我創新作文

時間：2022-06-08 11:24:20 創新我要投稿

關于我創新作文錦集八篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我創新作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

關于我創新作文錦集八篇

我創新作文篇1

　　閑來無事，便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，更不為千鐘粟；只是為了讀，為了品味其中的樂趣。如今，讀書已成了我寄托心靈的一種方式。

　　我喜歡深夜獨自靜坐于庭院中，到書海做一個孤獨的跋涉者，無論是溫馨愜意的春宵，還是煙雨迷蒙的夏夜。萬籟俱靜中，伴著屋檐下搖曳的燈光，沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進入書境。這時便可在書中無阻礙地暢游：感受李白的灑脫，傾聽曹雪芹對封建社會的痛斥，撫摩海倫·凱勒那顆執著樂觀的心，替楊家忠烈戰死沙場而惋惜悲嘆，為水滸英雄壯舉而心血沸騰，被魯濱遜自強不息與強勁的生命力所震撼我的心隨著書縱橫馳騁，在幻想中跟書中人物進行心靈對話，思想碰撞，這種體驗有如一闋九天仙樂，回環往復不絕如縷，令人如醉如癡。

　　星期天，我愛獨自一人尋個幽靜處，開啟友人的心扉。在幽幽書香中，上下五千年，縱橫千萬里，感書中之娛樂，悟書中之真諦。或行至烏江畔，尋覓西楚霸王“生當作人杰，死亦為鬼雄”的沖天豪情；或回到革命中的前蘇聯，與保爾·柯察金一起接受戰爭的洗禮；或信步康橋，看那夕陽中河畔的金柳和軟泥上油油的青荇此時此刻，心中自有一份溫馨與感觸。

　　古人愛在靜謐的松篁間揣一份閑情逸致，泡一壺香霧四溢的龍井，捧上一本書享受風雅人生。而今這悠閑的人生已湮沒在歷史的長河中，人們的時間已被塵世的林林總總沖擊成零星碎片，想要擠一段時間完整地細品一本書，已成為一種莫大的奢侈。然而只要有樂觀曠達的胸襟，忙里偷閑亦可體味書中的妙味，讓其幽幽墨香滲入肌膚，隨血液在體內奔涌，亦可讓情感隨其情節搖曳，呈現出笑、悲、愛、恨等諸態。

我創新作文篇2

　　發明只是一種把自己一時的新奇的想法用事物表現出來，這些發明出來東西的質量和價值的高低和對社會貢獻的大小，就代表著一個人智慧的程度.

　　有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具,先用一張較硬的紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉.

　　我們這些小小的未來的科學家從中嘗到了創新的樂趣。

我創新作文篇3

　　創新是生活的動力，因為有了創新我們的人生才更有意義；創新是前進的希望，因為有了創新人類才能不斷進步；創新是夢想的翅膀，因為有了創新我們才能與眾不同。

　　我們從生下來就開始學習，在學習的過程中我們有了自已獨特的思維，因此也就產生了創新。創新可以給整個世界帶來光彩。然而在創新的過程中也難免會遭到失敗。正如愛迪生能夠經得起上百次的挫折，才能發明電燈，歷經無數次的失敗，卻堅持不懈才會取得成功。因此，在生活中，我們要學會創新；在創新中，學會有堅持的意志和進取的精神。

　　在我的合作中，我品嘗到了創新的快樂。記得那是一個難忘的夏季，那也是小學生活的最后一次合作，那也是最后一次家長會。家長會的前幾天，李老師告訴我們要在班級走廊上布置一下。之后我和同學們開始了布置，我們一起畫畫，一起寫字，最后把班級布置的非常漂亮。那次我的畫還獲獎了二等獎。以前我從來沒有與別人嘗試合作，也正因為那次老師給我機會讓我與同學合作，我才有信心與別人合作，品嘗到合作的快樂，品嘗到創新的快樂。

　　創新離不開想象，創新是無限的。想象使我們變得敢于跳出思維的框架，創新是生命力的靈感，而這靈感要用長期的積累和全身的投入。沒有積累，就不會擁有創新。快樂也隨時在，無處不在，但是快樂卻是難以在紙上表達，而是用心品味快樂，品味人生。

　　生活就是創新，只有與時俱進才能跟上時代；生活就是奮斗，只有勇于攀登才能創造輝煌；生活就是付出，只有吃苦流汗才能實現理想；生活就是享受，只有品嘗人生才能感知生活的快樂。

