創新作文

時間：2023-08-23 09:38:42 創新我要投稿

創新作文（合集）

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的創新作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創新作文（合集）

創新作文篇1

　　語文是一門基礎課程，而在開展語文教學的過程中，作文又是其中的一個重要組成部分，它能夠體現出學生的語文學習效果，反映學生各方面的素質，對提高學生的學習效率有非常重要的意義。當前形勢下，要將高中生的語文作文教學擺在重要的位置，打破傳統語文作文教學模式的約束，構建全新的作文教學模式，增強語文作文教學的實效性。實現創新教學，一方面要為高考做充分的準備，另一方面還要提升高中生的語文綜合素養，促進學生的全面發展。

　　一、提高高中語文作文教學實用性的針對性措施

　　1、指導學生更好地把握語文作文的整體結構

　　教師要將學生擺在語文作文教學的主導位置，樹立以實用性為主的語文作文教學觀念，對作文的寫作過程進行詳細的講解和分析，讓學生了解語文作文寫作的要點所在，通過合理的作文結構來突出自己所要表達的感情，提高作文成績。在保證作文整體結構緊湊的前提下，教師還應讓學生學會確定寫作線索，進一步提高作文的質量。在結合蘇教版語文教材中揚子創作的《十八歲和其他》進行作文時，要運用好理解、感恩和尊重的思想路線，將人與人之間的尊重和相互理解之情貫穿到整個作文中，保證作文內容不會偏離主題，確保作文結構的合理性，以真摯的情感來為作文增色。

　　2、進行有效的語文作文的首、尾訓練

　　教師在實施語文作文教學的過程中，要強調實用性，跳出傳統的教學模式，將一些有應用價值的寫作方法傳授給學生，讓學生能夠從范文中獲得真實的學習體驗，并將這些寫作技巧運用到自己的`寫作中。教師還要讓學生意識到作文開頭引言部分的重要性，要能夠通過一些優美的語言來為整篇文章增添色彩，并注重首尾的一致性，作文結尾的部分要與開頭相呼應，增強文章的整體性和連續性。例如，針對食指的《相信未來》一詩的主題思想“堅定信念，保持樂觀的人生態度”進行作文創作的過程中，要求學生進行開題和結語的練習，讓學生在反復的練習中形成自己的寫作風格，在此基礎上有針對性地培養學生的寫作能力。

　　3、確保學生能夠熟練應對多種寫作類型

　　高中語文作文教學活動是高中教學的重要組成部分，要求學生在掌握扎實的語文知識的基礎上，具備較高的語言運用能力，能夠清晰地表達自己的思想，體會語文寫作的樂趣。這就對高中語文作文教師提出了更高的要求，要有目的、有針對性地訓練學生的寫作能力，在平時訓練的過程中，讓學生接觸更多的寫作材料，鑒賞和分析各種類型的范文，讓學生能夠輕松應對不同類型的作文寫作。可以要求學生根據畢淑敏創作的《我的五樣》和韓少功的《我心歸去》兩篇文章，通過演講稿、話題作文等形式來記錄自己的思想，同時，讓學生在平時堅持寫日記，為寫作水平的提高奠定基礎。

　　二、高中語文作文的創新教學方法研究

　　1、激發學生的想象力

　　培養學生語文作文寫作能力的一個關鍵要素就是要注重培養學生的想象力，在應試教育的大環境下，教師一定要給予學生充分的想象空間，鼓勵學生表達自己的思想，通過一些創新的教學方式，例如：在教室之外進行語文作文教學，利用多媒體教學工具創設寫作氛圍，讓學生掙脫枷鎖進行思考，創作出高質量的語文作文。教師可以讓學生以安妮弗蘭克創作的《安妮日記》這部作品為基礎，發揮自己的想象力，感受作品主人公當時的處境和心情，將自己想象成渴望自由的安妮，表達自己對和平的美好期望，通過想象讓作文中的感情更加細膩和真實，增強作文的感染力。

