創(chuàng)新作文[精品5篇]
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的創(chuàng)新作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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創(chuàng)新作文 篇1
千里冰封，一株梅傲雪綻放，以其獨一無二而倍受景仰；茫茫人海，一個人以腥風血雨制敵，憑聞所未聞，見所未見而奪人眼球。
的墊腳石，帶上創(chuàng)新啟程，灑下一路芬芳。
是喜新厭舊的，任何重復都必然使人產(chǎn)生疲勞。這就是小沈陽淡出觀眾視線的原因，缺少創(chuàng)新終使“大俗即大雅”變?yōu)椤八撞豢赡汀薄６鴦⒅t以創(chuàng)新再度成為全國觀眾的焦點，因創(chuàng)新而勝利，成功之路上灑滿花香。
哥倫布，舍棄舊思想，逆向航行。用創(chuàng)新打開世界，打開成功之門。因創(chuàng)新，印弟安人從此不再寂寞；因創(chuàng)新，地圖上蔚藍的汪洋平填新綠的一抹。他帶著創(chuàng)新啟程，在海洋之中用浪花拍起成功的風向標。
創(chuàng)新不僅需要的頭腦和的意志，要做他人之不敢做，以勇氣彰顯創(chuàng)新的輝煌。
唐納德，英國一家玩具公司的創(chuàng)意總監(jiān)，在人才輩出的年代，高科技玩具早已不足為奇，而唐納德在大同小異的市場中找到了自己的制勝法寶——一個令人六歲的小女孩。他說只有孩子才知道孩子要什么，大人的眼光猜不透孩子的'世界！就這樣，他想別人之不能想，做別任之不敢做，在市場上以新產(chǎn)品叱咤風云，在創(chuàng)新的成功之路上灑滿芬芳。
創(chuàng)新是成功者的名牌，更是推動歷史前進的滾滾車輪。
紐可門發(fā)明抽水式汽輪機，瓦特借鑒其理論，以熱蒸汽機聞名世界，狄塞爾踏著瓦特的腳印，又進一步推陳出新，以內(nèi)燃柴油機家喻戶曉。
歷史的車輛一圈圈的轉(zhuǎn)動，創(chuàng)新則是它的動力根源，帶著創(chuàng)新啟程，車轍緩緩延伸，鋪出一路芬芳。
創(chuàng)新是“為人性僻耽佳句，，語不驚人死不休”的杜甫，俯視華夏大地喊出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。
創(chuàng)新是付出百分之九十九的汗水的愛迪生，用燈泡將黑暗照亮后的炫麗霓虹。
創(chuàng)新是“魔法媽媽”JK羅琳在言情書海中揮動魔杖創(chuàng)造新世界的神話。
蒼茫沙漠，仙人掌以獨特的新綠奪人眼球，在人海中競爭，難道不應該用創(chuàng)新讓成功熠熠生輝嗎？帶上創(chuàng)新啟程，灑下一路芬芳。
創(chuàng)新作文 篇2
綜合實踐活動以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學生學習生活和社會生活為內(nèi)容，以自主、合作、探究的方式來開展活動。學生在綜合運用所學知識解決實際問題的過程中，學習科學研究方法，增強探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力。綜合實踐活動注重學生的親歷和實踐，基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。顯然綜合實踐活動的開展，豐富了學生的生活，增長了學生的才干，為學生作文提供了一個新的平臺。作文是一種情感、思想、創(chuàng)意的外化，是用具體的語言文字表達作者對世界的一種認識、看法、態(tài)度及希望。學生作文就是把學習生活中的見聞、感受寫下來。但是，學生長期被封閉在學校里，遠離社會，生活單調(diào)枯燥，面對作文題，常感到無話可話。據(jù)的網(wǎng)上調(diào)查，
道應該寫什么而害怕作文。綜合實踐活動把學生從封閉的學校和課堂中解放出來，