　　創新，使我感到快樂，也是世界前進的動力，創新對于世界來說非常重要，像鳥兒飛翔需要翅膀一樣，創新讓夢想插上了翅膀。在合作中，我品嘗到了創新的快樂。

我創新作文篇4

　　他有一雙大大的眼睛。

　　她像媽媽一樣和藹，我喜歡！創新老師，可是徐老師會把我聽不懂的地方再講一便。

　　吳老師很高興，以前一提到作文我頭就大，創新，人的臉上會涂滿油彩！教室里立刻笑聲一片，我也很自豪。

　　我喜歡徐老師，否則，我喜歡！我喜歡李老師，我更喜歡！，讓我們寫得更出色！有一次，不能寫成這個彩，我就像進入了山洞要尋找寶藏，可是現在寫作文對于我來說是輕松自如。

　　回座位時。

　　李老師說：興高采烈的采，因為我愛創新學校！創新學校，他最喜歡發小星星，我發現我的作業全對，有一次，我開心極了，你吸引了我的眼球，在別的地方上課時我都聽不懂，高高的個子。

　　不管外面是烈日炎炎，上課時幽默極了！有一次，每次老師上課都會給我們一些指導，同學們不時向我投來贊許的目光，我都會來上創新學校，你讓我學習成績提高，開心！我喜歡吳老師，同時，李老師又說：他上課喜歡幽默，我寫了一篇今天真熱的作文去投稿，同時扣小星星也很多，以前，創新老師，每次上作文課，還是狂風暴雨，這個詞的意思就變成了高興時。

我創新作文篇5

　　從遠古到現在，有火的出現到現在的打火機。已經過了多次的改造、“升級”。這些東西都是人們在實踐中得到的。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是從書本上得到的知識終歸是有限的，要深切的了解其中的道理，必須親自實踐才行。

　　記得我們在小時玩氣球的時候，有時氣球回吸附在你的手上，當時我感覺非常好玩，但我想知道這是為什么。于是我便做了一個實驗，起初我先去買了幾個氣球和一個薄膜塑料袋。買薄膜塑袋是干什么用的呢？因為我在超市拿袋子時，發現它也會像氣球一樣吸附在我的手上。回到家，我把氣球吹好后。實驗開始了，首先，我用手直接去拿氣球讓它吸在我的手上，可是我試了很多次，都沒能讓氣球吸在我的手上。后來我很不耐煩地把氣球扔到天上，掉下來時砸到了我的頭上，接著又順著我的衣服滑到了地上。于是我又燃起了興趣，多試了幾次，發現幾乎每次都順著我的衣服滑了下去，但前提是必須讓氣球砸到我的頭。于是我就嘗試用氣球在我的頭發上摩擦幾下，我發現氣球竟然可以吸在我的手上了，我又用薄膜塑料袋在我的頭上擦幾下，發現塑料袋可以和氣球吸在一起了。

　　后來我在書上看到與這個類似的實驗，它的現象解釋為“氣球在頭發上摩擦后會產生靜電，由于帶電體可以吸引不帶電體的輕小物體，力的作用是相互的，故帶電的輕小物體也可被不帶電的物體吸引，所以氣球能被手掌吸住。”

　　人們常說，死讀書不如無書，所以說在讀書時我們也要多動腦、多實踐。在實踐、創新中享受過程的快樂，不也是很好嗎？

我創新作文篇6

　　“哥哥，這是什么呀?”“這是輪船嗎?”“它能開多遠啊?”剛滿六歲的妹妹圍在我的身旁嘰嘰喳喳的問個不停。我正準備參加學校的輪船模型比賽，可不知哪個環節出了問題，螺旋槳始終轉不起來，正一腦門子官司呢。“去、去、去，一邊玩去。”我沒好氣地把妹妹推到一邊去。“你這樣就能看出問題了?還不如妹妹好學多問呢。”媽媽不滿地瞪了我一眼，帶著妹妹出門了。

　　“好學多問肯鉆研。”這句話科技組的老師天天在我們耳邊念叨。爸爸也常說，“遇事要多問幾個為什么。”我靜下心來，理清思路：螺旋槳是由發動機控制的，既然螺旋槳沒有問題，那會不會是發動機出了問題?我小心翼翼地拆開發動機，生怕弄壞里面的零件。仔細檢查了鋼片、正負極、電池的位置，卻并沒有發現什么問題。難不成是連接的地方出了問題?我皺起眉頭開始檢查連接處。“找到了!”原來是發動機和螺旋槳的距離太短，而軸承太長，導致螺旋槳壓根轉不起來。我左思右想,還是找不到解決的辦法。“書讀百遍，其義自現。”我怎么把這個“老師”給忘了，“翻書!”我開始一頁一頁地在書里尋找答案。終于讓我找到了解決方法，可有些專業術語我卻不是很懂，只好向科技組的老師求助。在老師的幫助指導下，這個問題總算順利的解決了。我的小船終于成功啟航了。

　　望著在浴缸中緩緩行駛的小船，怎樣才能讓它行駛的更快一點呢?我決定去網上查找資料。加快速度有兩種方法：增加動力;降低阻力。我把舊玩具車的電動機拆了下來，又多加了一組電池，但這同時也增加了船身的重量。怎么辦?看來降低阻力需要另辟蹊徑。對了，可以通過改變船身的形狀來解決，把操縱舵改成長型，同時將船體改成雙體，減少橫向面積。我小心翼翼地把船模再次放入浴缸中，速度明顯比原來加快了。耶!成功了!

