老師初二作文(匯編15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師初二作文，歡迎閱讀與收藏。
老師初二作文1
眾星朗朗，
不如她孤月獨明。
教室前的“三寸講臺"是她留戀不舍的營地，諾大的黑板是她的戰咯圖粉筆揮落而去、粉塵隨之飄落而下雖渺小，小到肉眼看不到它的存在，卻是她在這里7300多個日夜的證據。
粉筆碰撞黑板，留下的不僅僅是痕跡，更是她在這里奮斗二十多年的證明。
她的身影隨處可見。胖胖的身軀極富有特色，使我在茫茫人海一眼就能分辨出來，褐紅蓬松的爆炸頭讓人看著生機勃勃。方臉卻圓潤，像極了她的為人處事——圓潤地融入社會卻不失棱角的堅定不屈。
最愛的是她的眼睛，眼眶發黑，眼神卻格外明亮，像凌晨三點寂靜黑夜里的一輪明月。
她是誰？她是我的李老師，是萬千學生心中的白月光
她也不僅是我的語文老師，她還是學校的校長助理。無上榮耀，可這卻添了許多麻煩，其他老師見了她是叫李老師，李主任？或其它的什么？但她卻滿眼笑意地說：“叫我彩霞就好。
“我的靈魂在這里。”
這是李老師說得最多的一句話。學校注重儀式，活動一個接一個，其它校長助理在辦公室喝著茶，悠閑地寫著報告。她確在教室里的三寸講臺上給我們授課。校領導經常找她開會，她能不去就不去，她說：“教師的靈魂在講臺上我要去講課！”
但方案要做還得做，她同我們講，她夜里12點才能做完工作，睡眼很淺。但是李老師從未向我們抱怨過什么。她說："一個人活著最基本的就是不給他人添麻煩。”
有次我路過她的辦公室，無意間瞥到她正端坐在椅子上，手托著額頭，眉頭緊鎖，右手在唰唰唰地寫什么。我同她打招呼，她瞬間松了那眉頭，沖我笑了笑，剛剛的煩瑣在此刻煙消云散，老師同往日一樣，不把負能量傳給他人
她的存在，就像向日葵一般，永遠向著太陽，向著光明，不畏黑暗。
當一個人踮起腳尖靠近太陽的時候，全世界都擋不住她的陽光
總有些生命，堅定執著地行走四方。
哪怕遍體鱗傷。
老師初二作文2
炎炎夏日，太陽發射出炙人的熱溫，街上廖無行人，細看竟可以看見被高溫烤得扭曲的空氣，熱浪拍打著馬路，拍打著樹木，拍打著房門，拍打著它可以觸碰的一切。
那是一顆晶瑩的繭，即使被曬得有些許的干，但仍然可以感受到里面有生命在律動，手輕撫上那顆晶瑩的繭，竟可以感受到那繭有微小的顫動，繭內似乎有東西在掙脫著什么，又好像十分痛苦，那動一陣停一陣，令我心揪。
是蝴蝶！在這許久未經昆蟲光顧的花園竟迎來來了一只美麗的蝴蝶，看著無精打采的花似乎也慢慢抬起了頭，變得精神起來了。可是，那蝴蝶只努力探出小半個身子便又停了下來，我十分疑惑，剛用手撫上那繭，蝴蝶又抽搐了起來，我一驚收回了手，蝴蝶便有氣無力地停了下來，我不敢再碰便縮回角落里，盼望奇跡的發生。
終于它出來了，有氣無力地趴在肩繭上，我為它的成功感到自豪。蝴蝶慢慢的直起身子，張開羽翅，猛地一扇，在空中打一個旋，便飛向了湛藍湛藍的天空。
正如蝴蝶一般，在經過羽化為蝶的痛苦后，便會飛上廣闊的藍天。
羽翅輕扇，一個飛旋，迎接最美的藍天。
我有一些心煩意亂，索性躲在后花園中，望著在太陽炙烤下無精打采的花朵和垂頭喪氣的綠葉，我無趣地縮在臺階旁---唯一陰涼的地方，忽然一顆晶瑩的繭映入我的眼簾。
過了許久，有一端發生了變化，望著繭的一端被漸漸破開，我激動著望著那繭，不一會兒，一個毛茸茸的頭上伸了出來。
不知不覺中小半天已經過去，陽光也沒有剛才那么強烈了，我靜靜的望著蝴蝶，它終于動了，努力向外拱著，我十分緊張連大氣都不敢出，生怕影響了它的蛻變。
在這次經歷中，我受益良多，人人都會遇到困境，但遇到困境時不要放棄，在經過黎明前的黑暗，迎接你的便是勝利的曙光。
謝謝你，蝴蝶---我的老師。
老師初二作文3
隨著新學期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內容，高強度的訓練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經深深地住進了我們的心里。
最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節體育課。
