈哈，我找的.地方還挺隱蔽嘛，男生是找不到的。有幾個同學跑到最后的桌子前，把那些排得整整齊齊的桌子抬了起來，結果找到了兩枚硬幣。有一個同學像只猴子一樣，在地上爬來爬去。最后老師宣布：“這輪游戲男生組一共找到了四枚硬幣，一共26分。”

　　到第二輪了，是男生藏，女生找。我們女生在樓梯上靜靜地等著。藏好后，我像一支箭迫不及待地沖進了教室，在老師的桌上放的鼠標下找到了一枚一元硬幣，我高興極了，又繼續找了起來。最后老師宣布：“女生找到了兩枚硬幣，一共20分。兩輪成績加起來，男生獲勝！”男生們立刻歡呼起來。

　　今天的游戲給我們帶來了很多快樂，我希望能多做幾次這樣有趣的游戲。

　　一堂有趣的作文課800字 8

　　秋天到了，涼風習習，落葉在半空中飛舞著。我們的思緒也隨著落葉的搖曳，慢慢地飄向了我們的目的地——七都實踐基地。

　　踏進基地的大門，一位“向導”就迎了上來，他顯得很紳士：“親愛的同學們，歡迎你們來到富饒的七都！”我們大家不顧風塵仆仆，興奮地東張西望。跟著“向導”，走入結藝室，在那里，一位老師已經等候著我們了。她一直面帶著微笑，臉上時不時泛出淺淺的酒窩，真討人喜歡。

　　結藝室布置的非常獨特，四周的墻壁上懸掛著各式各樣的中國結，顯得非常喜慶。我非常好奇，一幅一幅欣賞起來，這些中國結真漂亮呀，有方形，有菱形，但更多是圓形的。我們被分成六個小組，分別坐在擺成了六個菱形形狀的椅子里。

　　老師首先給我們發下了一些工具：一根紅色的細副線，一根綠色的粗主線，還有五顏六色、亮晶晶的珠子。同學們各個摩拳擦掌，躍躍欲試。“不要著急，同學們，今天我們要做的'是中國結的一種——平結手鏈，先讓我給大家示范下。”老師把主線和副線拿出，各對折一次，把副線用珠針釘在泡沫板上，再把主線壓在副線上，形成一個扣珠。老師反反復復給我們示范了三次，還教了我們一個獨家秘訣——“先挑后壓，先壓再穿”。

　　我早已迫不及待，未聽完老師的再三告誡，就先開工了。我照著老師的樣子做成扣珠，可在編制第一個平結時就遇到了困難，試了好幾次都沒有成功。真想不到看起來簡單的平結手鏈，竟然那么難編。于是，我只好向老師求救，老師看了以后“噗”的一聲笑了出來：“你在挑的時候忘記壓了，而在壓的時候又不知道穿在哪兒了。”我恍然大悟，拍了拍自己的腦門。

　　我繼續編制著平結，總算到穿珠子的時候了。我卻怎么也穿不進去，眼看著同學們都快編好了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。坐旁邊的同學及時伸出了援助之手，她拿住線，我小心翼翼地將珠子穿過線，這樣反反復復，六個珠子很快就被穿進了繩子里。“叮鈴鈴”下課了，一條閃閃發亮的平結手鏈也大功告成，隨之問世了。看著自己的勞動成果，我簡直愛不釋手，立馬將它戴在了自己的手上。

　　平結手鏈也有好的寓意呢！它象征著人們平安出入，據說在本命年戴上，還會招來好運呢！

　　一堂有趣的作文課800字 9

　　這節課，新來的裙子老師和樂樂老師帶我們一起玩了好玩的游戲。

　　老師讓我們把手放在背后，然后在我們每個人的手里放了一片樹葉。老師讓我們通過摸和聞的方式找到另一片相同的樹葉，但是在這個過程中不能讓對方看到自己手里的樹葉。

　　我仔細摸了摸我手里的樹葉，不大，有細細的紋路，有點兒粗糙。我摸了摸何美玲的樹葉，不是不是，絕對不是，她的樹葉是很大一片的。我又摸了摸李昊軒的樹葉，也不是，他的樹葉有一面很光滑。接下來，我摸何禹軒的樹葉，嘿，有點像！

　　為了進一步判斷我們的猜測是正確的，我們又閉著眼睛相互聞了一下，味道也很像！

　　我們找老師確認，老師說：“恭喜你們！配對成功！”

　　我們把樹葉拿出來一看，哇，真的一模一樣。

　　等我們都配對成功后，老師要我們去找葉子的主人。我和何禹軒一下子就找到了。這種植物在前不久還開了一束束紫色的小花，像小掃把一樣。可是，我并不知道它的名字。

　　“老師，這是什么樹？”

　　老師笑著說：“這是紫薇樹，開的花很好看。”

　　接下來，我和何禹軒開始了對紫薇的觀察之旅。我們采取合作的方式，何禹軒說，我寫。

　　“紫薇的葉子是橢圓形的，有點臭。”

　　“它的果實裂開以后，里面的種子像花兒一樣排列著，很好看。”

　　寫著寫著，何禹軒同學又有了一個新的發現。他發現花壇里的幾棵紫薇樹都脫了皮。這是為什么呢？他特意跑去問裙子老師。裙子老師告訴我們，這是紫薇樹的.“自我更新”，就像有些大樹需要換新葉一樣。

　　何禹軒平時看起來大大咧咧的，還有點兒調皮，我第一次發現他很細心。

　　后面，老師又帶我們玩了一個“摸大樹”的游戲。我的搭檔又是何禹軒。我用紅領巾蒙住他的眼睛，把他牽到一棵樹邊，讓他摸一摸這棵大樹，記住這顆樹的樣子。

　　調皮的何禹軒踮著腳往上摸，他摸到了一個很大的樹結。然后，我把他帶離樹邊，取下他的紅領巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大樹。

　　非常可笑的是，有的同學牽著自己的搭檔走，結果讓自己的搭檔撞到了樹上。

　　一堂有趣的作文課800字 10

　　我上過許多有趣的課程，有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇；有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來到了地球村；有的可以爬山認識植物，一花一世界，走入教科書體驗教科書的知識；或是來到一堂哈利波特的閱讀課，滿足了我天馬行空的想象世界，也拓展了大量的英語詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程，是一堂驚險刺激開心的帆船課！

　　那一天，風和日麗，艷陽高照。我和我的同學們來到了湛藍的大海邊。我深吸了一口氣，清新的空氣撲面而來。沙灘像雪一樣白，踏起來軟綿綿的，非常舒服。海面上，還有幾只小帆船漂浮著，就像海上鋪著幾小塊雪白的布。

　　開始上課了，教練讓我們爬上了帆船。每個人自己開一艘船，按照教練的指示練習著OP船的'各種規定動作。我們一會兒像小魚一樣飛馳在水面上，一會兒慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風正朝我吹來，船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激，開心得哈哈大笑。可是眼看著船就要翻了，我才驚醒過來，恐懼溢滿心間，慌亂中我咬緊牙關，使出自己最大的力氣，卻也沒能把住舵，我努力控制船，卻也無濟于事。

　　在這千鈞一發之際，教練開著快艇趕了過來。他問：“怎么，船翻不回來了嗎？”“是的！”“那你上快艇，我來幫你！”我沮喪得下了船，爬上了快艇，看著教練一點點把船翻回來。哎，我這算不算是棄船逃生呢？看來，還是技不如人啊，自己還需要多多努力。

　　正在自我檢討之際，教練貼心得過來宣布：”今天你們第一次自己獨立操作，表現很優秀，為了對你們的努力給予獎勵，今天允許你們下海游泳，自己游到岸邊集合！”我們異口同聲喊道：“謝謝教練！”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈，那么涼爽，那么美麗！我們自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由綻放，恨不得潛入水底，說不定還能抓到幾條小魚呢。

　　這堂帆船課真是有趣，我不僅體驗到了大海航行的樂趣，翻船的恐懼挫敗，還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰自己，實現小小夢想，盛滿星辰大海；但愿我以后不斷自我超越，上下求索，開啟學旅新航行。

　　一堂有趣的作文課800字 11

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們紛紛跑回座位上，等待陳老師上課，可從門口走進來的并不是陳老師，而是王梓音的媽媽！同學們面面相覷，不知道這是怎么回事，還沒等我們提問呢？王梓音媽媽微笑著站上了講臺，解釋道：“今天是家長志愿課堂，我是一中的物理老師，今天來給大家上一課物理入門。”教室里響起了熱烈的掌聲，大家都好奇滿滿，十分期待這一堂物理課。

　　只見王梓音媽媽從包里拿出了一個透明漏斗和一只黃色乒乓球，她說：“如果我現在放手，球會怎么樣？”她將漏斗的大口朝下，把球放在漏斗口與瓶頸的連接處，用手按著球發問：“當然是掉下來了，”同學們七嘴八舌地答道，真的嗎？那么我現在要請上一位肺活量大的小助手，小金同學眾望所歸的走上前去，同學們，你們覺得小金同學要朝里面吹氣還是吸氣，在我放手的時候，小球才不會掉呢？”話音剛落，同學們又七嘴八舌的討論起來，我的同桌認為必須吹氣，我后面的同學也振振有詞，認為必須吸氣，同學位分成了兩派，不知道誰對誰錯，大家公有公的理，婆有婆的理，教室里就像展開了辯論賽。

　　大家拿不定主意，那我們就一個個的試，讓乒乓球現身說法吧！她先吩咐小金同學吹氣，只見小金同學深吸一口氣，鼓起腮幫，把嘴湊近瓶口，王梓音媽媽一松手，他就開始往里面吹氣，再瞧那個小球像個“攀巖者”，在狂風到來的時候還死死的抓住“巖壁”不往下落，可是它僅僅支撐了一秒鐘就掉到了地上，接著開始第二套方案：吸氣，只見小金同學吸氣時，小球就在漏斗里打轉，像一個小精靈，在一個小小的空間里時上時下、忽左忽右的飛著，卻始終不肯落地。有的同學喊和：“快看！太神奇了吧！”有的喊著：“看！我說對了吧！”大家興致勃勃的.親眼見證著答案。”好了，感謝我們的小金同學！”王梓音媽媽將實驗道具收回，說：“你們有沒有注意到，在吹氣的時候，也會有很短的一段時間下落呢。按理說朝里吹氣，應該讓球上落的更快才對，原來這是由于大氣壓的關系，暫時不下落，生活中有不少這樣的例子呢！

　　這節課妙趣橫生，見證了奇跡時刻，也讓我對物理的奧秘世界充滿向往。

　　一堂有趣的作文課800字 12

　　這是一場別開生面的“激烈戰斗”：沒有硝煙，有的只是奮力咀嚼、努力吞咽的“嘎嘰”聲；沒有拼殺，有的只是大眼瞪小眼，忍俊不禁、滿臉通紅的壯麗景觀。這是什么樣的戰斗呢？原來這是一場牙齒對蘋果的戰斗。很引人注目的開篇！

　　先是小組預賽，我們小組面對面坐好，每個人均舉著碩大的'紅蘋果，貼住嘴唇，微啟門牙，做好了準備。 “開始——”，隨著吳老師的一聲令下，我深吸一口氣，張大嘴，“咔嚓”一口咬了下去，一大塊蘋果連皮帶肉跌落到我嘴中，用力一抿，汁水充斥滿嘴，嗬！酸酸甜甜的，好味道，看來，這場比賽完全成了“味蕾”的犒勞賽了！容不得我多想，“咔哧”一口，又一大塊滑入嘴中，我全力調動牙齒、舌頭投入戰斗，哪曾想這塊蘋果太大了，它封住了我的嘴，在我有限的口腔空間里，它“碩大的身軀”幾乎難以轉身，更別提消滅它了，這時，張開的嘴里，口水不爭氣地流了出來。我努力地把蘋果擠到嘴的一邊，左側腮幫子上立刻長出了一個“小饅頭”，對面的胡旭航笑了起來，吐沫星子如雨般漂了過來。我雙眼一閉，使盡全力地咬著，總算把它咽進了肚子。我剛把它咽下肚，就迫不及待地又將下一塊送入口中，什么都不想了，什么味道也顧不上品了，只有一個念頭“趕快吃完！”猛然間一睜眼，便看到胡旭航的嘴張得跟河馬一樣大，臉嚴重變形，好象器官都被頂到了頭上。蘋果快速地瘦身，我更加快了啃的速度……“停！”又是一聲指令，我們立刻停止了海塞。由于戰績顯赫，我榮幸勝出，參加了班級決賽。

　　決賽的氣氛更加熱烈了。我精神抖擻，頑強戰斗……最終我還是沒能爭得第一。

　　有趣的比賽結束了，但留在我們心中的依然是那揮之不去的香甜，是充盈在耳旁、發自內心的笑……

　　一堂有趣的作文課800字 13

　　清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。同學們都睜大眼睛望著這位魔術師般的自然老師，不知他這堂課又要變什么戲法。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字。教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等著聽他講課。而他卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭發上摩擦后，再把它伸向一堆細細的碎紙屑。剎那間，奇跡出現了：許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，馬老師問道：“同學們，你們說，是什么東西使紙屑粘到筆桿上去了？”

　　“電，電！”同學們立即爭先恐后地大聲回答，教室里里像落進了鹽似的炸開了。他緊接著又問：“哪來的電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲：“摩擦的唄。”

　　“對！是的，是摩擦得來的。”馬老師高興地馬上接過他們的話茬兒一字一板地說，“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象是經常發生的.”

