蹲下能使我們成功作文（通用32篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的蹲下能使我們成功作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蹲下能使我們成功作文 篇1
當企鵝深深扎進水中，它知道，每一次潛沉都是為了更高的飛躍；當弓狠狠的彎曲如新月，它知道，每一次彎腰都是為了更遠的目標，當我們默默的揮灑汗水時，我知道，每一次低頭都是為了更大的進步。當我們想要成功時，要首先學會蹲下。
蹲下使人反敗為勝。如果沒有蹲下的蓄勢，不會有飛躍的高度；報仇雪恨需要蹲下。那個曾經淪為亡國奴的男人，丟了燈紅柳綠，丟了紙醉金迷，他不甘心淪為階下囚，他一頭扎進苦海，開始了飛躍前的蓄積。臥薪嘗膽，在蹲下中，默默地充實著自己的力量，在蹲下中，他為東山再起做好了準備。“苦心人，天不負”，他的蹲下，終于換來了“三千越甲可吞吳”的奇跡；勾踐告訴了我想要的飛躍，報仇，反敗為勝，必須蹲下。
蹲下使人成就偉業。孟子曰：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心忍性，增益其所不能”。司馬太史公云：“文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，闕有《國語》，翻開歷史長卷，他們的經歷歷歷在目，如果沒有他們面對逆境時選擇蹲下又怎來的偉業呢？他們仿佛在向我證明蹲下能讓我們改變，讓我們變得優秀卓越，助吾成大業。
蹲下是國家走向復興。當年，鄧小平同志根據復來的國際形勢，根據中國處于社會主義初級階段這一現實和面臨的任務，高瞻遠矚，提出了“韜光養晦，有所作為”的國家發展戰略，使中國經濟走向了告訴發展的快車道。作為發展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，熱衷于國際事務中起“帶頭”的作用，那樣就可以引起本可避免的對抗。倘若我們當初沒有選擇蹲下，韜光養晦，能取得今日如此輝煌的成就嗎？
蹲下時為了更好的站起，它能改變我們的未來，成或敗于我們的一念之間，想要成功，我們就需學會蹲下。
朋友，因為蹲下能使我們成功，所以我們就放棄年少輕狂，我們要放棄風花雪月，讓我們選擇踏上書山勤徑，乘上學海的苦舟。在蹲下中蓄積，開創屬于我們的未來吧。
蹲下能使我們成功作文 篇2
莊稼在成長過程中有一道程序叫“蹲苗”，會是它們的根扎得更深，人只有蹲下才能跳得更高，彈簧只有縮回才能談得更遠，蹲下時任優秀，蹲下時任反敗為勝，蹲下使國家走向復興。
蹲下使人優秀。
康多莉扎·賴斯，這個名字讓無數人艷羨而又嫉妒。是的，一個黑皮膚的女人憑什么登上美利堅合眾國國務卿的寶座?她出生在種族歧視最嚴重的阿拉巴馬州伯明翰，她沒有因為這樣而屈服，而是選擇了蹲下來，準備向上跳。她知道一個嚴峻真理：“黑人的孩子只有做的比白人孩子優秀兩倍，他們才能平等;優秀三倍才能超越對方。”于是他蹲下了很久，憑借全面優秀的素質，豐富的知識和卓越的能力，跳出了一個驚人的高度。
蹲下使人反敗為勝。