在常規的課前熱身和準備運動之后，阿賴總會來一句：“女生壓腿！男生上跑道！”，當我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當頭棒喝，“女生上跑道！”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少干的習性相駁，這個疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當他笑起來時，我都會有股不好的預感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強大的力量。
拜這些力量所賜，每當我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的高強度訓練，不浪費每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。
老師初二作文4
語文課堂上的聲情并茂、手腳并用，豐富的面部表情、多變的肢體語言，一個人撐控課堂的氣氛，一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個語文課堂上感染力十足的人，不是別人，她就是匡匡。她威風八面地立足課堂，看似一個人，但卻讓人感覺到有千軍萬馬，她的氣場實在是足！
在語文課上，我們仿佛神游在文學殿堂，唐詩宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現。匡匡的課很接地氣，她身上沒有一點學者的架子，但卻有學者的味道，說的話通俗易懂。聽她的課，就像是享受一頓飯局，不一定是滿漢全席，卻有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。
我們的語文課堂，太陽高照但不會刺眼，微風和煦，溫暖如春。當我們打開了沉重的語文書，我們的心就開始輕飄起來。
匡匡開始講課了，聲音抑揚頓挫，形式豐富多變。短短的一篇課文，她能講得出神入化，多姿多彩。時間在一分一秒地逃走，我們也在緊隨著時間的步伐，一分一秒地學習知識。當然，匡匡在上課的時候也是霸氣十足，誰敢在匡匡的課上大搖大擺，匡匡給你一個眼神，你定會收起所有鋒芒，乖乖地放棄所有小心思，溫順地支起耳朵隨她神游。
得意忘形的時候，匡匡她也把自己的形象丟的十萬八千里遠，她會眉飛色舞，兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的，她的嗓門夠大，笑得也沒心沒肺我們就像臺下的觀眾，做著理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來潮的時候，他的頭發會像章魚一樣地飛舞，當我們聽著聽著感到無聊的時候，她又不知道從哪里找來一些天下奇談，名人軼事，這時候，我們全都爆笑起來。
她的課不會無聊，會讓我們變得活躍。在學完課內的知識后，匡匡也會聊聊她個人的故事，還經常給我們看文藝電影，同樣的是傳達知識，只不過匡匡用更有趣的方式，讓人不會覺得枯燥、乏味。
其實，匡匡的氣場是別具一格的教學方式和獨當一面的實力，讓人有種說不出的喜歡！
作者介紹：顧北清，石岐中學一名初二學生，妥妥的男孩子，愛好籃球，k歌，打王者，偶像盧本偉大神(ω)
老師初二作文5
手機在當今這個信息時代，運用太廣泛了，幾乎人手一部，但每個人對手機的理解是不同的。
年輕人說，手機能訂餐交友，購物等等，很是方便。老年人說，手機可以打電話，給遠方的親戚發短信，溝通便捷。家長說，手機耽誤孩子學習，對眼睛不好，孩子學習不好都是手機鬧的。學生說，手機可以用來玩各種各樣好玩的游戲，和同學們聊天。我說，手機是我的老師，教會了我很多東西。
手機是我的老師，幫助我解難題。在學校，有不會的題可以問老師，問同學，可是在家里寫作業，遇上不會的題，爸媽解答不了，又沒有老師和同學在身邊，這時打開手機找度娘，就可以輕松解決，不僅有答案，有解題思路，還有老師視頻講解，通俗易懂，很是神奇。
手機是我的老師，教會我認識許多生字，每每我寫完作業無聊的時候，都會打開手機，刷會微博，從頭到尾都翻看一遍，發現許多有趣的內容，我翻著翻著停了下來，看到一個帖子，標題是，中華五千年的漢字，以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰，一個漢字我點了進去，已經有100多萬人參與了，把大家已經不再用，淹沒了的漢字重現在世人面前，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認識的字，也存在這世上。每多一個人參與，就會多一個字出現，大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧！我也因此認識了更多漢字。
