答案在風中飄蕩創新作文

時間：2022-11-29 15:03:30 創新我要投稿

答案在風中飄蕩創新作文(5篇)

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的答案在風中飄蕩創新作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

答案在風中飄蕩創新作文(5篇)

答案在風中飄蕩創新作文1

　　在很小很小的時候，我曾獨自一人靠著樹懶洋洋地坐在草叢里，一束暖暖的陽光透過繁密的枝葉斜射下來。我便帶著暖暖的笑意回贈與它，伸出一只手托住了一米陽光，頓時覺得全身上下都暖烘烘的。

　　那時，我在想，溫暖就僅僅來自于太陽嗎？

　　不，不是的。這是我現在的答案，懷著一種堅定的信念，我開始獨自去探索其中的奧秘。

　　傍晚放學，天上下起了絲絲小雨，我沒有帶傘，卻毅然決定沖入雨中一路上，風陰森森地刮著，凍僵了我的臉龐。雨越下越大，我一連打了幾個寒戰，雨水順著我的頭發滴下來。正跑著，忽然感覺有人拍了拍我的肩膀，我停下來，映入眼簾的是一位年輕婦女。只見她手里提著一些菜，另一只手那這兩把傘，櫻花瓣般的嘴唇綻放開來，露出兩個淺淺的酒窩，眼里滿滿的全是笑意。我驚訝地打量著她，她笑了笑，示意我提著她的傘走。我愣愣地接過她手中的傘，竟忘了說感激的話。她遞給我一條毛巾，丟下一句：“下雨天不帶傘就外出，很容易感冒的，下次記著點。”我抬頭一看，人已走出很遠，連一個黑黑的點也逐漸消失了。

　　在那么一個寒冷的雨天，我感受到了前所未有的溫暖，來源于一把陌生的傘。

　　又是一個溫暖而明媚的春天，我在森林中漫步，雨后，一道美麗的彩虹掛在天邊，森林中的樹密密麻麻地并列著，偶爾聽見幾聲歡雀在歌唱。只聽一聲槍響，伴隨著路人的紛論，我決定去探個究竟。我加快腳步來到事發地點，放眼望去，里面是被人群包圍著的兩三只燕子和一條狼狗。其中一只燕子已經死去，另外兩只燕子似乎是它的伙伴，盤旋在半空中一直不忍離去。而那條狼狗呢？一開始面目猙獰，威武作勢，仿佛要吃掉死去的燕子似的。可是，它呆呆地觀察了一會兒，突然轉身朝另一個方向跑去了。不一會兒，它帶來了一大群燕子。燕子們呼朋喚友，一大群黑白相間的燕子紛紛在那只死去的燕子頭上盤旋，如此純樸的顏色在空中頓時變得明亮起來，我輕輕顫抖了一下，原來，不止在人間，在動物之間居然也有這么暖暖的人間情。

　　恍然之間，我漸漸明白真正打動人心的溫暖來源于哪里了。是的，來源于世界的萬物，不僅僅是人，動物，也是有情的。如此珍貴的情誼，悄悄收藏在我心里。

　　突然，站在院子的草地上，又一片陽光籠罩著我，想起世界上處處充滿真情，眼眶濕潤了……

答案在風中飄蕩創新作文2

　　“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標準的答案。可現實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪里?

　　下面聽我一一道來。是否記得曾經聽說過一道十分經典的問題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年，很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產生絕不可能有先后，又不可能同時發生，因為他們是相互之間存在某種關系的。也許，利用考古學知識可以解決這一類問題，但我覺得還是留著別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢，又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心里。在追求的過程中，其實也就等于在追求自己內心深處的一種美。

　　是否記得還有很多像這種進退兩難的問題，比如我曾經聽到一個故事：從前，有一位老學者，他上知天文，下知地理，學富五車，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗考驗他。于是，有一天他捉了一只鳥過去，把手背在身后，問那個學者鳥是死的還是活的?這是一個沒有答案的問題，因為學者說鳥是活的，年輕人就會把鳥捏死;相反，學者說鳥是死的，年輕人就會把鳥放了。學者并沒有投降，他對年輕人說了句“答案就在你心里!”一針見血，識破了他的陰謀。卻是，問題的答案就在每個人心里。一個問題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經歷的一部分。

　　答案，不是一個約定俗成的定式，不是一個標準。它是多變的，是沒有單一性的，是吸引人們探索的工具，是激發人們研究的動力。很多人都認為探索研究的目的就是為了獲取最終的答案，可我覺得并不是這樣，過程更重要。答案就在自己心里。當你得到一道題目的正確答案時，你也同時得到了心靈上的享受。答案在本質上的意義是：探索追求問題的結果。

　　班上很多人都為了省事去抄作業或者抄答案，這不僅在道德品質上犯了大錯，同時也侮辱了答案本身的含義，失去了尋找答案的過程。雖然你的考卷上有了正確的答案，可你心里卻永遠也得不到真正的答案。答案需要人們去思考，需要人們從內心里挖掘。我們應該化被動為主動，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心里有答案嗎?

