成功的作文

時(shí)間：2024-09-11 14:08:59 成功我要投稿

成功的作文實(shí)用【6篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的成功的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成功的作文實(shí)用【6篇】

成功的作文篇1

　　每當(dāng)我看到腿上那塊不堪入目的傷疤時(shí)，就會(huì)不由自主地想起幾個(gè)月前學(xué)開車的艱辛。

　　暑假的某一天，我心血來潮地跟爸爸提出學(xué)開電動(dòng)車，爸爸一聽，二話不說地答應(yīng)了。他把車開到一塊寬敞的平坦空地上，正想告訴我怎么操縱，我漫不經(jīng)心地拒絕了——開車這么容易，何必多此一舉？

　　當(dāng)我開起車時(shí)，覺得簡直連三歲小孩都會(huì)開。可開車并沒有我想象中的那么容易。

　　我覺得慢慢開一點(diǎn)都不刺激，就加大馬力，開到最高速度。也許是由于太興奮，沒注意到前面有一塊大石頭，徑直沖上去，結(jié)果可想而知——我從車子上摔了下來，車子壓在我的`大腿上。爸爸見狀，飛奔過來，把車搬起來。我痛不欲生，眼淚像斷了線的珍珠流個(gè)不停。休息幾天后，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢再次騎上電動(dòng)車，我腦海中付出一段話：“在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活中的強(qiáng)者。”爸爸坐在我身后，我仿佛吃了一顆定心丸，心里踏實(shí)了許多。我慢慢地開，逐漸加速，遇到障礙物就剎車……在爸爸的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了開車。

　　困難就像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。

成功的作文篇2

　　成功人說：我能行，因此他千方百計(jì)想辦法去為成功努力，不成功人說：我不行，因此他會(huì)千方百計(jì)找到一百個(gè)借口，證明“我不行”。成功人說：我怎樣才能富起來？因此千方百計(jì)想辦法抓住機(jī)遇創(chuàng)富。

　　不成功人說：我這輩子富不起來，因此就不努力了。成功人說：因?yàn)槲矣泻⒆樱冶仨毟挥小?不成功人說：因?yàn)槲业暮⒆樱也咆毟F。成功人說：貧窮是萬惡之源，我要努力奮斗創(chuàng)富。

　　不成功人說：錢是身外之物，為不努力賺錢找借口。 ※有很多人可能會(huì)說，我有夢(mèng)想：夢(mèng)想擁有汽車、洋房，成為百萬富豪等。但是，通過你的奮斗和努力，一旦不可能實(shí)現(xiàn)，您又說：“沒有汽車，自行車也可以，沒有洋房平房也可以，成不了富豪的人太多了，別人能過，我也能過”。

　　您還有退路，您可能可無，這些東西那就不夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是您一想起它就要傷感，達(dá)不到它，您吃不香，睡不好，找出它，它就可以支持您去克服所有的困難。您可以從以下幾個(gè)方面找出您的夢(mèng)想：

　　a、生理需求：指人對(duì)維系生存的衣、食、住、行、生育等方面的需求，還是最基本的需求。

　　b、安全需求：指人在生活、工作、社會(huì)活動(dòng)等方面需要得到保障、免于災(zāi)難、獲得自由，

　　c、社交需求：指人在社會(huì)中與人交往的欲望，人們?cè)诮煌械玫叫湃魏陀褠郏瑫?huì)產(chǎn)生對(duì)所在群體的歸屬感。

　　d、尊重的.需求：滿足社交需求之后，人們會(huì)產(chǎn)自我尊重他人的需求。

　　e、自我實(shí)現(xiàn)的需求：指人充分利用和開發(fā)天資、能力、潛力，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

　　例如：把您的頭壓在水里，不讓您抬頭，您想要得到什么？一千萬、一個(gè)億、您會(huì)說：“不，我要呼吸”。這就是您迫切的需求，夢(mèng)想也是如此。具體的夢(mèng)想是人類特有的動(dòng)力，它越強(qiáng)，目標(biāo)就越明確，而且我們要把目標(biāo)分解成短期的、中期的、長期的目標(biāo)，并且要非常具體的，因?yàn)闆]有明確具體有奮斗目標(biāo)，我們將一事無成。就像建房子，但您卻不知道要建什么樣式的房子，是西式的，還是中式的？