　　2、鍛煉學生的觀察、分析和創新能力

　　語文作文的素材來源于生活的方方面面，教師要注重培養學生挖掘作文素材的能力，循序漸進地指導學生發現生活中的趣事，并對不同的事件進行深入分析和探索，以此來尋找寫作靈感，教會學生發現和認識世界的方法，體會生活中的酸甜苦辣，提高學生的寫作水平。教師可以通過一種全新的、生活化的作文教學手段，給予學生更多的接觸社會的機會，要求學生針對社會事件提煉自己的觀點，肯定學生的想法，并要求學生及時記錄下當時的感受和體會，在此基礎上抒發自己的情感。教師還可以讓學生結合盧梭所創作的《寂寞》一文，感受不同身份的人共有的情感，以博大的胸懷來給予他人溫暖，要求學生帶著這些感悟思考社會上的一些熱點問題，例如，扶老人過馬路、商販和小販之間的矛盾等，保留最純真的寬容之情。

　　3、調動學生寫作的積極性

　　語文作文教學的主體是學生，如果學生缺乏寫作熱情，教師做出再大的努力也很難使學生提高寫作成績。所以教師應從根本上提高學生的寫作積極性，幫助學生將優秀的作文發表到校報、雜志或其他類型的期刊中，以此來鼓勵學生，讓學生更加主動、積極地配合教師的語文作文教學活動。可以讓學生以馬丁路德金的作品《我有一個夢想》為基礎，表達自己對未來的期望，感受語言的魅力，享受作文帶來的快樂，積累更多的寫作經驗。

　　4、構建良好的語文作文寫作平臺

　　高中語文作文教師還要重視寫作氛圍的營造，盡可能地讓學生有更多的思考空間，對學生作文的優秀之處進行表揚，加強學生寫作的信心，保持語文寫作的積極性。實際開展作文教學時，教師要借助開放性的教學平臺，讓學生自主地展示自己認為優秀的作文，全班學生共同進行分析和討論，從中學習其他學生的優點，借鑒他人的寫作技巧，達到共同進步的效果。教師可以以魯迅《拿來主義》為例，要求學生針對文章所要表達的思想，從閉關鎖國必然會導致落后、打破一味地“送去”觀念、具備長遠的發展眼光、辯證地吸收和發揚傳統文化等多個角度，創作出不同的作品，全班同學一起欣賞和研究，進一步完善作文的不足之處，以此來提高作文成績。在國家大力提倡素質教育的大環境下，高中語文作文教學模式的改革已經成為高中語文教學面臨的重要任務，我們不僅要提高語文教學質量，還要鍛煉學生的寫作能力，幫助高中生養成良好的學習習慣。在實際開展高中語文作文教學的過程中，一定要把握好實用性和創新性兩個要點，保證學生能夠真正地掌握作文的寫作技巧和方法，能夠達到熟練運用的程度。同時還要創新教學方法，激發學生的創新能力，開闊學生的視野，發散學生的思維，發揮學生的主觀能動性，在堅持練習的過程中逐步提高寫作水平，高效地完成高中語文作文教學任務。

創新作文篇2

　　此時此刻，我感覺到名人的煩惱之一：“就是記者”。我正像一塊白菜心一樣被白菜葉般的記者圍住，密密麻麻，一層又一層，水泄不通。我的眼睛好痛，照相機照的，但我必須還要對鏡頭微笑，幸好有墨鏡，否則會更糟。

　　記者甲：“辛先生，是什么力量促使你完成了如此的壯舉?”說完，他把話筒對準了我。

　　“是我在對中國落后的教育面貌感到不滿時萌發了這個想法。”我笑著回答。

　　記者乙：“你覺得你的學校能創辦成功嗎?辛校長”

　　“當然能”。

　　“為什么?”

　　“因為我所做的，正是同學們想要的。”

　　主席臺上，望著下面成百成千數萬名學生，我激動地說：“同學們，非常高興你們來到創新學校。作為創新學校的校長，我辛斯祥今天向你們正式宣布：“新學期，也是第一個學期，今天正式開始啦!”臺下一陣歡呼。

　　此時此刻，在另一所有著百余年歷史的學校，今天也開學了。

　　一位年紀很大的老太婆慢慢移動上了主席臺，勉強掙開了惺松的雙眼說：“同學們，今天開學了……”

　　臺下一片稀稀落落的掌聲，這告訴大家，他們聽到了。

　　“身為這所有著百年歷史的學校校長，我勞官年今年將繼續發揚中國的優良文化傳統……

　　臺下一片嘆息。

　　創新學校第一學期第一天第一節課：語文

　　“同學們，你們學過這篇課文嗎?”