課業(yè)負擔中解放出來，讓他們有時間能夠親近自然，走進社會，閱讀文化，考察歷史，用心靈去感受、去觀察、去思考，溝通了作文和生活的聯(lián)系，豐富了學生的生活和精神世界，為作文教學開創(chuàng)了一片新天空。
作文教學專家李白堅認為：“任何生活和學科都可以從作文中找到表現(xiàn)的方式，反之，作文也就可以從任何生活和學科中找到體現(xiàn)自己的豐富內(nèi)容。
用和認識表達能力提高的統(tǒng)一過程。綜合實踐活動的綜合性、實踐性及活動內(nèi)容的科學性，大大豐富了學生的學習生活，為學生作文提供了十分豐富、
來的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，通過恰當?shù)牧曌饔柧殻?/p>
培養(yǎng)、提高學生的創(chuàng)新能力，有利于學生的全面發(fā)展。因此溝通作文和綜合實踐活動的聯(lián)系，不僅拓寬學生的寫作素材，創(chuàng)設了豐富的寫作情景，而且教會學生在思考中學習，
提高學習能力，強化實踐意識，提升解決問題的能力。那么怎么把綜合實踐活動和作文聯(lián)系在一起，讓兩者相互促進共同提高呢？
1、讓學生在活動中學會積累：
學生要圍繞他們感興趣的問題或主題開展活動，首先需要對問題和主題本身占有一定的文獻資料，對問題本身具有初步的認識。收集有關(guān)活動主題的文獻資料，動的基礎(chǔ)，有助于學生在活動過程中的全面參與和深度體驗。
往往要求學生廣泛收集信息，通過各種途徑采集信息，并對信息進行初步的分析和歸類，深對主體活動的認識，深化學生對事物的體驗。為了開展“新洲河調(diào)查研究”
生以小組為單位到新洲河走一走，看一看，初步感知新洲河的現(xiàn)狀，查找有關(guān)文字資料，了解新洲河過去和現(xiàn)在分別是什么樣子？議一議你能為新洲河做些什么呢？對于治理新洲河你有什么好建議？學生通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“發(fā)現(xiàn)有些地方出現(xiàn)了黑藻，吹來的河風夾雜著一些難聞的腥味、臭味”“以前新洲河的水可清澈了。他們淘米、洗菜都在湖中，口渴了，舀了一勺水直接飲用。”“從《深圳商報》上得知：由市、區(qū)共同投資行改造。”“從福田區(qū)環(huán)保局（電話訪談）得知：新洲河污染治理是市政府治理特區(qū)內(nèi)河流的第一仗。”學生通過查詢、訪談、剪報等方式，對新州河的過去、現(xiàn)在情況有了一定的了解，對新州河的污染情況及其原因有了初步的認識。在“點擊奧運”的活動中，要求學生搜集奧運會的有關(guān)歷史資料和我國參加奧運會的歷史及獲獎情況，國爭光的故事，談談北京申辦奧運會的情況。學生在老師、父母、親友的幫助下，通過各種途徑收集信息，并開始剪報、制作信息卡片、設計資料夾等，不僅親歷了奧運會的歷史，感受了奧運的精神，而且學會了積累材料，學會調(diào)查、考察、文獻收集、網(wǎng)上搜尋等方法，并及時記錄自己的感受，逐步學習成為生活中的有心人。學生學會了收集材料、積累材料，學會了分析和處理信息，建立起豐富的素材庫，作文有了豐富的素材，有了米下鍋，備豐盛的精神大餐了。而且在信息化時代，收集、選擇、組織信息的能力也是作文能力的主55.736%人是因為不知從繁重的活動過程中體現(xiàn)出在反思中是學生展開主題活在綜合實踐活動的開始，加，我們要求學3000多萬元，對新洲河進為就可以準” 作文訓練是各科知識綜合運有趣的內(nèi)容。又能得以強化和提高，有利于所以，說說我國運動健兒頑強拼搏、要部分。當信息化時代到來的時候，當數(shù)字化生存作為人的生存的主要方式時，網(wǎng)絡時代的公民，其寫作能力的標志之一就是處理信息了。
2、讓學生在活動中學會觀察：