　　是樓房還是平房？若沒有具體的目標(biāo)指導(dǎo)，您是建不起房子的。許多人不成功，不是因?yàn)闆]有夢(mèng)想，幾乎每個(gè)人都有夢(mèng)想，為什么不成功呢？因?yàn)闆]有目標(biāo)，只是夢(mèng)想，不知道努力的方向。猶如巨輪夢(mèng)想駛上大海，但是沒有確定航標(biāo)。許多人也會(huì)看到機(jī)遇，也會(huì)夢(mèng)想成功，但他沒有設(shè)立人生目標(biāo)，我要用多長時(shí)間達(dá)到初級(jí)人生目標(biāo)，用多長時(shí)間達(dá)到中期人生目標(biāo)，用多長時(shí)間達(dá)到長遠(yuǎn)人生目標(biāo)。

成功的作文篇3

　　毛澤東一生興趣廣泛，但最大的興趣卻是讀書。追根溯源，他的閱讀興趣和求知精神是在韶山培養(yǎng)起來的。在封建社會(huì)里，人際交往和求學(xué)問藝主要在家族的范圍內(nèi)進(jìn)行，因此，考察毛澤東的讀書生涯，當(dāng)脫離不了其特定的家族文化背景。

　　毛氏家族生活在偏僻的韶山?jīng)_一帶，文化發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)狀況的嚴(yán)重制約，加之又是一個(gè)移民家族，文化資源的積累也較為困難。盡管如此，毛氏家族仍是一個(gè)重視讀書和教育的家族，其立家興族之本一為力田，一為讀書。所謂“家有藏書郭有田”、“秀者讀而樸者耕”，便是這種思想的反映。

　　在艱難的生活條件之下，毛氏家族從未放棄過以詩書振家聲的夢(mèng)想。走近毛氏宗祠，“注經(jīng)世業(yè)、捧檄家聲”的對(duì)聯(lián)赫然入目，可謂雄心萬丈，豪氣千云。考察毛氏家族的人文歷史，雖然沒有出現(xiàn)過“科第蟬聯(lián)，仕宦赫赫”的景象，但也產(chǎn)生了許多名重鄉(xiāng)邦的文化人。他們?cè)谇髮W(xué)歷程中刻苦自勵(lì)以及對(duì)子弟的殷殷訓(xùn)導(dǎo)，都昭示著毛氏家族浸浸日昌的前景。

　　韶山毛氏家族的文化人最早產(chǎn)生于第三代。“清一子有恭以吏才載縣志，清四子有倫以明經(jīng)入國史。”之后，毛氏家族經(jīng)歷了一個(gè)文化上相對(duì)沉寂的時(shí)期，直到明末清初，家族文化才開始活躍和興盛起來。這時(shí)，毛氏家族一連有毛鳳儀“生卒不詳”、毛鳳來（1608---1693）、毛朝穎（1646---1693）、毛朝頌等通過院試而成為“邑庠生”，即人們通常所說的秀才。清朝乾隆年間，毛氏家族又出現(xiàn)以毛文伯（1674---1760）、毛文柱（1687---1759）、毛文常（1717---1736）等為代表的一批文人。清朝道光以降，毛氏家族的文人更大量涌現(xiàn)。毛蘭芳（1826---1892）、毛鴻賓（1852---1928）、毛鼎臣（1844---1909）、毛簡臣（1845---1925）、毛麓鐘（1866---1921）、毛福生（1863---1933）、毛詠薰（1871---1937）、毛宇居（1881---1964）等皆鐘情詩書，在當(dāng)?shù)仡H著文望。毛蘭芳與毛澤東的曾祖父毛祖人為堂兄弟。他青年時(shí)代“博學(xué)善詩文詞賦，應(yīng)試屢拔前矛，嘗代文武官員作應(yīng)酬簡札篇章，僉謂文望日隆”。中年“高懸絳帳，近悅遠(yuǎn)來，誨人不倦，獎(jiǎng)勵(lì)成才，不計(jì)修金之有無也”。毛蘭芳一生創(chuàng)作了大量的詩詞，最有名的就是“韶山八景詩”。毛蘭芳的孫子毛麓鐘和毛福生一為秀才，一為國子監(jiān)監(jiān)生。