　　真有意思，老師就這樣一下子把我們引進了奇妙的電的王國。接著他又給我們講了物體為什么會摩擦起電，什么叫正電，什么叫負電。邊講邊給我們做同種電互相排斥，異種電互相吸引和靜電感應的實驗。同學們津津有味地聽著、看著，緊跟著他在電的王國里旅游。

　　最后，馬老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的辦法，使玻璃板下的'小紙人兒跳舞的表演；并給我們每個組分發毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著實驗，一邊想著在《少年科學畫報》上看到的“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，心里翻騰著：電啊電，為了四化建設，我也一定要像他們那樣力爭做一個馴電的人。

　　下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節課時間這么短！”

　　一堂有趣的作文課800字 14

　　12月4日，那天陽光明媚，晴空萬里。微風吹得人神清氣爽。我興高采烈地來到固鎮青少年活動中心寫作班，去上一節有趣的課。

　　我一進教室，就發現了異常：同學們都愁眉苦臉的；黑板上出現了“腦筋急轉彎—智力大比拼”我知道了這個消息，我心里就樂開了花，因為我在我們班腦筋急轉彎答對的成功率可是名列前茅呀！

　　過了一會兒，老師嚴肅地說：“今天我們來‘腦筋急轉彎比賽。’要求：老師出20個腦筋急轉彎，同學們搶答，按答對的次數發獎。設一、二、三等獎，發獎狀。”

　　十分鐘過后，比賽正式開始了。老師在黑板上寫了一個問題。那就是：蕭峰和耶律洪基在南京大王府中商議軍國大事，意見不同，蕭峰大罵耶律洪基，耶律洪基為什么沒生氣？老師說：“搶答開始！”這時我想到了一個不靠譜的答案，膽怯地舉了手，又看看四周沒有一個舉手的。正想收回去，卻被老師的火眼睛睛給看見了。我只好回答：“耶律洪基是個聾子。”我說完以后，同學們都哈哈大笑，有的說：“你也太牛了，商議軍國大事的人居然是個聾子！”有的說：“他們的意見不同，耶律洪基就變成聾子了？”還有的說：“你這哪是在回答問題，你這是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑聲連連不斷，就在老師就要公布答案的時候，還有人在那里偷笑。老師公布答案了：他們不是一國人，說的話互相都聽不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。

　　老師出的問題里有一個特別有趣的問題：在一所大學里，里面的人們叫什么教授的時候，說的是哪一個人名字的最后一個字，并且不說“——教授”而說“——授。”在一次演講大會上，主持人讓一位教授上來演講的時候，臺下笑聲不斷，你知道主持人說的是什么嗎？同學們聽了以后，給出的`答案五花八門，沒有一個是對的。老師公布答案：禽獸。答案都讓我們大吃一驚。

　　結果我非常可惜，我只要再答對一題就是一等獎了，不過在我看來在我現在上過的所有課中，這才是真正的“有趣的一節課！”

　　告別這“有趣的一節課”從青少年活動中心里出來，我一蹦三尺高。我永遠也忘不了這有趣的一節課！

　　一堂有趣的作文課800字 15

　　我們今天要舉行了一場啞巴運動會。啞巴是指那些不能說話的人。為什么我們要當啞巴呢，我猜可能老師讓我們體驗一次當啞巴的感覺吧。

　　首先是一場拔河比賽，我和兩位女同學走上了臺，老師又請了三位男同學，這三位男同學個子矮小，有些害羞，東張西望，他們目光呆滯，還在抿著嘴巴偷笑。而我們三位女同學可就不一樣了，和男同學相比，我們個子高大，居高臨下，一副盛氣凌人的樣子。我們把手插在口袋里，臉上蕩漾著微笑，讓男同學不寒而栗。大家對我們都豎起了大拇指，把票投給我們女生，我們高興極了。

　　開始整隊了，我們女生按從矮到高的順序排成一列，男生隊也是如此，只見老師拿出一根“繩子”，讓我們抓住，接著拿了一塊橡皮和一支鉛筆。橡皮當“哨子”，鉛筆當“旗子”，比賽即將開始，我們臉上的微笑，刷的一下，立刻變得兇狠起來，瞬間心跳加速。

　　比賽開始了，老師一只手拿著“哨子”放在嘴巴旁邊，另一只手拿著“旗子”，“滴！”隨著哨聲響起，“旗子”也隨之落下，我們的臉立刻漲得通紅，雙眼瞪圓，使出九牛二虎之力，旁邊的觀眾也在大喊，為我們加油。他們在座位上跳著，歡呼著，老師突然給了我們女生隊一個手勢，我們使出全身的力氣，接著老師跑到了第一個男生面前，輕輕的把腳一伸，把那個男生絆倒了，后面兩個男生恍然大悟，立刻也跌倒了，“哈哈！”男生失敗了！只見老師在黑板上寫了三個大字——“男生敗”。為了尊重對手，我們和男生一個一個地握手，畢竟友誼第一，比賽第二嘛。

　　第二項是跳長繩，老師假裝拿出一根“繩子”給兩位同學，讓我們一個一個地跳過去，老師看著我們跳得很開心，然后他抓住一個個子最高的同學田明煜，讓他在跳的`時候裝作被繩子打了頭，田明煜照做了，可老師認為他演的不逼真，又把他拉了回去，田明煜還有些不樂意，只好裝成疼的受不了的樣子，手握著頭，臉上面目猙獰。我們在一旁看的哈哈大笑！

　　這真是一堂有趣的課，最后老師在黑板上寫了“結束”兩個字，終于我們可以開口說話了。

　　一堂有趣的作文課800字 16

　　中國的美食太多太多了，水果數不勝數。今天真是好運氣，品嘗到了中國三大水果之一的“梨寶寶”。

　　這是我的第一堂作文課，雖然在班里有些陌生與寂寞，但嘗到了梨甜與梨樂。

　　上課了，“大家看看桌子里有些什么？”老師的話音剛落，同學們便迫不及待地伸手往桌子里摸，一會兒便拿了出來，“哇，是梨！”同學們有些驚訝，但又欣喜若狂。我想是因為人們也都耐不住夏天的悶熱，見到在課堂上還有水果都不禁發出了感嘆。又聞又捧的，別提這心中有多高興。

　　這梨不算大，沒有香梨的清香，也沒有鴨梨的晶瑩剔透，更沒有雪梨的`鮮艷奪目，可我就喜歡這土生土長在故鄉的梨，連梨的身上都帶有故鄉的氣息，帶有鄉民們的熱情。還因為有了這“吃梨”的樂趣，才更喜愛這堂令人難以忘懷的“吃梨課”。

　　梨是生活中常見的普通水果，但在這堂令我難以忘懷的課上，卻成了重要角色，雪中送炭的給班級帶來了歡樂的氣氛。

　　這從頭到尾最精彩的還是吃梨小冠軍的比賽。

　　首先，老師請了三位同學上臺比賽，發給三位同學每人一只大小差不多的梨。接著，隨著裁判的一聲令下，三位同學爭分奪秒，狼吞虎咽地猛啃了起來。淑女畢竟是淑女，就算吃得再快再急，也仍保持慢條斯理的態度，水靈靈的梨就這樣小口小口地下咽，不緊不慢，不慌不忙地小嚼著又香又脆的梨。兩位帥哥則不同了，王帥哥猛啃著多汁多蜜的梨，嘴角邊的汁水已隨即而下了，爭先恐后地與另兩方競爭。厲帥哥時不時地捧腹大笑，梨肉塞了一嘴，腮綁子鼓得就像魚兒，甚至把呂淑女也逗得笑瞇瞇的，但再怎么哄堂大笑，也不會使淑女一本正經的樣子亂了陣腳，比賽還在緊張地進行著

　　到了最后，梨吃完了，梨香則滿嘴有余，男生舔舔，女生笑笑，樂得全班都洋溢在了歡笑中，嘗到了梨甜，也享受到了梨樂，真是兩全其美！

　　這堂有趣的作文課，似乎有著非同一般的意義，說特別也不特別，只不過讓我的一天快樂了許久罷了，而且這陽光的身影在笑容中蕩漾，一直不停地帶著笑激發心中的喜悅。

　　一堂有趣的作文課800字 17

　　在童年記憶中，一件件有趣的往事，像流動的泡沫，像清涼的春風，像顆顆劃過天際的流星……

　　星期五，我剛上完社團的足球課，就被迫拽到了姑媽班，因為姑媽擔心我的作文，想找個機會讓我學學，而我太累太想玩兒，很不情愿！姑媽只好留下她幾個學生陪我學習。

　　走進姑媽教室，她先讓大家安靜下來，從桌子下拿出一個袋子說：“猜猜看，我給大家帶來了什么禮物？”大家都在腦盡絞汁想，一個個抓耳撓腮的樣子，很可愛。他們都爭先恐后地舉起了雙手。第一個人說“是錢嗎？”“不對”。第二個說“是饅頭！”“也不對”第三個人說“文具嗎？”姑媽笑呵呵地說：“都不對”。看到大家那么興奮，姑媽又說：“我要變魔術了，誰來聞一聞，摸一摸呀？”第一個上臺的男生說：“捏到是軟軟的，形狀是圓的，可能是饅頭吧，因為老師覺得我們餓了。”說完，扮了一個鬼臉下來了。第二個女生上臺后，圍著口袋繞一圈，反復看，用鼻子聞了聞，她說：“是面包。”好幾個同學上臺，都沒有人猜到，他們都有些絕望了，我暗暗偷笑。因為我知道是什么，但我不能說呀。又聽姑媽大聲說：“走過路過，不要錯過，看我變魔術……”只見她把綠色的口袋從黑色口袋里提了出來，里面還有一個綠色口袋，好神秘。姑媽小聲說：“誰上來看一看？”同學們一窩蜂奔向講臺，想一看究竟。姑媽說：“表現最好的.喻煒同學，你上來看看、聞聞，是什么？”他說：“有股水果的味道。”這時大家們都七嘴八舌地說開了，但是誰也沒有猜到。

　　姑媽終于把綠色袋子打開，同學們恍然大悟：“哦，是柑橘！”姑媽把一個個頑皮的桔子請上桌子，變戲法的掏出一把小刀，麻利地切開桔子，讓大家分享。看到他們吃得那樣歡，姑媽偷偷地笑了。最后姑媽讓大家把剛才的事情按一定順序寫下來，我也沒有逃脫，跟他們一樣傻眼了，原來是姑媽訓練寫作的“陷阱”！

　　啊！這堂作文課，真有趣！就要結束了，我還有點意猶未盡。希望以后還有機會碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風，一場夢，一陣甘露，滋養著我的夢，開啟了我學習的新征程……

　　一堂有趣的作文課800字 18

　　作文課上，洪老師笑瞇瞇地對我們說：“今天我們要進行一次扳手腕的比賽”。

　　“咦，寫作文還要比賽”。同學們既覺得莫名其妙，又很興奮。

　　洪老師宣布了比賽規則：“我們是采用三局兩勝制，在掰手腕時手不能抬起來，另一只手不抓住桌子，誰先把對方的手壓倒的人為勝。同學們要留心觀察比賽情景”。

　　還沒等洪老師把比賽規則說完，同學們就爭先恐后地高高舉起了手喊道：“老師，我來比”。洪老師請了周圣洋和毛余升上來比。只見他們倆都一幅大力士的樣子，精神抖擻地走向戰臺。尤其是周圣洋還舉起手臂做出向毛余升挑斗的樣子。周圣洋的樣子引得一陣哄堂大笑。“瞧他這小個子，怎么和大塊頭毛余升比”。“我看毛余升未必能贏過周圣洋，聽說周圣洋是學校鉛球比賽冠軍哦”。同學議論開來。就憑毛余升那大塊頭，就已經‘征服’了我，我認定他會贏這場比賽。

　　只聽見一聲開始，我看毛余升就把周圣洋的手一下子就扳倒了。噓，教室里噓聲一片。同學們覺得一點也不緊張刺激。

　　洪老師宣布第一局毛余升勝。比賽結果好象已定。接下去的比賽已經不重要了。同學們無心觀戰。有個同學建議比賽到此結束。洪老師說：“不，比賽不到3局都不能說是誰贏了。周圣洋還是有贏的機會的，周圣洋，老師為你加油”。周圣洋朝洪老師使勁地點點頭。第2局比賽又開始了。周圣洋卷起衣袖，瞪了毛余升一眼，瞧他那虎視眈眈的樣子，像似要非贏不可。毛余升急于想結束比賽，結果手臂沒有擺好，用不上力，被周圣洋扮回一局。同學們又噓聲一陣。比賽1比1。