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與活動，在活動中動手、觀察、體驗、思考，從而發(fā)現(xiàn)和解決問題，認識和感受生活，發(fā)展實踐和創(chuàng)新能力。其中觀察在整個活動中十分重要，它是解決問題和形成能力的基礎(chǔ)。比如開展“美在田間”活動，讓學生去實踐基地調(diào)查、聽基地輔導老師的介紹、上網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解櫻桃小番茄的品種和它們的特點，搜集不同品種的櫻桃小番茄的圖片，讓同學描述它的外形、生長習性、果實的特點、營養(yǎng)價值等，并以“我知道的櫻桃小番茄”為題讓學生用自己的語言來對它們進行描述。同時鼓勵學生積極地參與種植，了解櫻桃小番茄的生長過程，及時寫好觀察日記。在這個活動中，學生應有良好的觀察習慣，做生活的有心人，及時發(fā)現(xiàn)櫻桃小番茄的變化，而且要掌握基本的觀察方法，學會多種角度觀察對象，遠觀、近察，上俯、下仰，前看、后望，總體把握，局部端詳，逐步做到靈活變化觀察角度，細致把握客觀事物的特征。觀察時做到認真、細致，不得忽視任何細節(jié)，邊觀察邊揣摩，把觀察和說話、寫話結(jié)合起來，及時把觀察的結(jié)果用語言表達出來，養(yǎng)成寫觀察日記的良好習慣。在觀察櫻桃小番茄的生長過程時，還應制定觀察計劃，明確觀察目標，持之以恒。顯然活動本身需要觀察的參與，活動的效果和觀察的細致直接相關(guān)，只有在活動中不斷訓練觀察能力，在活動中充分展示觀察的才能，才能確保活動收到好的效果，才能更好地培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
3、讓學生在活動中豐富情感
綜合實踐活動突出讓學生獲得體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，在獲得體驗的同時，懂得自尊、自信，能夠自覺地反省自己、認識自己，不斷完善和超越自己，具有獨立思考、自主選擇與判斷的能力以及迎接挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的勇氣，能在改變和完善外部世界的過程中充分實現(xiàn)自我價值。它打破了以往的預設和灌輸，注重在活動過程中自我生成的興趣、主題、形式、內(nèi)容等，注重學生不斷地建構(gòu)自我的整個精神世界。學生以此作文往往性情所至，率真樸實。學生在進行新洲河的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，往日清澈見底的新洲河，再也看不到了，各類生活垃圾和化工廠等排放的工業(yè)廢水，使小河變黑了，變臭了。他們紛紛拿起手中的筆，以童話的形式，寫下了《小魚歷險記》、《尋找綠色》、《哭泣的小河》等。一學生在《我的痛苦》一文中寫道：我夢見自己變成了一條小魚，在河里到處找我的家。我游啊游啊，突然，前面漆黑一片。我又往前游。前面是一片綠色。我好害怕，又往前游。前面一處金黃。我急得大叫：“媽媽，媽媽，你在哪兒呀，我找不到家了，快來救救我吧！”天哪，為什么會樣？為什么呀？原來，這里的河水是清澈見底，連水中的水藻都看得清清楚楚。可現(xiàn)在呢，到處是黑乎乎的。突然，我聽到遠處隱隱約約傳來了媽媽的`聲音：“孩子，也許我們只能在陰曹地府才能想見了！”聽了媽媽的話，我非常著急：“媽媽，不會的！不會的！您為什么要這樣說呢？”“唉，這都是人類造的孽啊！把這水污染了。這讓我們怎么活呀？也許有一天，人類會吃掉我們！”媽媽的聲音消失了，我不住地拍打著魚鰭，大喊：“人類啊，快救救我吧！”話剛說完，我就暈了過去。
有了實踐，有了體驗，學生的情感世界變得豐富敏感，他們對生活的認識逐步深入，他們開始學會用自己的頭腦思考，所以他們有很多的活想說，所以，在他們的文章中體現(xiàn)出了很多的童真、童趣，有效的避免了小學作文“假”（說假話，寫假事）、“大”（小孩兒說大人話）、“空”（內(nèi)容空洞，不具體）、“抄”（抄寫別人的作文）、“套”（千人一面，沒有個性和特點）的現(xiàn)象。
4、讓學生在活動中學會思考：
綜合實踐活動注重實踐與反思，要求教師注意引導學生對實踐過程進行細致的記錄和深