　　毛鴻賓、毛簡臣、毛詠薰等也極喜讀書。毛鴻賓是毛澤東在韶山生活時(shí)毛氏家族的族長，毛簡臣的父親毛祖南與毛澤東的曾祖父毛祖人為堂兄弟。毛簡臣在父親的督導(dǎo)下，苦讀成為秀才（清附生）。家族先族們的求學(xué)事跡，通過家譜、通過口耳相傳給毛澤東以潛移默化的影響。更為重要的是，毛澤東在讀私塾時(shí)所跟隨的6位老師中，有4位即毛詠薰、毛宇居、毛簡臣和毛麓忠為本家族的人。1904年秋，毛澤東在關(guān)公橋私塾跟隨毛詠薰讀書，對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚興趣；1906年秋，他在井灣里私塾拜堂兄毛宇居為師，閱讀了《春秋公羊傳》、《左傳》等經(jīng)史書籍；1909年下半年，他在烏龜井私塾從毛簡臣點(diǎn)讀《漢書》、《通鑒綱目》等古籍；1910年上半年，毛澤東又在東茅塘面山樓私塾跟從毛麓鐘學(xué)習(xí)《史記》、《日知錄》等著作，也翻閱了許多時(shí)論和新書，還包括毛蘭芳、毛麓鐘的詩詞作品。正是在這些家族先賢們的引導(dǎo)下，毛澤東步入國學(xué)之林，初步領(lǐng)略了中華文化的博大精深，也初步具備了作為讀書人的涵養(yǎng)和習(xí)性。時(shí)移勢(shì)易，特別是1905年科舉制度被廢除，毛澤東未能像他的先輩那樣走入八股應(yīng)試的道路，可是，讀書求知的精神已積淀在他的心里。

　　據(jù)毛宇居和其它韶山老人回憶，毛澤東讀書很認(rèn)真，盡管對(duì)經(jīng)書不喜歡，但仍能熟讀它們。他最喜歡看的是中國的舊小說和關(guān)涉現(xiàn)實(shí)的時(shí)論及新書。少年毛澤東的求知欲非常旺盛，他到處借書來讀，包括和尚的經(jīng)書。韶山?jīng)_的書讀完了，就跑到湘鄉(xiāng)外婆家去借。在停學(xué)在家的'兩年中，他白天下地勞動(dòng)，晚上還堅(jiān)持讀書到深夜。隨著閱讀范圍的擴(kuò)大，毛澤東的心飛馳得很遠(yuǎn)，走出家園的夢(mèng)想時(shí)時(shí)縈繞在他的腦際。

　　毛氏家族先賢們的求知精神和重教傳統(tǒng)，對(duì)毛澤東走出韶山也起到了重要作用。1910年，毛澤東聽外家表兄文運(yùn)昌介紹后，想到湘鄉(xiāng)東山高等小學(xué)繼續(xù)求學(xué)。毛澤東向父親講了自己的打算，但父親堅(jiān)決反對(duì)。那時(shí)，毛順生擬把毛澤東送到湘潭的一家米店當(dāng)學(xué)徒，希望兒子日后充當(dāng)他在生意上的幫手。哪知毛澤東的志向不是經(jīng)營一個(gè)小店，面是要經(jīng)營天下。毛澤東說服父親，特意把毛麓鐘、毛宇居等老師請(qǐng)到家里為自己說話。毛麓種、毛宇居等認(rèn)為毛澤東善于讀書，將來大有可為，還歷數(shù)讀書的種種好處，勸說毛順生送兒子上學(xué)。毛順生講不過大道理，但他很現(xiàn)實(shí)地說：“澤東是湘潭人，到湘鄉(xiāng)讀書只怕有界線。”毛麓鐘馬上答道：“現(xiàn)在中國人到外國留學(xué)的都很多，何況只到湘鄉(xiāng)呢？”在族親的壓力面前，毛順生不得不答應(yīng)了兒子的要求。

　　1910年秋天，毛澤東挑著簡單的行李，在表兄文運(yùn)昌的陪伴下，踏上了外出求學(xué)之路。行前，他改寫他人的一首詩留贈(zèng)給父親：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名暫不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”在試題為《言志》的入學(xué)考試中，毛澤東暢抒自己的理想，受到校長李元甫的贊賞。李元甫高興地說：“我們學(xué)堂里取了一名建國材！”從家族的文化背景中走出的毛澤東，終生愛好讀書，嘗言：“我一生最大的愛好是讀書”，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。博覽群書，成為毛澤東經(jīng)綸天下的重要條件。