　　第3局比賽開始了。毛余升和周圣洋相互眈了一眼。只見他們倆都咬咬牙，露出一副誰也不服誰的神情。毛余升一使勁周圣洋的手像似要倒下去了。“加油，加油”。同學們為周圣洋鼓勁。周圣洋果然不負眾望，發出一聲吼叫聲，把手腕扳回，毛余升大吃一驚，心一抖，結果輸掉了比賽。

　　“我勝了”。周圣洋雀躍地跳起。洪老師笑嘻嘻地對同學們說：“就周圣洋和毛余升的'個子來說，我相信許多同學都認為毛余升會贏。毛余升輸在輕敵上，周圣洋贏在不服輸上”。

　　這堂生動而有趣的作文課，讓我親身體會了扳手腕緊張而刺激的精彩場面，同時也讓我知道比賽時不能輕視對手。輕視對手會使自己輸的一塌糊涂。

　　一堂有趣的作文課800字 19

　　“叮鈴鈴”上課了，剛走進教室就瞧見講臺上擺放了一些透明的玻璃瓶和雞蛋。張老師說：“今天我們要上一節實驗課——瓶子吞雞蛋。”“哇！”我們興奮得手舞足蹈起來。

　　實驗開始了，大家一臉疑惑地盯著瓶子，心里還不停的嘀咕著：“這到底會不會成功呀？”只見張老師將開水緩緩的倒進了一只透明的杯子里，接著她手拿著瓶子慢慢的搖晃著，過一會她將玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老師簡直像一個魔法師一樣，在講臺上施展著魔力。“見證奇跡的時刻開始了”張老師說道。大家瞪大雙眼，看見張老師將一枚雞蛋放在了這個瓶口比雞蛋還小的廣口瓶子上面，突然感覺瓶子里有一雙隱形的手捉住了這枚雞蛋，雞蛋慢慢的被拉進了瓶子里。我們大家驚呆了，都使勁揉揉自己的眼睛，奇跡就在我們眼前誕生了。而雞蛋在瓶子里再也出不來了，有的.小伙伴試圖用手將瓶子里的雞蛋倒出來，可還是無功而返。

　　接著張老師說：“同學們是不是想把雞蛋從瓶子里倒出來啊，讓我們開始見證一下奇跡！”話音剛落，只見張老師將這只玻璃瓶掉了一個頭，然后將滾燙的開水倒了上去，又一次激動人心的時刻到了，此時瓶底的魔法手又伸出了，它將這枚雞蛋一點點的往外推，眼瞅著就要被推出來了，大家的神經繃得緊緊的，眼睛也緊緊的盯著雞蛋，生怕錯過了什么。就這樣雞蛋在不知道怎么的情況下成功逃脫了瓶子。大家再一次被驚呆了！

　　最后是雞蛋上演的一場壓軸大戲——蛋白分離。張老師按照前面的做法把開水倒進更小瓶子里，再把開水倒出來，然后把雞蛋放在瓶口上。我們在旁邊靜靜的觀察著雞蛋的變化，忽然，雞蛋的蛋白一點點地被往下拉，不久后蛋白裂開了，蛋黃破裂出來了，最后雞蛋被瓶子徹底的分成了兩半，簡直太神奇了！一切都在我們眼前發生了。

　　一節課就這樣很快的結束了，大家意猶未盡。都想知道為什么發生了這樣的奇跡，張老師笑著說：“這就是大氣壓強的緣故，瓶里的大氣壓強被消耗了，瓶里氣壓小，瓶外氣壓大，并且雞蛋具有一定的彈性，所以雞蛋就被氣壓壓進瓶子了.......”

　　原來這只魔法手就是大氣壓啊，這真是一堂有趣的實驗課！

　　一堂有趣的作文課800字 20

　　上課鈴聲響起了，我們趕緊坐到自己的位置上，呂老師高興地走進教室，看起來沒什么煩惱。

　　老師說：“上課！”吳俊男站起來響亮的說：“起立。”我們站起來異口同聲地說：“老師好。”老師說；“今天我們玩個游戲吧！”我們說：“好哎！好哎！”同學們都十分興奮，期待著老師會讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規則，只聽老師慢慢的說：“拿出一個本，撕下來一張紙，分成四個等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學把紙條按順序，放到桌子上。”有的同學筆下如有神刷刷的寫著，有的同學托著腮冥思苦想，有的同學好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時的指導著我們，這時我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學們全都寫完。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們全部打亂，說：“現在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個節目，節目好也可以加一分。”先是小隊長吳俊男，他抽出的是不通是不通順的，他給我們講了一個笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的智多星張馳抽到的竟是班長寫的，她的作文能力很棒，無論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上張馳繪聲繪色的讀出來，大家都報以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的'，唉！一定是同學們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學們就大聲的喊：“出節目，出節目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段播音稿，講完之后，老師和同學們都鼓掌起來，老師還獎勵給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學們都陸續的讀出了各式各樣的紙條，老師也認真的對所有的紙條作了不同的點評。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時間過的真快，都有點不舍得下課了，這節課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調動了我們寫作文的興趣，這真是有趣的堂課。

　　一堂有趣的作文課800字 21

　　我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣的什么藥。每天都會上一堂有趣的課。一天，朱老師早早地來到教室里，對我們說今天玩個游戲，我們聽了個個興奮不已，異口同聲地說：“yes，太棒了！”一會兒，幽雅的鈴聲響起來了，同學們立刻安靜下來，等待著游戲的.開始。這時，朱老師拿出五個信封，和五張小紙。

　　我見了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個信封，難道讓我們寫信，奶奶的，這是什么游戲，那不跟寫作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩個聽信游戲。”老師的話打斷了我的思路，“我給大家發信封和信紙，大家可以隨意在信上寫名言，如果不會可以討論，我先請江宇凱來聽。”說著便開始發信封和信紙，他把東西發給了坐在第一的趙璐，又分別把東西發給了陳曉燁等人。頓時，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫什么。這時，朱老師來到了窗口，靜靜地等待，一會兒，同學們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調換，讓大家看得眼花繚亂。這時江宇凱走上講臺，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。

　　這時，朱老師接過信封，聽起了信，不一會兒，他說這是趙璐寫的：“遙知不是雪，為有暗香來。”這時，同學們就問趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開信封看了一下信紙，說：“果然是！”說完又一封一封地聽著，一會兒，便把信聽完了，把每封信的內容全都說對了，這使大家議論紛紛。我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會如此神機妙算呢？“現在請曹立來看看我是不是猜對了！”曹立快速地走上講臺，看樣子很想揭開這個謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說得一樣。可有的同學還是不相信，爭先恐后地走上講臺去看，老師說的完全正確。這時老師胸有成竹地說：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫得是什么。

　　當你們討論的時后，我已經知道了，所以我才能猜出來！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風采了。高興之極，不愉快的事情發生了，老師讓我們寫作文。我耷拉著腦袋，半天才動筆。

　　朱老師，您可以說是作文大師，竟想出這個鬼點子讓我們寫作文，但是，您讓我們得到了快樂，得到了樂趣。

　　一堂有趣的作文課800字 22

　　在同學們心目中，語文課是怎樣的？枯燥無味？形式死板？相信和我一同經歷那節難忘的語文課，一定會改變你的看法。

　　那還是小學五年級的一堂課，要講的是《論語》中孔子的幾則名言。當時在我們心中，《論語》便是那一句句無味的“之乎者也”，因此上課之前，我和所有同學一樣，做好了打瞌睡的準備。

　　“叮鈴鈴——”上課了，語文老師張老師和往常一樣，夾著書本，笑容可掬地走進教室，只是笑容里多了一分神秘。與此同時，還拎了一只大包，里面是什么？

　　突然，只見張老師變魔術似的`，從包里變出一件長袍，抖了抖，往身上一披——啊，是件古裝！

　　慢著，還有呢，她又從包里掏出一把“胡子”，往下巴上一粘。哈哈，這不是孔子再世嗎？同學們發出一陣善意的笑聲，對接下來的課堂充滿了期待，個個眼中閃著光芒。

　　只見“孔子”捋了捋胡子，搖頭晃腦地講授起她的名句。同學們一掃課前的百無聊賴，聚精會神地聽著，比任何一節語文課都專注，舉手發言更是非常激烈。

　　正當“孔子”抑揚頓挫地吟誦著：“默而識之，學而不厭，誨人不倦……”我前面一桌同學卻正嘰嘰喳喳討論著什么。不料，這一行為被“孔子”發現了。“孔子”走下講臺，敲了敲那兩位同學的桌子，皺眉道：“汝為何壞我課堂？速速道來！

　　”教室里爆出一聲哄笑，又隨即安靜下來。

　　那位同學不好意思地站起來，摸了摸頭，說：“老師，我們正在討論，為什么上面孔子說‘舉一隅不以三隅反，則不復也’？”

　　張老師立即轉怒為喜，笑著說：“課堂上有什么問題就該大膽提出來嘛，不應該在下面討論哦！

　　孔子這樣說，必然有它的道理。一個不會舉一反三的學生，是不值得教的。”說著，她頓了頓，又微微一笑，繼續說道：“當然，這里這么說，也有失偏頗。有哪個學生天生就能夠舉一反三?老師要做的，就是開發每一個學生的思維能力，誨人不倦。”同學們聽得入了神，原來，古籍中所講的也未必都為真理，而是要靈活運用。

　　這節語文課，妙趣橫生，真是令每一個學生難忘！

　　一堂有趣的作文課800字 23

　　從小學一年級到現在，我上過無數堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個學期的第一節數學課。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，不一會兒，數學老師簡老師滿面春風地走進教室，“同學們，這節課我們來認識圓。首先，大家在生活中都見過什么樣的圓呢？”老師的話音剛落，同學們都齊刷刷地舉起了右手，大家的回答五花八門：“車輪！”“時鐘！”“電風扇！”……總而言之，大家見過的圓都非常多。接著簡老師講道：“好，既然同學們都見過這個圓，那么我們現在來學習一下圓的周長。大家知道周長是什么意思嗎？”“知道！”同學們異口同聲地回答。“周長就是繞物體一周的長度，以前大家都學習過長方形、正方形的周長，那么這個圓的周長又怎樣算呢？哪位同學說一下自己的想法？”簡老師問道。同學們的回答仍然是各種各樣的，有的說，用一條繩子將圓邊圍住，在頂端標上記號，然后再把繩子解下來在尺子上量一量，就能知道圓的周長；有的說把剪好的圓放在尺子上滾動一圈，再看度數，從而得出周長。簡老師聽了說道：“同學們的想法都很好，但這樣太麻煩了，那么現在我們就一起來探究求出圓周長的方法。”接著老師拿出四個大小不一的紙圓與四根繩子，分別交給四名同學，讓同學量一量圓的周長，再量一量圓的直徑。大家都認真地量出了數據，老師把圓的周長與直徑的數據寫在黑板上。然后，老師要求大家在草稿本上算出圓的周長除以它直徑的商，然后又把這個數據寫在黑板上。這時大家發現：每個圓的周長總是它直徑的三倍多一點，而且都是一個無限不循環小數。簡老師笑著說：“同學們，這個無限不循環小數其實是一個定值，我們把它叫作圓周率，用字母“π”表示，計算周長時通常取3.14。那么，認識了圓周率，知道了圓的`周長與直徑之間的關系，我們就可以求出圓的兩條公式：“c=πd或c=2πr”。”同學們恍然大悟，原來圓的周長就是用圓周率乘以直徑呀，真簡單！大家明白了。“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，同學們這節課又學會了一個新的知識：圓周率。

　　這節趣味橫溢的數學課是多么有趣啊！使大家在實踐中學習到數學，同時也讓我認識到數學的奇妙、有趣，并從中愛上了數學。

　　一堂有趣的作文課800字 24

　　從一年級到五年級，我上過許多次科學課，但四年級的一節科學實驗課讓我終生難忘。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學們十分安靜，因為這節是我們最喜歡、最有趣的科學課。這時，老師神秘地出現在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長頸鹿似的，紛紛伸長脖子注視著講臺上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學等不及了，就問老師：“親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥啊？”“對啊，老師，別賣關子了告訴我們做什么實驗。”“就是，就是。”同學們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：“今天，我們來做個火山爆發實驗。”話音剛落許多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。

　　一會兒實驗開始了，教室里頓時鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布上放一個木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時老師提醒道：“同學們后退些。”老師戴上了實驗眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學們感到有一點緊張的氣氛。在這時，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數“三、二、一”木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著“砰”的一聲巨響，火山爆發了，巖漿和巖石向四周噴發，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：“精彩、有趣！”之后，老師給我們講解了實驗的`原理，說：“小蘇打遇到白醋就會發生化學反應，就算一滴的白醋，都會快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質就會噴射出來。剛才的實驗很成功，大家都目睹了這精彩的一幕。”