刻的思考，通過反思，使學生真正受益，既掌握一定的文本知識，又學會收集和處理信息，提升思維的品質(zhì)，提高表達能力。在“小鬼當家”的活動中，學生回家后利用雙修日紛紛買菜燒菜，打掃屋子，洗衣等等忙得不亦樂乎，完全沉浸在成功的喜悅之中，嘗到了生活的樂趣，學生在文章中寫到：“今天上午，我在家里做飯。我先切好筍，然后下鍋，我剛把筍放到油鍋里，就嚇得渾身發(fā)抖，這時候媽媽走過來說：‘不用怕，人離鍋子遠一點就行了。’我一聽明白了，我按照媽媽的方法去做，果然有用。燒好了飯，做好了菜。我就高興地吃起飯來，我覺得比平時的飯要好吃多了。” 綜合實踐活動讓學生真正認識世界，認識自我。他們“通過觀察和分析自然、社會，來表達自己對自然、對社會、對生活、對人生的感受、態(tài)度和看法，表達自己的真情實感。” 在“關(guān)于《學生自主權(quán)利》的調(diào)查研究”中，學生紛紛發(fā)表自己的看法，有人說：“我多想上上網(wǎng)，玩玩泡泡堂。再去中國圖書館看看中國的五千年歷史。然后上上QQ，與好朋友聊天，發(fā)送賀卡。下午再去和同學打打羽毛球，騎騎單車。”有人認為作文要有一個好的心態(tài)：當有一天你把自己的心里話付諸文字的時候，當有一天你的思想變成鉛字的時候，你是否深深感受到心底的快樂？是啊，這就是寫作的樂趣，這就是文字的魅力，當你愛它的時候，它就乖乖聽你的話了。沒有思考就沒有文章，美國佛羅達大學的教育家西奧多.W.海伯說：“要想寫清楚就必須想清楚。要想寫得充分，就必須想得充分。要想寫得實在并富有想象力，那就必須在思想上想得實在并展開豐富的想象。一個學生要較好地學習寫作，那他就一定要更好地學習思考。這是一規(guī)律，其他沒有第二條路可走。”學生只有學會思考，學會認識生活，才能更好的寫出生活的豐富內(nèi)涵。
綜合實踐活動將學生生活世界中的個人、社會、自然等要素彼此交融，匯織成一張網(wǎng)，讓學生在做中學，在學中做，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究、學會實踐，引導學生自覺地把直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合，幫助學生在活動中學會做生活的有心人，在活動中形成敏銳的觀察力，形成了一種積極向上的，對整個社會，對整個人類的關(guān)愛情感，為學生作文提供了內(nèi)容，訓練了能力。而作文作為一種工具，促進綜合實踐活動的開展。馬正平指出：“學會生存、學會發(fā)展，就是學會革新與創(chuàng)造。而獲得這一有效途徑的方法就是“學習通過寫作！”“研究通過寫作！”“創(chuàng)造通過寫作！”“生產(chǎn)通過寫作！”即通過寫作來促進學習，通過寫作來促進研究，通過寫作來促進革新與創(chuàng)造。”在綜合實踐活動中作文，就是把作文和學生生活相結(jié)合，和學生的思想實際相聯(lián)系，讓學生為興趣而作，為交際而作，為實踐而作，為探究而作，為實用而作，把作文當成學習的工具，當成活動的橋梁，在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的同時，也深化了學生對生活的認識，寫出充滿童真童趣的文章。
創(chuàng)新作文 篇3
中國著名畫家李可染說過:“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也是亞軍。”是呀，如果只走前人的路，不自己開通新的路，是很難進步的，伽利略因為創(chuàng)新，不走亞里士多德的老路，才發(fā)現(xiàn)了兩個鐵球同時落地的新理論。而信奉亞里士多德的人，也只是踩著前人的腳印走，更何況前人也是錯的。
德國著名文學家歌德也這么說：“要成長，你必須獨創(chuàng)才行。”只有獨創(chuàng)才能有新的收獲，只有有自己的想法才可以成長，萊特兄弟在1903年制造了第一架飛機，并且試飛成功。在實踐中，他們發(fā)現(xiàn)了書本中的理論是不對的，他們不迷信書本，經(jīng)過不懈努力終于取得了成功。
公元前361年，秦孝公繼位，他決心改變秦國落后面貌，于是下了詔令，在全國范圍招賢納士。這時候一個叫商鞅的正好來到秦國，宣傳自己的強國之術(shù)，秦孝公重用了商鞅，推行變法，最終秦國成了一個強國。正如莎士比亞說的：“推陳出新是我無尚的訣竅”。商鞅正是推陳出新，才使秦國逐漸強大起來。