　　“沒學過”

　　“那么你們認為，你們什么時候能將這篇課文背下來呢?”

　　“兩個小時。”

　　“半天”。

　　“下個月”。

　　“明年”。

　　……….

　　“既然如此，按照我的方法去做，你們可以把每句話的拼音寫出來，寫出每個拼音字母所在的位置的號碼，將拼音寫成一串數字，讀一遍，不看原文，把你寫的數字再翻譯成原文，如此做兩次。”

　　大多數同學立刻開始了行動，但是有幾名同學像沒聽懂，于是我對他們說：“如果沒聽懂的話我還有一種方法，你們準備一大堆形狀相同的方形紙片，然后將原文每一個字寫在一張紙上，標點符號也不例外，寫完之后攪亂，再然后像拼圖一樣把他們恢復成原樣，最后，你們會發現原來記憶如此簡單。”

　　不出所料，半個小時后，我問道：“怎么樣了?”

　　“全背下來了!”整齊、興奮、激動歡快的聲音向我表示著，原來學習如此簡單有趣。

　　同一時間，那所老學校也是語文課，教師(溫聲細語)：這篇課文你們背下來了嗎?

　　學生甲(低著頭)：“沒…沒….沒有……”。

　　學生乙(雙手顫抖)：“還有…..還有一半……。“

　　學生丙：“其實……本來……其實本來…..，我……實際上…..。”

　　老師(怒吼)：“夠了!!!讀了17遍還是背不下來!再讀20遍!看你們能不能背下來。”

　　死一樣的寂靜，同學們又讀了起來……。

　　第二天，創新學校：數學課。

　　都是：“同學們：我們今天來學習圓周率，大家知道圓周率是多少嗎?”

　　生(齊)：“不知道。”

　　師：“是3.1415926……記住了嗎?”

　　生(齊)：“沒有。”

　　師(笑)：“那好，我們來想，“1”的同意字是“姨”，“9”的同意字是“舅”所以圓周率就可以讀成“三姨四姨五舅”這回記住了嗎。”

　　生：“記住了!”

　　師：“現在用同樣的'方法寫出圓周率前50位的同音字，并把它們背下來。”

　　生(愉快)：“好。”

　　10分鐘后。

　　師：“背下來了嗎?”

　　生(高興)：“當然了，真好玩。”

　　同一時刻，那所老學校也在上數學課：

　　師：“今天我們要學圓周率，要想學好的話，首先要把它背下來…….”。

　　生：“唉……”。

　　師：“為了方便你們記憶…….”。

　　所有學生眼睛一亮，耳朵一立：“什么?”

　　師：“我決定……”

　　所有同學的頭都盡量伸向前邊。

　　師：“所有同學先寫30遍……”

　　“叮叮咚咚當當!!”所有的頭都掉在了桌子上，抬不起來了……

　　第三天，創新學校英語課。

　　師：“今天我們繼續來學習字母，首先是‘M……’

　　學生A：“老師，這個M像是兩個墳墓!”

　　師：“的確!”

　　學生B：“還像射擊輻線!”

　　師：“精彩!”

　　學生C：“筆記本夾邊處!”

　　師：“妙極了!”

　　學生D：“雙竿垂釣!”

　　E：“兩個橋洞!”

　　F：“海上日出!”

　　師：“太棒了，還有什么?”

　　學生G：“伸在一張紙后的兩個手指和兩個在水里插秧的人!”

　　師：“今天我們留一項作業，題目就是‘M’像什么。”

　　生(自信)：“沒問題!”

　　次日，老師發現學生們不同的想法竟有一百多種。

　　同一時刻，老學校里也是英語課。

　　師：“今天我們來學習字母‘M’。”說著把M寫在了黑板上。

　　學生：“老師，一個‘M’的樣子好像是兩個‘N’。

　　師：“閉嘴!如果你少鉆牛角尖的話，成績也許還會提高。”

　　學生咬嘴唇，不再說話了。

　　兩個學校學期結束后的一天里，心情非常好的我遇到了同樣心情好的勞官年校長，于是我們便談了起來。

　　勞：“為什么你們學校的學生成績那么好?”

