創新作文(優選)

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的創新作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創新作文 篇1

　　1903年，美國的萊特兄弟造出了世界上的第一架飛機，這是一個令世界震驚的發明。66年后，當波音747在美國試飛成功時，這架飛機的機翼長度就已經超出了萊特兄弟第一架飛機的飛行距離。這更是一個里程碑式的勝利，也是一個踩著別人的腳印繼續創新的勝利。試想，如果沒有波音公司的創新，那么萊特兄弟的飛機可能永遠只是一個“大號的玩具”。如果沒有波音公司的創新，我們今天也不可能像鳥兒一樣坐上飛機自由地翱翔在藍天上。

　　這是一個科學技術飛速發展的年代，也是一個創新的年代，如果我們一味地固步自封，那一定會被時代的步伐所淘汰。只有沿著前人的腳印不斷創新，不斷進步，才能創造出更多的奇跡，創造出更加美好的世界。聲名遠揚的上海金茂大廈，最初設計的時候，請來了世界上最著名的設計師，這個設計師來到上海以后，提出了一個苛刻的條件，給他一大筆經費讓他先游遍我國的天南海北，開始的時候，很多人疑惑不解，拿著我們的錢游山玩水，這是在工作嗎？直到有一天，設計師來到了美麗的西子湖畔，一眼望到了屹立千年的保俶塔，他一下有了靈感，不停地拍照，并記錄下寶塔的每一處尺寸后，連夜回到上海，設計出了奪得多項世界建筑大獎的得意之作。今天我們看到上海金茂大廈的時候，仔細觀察你會發現這是一個擴大了幾十倍的保俶塔。這就是創新，在一個千年古塔的基礎上，設計出現代感十足的當代經典建筑。

　　現代科學技術的創新發展也給我國帶來了前所未有的變化。經過幾代科學家的努力創新，我們的國家也正變得越來越發達，越來越先進。今天我們的高鐵已經聯通著祖國的東西南北，我們的飛船早已經穿越了外太空，我們的北斗導航也覆蓋著世界上的`每一寸土地。如果沒有了科學家的創新，我們的火車還停留在每小時70/80公里的老爺車速度，我們的飛船可能還躺在實驗室里，我們的通訊信號可能還只能借助美國的GPS。我們應該感謝我們的科學家，正是他們砥礪前行不斷開拓創新，才讓我們的國家日新月異地發展著，才讓我們的生活越來越美好，才讓我們的中華民族昂然屹立在世界民族之巔。

　　創新就是踩著前人的腳印不斷前進，只有不斷創新，我們的社會才能進步，只有不斷創新，我們的國家才能發展的越來越好。時代需要創新型人才，創新也給我們留下了施展才華的廣闊天空，讓我們朝著創新人才的方向努力前行吧！

創新作文 篇2

　　周五，我們把教室布置得格外美麗，黑板上像畫上了濃妝，寫著“科技增能”四個大字，字周圍有各種各樣的幻想畫，像什么奇形怪狀的槍啦什么的。你一定會問：“這是干嗎呢？”告訴你吧，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的“科技作品創新與展示”的活動呢！

　　活動就要開始了，檢查團一進門，我們便全體起立。坐下后，主持人宣布活動正式開始了，我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌。

　　當主持人問：“誰想最先來展示一下他的作品呢？”同學們的興趣似乎達到了最高潮，都齊刷刷的舉起了手，我也不甘例外，可是第一個并沒有找我，而是讓阿魯斯首先來介紹他的作品。阿魯斯制作的是一個小電鉆，要說他的想法還真是奇特，他把以前玩過的一個裝有馬達的小玩具上裝了一個鋼筆尖，制作了一個小電鉆，即方便打孔，又可以隨身攜帶。其次是田秋實的智能防盜鎖，最然還沒有成為現實，但是構思很奇特，想法很新穎，很值得深入研究，

　　接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的.作品，都讓我受到了很大的啟示。

　　“下一個誰想來介紹一下？”我照例把手舉得高高的。吁……謝天謝地總算找到我了，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來。

