【精選】初二時(shí)光作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的初二時(shí)光作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二時(shí)光作文 篇1
秋日的暖陽(yáng)照的人想昏昏欲睡，每當(dāng)我抬頭望見(jiàn)那不刺眼的暖黃的太陽(yáng)，想到它是一個(gè)枇杷，一籃甜蜜的枇杷，我又想起一棵枇杷樹(shù)，光禿禿的，只有幾只麻雀為它駐足，心中泛起一陣凄涼。
我的童年在鄉(xiāng)下度過(guò)，我和小伙伴整天就在外面玩，對(duì)村里的哪個(gè)角落都了如指掌，我們最掛念的是太婆家的枇杷樹(shù)。那枇杷樹(shù)長(zhǎng)得十分矮小，我們伸手就能夠到葉子，深綠色的葉片堅(jiān)韌無(wú)比，其他樹(shù)的葉子都蔫了，只有它還和烈日作斗爭(zhēng)，上面的枇杷雖還未成熟，但多的已經(jīng)像滿天繁星掛在樹(shù)上，我和小伙伴滿腦子都想枇杷的甜美，可是看了看身后的房子，那是太婆的家，一家五口，就她一個(gè)人守家，我們都有些怕她。她身高很矮，頭上銀絲根根，臉上滿是溝痕，她整天沉著臉，從來(lái)不笑，好像一個(gè)老巫婆，陰氣纏身，從不歡迎任何人。可我們就盼著那枇杷，我們觀察她的作息規(guī)律，每天我們就吹著口哨，若無(wú)其事的從她門(mén)前走過(guò)，不時(shí)的往枇杷樹(shù)上瞄幾眼，是不是熟了，是不是摘過(guò)了，盼望著，盼望著……，夏天來(lái)了，枇杷漸漸黃了，趁著太婆不在，我和小伙伴一個(gè)放哨，一個(gè)吃，每次只能吃幾個(gè)，以免被她發(fā)現(xiàn)，我翻開(kāi)濃密的枝葉，在一片深綠中找出一點(diǎn)黃來(lái)，我用力一扯，枇杷就乖乖落到了我手里，不時(shí)抖落幾片樹(shù)葉，我迅速剝開(kāi)黃色的外套，黃色的果肉就原形畢露了，我不管三七二十一，先咬上一口，金黃的果肉讓我身上暑氣全無(wú)，甜蜜溢出心頭，好似心中裝滿蜂蜜，只有眼珠大的種子還在果肉里，像一個(gè)怕曬的孩子。我們每人吃到兩三個(gè)后又不忘記“銷(xiāo)尸滅跡”把吃下來(lái)的皮帶走，我們依依不舍的離去，又看了看樹(shù)上枇杷，自我安慰道：“還多著呢，不急！”
直到有一天，我們便不摘枇杷了，只因我們貪嘴多吃了幾個(gè)，走時(shí)忘記把皮帶走，到中午才想起來(lái)整個(gè)下午都人心惶惶，閉門(mén)不出。太婆肯定知道是貪玩的我們摘的枇杷，等著挨罵，賠錢(qián)吧！突然，我聽(tīng)到外面有很大的聲響，交談的聲音，聽(tīng)不清楚，唉認(rèn)命吧！到了傍晚我才敢出來(lái)，灰溜溜的來(lái)到奶奶面前，奶奶說(shuō)，“來(lái)，洗幾個(gè)桃枇杷吃吃，前面太婆送來(lái)的”。我目瞪口呆的望著滿滿一籃子枇杷，又肥又大，我托著那枇杷，哦不，是陽(yáng)光下的果實(shí)，神圣地，把它洗凈，望著夕陽(yáng)下的落日，小心翼翼地剝了起來(lái)，從來(lái)沒(méi)有這么耐心仔細(xì)過(guò)，我慢慢的吃了一口，甜蜜侵占了我的舌尖。
之后，太婆的身子一天不如一天，她得的是中風(fēng)，不能動(dòng)，整天坐在輪椅上，我躲在墻角默默地關(guān)注她，也看著她身邊那棵飽經(jīng)風(fēng)霜的枇杷樹(shù)，枇杷樹(shù)早已失去以往的生機(jī)，沒(méi)人照顧了呀，我心急如焚，可一點(diǎn)忙也幫不上。她病情加重，最后只能躺在床上了，我偷偷透過(guò)窗戶一看，她的家人陪在她最后一刻，院里的枇杷樹(shù)快要枯了，葉子落得滿地，風(fēng)無(wú)情，還打掃著落葉，我無(wú)可奈何地嘆息著。