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實驗課中，我多么希望下次還是這樣的實驗課。

　　一堂有趣的作文課800字 25

　　我們向往以久的作文班終于開課了！鐘老師又將帶我們玩轉作文的闖關世界。

　　一上課，只見老師將一個紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現里面的奧秘。原來是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動的是，這回挑戰多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰，而且第一個挑戰勝利者，還有驚喜的獎勵。同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試……

　　我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個玩法是最難的一關，但是，我認為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。

　　看著同學們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動著手臂，這種裝扮，真像舞臺上的小丑，有點滑稽可笑。我將吸管插進泡泡水，對準吸管輕輕吹一口氣，一個小泡泡冒了出來，像露出一個鵪鶉蛋。我驚喜萬分，趕緊再大口吹一下，一個大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個，破了，再吹，還是破了……

　　一向不達目的不罷休的'我就是不信這個邪，繼續吹，終于，成功地吹出一個泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動，真像是我的掌上明珠！接下來就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側著腦袋瞧著我，真是超級可愛，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒破！我得意起來，穩穩地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來。“啪——”泡泡破了，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來。

　　這節富有挑戰性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰。

　　一堂有趣的作文課800字 26

　　"滿堂灌”和“一言堂”的傳統教學，無法激發學生的創新意識，培養學生的創新精神，我喜歡的政治課有別開生面的教學方法，讓學生在課堂上地實踐、體驗、探究。

　　在學習“蕩起友誼的雙漿”這節內容時，老師便讓同學們“怎樣才是男女同學交往的”這主題，自編、自導、自演小品。在節政治課上，同學們表演，熱情高漲，課堂氣氛活躍。，這節政治課在同學們的歡笑聲中地落下帷幕。我覺得新穎的教學，既能讓快樂輕松地上課，又可以讓地知識。同學們的每節目就像警鐘，說的`每一句話就像一句警言，讓地體會到了男女同學交往的。

　　老師真是別出心裁，想出好點子。一它能讓課堂氣氛活躍起來，另一它又能激發學生吸收知識的興趣，化被動為，令學習變成一件很有趣的事情，不再枯燥無味。學生們既可以拋開書本的重壓，又能輕松地學到書本里的知識，甚至更多的課外知識，可謂一舉多得。新穎的上課讓同學們眼前一亮，這的確是前所未。

　　事實證明，采用新式教學方法確實是百利而無一害。我國領袖、共產締造者毛澤東主席便是的例子。毛澤東少年時期憎恨死板的教條主義教學模式，對那些“用戒尺教育學生”的教學深惡痛絕。他不顧父親的反對和阻撓，毅然了當時的西洋新式學堂。在的環境中，毛澤東學習西洋學科，培養了他的創新精神和革命意志，為其今后投身革命事業打下了堅實的基礎。

　　的教學要和國際接軌，就要毫不猶豫地拋開“死讀書”的教學方法。如今社會需要的是實踐能力強，創新意識和創新能力的高素質人才，而能熟讀“四書五經”但遇到問題卻不懂如何著手解決的“書呆子”！傳統的教學已跟不上時代的步伐，要想不落后，就采用新式的教學方法。

　　國際的競爭歸根到底是人才的競爭，面對嚴峻的，用新式教學方法，才能培養出符合社會需要的人才，才能使我國永遠屹立于世界民族之林；用新式的教學方法，才能讓學生在笑聲中學習。與其讓學生在抱怨中學習，不如讓學生在快樂中學習；與其讓學生討厭學習，不如讓學生喜歡學習。讓拋開書本的束縛，和著笑聲在知識的海洋中遨游吧！

　　一堂有趣的作文課800字 27

　　上午第一節課，王老師給我們上了一堂非常生動的課。課題是介紹游戲，老師給我們介紹了一個摸鼻子的游戲。老師說:“同學們介紹完游戲了可以玩摸鼻子的游戲。”老師說完表揚了徐子碩的坐姿。我聽到了，趕快把坐姿調到最好的狀態。同學們介紹完了，老師開始點名，讓同學們上講臺體驗摸鼻子的游戲。老師說了一句話讓我非常吃驚，老師說:“郭一帆和李秉軒的坐姿最好讓他們先上來體驗摸鼻子的游戲。”老師說完，同學們一個個的都趕快坐好，希望老師能挑到他們。我和李秉軒來到講臺上，老師發給我們每人一個磁鐵。然后老師在黑板上畫了一個笑臉，一個哭臉，我用笑臉李秉軒用哭臉。我閉上眼睛拿著磁鐵把它放在笑臉上聽到同學們的`一陣笑聲，我感覺放的不對。就偷偷的瞇著眼睛看了一下，原來磁鐵放在了笑臉的外邊。我又偷偷的把磁鐵放在了笑臉的鼻子上。然后我扭頭一看李秉軒已經放好了，并且放的很正確。

　　這時王老師開始采訪了，老師用手握成拳頭放在李秉軒的嘴邊問:“你剛玩的時候心情怎么樣？”李秉軒回答:“很開心”。“你在玩的過程中心情如何？”老師問。“很緊張，”李秉軒回答。老師又問:“你放完鼻子的時候為什么松了一口氣呢”？李秉軒說:“玩的時候很緊張，放上去之后，感覺輕松多了。”老師接著問:“你偷看了嗎？”“沒有”，李秉軒回答。開始采訪我了，老師問:“你在玩的時候心情怎樣？”我說:“我非常高興。”老師又問:“你在玩兒的過程中心情怎樣呢？”“我也非常緊張，”我回答。老師接著問:“你玩兒的時候偷看了沒有？”我紅著臉點點頭。老師笑著說:“哈哈，你違反游戲規則了，但是你很誠實。”老師讓我們選一位同學做我們的搭檔配合完成游戲。我選擇了張博琪。張博琪在下面給我指揮，我來貼鼻子。老師讓我們先閉上眼睛，原地轉三圈兒。開始貼了張博琪在下面說:“左一點，右一點，下一點……可以了。”這時我才睜開眼睛看了一眼。哇！貼對了。這真是一堂有趣的語文課!希望以后還能在上這樣有趣的課。

　　一堂有趣的作文課800字 28

　　今天語文課上，覃老師向同學們發起了一個挑戰，說：我今天要跟你們玩一個游戲，這個游戲沒有人可以把一幅畫畫完整的，你們信不信？同學們各個自信滿滿異口同聲地說：“來呀，誰怕誰？”覃老師一臉壞笑：呵呵，那就來吧，我看你們服不服！聽到這里，我心里不禁想到：看來今天，覃老師又要使壞了。

　　游戲的名字是我畫一筆，你畫一筆。規則是：參賽者面向黑板，老師在參賽者背上貼一張A4紙，老師畫一筆，參賽者跟著畫一筆，參賽者要憑感覺把老師畫的東西復制出來。同學們聽了，紛紛不屑地說：這可真是小菜一碟。

　　游戲終于開始了，首先上場的是小軒同學，只見他面向黑板，右手拿了一支粉筆，一副志在必得的模樣。老師拿來一張A4紙，把紙貼在小軒的`背上，左手按著紙，右手拿起了水彩筆。第一筆，老師在紙上畫了一個半圓形，小軒也毫不猶豫地畫了一個半圓形，同學們看后，忍不住說了聲：漂亮！"第二筆，老師畫了一個齒輪形，小軒愣了愣，以為又是一個半圓，所以畫了上去。第三筆，老師畫了一根細長細長的棍子，小軒完全懵了，不知所措，于是胡亂畫了幾筆。最后，老師畫了一把雨傘，慌了陣腳的小軒卻畫了一個粉筆團。最終，覃老師獲勝，她的臉上露出了得意的笑容。

　　這時，小夏同學嘟著嘴說到：覃老師，我不服氣！覃老師冷笑一下，仿佛在說：哼，就憑你？你還嫩了點！較量開始了，覃老師只畫了四筆，一個冰淇淋就出現了。小夏同學見了也不甘示弱，他先畫了一個圓錐體，還在圓錐體上面畫了一道波浪。覃老師樂了，說：你這是被狗舔過的冰淇淋吧。同學們都被逗得哈哈大笑。

　　正當同學們沉醉在笑聲中時，一位同學叫道：覃老師，我要挑戰你！老師回頭一看，哦，原來是小朱同學啊，她可是拿過國家級繪畫比賽一等獎的。緊張刺激的比拼又開始了，同學們也跟著緊張起來。這一輪畫只需要三筆就能完成，覃老師先畫了一個螺旋形，小朱也畫出了螺旋形，接著又在上面點了幾個圓點。這時，一堆牛糞便出現在黑板上。同學們立刻被黑板上的杰作樂的前仰后俯，有的抱著肚子在地上打滾，有的連眼淚也笑出來了，還有的趴在桌子上笑得直不起腰。

　　短暫而快樂的游戲做完了，同學們各個開始奮筆疾書把這難忘又有趣的事情記錄了下來。

　　一堂有趣的作文課800字 29

　　上課了，覃老師邁著輕快的步伐走進了教室，說道：明天就是六一兒童節了，我們今天來玩一個游戲怎么樣？好了，會畫畫的人舉手。六七只手齊刷刷地舉了起來，那有哪些同學畫畫得過獎的？覃老師再次問道。那些同學依舊舉著手，都想展示自己的繪畫才能，糟糕，我發現覃老師臉上露出了一絲不易察覺的壞笑，看來她又要使壞了。

　　這個游戲的名字叫我畫一筆，你畫一筆，覃老師在參賽者的背上畫畫，參賽者再憑感覺在黑板上把覃老師畫的復制出來。還沒等老師說完，大家都躍躍欲試了，連我這個畫癡都覺得是張飛吃豆芽小菜一碟。于是，這個游戲在同學們的歡聲笑語中開始了。

　　第一個上場的同學是小軒，他自信滿滿地走到講臺上，背對著大家，一副勢在必得的模樣。他右手握著粉筆，覃老師拿一張白紙貼在小軒的背上，右手拿著水彩筆，大家都屏住了呼吸，教室里氣氛緊張，一片寂靜。覃老師先在紙上畫了個半圓，小軒也不錯，在黑板上畫了個半圓。大家不禁贊嘆道漂亮！你太厲害了！覃老師又畫出了第二筆一串波浪，而小軒愣了愣，竟然在半圓里又畫了一個半圓，大家都笑了起來。覃老師接著畫出了第三筆一道豎線，小軒卻懵了，咦，覃老師的豎線是畫在半圓的上面還是下面？就隨便畫了一筆。最后老師畫出了一把精美的'雨傘，而小軒卻畫出了一團麻線。這一局覃老師完勝，覃老師露出了猙獰的笑容，看著讓人不寒而栗。

　　小夏同學嘟了嘟嘴，表示不服氣。覃老師冷笑一聲，仿佛在說：小樣兒，跟我比，你還嫩了一點兒。覃老師只畫了四筆，一個冰淇淋就躍然紙上，而小夏也不甘示弱，先畫出了一個圓錐體，又在圓錐體的外面加了一層波浪，我們一看，樂了。小夏畫出了一支被狗舔過的冰淇淋，覃老師再次露出了得意的神情。

　　小朱同學竟還不服氣，去挑戰覃老師。覃老師三筆畫出個棒棒糖，小朱剛開始畫出的螺旋形也很不錯，接著他又在上面加了許多圓點，同學們看到都笑了，說像一坨牛糞，同學們樂得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的笑出了眼淚。

　　我們不禁感嘆道：覃老師真是個挖坑高手啊！游戲結束了，我們懷著喜悅的心情把這節課堂游戲記錄下來，明天就是六一兒童節了，我要把這個游戲分享給其他老師同學，比比看誰更厲害。

　　一堂有趣的作文課800字 30

　　上課鈴剛響，科學課楊老師走進教室，合上門，轉過身，一只手里拿著教案夾，另一只手里拿著一個茶葉罐。

　　楊老師走上講臺，把茶葉罐和教案夾放在講桌上，打開茶葉罐，輕輕地捏出茶——不，不是茶葉。我往前挪了挪凳子，伸長脖子一看，啊？雞蛋殼？半個雞蛋殼？楊老師拿雞蛋殼做什么？只聽楊老師說：“今天我們通過這幾個雞蛋殼研究物體的形狀與承受力的關系。”我好奇地看著楊老師舉起半個雞蛋殼，口朝下，并說：“下面我們做個實驗，請同學們仔細觀察。”做實驗！我立馬來了興趣，眼睛盯著老師手里的雞蛋殼，眨都不敢眨。

　　楊老師先向前排的同學借了一根自動筆，又找了一位同學，要求該同學把自動筆舉在雞蛋殼中心上方15厘米的位置，說：“大家看好了啊！一會兒我喊開始，這位同學松手，自動筆會掉到雞蛋殼上，看看雞蛋殼會不會被自動筆尖扎破。”我想：雞蛋殼那么薄，說不定還不到1毫米厚，肯定能被扎破。