　　“我制作的是一個摩擦燈，我制作摩擦燈是因為受到電影的啟發，電影里的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈，我就是根據摩擦燈的原理制作了我自己的摩擦燈，只是我的摩擦燈力度還不夠，暫時還不能將小燈泡點亮。

　　這次“科技作品創新與展示”既開拓了我的視野，又增長了我的知識，我也學到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學校能多開展類似的活動。

創新作文 篇3

　　德國著名思想家歌德曾說過：“要成長，你必須獨創才行。”沒錯，每個人都需要進步，創新，成長。

　　魯班發明鋸的故事人盡皆知，他是因為上山砍木，無意中抓住一種野草刮破了手才注意這種野草，得到靈感發明了鋸。而在魯班之前，上山砍樹被野草刮傷的人也肯定不少，他們可能自認倒霉，或者破口大罵，但都沒有想到可以自己發明一種新的工具，這既可以說明創新的重要，也能證明魯班是一個好木匠。不要總是循規蹈矩不創新，不要總是讓別人踏出那一步，而自己踩他的腳印過。

　　1900年，德國普朗克教授提出了量子力學假設及普朗克公式，但他沮喪的發現他這一假設與自己一直崇拜并虔誠信奉的牛頓的理論相撞了，他只得宣布收回自己的假設。而25歲的愛因斯坦敢于挑戰權威，破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，成了一個更大的權威。要敢于挑戰權威，敢于創新，而不是畏懼權威，畏懼創新。

　　哥白尼大家都知道。他提出了“日心說”，也就是太陽是宇宙的中心，這與當時教會的宇宙觀給予了一個強烈的'打擊。但他畏于教會“地心說”的信徒，則地球是宇宙的中心，一直到古稀之年才決定出版這本書。雖然后來證明了日心說也是錯誤的，但哥白尼敢于創新的行為，推動了時代的發展，引起了人類對宇宙認識的巨大變革和思想變革。

　　要成長，你就必須要獨創，而不是一味地跟隨先人的腳步，任何東西都不能沒有創新，沒有進化。如果沒有創新，科技將止步不前，那么人類只會成為地球歷史上一個很小的過客。

　　因為創新，所以美好，因為創新，所以精彩，因為創新，所以幸福，我們需要創新！

創新作文 篇4

　　一、小學作文教學存在的問題

　　1.起步太晚，訓練量小

　　從課程設置看，低年級教材內容中雖有說話內容的安排，但課程表不單獨設說話課，而且我在調查后發現，因缺乏相應的評估機制，農村小學教師對說話練習普遍重視不夠，平時課堂教學中從不注重訓練學生的口頭表達能力。即使是教材中一個單元結束后才安排少量的說話練習，也不能真正落到實處，因而導致不能很好地運用，5—8周歲這個兒童語言思維發展的黃金時期，來夯實學生的語言基礎。另一方面，從訓練量看，小學階段要從三年級才開始，開設作文課，每周只有兩節，在這兩節課內要完成“導、練、卷、評”四項任務，時間緊、任務雜，加之失去低年級說話的基礎，使得作文教學舉步維艱。

　　2.讀書少，少信息

　　閱讀可以使學生接收到大量的書本外的知識和信息，積累素材，豐富詞匯，提高作文水平。但許多農村小學，到目前為止，班級還無圖書角，學校也沒有圖書室，即使有室內圖書，數目也較少，品種比較單一，其中還不乏濫竽充數的書，不適合少年兒童閱讀。另外，由于部分老師受考試排成績的影響，片面追求升學率，限制學生的課外閱讀，導致學生僅靠一本語文書進行學習。

　　3.指導乏術，遠離生活

　　部分教師由于忽視了學生缺乏生活經驗，不懂觀察生活不善于捕捉生活中可以作為寫作素材的人和事等實際，在指導學生作文時，也忽視了精心設計，而把指導重心放在研究如何審題、如何批改、如何評講，因此導致了許多同學只能圍著《優秀作文選》和教師泛泛的指導做“無米之炊”，依樣畫瓢，選材立意，結構安排，遣詞造句，都嚴格模仿、小心翼翼；作文毫無生活氣息和兒童情趣，嚴重地影響了學生作文水平的提高。