手機是我的老師，教會了我讀書。手機，其實可以算作一本書，手機里有我們平時買不到，讀不到的書，從手機上看書既省錢又豐富，不是很好嗎？可是有人說看手機時間長了，會傷害眼睛，現在不用擔心了，手機可以把書中的內容讀出來你聽就行了，這樣很方便，你可以邊干家務邊聽，邊洗臉邊聽，既不傷害眼睛也不耽誤做家務。自從聽老師的推薦，開始手機聽書，我的閱讀水平也提高了不少，我們應該多讀書，讀有用的書。
這就是我的老師，手機一個功能強大，能教會我很多東西的老師，我們只要善用手機，它會發揮出很大的作用。
老師初二作文6
歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今，我們即將畢業。在即將離別母校的時刻，我們的情緒格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那么熟悉，那么親切。在這離別之際，我心里有很多話想跟你說，就由從我認識你開始說起吧。
在我六年的小學生活中，給我印象最深的是一位年輕老師。
這位老師是男的，叫何榕球，你為人不但幽默、正直，而且會關心他人和樂于助人，每一天都會讓我們哈哈大笑，在歡樂中學習。你雖然年輕，但是職責心很強，每一天都能認真上好每一節課，晚上在燈光底下批改好每一本作業。并且利用課余時間為我們補習。
記得有一天，我回到學校的時候，我看到你在衛生區那邊坐著，手上拿著一枝筆和一個本子，不明白你在干什么。認真一看，原先你在等同學來掃地，檢查掃地的狀況，這就是你為這個班負職責的一種表現。
上課時，你邁著輕快的腳步，登上講臺，動作瀟灑，一氣呵成。講臺下的我們，用不一般的眼神看著你這位動作瀟灑的老師。你的聲音洪亮，咬字準確，臉上面帶笑容。在我們心目中，老師是嚴肅的，神圣的。但是每次見到你，我心中的緊張頓時消失，我們感到的是親切。講臺下的氣氛變得活躍多了。
下課了，同學們一有不懂的問題就去問你，你一看見有同學去問你，你會熱情相待，一題一題耐心地解答，讓大家都明白這節課學會什么，懂得什么，有什么收獲。
放學后，你不會匆忙地走，會留在課室幫我們補習，幫我們復習一些基礎的題目，出練習題讓我們做，讓我們鞏固知識。
當然，你不會只是讓我們盲目的學習，有時還會主動抽出一節課來給我們活動，讓我們適當地運動，更加有利于我們的身心健康。我覺得這樣學習是十分簡單，玩中樂學，十分搞笑。
何老師，你為我們勞心勞力，不但教會我豐富的知識，人生的道理，還給我留下這份完美的回憶，在我的小學生活中，畫上一個圓滿的句號。
何老師，我想對你說：“謝謝您，您辛苦了，我必須不會辜負你的心血，我會用行動來證明我的潛力，努力考上好的中學，來報答你對我的教育之恩。”
老師初二作文7
“每當我獲得成績得到獎勵，啊！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛的面容，想起你慈祥的話語啊，從心里默默地向你致敬。”每當聽到這首歌，腦海里就出現了老師這個詞。曾有詩人李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說到了老師，我一下子就聯想到我們的班主任——張老師
張老師在學習上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時，我正讀四年級。由于一下子換班主任，我還不太適應新的學習方式。學習一落千丈，從沒下過九十分的我竟沒考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業也做得一塌糊涂。當時，我感覺自己在一點點的沉淪，一點點的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當我與老師面對面的說話時，我感覺像是一位母親與孩子談話，又像兩個知心朋友在說悄悄話。老師在辦公室里給我開導。那時，我感覺老師就像一縷陽光，把消沉的我變得開朗。從那以后，我有不會的就會問問張老師，老師也會給我耐心的講解。從那時，我上課也愛舉手發言了，作業也完成得好，成績又變得好了起來。現在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？
