創新作文精品【5篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的創新作文5篇，希望能夠幫助到大家。
創新作文 篇1
創新是一個嶄新的開端，縱有千般困難，即使遭遇失誤，也要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念，要有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志豪情。
如此，才能有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的一刻。
畫家的失誤，并未對他的創作造成損失，他冷靜下來，變換角度思考，在失誤的基礎上進行創新，最終成就了一幅精美絕倫的畫作。并不是所有人都能有畫家那樣的冷靜與智慧，但我們應該明白，打破常規，于失誤處植創新之花有著力挽狂瀾的作用，甚至可抵達另一種成功。
我們很難想象，許多發明都是來自于不經意的失誤后的創新。防污劑的出現，是因為一位科學家誤把實驗溶液滴到了鞋上；薯片的誕生，是因為有個廚師非常氣憤顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄；甚至可口可樂，其實是研制感冒藥時產生的錯誤配方。這些有可能造成損失的失誤，在那些聰明之人的手下被改變成為了另一種發明。他們打破常規，并不把這些失誤當作放棄的理由；他們大膽選擇了創新，不僅拯救了自己的事業，也開創了另一種思路，甚至造就了一方傳奇。
于失誤處植創新之花，不僅僅局限于個人或企業，甚至可以拓展到民族的進步、國家的復興。不論是1933年美國的羅斯福新政緩和了社會矛盾，減輕了金融危機的影響，還是中國十一屆三中全會后的撥亂反正以及改革開放帶來的新氣象，都是如此。創新，是國家富強、民族振興的動力，更開創了世界新局面。我們不應該因失誤而沮喪，而是要打破常規，轉變角度，轉換思路，不管是個人、社會抑或是國家，都要有創新的意識，才能最終獲得成功。
不要因外界的流言蜚語而妄自菲薄，不要因世間的榮辱得失而錙銖必較，不要因人生的`轉瞬即逝而黯然惆悵。你要相信，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。打破常規，于失誤處植創新之花，美好的未來就在不遠處等你。
閱卷心語：
1.聯系材料，主旨鮮明。文章先引用詩詞名言引出話題，然后從材料中提煉出中心論點，比喻性的論點既鮮明又形象。結尾一句“你要相信，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，引用高曉松的話，新鮮而活潑，富有時代氣息。
2.由淺入深，論證深刻。列舉論據，作者信手拈來，旁征博引，從個人的成功到民族和國家的發展，材料兼及中外，論證嚴密而深刻，引人思考，令人信服。
3.語言流暢，文采斐然。雖然是一篇議論文，但我們卻不感到枯燥，這源于作者生動流暢的語言，文采斐然，讓人深深沉浸其中。
創新作文 篇2
李可染曾經說過：“踩著別人的腳印，最終也只能是亞軍。”在這個高科技的時代，創新是必不可少的一部分。每一次創新，都是從懷揣夢想到付諸行動，最終實現夢想，讓夢想不再是空想！
先來說說當今社會的手機王——“蘋果”，就是創新成就了“蘋果”。創新讓喬布斯成就了夢想，當其他品牌的手機還在開發鍵盤手機時，喬布斯的蘋果公司已經明白，手機的按鍵越少越好，它簡單易學的操作，迅速占領了全球的手機市場。以至于蘋果每推出一部新機，即使價格再高，還會出現萬人空巷的搶購熱潮。因為創新，讓“蘋果”脫穎而出！
創新往往來自于人們的奇思妙想。就像哆啦A夢。雖然我們無法擁有一只能隨時掏出各種稀奇玩意兒的哆啦A夢，但其中不少道具，那些幾十年前曾經只出現在作者藤子不二雄的筆下，而今已然成為現實。例如，自動擦洗地板機器人。為了把大雄搞的亂七八糟的家里還原到整潔面貌，哆啦A夢“召喚”出一臺“自動擦洗地板機器人”，而現在，無論是家用的迷你智能掃地機，還是每天穿梭于城市街道間的馬路掃地機，他們最初的設計者應該都是源自于哆啦A夢的點子吧！