成功的作文篇4

　　成功，多么吸引人的一個(gè)詞語。然而，成功背后的心酸又被多少人所得知呢？

　　冰心曾經(jīng)說過：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　獲得成功，除了要自身擁有過硬的才能，還需要常人所沒有的毅力。世界上優(yōu)秀的'大有人在，但成功的人與之相比卻少了很多。最根本的原因在于，誰堅(jiān)持了更久，等到了成功。

　　曾經(jīng)看到過一張圖片：一個(gè)手持鐵鏟的年輕人在地下尋找鉆石（成功）。他挖了很長的隧道一直都沒能挖到，于是垂頭喪氣的離開了。而舒不知他要是沒有放棄，選擇再堅(jiān)持那么一下，就可以得到鉆石取得成功。可是很遺憾！在最后關(guān)頭他選擇放棄。圖片的旁邊有一句很注目的句子：有時(shí)候，成功就在我們所處位置的對(duì)面。我們與成功中間只隔了條小路，這條小路的名字叫最后的堅(jiān)持！

　　正如我們?cè)趨⒓玉R拉松比賽。我們輸，不是輸給了強(qiáng)大的對(duì)手，而是輸給了懦弱的自己！做事，要么不開始。要么，堅(jiān)持到最后。哪怕結(jié)局是輸，記住也要輸?shù)钠粒≈型痉艞墸敲粗暗囊磺信θ讖U了。所以再苦再累，這條路爬也要爬到終點(diǎn)！

　　這樣的例子還有很多。

　　著名發(fā)明家愛迪生。他曾花了十年的時(shí)間去研究蓄電池，其間不斷的遭受失敗。歷經(jīng)五萬次左右才取得成功。那么，不妨做個(gè)大膽的假設(shè)：假設(shè)愛迪生發(fā)明蓄電池正好在第五萬次才成功。那么，如果他在第四萬九千九百九十九次失敗后就因絕望失去了信心從而放棄了實(shí)驗(yàn)，那么他也不會(huì)成功。

　　有些時(shí)候我們離成功真的只有一步之遙，只是我們自己不堅(jiān)持！

　　還有個(gè)更生動(dòng)的例子。

　　《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她因一場(chǎng)疾病失去了光明。有人曾評(píng)價(jià)；如果生活是不公平的，那么生活對(duì)海倫·凱勒而言可謂不公平到了極點(diǎn)。

　　而然，這位不幸的女孩并沒有因?yàn)樯畹牟还艞壸约骸Ｋ粩嗟嘏Γ瑸榱伺c人交流，她拼命學(xué)習(xí)盲語，給她黑暗的世界爭(zhēng)取到了光明。一位看不見事物的孩子學(xué)習(xí)語言對(duì)她而言困難有多大已無法想象。在這個(gè)過程中倘使她放棄了，沒有人會(huì)去怪她。但她堅(jiān)持下來了，她做到了“常人”所不能做到的。成為萬人矚目的焦點(diǎn)。在這條路上她踏過的荊棘并不比別人少，但因?yàn)閳?jiān)持她成功了！

　　現(xiàn)實(shí)告訴我們，成功沒有捷徑。即便是有，那么這條捷徑的名字叫做：堅(jiān)持！

　　堅(jiān)持別人所不能堅(jiān)持的，才能擁有別人所不能擁有的。

成功的作文篇5

　　觀點(diǎn)是演講的靈魂，觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新則是演講生命力的源泉，因而追求觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新是演講者的重要任務(wù).

　　(1)由此及彼，由淺入深.如果演講者能由此及彼，即在不否認(rèn)現(xiàn)有觀點(diǎn)的前提下，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題的“另一方面”并適當(dāng)加以強(qiáng)調(diào)，就能達(dá)到演講觀點(diǎn)深、新并舉的目的.當(dāng)然，這就要求演講者能熟練運(yùn)用辯證法.而由淺入深，就是說敢于對(duì)已形成結(jié)論并被人們當(dāng)作“定論”廣為接受的問題，進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探究.這種精神對(duì)于今天的領(lǐng)導(dǎo)者來說，顯得尤為重要，更是其綜合領(lǐng)導(dǎo)水平的重要標(biāo)志.