張老師在生活中也很關心我們，就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次，我們正聚精會神的聽課。突然，一位同學突然肚子疼。老師知道了那位同學的病情，急忙給同學家長打電話。打完電話，老師關切的問問同學怎么樣。同學的家長來了，老師讓那位同學好好休息，病好了再來上課。我看了看老師當時的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺到了老師對我們的關愛。
老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時的語氣可好了。那朗讀課文優美的聲音字正腔圓、抑揚頓挫。可不像我讀課文，聲音平平的，沒有語氣。老師將其中的問題。當我們遇到不懂時，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。
啊！老師，您就像一只蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。啊！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘，我們就像如魚得水的在里面游。老師我們贊嘆你，我們敬佩你。
老師初二作文8
一名研究生來到秦嶺的一所希望小學支教。
上第一節課的時候，面對新來的老師，孩子們顯得很拘謹。研究生為了活躍一下氣氛，問道：“同學們，告訴老師，你們來上學都要花多長時間？”這招果然很靈，安靜的教室一下子沸騰了，孩子們爭先恐后地報出了自己上學所需的時間：最遠的說要一小時，最短的也有半小時。“還好。”研究生點了點頭，心想路程并不是太遠。
從早上到下午，研究生一口氣為孩子們上了七八節課，雖然累得快趴下了，可是他還是很開心，因為孩子們很好學，他們明亮清澈的眼睛里充滿了對知識的渴望。放學時，研究生想，等孩子們一走，學校就冷清了，山里頭，除了山還是山，不如趁天色還早，把孩子送回家去，順便還可以家訪，摸摸學生的情況。
研究生問：“剛才誰說自己上學只需要半個小時呢？”“老師，是我！”一個小女孩子站了起來，小女孩個子不高，斜挎著一個小布包，包的布料非常粗糙，顯然是拿舊布做的。
“放學后先別走，老師送你回家，順便去你家家訪。”研究生說。一路上，小女孩在前面帶路，研究生就問她喜不喜歡學校，喜不喜歡讀書這樣的問題。小女咳每次都點點頭，小聲地說很喜歡。聊開了，小女孩還告訴研究生，說她回家后會看書、洗衣服、拔草、喂豬、照顧弟弟。研究生聽了，心里酸酸的，才12歲的小姑娘，卻承載了這么多家庭負擔。
天色開始暗下來，研究生不止一次地看表，從出發到現在，已經超過一小時了，她家怎么還沒到？研究生每次問小女孩，小女孩總是小聲地說就在前面。終于，天即將黑了，研究生很嚴肅地問小女孩：“你不是說上學只要半小時嗎？現在我們已經走了一個多小時還沒到，你怎么能對老師說謊呢？”
小女孩抬起頭，淚水在眼眶里打轉，很小聲地回答：“我每天是跑著來學校的！”研究生感到空氣一下子凝固了，他沒有想到，山里孩子所說的半小時是跑著來計算的。
小女孩沒有再讓研究生繼續送她，而是自己撒腿跑了，一邊跑一邊喊：“老師，回去吧，你放心，我家就在前面！”
老師初二作文9
老師是“園丁”，我們是“園丁精心培養的花朵”。是啊，在我的老師的身上，也看到了這種不怕辛苦，堅強的好精神，好品質。
我的.老師的樣子很可愛！她有一頭長溜溜的長發，風一吹過，她的頭發悠悠地——像柳枝般跳舞著；她有一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的眼睛，總是閃著那兩顆珍珠般的眼珠，眼鏡戴在鼻梁上，看起來很有學問的樣子；一對猶如彎月似的眉毛，隨著眼珠子的跳動，兩對彎眉更像一個個跳動的音符。的確很可愛呢！
我的老師不但樣子可愛，而且她擁有難得的美德。
我的老師教我們已經五年多了。她都很少有請假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。
那一天，在別人眼里，是一個平凡的不得再平凡的日子。對于我們來說，是個不得不讓人傷感，讓我們看清了在教學崗位上背后的艱辛的日子——我們那位可愛的老師，沒有給我們上課啊!