在生活中，創(chuàng)新更是無處不在。在寫作時，老師一般會講一些提綱和范文，這時候，走前人的路和創(chuàng)新就一下子分明了。自己的文章要有自己的'見解，才能寫出好的文章。如果都按照范文寫，那所有的作文不都是千篇一律了嗎？
這么多名人說要創(chuàng)新，可見創(chuàng)新是名人成功的訣竅。你想成為一個成功的人嗎？那就記住兩個字——創(chuàng)新。
創(chuàng)新作文 篇4
"踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。——李可染"這句話是我最喜歡的一句話，也是讓我明白許多道理的一句話。
有一次，上美術(shù)課的時候，老師給了我們了幾幅例畫，讓我們參考。我和同桌畫的一樣，都是一幅四格漫畫。她加了一些自己自己的小創(chuàng)意進去，并對我說："你也加一些自己的創(chuàng)意吧，不然都畫一樣的，多沒意思啊。"我說:"一樣就一樣，你等著吧，這次美術(shù)評比，我肯定是優(yōu)。"過了幾天，美術(shù)評比結(jié)果出來了，我畫的那么好，竟只得了良好，老師在下面評到：美術(shù)，最重要的是創(chuàng)新，如果你和許多人畫的一樣，老師會給你良好，但如果你有自己的.創(chuàng)意，老師就會給你優(yōu)，這就是創(chuàng)新的重要。"
過了幾天，我把這件事告訴媽媽，媽媽笑著給我講了一個故事："從前有一個小女孩，她想變的像大師那么聰明，就對大師說:"大師，把你所有的知識教給我吧。"大師吃了一口蘋果，咀嚼過后，又吐了出來，說："你把這口蘋果吃下去,我就教你。"女孩把蘋果吃了下去，大師問："好吃嗎？"女孩回答不好吃。大師說："學知識也是如此，為什么你非要學我學過的知識呢。"這個故事告訴我們創(chuàng)新的重要。"
媽媽的話和親身經(jīng)歷的事情讓我明白了:無論做什么事，都要有自己的創(chuàng)新，這樣長大了才能走上社會。
創(chuàng)新作文 篇5
莎士比亞說：“推陳出新，是我的無上訣竅”。創(chuàng)新使我們的生活變得更加便利，創(chuàng)新讓生活更加美好。
創(chuàng)新是生活前進的動力。沒有創(chuàng)新，我想世界上的第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活；沒有創(chuàng)新，我們就不能坐著飛機、火車、高鐵去我們想要去的地方，而是需要經(jīng)過長途跋涉，就像西游記一樣歷經(jīng)千辛才能夠到達；沒有創(chuàng)新，我們就不能夠利用電話隨時和朋友、家人聊天，只能寫一封長長的信來表達思念。創(chuàng)新對我們的生活太重要了。
創(chuàng)新無處不在。以前和媽媽一起買菜的時候媽媽總是為沒有零錢而苦惱，現(xiàn)在菜市場都已經(jīng)貼上了微信、支付寶支付的二維碼，只用掃一下支付就可以了，解決了掏錢找錢的麻煩，真正的'實現(xiàn)了出門不用帶錢。現(xiàn)在街道上隨處可見摩拜單車、ofo小黃車等共享單車。這些共享單車方便了很多人，使大家不用害怕擠不到公交，而且在便利的同時也鍛煉了自己的身體，一舉兩得。生活中的創(chuàng)新太多太多了，它們讓我看到了生活的奧妙。
創(chuàng)新需要勇氣，更需要付出艱辛。袁隆平爺爺從60年代就開始研究雜交水稻，每天面朝黃土，風吹日曬他也堅持，失敗了他再一次嘗試。經(jīng)過12年的努力，他成功培育出了雜交水稻。如今，我們國家大江南北都種上了他研制的雜交水稻，他解決了糧食短缺問題。
我們的生活需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有我們豐富多彩的物質(zhì)世界。讓我們每個人都插上創(chuàng)新的翅膀，在成長的道路上越走越遠，越走越幸福！
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