太婆，這一生樸素，節(jié)儉的活著，她孕育了這棵枇杷樹(shù)，收獲的確寥寥無(wú)幾，反而我們卻是收獲得最多的人。我內(nèi)心感到深深地愧疚和自責(zé)，我始終追憶那一段甜蜜的時(shí)光。
初二時(shí)光作文 篇2
校園中心的槐樹(shù)已傷痕累累，歲月的長(zhǎng)鞭無(wú)情地在它的樹(shù)干上留下一痕又一痕。然而，遍體鱗傷的它絲毫不會(huì)因那逝去的時(shí)光而嘆惜。它在乎的，只是曾與它共度最美時(shí)光的少年們，那份它曾見(jiàn)證曾參與的純潔友誼。
抽芽，發(fā)葉，生長(zhǎng)，一切都在那盤(pán)虬臥龍般根系的供養(yǎng)下有條不絮的進(jìn)行著，可到了金秋時(shí)節(jié)，那一樹(shù)金黃卻遲遲不落，像是紀(jì)念，但更似挽留……
一年級(jí)時(shí)，那遮天蔽日的巨樹(shù)是我們最歡快的玩伴。那一年，爬樹(shù)，摘花是再平常不過(guò)的事了。猴子一般靈活矯健，攀住樹(shù)枝，手腕飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，操控手掌迅速?gòu)囊豢脴?shù)爬到另一棵樹(shù)枝上，身子奮力向前一蕩，雙腿死死勾上樹(shù)干，好一個(gè)倒掛金鉤！若給這一串動(dòng)作添上個(gè)靈活的尾巴，那可就真變成了美猴王啦！這樹(shù)成為了們我的娛樂(lè)場(chǎng)所，成為了我們的游戲天堂。在這里留下了我們最童真的歡聲笑語(yǔ)。
三年級(jí)，是時(shí)候和幼稚說(shuō)拜拜。自認(rèn)為長(zhǎng)大了的我們想要擔(dān)起照顧“老朋友”的責(zé)任。真是天真！我們也只不過(guò)是給它澆澆水，修理一下枝葉罷了。可是天不遂人愿，那飽經(jīng)風(fēng)霜的“老朋友”有次竟差點(diǎn)死了！看來(lái)它這副“老骨頭”真是不行了啊！我們漸漸長(zhǎng)大了，槐樹(shù)更多的是出現(xiàn)在我們的作文中。奇妙的文學(xué)讓我們描繪了一個(gè)個(gè)不一樣的老槐樹(shù)。在文章中我們?cè)V說(shuō)著那蒼老槐樹(shù)的過(guò)去，表達(dá)著它的滄桑與孤獨(dú)，更感謝它這六年的陪伴。它見(jiàn)證著我們一步步地成長(zhǎng)和快樂(lè)。那時(shí)，槐樹(shù)還是那樣和藹，那樣慈祥！
是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了，六年的相伴，我們也惺惺相惜！抬頭望向那滿樹(shù)繁華，仿佛空氣凝結(jié)了。樹(shù)上的槐花開(kāi)了，芳香誘人，那一樹(shù)金黃也遲遲不落，像是在挽留我們。
多么希望，時(shí)間不要再向前奔去，能慢一點(diǎn)，哪怕就慢一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我和槐樹(shù)多待會(huì)也好。可是，哪里又有不散的宴席？槐樹(shù)啊！不是我不想留下，是我更向往遠(yuǎn)處那未知的風(fēng)景！
歲月的長(zhǎng)鞭一次次向槐樹(shù)席卷而來(lái)，打去那一樹(shù)的繁花美夢(mèng)。樹(shù)上最后一片枯葉終究落下，到底敵不過(guò)歲月的侵蝕。但是，未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，這段美好的時(shí)光將伴我走向另一個(gè)起點(diǎn)。就如同老槐樹(shù)一般，還會(huì)再抽出新芽，長(zhǎng)出嫩葉……