是否還記得那吳越之戰，越過戰敗，勾踐請降，吳國夫差以越王質吳為條件，許降撤兵，勾踐質吳后，聽憑夫差呼于車前馬后，甚至在夫差生病時，為了配合太醫用藥，勾踐竟然親嘗夫差的糞。勾踐“蹲下”了三年，終于使夫差為自己的“忠誠”所動，于是被放回國。回國后的勾踐繼續蹲下了十年，他臥薪嘗膽，整頓國政，勵精圖治，招賢禮士，重用能人，終于像彈簧一樣，跳出了一個不可想象的高度，打敗了吳國，以致夫差自刎。
蹲下不是消極的等待，而是努力的蓄積力量，隨時爆發出來，蹲下不是忍氣吞聲，而是像彈簧一樣，隨時跳得更遠，蹲下的力量更強大，結果變得更精彩。
讓蹲下作為我們們人生的策略吧，不管目前我們的處境多么被動，條件多么惡劣，只有蹲下思考、蓄積力量，就一定能騰空而起，超越不可想象的高度。
蹲下能使我們成功作文 篇3
人站得太久了，有時候需要蹲下。適時地蹲下對人體是有益的，中醫認為人所患疾病大多與長期的站立、行走有關。想來也是，總是站著，豈不是把所有的負擔都壓給了脊梁和腳。
蹲下的好處在于很快變換了周圍環境的角度，你蹲下了，看周圍的環境，就會發現新的風貌。你蹲下了，周圍環境看你，也會有新的認識。所以，蹲下了，你會發現，原來風物竟是這般和諧。
站著的時候，其實你是在耗散元氣。蹲下了，便是在蓄養元氣。有時候蹲下去，才會獲得更多東西。
天道喜平和，過冷與過熱、過快與過慢、過高與過低，皆違背自然規律。
總想證明自己不低，總要炫耀自己的高度，而調集全身的力量苦苦地支撐著身架，虧空的只能是自己的真元之氣。你要一直站著，腳就一直累著。紂王總想證明自己比天下人高，引來的卻是武王伐紂。秦始皇總想顯示自家至高無上的身份，結果秦僅歷二世，便被他人所攻，落得個身死國滅的下場。
當周圍環境于己不利時，蹲下是必須的。蹲下可以縮小目標，減少損傷，所以蹲下意味著保護自己。你看，當地震來臨，我們不都是要抱頭蹲下，將自己隱蔽起來嗎？當你知道不得不蹲下時，不如主動蹲下，因為較低的姿態容易修德止怨，避禍免災。“風物長宜放眼量”，蹲下是為了更好地站起。
面對街頭行乞的花子，你可以無視地走過，誰也不會指責你什么。你也可以高傲地扔給他幾個硬幣，沒有人會批評你什么。但是，你若肯蹲下來，和一個“卑微”的生命平等地交流，更能展示你對生命的尊重，你的大愛。
蹲下去不是矮了，而是更高了。蹲下去的是身段，矗起來的是人格。當蹲下身子，把災區的孩子攬入懷中，他的高大形象一下子定格在了人民心中。
學會蹲下，是為了更好的站起，從而贏得更好的人生。
蹲下能使我們成功作文 篇4
小明，大家都很熟悉了，就是那個穿越于各種題目的數學題，今天我們的主人公，也叫小明，只不過他不姓小，姓王，誒，王小明，這次講的就是他的故事：
小明出生在一個信奉讀書，認為書讀的好就是一切的家庭，所以他父母也是蠻大膽的，給小明取了這個名字。
上了小學，小明一直聽他爸媽的話，認真讀書，跟著老師轉，很快，他就深受老師親睞，當上了班長。老師對他也是很關心，常常給他開小灶，所以小明在班上便驕傲的不可一世：班上同學不會的，他都會，便常常擺出不耐煩的表情：這么簡單，我才懶得講呢！同學們就開始疏遠他，他也懶得理他們，在學校他認真學習，回家做完作業復完習后便扒在電腦上。