　　4.訓練斷層，缺乏系統性

　　小學階段學生的作文訓練，往往各個年級“各自為政”。首先，由于農村小學低年級說話訓練不能很好地落到實處，使高年級的寫作成了空中樓閣，導致訓練上的斷層。另外，中高年的作文訓練也缺乏系統性。比如在三、四、五年級的小學語文教材中，分別要求學生寫景的作文；三年級要求“寫一處景物，抓住特點按順序寫”；四年級要求“寫一處景色，抓住特點按順序寫”，五年級要求“寫景。(語文教學論文 )按順序寫出特點和人的活動”，同一寫景的作文在不同年級，要求是絕對不同的，但農村小學作文教學中不同年級的學生訓練同一內容的作文，卻不能循序漸進。使得作文于一種隨意、盲目的狀態。

　　二、作文改革策略

　　1.讓學生多積累

　　俗話說：作品來源于生活，生活是作品的故鄉。現實生活中的人、事、物、景，都是學生寫作的內容，因此，我們應讓學生盡量多地走向生活、走向社會，引導他們發現生活中可以描繪、歌頌的事物，這是學生寫作素材最基本的積累。作家果戈里就是這樣在生活中積累材料的：在日常的生活中，他注意觀察每一個人、每一件事，甚至連細節也不放過。經常觀察讓他的寫作素材不斷豐富，終于成就了他的文學創作方面的驕人業績。

　　2.讓學生多讀

　　讀書能拓展學生的生活天地、開闊學生的視野。并讓學生從中學到寫作方面的知識。這樣地閱讀大量書籍，會使學生在潛移默化中學到寫作知識，提高寫作技能。為了使學生能夠盡可能多地讀書，我充分利用學校圖書室的.圖書資源，每周抽出合適的時間讓學生泛舟書海，讓他們在書海中汲取知識的營養；同時我還利用教室的圖書角，號召學生把家中的圖書拿來與同學共享。這樣，彌補了學校圖書資源的不足，也讓學生感受到了讀書的樂趣，做到“厚積”，為學生寫作打下堅實的基礎。

　　3.讓學生多記

　　俗話說“不動筆墨不讀書”。讀書時，讓學生將自己碰到的、對作文有用的材料摘記下來，加以歸類，這樣寫作文時，他們就會有意識地去運用。另外，教科書中的課文是最好的范文，教師指導學生記下這些作者的寫作思路，并有意去模仿，會收到很好的效果。比如，在教學完《桂林山水》后，我有意安排學生深入理解作者的寫作思路，并仿照運用景物對比的描寫手法，寫了《校園里的樹》。出乎意料，這次學生興趣盎然，把學校的龍爪槐的特點生動遇真地描繪了出來。寫作的成功使學生有了成就感，對習作的興趣也趁來越濃厚了，這真的要歸功于學生的多記。

　　4.讓學生多練

　　杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們體驗到了讀書的樂趣。多讀、多記、多看是為了讓學生提高寫作能力，而多練則是學生攀登寫作高峰最有效的途徑之一。但課堂作文的訓練畢竟是有限的，所以，在日常的教學中，我利用日記這一有效的練筆機會，增加學生的寫作次數，強化學生的寫作訓練，對學生的作文學習大有裨益。“生活是一本永遠讀不完的書，是一幅永遠描摹不完的畫。”學生的作文內容，來源于真實的生活，因此，他們就會感到有內容可寫。可見，多練會使他們消除寫作的恐懼，為作文課堂教學鋪平道路。

　　總之，在作文教學中，多看、多讀、多記、多練的教學實踐，讓我的作文教學之路越走越順暢，也讓學生對作文由“厭”變“樂”。但作文教學深如海洋，我相信高超的游泳本領永遠屬于那些敢于在風浪中暢游的勇士；小學作文教學的成功經驗，也終究屬于在作文教學第一線探索前進的勇敢者。

創新作文 篇5

　　花兒，有了綠草的襯托，所以更美。天空有了小鳥的徘徊，所以更廣;有我們一次又一次的鉆研，一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。