　　“那是因為我們讓孩子們充分發揮自己的創造力和和聰明才智。”我答道。

　　“那我們學校的缺點是什么?”她問。

　　“過于守舊的思想無法激起學生的學習興趣。”

　　“那應該如何改進呢?”

　　“播種創新思想，讓學生感受到學習的快樂。”

　　勞官年陷入沉思…….

　　一個月后的開學典禮上，勞官年帶著笑容對學生們說：“同學們，經過認真的思考，我決定徹底改變本學校古板的教育方式，我要帶領全學校進入一個嶄新的時代。”

　　學生們先是一愣，然后便是熱烈的掌聲。

　　第二天，當我看見勞官年的時候，問候道　：“勞校長今天氣色不錯啊!”

　　她笑著說：“不要再叫我勞校長了，從今天起我要改姓為新，以后要叫我新官年校長了。”

　　說罷，我們兩人一起大笑了起來。

創新作文篇3

　　創新需要勇氣。大航海時代就是這樣一個充滿勇氣和進取的時代，哥倫布就是一位充滿勇氣和進取精神的人。早在15世紀，哥倫布領導的船隊就出現在了大洋之上。在當時，遠洋航行就是一場生命的豪賭：他們既無法準確測量經緯度，也沒有利于長期保存的食物、抵抗海洋長期侵蝕的船殼——甚至不確定目的地是否存在。但哥倫布和他的船員們仍毅然決然地踏上征程，這何嘗不是一種充滿勇氣的探索創新？倘若未曾出現過這樣一群勇敢的先行者，全球的文化經濟交流都將延遲，這無疑是全世界的損失。由此可見，勇氣在創新中有著不可或缺的地位。

　　創新需要合理的方法。他可以是從頭開始一磚一瓦地搭建思維殿堂，但絕不意味著要拒絕“繼承”。所謂繼承，即汲取前人的研究成果。從本質上來說，我們繼承的'寶貴遺產是量，而自我創新則是質。量的積累可以輔助質的蛻變，但質仍是核心要素。因此，“繼承”不過是一種創新的手段。在實踐創新的過程中，我們不必拘泥于嚴格的“新”，不必害怕創新在借鑒面前失去了意義。合適的方法可以讓我們運籌帷幄之中，決勝千里之外，否則可能會導致我們事倍功半。

　　雖然創新之路充滿荊棘，但就算是《行路難》中，也有“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”之時。朋友啊，創新之路就在腳下，邁起步子來吧——只要你能無所畏懼，勇往直前，沉著應變，就一定能走出一條屬于自己的創新之路！

創新作文篇4

　　我有一位創新的好朋友，她的網名叫做蕓燃。

　　她的愛好和我一樣，也是喜歡玩“夢幻西游”和看“武林外傳”，只是有一個不一樣，那就是性別，我是男的，她是女的。

　　雖然她是女的，年齡也比我高，不過我也希望能夠成為她的好朋友，女孩子也許會想，男人沒有一個好東西。男孩子可能會想，女孩和男孩怎么能成為好朋友呢，男女授受不親呀。可我卻不這么認為，我們兩連面也沒有見過，怎么能談什么男女授受不親呢？還有，女孩子想的我也有建議，憑什么男人沒一個好東西呢？現在的科學家是男的多還是女的多，現在的教練是男的多還是女的`多，在困難時刻，能夠挺身而出的是男的多還是女的多，要是女孩子還是不服氣的話，我只能這樣說，你們想知道嗎，那就是――“想打架，單挑”，看你們還有什么新花招。好了，我離題目越來越遠了，還是趕快繞到正題上吧。對了，我有一個請求想讓大家幫幫忙，查查蕓燃是哪個學校的，哪個班級的。（呵呵，說著玩的，請涼解）

　　好了，我說的希望大家別往心里去，也別來群歐我，我最多只能一個頂七，你可別看我學習好，人瘦小，還帶副眼鏡，就以為我好欺負，告訴你們，把我給惹火了可是不好的，現在，我在這里愿祝蕓燃姐姐身體健康，學習更上一層樓。

　　向蕓燃姐姐致敬。

創新作文篇5

　　近年來，有出版社再版重印民國時期的國語讀本，受到老師和家長的追捧；各地中學語文教材不斷翻新，有人稱贊其為“體現了與時俱進的精神”。那么，我們該如何看待繼承與創新呢？