上了初中，老師卻讓第二名當了班長，小明不服氣：明明我最強，為什么不是我當班長。新班長把班上管的很好，同學們相處融洽，相互學習，當然了，小明除外，他不服氣啊。、
每次月考，小明總是滿分，前來借試卷訂正的同學源源不斷，包括那個班長，小明心里是滿滿的得意：“連班長都來接我試卷，班主任看到了，肯定會讓我當班長了吧！可一個學期過去了，班主任也看到不少次了，卻一直沒讓小明當班長，小明曾與班主任理論，卻被“他當班長挺好的，暫時不撤給彈了回去。
又是一個開學，小明想：這回總會把班長讓給我了吧！可一進門，便遇到了狀況
一位同學跌倒在地，小明都沒多看一眼：那么差的學生，不配0他這個好學生扶起。這時班長進來了，看到那位同學，連忙過去，并蹲下問那位同學有沒有事，有什么狀況嗎？
小明看在眼里，嗤之以鼻，卻發現班主任不知何時來到了教室了。小明終于高興起來了：班長之位，只配我擁有！可班主任的話給他迎面潑了一桶冰水：“我宣布，這學期的職位，還和上學期一樣”
“為什么？”小明再也忍不住了，拍案而起“他的成績明明差我那么多，為什么還讓他當班長”
“剛才的事，就是最好的見證”
此后，小明發誓從此以后更努力，讓班主任后悔！
十年后...。
一名高級博士兼公務員趾高氣揚的走進一名老師的辦公室，沒錯，就是小明！他一臉的傲氣，“老師，以前你不讓我當班長，可現在呢，我是一名人人尊重的學者。”
他突然發現辦公桌傍邊有一個身影，正不是以前的班長嗎？班長一臉的笑容，望著他，小明不禁優越感大生“那么，我尊敬的班長，您現在又是干什么的呢？”
班長笑了一笑“沒什么，只是一個老板。”
“那么，你的公司叫什么？多大？需要幫助嗎？哈哈，誰能想到，當年的班長，現在只是一個小公司的老板”
“嗯，我的公司叫中國石油公司，歡迎常來逛。”
小明發現，當初的自己，好像真的錯了...
蹲下能使我們成功作文 篇5
磕磕絆絆，我們一同行走在生活的道路上，幾經風雨，幾度坎坷，我們也曾埋怨過他們的不是。也許，是他們讓我們一度傷心不已，也許，是他們讓我們激磁憤怒難忍，也許，還是他們，讓我們由失望到絕望。也許，很多很多，我們無法理解澳門對我們的所作所為。但我們與此同時，是否也像那位父親一樣，學著蹲下了呢？
從小到大，我們習慣了用自己的高度去審視問題。面對爭執，面對矛盾，我們也是固執的堅守著自己的觀點，亦把別人當作了自己憤怒的源泉。這時候，我們何不重新來過，試著從別人的角度審視一下問題呢？從別人的角度理解球的高度，才成功的讓他學會了新的式樣。從別人的角度理解問題，我們是否也會擺脫那些擾人的煩惱，找到一條柳暗花明由一村的小路呢？
我們一定還記得那個故事。一位母親帶著她的小女兒在商場購買東西。母親興高采烈地在商場內穿梭于一個又一個柜臺之間，而小女孩卻悶悶不樂，直到最后放聲大哭。母親詫異于孩子的舉動，甚至訓斥孩子。其實，這并不難理解，只要母親肯蹲下來，以孩子的高度看一看周邊的世界，她變明白了原因。母親看到的一直是商場中的五彩繽紛，而孩子卻只能看到大人們來回走動的一雙雙腿。孩子尚小，無法到母親的高度，也不能清晰的表達自己的醫院，難道母親也不能嗎？