　　無論在學習，還是在生活上，我們每個人都應該學會鉆研。記得有一次，老師讓我們做一個正方體盒子和一個長方體盒子，我一回到家，說道：“老爸，能不能幫我折一個正方體紙盒和一個長方體盒子啊?”老媽走出廚房，氣呼呼地說：“自己的作業自己做，別人幫你做，考試有這樣，題你還是不會做。”我回到房間眼淚一個勁兒往下掉，老爸老媽都不幫我，我就自己動手做。說做就做，我拿出一張正方形的`紙、一個雙面膠、還有一把剪刀;我再拿出折紙大全，按步驟一步一步做。可是最后一個步驟把我難倒了，我反反復復地研究最后一個步驟，還是被我聰明的大腦想出來了。大功告成，我跑到廚房，對老媽說：“我做到了!我做到了!”老媽給我豎起了大拇指，說道：“再接再厲啊!”我充滿了信心，接下來的長方體就沒有想象中的那么難了。我按照上面的步驟去做，在每個關鍵的部位進行分析，仔細鉆研一番，結果不僅被我輕而易舉的想出來了，還在長方體的各個面進行一番裝飾。我興高采烈地叫道：“哈哈，我獨立完成作品了。”老爸老媽欣慰地笑了，是老媽的一句話，激勵了我對鉆研的決心。

　　鉆研吧，讓問題變得更容易;創新吧，生活變得更有情趣!

創新作文 篇6

　　遠古時期，人們在這個弱肉強食的世界里，沒有自保能力，要么被飛禽走獸吃掉，要么因饑餓或病癥而死去。

　　但在一代代偉大先人的發明創造下，這個世界上漸漸有了火、字、筆、紙等等，也漸漸發現了萬有引力、微生物的世界、地球是圓的等等。

　　在先人們的努力下，現在的世界是那么的多姿多彩！那么的美輪美奐！那么的蓬勃發展！先人們用了一次次的發明創造，一次次的探索研究，聽到了大自然的.聲音，看到了宇宙的容貌。這一次次的事例向我們講述：只有創新，才能讓世界改變！

　　在倉頡不斷的努力下，這世界有了文字，人與人之間溝通更簡單了；在畢昇的不斷嘗試下，發明了印刷術，文明的傳播更便利了。

　　先人們通過自己的故事，讓我明白了：任何事情，不能靠原有的事物，而是靠自己不斷的探索、發現、發明，才能讓自己的生活更加美滿，更加幸福！你可以自己想像一下，如果先人們沒有創新，那么世界哪來的藝術品、紙、筆、房子……如果沒有創新，那么現在人人自危，搞不好人類也會就此滅絕。

　　由此可見，在這個世界上，沒有創新，怎么可能有我們現在的生活？所以，只要不斷地創新，世界就會不停地前進。這讓我想起了歌德的一句話：要成長，你必須要獨創才行

　　創新在這個世界是那么重要！只要創新，這個世界就會改變的更加豐富！

創新作文 篇7

　　在我們的身邊，又許許多多神奇而又美妙的事情，有時候也只是你沒有發現，只要你靜下心來，你就可以明白這世界的奇妙之處。

　　在我們的生活之中，沒有創新，就沒有這個世界。

　　比如，萊昂納多·達·芬奇，發明了計算機。達·芬奇的工作日志里繪有許多東西的設計圖，但其中最值得一提的.就是計算器的設計。試想如果缺少簡單的復雜的數學運算，那科學將會是什么樣子。

　　達·芬奇堪稱文藝復興開山鼻祖，他能畫(比如杰作《蒙娜麗莎》)，能雕塑，也能發明。他那至今令全世界著迷的日記，描繪勾勒了從人體到直升機和坦克的很多事物。

　　而美國的尼古拉·特斯拉他發明了無線電。現在的生活中隨處可見吧。雖然尼古拉·特斯拉生前沒有因此得到認可，但美國聯邦最高法院最終還是肯定了他的專利申請，確認是他而不是馬可尼發明了無線電。

