有關創新作文4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的創新作文4篇，歡迎大家分享。

創新作文 篇1

　　所謂“實”，指提供的題目，材料是具體的現實生活中的人、事、景物和情理。實寫，重在刻畫事物的形像，或正面描寫，或直接記敘，它總是按照客觀事物的實際面貌進行具體的描寫。“虛”指抽象地寫。虛寫，重在調動讀者的想象，或側面烘托，或間接墊襯，多為抽象的表現，它能跳出現實的束縛，通過創設情境，運用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想像空間。由真實的腳印聯想到人生的足跡，由腳下的道路聯想到成長的歷程，由房屋的窗戶聯想到對外的開放，由山澗的橋梁聯想到感情的溝通，由竹之有節聯想到人的節操，由葉落歸根的景象聯想到思鄉的情懷，由登高望遠聯想到“欲窮千里目，更上一層樓。”的哲理……這種由眼前的實在事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避實就虛法。

　　虛寫與實寫，是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關系中，虛因實而更見其抽象，能啟發讀者用想像的馳騁而獲得更高的藝術美的感受；同時，實因虛更見其具體，能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富。如上海高考作文《面對大海》，若單純寫景，只將所見所聞，化為文字，停留在表象的描述，缺乏深層思考，自然不能讓讀者有所啟迪。若由大海聯想到“豪情壯志”，又想到精衛填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不擇細流，故能就其大。”最后歸納為“大海孕育生命，大海啟示人生哲理”，這樣就能給人眼睛一亮的感覺，所以，行文時要盡可能喚起自己寫作的沖動，創設合理的情境，自由地抒寫心靈深處的真切感受，大膽地在虛設的空中馳騁。為此，寫景可借助過去的景、將來的景和心中的.景，來反映眼前實景；寫人可借助雜取合成的、虛擬創造的非真實人物來表現真實的人生；記事可借助假設的、夢幻的、虛構的非現實中的事來反映真情實事。當然，虛寫要以實寫為基礎，如果只是孤立地虛寫，則必然流為空虛飄渺，使文章空泛貧乏，失去表現力。

創新作文 篇2

　　春節前夕，親人團聚的喜慶氣氛悄悄地在流淌。每到此時，每家每戶慶賀新年的習俗如各色各樣的花兒般，五彩繽紛，無一不顯獨特。我家的習俗更盛，大家圍坐在一起，做“馬托”，有說有笑，一家人團團圓圓，和和睦睦。

　　何為“馬托”?其實是一種北方的面食，形狀酷似馬耳朵，外白里棕，口感又酥又松，獨具一方特色，使人回味無窮。雖然“馬托”味道甜美，但口味單一，無人創新，像一朵孤零零的花，獨自綻放。這樣想著，心思開始活動起來：我可不可以嘗試創新呢?

　　這個念頭如扎根在心上的種子，揮之不去。想著，打開冰箱，思考著做哪種口味時，一眼望見了似乎在朝我微笑的土豆。于是，立刻打定了土豆的主意，伸手抓了幾個較大的，用清水洗了洗，拿了蒸鍋，調好火候，便把土豆擺放整齊，蓋好鍋蓋，等待蒸熟的土豆。

　　約摸過了半個多小時，我把蒸熟的土豆用夾子一個一個地夾出來，放進一口大盆，用湯勺不停地擠壓，搗鼓成土豆泥。最后將土豆泥一股腦全倒在和好的面里，輕輕地揉著，心里滿是興奮。

　　“馬托”要現形了!我吁了口氣，小心翼翼地把兩種顏色的面重好，緩緩切下，一個個大小不一，形狀怪異的“馬托”出現了。打開油鍋，看著“馬托”在油鍋里上下翻騰，我一邊小心翼翼地翻動鏟子，一邊想著“馬托”的味道，不由充滿期待。

　　“待到馬托炸好時，她在叢中笑”，我小心地擺好炸好的“馬托”，拿起一個，一口咬下去，土豆的香味和著油香味在唇齒間蕩漾開來，這味道比之前的“馬托”更香，更有味道。品著自己改良的“馬托”，嘴角泛起滿意的笑容。

　　這時，媽媽走過來，聞了聞道：“這么香的“馬托”呀!我也來嘗一個。”說著，伸手拿了一塊：“喲，和以前的味道不同啊!真香!”

