值周作文初二
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的值周作文初二，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
值周作文初二1
經(jīng)過一周的校園值日，我收獲了很多，思考了很多。
首先，通過這一周的值日，感覺自己已經(jīng)深深融入到這個環(huán)境中，意識到自己是一員，在北大附中的生活離不開和每一個同學(xué)的參與。看著校園有一種家的感覺。北大附中需要我盡力維護(hù)，把我的愛給家。校園環(huán)境需要大家的愛，校園的整潔離不開同學(xué)的努力，校園的紀(jì)律需要大家的遵守和維護(hù)，校園的建設(shè)離不開大家的力量。這可能是一種主人翁感。只有當(dāng)你意識到你是你家的主人，你才能照顧好你的家和我們共同的校園。
這也是一個共情的過程。平時我們坐在教室里，享受著其他同學(xué)帶來的整潔有序的環(huán)境。也許我們不經(jīng)歷這個過程就不會站在他們的立場上思考。在這個值日周，我和他們交換了身份。我為別人提供服務(wù)，體會他們的感受，思考他們的想法。感覺自己對自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該做什么有了更清晰的認(rèn)識，知道以后要如何觀察和愛護(hù)紀(jì)律和校園環(huán)境，不再以冷漠的態(tài)度去面對。在這方面，經(jīng)過一周的校園值班，思想意識也提高了很多，思考問題的方式也有了一定程度的改變。
再者，不得不說，我們四班久經(jīng)考驗的團(tuán)結(jié)精神，面對連續(xù)幾天的天氣突變，沒有退縮，沒有抱怨，互相幫助，忘我工作，在小細(xì)節(jié)上體現(xiàn)了同學(xué)們的相互熱愛和整個集體的力量。強(qiáng)風(fēng)中落葉的盡頭是學(xué)生努力工作的身影。校園里清脆的沙沙聲是學(xué)生們孜孜不倦的打掃。笑是完成后的喜悅。文字是值班的感覺。一切不經(jīng)意間增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)感，可以說受益匪淺。
雖然有些辛苦，但成就感也來了；雖然有失望，但成長是在改善中進(jìn)行的；這是第一次，但這是我們最大的努力。帶著歡笑、喜悅、成就和見證，這一周的值日帶給了我和我們大家一周多的經(jīng)歷，也是值得內(nèi)心深處思考的啟示。
值周作文初二2
轉(zhuǎn)眼間一周的價值周過去了。在價值周的.過程中，我們收獲了很多，不僅收獲了快樂，也收獲了勞動過程中的真理，可謂碩果累累。
每個人的感受都不一樣，但我相信每個人對“累”這個詞都有很深的理解。我的職責(zé)比較特殊，流動性大，主要以考察為主。但是第一天過后，我覺得筋疲力盡，坐在座位上，一點也不想動。
徐跑樓梯已經(jīng)累了。我從一樓跑到五樓再跑回一樓，一天跑三四次。可能是寫加分和扣分寫累了吧。數(shù)完有80多張，每張都要寫兩遍，也就是160多張。沒有同學(xué)的幫助，我真想寫瘋。可能是統(tǒng)計累了，每天統(tǒng)計那么多單子的分?jǐn)?shù)，最后算出每節(jié)課的總分.
每天早上我轉(zhuǎn)到5樓，都能清晰的聽到學(xué)生站在大門口的聲音；無論走到哪里，總能聽到學(xué)生們高喊“老師好”；無論走到哪里，總能看到同學(xué)忙碌的身影…
勞動，我也不例外。我看著他們雙手拿著兩個拖把拖地，就拿起拖把參加了。大廳特別難拖，大多數(shù)人路過。細(xì)碎的黑色臟東西粘在地上，很難拖走和掃走。魏打掃完崗位后，幫大廳里的學(xué)生一起拖地。他把拖把靠在柱子上，跪在地上，用抹布擦臟東西。那一幕，總是在我眼前閃過，我忘不了。我心里也震驚了。為了讓地面更干凈，同學(xué)居然跪在地上用抹布擦。突然，我覺得很慚愧。同學(xué)們的行動和精神值得深思。
他們的背要高得多。值日周期間，學(xué)生們沒有抱怨，努力打掃衛(wèi)生，從中體會到了勞動的樂趣。這樣的階級集體是幸福的，團(tuán)結(jié)的，熱愛勞動的。因為這個班給了大家動力和歡樂，我突然覺得自己好幸運，被分到那個班。加油！一年級五班，我們會更好！
值周作文初二3
經(jīng)過一周的校園值日，我收獲了很多，思考了很多。
首先，通過這一周的值日，感覺自己已經(jīng)深深融入到這個環(huán)境中，意識到自己是一員，在北大附中的生活離不開和每一個同學(xué)的參與。看著校園有一種家的感覺。北大附中需要我盡力維護(hù)，把我的愛給家。校園環(huán)境需要大家的愛，校園的整潔離不開同學(xué)的努力，校園的紀(jì)律需要大家的遵守和維護(hù)，校園的建設(shè)離不開大家的力量。這可能是一種主人翁感。只有當(dāng)你意識到你是你家的主人，你才能照顧好你的家和我們共同的校園。
這也是一個共情的過程。平時我們坐在教室里，享受著其他同學(xué)帶來的整潔有序的環(huán)境。也許我們不經(jīng)歷這個過程就不會站在他們的立場上思考。在這個值日周，我和他們交換了身份。我為別人提供服務(wù)，體會他們的感受，思考他們的想法。感覺自己對自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該做什么有了更清晰的認(rèn)識，知道以后要如何觀察和愛護(hù)紀(jì)律和校園環(huán)境，不再以冷漠的態(tài)度去面對。在這方面，經(jīng)過一周的校園值班，思想意識也提高了很多，思考問題的方式也有了一定程度的改變。
再者，不得不說，我們四班久經(jīng)考驗的團(tuán)結(jié)精神，面對連續(xù)幾天的天氣突變，沒有退縮，沒有抱怨，互相幫助，忘我工作，在小細(xì)節(jié)上體現(xiàn)了同學(xué)們的相互熱愛和整個集體的力量。強(qiáng)風(fēng)中落葉的盡頭是學(xué)生努力工作的身影。校園里清脆的沙沙聲是學(xué)生們孜孜不倦的打掃。笑是完成后的喜悅。文字是值班的感覺。一切不經(jīng)意間增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)感，可以說受益匪淺。
雖然有些辛苦，但成就感也來了；雖然有失望，但成長是在改善中進(jìn)行的；這是第一次，但這是我們最大的努力。帶著歡笑、喜悅、成就和見證，這一周的值日帶給了我和我們大家一周多的經(jīng)歷，也是值得內(nèi)心深處思考的啟示。
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