　　還有就是意大利的亞歷山德羅·伏特。他可是發明了電池！電池在我們生活中用處是多么得大啊。像電視，電腦，以及手機等都是需要電池來工作的。

　　伏特一生職業都在搞電的東西。早期他發明了起電盤(即一次充電單板電容)，一年之后致力于封閉室燃氣點火發電實驗，在此過程中他發現了沼氣(甲烷)，即今天家庭普遍使用的一種氣體。然而真正使其出名的卻是“伏特電池”，其實就是一堆鋅片和銅片交互排列，再加上兩種金屬片之間為增強導電性而浸了鹽水的布料而已。但就是這種粗陋的電池向世界展示了如何利用金屬-化學組合生電的奧秘。

　　這一些科學家是多么的偉大啊。其實一絲絲創意都在我們的身邊，只要你耐心地去觀察，就一定可以發現。

創新作文 篇8

　　學校一年一度的“跳蚤”市場開幕了!

　　“跳蚤”可不是指真的跳蚤，而是同學把家里自己用過的而不再使用的舊物拿來拍賣。同學們冥思苦想，都努力地為這次活動做準備，想著該如何做才能吸引更多顧客光顧。

　　到了下午，操場熱鬧起來了!我們組和其他組的人元都在各班的指定位置擺放好東西了，操場上的討價聲、呦呵聲，讓人不由得熱血沸騰起來!

　　人群緩慢而有序地流動著。然而，光臨我們攤位的人越來越少，我們組面臨著顧客不來的困境!我們坐不住了，幾個組員圍在一起，討論著如何是好。想啊想，決定派兩個人去“偷師”，看看別班是怎樣吸引大批大批顧客的。

　　看了許多班的擺賣方式，聽了許多班的吆喝臺詞，我們組想：這些做法雖然很好，但如果只是照搬過來，卻太乏味了，未必能吸引人潮，一定要有所創新才行!

　　小組成員正好有人會跳街舞，我們于是決定讓幾個“舞蹈家”站在攤前，用前衛的街舞吸引眼球;接著，又指派幾名女生到操場各地，大聲呼喊：“快看，快看，有人在跳街舞，我們去瞧瞧!”;最后，請口才好的組員舉著、著我們組獨一無二的海報，站成一排，大聲呦呵：“快來瞧一瞧，快來看一看!走過路過千萬不要錯過，我們組的商品跳樓價賣了!快來瞧一瞧，快來看一看!”

　　果不其然，經過我們攤位的顧客，無不被前衛而精湛的街舞所吸引，我們更來了勁兒，借此機會大聲宣傳：“快來看，款來買，全場特價買一送一!”一下子，聽到我們呦呵聲的顧客全都回頭觀望，不久，我們攤前的東西越來越少，收錢的'同學忙得滿頭大汗……隨著顧客也越來越多，熱火朝天的跳蚤市場也漸漸進入了尾聲……

　　直到今天，說起這“跳蚤”市場，我們的熱情還澎湃如當日。誰能忘記呢?那一天的“跳蚤”市場拍賣，我們組獲得銷售量第一的佳績!這使我領悟到了一個道理：小小的創新，卻往往是大大的制勝法寶。創新存在于生活的每一個細節之中，只要你有那份心思，那份勇氣，何懼落入俗套而失敗?

創新作文 篇9

　　摘要：對于小學生來說，作文是提升語文水平的重要途徑。作文對于小學生表現自身情感，了解文字魅力，反應小學生文學水平有著至關重要的作用。通過寫作可以擴寬學生的視野，豐富學生的語文修養。對于小學語文教師來說，如何在作文教學中探究新的教學方法，進行作文教學的創新和探索，是提高作文水平的關鍵。本文從作文的教學實際出發，分析和闡述了當下作文教學的弊端和不足，提出了有指導作用的創新教學方法。

　　關鍵詞：小學語文；作文教學；創新

　　隨著小學語文課程改革的不斷深入，作文教學也在不斷變革。要求小學語文教師要多鉆研教材，多學習教育理論，與時俱進，創新教學方法，讓作文教學再上一個新臺階。縱觀現在的作文教學，方法的傳授壓制了對學生情感的啟發，學生的作文流于形式，缺少真情實感的表達。教師要豐富作文教學的教學方法，讓學生在形式多樣的教學氣氛中提高寫作興趣和寫作技巧，從而實現作文帶動語文成績的提高。

