創新作文

時間：2023-09-20 18:01:03 創新我要投稿

創新作文常用(9篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的創新作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創新作文常用(9篇)

創新作文篇1

　　我最近幾天天看《新聞聯播》，提及了文化產業怎樣做到堅守優秀傳統的同時加強創新力度，促進社會主義文化產業又好又快發展。新聞重點回顧央視青歌賽，是如何在堅持歌唱水準第一的前提下，創新比賽的形式、模式，更好地選拔和激勵優秀的、有潛力的歌唱人才，并且在當下各種音樂節目參差不齊的現狀下得到良好、正確的引導和發展。

　　回顧青歌賽近三十年的風雨歷程，發展的.關鍵一是堅持歌唱水平、歌唱實力第一，不搞花哨、不求排場、不拼明星評委、不惡俗、不賺眼淚、不亂插廣告，等等；二是不斷與時俱進，不斷探索出適應時代需求、國家需要，以及人民群眾日益增長的精神文明需求的辦賽模式、組織和制度。從而能夠在五花八門、參差不齊的各類電視音樂選秀節目中長盛不衰，歷久彌新，煥發出強大活力和生機。

　　堅守是指對某種原則、立場、方式方法等的認可和遵從，并且不因外在環境的變化而改變。

創新作文篇2

　　美國空軍上將阿諾德說過“創造力的運用，自由的創造活動，是人真正的功能”。是啊!如果人類是醫生，創新就是手中的醫具;如果人類是廚師，創新就是手中的鍋鏟;如果人類是獵人，創新就是手中的槍;如果人類是鷹，創新就是飛翔的翅膀。有的人推陳出新，果真就成功了!齊白石就是一個很好的例子。

　　齊白石，一個木匠靠著自學成為畫家。然而，他不滿足這些，他不斷汲取歷代名畫家的長處，試圖改變自己作品的風格。他60歲后畫明顯不同于60歲前。70歲后，他的畫風又變了一次。80歲以后，他的畫的風格再度變化。正因為白石老人在成功后仍馬不停蹄、開拓創新，所以他的畫在晚年形成了獨特的流派和風格。

　　“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。紐可門發明了抽水式汽輪機，瓦特研究了紐可門的發明，但沒有按紐可門的路往下走而發明了熱蒸汽機;狄塞爾研究了瓦特的外燃機原理，也沒有沿著他的'思路想而發明了內燃柴油機。由此可見，只有創新，才有發明。

　　創新要落實到社會每個角落。教育要創新，改革要創新，科技要創新。我們的生活需要創新，我們的社會需要創新，我們的國家與民族需要創新。沒有創新，就沒有豐富多彩的世界，我們要在創新中進步，發展。

　　踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是“亞軍”。學會創新，讓我們一起奮斗出自己的腳印!

創新作文篇3

　　“小龍女”：

　　好久沒這么親切地稱呼過你了。

　　上次你來信時提到了我們以前在一起的日子。記得初夏時節我們共賞那“滿架薔薇一院香”；夏令營時我們低吟“床前明月光”；放學回家的路上我們高唱那剛學會的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。然時光流逝，我們這“新一代”也終于跨過世紀的門檻了。我以前一直沒想過關于“世紀之交”這個話題，但這次你既然問到了，我就說一下我的想法吧。

　　可以說過去的一百年是科技飛速發展的一百年�？萍歼M步帶來的各種發現和發明使人類逐漸強大起來，這其中舉世矚目的成就自是不言而喻，但在這成就的背后呢?進步的同時是不是也在失去些什么呢?

　　人說“碧天銀月亙古如斯”，果真“如斯”嗎?自從登月計劃實施成功以來，月亮的面紗便完全被揭開了，它已不再是人類的神話。試問：現在的人還有幾個有雅興去講“嫦娥奔月”?“舉杯邀明月，對影成三人”的浪漫還會有嗎?“青天有月來幾日，我今停杯一問之”的天真還會有嗎?“但愿人長久，千里共蟬娟”的美好祝愿還會有嗎?這其間，把酒問月的詩人有幾人?科技的發展帶來的是曾經美好夢想的破滅，瓊樓玉宇、天宮瑤圃頃刻間化為烏有，這不能不給我們帶來幾分失落。

　　環境是20世紀的一大難題。由于現代人的貪婪與功利，許多物種正籠罩在滅絕的陰影中，據估計，現在世界已有5萬到6萬種植物掙扎在滅絕的邊緣�！熬G樹村邊合”的景色恐怕只有在古代才能看到�，F在的'人是否該好好反省一下呢?只怕到時連一片可供靜坐思考的樹陰也找不到了。