還有一款是“徽章追蹤器”，利用這個小道具，大雄成功的`了解了小伙伴們的行蹤，還向媽媽們打小報告。這枚“徽章追蹤器”放到今天已經是隨處可見的GPS啦！我們生活中的導航、訂外賣等，都離不開這項功能。
有夢想的人一定勇于創新。其實人人都是創客，人人都可以創新，讓我們學會創新，成就我們的夢想吧！
創新作文 篇3
現在什么都要求創新，創新非常的重要，寫作也是一樣的，你的文章如果有創新了比別人的文章的中心思想更加的好更加的完整，那么你的文章肯定被評為一篇好文章的，小學作文五年級輔導提到作文有時候也需要創新。
(一)學好語文課是創新的前提
同學們每天都上語文課，都在老師的帶領下學習一篇篇精美的課文，有的同學認為，學習語文課不外乎就是學點字、詞語、句子等基礎知識，充其量學到一些閱讀的方法，這種認識是不全面的，一篇篇課文，就是一篇篇極好的范文，語文課學習閱讀，更是在提高寫作，因為閱讀好比是土，而作文則是土中長出的苗，土肥才能苗壯，只憑著幾節作文課，要想提高作文能力真是難上加難。所以，我們要充分利用學習語文的大好時機，把語文課當作提高作文能力的課堂。
學習作者的選材方法和選材角度，在選材上有所創新。
材料是寫作文的前提，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有材料，作文就無從寫起。有了材料并不一定能寫出好作文，還要求材料力求新穎，貴在創新，這樣的材料才能使讀者耳目一新。我們的語文課文，給我們做到很好的榜樣，如短文兩篇中的《散步》，作者沒有去寫散步中看到的美好景物；沒有去描繪社會環境的變化；更沒有去捕捉散步時碰到的好人好事，而是著力刻畫通過散步，體現出的一家三代人之間和諧的關系，表現出的中年人對生活的一種使命感，由于作者在選材是全力創新，才使讀者讀后眼前一亮，又給我們開辟了一個選材的新天地。有時，雖然材料難以創新，但我們可以變換觀察材料的角度，照樣給讀者新體驗。如《背影》一文，作者把觀察的角度集中在父親的背影上，從而給人以全新的感受。
2、學習作者結構文章的方法，在結構上有所創新。
全新的文章結構也能給讀者以新意，我們要不斷地根據表達中心的需要，更新文章的結構，例如《背影》在安排結構時以回憶背影描繪背影再現背影的結構全新地展現了背影給我的.感受，使結構新穎、別致。
3、學習作者分析材料的方法，在觀點上有所創新。
作文的目的不只是觀察生活，記敘生活，更主要的是分析生活，表明自己的觀點，給讀者以啟迪，學習作者對生活的分析，無疑對于我們的認識生活、提高覺悟是大有幫助的，不少課文，對生活的分析深刻，有新意，體現了作者觀點的創新，例如《散步》一文，作者通過分析一家的散步，看到了中年人對生活的使命感，這一觀點是非常有創新的，使我們更加深了對生活的認識；再例如《金黃的大斗笠》一文，通過雨中姐姐給弟弟送斗笠，表現了姐弟手足情深的觀點，這些，無一不是創新的體現，所以能給人以耳目一新的感覺。
4、學習作者表達感情的方法，力爭在表達感情上有所創新。
作文就要表達自己的真情實感，而表達感情也需要有新意，創造出表達真情實感的新途徑，新方法。這方面，書中為我們做了很好的表率，例如《金黃的大斗笠》一文中姐弟倆“對白(是一只手打在另一只手上)”——嘻嘻。——咯咯。這幾個字的動作、笑聲，傳達出姐弟倆美好的情誼，使手足之情躍然紙上。再如《背影》一文中，寫父親反復托咐茶房照應我，還反復叮囑我，而我當時卻認為父親“迂”。而“現在想想，那時真是太聰明了！”一個“聰明”就把當時對父親不理解，而現在理解后的自責，內疚之情表現得活靈活現，這些，都是在表現感情上的創新之處，都是值得我們學習和借鑒的。
5、學習作者在使用語上的方法，在語言的運用上有所創新。