　　記得老家附近有一座小寺廟，那是一座坐落于半山腰處的廟宇。在山下經過時，會看到瓦片上泛著太陽的光澤，跳動著星星點點的光芒，有時亮得刺眼。有時爬山鍛煉身體，會遇見下山的衣著樸素的僧人，他們走著自己的路，不顧我們這些登山者的出現，神態總是平和的。到了廟前，就會不自覺地放慢了腳步，也不敢大聲喘氣，畢竟這和寺廟中莊嚴肅穆的氣氛太不相符了。在這里，有著整整齊齊地種著青菜的菜畦，房頂上的炊煙，樹林間的風聲和鳥叫聲。

　　不過，若是下了山，沿著公路驅車向城市駛去，不用多久你就能看見一個喧鬧的集市，充斥著小販的叫賣聲和顧客討價還價的聲音，這里有著各種各樣的蔬菜、水果、雞鴨魚肉，每天都有一大批食材被運進來，被用于交易，然后進入城市里的家家戶戶。

　　此時，向路的前方看去，已有幾幢高樓露了出來，那上面覆蓋著新型的玻璃材料，反光而不刺眼，各個品牌的汽車在平坦的柏油路上馳騁著，人們的身上都是時髦的服飾，整個城市躺著浮躁的氣息。

　　這截然不同的畫面，使我驚嘆：距離不遠，差距怎會如此之大？傳統而又古老的宗教建筑和現代化的都市，源遠流長的傳統文化和與日俱新的現代文明，看似矛盾卻又自然而然的共存著，實在是社會發展的必然結果。

　　企業的成功經營也離不開繼承與創新的.結合。拿云南白藥來說，它發明于1902年，被視為止血神藥，其配方、工藝被列入國家機密。早年的白藥，是粉末狀的小瓶封裝，一姓單傳，百年不變。如今，云南白藥企業已經開發出氣霧劑、創可貼、牙膏、洗發劑等新產品。它的成功，不僅源于傳統配方的優秀質量，也是創新精神的結晶。

　　如今，國家積極倡導的“工匠精神”，在我眼中，正是這種繼承優秀的傳統，從傳統出發，保持手藝人的精神，專注于產品，并在目前的環境中做出恰到好處的創新，用新的思維，開發新的產品，以適應現代社會的需要。

　　在我們的學習與生活中，也需要這樣的繼承與創新相統一，用不變的努力和創新的思維、方法，讓自己不斷進步。

　　套用林徽因的話來總結吧：繼承要有，但不是抱殘守舊。我們要在傳統上，恰到好處地創新。

創新作文篇6

　　1987年，美國的兩個郵遞員科爾曼和施洛特無意中看到一個小孩拿著一種發亮光的熒光棒，這家伙能派什么用場呢？在胡思亂想中，兩個人隨手把棒棒糖放在熒光棒頂端。結果，光線穿過半透明的糖果，顯現出一種奇幻的效果。這一小小的發現，讓兩人驚喜異常。他們為此申請了發光棒棒糖專利，還把這專利賣給了開普糖果公司。

　　奇跡由此開始。兩個郵遞員繼續想：棒棒糖舔起來很費勁，能不能加上一個能自動旋轉的小馬達？由電池對它進行驅動，這樣既省勁又好玩。這種想法很快付諸實施。對他們來說，這種創造太簡單了！旋轉棒棒糖很快投入市場，并且獲得了極大的成功。在最初的六年里，這種售價2.99美元的小商品一共賣出了6000萬個！科爾曼和施洛特得到了豐厚的回報。

　　更大的奇跡還在后面。開普糖果公司的負責人奧舍在一家超市內看到了電動牙刷，雖有許多品牌，但價格都高達50多美元，因此銷售量很小。奧舍靈機一閃：為什么不用旋轉棒棒糖的技術，用5美元的成本來制造一只電動牙刷呢？奧舍與科爾曼、施洛特著手進行技術移植，很快，美國市場上最暢銷的旋轉牙刷誕生了，它甚至要比傳統牙刷還好賣。