　　新世紀的我們，面對祖輩留給我們的這些，該怎么做呢?我想我們心中都應有自己的目標，有屬于自己的一座“山”。

　　孔子需要一座泰山，讓他發現天下之��；

　　李白需要一座敬亭山，讓他在飛鳥去盡之際有“相看兩不厭”的對象；

　　辛稼軒需要一座嫵媚的青山，讓他感到自己與山相像的“情與貌”……

　　我們所需要的“山”就是新世紀中更美好的生存與發展空間。

　　還記得以前讀過的那句古詩嗎?“籠中剪羽，仰看百鳥飛翔；側畔沉舟，坐閱十帆之過”，歲月的百鳥一只只地飛過，生命的航船也漸漸遠去，但也還有許多從不知名的角落里飛航過來。還要按照父輩們既定的航線走下去嗎?我想我是不會的，我要有自己的航向，你呢？

　　“世紀感悟”是個十分寬泛的話題作文，由于限制較少，容易寫得不著邊際，因此要大處著眼，小處落筆，方能寫出自己獨特的感悟。作者在世紀之交的門檻上，感慨萬千，所想的事很多，但最后將思維觸及到三個方面：人類對月亮夢想的破滅、環境惡化的難題以及新世紀的我們該做什么。這樣大題小作，體現了一定的廣度和深度。

創新作文篇4

　　提起創新，我的記憶長河里擁有無數的片段，是啊，生活中離不開創新，多少次，創新造福了人類。可我的腦海里定格的創新畫面竟不是那些造福人類的創新玩意兒，而是爺爺慈祥的笑容……

　　盛夏，最美不是生機的花兒草兒，而是那漫天的璀璨繁星。我們這些小丫頭片子，最喜歡到庭院的槐樹下聽爺爺講故事。聽那些古老新奇的故事，或者有趣好玩的報紙上的事件。迎著舒適的晚風，看著星星，再吃幾塊奶奶的金棗，別提多愜意了。一次，爺爺突然很嚴肅地談起古事與未來，爺爺說，以往與如今相差甚多，主要便是創新，創新改變了未來，但是有一些人卻忽略了以往的本質，所以不知道創新究竟好不好......在那個夜晚里，天上的小星星們也不再調皮地眨眼睛，當然，那時懵懂無知的我們還不懂其中深沉的含義，但是如今我也明白了……

　　第二個同樣繁星閃爍的夜晚，我們還是來到了大槐樹下�？粗撗谥腵紅漆木門，我小心翼翼地拉開門，再躡手躡腳地走進古色古香的宅院里，一切很寧靜。爺爺會不會是去鄰居家探門，忘了鎖門�？蓜傁胪�，最里頭的小臥空發出了響亮的嬰兒哭聲，我立馬奔向了房間，爺爺坐在小床邊，手里抱著的是——一個小嬰兒，正輕輕地搖呀搖，此時小嬰兒早已停住了哭聲，甜甜入睡，地板上散落著拖把。爺爺把小嬰兒放在床上，然后抓住拖把，與我來到院子里，“丫頭們，你們鄰居阿嬤跟你們奶奶出去看高甲戲了，留下個小孩兒跟我大男人待在一塊，這孩子真敏感，我走拖鞋發出的聲音都會吵到他，要是能有雙不會發出聲音的鞋多好”

　　我們幾個姐妹伙伴們聽了馬上有了興致，湊在一起開始進行奇思妙想，方法倒是很多，你一言，我一語，就是不知采用哪一個，最后決定用我的方法，做一個“懶人拖鞋”，就不知道能不能成功，我望向一言不發的爺爺，他看我笑著，是那么地慈祥可親，我突然想到爺爺昨晚對我們的一番長篇話論，不免堅定了我的想法，我立刻找來一毛毯，剪下與拖鞋底差不多大小的一塊，然后把它縫在拖鞋底下，一雙“懶人拖鞋”出爐啦!我穿上這雙肥大的拖鞋在布滿灰塵的瓷磚地上愉快地跳著“華爾慈”轉眼間，地板變得一塵不染，又沒有出聲吵醒小嬰兒，真是一舉兩得，爺爺立即夸我能干。

　　夜空下，爺爺還是一如既往地給我嗎講故事，他那慈祥的臉龐還是那么可親，他告訴我們，創新，不是改變一切，而是讓生活更便利，更美好。我們要發揮想象力，不怕能不能做到,就怕敢不敢大膽去做……我沉思了

創新作文篇5

　　我聽過一個富豪小羽的發家史，看似簡單實則絕非偶然。

　　那是起于一種創新，對傳統工藝的革新鋪陳出光明的前景。創新是人類不竭的動力，歷史的車轍轉過時間的`經綸，無數的事物被創造，被賦予新生，也有無數的舊物被淘汰，被時代遺棄。推陳出新，就如同物種的進化，就如同工業革命，就如同信息化產品的頻頻換代，是世界太過于正常的現象。物極必反，偽劣產品就是打擊新銳的利器。那么最終成為一屆富豪的小羽，是靠什么扭轉局勢的呢?