作文的語言非常重要，好的語言能感染讀者，能增加文章的魅力，在語言的使用上，書中不乏精彩的范例，如“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。”“咱家屋后的竹林告訴我的。”短短兩句話，就刻畫出姐姐的聰慧、識風雨，擬人修辭的運用使語言更富于情調，多么精彩的句子呀！這不正是我們學習的榜樣嗎？
總之，作文要努力創新，創新是作文的靈魂，我們只有熱愛生活，認真觀察生活，細心品味生活，仔細分析生活，才能看出新材料，寫出新內容，言出新觀點，才能給讀者全新的感受。
創新作文 篇4
在教育上需要創新，在工廠需要創新，在生意上需要創新，在生活上更需要創新。
昨天在電視上看了一個參賽節目，由畢福建主持的，當時有五個選手，當然每個選手都表現的很出色，展示了他們的才華，但第五個選手，很有創新。
第五名選手他是一個幼兒園的園長，當然也有他自己的學生，在這次比賽中，第一關他的才藝展示是：帶領他的學生到大自然中去，首先看到了一只受傷的鴨子，他示意小朋友們不出聲，他輕輕地走進鴨子，慢慢把鴨子拿起，看到鴨子受傷了，他趕忙在脖子上拿下一塊頭巾，為鴨子包上傷口，口中便念了什么讓鴨子瞅著了，一會又見到兩只小青蛙，他先拿一只放在桌上，隨著小朋友們數五個數，他扣住青蛙，拿起手時青蛙已經睡著了，借機告訴小朋友，在大自然中有許多小動物，我們可不能傷害它們呀!第二關他帶領小朋友們伴舞，他歌唱，唱的十分投入，各方面把握的特別好，不時贏來陣陣掌聲。第三關他獨唱了紅旗飄飄，這是在賽場上唱這首歌的.第一人，其中表達了他到祖國的無限熱愛。
在主持人的介紹中還知道他出資三百萬幫助家長辦學校，最終他贏得了周冠軍。大家可知道他是一個男同志呀!在賽場上足見他對小朋友的熱愛，也看到小朋友對他的喜歡，同時觀眾席上的一個小姑娘深情地說：“如果我有這樣的好老師該有多好呀!
是呀，他之所以贏得了掌聲，得取了第一完全是因為他能創新，他有愛心呀!
其實生活中處處需要創新，可我們卻不感創新，不會創新呀!
朋友們，創新的確很難，可如果我們深入其中即使不成功，但過程也是美的。我不感想在工作上有創新，但我會在生活中多觀察的，因為創新的過程是美的!
創新作文 篇5
成長的道路是曲折，充滿了荊棘與泥濘，但前途是光明的，明媚的陽光在向著我們招手，因此我們要勇敢面對。俗話說“少年不言敗”，我們要有展翅騰飛的勇氣，只有流過汗水，才會懂得成功的艱辛;只有流過淚水，才會懂得幸福的珍貴。
在成長的歲月里,我們不要故步自封,要學會繼承，開拓創新。創新的希望在我們身上，我們應該將學會的知識應用于實踐，在實踐中驗證真理。同時，我們也應該大膽地持懷疑的態度，疑問是開啟知識的鑰匙。或許開始比較困難，但相信隨著知識的不斷豐富，閱歷的不斷提高，我們一定會有所成就。同時創新，并不是閉門造車，不是自己的主觀臆造，要在正確的'理論指導下的創新才會事半功倍。正如英國的科學巨匠牛頓發現了萬有引力定律和運動的三大定律，創新不可謂不豐富。可當別人問他為什么會取得如此的成就時，他說：“如果說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”雖然這只是一時謙虛之詞，但細細想來，如果沒有伽利略夜觀星空，沒有前輩科學家的科學成果，那么牛頓的成功，似乎要大費周折了。可見，繼承和創新是不可分的，只有取其精華去其糟粕的創新才是可取的。盲目的創新往往會弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學步”的鄭國人，總想學習別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，似乎是創新了，但是動機不純，方法不對，不知繼承，落了個爬回去的下場。
創新它并非高不可攀，在我們的成長過程中，我們既要繼承前人的成就，又要不斷開動腦筋、開闊視野。創新改變著我們的成長，使我們的成長過程有趣味，有蘊味，有滋味。
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