有時候，我們常常憤恨于他人的所作所為，可那時候，我們是否也站在了他人的角度思考問題了呢？或許，別人有別人的難處，他們也有他們的原則。這時候，為何不蹲下來，看一看，想一想，在他們的角度，再重新考慮以下這個問題呢？或許，那時候我們的滿腔怒火就會被熄滅，人世間也會多一份和諧，少一份爭執。
不同的樹會有不同的高度，不同的花有著不同的顏色，不同的云有不同的形狀，我們不曾看見他們爭吵，因為它們明白，不用的人有著不同的喜好。我們何不也時常蹲下來，看一看，讓陽光擦干我們的淚水，清風佛去我們的憤怒。我們一路快樂向前。
蹲下能使我們成功作文 篇6
“聽說我們班又要換班主任了。”
“管他是誰呢，如果那個人能制服我們班，算他有本事。”
“就是，來一個哄一個，只要不合我們意的，就得走人。”
……
叮鈴鈴……伴著鈴聲，一個帶眼鏡的小青年走了進來，他清了清嗓子：“同學們好，我就是你們的新班主任，我姓席，以后你們就叫我小席好了。”
“還小媳婦呢!”堂下一陣哄笑……
“這也沒關系，只要你們別把我當老師就OK了。我剛從學校畢業，教英語。但搞笑的是，我的英語和你們一樣，也不是太好。與其說我來教你們英語，還不如說我和你們一起學英語。聽說我們班同學智商都很高，在接下來的日子，我這不長進的小媳婦可要和你們來比比了。”
自從那“小媳婦”來了之后，班級里的新鮮事就多了。每一次英語周練時，他都坐在后面和我們一起考，有時他得第一，有時他也得“倒數第一”。上其它課時，他也坐在后面，認真聽講，還舉手回答問題。體育課上，他和同學們一起打籃球。漸漸地，我們也把他當成了同學。我們的叛逆情緒沒了，學習氛圍也濃了。大家都努力學習，你追我趕，一心只想著把“小媳婦”給比下去。
記得有一次上數學課，“小媳婦”坐在后面聽講。下課時，數學老師留下了一道幾何題，讓我們課后思考。不理不睬，這是我們對“彈性作業”的一貫作風。可偏偏“小媳婦”將那道題記了下來，但他也不會，更為搞笑的是他竟拿著那道題去問班上倒數第一的小張。小張見這情形，還以為“小媳婦”的數學比自己還差，一下子竟找到了感覺，為了不丟面子，小張一下課就開始思考那道幾何題。從那以后，班里便掀起一股鉆研數學題的熱潮。“小媳婦”不會的就問我們，我們不會的也問“小媳婦”，不知不覺中，我們的數學都有了進步。
期末考試過后，我們班成績竟然由年級倒數第一上升到年級第二，這讓全校所有的人都大跌眼鏡，說“小媳婦”創造了教育神話。
為此，校領導還專門召開了一次座談會，請“小媳婦”去談談治班經驗。本來以為他會有一篇長長的報告，沒想到他只說了幾句話：“我的帶班理念是‘和我跑’，而不是‘給我跑’，所以我跑多快，我們班就能跑多快。”
蹲下能使我們成功作文 篇7
一天下午，我在上學的路上遇到了一條狼狗。它身體胖胖的，四只腳長長的，拖著一條又松又軟的尾巴，瞪著兩只兇狠的眼睛，兇巴巴的，活象一只兇惡的魔鬼。
我一邊走一邊吃著橘子，順手丟掉橘子皮。突然，那條狗象餓了似地猛撲過來，嚇得我手忙腳亂，心里咕咚咕咚地跳。我眉頭一皺，靈機一動：站著不動，會不會把狼狗嚇跑了？但是我站著不動，狗也站著不動，并沒有被嚇跑。無奈，我也只好"逃跑"。它見我跑，它也跑。眼看就要追到我了，這時，有一名阿姨經過。她連忙說："蹲下！"我來不及想了！我一坐下來，再回頭！那只狼狗夾著尾巴逃跑了。