起初，大家都認為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們：她進醫院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些，我們的臉就像六月的天——說變就變。剛才還是“晴空萬里”的，轉眼間就“烏云密布”了。老師生病了，進了醫院了。誰都那么傷心，誰都有那么害怕。因為，沒有我們，老師怎么會生病？歸根到底，老師生病了，那我們就是“罪魁禍首”啊！
我們等待著，老師的歸來。
終于，老師回來了！同學們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了！
老師又講課了。但與昔日不同的是，老師憔悴多了，瘦多了。嗓子有些沙啞，臉部蒼白。其實大家心里都清楚，老師并沒有真正好起來。好起來，就得很多很多天，但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅強，好辛苦啊！
老師啊老師，您不怕辛苦，不怕困難，不向病魔低頭。是多么高尚的品質。您是我的榜樣，是我的驕傲，更是我心中最美的德美老師！
老師初二作文10
老師多么偉大的一個職業啊！他將知識傳授于我們，卻不圖任何回報，就猶如春蠶一般，默默的、無私的奉獻著。
來到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識，我卻認為是理所應當的；你教我做人，我卻完全不放在心上；您對我如親兒子一般，我卻完全不領情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對我的良苦用心。
記得在一節課上，我在下面開小差，您點了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你為什么要點我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來！”我只好踏著那沉重的步伐，懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中一直在糾結。
開？不開？心里無限的循環，下課時間也所剩無幾了。終于，想著被嚴厲地批評一頓也無所謂，
我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。
但和我想象的不同，發生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來的是一句溫柔的話；“快過來。”我來到你的身邊，你不是嚴厲地批評我，而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我改變了我對學習的態度。
還記得我每次寫作業都特別慢，盡管我不會因為慢而不完成作業了，但每次都是遲交。于是您專門多布置作業給我，我感到非常生氣，認為您是在故意為難我，但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業的我，到有一些課余時間的我，最后到能完全自由掌控作業時間的我。您卻突然不再多布置作業給我，我恍然大悟，又明白了你對我的良苦用心。
“一日為師，終身為父。”我明白了這句話的意義。我不管什么時候都不會忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！
老師初二作文11
從出生到現在，隨著時間的變換、年齡的增長，我們身邊也換了一群又一群的人。當然，教我們識字學習的“園丁”也換了一個又一個。
其實，每個老師的本意都是希望自己的學生好、班級好。可是他（她）的表達方式，卻不是很近人意。可是，我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他，是在我們八年級剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風趣、胖胖地像個球。可是接觸越久，了解越深，愈發覺得親切。剛開始的時候，黃老師總會拿著手機在我們學習的時候拍我們，而我們也總會嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結果出來之后，他總會讓成績優秀及進步的同學走出教室，排隊拍照。每個星期一的班會課，他總會將做好的視頻放給我們看，有時候，別的班級同學經過的時候，會被吸引，駐足癡望。
黃老師的接班，不僅讓我們班成績好了不少，同時，也讓我和我媽的關系有了緩和。
每次，我和我媽關系不好，最后都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一，正是早自修的時候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以為老師要兇我了。