　　我的心里涌起一陣陣的自豪。

　　吃著自己創新后的“馬托”，我忽地明白了，原來創新可以改變我們的生活，讓我們的生活更加有滋有味。

　　愿美好的習俗能一直傳承下去。愿創新之花，能永不凋謝，永遠在你我的生活中美麗綻放。

創新作文 篇3

　　“媽媽，這么多好看的玫瑰花，你最喜歡什么顏色的？”

　　“都喜歡。”

　　“為什么都喜歡？你只能選一種最喜歡的。”

　　“孩子，這嫩紅的就像媽媽像你這個年齡的時候，這火紅的就像媽媽年輕的時候，這紫紅的就代表媽媽的現在。孩子，你就像這嫩紅的玫瑰，十八九歲，你的生命和青春剛剛開始。

　　想著媽媽的話，我又想到了外婆。外婆年輕的時候在院子里種滿玫瑰，每到花開季節，滿院都是玫瑰花濃郁的香味。外婆已經離開我們好幾年了，現在，媽媽又在院子里種滿玫瑰，看到這些顏色各不相同的玫瑰，就仿佛回到了她的過去。

　　媽媽十八九歲的時候，當然不像我們現在這樣，非但不能讀書，連溫飽也常常是問題。但是外婆帶著媽媽，堅強地走了過來。到出嫁的年齡，媽媽就像那火紅的玫瑰一樣美麗熱情，但是媽媽還是選擇了爸爸，媽媽說，你爸為人誠實、忠厚，有一副好心腸，雖然我們家并不富裕，但只要我們一家人開開心心，比什么都重要。如今，望著媽媽已有幾絲皺紋的額頭，我覺得媽媽很普通卻又很偉大，她就像紫色的玫瑰成熟、莊重，又不乏熱情和美麗，媽媽熱烈的青春已經過去，但她仍舊保持著一顆熱烈的心，媽媽把她種的玫瑰送給村里的人，讓每個人都擁有玫瑰一樣的激情去工作，去奮斗；累了時，奔放的玫瑰會喚起人們的心底潛藏的力量。

　　爸爸從未摘一朵院子里的玫瑰送給媽媽，爸爸和媽媽一起奮斗了二十年，風里雨里并肩走過，他們的思想和生命在默契中交流、融匯。十八個春秋，我從蹣跚起步到長大成人，從一無所知到認識了世界，從一棵幼小的玫瑰芽兒到一株健壯的開滿花的玫瑰，我那嫩紅的花瓣代表我的青春??媽媽的玫瑰，卻在走向衰老。一個女人的一生，就像玫瑰，你說它單像嫩紅的玫瑰，那么你錯了；你說它單像火紅的玫瑰，那么你錯了；你說它單像紫紅的玫瑰，你也錯了。媽媽的玫瑰，開了一生，也將開滿我一生的路；媽媽的玫瑰，永開不敗，因為它的芳香已經送給每個人；那生命的玫瑰，將開在每個人的心里！

　　看到這個題目，似乎以為是寫母愛的，文中大段的篇幅描寫玫瑰似乎也在脫離話題，但作者的巧妙也正表現在這里。只到最后一段總結全文時，我們才恍然大悟，原來前面的描寫是在旁敲側擊，為后面的點題作鋪墊，“一個女人的一生，就像玫瑰”，他是在講述“答案是豐富多彩”的這個話題。

　　什么是“心靈的選擇”，這篇文章用具體的兩個形象給予了回答。作者將花與女孩的生命歷程并列著寫，不是為了對比，而是為了互相映襯：花如人，人如花，二者都選擇了對生命的熱愛。這個抽象的主題由此得到形象的表現，并引起人們對生命意義與價值的思考。

創新作文 篇4

　　冬天清晨六點半，我又照常背上書包，凜冽的寒風從樓道下涌入，刺骨的寒冷讓我清醒了許些。我又一次看到了他，沖著他微笑了一下，便轉身踏上上學的路。

　　起初，我對他的印象不太好。

　　他是我樓上的鄰居。他的父親大概是在教育部門工作的吧。那是位和藹的叔叔，在樓梯口碰到時還會尋問我的學習情況。在近十年里的學習、考試、升學的影響下，我的心里總有一個標準：憑借學習才是取得成功的正常途徑。因此，我對于給人以有修養有文化感覺的人都有種親切感，而對于那些不專于學業的青少年們有些不屑。而他在我心中就屬于后者。