　　“開始！”楊老師喊。“啪”的一聲，自動筆擊中了雞蛋殼，順著蛋殼外側滑下來，掉在了桌子上。什么？雞蛋殼竟然毫發無損！

　　楊老師把手中的蛋殼翻過來，口朝上。同樣的人，同樣的蛋殼，同樣的`筆，同樣的方法，哧——自動筆沒有掉落，而是扎穿蛋殼卡在了蛋殼破了的洞上。教室里一片嘩然，吵吵鬧鬧，像沸騰了的水一樣。

　　為什么？教室里頓時安靜下來。“那是因為蛋殼口朝下，表面凸起，把自動筆作用到蛋殼上的力分散了；而蛋殼口朝上，表面凹下，把自動筆作用到蛋殼上的力集中起來了。分散使得力變小了，所以蛋殼不會破；集中使得力變大了，蛋殼就被扎破了。”同學們聽完還是一臉茫然。看著我們不解的樣子，楊老師拿起前排同學的水壺，擰開，往表面凸起的蛋殼上倒了一股水，水沿著周圍散開流到地上，說：“你們把自動筆作用到蛋殼上的力想象成我剛才倒的水，是不是在凸起的蛋殼上分散了？”楊老師又把蛋殼翻過來，倒了一股水，水全部被蛋殼接住了，說：“看，水是不是都集中到蛋殼里了？”“是——”同學們拖著長長的調子。教室里又開始吵了，我也興奮地加入了吵鬧的隊伍。

　　一堂有趣的作文課800字 31

　　今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。

　　一上課，語文老師說了一句很奇怪的話：“請每個組的同學各自準備好一張廢紙。”我在心里想：這張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準備一張有用的紙呢？我十分納悶。

　　“請組長讓一個同學，在紙上畫一個人的鼻子。”原來，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書包里拿出一盒新買的油畫棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫棒。并叫瑩嵐畫了一個c，反正c很像一個鼻子嘛！不多時，各組紛紛舉起了畫好鼻子的紙。

　　“畫好后，組長再請一個同學把鼻子剪下來。”老師接著吩咐。

　　小組長三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學剪。我們組是葉俊剪，見他一手拿著剪刀，一手拿著畫著c的廢紙，一彎一拐，一個小小的可愛的小鼻子就誕生了。

　　然后，老師又讓組長派一個同學上去，在黑板上畫一張沒鼻子的人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現了一個可愛的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長長的發辨上綁著兩朵頭花，額頭前夾著一個蝴蝶型的發夾，真是活潑動人。不一會兒，黑板上呈現出九個同學畫的九張人臉：瞇著眼的老頭，微笑著的大媽，長著濃密頭發的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。

　　開始貼鼻子了，我用紅領巾把瑩嵐的'眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐，可是瑩嵐走起來還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫的小女孩面前，她手持著粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒有給她一點提示，當她貼好鼻子時，竟然不偏不倚，正好貼在了相應的位置。我們組的同學都夸她真行。

　　各個組貼鼻子的同學貼好回到位置上時，教室里一片歡騰，原來黑板上的鼻子除了我們組貼得穩穩當當外，其他小組的都沒有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門，逗得大家笑得前俯后仰。

　　游戲結束了，我們都很開心，便在稿紙上奮筆疾書，寫下了剛才的游戲過程。寫著寫著，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個道理——當個盲人真不容易啊……

　　一堂有趣的作文課800字 32

　　今天上午第二節課，老師帶著同學們前往階梯教室上公開課。

　　過了一會兒，上課鈴聲響了，同學們安靜地坐在各自的座位上，充滿期待地看著老師。林老師環顧了一下四周，笑瞇瞇地說：“同學們，今天我們來玩個游戲，名字叫‘唱反調’。”林老師話音未落，同學們便活躍起來，坐在那里一個個摩拳擦掌的，巴不得游戲馬上開始。只聽林老師繼續說道：“這個游戲規劃是：比如老師說‘哭’，你們就‘笑’，誰做錯就被淘汰，我們比比看，看看哪組最厲害。”

　　緊接著，游戲開始了。林老師說“坐下”，我們便“起立”；“舉左手”，我們就把“右手”高高的舉起來，大家正興高采烈地做著游戲，忽然，老師宣布向左轉，大家下意識地往右轉，沒想到，我一不留神，轉錯了方向，來了個往左轉，結果第一局我就被淘汰了，真是好遺憾啊!其他同學看到了就哈哈地笑起來。坐在后排聽課的老師也禁不住笑了起來。第一輪游戲結束了，當老師宣布本次獲得全勝的是第二組時，獲勝的那組同學高興得歡呼雀躍起來，而其他組的同學雖然嘗到了失敗的滋味，但他們并沒有因此罷休，而是強烈要求著進行第二輪游戲比賽。在同學們的央求下，第二輪比賽又開始了，隨著老師的一聲令下“向后轉”大家紛紛做出相應的舉動，這當中有“向后轉的“，也有“向前轉的”，甚至還有一些是向其它方向轉的，反正，做什么的都有，真是搞笑極了。這回，做錯的同學被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做對的同學則洋洋得意，好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺中，第二輪比賽又結束了。當老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時，同學們高興得手舞足蹈起來。就這樣，我們在活躍、熱烈的'氣氛中度過了一個既有趣又有意義的一堂公開課。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我和同學們有說有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想：這堂公開課真是有趣極了。雖然，現在已經結束了，但上課時的那些情景卻始終在我的腦海里閃現。這次的“唱反調”游戲，既讓我從中尋找到了快樂，也開發了大腦思維應變能力，同時，它讓我明白了一個道理：一個人要想學有所成，就必須學習再學習，在學習中不斷挑戰自我，戰勝自我，才能取得最后的成功。

　　一堂有趣的作文課800字 33

　　這次上作文課，我們玩了一次畫鼻子游戲，游戲非常有趣，我非常喜歡玩這個游戲。

　　老師先用白色的粉筆在黑板上畫了一個貓臉，當時我們不知道要玩游戲，聽老師一說，全班熱鬧起來：有的同學非常高興，眼睛都快瞇成了一條縫，好像玩過這游戲很多次，顯得非常有把握；有的同學在位子上默默地坐著，看起來無心游戲；還有的同學眉頭緊鎖著，好像不喜歡玩這個游戲一樣。

　　游戲要開始了，老師選了兩位同學上臺畫鼻子，是我和陳家駒。陳家駒先上臺，他表情比較平淡，但是依然可以看出來他很緊張，可能是因為他是第一個上臺吧。在老師的幫助下，他戴上了一個漂亮的眼罩，眼罩是黑色的，上面有幾朵小花，非常厚。戴上眼罩后，他的嘴巴長得大大的，因為比較黑嘛！左轉三圈，右轉三圈后，他轉得有些暈，手臂搖搖晃晃的探著路，像一個喝醉了的人，不停地觸摸著別人的桌子，腳像支架一樣走一步挪一步，生怕一腳踩空了跌倒了。他搖搖晃晃的走到黑板的左邊，嘴巴嘟著，好像在絞盡腦汁的想著貓頭在哪。一會，他堅定的握著一個粉筆在黑板上畫了一個鼻子。下面的同學頓時哄堂大笑。老師說：“你確定？”他說：“好。”他把眼罩摘下來后，嘴巴張的大大地，因為他把鼻子畫在了眼睛上。

　　輪到我出場了，我胸有成竹的`跑到了老師面前，讓老師給我戴眼罩，以同樣的方式開始了游戲。我其實事先看準了輔佐物：水杯。我大步向前走去，但是也生怕偏離方向，所以我也小心翼翼的用手摸索著。忽然我發現講桌在我的身后，我竟然偏離了軌道。就在這時，一個冰涼的圓柱形的物體放在了我的手心里。就在我疑惑這是什么的時候同學們告訴我是粉筆。于是我手里拿著粉筆在老師的講桌上摸索著，我發現了水杯，通過水杯找到了正確的位置。這時我聽見了同學們的的哄笑聲，我以為我畫錯了，向后退了一步，畫了上去。我胸有成竹的摘下眼罩，鼻子竟然畫到了貓咪眼睛的下面，成了眼淚。我驚呆了，默默走了下去，肩膀無力的垂著，像沒有打到獵物的獵人一樣。

　　這一節游戲課就這樣結束了，我喜歡畫鼻子游戲。

　　一堂有趣的作文課800字 34

　　那是我上四年級的時候，有一次，上體育課，在上課之前，全班同學坐得穩如泰山，班級鴉雀無聲，非同尋常。老師來到班上看我們那么認真，說：“這節體育課我們不跑步了，我教大家一種游戲好不好？”“好！”同學們異口同聲地叫起來，有些同學壓不住內心的喜悅，竟然跳起來了！

　　于是，同學們都簇擁著老師問要玩什么游戲，怎么玩。老師說玩“踢燒餅”這個游戲。同學們聽完后，撓撓后腦勺說：“踢燒餅？喂，哪里賣燒餅呀？我要燒餅！”可是老師卻笑著說：“不需要燒餅的，我來教你們吧：全體手拉手圍成一個圈，然后報數1212······每個2要站在旁邊的1后面。”

　　我們按老師說的去做，很快，一個雙層大圈出來了，老師選出兩名同學小紅和小娟，說：“小紅跑，小娟追，如果小紅跑不動了，就可以貼到任何一個單數同學的.前面，而單數同學的后面的雙數同學要立即去追剛才追別人的同學，也就是小剛，如果被別人追上了，可要受罰的。好了，開始吧！”

　　只聽老師一聲令下，小紅就跑了起來，小娟在后面緊追不舍，剩余的同學都拍手加油，跑了兩圈后，小紅的速度越來越慢，跑得氣喘吁吁，想必是跑不動了吧。于是她就插進了內圈，站在了小明的面前，小明后面的小剛立馬就掉頭去追小娟，小娟本來就追小紅追了兩圈，又被跑步特快的小剛追，只好強迫著自己加快速度，兩人像兩支離弦的箭一樣飛了三圈。終于，小娟跑不動了。無奈，只好插在我前面的小星前面。

　　我一看輪到我了，就立刻去追小剛。這時，同學們掌聲和加油聲更激烈了。我兩腿拼命的跑，兩只手使勁捏著拳頭，兩分鐘下來，我越來越靠近小剛了。當我伸手想去抓小剛時，小剛卻加快了速度，我也放下手，把速度加得更猛了，其實我們此時的速度只比別人走路稍快些，跑啊跑，追啊追，五圈下來，我終于追到了小剛。不過，我的手剛抓到他，我們倆就倒在草坪上了，直喘粗氣大汗淋漓，這實在太累了。同學們看我們累成這樣，就說，你倆真會跑馬拉松。頓時，全班都笑了，片刻后，小剛開始受罰——唱歌：四只老虎，四只老虎，跑的慢，······哈哈哈哈······

　　一堂課在同學們的歡聲笑語中很快度過了，而同學們似乎沒玩夠，埋怨著說，：“這節課怎么這么短啊？”

　　一堂有趣的作文課800字 35

　　我一直忘不了那一天，因為在這一天里，我上了一堂有趣的數學課，一節快樂的數學課。那天，胡老師拿著數學書和三角板進了教室，對同學們說：今天，我們學習第三單元：圖形與變換。圖形中有長方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圓形等等，我一直忘不了那一天，因為在這一天里，我上了一堂有趣的數學課，一節快樂的數學課。

　　那天，胡老師拿著數學書和三角板進了教室，對同學們說：“今天，我們學習第三單元：圖形與變換。圖形中有長方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圓形等等，那么請你們說一說我們身邊都有哪些東西是由這些組成的呢？”聽到這，同學們搶著回答問題，“我知道，我知道！”，“摩天輪是圓形的！”，“書是長方形的！”，“紅領巾是三角形的！”，“地板磚是正方形的！”？“同學們，你們說得都很對。”胡老師說，“圖形在我們身邊太常見了，每一個東西都是由圖形組成的，接下來，我們要學會畫出這些圖形，再將他們拼在一起，讓我們看看都能組成一些什么。”聽到老師這么說，我迅速地拿起了筆，畫出了一艘由梯形和三角形組成的船，而同桌畫了一個由菱形和三角形組成的魚。老師看了看，覺得我們畫得都挺好，于是便說：“你們畫得都很好，看來你們都觀察得很仔細，作為獎勵，我們玩一個小游戲。”老師說完，讓我們開心極了。

　　“把你們的《同步數學實踐訓練》拿出來，再將里面的各種圖形拿出來，你們有什么辦法使正方形變成長方形嗎？”我們異口同聲的說：“有！”有人說：“把兩個正方形拼在一起就成了長方形。”還有人說：“把所有的正方形拼成一條，就成了一個最長的長方形。”老師又說：“現在，你們自由的'用木棍拼成自己喜歡的圖形。”我用六根小棒拼成了一個六邊形，四處一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更驚奇的是，竟然有人拼出了圓形！仔細一看，原來是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起來，就跟圓形一樣！