我一路上反復思索，為什么"蹲下"狼狗就跑走呢？回家后，我問爸爸。爸爸回答說："狼狗害怕挨打。你蹲下，它以為你要揀石頭扔它"。我才恍然大悟：牽牛牽鼻子，只要你找準弱點，切中要害，就能以少勝多，以弱勝強。
蹲下能使我們成功作文 篇8
2021年12月26日晚，晉江一中首屆英語圣誕晚會在我校體育館隆重舉行。晚會現場座無虛席，圣誕樹在彩燈的映照下引人注目，氣氛歡樂而溫馨。
高潮來了，“圣誕老人”出現了。他從大大的口袋里，掏出一把把香甜的糖果，撒向會場。剎那間，會場亂成一鍋粥，我們這一只只貪吃的“饞貓”追逐著那漫天飛舞的“小蝴蝶”。解開包裝紙，把糖果放在嘴里，品嘗那又香又甜的勝利果實，心里很高興。晚會結束后，同學們有秩序地退場，我被夾在人流中，就在退出會場門坎的瞬間，我驀地回頭一看，在空蕩的場地上，出現一個晃動的身影：她慢慢地從這頭走向那頭，從那頭走到這頭，好像在尋找什么？她提著一個大大的垃圾袋，告訴我她在做什么？只見她，一會兒，彎下腰，默默地蹲下，拾撿地板上零星的紙屑雜物，小心翼翼地扔進垃圾袋里，然后立起身來，向前走幾步，又彎下腰，默默地蹲下，生怕一陣搗蛋的風兒吹來，把紙屑雜物吹走。走。噢，她是誰？是我們班學習委員，是我的好朋友。看她這個舉動，我心里想沖過去，幫她的忙
，但是夾在退場的人潮中。已經是身不由己，不能離開隊伍，只能將路過的地板每一張紙屑撿起，用來表達我對她的敬意。跟在隊伍，我回到了教室，在我回宿舍的路上，我遇見黃晴芳，她手里提著的那個塑料袋，已經裝得滿滿的。
晴芳，你一直忙到現在嗎？”我關切地問。
是的，這只不過是舉手之勞。”她面帶微笑地說。
這么遲了，你回家吧，你媽媽等著你，這個垃圾袋我幫你拿去扔吧。”她是走讀生，晚上不寄宿。每天晚上她媽媽都會校門口接她。
謝謝，不用了。不早了，你回宿舍休息吧。再見。
我望著她的背影，消失在通往垃圾屋的小路上，心里油然而生一種敬佩之情。
蹲下能使我們成功作文 篇9
小時候除了爸爸媽媽在我身邊，另一個陪我長大的人就是姥姥，她的身影貫穿了我整個童年。
我8歲的時候，我們一家三口回到老家，過年。一大家子，十幾口人，熱熱鬧鬧，看著春晚，包著餃子。姥姥，媽媽，大姨，她們在炕頭上陪著姥姥嘮嗑。那個時候，姥姥臉上始終洋溢著燦爛的笑容，那畫面，溫馨極了！由于屋子里燒爐子，溫度極高，姥姥有些受不了，便問我：“孫兒，走哇！姥姥帶你去買好吃的！”小時候的我，嘴特別饞，面對零食的誘惑，當然把持不住自己，媽媽給我穿好衣服，便拉著姥姥的手出去了！
一出門，我便貪婪地呼吸著難得的冷空氣，姥姥看到我這副樣子，被逗樂了。拉著我的手，嘮著家常，我對著姥姥說我們一家三口日常生活中的歡樂，敘述的即使不是特別清楚，但姥姥還是配合地笑笑！
走了好長時間，還沒到，我拉了拉姥姥的衣服，委屈著說：“姥姥，我走不動了！你背我吧！”姥姥笑了笑，拍拍我的頭，走到我前面，費力蹲了下來，看著面前有些單薄的背影，我開心的笑著趴了上去，用雙手緊緊環住姥姥的脖子，生怕自己掉下去。