　　１小學語文作文教學的現狀分析

　　１．１不重視培養學生的寫作情感。從作文教學現狀來看，學生的作文重技巧輕情感情況突出。學生的作文要么記流水賬，要么是華麗辭藻的堆砌，沒有真情實感的`表達和流露。文章是有章法的，作文教學如果只教學生怎樣在寫作時遵循規矩，而不重視讓學生在文章中表達情感情緒，學會用情感寫作，這樣的教育教出來的只能是作文機器，而不是真正喜歡寫作的人。

　　１．２作文教學與現實脫離。興趣是最好的老師，小學生寫作文，有興趣的去表達比知道寫作技巧更重要。很多教師更側重于傳授學生寫作方法，讓學生在考試中如何取得高的分數，或是告訴學生某一類作文如何寫，急于讓學生的作文達到一定的思想高度和境界。這往往都是欲速則不達的教學結果。學生的寫作興趣徹底被抹殺，只剩下機械的照搬模式寫作，今后寫作水平的提高很難。有句俗語“編筐織簍全在收口”，所以會看到很多小學生的文章，通篇的表述都稀里糊涂，就是收尾會有個很有高度的概括，一看就是根據老師教授的作文方法加上去的。這樣的作文教學往往會讓學生失去寫作的興趣，違背了學生的身心成長規律，改變了他們對世界真實看法。

　　２小學語文作文教學的創新策略

　　２．１改命題作文為作文題目自擬。以前語文考試大多是命題作文，學生根據作文要求寫的有板有眼，但是缺少創新，學生的思路總是圍著文題，怕跑題。近年來隨著教育改革的深入，考試作文的題目一般都是給范圍，然后由學生自擬題目。教師在作文教學中也要讓學生開闊思路，學會自擬作文題目。享受更廣闊的作文創作空間。教師要循循善誘，讓學生學會自擬文題創新的同時不跑題，教會學生創新的方法和規則。使學生的作文思維不斷發散，打開寫作思路。小學作文會在選題上不斷發展，讓學生更加感受到作文的文學魅力，從而使學生的寫作水平持續發展下去。

　　２．２應用多種形式的作文教學方法。作文教學要想提高質量，必須改變教學方法，以往那種教師灌輸式教學模式已經被徹底淘汰。課改之后的小學作文課堂更加生動活潑，教學形式多樣，教學手段多元，隨著作文課堂不斷優化，學生對作文課堂越來越感興趣，學生可以發表自己的看法，朗誦自己的文章，討論對作文題目的意見等等。學生們通過交流寫作心得來提高寫作的興趣和質量。隨著多媒體教學的加入，作文課堂教學也更加生動起來，視頻、音頻的加入，讓更多的好文章進入同學們的視野和耳朵，讓學生在增加見識的同時也興趣倍增。這種形式多樣化的作文課堂，不但是課改的要求，也是學生身心發展的要求。

　　２．３讓作文教學與社會實踐相結合。藝術源于生活。很多學生在寫作時空洞無物，是因為他們沒有經歷，沒有見識造成的。要想讓學生寫出一篇好文章，就要讓他們從生活中、從現實中去感受，然后把感受升華到情感，最后完成文字的表達。作為教師要利用作文教學，為學生提供這樣的機會，或是對學生進行引導，讓學生在保證安全的情況下多去體驗生活，感受生活和自然的美好。教師可以啟發式的安排一些實踐活動，比如觀察校園里的花草樹木，比如帶學生去福利院看望孤寡老人，有這樣的經歷，學生再寫作情感會真實很多。教師還可以組織作文比賽，對作文水平高的學生進行表揚和獎勵。

　　３小學語文作文教學創新的意義

　　３．１提高學生的寫作興趣。愛寫作才能會寫作。要想讓學生把作文寫好，首先要從培養學生興趣入手。學生對寫作有興趣才能寫出好文章。現在有很多學生討厭寫作文，只能背作文，買來作文選一個類型的文章背一篇，等考試的時候就不用再寫了。面對這樣殘酷的現實，小學語文作文教學必須創新。要激發學生對寫作的興趣，培養學生的寫作能力。讓學生喜愛寫作，而不是討厭和恐懼寫作。學生只有對寫作產生了濃厚的興趣，才能寫出好文章。喜歡寫作的學生會樂于收集平時生活中的趣事寫下來。隨著時間的推移良好的寫作習慣就形成了。