　　有一天下午出門時，我恰巧聽到了樓上的叔叔呵斥的聲音。那種聲音飽含著憤怒與無奈，我聽出了一些恨鐵不成鋼的意味，顯得那樣壓抑與滄桑。我也并不是太在意，向樓下走去，只是對他印象更差了點。

　　除此之外，我還有一件對樓上的鄰居很不滿的事。每天中午，都會有準時的“咚咚”的聲音把我吵醒，雖然已經習慣了許多，但心中還是偶爾有點小抱怨：真是的，你不要學習但我還得高考呢!

　　總之，每當我看見他時，不帶任何表情地瞥一眼就走了，不過，他手上的創口貼倒是很引人注意，很好奇為什么總是貼著。我看向他的眼睛，給人一種很干凈清爽的感覺，所以應該也不是因為打架這類事情造成的。那，他到底是做什么的呢?

　　直到某天中午，我走到家門口，翻遍了書包也未找到鑰匙。在經歷一番心里斗爭后，我向樓上邁去，希望借手機打電話。就在我不斷在懊喪糾結之中，門開了。并不是叔叔，而是比我稍大一點的他。我有些緊張地敘述了一下事情原由，他只是沖著笑了一下，客氣地說了句：“請進”。

　　他給我倒了杯茶，并把手機給我，就去干其他的事了。打過電話后，我就坐在椅子上，突然聽到了“砰砰”的聲音。心中一陣好奇，在猶豫不決之中還是走進去，敲了敲房門。

　　他拿著雕刻工具給我開了門。

　　我一眼就看到了他潔凈的桌面上的雕刻作品。我突然間了解為什么中午總是那樣吵，為什么他的手上經常有創口貼。我吱唔著尋問是否可以看一看他的作品。他平靜的眸子似乎閃亮了一下。

　　這兒有一只灰白的小巷放在桌子上。青石板的小路雖短卻似乎能夠延伸至很遙遠的地方。兩側的矮墻上帶著淡淡的裂紋，墻上的小窗透著木頭獨有的氣息。那是一個縮小的江南水鄉風景，但是有些缺憾，因為小巷里撐傘的少女顯得有些突兀。

　　“你覺得如何?”他小心地用手摩挲著小巷。“嗯……很漂亮，但好像那位少女有點突兀。”我專注地欣賞著，心里對他的印象有了質的改變。“唉，我也這樣認為，都已經刻了很多次了……”他沒再多說什么，再次投入到了雕刻之中。

　　我向他告了辭，腦子里卻不斷回想著《雨巷》里的句子：“撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣，結著愁怨的姑娘。”我想無論老師怎樣為我講解這首詩，大概我體會到的也遠不及他吧。我所知的不過是手法技巧、思想情感、行文構思罷了。但是被灌輸進腦袋里的情感不過是幾個冷冰冰的形容詞而已，而他卻是用青春的一切去刻畫著美麗雋永的小巷。他所體會到得內容遠遠超過刻苦學習的人，我無法達到他的心境。

　　高考之外，亦有嬌艷的花朵開放。

　　是啊，當我為了高考去理解著詩詞時，那種一見鐘情、心心相印的感受早已被消磨殆盡了。也許，我的確可以憑借學習進入理想的大學，也許，因為高考，我可以步入大學，將來會比他過得更輕松一些，可是這些又能夠說明誰勝了，誰敗了嗎?

　　高考之外，依舊有著那些為了自己的理想去奮斗的人。我的勇氣自是不及那些人的，自然也不應該抱著心中的舊標準去武斷地評價他們。或者說，他們的熱情與付出，使他們能夠熬過熊熊烈火后鍛造出獨一無二的寶劍;他們的汗水與期望，使他們看到凄風苦雨后第一縷撥開云霧的陽光。

　　東方天空微亮，在朝霞之中，我向高考前進;亦有無數的人，借著清晨第一縷光追求高考之外的夢想。