初二時(shí)光作文 篇3
在這個(gè)繁忙的社會(huì)中，每個(gè)人多多少少總會(huì)過(guò)著團(tuán)體生活，每天都會(huì)接觸到人群，而日子久了，團(tuán)體生活總是把我壓得喘不過(guò)氣，這時(shí)候，我最想要的，就是一個(gè)人靜一靜，遠(yuǎn)離熱鬧的人群。
獨(dú)處，或許會(huì)很孤單，或許會(huì)自覺(jué)被世界拋棄，也或許可以很享受自己一個(gè)人，而我，喜歡自己一個(gè)人的時(shí)光。獨(dú)處時(shí)，可以靜靜的閱讀一本好書(shū)，可以走出家門(mén)散散心，也可以跨上單車(chē)欣賞風(fēng)景，要知道：看天空中變化多端的浮云，聽(tīng)池塘邊的蛙鳴，和枝頭上的鳥(niǎo)啼，這些在平時(shí)喧鬧的人群中，不曾注意到的事物，在獨(dú)處的時(shí)光中，卻可以自然而然的去發(fā)現(xiàn)。
人類(lèi)是群體生活的動(dòng)物，不能長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人生活，在團(tuán)體生活中，大家互相幫忙，但是自己一個(gè)人卻只能自己幫自己。心情煩躁時(shí)，獨(dú)處是最好的，雖然沒(méi)有人在旁邊陪伴，但是卻可可以自己理清頭腦的思緒，好好的想一想下一步該如何做，在人生的道路上，利用屬于自己的時(shí)間，思考該往哪里走，是很重要的。
我喜歡獨(dú)處，因?yàn)榭梢圆挥迷谝馔饷嫔世_紛的世界的狂野，也可以做自己想做的，不受外界的打擾，但是，人還是群體的動(dòng)物，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何讓自己的心靈沉淀，好好的聆聽(tīng)自己心底深處的聲音。
我傷心難過(guò)時(shí)總希望能夠一個(gè)人靜下心來(lái)，整理自己的情緒，好好的反省反省。
初二時(shí)光作文 篇4
人生中最舒適的方式是在工作后休息，而手中的書(shū)將是最好的放松工具。當(dāng)我們一頁(yè)一頁(yè)地翻看著書(shū)籍時(shí)，我們的心是平靜的，沒(méi)有了世界的喧鬧，我們仿佛步入了一個(gè)書(shū)的世界，在那里我們汲取知識(shí)，積累有意義的句子。
在初夏的午后，我們可以愜意地坐在陽(yáng)光下，接受著陽(yáng)光給予我們的溫暖，我們手中拿著心愛(ài)的讀物，輕輕翻開(kāi)，去感受那書(shū)中的每個(gè)故事。我們可以是那故事中的主角，帶著夢(mèng)想去冒險(xiǎn)。我們也可以是故事中的旁觀者，去體驗(yàn)?zāi)遣灰粯拥木辰纭?/p>
我最喜歡的不是與人交流，也不是放肆自己去冒險(xiǎn)，而是自己一個(gè)人靜靜地坐著看自己喜愛(ài)的書(shū)籍。我認(rèn)為看書(shū)時(shí)的我是平靜的，是沒(méi)有壞心情的，我可以拋開(kāi)那些一直壓制著自己的要求，可以不顧時(shí)間流逝，可以感受新的世界。我想，在讀書(shū)的時(shí)光里，我是最單純、最快樂(lè)的。
在書(shū)中，我找到了這樣一句話：書(shū)讀得越多，書(shū)籍也就更加使自己和世界接近，生活對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也就愈加光明，愈加有意義。我明白，書(shū)籍就是點(diǎn)亮我們心中光明的那盞燈，書(shū)籍是我們前進(jìn)道路上那個(gè)最明亮的燈盞。