可是，我發現，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個地方。我開始疑惑，隨后黃老師說：“這是老師另一個辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中，我了解到了關于老師的不少故事。原來，黃老師小時候也經常與父母鬧不愉快，也經歷過類似我的遭遇。黃老師說的每一句話都讓我深深地觸動，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終于感悟到了黃老師要表達的深層意思。
后來，我想了想，可能黃老師顧及到原來辦公室里人來人往，想要保護我的尊嚴吧。
和黃老師接觸了一個多學期了。現在，我在他的手機鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關系也沒有之前那么差了；我們卓遠班也蒸蒸日上了。
黃老師啊！您的到來，給我，給我們班改變了太多。沒有您，我們的現在及將來又會怎樣？
老師初二作文12
老師我想對您說我愛您。因為您用博大的胸襟包容關愛著年輕無知的我們。
您太年輕了不大的眼睛卻很有神總是閃著自信堅定的光小小的嘴里能發出響亮的聲音干凈利落的披肩發顯出一股青春的氣息。
您太愛笑了每當你講到一個好玩的情節總是領著我們哈哈大笑一笑就露出一排整齊的牙齒氣氛活躍的課堂里總能聽到您爽朗的笑聲。您笑得很爽又不失雅觀真是高明。背地里大家都叫您“笑面虎”可您并不介意。
您不高的個子和我們站在一齊總是不分高低經常從外面進來的同學找不到您其實您就在他們面前和他們站在一齊。
記得3月17日那天我為了調位三番四次的打擾您可餓了一天的您想盡了一切辦法溝通學生才把我調到適宜的地方。看著您離去的背影我感激涕零。這時我才明白老師您為了我調位而操勞您感冒發燒了。老師呀老師我僅是一個借讀生但是您對我并沒有偏見就像對所有同學一樣公平一樣的細致入微。那時的我深恨自己的愚蠢給勞累了一天的您帶來了本不就應有的麻煩！
老師我也想對您說我感謝您！感謝您對我的提攜感謝您發掘我的潛能教我正視自身的價值。
老師我還想對您說不僅僅是我許多人都對您充滿依戀與愛戴之情。大作家魏巍在《我的老師》中寫道：“一個孩子對老師純真的依戀就是那些在熱戀中的人們也難比啊！”這恰好是我和同學的心聲。老師我愿化為水洗去您額頭上的汗漬手上的灰塵；我愿化為云幫您擋住強烈的刺眼的陽光；我愿化為窗替您頂住狂焱風雪讓勞累一生的您得到片刻的休息。
您的腰板挺得太直了讓我第一次感到女孩子應有的模樣。走在您身邊的我不禁也直起了腰。是您讓我這個跑跑鬧鬧的女孩靜了下來覺得就應有點大人樣了。
我愛那清雅高貴的百合嬌艷可愛的玫瑰剛強不屈的菊花幽雅芳香的夜來香可我更愛您———老師您永遠是我心中一朵最美的花！老師就讓我借一句歌詞對您說：“是您多么溫暖的目光教我堅毅地望著前路。您的愛寬大無限請讓我說聲‘真的愛您’”
老師初二作文13
是誰，如輕燕傳播春的氣息？又是誰，在三尺講臺上揮灑汗水？是老師！是老師！一年四季，花開花落，太陽底下最值得我敬佩的就是老師，老師，您為我們付出了那么多，其實我都懂。
懂你，懂你的眼神
我天生膽小，課上，老師提了許多問題，我被叫到回答，我懷著忐忑緊張的心情站了起來。看著班級里每位同學的眼神，組織好的語言全忘了，腦子一片空白。老師，是您給了我一個親切的，安慰的眼神。您的眼神充滿了對我的期望，充滿了對我的鼓勵。我一看到您溫柔的眼神，剛才緊張的心情便煙消云散了，我流利地回答著，心里甜滋滋的。這時，老師又投來一個眼神，您露出了春天般的笑容，眼睛也在笑，仿佛在說：很好！
老師，我懂你，懂你的眼神，懂你的鼓勵。
老師，我懂你，您是我們成長道路上的引路人、啟蒙人。老師，您教會我們學會做人，學會做事，引導我們走好人生之路。您用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，當我們遇到困難和挫折的時候，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫的時候，您為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲的時候，您的及時點撥讓我們清醒……
老師，其實我懂你，您是我們靈魂的工程師，您孜孜不倦地教導著我們，您的關愛和教誨使我們無時不刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時不刻不被愛溫暖照射著。
老師，我懂你，您是太陽底下最神圣的職業，您哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。
老師，我懂你，您是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，川流中的踏腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想與夢想的花朵。