　　３．２提升學生的寫作水平。要想提高學生的語文成績，首先要提高學生的作文水平，作文幾乎占據了考試的一少半成績。一個愛寫作的學生語文成績不會太差。相反如果作文成績上不去，語文成績的提高就是空話。語文教師通過創新作文教學方法，激發學生寫作的興趣，提高學生的寫作能力。不單單是讓學生掌握寫作方法這么簡單，也要多讀書，豐富閱歷，走出家門、走出校門，到社會中去實踐和感受。多進行作文練習，寫作能力會加強，寫作成績也會有質的飛躍。

　　４結束語

　　小學語文作文教學創新是大勢所趨，是教育規律的驅使，也是提高小學生作文水平和語文成績的關鍵。小學語文教師要培養學生寫作興趣，創新課堂教學模式，讓學生多觀察，多收集寫作素材，進行真情實感的表達，反映對生活的熱愛和執著，展現學生的天性和童真，真正寫好作文。

創新作文 篇10

　　我國土地資源總量大，但平均每人占有土地很少，平均每人占有的耕地更少。據有關統計資料，我國有960萬平方公里的土地面積，是世界第三大國，不可言小，但是我國又是世界上人口第一大國，擁有13億多人口，平均人口密度達到每平方公里110多人，是世界平均人口密度的三倍。我國東南部部分省平均人口密度甚至達到每平方公里600人之下。更為嚴重的是，早在10多年前我國的耕地數量只有14。32億畝，僅占全部土地面積的10。4%，人均耕地只有1。1畝，不足世界人均耕地（3。75畝）水平的三分之一。而人均土地資源才是直接關系一國人均國民收入、土地產品產量的重要指標。

　　我國地域遼闊，土地類型多，但山地多于平地。我國土地約占全國面積的33%，丘陵占10%，高原地占26%，盆地占19%，平原地僅占12%。而我國山區面積約占全部土地面積的三分之二，平原地面積僅占三分之一；全國約有三分之一左右的農業人口和耕地在山區里。這種情況造成了我國農林牧業生產條件相對較差的結果。

　　我國在開發土地上，難以利用的土地資源面積大，后備土地資源潛力不足，特別是耕地后備資源更少。目前我國土地資源可利用的才占土地面積的三分之二，還有三分之一的土地是難以利用的沙漠、戈壁、冰川以及永久積雪、石山、裸地等土地。我國農業土地開發程度較高，可利用的土地大多以用來耕種，可利用尚未利用的土地數量十分有限，而且大多量較差，開發難度大。據有關方面統計，我國目前還有土地后備資源18。8億畝。但其中可供開墾種植農作物和牧草的宜農荒地僅約5億畝，而其中宜耕地資源只有2億畝，天然草場約占40%。這些荒地即使開墾，一般地應用于種植飼草、飼料。

　　土地資源開發程度低，并且土地浪費十分嚴重，我國人地矛盾尖銳。近些年，我國人口每年以100多萬的迅速增加，而耕地以數百萬畝的.速度減少。人地的矛盾越來越尖銳。據有關方面測算，我國現在年糧需要求5200億公斤，而近年來我國糧食年產量不斷地減少，造成了嚴重的缺糧情況。現在全國各地，從城市到鄉村都在擴建，大量地占用耕地建房、建工廠，耕地在不斷地減少，而人口在不斷地增多，我國將面臨糧食短缺的危機。

　　這是多么驚人的數據啊！保護國土、愛惜資源是關系到社會主義建設全局的大事，是關系到祖祖輩輩子子孫孫生養的大事。所以我們應該像善待自己的兄弟那樣去善待我們的土地。我們要明白，土地不屬于人類，而是人類屬于土地，我們要愛護每一寸土地，珍惜土地恩賜給我們的每一個資源。

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