　　答曰：一為創新二為取舍是也。

　　所謂創新，小羽產業的興起，是因為對工藝的創新;而扭轉乾坤的關鍵，是對自身定位，產業結構的創新。通過試驗個專利，一個新的產業平地而生;通過規范整個想要分蛋糕的人的市場，來促進產業的集體發展，樹立自己的聲望。

創新作文篇6

　�。壅萏岣咝W生的作文水平需要教師平時的細心指導和在教法上進行創新。作文教學中，教師應做到潛心指導，以激發學生的寫作興趣；引領學生在課外廣泛涉獵，汲取寫作的養分；帶領學生參加活動、觀察生活，積累寫作素材；將口語交際與練筆相結合，以說促寫。

　�。坳P鍵詞］作文教學；創新；教法

　　學生寫作水平的飛速提高與教師平時的細心指導和對作文教法的創新密不可分。那么，怎樣才能在寫作教學中開辟出一片綠洲呢？

　　一、潛心引導，貴在激發興趣

　　小學生富有好奇心，求知欲旺盛，這是學好語文的有利條件。例如，四年級語文上冊的第一、第五兩個單元的課文都是寫景的課文。我在教完第五單元的時候讓學生寫一篇導游詞。學生卻異口同聲地講：“老師，能教我們寫一篇游記嗎？我們旅游回來，爸媽讓我們寫游記，可怎么寫都像記流水賬一樣�！蔽一砣婚_朗。對呀，許多學生在假期都與父母外出旅游，寫游記是他們自然而然的想法。學生會寫游記后，導游詞的創作不就迎刃而解了嗎？只不過格式要變一下。于是，我以《頤和園》為例，與學生共同探討游記的寫法。課堂上，我先講解什么是游記（就是對一次出行、旅游、參觀等所做的記錄），游記的分類（記敘、抒情、寫景、說理）。我告訴學生，在游記中錦繡山河、人文景觀、歷史文化、風土人情各不相同，山有山的巍峨，水有水的靈氣，海有海的博大，建筑有建筑的神韻。我和學生們激烈地探討著《頤和園》的寫作方法。開頭：可寫感受，還可以寫時間、地點、天氣、心情等。描寫景物：寫長廊的綠漆柱子、紅漆欄桿（顏色）；長廊７００多米，有２７３間（數據）；幾千幅畫沒有相同的（畫面）；八角寶塔（形狀）；排云殿聳立在半山腰（位置）；昆明湖的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉（修辭手法）……還可以用動態描寫、靜態描寫等。段落：進了頤和園的大門，繞過大殿就來到長廊；走完長廊就來到萬壽山腳下；站在萬壽山上，頤和園的景色大半收入眼底；從萬壽山下來，就到了昆明湖，看到了十七孔橋。（段與段之間要相連）重點景物有長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋，是詳細地寫；非重點景物有堤岸、小島、游船、畫舫等，是簡略地寫。文章做到了詳略得當。游覽順序：按由下到上，由高到低，由遠及近，由整體到部分，移步換位的順序寫作。結尾：寫感受，也可以寫熱愛之情、贊美之情，做到前后照應。（一般開頭要有問句，結尾解疑）通過我語重心長地講解，學生的寫作興趣得到了激發。他們知道了怎么用文字傳達風景的情韻，用文字抒發自己的感悟，用文字贊美大自然的巧奪天工。

　　二、課外廣泛涉獵，汲取寫作養分

　　小學生的作文能力是在反復歷練中形成的，單純依靠幾節作文課是不可能收到好的效果的。每每學完閱讀課文的時候，我都會建議學生課外閱讀有關的書籍，以豐富他們的知識，開闊他們的眼界。如果說課外閱讀有汲取，那么課堂寫作便是傾吐，汲取素材越多，傾吐的'文字也就越發動人。例如，為了提高學生的閱讀能力，我在感悟表達技巧上注重引導學生以讀悟法、以讀導作、以讀促寫，還在學生閱讀前明確閱讀的指向，有意識地安排學生選擇與課文內容相關或者類似的文章來讀，讓學生讀有所獲，全面吸取“營養”，完成知識技能的轉化。同時有計劃地安排適量摘抄，形式數量不限，圖飾自主，但必須要寫讀書筆記。我會不定時地選出摘抄能手、優秀讀書筆記，以增強學生的寫作自信心。