李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言一直在我心中蕩漾
滿文軍的“多想靠近你，告訴你我一直懂你……”這段歌詞一直在耳邊回響，我想說：“老師，我懂你。”
老師初二作文14
有人說，我們的學生時代是一個里程碑，總有那么一個人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。
要我說，我們的語文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點兒不一樣。他并沒有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關系更像是良友、知音或是指路人。
只見他一個人立于三尺講臺旁，手持語文書，效仿文中人物，時而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢，逗得同學們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭并有力揮動，厲聲言道：“正義是殺不完的，因為真理永遠存在！”引起全場轟鳴般的掌聲；或在教室里踱來踱去，發出“其真無馬邪？其真不知馬也”的憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活著！
他將毫無生命的白紙轉換為活靈活現的表演，讓我第一次感受到了語文的魅力。
為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個人通過演講的方式，提高口語表達能力和心理抗壓能力，可謂是費盡心思。
當我站在講臺邊，面對臺下近五十雙眼睛時，亂了手腳。在心里熟讀了無數遍的演講稿，竟一下子忘了一干二凈。黃老師微笑地走向我，將一只手輕搭在我的肩上，親切地說道：“不要緊張，人的一生總會有許多困難。當我們遇到挫折，或是失敗時，要用微笑來面對它們，相信自己，定能成功！”于是，在老師的指導下，一遍，再一遍，我終于可以從容不迫地說出演講詞了。
老師像一棵堅韌的大樹，保護著我們，將一生所知傾囊相授。有那么一瞬間，我發現黃老師不多的黑發中，竟然有一絲發白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時光染白了？
老師像一位渡船人，將學生一批批地渡向美好的對岸，卻又原路返回，迎接下一批。
是啊，黃老師的確老了，時光臃腫了他的身軀，零落了黑發，他卻毫不后悔。
感謝您，我們的黃老師！
老師初二作文15
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同。
我心目中的老師。上課時，那張笑臉像有魔力一樣讓我們身不由己地跟著她走進知識的殿堂。我的老師有一頭淡黃色的長頭發，一陣風吹過來她的頭發就像太陽一樣照亮我們。雖然老師平時有的時候會嚴格一些，但我們都知道她是為了我們好。在我心中，老師是非常公平的。
在我心目中的吳老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠保護我們，為我們著想；老師是燈塔，永遠給我們上前努力的方向
我心目中的吳老師。每當我們要考試的時候她總會陪著我們一起復習，她總安慰我們說：“加油，你們是最棒的。”我們考不好的時候，她也不會怪我們、不會罵我們。她是我們的班主任，真希望這三年都是。她會獎勵我們，她會鼓勵我們，她懂我們，當然罵也是有的，但罵是為了我們以后會更好。她是我們全班心目中的好老師。
她很辛苦。每天晚上凌晨都在加班。她不懂得照顧好自己，她每天早上都沒有吃早飯，她每天都在忙。她真的很辛苦，我很想替她分擔一些事情。我也希望我們班的同學和家長都能理解一下她，她很不容易，每一位老師都不容易。
還記得第二次月考嗎。那個時候四班樣樣都是第一，我們都不想輸給他們。我們和吳老師一起努力學習，吳老師告訴我們：“加油，你們是最棒的！”我們也相信自己可以做到的，那段日子我仿佛看見以前的七班了，我們為了一個目標而奮斗著，每一天的晚自習沒有一個人在“閑”著都在努力。我想當時我們大家一定都在想，我們要做吳老師眼中最棒的學生。
我們做到了。吳老師告訴我們：“不要驕傲，這次是險贏，下次我們要做的穩贏。”
接下來我要吐嘈一下吳老師：每天都不吃早飯不行，以后必須每天都吃早飯；每天晚上都為了我們熬夜不行，以后必須每天晚上都在11點之前睡覺。我們向吳老師保證，不會向上個學期一樣了！吳老師，你是我心目中的好老師。希望以后你能多愛護自己的身體，多為自己著想。
我心目中的吳老師。請你一定要記住：身體最重要！
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