答案在風中飄蕩創新作文3

　　任何問題都不止有一個答案，不管是什么樣的問題。答案的多少完全取決于思考者本身，取決于他是否敢想敢做。1+1=？一年級的小朋友會乖乖地在考試卷上寫2，但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個合理的解釋，那他可能就是正確答案。

　　那么，面對一個簡單的問題，你究竟能得出多少答案呢？曾經有人就這個問題在不同年齡層次的人群中展開過調查，調查的結果頗有些諷刺疑問。記者在白板上畫了一個標標準準的圓。“它像什么？”公務員的辦公室里，普通職工看著科長，科長望向處長，處長盯著主任，主任去求援女秘書。女秘書走過來和他耳語了幾句后，主任堅決地對記者說：“對不起，這個問題的答案我們需要討論研究一下！”大學的講堂里，大學生們給出了他們的答案——一陣爆笑。“這么簡單的問題，還來問我們？”這是大學生僅有的回應。中學和小學的教室里，情況很相似。一個調皮的孩子站起來大聲說：“像零！”隨即遭到老師的呵斥，之后，便是冷場。

　　終于，在充滿歡聲笑語的幼稚園里，記者得到了他想要的答案。看到大大的圓圈，孩子們一個個爭著發言：“像太陽！”！“像燒餅！”“像蘋果！”“像老師生氣時的眼睛！”……不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無數準確、有趣的答案，而滿腹經綸的成年人，卻無法想到任何的答案，或者，想到了也不敢說出來。不得不說，這是一種悲哀，也是對現代教育模式的拷問。學校里，數學老師總是說：“標準答案只有一個！”鑒于數學這門學科的特點，這樣的話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現在英語老師、語文老師的口中，而且，語氣十分堅定答案作文記敘（7篇）作文。其實，對于語文這樣的學科，本不該有任何的“標準答案”，而是應該鼓勵大家一起開發思維，互相啟發，接受各式各樣的答案。

　　答案標準化的危害是顯而易見的，也是可怕的。一個孩子將他獨特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象著老師的表揚，而到手的作業本上卻只有一個大大的冰冷的紅叉。長此以往，可以想見這個孩子肯定會失去了思考各種答案的興趣。在“答案標準化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來的創造力。現代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。

　　我們，作為普通的中學生，沒有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實質奇妙的答案。不要被現代教育所控制，現代社會最需要創造性人才，最需要那些面對一個問題能得出數十甚至上百個答案的人才。開放你被禁錮的思維模式吧，忘記標準答案，忘記唯一答案，得出屬于你自己的獨特的答案！

答案在風中飄蕩創新作文4

　　落花滿徑的石板路上，有細碎的陽光從樹葉的`縫隙間漏下來，漫步在這和煦的世界里，我不禁發問：一棵大樹要經歷多少日曬雨淋，才能有今天的枝繁葉茂?一朵花要忍受多少沉浮，才能有傲人的嬌艷燦爛?

　　記得小時候的我總喜歡拉著媽媽的衣角，仰著腦袋問：“媽媽媽媽，我什么時候才能長大?”媽媽總是笑著看著我，卻什么也不說。

　　這所有問題的答案是什么，這些答案又飄蕩在何方?我滿載著疑問，在探索的道路上尋尋覓覓……

　　一

　　“你是一樹一樹的花開，是燕在粱間呢喃。你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天。”是啊，她是愛，是暖，是希望，她是人間四月天——林徽因，一個流芳百世的才女子，一個令人欽佩的建筑家，一個讓徐志摩在康橋上吟出“悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋”的普通女子。

　　為什么，為什么讓她成為那萬千寵愛于一身的女子?

　　十幾歲的林徽因因隨父留洋，漂泊海外，無依無靠。但這個弱女子卻從不言棄。從一個簡單的美術學院到耶魯大學，一點點的努力，一點點的攻讀。最終，她相遇了，在康橋上遇見了那個她也許終身愛著的人。但事實不盡人意，她帶著傷感回國，選擇放棄。這是她人生的第一個放棄，也是最后一次放棄。不長的人生旅途中，她經歷了許多許多：徐志摩的意外去世，中國的…最終她選擇了平淡。

　　但是她永遠也平淡不了，因為她經歷過。她說：“答案很長，我準備用一生去回答。”是的，她用一生回答了這個問題。

　　二

　　試問有多少人可以在丈夫和女兒相繼過世后自然從容淡定地整理著他們的筆稿?楊絳確實是多少人之一。你一定會說，他們之間沒有什么感情吧。不是的，只是因為先生經歷過。

　　時代，帶著隨時被抄家的恐懼，先生過來了;在中年時，帶著白發人送黑發人的痛，先生過來了。

　　是的，因為經歷過，所以明了。先生安閑舒適，得其所哉。

　　三

　　剛上高中的時候，第一次住校，被寂寞孤獨籠罩，一個人起床、一個人疊被子、一個人吃飯……開學后第一次回家，媽媽問我：“這是你第一次六天沒有回家!”我突然懂了，懂了自己小時候那個問題：“我什么時候才能長大?”答案是閱歷。

　　是的，答案是閱歷。大樹經歷過，日曬雨淋在它的身上刻下一圈圈年輪，才有了今朝的枝繁葉茂;花兒經歷過，春天的風，夏天的日，秋天的雨，冬天的寒，才有了傲人的嬌艷燦爛……我只有經歷，才懂得。

　　我懂了，答案飄蕩在足跡里，伴著徐徐微風，走過山，走過海，走過你，走過他。