　　三、活動是寫作的素材，生活是寫作的源泉

　　學校組織的各種活動就是學生最鮮活的寫作素材，如廣播操比賽、乒乓球比賽、朗讀比賽、到敬老院獻愛心、祭掃烈士墓等。教師要引導學生留心觀察，記憶關鍵情節，回來及時動筆。教師還要教會學生在生活中善于發現美，對周圍的事物存有感動和好奇，對外界的風雪雨露仔細觀察，注意積累素材，收集生活中大量的資料。以此修通學生寫作的源泉，打開寫作的畫卷。

　　四、口語交際，注重練筆

　　小練筆與表達、演講、復述相結合，讓口語交際與課文學習相融合，使學生既學了課文又練了寫作，可謂當堂練筆，當堂收益。如我讓學生把自己收藏的或是喜愛的物品找出來，在頭腦中想想它們留給自己的記憶，引起的聯想或感悟。學生四人一組，互相展示物品，敘說故事或感悟。然后，每一小組選一個學生當小組長負責主持，激勵組員用自己的語言、自己的方式創新發言，其他學生可以在尊重他人的基礎上提出問題，補充發言。交流之后相互評價，推舉出代表在班上展示。教師可在交流前與部分學生交換意見，提出改進措施，讓學生做得更好，說得更妙，在快樂中感受美，培養學生良好的聽說態度和語言習慣，使學生在快樂表達中受到美的熏陶。在教學中，我看到了許多讓人心動的風景定格于學生筆下。學生用文字傳達出風景的情韻；用文字抒發內心的感情；用文字贊美大自然的巧奪天工。我耕耘了一片綠洲，學生還我以文字的溫暖。

創新作文篇7

　　規則是人制定的，人要遵守規則，這是人都知道的。但是如果件件事情都按照規則，規則就會限制人們的思維與創新，這就違背了規則制定的意義。

　　我下過的一盤棋讓我深刻理解到這一點。

　　一天放學，我去圍棋培訓部下圍棋。圍棋的開局很重要，它決定著整盤棋的局勢。而圍棋開局主要就是走“定式”�！岸ㄊ健本褪侵盖叭艘幎ê昧说淖叻ǎp方通常都這么走。我找了一個同學同他下棋。下了十幾步后，我發現他的走法并不是“定式”，違反了“規則”。我頓時慌了手腳。“定式”不是這樣的��？他為什么這么下呢？我心想：我應不應該繼續走定式呢？這時，我想起老師的一句話：一定要按照定式走，不然你會吃虧的'，我定了定神，繼續走我的定式。

　　走了幾步后，我就后悔了。因為雖然在走“定式”這個叫我找了一點便宜，但在對手沒有走“定式”時下的另一塊棋卻輸了更多。

　　這我就奇怪了。老師說不走“定式”會吃虧，我走“定式”了，怎么也吃虧了呢？我百思不得其解。

　　后來，我想起一句話：“規則不是死的，要學會變通�！蔽医K于明白了為什么我吃虧了�！岸ㄊ健边m用于單個地方的，而環境不同，運用“定式”，不變換“定式”中的個別下法，以求達到最好效果。從此以后，我的棋力也上升了。

　　在生活中也是這樣，不是原則性的規則都可以變通。例如：商店規定十點關門，但今天是除夕前一天，可以十二點關門，這樣不但不會吃虧，反而會使營業收入更多。

　　規則是人制定的，人不能因為自己制定的規則而封閉了自己，要不斷創新，不斷完善規則，觀察事情的形式而處理事務，這樣才能更好，更高效率地完成自己的事情。

創新作文篇8

　　有人說，學會創新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發展和開拓。

　　隨著時間的推移，我們發現創新變得越來越重要。文學上需要創新，產業上也要創新。只有學會創新，才能不被潮流落下，才能創造出更多的價值。

　　錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰�！边@僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學會創新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。事實證明，這些套用別人的東西，不自主創新的東西往往經不過時間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學會創新，來提高作品的內涵，使之不落于俗套之中。

　　在中國的動漫市場也可見創新的重要性。隨著時間的流逝，一切都在發生著變化。很顯然，上個世紀的.動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實踐中學會創新。只有那樣，才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創新，我們的動漫產業必然會在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進的步伐。所以，學會創新，是競爭的必備條件。