　　在20xx年，3個人組建的.小公司賣出了1000萬把該種牙刷！這下，寶潔公司坐不住了。相比之下，他們的電動牙刷成本太高了，幾乎沒有市場競爭力。于是，經過討價還價，20xx年1月，寶潔收購了這家小公司，由寶潔首付預付款1.65億美元，三個創始人在未來的三年內留在寶潔公司。過了一年多一點時間，寶潔公司便提前結束了它和奧舍、科爾曼、施洛特三人的合同，因為寶潔公司發現電動牙刷太好賣了，遠遠超出了他們的預料。借助一家國際超市公司，它已在全球35個國家進行銷售。按照這種趨勢，寶潔在三年合同期滿后付給奧舍三人的錢要遠遠超出預期。最后經過協商，合同提前中止，奧舍、科爾曼、施洛特一次性拿到了3.1億美元，加上原來1.65億美元的預付款，共4.75億美元。這是一個令人頭暈目眩的天文數字，如果用卡車去銀行拉這么多現金，恐怕要費上相當一番功夫！

創新作文篇7

　　古往今來，中華文化博大精深，源遠流長，悠悠歷史長河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。

　　近日，北京清華附小的學生在網上成了“網紅”，原因是在紀念蘇軾誕辰時，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動，學生們通過各種活動了解蘇軾，甚至有些家長也利用假期時間指導孩子們進行課題研究。小學生們不但用大數據分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專業色彩論文。這一事件引起了不少網友們的驚嘆和熱議。學校為了提高學生們的人文素養和開拓學生們的視野，所以一直非常重視古詩詞的積累與背誦，這樣不但能提高學生們的文化水平，還能更好的推動和傳承優秀燦爛文化。

　　21世紀，大多是90后00后被家長逼著報著各種各樣的補習班，也有一些家長讓孩子學習多種語言、多種樂器、多種技能。家長認為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識。一些家長認為語文不過是一些詞詞句句的，孩子天天說中文，難道會學不好？于是這些家長給孩子來了個所謂的教育“減負”。就是家長把一些認為沒有必要背的古詩文從孩子學習中刪去，讓更多時間去學習課外知識。多了解課外知識固然是好，可當你問起孩子某一首名詩的作者是誰？內容是什么的時候，而且孩子卻低下了頭。

　　當學校舉行著一些列活動的時候，我們應予以支持的態度，開展致敬經典，傳承優秀文化古詩詞活動，不僅可以使孩子們在活動中提升自我，而且還使孩子們更好地了解中華詩詞內容，重溫了經典，傳承了經典。

　　可是，真正的藝術是繼承與創新的有機結合，比如兩個大書法家，一個在學習前人中僵化，一個在自我中獨創漂泊。繼承與創新就像歷史長河的兩岸，有了岸歷史才能源遠流長、奔涌不惜。

　　經典文化內容固然珍貴，可是我們對待經典的方式不能只靠書面表達來進行，我們可以對開展一些社會活動，利用現在便捷發達地網絡技術來讓更多的人用不同的.方式來回味經典，致敬經典。同樣我們要對待傳統文化予以適度的創新，就像那兩個書法家，學習前人是他博采眾長，自我獨創，是他意識到個體的存在，將傳承與創新相互結合這樣才會發展的更好。

　　古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇于創新，傳承與創新并重，是科技和文藝等發展地根源。

創新作文篇8

　　“踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能說亞軍，順著前人的目光眺望，最佳結果也只是背影”。這句話就是告訴我們無論是人，還是事，還是一個企業都應該注意創新。

　　物以稀為貴，人不斷創新，補充新鮮的東西才有未來。我國著名的繪畫大師齊白石老先生，曾榮獲世界大師獎，然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，并加以學習創新，畫出自己的風格特點，他60歲的畫跟60歲以前的畫風不太一樣。齊白石曾5易畫風，不斷嘗試新的作畫特點，才得到了今天的成就。齊老經常對他的弟子說要不斷嘗試新的東西，才能得到進步。

　　在第4課《我的“長生果”》中，當同學千篇一律的.寫“秋天來了”，樹葉黃了，一片一片的飄到了地上時，只有作者寫得與眾不同，所以才脫穎而出，作為范文在班級里朗讀傳閱。

　　不模仿別人，不斷有新的血液注入，才有活力，才可以取得進步。這才是這句話的真諦。只有汲取前人的精華的基礎上走出自己的風格，才有出路。

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