　　我們玩得很開心，突然之間，下課鈴響了，我從來沒有覺得下課這么快！

　　雖然，這一天已過去一年多了，可是我依然十分懷念。因為在這美好的一天中，我知道了，學習也可以很快樂！

　　一堂有趣的作文課800字 36

　　今天，莫老師給我們上了一堂有趣的習作課。

　　上課一開始，莫老師就問我們：“同學們，老師教了你們兩年多了，你們知道老師最欣賞，最喜歡哪位同學嗎？”莫老師此話一出，同學們議論紛紛，有的說是王小睿，因為她學習成績好，有的說是我，因為我作文寫得好，又是班長……這時，原本鴉雀無聲的教室頓時像炸開了鍋一樣，非常熱鬧。

　　莫老師見我們說得起勁，就笑瞇瞇地告訴我們，她把自己最喜愛的同學的照片放在她帶來的盒子里。讓我們去看，大家都爭先恐后地舉起了手。莫老師先讓王小睿上去看，只見王小睿高興地走上講臺，小心翼翼地打開盒子，先是一愣，接著是驚訝的表情，然后又微微地笑了。看到她這樣的表情，我想：也許她看到了自己的照片吧！

　　接著陳彥君也被請了上去，他三步并作兩步地上了講臺，輕輕打開盒子，然后又傻乎乎地看著莫老師，這時，同學們也更加好奇了，只見臺下的同學，有的伸長了脖子，踮起腳尖，十分想知道那張照片到底是誰，有的急得直跺腳，還有的.在臺下竊竊私語……

　　最后我也被請了上去，我走上講臺急忙打開盒子，咦？真奇怪，盒子里除了一面鏡子以外什么也沒有，再挪動鏡子，啊，鏡子里那個胖乎乎的小女孩不是我嗎？難道說老師是欣賞……哦，我立刻明白了老師的用意，輕輕合上盒子，會心地笑了。而臺下的同學，早已迫不及待了，都想個看個究竟

　　哎！老師葫蘆里到底賣的是什么藥呀！

　　“你們想知道照片上是誰嗎？”莫老師大聲地問。

　　“想。”同學們異口同聲地答道

　　于是同學們排著隊，興致勃勃地走上了講臺。有的同學瞟了一眼，偷偷地笑了，有的同學看后咧開嘴笑了，還有的同學看了一下，若有所思地點了點頭……

　　同學們回到座位后，莫老師又問：“同學們，你們知道了老師最欣賞，最喜歡的同學了嗎？”

　　“知道了，是我們五（2）班所有的同學。”同學們不約而同地答道。

　　我明白了，原來莫老師欣賞我們每一個人，因為每個人都有長處，都有閃光點啊！我還明白了，作文從生活中來，只要用“我口寫我心”，用“我手抒我情”，把寫作文當做一種樂趣，一種需要，其實作文也不難呢！

　　一堂有趣的作文課800字 37

　　“叮叮叮”上課鈴響了,同學們坐在教室里等待老師到來,一段快樂時光即將開始。

　　黃老師來了，他走上講臺說：“今天，我們玩‘我演你猜’的游戲……”同學們沒等老師說完就興奮地喊起來：“耶！太好了。”

　　“游戲規則是這樣的，”黃老師說，“一個人來演，另一個人來猜，我會出示一張成語卡片給那名演的人和坐在椅子上的各位同學看，猜的人是不許看的，等演的同學記住卡上的成語，我就收回卡片，我會叫猜的同學轉過來，就可以開始猜，好，游戲開始。”

　　“老師，請我。”同學們爭先恐后地喊著，最后，老師海選了銳揚、恩沛上來，讓他們嘗試一下，陳恩沛被選為猜的人，而銳揚就是演的`人嘍，老師從一疊成語卡中抽出了上面寫著“抓耳撓腮”的卡片，尤銳揚看了看后，老師立刻把卡片收到講臺桌上，“轉過來。”老師說。陳恩沛連忙轉過來，游戲開始了，尤銳揚像小猴一樣，在頭上抓了起來，一會兒上抓抓，一會兒下抓抓，本來，尤銳揚是個文靜的小男生，而今天，他就像只猴子，在身上抓來抓去，陳恩沛看著尤銳揚的動作大聲說道：“抓耳撓腮。”“哇！太棒了。”同學們贊不決口。

　　最好笑的組合要數葉俊儒和許書睿了，他們的安排是這樣的，由葉俊儒來演，許書睿來猜，這回老師給他們抽了個最難演的成語—“擠眉弄眼”，黃老師把成語卡拿給葉俊儒看了看，馬上又收回去，“轉過來。”老師說。葉俊儒的腰稍稍彎了點，像是做好了表演的準備，許書睿轉過來了，葉俊儒開始表演，他動了動眉毛，擠了擠眼，許書睿說：“目瞪口呆。”“不對！”同學們喊道，許書睿很著急，葉俊儒都急瘋了，好像要把答案告訴他，葉俊儒無奈，只好再做一次，黃老師開了個玩笑說：“他們好像西班牙的斗牛士。”全班暴笑，葉俊儒就像一頭牛，而許書睿是“斗牛士”，許書睿又說道：“聞雞起舞。”“不對！”全班同學也急了，陳柔安說：“是擠眉弄眼。”唉！真可惜，他們敗下陣來。還有好幾組發揮出了自己的優勢，成功猜出了成語，下課鈴響了，這次活動也結束了。

　　在這次活動中，我們積累了日常生活和學習中常用的成語，這次活動真有趣！

　　一堂有趣的作文課800字 38

　　今天，老師說要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”，什么？心有靈犀的游戲，好呀，可以玩游戲了，我高興的想。可是，再一想：這

　　個游戲怎么玩呀？游戲好不好玩呢……

　　我帶著一腦子的疑問繼續聽老師講，老師終于說出了游戲規則，我腦子里的問題也終于找到了解答的人，原來要一組和二組各派出兩位同學組成“搭檔”，定好誰描述詞，誰猜詞，時間有120秒，描述時可以用上語言、動作、神態進行詞語描述，但不能說出詞語中含有的一個字和諧音，否則算錯，要是猜不出一個詞，可以說“過”，不過說“過的.”機會只有兩次，時間到，看哪組猜的多，哪組就贏。聽完要求后，我的心都快要跳了出來，我心想；我們組能贏嗎？沒贏怎么辦？我帶著疑問又進入游戲。

　　游戲開始了，一組快選完了，而我們組卻還在爭吵中，到底選誰呢？這句話不斷在我們組的組員的耳朵流淌著，眼看一組已經選好，付淑婷和趙利璐了，我們組還沒選好，怎么辦呀？就讓于鴻軒和王春元上吧！我們組也選好了，游戲正式開始，一組付淑婷是描述的，趙利璐是猜的，二組王春元是描述的，于鴻軒是猜的。一組先來，他們說到臺燈時，付淑婷說：“寫作業時，用什么？”趙利璐說：“筆。”大家大笑起來，付淑婷連忙說：“不對、不對，那個，天黑了寫作業用什么？”趙利璐想了想說：“臺燈。”對了，她們說完，只有一個彩筆說錯了，數了數猜對了七個。該我們組了，他們猜到寫作業時，王春元說：“放了學，你回到家，干什么？”于鴻軒大聲說：“抄作業。”搞的大家捧腹大笑，講臺上議論紛紛，“抄什么作業呀？誰借他抄作業呀！”“就是，誰借你抄作業呀。”于鴻軒又馬上改正說：“寫作業。”最后，我們組猜對了五個，結果，一組贏了。

　　這次我們輸了，以后，我們要多動腦筋，這樣我們就不會在玩這個游戲時輸了。

　　一堂有趣的作文課800字 39

　　終于結束了難纏的“余角與補角”，真是煩人！我能憑著自己的推斷和直覺來想出來，可是像這種幾何題，總是麻煩的要命！天天都在那“因為什么，所以什么，等于什么。”比上生物課還無聊，對于這些，我們總是等著第二天老師講答案，因為這些對于我們實在是太難啦！現在，我們迎來了人生的第二個轉折點：“可能性”。對于我們，這實在是太簡單啦！但是，對于老師來說，這將會是非常的痛苦！

　　那是一個很快樂的上午，我們在教室里嚷嚷著，這是我們班的`慣例，不來老師，絕對不罷休！外面的風刮了又刮，我們凍得瑟瑟發抖，待閆丁國關上了門，老師卻突然走了進來。

　　“翻開書，今天我們講‘可能性’，非常的簡單，但也很有難度！大家還是要再仔細地聽講”。老師翻開書，首先就問了我們一個很白癡的問題：“太陽從哪里升起來呢？”我們大家齊聲說：“東方升起啊。”但是我們班中的有些人卻不那么認為，“也有可能是西方啊！在美國，人家那里的太陽總是從西方升起來的！”“什么什么啊？老師說的是中國，你怎么這么崇洋媚外啊！真是，你干脆投靠他們算啦！”“什么啊？現在是討論問題的時間，而不是說這些問題的時間！”大家議論紛紛，仿佛是一個菜市場！我想，這應該就是老師心中的困惑了吧！老師無奈，又問了一個問題：“那么，如果石頭落在了水里，會沉嗎？”我們又開始開小型議論會，“那要是在月球呢？”“如果沒有地心引力呢？”“如果有吸鐵石吸住了呢？”

　　老師雖然很無語，但是我們卻很快樂，這是我迄今為止最有趣的一節課！

　　雖然說我們班的人非常聰明，但是我們班的人很喜歡鉆牛角尖，特別特別的喜歡！管老師總是說我們七班的人很喜歡逞能！

　　不是我們的錯，都是逞能惹的禍！再說，這證明我們的想象力豐富！知識更豐富！別的班會有這么有趣的課嗎？七班獨也！

　　一堂有趣的作文課800字 40

　　今天，任老師給我們帶來了一堂有趣的課，在課上，我們玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。

　　上課了，老師微笑著走進教室，二話不說，拿起粉筆，“刷刷刷”在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭。圓圓的腦袋上只有三根毛，瞪著一雙大大的眼睛，咧開嘴沖著我們笑。但是美中不足的是沒有鼻子。老師告訴我們，今天我們要進行畫鼻子比賽。

　　比賽規則是：每組選一個代表上來，蒙住眼睛，原地轉三圈，然后開始畫鼻子，比比誰的鼻子畫得最好看。

　　比賽開始了。沒想到第一個上場的就是我，我有點興奮，又有點忐忑。我走上臺，認真地盯著娃娃看，想記住鼻子的位置。老師用紅領巾蒙住了我的眼睛，頓時，我的眼前漆黑一片。我轉了三圈后，感覺迷迷糊糊的，分不清東南西北了。也不知道黑板在哪個方向。我伸出雙手，慌亂地左摸一下，右摸一下，小心翼翼地向前走。這時，我的身后響起了一片嘈雜的喊聲，有的說“往左，往左”，有的說“往右往右”，還有的說“往上往上”，整個教室就像炸開了鍋一樣，我真不知道該聽誰的，我拿著粉筆，遲遲不敢下筆。就在我舉棋不定的時候，我好像聽到了我們這組的隊員張佳寧的聲音，她大聲喊著：“往右，往右。”于是我向著右邊走了幾步，心想：這大概到了娃娃臉的位置了吧。我的'手在這塊區域來回擺動著，最后我停了下來，畫上了一個鼻子。我一畫完，就聽見大家發出一陣爆笑，“哈哈哈……”“哈哈哈……”我意識到自己畫錯了位置，馬上摘下紅領巾一看，哎呀，鼻子被我畫到額頭上去了，而且還畫得那么小，就像額頭上長了一顆青春痘。我也不好意思地笑了。

　　接著，又有很多人上去畫。有的人把鼻子畫到了嘴巴上，鼻子和嘴巴來了個親密接觸；有的人把鼻子畫到了眼睛上……最有趣的是潘鑫杰，他畫的鼻子跑到了外面，好像鼻子和臉鬧矛盾，鼻子離家出走了。

　　這堂課真有趣。游戲結束了，可同學們的歡聲笑語還在教室久久地回蕩，回蕩……

　　一堂有趣的作文課800字 41

　　今天，雖然風雨交加，但我還是很開心，你知道為什么嗎？因為今天作文課上我們玩了一個有趣的錯位游戲。

　　只見老師邁著清脆的腳步進了教室，笑容可掬，說:“孩子們咱們今天玩一個游戲，游戲的名字叫錯位游戲”。我們一聽雖高興,但不知道怎么玩，一位同學喜上眉梢，問“老師，什么是錯位游戲啊?””就是，就是”一個同學大聲叫道，可是他也說不出一個所以然。看著同學們迷惑不解的'表情，老師一本正經地說：“所謂錯位游戲，就是同學們先按順序站好，左邊的同學寫”“人物”，中間的同學寫“地點”，右邊的同學寫“干什么”，大家明白了嗎？”。聽了老師的話，同學們異口同聲說“好的，我們知道了快點玩吧。”同學們都迫不及待了。