我們讀書(shū)時(shí)還不可以一味地死讀書(shū)，我們還要學(xué)會(huì)變通。一味死讀書(shū)對(duì)我們的幫助是很小的，我們可以認(rèn)真地思考書(shū)中的文字但不一定需要死記硬背，這樣反而會(huì)有不好的效果。
讀書(shū)的時(shí)光往往是短暫的，在讀書(shū)時(shí)我們可能沒(méi)有用心去讀，沒(méi)有融入“讀”的那種氛圍，所以時(shí)光就像蝸牛似的，走得慢慢的。
愛(ài)讀書(shū)，更要讀好書(shū)，如果讀書(shū)時(shí)沒(méi)有那些優(yōu)秀的作品來(lái)滋潤(rùn)我們，而是一些不文明，不好的作品，我們將受到不好的影響，也可能對(duì)人生的道路有所影響。
初二時(shí)光作文 篇5
蝸牛爬上了青草葉，在上面見(jiàn)識(shí)著露珠，曬著太陽(yáng)，它說(shuō)：“這是一段最美好的時(shí)光。”蜻蜓撲閃著翅膀，飛到水面上輕輕點(diǎn)鐘，水面上濺起一圈圈漣漪，它說(shuō)： “這就是最美好的時(shí)光。”蜜蜂嗡嗡地飛到花叢中，為蜂王采著蜜，忽上忽下的跳著原形五，它也說(shuō)： “這就是我的最美時(shí)光。”我也擁有一段最美好的時(shí)光我小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯。
小學(xué)六年時(shí)光，雖然說(shuō)已經(jīng)過(guò)去一年多了，但是小學(xué)生我的畫(huà)面總是濕濕的浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我情不自禁的思念他們，回味他們……
我的小學(xué)是在A城度過(guò)的。那里有我親愛(ài)的老師，有朝夕相處的同學(xué)。記得校園內(nèi)，一處桃花林正值飄香季節(jié)。一片粉紅的景象映入眼簾，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，微風(fēng)輕輕一吹，花瓣一片一片的散落下來(lái)，在地上，形成一層粉色的地毯，塵緣形狀散落桃花嶺的四周，唯美，壯觀極了。桃樹(shù)下一群穿著校服的學(xué)生嬉戲著，而我也在其中。在我的身旁，有一起陪我玩游戲、嬉戲打鬧的同學(xué)，也有坐在石板桌凳上寫(xiě)作業(yè)的好同學(xué)。我和同學(xué)玩著拍手游戲，頭頂上幾只盤(pán)旋在樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒展示著它那清脆的歌喉，“嘰嘰喳喳”地唱著，襯著飄落中錯(cuò)落有致等花瓣，猶如一首伴著特效的優(yōu)美舞曲。
每當(dāng)課間，教學(xué)樓的北面便傳來(lái)一陣笑聲，好下去看看，原來(lái)是同學(xué)們正正正課余時(shí)間來(lái)小花園蕩秋千，他們真會(huì)勞逸結(jié)合。看著他們玩得如此盡興，我也坐上了一個(gè)空的秋千。“我推你呀！ ”我的閨蜜走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)： “我會(huì)把你推到高高的白云上的！ ”于是，我的秋千隨之蕩了起來(lái)，越來(lái)越高，我的頭發(fā)也隨著風(fēng)飄了起來(lái)，雙腿隨著秋天的擺動(dòng)往上、往下，仿佛能觸碰到天際，哈哈的歡笑聲在操場(chǎng)回蕩。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)小A和我們一起蕩秋千，我便讓我的閨蜜和我一起做上來(lái)，小A推著我們。我們一起望著天空，愈來(lái)愈近，似乎伸手便可觸摸到藍(lán)天……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…… ”上課鈴聲把我們拉回了教室里。接著，同學(xué)們拿出教科書(shū)，認(rèn)真聆聽(tīng)著老師的講課，學(xué)習(xí)新知識(shí)。