“乖大孫，輕著點兒，再勒，姥姥就要上不來氣兒了！”我這一聽，趕忙松了松手。姥姥突然對我說“孫兒，你看這雪花美嗎？”“美呀！姥姥，為什么雪花落到我的手上就消失了？而且還濕乎乎的？”“額，孫兒，這，你就不懂了吧！其實，”說到這兒，我聽到姥姥哽咽了一下，但她也只是停了一會兒，便又繼續說：“孫兒，你長大就會明白，再美的東西，它也會有消失的一刻。就像雪花，飄落的雪花永遠是最美的，可等到它落地的那一刻，你還會在這地上，厚厚的積雪上，找到那片雪花嗎？不，你不會了，所以你要珍惜飄落的瞬間……”“知道了，姥姥！小賣店到啦！”我打斷了姥姥還沒說完的話，向小賣店跑去，留下姥姥一個人在那發呆。
我回頭叫上了姥姥：“姥姥，你干嘛呢？快走哇！”我借著路燈看到姥姥臉上濕濕的，那，是淚？還是雪花？幼小的我并沒太在意，只顧拉著姥姥買吃的，付了錢，我示意姥姥背我回去，姥姥無奈地搖搖頭，走到我前面，提了提褲腳，拎過我手中的兩大包零食，顫顫巍巍地蹲了下去，那一瞬間，風依舊在吹，雪依然在下。
看著面前蹲下的背影，幼小的心靈忽而受到了震撼，但卻又不知那復雜的感情是什么，被姥姥背回去，一直到第二天早上，我還在糾結，那是什么？
臨走前，我沖姥姥揮揮手，三步一回頭地看著姥姥，直到她消失在我的視線中，不知為何，給我一種錯覺，這次分別會是永遠的分別，可能是錯覺吧！
到了火車上，我還糾結著那種復雜的感情是什么，忽然，媽媽手機響了，那急促的電話鈴給我一種不祥的預感，我看著媽媽那難以置信的表情，我知道，自己的預感是對的，但我不相信，我不敢相信，直到媽媽哭著告訴我“你姥姥走了！”我才相信。
我坐在靠窗的位置，窗外又下雪了，我看著一片一片的雪花落在積雪上，我才釋懷。原來昨晚是最后的告別啊！大紅門處的身影，小賣店門口費力蹲下的身影，她離開的背影，那種復雜的感覺——是愛吧！
我回過神，發現自己臉上濕濕的，是淚？還是雪花？
那費力蹲下的身影，究竟是愛，還是不舍？
貌似，我已經漸漸知道了吧！
蹲下能使我們成功作文 篇10
我生性高傲，從不愿意低人一頭；我爭強好勝，從不喜歡輸人一籌。院子里的所有孩子中，只有我，總像個公主一樣昂著頭。
院子里的孩子總愛聚到一起打打鬧鬧，而我卻對此嗤之以鼻。還有幾個和我一般大的女孩喜歡在院子里侍弄那些花呀草啊的，并且樂此不疲。而我，不愛花草，更不會像她們一樣蹲下來做那些事。在我看來，做那些事的，都是“凡夫俗子”，我不屑于同她們為伍。
所以我孤獨。每天，我捧著一只玻璃魚缸，看著魚缸里的那條黑色斑紋的金魚。在我看來，黑色是孤獨的，更是高貴的。媽媽總讓我再買一條小魚和它作伴，我不愿意——我們都是孤獨的，這樣我不會神傷，因為世上至少還有一條魚會陪著我。
時間從指尖一點點流過，孤獨卻無法消散。有一天傍晚，我回到家，發現小魚死了，我的心格外難受，捧起魚缸，來到女孩們侍弄花朵的地方，蹲下，扒開松軟的泥土，將小魚埋在了那里。
當我抬起頭，看見花兒在晚風中搖曳，一朵挨著一朵，它們身姿搖曳，婀娜嫵媚。那些葉子互相摩擦著，好似親密的朋友在呢喃細語，又好似無間的伙伴在淺唱低吟。遠處傳來女孩們銀鈴般的笑聲，我第一次覺得這聲音宛如仙樂。
我抱起魚缸，站起來跑開了，在遠處看著女孩們在侍弄花草，我突然不那么討厭了，這是我第一次有這種感覺：晚風、樹葉、女孩、花朵，多么美麗的風景畫，美得令人心醉，美得令人神迷。