　　老師把紙條發下來了，神秘地說：“千萬不能讓人看見”。同學們不假思索地紛紛寫起來，老師說：“寫完就折起來,保管好自己的紙條。”時間一分一秒過去了，同學們爭先恐后地上交了小紙條，老師說“誰上來抽？”一聽到這句話，同學們都搶先舉手，群情激動，說“點我，點我”。第一回被點到的同學是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來是什么。老師也說“大聲讀出來，把這幾個詞連起來”。我們也催促他快些讀出來，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋里吃鯊魚”。話音剛落，同學們忍俊不禁，連老師也偷著樂了。第二回老師又說：“誰來？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲說：“沙和尚在太空里chi屎”。聽到這，同學們連連拍桌子，大叫著，拍著手，跺著腳，笑得眼淚都掉下來了。

　　第三回終于輪到我了，這真是一個激動人心的時刻，我懷著緊張又期待的心情開始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎里脫衣服”讀完我不由得感嘆到說：“這太好笑了”。這時同學們笑成一團，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。

　　這堂課是我上過的最有趣的作文課，既逗趣又開心，我期盼下次再玩！

　　一堂有趣的作文課800字 42

　　提到作文課，大家一定會覺得很枯燥。可是昨天下午，我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課，教室里時而發出爆笑聲，時而發出尖叫聲，時而發出驚訝聲。這究竟是為什么，讓我們去一探究竟吧！

　　這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學風格，在黑板上赫然寫下了四個大字“問，說，記，玩”。

　　在“問，說，記”這個環節，徐老師大膽地建議同學們問她幾個關于童年的五個問題。同學們對于老師的童年當然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。

　　令我印象最深的是最后一個環節“玩”，我能感受到游戲的快樂、開心、有趣，而我們就在這生動的課堂上，玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。

　　游戲規則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學都把翹起來的拇指頂在另一個同學的巴掌下，五人一組，當老師說到竹子的`時候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼備”啊！

　　游戲開始了，只聽徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人，他很喜歡作畫，尤其喜歡畫……竹子!”當老師說到“竹子”時，全場尖叫，我的右手立刻躲開，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾，沒有抓到！只聽老師繼續念了，當老師再次說到“竹子“時，我一下子沒反應過來，當場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學玩得不亦樂乎，被抓的同學和我一樣悶悶不樂，抓到了的同學洋洋得意……

　　時間過得真快，一眨眼就下課了，可同學們還沉浸在游戲的激情中！徐老師總結了這堂課的收貨和體會，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課啊！

　　一堂有趣的作文課800字 43

　　老師的作文課上得有趣，任軍同學的作文寫得有趣。這里給了我們一個有益的啟示：用心觀察周圍的事物，記敘下來，便是作文。我們的語文老師上課十分有意思，每次都能給我們一個個驚喜。瞧，語文老師捧著一個大盒子正向我們班走來。不知老師今天葫蘆里賣的又是什么藥。我們一起去看看吧！

　　老師一進教室就指著大盒子說：“今天老師送給大家一件禮物，禮物就在盒子里，大家猜一猜禮物是什么？”一個男生搶先回答道：“是書。”老師搖搖頭。我說：“是本子。”老師又搖了搖頭。老師的兩次搖頭，讓我們更是好奇，又有幾位同學先后舉起手來，可惜都沒有猜中，我們懷疑盒子是不是空的？同學們開始紛紛議論起來。

　　老師見我們懷疑盒子是空的，要選一位同學上前來摸一摸。同學們爭先恐后舉起了手，還是近水樓臺先得月，叫了前排的王媛同學。只見王媛輕輕走上講臺，把手伸進盒子里，東摸摸，西摸摸。突然只見她眉頭緊鎖，心想：這到底是什么東西，滑滑的……片刻，手“嗖”地縮了回來，打了個冷顫，然后長長地吁了一口氣，躡手躡腳地回到了座位，看著她的神情，我們的好奇心就更加強烈了。

　　這時，老師又請了一位男同學上去摸，沒想到他剛伸進手就“啊”地一聲驚叫起來。這下，不光是學生，就連后面聽課的.老師也著實嚇了一跳。語文老師卻捂住嘴巴笑著說：“誰再來摸？”這時卻沒一個同學敢去。

　　最后老師叫王逸飛上去，他可不是去摸，而是去拆開箱子，為我們揭開秘密。

　　“5、4、3、2、1……”答案揭曉了――

　　“不得了，這是什么呀？”

　　“啊，是蛇。”

　　“不對，是黃鱔！”

　　這時老師拍拍手說道：“同學們，你們能把剛才的情景寫下來嗎？”噢，原來這節課的“包袱”在這里，老師是為大家準備作文素材呢！我們心里都有了數，飛快地揮筆寫起來……

　　“這樣生動有趣的作文課，再上一百節也樂意啊！”我感嘆道。

　　一堂有趣的作文課800字 44

　　我是一名語文課代表。今天，我去問龔老師上課前要不要發什么作業時，她說：“不用，今天我們考試。”回到座位上，我順便對陸陳澄說：“今天作文課上考試，快別做作業了，復習吧！”

　　做眼保健操時，我覺得不對勁：今天是學校開放日，有老師聽課怎么會考試呢？龔老師這葫蘆里到底賣的是什么藥啊？當我睜開雙眼，只見龔老師快步走向書櫥，抱起試卷放到講臺上：“今天我們做一個期中考試前的摸底考試。而且，這成績是1比2，可以抵兩次考試成績。”可想而知，難度相當大。不會吧！再多的★也沒用了。這可怎么辦呀！這下慘了！回家要吃“栗子包”了。可憐那！“啊！”“這可怎么辦？”同學們交頭接耳，亂轟轟的.一團。

　　“老師又沒通知，怎么考？”“不對呀，昨天我在六點鐘的時候給你們家長們發過短信了呀，今天要考1-4單元，讓你們好好復習。看來你們的家長只是在忙自己的工作啊！”龔老師笑瞇瞇地回答。哎，昨天爸媽出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什么街啊？真讓人生氣。“不對，我昨天沒看見手機上有這條短信。”陸陳澄反駁道，我將信將疑地看著他，“真的，是沒看見。”

　　“好了，課代表來發試卷。不管你們有沒有復習，今天都要考。”看來龔老師是鐵了心的讓我們考試。這下完了！我們四個課代表在發考卷時，很多同學趁機翻開書，想“臨時抱佛腳”。我害怕了，忐忑不安，急得如同熱鍋上的螞蟻，可又半信半疑：第四單元還沒學完呢，怎么考？回到座位上，龔老師把要做的題目勾了一下。哦，原來是做學過的題目啊！但后來，龔老師又讓我們合上試卷，從后往前傳，收起來。這是怎么回事？當回家作業嗎？再一看課程表，呀！不是作文課嗎？龔老師不會耍我們吧？肯定是讓我們寫作文。不過我很佩服龔老師的演技，她把我們引入了“陷阱”。果然，龔老師打開投影儀，讓我們以“虛驚一場”為題，寫一篇作文。

　　這真是一堂有趣的作文課！

　　一堂有趣的作文課800字 45

　　藍藍的天空似一潭清澈的湖水，溫暖的陽光照在我的身上，微風溫柔地吹過我的臉頰，路邊的大樹在微風中跳起了歡快的舞蹈。小鳥嘰嘰喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我點頭，小草也搖來搖去，似乎在歡迎我的到來。我高興地坐在教室里，耐心等老師來給我們上作文課。

　　等了好久，老師還沒來，教室里吵鬧得就像剛開市的'菜市場，有的同學在聊天，有的同學在畫畫，有的同學在那里大聲喧嘩。我不時地看向門口，沒見到老師那熟悉的身影，我有點著急了，只見陽光探進頭來，大風也刮進了教室，就連小鳥也伸長了脖子，探著頭向教室張望。

　　正當教室亂哄哄時，老師輕輕地推開門，邁著輕快的步伐走進了教室，舉起她那巨大的手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指著全班同學說；“請安靜！你們看看，這哪是課堂啊？分明就是菜市場！”那聲音是那么粗暴，是那么的難聽。這聲音傳到果園里，果子都掉到了地上，傳到花園里，花朵都低下了頭。同學們聽了，都迅速坐好。天陰沉沉的，陽光也變得灰暗了許多，風呼呼地刮進教室，刮得大樹不安地搖著，小鳥也停止了歌唱。我心想：老師怎么這么兇？她可是我最喜歡的老師啊！記得上一次，一位同學不認真聽講，她耐心地教導他，還留下來找他談心。那位同學不僅改正了他的壞習慣，成績也越來越好了。今天老師表現得這么反常，看來待會兒我上課時一定要好好表現，免得傷及無辜。

　　“現在開始上課了，”突然老師臉色巨變，“今天，我們學習新的一課——景隨情變，表揚同學們剛才非常默契地配合老師，謝謝大家的精湛表演，每位同學加上50分。”同學們一聽，高興地蹦了起來，這時，太陽也長舒了一口氣，風又輕輕地吹進教室，大樹又重新跳起了歡快的舞蹈，小草也不斷點著頭，小鳥唱起了歡快的歌曲，樹葉似一只只彩色蝴蝶，在空中跳著圓圈舞。

　　這真是虛驚一場啊！哈，真是一節有趣的作文課呀！

　　一堂有趣的作文課800字 46

　　今天一上課，覃老師就問我們：你們會畫畫嗎？你們有誰得過畫畫獎嗎？小李同學說：我得過校級獎。小夏同學說：校級獎算什么？我還得過市級獎。此時，小朱同學也站起來說：我跟你們講，我什么畫都會畫，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然說：我不管你們是校級還是什么級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學都說不信，但我知道覃老師很會設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過獎的。此時覃老師卻是信心滿滿，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。

　　這個游戲的名字叫做我畫一筆，你畫一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫畫，然后參賽者背對著覃老師在黑板上復制出來，只要畫對了就算贏。

　　首先是志在必得的小李同學，覃老師左手拿著紙，右手拿著筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個半圓，小李感覺不錯，也畫了一個半圓，同學們紛紛說：漂亮！。可第二筆老師畫了一個波浪線，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個波浪線。可到了第三筆他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬著頭皮畫了一筆。結果他畫了個神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫了把雨傘，覃老師帶著猙獰的笑容輕松贏得了首輪比賽。

　　下一個上場的是不服氣的小夏，對于他，覃老師發出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆，小夏就招架不住了。不過他還是很棒的，老師畫了個冰淇淋，而他呢，畫了個被狗舔過的冰淇淋，把全班都笑傻了。

　　最后一個是得過國家級獎的.小朱，覃老師先畫了一個螺旋形，再畫了一個豎線，最后畫了幾個小點，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學們樂的哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學畫的就更像了，只不過是把點改成了貓耳朵，國家級畫手果然名不虛傳。

　　明天就是兒童節了，我要把這個有趣的游戲介紹給我的朋友們。

　　一堂有趣的作文課800字 47

　　今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數都是聽苗老師講關于他和他的學生們去登山、去看日出的故事。聽得我如癡如醉，眼睛直發亮，真想去一次呀！

　　我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個山崗、松林已經成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團，經過風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學生們出來啦！只見有幾個男同學在前面開路，隊伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。

　　這時，有一位男同學急急忙忙地跑到苗老師的面前，結結巴巴的說道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

　　苗老師一看這情景，就知道一定發生了什么事情，但是，自己還是鎮定了下來，對男生說：“別急，慢慢說，什么事？”“

　　前面有情況！”男生說。

　　“讓他們停下來，原地休息。”苗老師下令。

　　到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想說：“大家回去吧！這里實在是太危險了！”

　　可是，看著同學們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會轉變呢！”

　　苗老師想。果然，事情有了轉變……老師和同學們相互幫助，共同努力，終于過了這一難關！

　　聽完了故事，我還意猶未盡：后來，他們又有了什么危險？那回來的時候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的.問題圍繞著我，我的思緒又飄了起來，我又想象了起來。

　　老師，您下次能帶我們一起去嗎？

　　PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字數是不管的！請寫評論的人不要說我寫的少哈！（否則后果自負）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

　　一堂有趣的作文課800字 48

　　有人喜歡博古通今的語文課，有人喜歡快樂有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們在線上上的一堂作文課。

　　上課剛一開始，老師說：“母親節要來了，請同學們親自下廚，給媽媽做一道美味的菜，算是送給媽媽的一份節日禮物，我給你們20分鐘的時間，現在就開始動手吧。”

　　只有20分鐘，那得要加油！我一聽見“開始”這個詞，立馬起身，從臥室直奔廚房，來到廚房一直想：“做什么呢？西紅柿炒雞蛋？不行，不好吃；土豆絲？不行，切土豆絲就要花很長的時間，時間不夠用；還是做辣椒炒蛋吧，好吧，就你了。”我打開冰箱，從一個塑料袋里拿出一些青辣椒，打開水龍頭，把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了，該是展示我大廚風采的時候了，我拿起刀，把辣椒往空中一丟，然后輕松一跳，只看見幾道刀光，輕輕一吹，辣椒馬上成了一小點一小點的辣椒塊，可惜那都是我的幻想，辣椒沒接住，撒了一地，趕緊撿起來把它們一點一點切成條狀，然后再切成一小塊一小塊的，我把切好的`辣椒放入碗里，這時老師在提醒大家：“同學們加油，時間馬上就要到了。”我連忙用最快的速度把鍋子洗干凈放在灶上燒紅，然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進去，一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來，濺到我的手上，疼死了！我把火調小了一點后再用鍋鏟在鍋里翻炒，炒了一會兒打入雞蛋，翻炒幾下后就出鍋了！