多么美好啊！這六年的時(shí)光，是那么的短暫，是那么的令人難忘！
初二時(shí)光作文 篇6
旅行的第三天上午，一行人浩浩蕩蕩地來(lái)到俗稱(chēng)人間仙境的“南尖巖”。說(shuō)實(shí)話，我感覺(jué)這是四日游里最累的一個(gè)環(huán)節(jié)。清晨用完早餐后就直奔景點(diǎn)，換上行山路的小巴經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)45分鐘的盤(pán)山公路，山路輾轉(zhuǎn)蜿蜒，顛簸難行……到達(dá)天柱峰頂后，上午的.“爭(zhēng)峰”活動(dòng)開(kāi)始了，我自認(rèn)身體素質(zhì)還不錯(cuò)，仗著是學(xué)校游泳隊(duì)的，四肢發(fā)達(dá)、腿腳利索，輕松地漫步完了這段險(xiǎn)峻山路，回頭一瞧，還有一大群人氣喘吁吁地走在后面，也有人爬不動(dòng)的樣子。哈哈！心里泛起點(diǎn)點(diǎn)小得瑟。
在山上用完午餐后離開(kāi)了人間仙境，我們驅(qū)車(chē)下山，沿途盡是自然景色，疊嶂屏屏，林木蔥蔥，各色野花野草充斥其間。正當(dāng)我感官困頓，神游天外是，大巴忽然停車(chē)，已到了我們的下一站：湯沐園溫泉。
這是座建在一座小山上的冬夏溫泉館，從山底到山頂最多不過(guò)十五分鐘的路，山上遍布花草樹(shù)木，古木參天，據(jù)說(shuō)有些樹(shù)木已經(jīng)有150年以上的歷史了。而溫泉就掩映在這些花草樹(shù)木之中。通過(guò)巧妙的布局和精心的搭配，把水的靈性和周?chē)木爸孪嗳芤恢隆Q上浴袍，踏著鵝軟石鋪成的小徑，我走進(jìn)了這水的懷抱，仿佛置身于森林深處，感受水霧氤氳、云蒸霞蔚。
泡湯，任由這溫潤(rùn)的泉水將我環(huán)抱，透過(guò)樹(shù)梢的間隙，我看著那金色的夕陽(yáng)把陽(yáng)光滲進(jìn)水中，形成大小不一的光斑，輕輕的揮揮手，便把那光斑攪成了晶瑩的碎片，在水中不斷的跳躍。吸一口氣，把平日的煩惱盡數(shù)的呼出。睜開(kāi)眼，煥然有解脫之感。
古人總說(shuō)風(fēng)水，定與山水有關(guān)。依山傍水的地方，定有才人輩出，因?yàn)樽匀唤o予了生存的第一要?jiǎng)?wù)，好水，好空氣，同樣素質(zhì)的人，生存在這樣的地方，靈氣能不多點(diǎn)嗎？透氣能不多點(diǎn)嗎？怪不得哪些佛家道家會(huì)找這樣的清凈之地，超然物外，得到成仙。我雖然不想成仙，但到這樣的地方，吹吹野山的清風(fēng)，聞聞愜意的空氣，濯濯身上的凡塵，也算是得到片刻解脫，享受到了自然給人類(lèi)的恩賜了。
我發(fā)覺(jué)許多上午爬山時(shí)覺(jué)得很累的同學(xué)們，在此刻都是如此地放松和愜意。其實(shí)，我腳底的酸痛也因?yàn)闇厝徑饬嗽S多，還真應(yīng)驗(yàn)了那句“最幸福的時(shí)刻總是在最艱難的時(shí)刻之后”。這話若是放大到學(xué)習(xí)和生活中也是如此，不管你覺(jué)得眼前的這道題有多解，或是自己身處何樣的低谷，都不要太絕望，因?yàn)榍胺降拿篮每偰芘c彼時(shí)的糟糕形成鮮明對(duì)比，之后總能體會(huì)出什么是苦盡甘來(lái)，就仿佛浸泡在冬日的溫泉里，總要先感受?chē)?yán)寒再享受溫暖一樣！
初二時(shí)光作文 篇7