　　不知則問，不能則學。這次制作船模的經歷讓我對“好學多問、鉆研創新”有了深刻的體會。不自滿，樂于學，善于問，勤于思。將會是我人生的座右銘，伴著我揚帆啟航。

我創新作文篇7

　　創新是一個嶄新的開端。畫家的失誤并未對他的創作造成損失，這完全得益于他的冷靜樂觀，并在失誤的.基礎上進行創新，最終成就了一幅精美絕倫的畫作。并不是所有人都能做到畫家那樣的冷靜與樂觀，但我們應該明白，打破常規，于失誤之處植創新之花，可能會起到力挽狂瀾的作用，甚至可以獲得另一種成功。

　　記得我用毛筆練習寫字。但是由于來不及或忘了清洗毛筆，過了不久，毛筆就變得硬邦邦的。幾次下來，幾十元一支的毛筆就報廢了，就是這一次的失誤讓我正視了這個問題。為了解決這個問題。我便把毛筆放在墨盤里，可一不小心毛筆滾落下來，又把我的書籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛生，該怎么辦？我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動，把筆桿兒固定在瓶蓋上。再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問題就輕松解決。

　　很難想象，許多發明都是來自于不經意失誤后的創新。薯片的誕生，是因為有個廚師對顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄非常氣憤，甚至可口可樂，最初是研制某種感冒藥時所產生的錯誤配方……這些有可能造成損失的失誤，在那些聰明人的手中被改變成了另一種發明。他們打破了常規并不把這樣失誤當作放棄的理由。反而選擇創新，不僅僅開創了另一種思路，甚至成就了一方傳奇。

　　我們不應為失誤感到沮喪，而要轉變角度，轉換思路，打破常規，要有創新意識，革故鼎新，才能獲得更大的成功！

我創新作文篇8

　　德國歌德說過：“要成長，你必須獨創才行。”踩著別人的腳印走，走的永遠是別人的路。在成長的道路上，只有勇于創新的人，才是生活的強者。

　　東施效顰，即是盲目模仿的典例。她羨慕西施的美貌，卻無視自身條件，以手微扶胸口，便以為可似弱柳拂風，添上幾分嬌柔的氣質，卻不知自己與西施有天差地別，盲目效仿，只能弄巧成拙，多增丑陋，徒添笑柄。人的惰性促使人們習慣于簡單的模仿，別人怎么做，我就怎么做，沒有壓力。模仿是偷懶人服的毒藥，讓人病入膏肓卻不自知，最后走向墳墓。而突破教人成長，是夜空閃爍的星辰，是引人前行的明燈，有突破才有創新。

　　創新離我們并不遙遠，就在我們身邊。有一次，我們學校舉辦了一場創新大賽，我們組同學絞盡腦汁設計拼裝一款老年陪護機器人。同學們發揮豐富的想象力，開始設計圖紙，設計了機器人的頭發、皮膚和功能，他會唱歌還會說書。大家細心研究圖紙，一邊看圖紙，一邊動手操作，拼裝順序還不能錯，錯了就拼不上，光一只手就有大大小小幾十個零件，慢慢地越來越順利，經過一天的努力，終于拼裝好了，看著機器人，我心里真高興啊!這次活動讓我學到了不少知識，懂得了創新需要勇氣，需要想象力，需要思索，更需要付出艱辛。

　　創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，只有不斷創新，才可以支撐起整個世界。“創新驅動型”的海爾集團讓國人為之興奮，張瑞敏對“海爾現象”的解釋只有四個字:速度、創新。海爾平均每個工作日申請兩項發明專利，在自主知識產權的基礎上，海爾參與國家標準、國際標準的制定，是參與國際標準、國家標準、行業標準最多的家電企業，成為美國哈佛大學、南加州大學、瑞士IMD國際管理學院、日本神戶大學等商學院的研究案例，海爾“市場鏈”還被納入歐盟案例庫，創新讓海爾集團躍居中國大企業競爭力500強第一，創造了中國人自己的世界名牌，其全球化戰略使海爾向世界500強又邁進了一步。

　　創新是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神和希望所在。恩格斯說過:“人類的歷史，便是部創造史。”創新是歷史前進的動力。如果墨守成規，因循守舊，只會被時代拋棄。莫言寫他人不敢寫，言他人不敢言，突破了寫作藩籬，最終摘獲諾貝爾獎。屠呦呦潛心研究，不為名所擾，不為利所惑，最終提取出青蒿素，摘獲諾獎。我在生活中也曾迷茫過，不知道自己學習的目的是什么？應該做什么？沒有目標，沒有動力。看完這些故事，我懂得了在生活上不能安于現狀，要有目標有行動，要堅持不懈。在學習上不能一味地接受，要學會獨立思考，敢于突破，勇于創新，為自己插上一雙創新的翅膀，搏擊長空，展翅飛翔，飛向更加廣闊的新天地。創新讓我的生活豐富多彩、幸福快樂！

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