　　老師最后讓我們邀請媽媽品嘗自己的作品，媽媽吃了后直夸我真棒，味道很好，我這一道菜可是冒著“生命危險”炒出來的，當然好吃了，呵呵！在同學們大口大口品嘗自己的勞動果實之后，拿出筆來把今天課堂上的一切輕輕松松地紀錄下來，我這是第一次自己下廚，更是第一次體驗在一邊上課的時候一邊炒菜，那些畫面，每次想起來都覺得趣味橫生。

　　一堂有趣的作文課800字 49

　　在星期四的一天，我們上了一堂別開生面的作文課。

　　這天，老師神秘的對我們說：“今天，我們要進行口腔體操。”口腔體操到底是什么呀？同學們七嘴八舌地議論著，稀奇古怪的答案絡繹不絕。這時老師大手一揮，只見黑板上出現了幾個大字，原來“口腔體操”是繞口令呀！

　　老師出示了一則繞口令，同學們迫不及待地讀了起來。這則繞口令很簡單，真是張飛舞刀——小菜一碟。我一會兒便學會了。幾分鐘過去了，老師用洪鐘似的.聲音說道：“停！現在先請一個同學來試試。”王浩天胸有成竹的站了起來：“碰碰車，車碰碰……”一開始，王浩天讀的很流利，可到最后就亂套了，舌頭都繞不過來了，把同學們逗得哈哈大笑。

　　接下來的同學表現都不錯，老師見了，出示了第二則繞口令——“紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰”。“這也太簡單了吧！”有的同學試了一遍，得意洋洋的說。老師卻微笑著搖搖頭，我們這才注意到，下面有一行紅色小字：連說五遍以上。湯詩卉十分自信，首先挑戰。第一遍，她吐字清晰，連貫流暢，正等著表揚，卻忘了要讀五遍以上，她傻了眼，只好硬著頭皮，漲紅著臉，斷斷續續、結結巴巴地把這組繞口令讀完了。

　　第三條繞口令出來了：化肥會揮發，灰化肥會發黑……哇，太繞口了。我自認為口齒挺伶俐的，沒想到今天卻輸給了繞口令。練習了一會兒后，老師讓我們兩兩PK，我咳嗽了一聲，喝了一口水，活動了一下舌頭，準備挑戰！“發肥會揮發……”呀，可惡，第一個字就讀錯了！我不禁緊張起來了，于是下面的句子我讀的更是錯誤百出，我那舌頭有點繞不過來了，怎樣都能搞在一起，恨不得多長幾個舌頭。我的心臟撲通撲通跳個不停，感覺自己的嘴巴變得很僵硬，臉上越來越熱，“黑化肥揮發會發灰！”啊，終于讀完了。

　　一堂有趣的作文課就在歡聲笑語中結束了……

　　一堂有趣的作文課800字 50

　　今天下午我們上了一堂有趣的活動作文課，題目叫“體驗盲人”。

　　老師首先請 “小畫家”王淼來體驗盲人，上黑板畫一個笑臉。被蒙住眼睛的王淼，慢吞吞地從座位上站起來，右手摸索著一邊的課桌，小心地邁開腳步。她就像喝醉酒的楊貴妃，搖搖晃晃地走向黑板。本來幾秒鐘的路，今天卻走了一分鐘。王淼開始摸粉筆了。只見她伸出雙手，拍打黑板下的柜子，一邊沿著柜子向前摸索。突然，教室里鴉雀無聲，同學們的注意力都集中到離王淼不遠的一支白色粉筆上。可老師好像故意和王淼過不去似的，一個箭步搶走粉筆，輕輕地放進離王淼很遠的粉筆盒里。頓時，同學們哄堂大笑，王淼卻渾然不覺。她終于摸到了粉筆盒，從里面取出一支粉筆，對著王老師的`板書準備開畫。一個同學連忙提醒她，她這才把粉筆入往下移，一筆畫了個大圓。可惜封口時出頭了，就像光頭上翹著兩根小辮子，滑稽極了。她接著添了一雙眼睛，一張嘴巴。其中一只眼睛卻畫出了臉。看到這兒，同學們早就笑成了一片。有的笑得前俯后仰，有的笑得差點摔倒在地，還有的笑得直拍課桌。王淼摘下紅領巾，看著自己的“杰作”，也笑得直不起腰來。

　　最后，老師為了讓大家過一回癮，讓我們上去畫一幅山水畫。我剛給自己蒙上眼睛，立刻像走進了伸手不見五指的黑夜，還真有點兒心慌。同時只聽耳邊嚷成一片，有人叫“救命啊，我成了瞎子啦！”有的說：“我不會走路了，誰扶我一把。”開始畫了，我想先畫個鮮紅的太陽，然后畫青山、綠水、白云、小鳥……一畫完，我趕緊解下蒙眼的紅領巾，不禁大驚失色。只見白云成了灰色，山坡變了藍色，小溪流向了山頂，魚兒游進了白云，鳥兒的眼睛畫到了身體上。這世界可真亂啊！

　　通過這節課，我想到，盲人的生活真不方便，我們應該幫助身邊的殘疾人，讓我們的世界更美好！

　　一堂有趣的作文課800字 51

　　一提起上作文課作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子里再也挖不出東西來了。這不，我正和楊青發著牢騷呢：

　　“又得上作文輔導課了！一周，我寫不出文章來了。”我抱怨著。

　　楊青立馬說：“啊！作文課還，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛……”還沒等她說完，同學便忽地趕來向楊青報告消息：“楊老師找你！”楊青聽了，網.拔腿跑出了門。

　　上課鈴響起，我楊青是踏著上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容我多想，楊老師笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著：“作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問楊青：“你了？”同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯著楊青。楊青把頭埋在臂彎里，好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭發也很散亂，眼睛也睜不開了。她有氣無力地回答：“老師……頭有點疼。”老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接著便焦急地詢問：“你要不要緊？”“要不要上醫院？”“父母在家嗎？”“還能聽課嗎？”諸類的話。楊青一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔憂，是的孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學也都擔心地朝楊青這兒看。老師見楊青執意要上課，無奈地慢步講臺。登上講臺，老師又笑瞇瞇的了，剛才事都。納悶，老師便替解答了：“的作文就以剛才的這幕情景為題，網.寫一篇贊揚老師對學生的關懷的`文章。”不少同學都回頭去看楊青，楊青沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑著。同學們像炸了鍋議論開了：

　　“是假的！虛驚一場！”

　　“老師真厲害！一來，作文就不愁沒內容了。”

　　“她們可真是演戲的好手！”

　　，老師曾為不愛寫作文費了不少腦筋，沒居然了！這節課讓同學們討厭的作文輔導課有趣了，使對作文毫無興趣的同學對作文產生了興趣。了這堂課，也讓我懂得，生活中微道的小事也能寫作的內容。正所謂“處處留心皆學問”嘛！

　　一堂有趣的作文課800字 52

　　“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語游戲作文課開動了。

　　這時，裁判譚老師發話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹游戲規則，將我們分為兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……。”沒等老師把話完，臺下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生發出了戰書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。

　　“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐后地湊上前去看，只見圖上清晰地印著“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的笑容，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的時候，譚媛元不假思索地說出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字后面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。

　　接著，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地說出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。

　　第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脫口而出，大意失荊州，竟然忘記了游戲規則，而沒有告訴我方的`主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑著……。

　　這次比賽的結果不用多說，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！

　　一堂有趣的作文課800字 53

　　哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：“今天寫作文前，我們要做一個游戲！”我們聽了高興得幾乎要跳起來。

　　老師首先在黑板上畫了一個娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴。可是，娃娃唯獨沒有鼻子，于是大家叫了起來，說：“老師娃娃沒有鼻子怎么辦？”

　　而老師卻對大家說：“這就是我們要做的一個游戲：貼鼻子。請大家先為娃娃做一個小鼻子。”說著就把紙頭發了下來。

　　過了一會，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說：“我來試試！”老師點了點頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，蒙住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索著，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時，大家哄堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“杰作”也樂得不停，原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！

　　后來，又上來了幾個同學，可他們也沒一個人能貼準，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂的大家笑個不停。

　　這時，小小上來了，他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見他這樣便又讓他轉了三圈，搞得他暈頭轉向，摸不清方向了，便向講臺那邊摸去了，這時，他聽到了同學們的.笑聲，就知道自己摸錯了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以后，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，小小拿下手帕，看見有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。

　　看了小小的表現，我知道了做這個游戲，要掌握它的訣竅。

　　游戲結束了，老師叫我們以游戲為材料，寫一篇作文，這次寫作文，沒人再叫沒東西好寫了。

　　一堂有趣的作文課800字 54

　　咦，怎么所有人都把飯盒帶過來，難不成是老師開恩讓我們不上課，去秋游，當然不是。昨天老師讓我們自己在家燒一道自己最喜歡的菜，今天帶上學校，全班以小組的形式舉行一個“美食節”，這下子可把我這個小饞貓開心死了。一回家就迫不及待的開始“戰斗”，我在廚房里哼著小曲，手上不慌不忙地做著菜，心情那叫一個好。十幾分鐘不到，一道香噴噴的蒜泥白肉就從我手上誕生了。一夜都興奮得睡不著，滿腦子都是美食的圖片，想想就流口水。

　　今天早上，我起了個大早，折騰了半天，開心地帶著菜去上學了。一進教室發現同學幾乎都來了，原來興奮起早的人遠不止我一個。活動開始了，老師先給我們講了半堂課作文，那時候我無精打采的趴在桌上，當老師宣布“美食節”活動正式開始時，我立馬從無精打采變得精神抖擻，同學們紛紛拿出自己的菜，有紅燒肉，有麻婆豆腐，有雞蛋煎餅，有西紅柿炒雞蛋，還有青菜牛肉......看得我口水都要流下來了，“開始吃吧。”等的就是老師這句話。我趕緊拿起筷子，狼吞虎咽的吃著，吃吃雞塊，吃吃西紅柿炒雞蛋，再吃吃大白菜，吃得我不亦樂乎，老師從我身邊走過，我也渾然不知，燕欣悅半路殺出來“打劫”，品嘗了我的菜，“我放了兩瓶醋”！聽到這句的她幾乎愣住了，“沒關系”，她吃了一吃，

　　什么話都沒說，接著第二塊肉第三塊接二連三地到了她嘴里，等我回過神以后，她一個人干掉了一小半，天啊，不知不覺，漸漸越來越多的'人擁向了我的課桌，個個都品嘗了一下，“好吃”“真不錯”。

　　同學們一個個的夸獎，看來我竟然有當大廚的潛力？我也下位去噌噌別的小組做的飯，嘗嘗這個，又嘗嘗那個的，感覺肚子好飽都不用吃飯了。還有的同學索性帶來了一大碗白米飯，一菜一湯，再吃吃別人的菜，午飯也就解決了。“叮鈴鈴”下課鈴響了，歡樂的作文課結束了。

　　美食節，我的最愛。希望老師以后多多搞活動。

　　一堂有趣的作文課800字 55

　　今天作文課我們舉行了一場別開生面的“吹爆氣球”大賽。

　　隨著上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開始。首先上場的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個頭的差距，我們便把所有希望都寄托在鮑彥燃身上。不一會兒，比賽開始了，教室里頓時喧鬧起來，大家鼓足了勁為他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開始吹了，可氣球像一個調皮的孩子，任憑他怎么吹，就是吹不大。可孫晴的氣球已經有一個柚子那么大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會兒，就有一個西瓜那么大了。此時，膽小的同學已經捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學還在繼續助威。只聽“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛才的爆炸聲嚇壞了，心里好像在想：剛才發生了什么事？難道我贏了嗎？兩秒后，同學們回過了神，迅速傳來了同學們為孫晴慶祝的.聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺。

　　比賽還在繼續進行著，李好和馮佳俊自告奮勇，成為了第二輪比賽的選手。老師才剛說“開始”，就只聽“啪”的一聲，李好的氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，仿佛在想：不會吧？我還沒吹呢！怎么李好就贏了？李好的氣球質量也太“好”了吧！

　　決賽即將拉開帷幕，第三輪是全班比賽，“預備，開始！”隨著老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來馮佳俊的氣球也爆了，他向我們證明了他的實力。我大吃一驚，心想：這么快第一、二名就產生了？看來我也該加把勁了。于是，我把吃奶的勁兒全使了出來，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，于是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒接上氣，原來西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……

　　一節作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。

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