窗內(nèi)，一簇耀眼的火焰，溫暖的小屋；窗外，一陣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪，夾岸的寒意。天空陰沉沉的，人們臉上布滿煩郁，我的心卻暖洋洋的，我又想到了他，想到了那些年的暖冬。
小時(shí)候，友誼，是一聲怯怯的問(wèn)候。
那年冬天，鄰居搬走，一對(duì)夫妻攜著小男孩來(lái)到了這座新居。我怯生生地遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望著，欲看清他的模樣。幾天后，雪花紛飛，他與父母來(lái)到我家，拜訪鄰里。“小洋來(lái)客人了！”我循著媽媽的呼喊飛出房間，目光頓時(shí)被男孩吸去，是他啊！“來(lái)，他是我們的鄰居的兒子小宇。”媽媽介紹著，“你，你好。我是小宇。”他看看我，眼神如那天的我般膽怯。“你好，你可以叫我小洋，以后多關(guān)照了！”我揚(yáng)起微笑。
那個(gè)冬天，寒冷滲著暖意，友誼的種子在心里埋下。
少兒時(shí)，友誼，是一次真情的牽手。
那個(gè)冬天，我背著書(shū)包，手中托著一只殘破的小熊玩偶，紅著眼眶回到家中。“洋洋，怎么哭了？”媽媽很是擔(dān)心。“我、我的同學(xué)欺負(fù)我，他，他們弄壞了，我的熊寶寶。”我開(kāi)始抽泣起來(lái)，眼淚吧嗒吧嗒的往下落。“嘿，小洋！我來(lái)找你玩兒了！”小宇急匆匆的跑來(lái)，臉上還泛著絲絲紅暈，看著我紅腫的眼眶，頓時(shí)慌了，“唉，你怎么啦？別哭呀，誰(shuí)欺負(fù)你了，我去教訓(xùn)他。”我指著破損的小熊，又大哭起來(lái)。忽然，他輕輕的牽住我的雙手，溫柔而懇切的說(shuō)：“別哭了，小熊沒(méi)了，我再幫你買(mǎi)一個(gè)，女孩子要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)哦！”我若有所思。
那個(gè)冬天，寒冷中充滿暖意，友誼的種子在心中發(fā)芽。
而現(xiàn)在，友誼是一則嚴(yán)厲的批評(píng)。
那個(gè)冬天，我洋洋得意，哼著小曲跳著回了家。“回來(lái)啦，今天的考試如何呀？”媽媽笑著，眼睛微微瞇起：“哈哈，今天我一定能考一百分！”我得意地笑著，心中期待著考試成績(jī)。自然我也把這消息告訴了小宇，他笑了笑，并未說(shuō)話。三天后我大吃一驚，100分幻化為了89分。啊？怎么會(huì)這樣呢？小雨也來(lái)了，他考了99分。“你看看，你就是個(gè)粗心鬼，11分都粗沒(méi)了，你再不改改，會(huì)越考越差的！”他嚴(yán)厲的批評(píng)我，我很自責(zé)。
那個(gè)冬天寒冷，寒冷中充滿暖意，友誼已經(jīng)開(kāi)花。
看著窗外的雪花，我心中又想到了他，我的朋友。
初二時(shí)光作文 篇8
大自然是一本奇幻美妙的書(shū)籍，書(shū)中有朝陽(yáng)，有晚霞，有湛藍(lán)的天空，有自由飛翔于天地間的鳥(niǎo)兒，有碧綠的青草，有游弋于大海中的魚(yú)兒……我一路走過(guò)，聞花香，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，品墨香。
在奶奶肩頭欣賞自然
小時(shí)候，剛開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，我便趴在奶奶背上，來(lái)到家鄉(xiāng)的田野。翩翩飛舞的蝴蝶，辛勤工作的蜜蜂，盡情盛開(kāi)的花朵，不知名的雜草，無(wú)一不讓我好奇驚艷。趴在奶奶肩頭，淡淡的花香混雜著泥土的清香，像一瓶陳年釀酒，伴著風(fēng)兒撲進(jìn)鼻子里，我想大自然真是調(diào)香大師。