女孩們愛花，我愛魚，這對我們來說是一樣的，可她們是發自內心愛護花草，用汗水澆灌，用快樂施肥，為花蕾的綻放而歡呼，為花朵的凋謝而傷心，但我給魚兒的又是什么呢？
其實，在我蹲下葬魚的那一刻，我就明白了，那些女孩不是“凡夫俗子”，是他們教會我尊重與理解。
我抱著魚缸回到了家，在魚缸內，我放了五顏六色的鵝卵石，再加上滿滿的清水。我決定，明天讓媽媽陪我去街市上買幾尾金魚回來，讓我的魚缸成為一群魚兒的樂園！
蹲下能使我們成功作文 篇11
總說外面的世界紛紛擾擾，為什么不蹲下來，看看這繁弦急落的世界。
蹲，是忍耐。
一時的隱忍，并不代表心中的懦弱，韓重言蹲了下來，受胯下之辱。他忍耐了，忍住了反抗的沖動，終在若干年后，為劉邦打下了漢室江山，俗話道“大丈夫能屈能伸”。人一定要在必要的時候，放下那自尊心，蹲下來，忍一忍，為將來的海闊天空打下基礎。
蹲，是沉淀。
莊稼在旱季時“蹲苗”，發達了自己的根系，打實了自己的基礎。只有這樣，它們才能在接下來的時間里，讓自己不斷成長，充實自己。這種外表面的低姿態，是內在涵養的沉淀，當我們覺得自己很努力，但進步仍不明顯時，那是我們在慢慢積淀，機會到了，變會一鳴驚人。
蹲，是成長。
一個人學會了蹲，知道隱忍，懂得沉淀，才能換取自己的成長。竹筍在前幾年里，總共也不會生長幾厘米，但在蹲過之后，一天就能長出十余厘米的竹節。日本花滑運動員，羽生結弦，十年的磨練，換得他如今的世界冠軍。他沒有驕傲，在見小粉絲的時候，羽生結弦蹲下身子，同他交談，他的粉絲不禁說道：“我們的冰上王子，長大了。”
在這繁弦急管的世界上，我們要學會蹲，為自己蓄力，為以后的沖刺打下基礎。
蹲下來，不是懦弱。
蹲下來，也是成長。
蹲下能使我們成功作文 篇12
我喜歡一個人的冬季，不帶任何負擔，也不摻任何雜質。我明白，不論是陽光的溫暖還是內心的普照，都應該有一個結束的時候。我的青春，任由季節的穿插，卻毫不褪色，畢竟我已不再是那個內心洋溢著微笑的孩子了。我深知有些路始終要一個人走，過多的徘徊，只會讓自己迷失在旅途的某個站點。
時光流逝，歲月如花，我站在路的一旁，不知不覺間迷失在了歲月的時光中。我在尋找一種迷茫的盡頭，盡管我已經陷入了迷茫，也深知堅持下去的危險。但我的內心在向現實叫囂，這是一種信念。人的一生，平平淡淡是最好，盡管年輕時有一股熱血，但最后大多是迫于無奈，畢竟不是每個人都有那么合適的機會。我有遠大的理想，不會放棄任何能完成的事，盡管不能最好，但我始終相信我就是這個世界的唯一。拋開所有幻想，我便是一個有自己靈魂的人，朋友我必珍惜，親情我會保持。友情和現實就是一杯冰水混合物，但你想等冰全部化成水是不可能的，當你對世界抱怨所有理由的時候，你已經失去了全部，并不是上帝無情而是你根本沒弄清楚自己要的是什么。
我的青春很完美，我沒有任何依據來證實，因為我知道自己要的是什么。夜空中最亮的不是星星，而是那獨特的氣質，就像是有一天，你終于明白自己有多好。每個人都有自己獨特的氣質，當這種氣質在合適的時間展現的時候，你會明白這意味著你不是一個平凡的人，你有自己的美麗。自己怎么樣只有自己清楚，別人再多的話語也只是一種陪襯，甚至是讓你困擾的。有時候難過的不是流淚，而是傷痕累累的心靈，我要的不是風花雪月，而是一顆真誠的心。如果我被一個人傷害過，那我永遠也不會再見同樣的人，因為我越美好，就越害怕得到。我珍惜現在擁有的，放棄不屬于自己的東西，最后我剩下的不是惋惜，只有毫無遺憾的青春。