　　(2)破舊立新.也就是說，在否定、破除舊的觀點(diǎn)之后，提出與舊觀點(diǎn)相反或相對(duì)的新觀點(diǎn).這種要求的難度和風(fēng)險(xiǎn)較大，但只要有言人所未言的勇氣，有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，就能收到出語驚人、震撼人心的特殊效果.請(qǐng)看《我們不愿做睡獅》的演講片段：有人曾預(yù)言，中國是一頭睡獅，就這樣我們被人家當(dāng)了一百年睡獅，我們也把自己當(dāng)睡獅自我陶醉了百年.獅子是百獸之王，但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎?一只睡而不醒的獅子，一個(gè)名義上的百獸之王，并不值得我們?yōu)橹湴?如果我們?yōu)檫@樣一個(gè)預(yù)言而陶醉，就好比陶醉于“人家說我們祖上也曾闊過”一樣，真是脆弱而又可憐.我們不要偉大的預(yù)言，我們只要強(qiáng)大的實(shí)力，我們不要做睡獅，只要我們醒著、前進(jìn)著，就比做睡著的什么都強(qiáng).人家的預(yù)言曾是我們驕傲的資本，但仔細(xì)分析起來，為一個(gè)過去的預(yù)言而陶醉或昏睡，于實(shí)際又有何益處呢?演講者鮮明地提出“我們不愿做睡獅”的觀點(diǎn)，猶如當(dāng)頭棒喝，既促人清醒，又激人奮發(fā).

　　(3)老話新談.在演講中，把老觀點(diǎn)巧妙地“包裝”一下，是觀點(diǎn)出新的常用方法.同一個(gè)正確的觀點(diǎn)，可以有不同的.表述方法，其中有些說法是聽眾非常熟悉的，如果演講者一味照舊，就會(huì)使聽眾興味索然.如培養(yǎng)人才不能拔苗助長，不能操之過急，是一個(gè)老生常談的話題.而聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾在演講中，將聯(lián)想集團(tuán)培養(yǎng)人的第一個(gè)方法叫做“縫鞋墊”與“做西服”.就是培養(yǎng)一個(gè)戰(zhàn)略型人才和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的裁縫有相同的道理，不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服，而是應(yīng)該讓他從縫鞋墊做起，鞋墊做好了再做短褲，然后再做一般的褲子、襯衣，最后才是做西服.這種說法可謂充滿了新意

　　掌握創(chuàng)新思維的方法，提出新穎而富有吸引力的觀點(diǎn)，更是演講者水平和實(shí)力的真正體現(xiàn).

成功的作文篇6

　　愛迪生在透過20xx多次的實(shí)驗(yàn)后發(fā)明了電燈，他嘗到了成功的滋味；牛頓在仔細(xì)觀察與鉆研后，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，他嘗到了成功的滋味……還有好多人都嘗到了成功的滋味，我也不例外！

　　成功象是酸酸的石榴，回憶著自我投稿的過程，酸酸的，幾度碰壁，然后因?yàn)樽晕业膶懽魉降拇_不太高超，寫作也沒有自我的風(fēng)格，只是會(huì)別人的作文，沒有生動(dòng)的語言，所以，自我并沒有被大家所認(rèn)同。總是在收發(fā)室里盼望著發(fā)來的`喜報(bào)，可每次都是一個(gè)結(jié)果又失敗了！

　　成功象是苦苦的柚子，還是那投稿的時(shí)期，我回想著，應(yīng)對(duì)著一次又一次的失敗，我決定就應(yīng)努力，每一天挑燈夜讀，在深夜，讀著幾位作家的代表作與幾位名人的成功經(jīng)驗(yàn)，一次又一次的改變自我的寫作風(fēng)格，同學(xué)們?cè)谛菹⒌臅r(shí)間，仍用書籍在充實(shí)自我，每一天堅(jiān)持寫一篇日記，積累一篇好詞好句，我覺得苦苦的！

　　成功象是甜甜的荔枝，在我接到第一封修改阿姨的來信時(shí)，我覺得自我象是吃了荔枝，然后甜甜的！因?yàn)槲业呐]有白費(fèi)，我的作文最后被人們認(rèn)可了，“付出就會(huì)有回報(bào)”這句話在我心頭圍繞。

　　我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會(huì)遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會(huì)付出艱辛的努力，苦苦得；成功之時(shí)，我們會(huì)感到欣慰與幸福，甜甜底！

　　我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！

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