漸漸地長(zhǎng)大，我上了幼兒園，和小伙伴們?cè)谔镆吧媳寂埽嫠！Ｒ豢么髽?shù)映入眼簾，粗壯的樹(shù)干展示著頑強(qiáng)的生命力，碧綠的樹(shù)葉迸發(fā)著蓬勃的生機(jī)。我癡癡地望著它，暗暗下決心，我要快快長(zhǎng)大，做茁壯的參天大樹(shù)，看更遠(yuǎn)的美景。這是我與大自然的第一次相遇。那一刻便是最美時(shí)光。
在書(shū)籍中閱讀自然
剛會(huì)認(rèn)字，媽媽便為我買(mǎi)來(lái)一本百科全書(shū)，書(shū)籍封面上，一望無(wú)際的大草原上，落日余暉為草原增添了一抹神秘色彩，牛羊低頭品嘗著美味的青草，駿馬在盡情奔跑著。我迫不及待地翻開(kāi)第一頁(yè)，蝴蝶、蜜蜂的圖片映入眼簾，旁邊是介紹它們的生活習(xí)慣，形態(tài)結(jié)構(gòu)的文字說(shuō)明……我如一個(gè)饑餓的孩子，認(rèn)真翻閱，一個(gè)字都不愿錯(cuò)過(guò)。我想：這便是大自然的魅力，我欣賞著大自然的美景，汲取著知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，但大自然對(duì)我的誘惑力絲毫沒(méi)有減弱。我喜歡捧一本書(shū)，坐在陽(yáng)光下，身體感到如面包般的膨脹，思想也感到無(wú)盡的放松與愜意。我仿佛已飛到另一個(gè)世界，那個(gè)世界，有白居易筆下“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”艷麗動(dòng)人的春天；有楊萬(wàn)里筆下“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”熱烈的夏天；有杜甫筆下“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”寂寞的秋天；有柳宗元筆下“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”孤寂寒冷的冬天。陽(yáng)光在文字上跳躍，那一刻，我仿佛成了大自然的一份子，那一刻便是最美時(shí)光。
在朗讀中品味自然
在明媚的早晨，我手捧一本書(shū)，大聲朗讀。從詩(shī)人孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”中，我品味出詩(shī)人欣賞大自然時(shí)的喜悅；從李清照的“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”中，我品味出詩(shī)人對(duì)大自然間惜花傷春的憂傷。大自然在我動(dòng)情的朗讀下，變得活靈活現(xiàn)，有情有思。那一刻便是最美時(shí)光。
在寫(xiě)作中描繪自然
現(xiàn)在，我更喜歡夜深人靜時(shí)，用筆描述我心中的自然。我恣意揮灑豪情，我描繪著神奇秀美的孤峰山，巍峨高大的五老峰，粗獷的綿山；描繪著中國(guó)的母親河黃河——裹挾著泥沙奔騰于大地之上……大自然是一位精益求精的藝術(shù)家，鬼斧神工，創(chuàng)造人間的美景。我抒發(fā)心中的志向，我愿像梅花一樣凌寒獨(dú)放，迎難而上；我愿像蓮花一樣不忘初心，卸下浮躁。
自然是一本書(shū)，書(shū)中充滿著自然。在自然與書(shū)籍的滋潤(rùn)下，我茁壯成長(zhǎng)，我會(huì)帶著這份美的享受與感動(dòng)，與自然為伴，與書(shū)為友，走向更美好的明天。
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