　　在產業中，因為不斷創新而取得輝煌成就的企業不在少數。而也有許多企業因固守傳統，不懂得去創新，依靠自己原來的東西，完全適應不了競爭如此激烈的社會。也許曾經輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內的很多自主創新企業，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發展的如此迅速，超過更多的企業，是因為懂得創新的意義所在。所以只有不斷創新，才能取得更大的進步。

　　對一個來說，創新很重要；對于一個企業來說，創新也很重要。對于一個國家來說，只有不斷創新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林！

創新作文篇9

　　創新作文無論從題目、體裁、構思立意、思想觀點還是語言審美方面都表現出獨特的個性來，具體說有以下十點：

　�。ㄒ唬┱鎸�

　　真實是創新作文的基本要求。這里的真實是指中所寫故事情節、人物及諸多描寫，宛如生活實際的在現，古話是這樣說的：如在目前。有些同學一看到“真實”兩個字就理解為“不能虛構”，其實，作文不反對虛構，有些時候虛構是寫好作文必不可少的手段。但，虛構不是胡編亂造，那些為了制造動人情節或抬高人物而編造的故事只能讓人生厭。

　�。ǘ┬迈r

　　寫作文不是為了自己，而是為了讀者。一篇沒有了讀者，就不是好作文�？墒亲x者不喜歡古舊的套路，他們追求活潑新鮮的東西。反映在作文上，就是文中所寫內容是言他人所未言的，是新鮮的。魯迅說：第一個把美女比做鮮花的是天才，第二個算是人才，第三個就是蠢才了。講的就是這個道理。生活好比一條大河，新鮮的材料好比是浪花，就看我們怎么采擷。

　�。ㄈ┗顫�

　　這是指語言而言。我們常�？吹健罢Z言活潑”等批語，到底語言活潑是怎樣的要求呢？我們先思考一下“語言枯燥”、“蹇澀”等概念�！翱菰铩笔歉砂T不生動，乏味；“蹇澀”是不暢通，不連貫。語言活潑就是指中的語言如同流水，流動而有活力，也就是富有表現力。語言活潑是作文語言的基本要求。

　�。ㄋ模蚀_

　　語言準確指文中的詞語恰當、準確地表達了作者的意思，表達了作者的感情。這是高一級的要求。過去我們學習一篇課文，老師總是不厭其煩地講一句話的好處、一個詞的好處，實際是給我們講別人是怎樣把話說得準確的。

　　（五）勻稱

　　勻稱指的結構。我們過去有一句話說：麻雀雖小，五臟俱全。麻雀的確小，可是頭也不大得象牛頭呀。勻稱就是美的一個標準嘛。寫好了，開頭、結尾、過渡、轉換等都會顯得自然而然，行云流水。這時候，我們仔細看看本身：不就是勻稱嘛！

　　（六）周密

　　周密指作文的結構嚴密，邏輯性強。好的作文往往有一個很好的結構，或者獨特，或者出人意料。但結構一定得是事先想周密的才行。那些看起來很輕易別具一格的結構，都是安排好的。所以，要想寫好作文，結構上的周密安排是很重要的。

　　（七）鮮明

　　這是指作文的主題而言。的主題在古人看來其地位無可撼動：“意猶帥也！”主題其實就是作者想說什么，說了一些話要表達什么意思給他人聽。沒有主題的好比一個不會講話的人，雜雜拉拉講了很多，講過去，講過來，越來越讓人聽得一頭霧水，這種傾向就是主題不鮮明的表現，也是同學們作文的一大通病。

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　　主題不但要鮮明，而且要深刻。深刻的主題才是創新作文主題的實質。主題鮮明是容易做到的'，可是深刻就不容易做到了。深刻的主題表現在作者對材料的發掘深，說出了他人所未能說出的話，表達了自己鮮明的與眾不同的觀點。這兩年，高考作文評分標準里就有一條：深刻。

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　　不拘一格指的表現手法靈活多樣。古人說“下筆如鬼神”，應該說的是表現手法吧。表現手法是作者怎樣通過修辭、語言的形式等表達手段體現他自己的意思。這在近兩年的高考作文中表現最為明顯：滿分作文都是創新作文，是不拘一格的作文。

　　（十）個性張揚

　　沒有個性，主題不會鮮明，也不會深刻……可以說，沒有個性的作文就沒有上面的一切。個性才是創新作文的生命屬性。我們的教育，我們過去的寫作，都是把我們的個性慢慢磨滅，創新的寫作就是要張顯我們的個性。個性化寫作其實是一項基本的寫作要求。如果全世界的作家都寫一樣的，一樣的風格，就是萬人一面，萬口一詞……那樣的世界真是比地獄還要糟糕！

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