我很少證明什么，因為事實會說明一切，我錯了我便認錯，對了就堅決不會多做一點與這件事有關的所有動作，這是我的原則。一個人如果沒有原則，就是一具沒有靈魂的軀體，我不會做那樣的人。如果世界拋棄了你，你便要重新再來，直到世界真正認可你，到那時你就是一個堅定自己信念的人。堅強不是玩笑，但是若要做一個堅強的人就必須放得下忍得住。我喜歡仰望藍天，喜歡那種淡淡的藍，我渴望長大，但又不喜歡長大后的各種壓力，我想做一個真實的自己，但是又被現實的無情阻擋。現實無奈，而我又有太多幻想，我總是想滿足于現狀，可現實總是把我推向抉擇的邊緣。
上帝給我一塊冰，我卻做了破冰而出的美夢，我總是提醒自己要綻放出燦爛的微笑，卻忘了難過的時候，笑更容易讓別人識破，或許這就是所謂的逃避。我不知道自己為什么逃避，或許是習慣了一個人的孤寂，又對未知的事物有著懼怕。習慣是可以改變的，但如果不是自己真心想改變，再多的事情也是無用的。我明白改變一個人很難，但是內心讓我去這樣做，不怕前方的困擾，這就是人生的真諦。不歷經險阻，怎能望見前方那耀眼的星輝。我不知道什么是真實，我只知道做自己該做的，盡全力做到最好，讓自己滿意。
驕傲的青春不需要低頭，難過了就靜靜的蹲下來抱抱自己，流淚了不要閉上眼，要看清這個世界由清晰變成模糊的過程，畢竟將來的路還很長，誰的青春沒點傷痕。我望著遠處的一束氣球，心里洋溢起了最初的微笑，那是發自內心的笑容，一種溫暖涌上心頭。我對每個人都一種親切感，因為我深知他們是真心對我。
蹲下能使我們成功作文 篇13
小草蹲下身，扎入深深的泥土之中，只為春風吹又生。古時的匡衡蹲下身，在洞前看書，只為寒窗苦讀……“蹲”下身的他們無時無刻不在告訴我們蹲是蓄勢待發的動力，是日積月累的根本，是成就大業的起點。
不得不說，蹲是成就大業的起點。如果不是勾踐的卑躬屈膝，蹲下身來服從于吳王夫差怎么會有后來的機會在暗中積累兵力打敗吳王呢？只有他放棄了自己的傲氣，體會蹲的痛，膽的苦才會有后來的勝利與反擊。蹲是我們體會到日記月累的力量是多么強大。而項羽卻正好是反例，尊貴孤傲的他怎會放下自己的尊嚴蹲下身讓自己仰視他人呢？“君子報仇十年不晚”這句話怕是早已被他忘到天邊了。自大的他本就民心不穩，如果不蹲下，滅滅自己的傲氣，就無法面對充滿缺點的自己，那么，后來的大敗也是必然了罷。
而蹲從另一總角度來說也是一種美。藺相如不與廉頗爭位也是一種蹲。但他的蹲并沒有被后人嘲弄，嘲弄他對廉頗的畏，反是夸大了他的蹲。因為他的蹲是一種謙讓，這并不卑微反而另人所贊揚，這件事看似是藺相如吃虧，但并不然這讓他的名聲更大。所以蹲有事業是一種力量，他使你堅定，一時的彎下身，卻換來后來的成就。用你的沉穩束縛他人，以制服人。
蹲本也可以說是蓄勢待發。在自然界中有很多動物也是如此。蛇的身子本就是軟弱無力而為了捕捉比他高好多的動物，他們只能以退為進，先躬著身子蹲下，顯出弱小，再一下迸發，猛的一口咬上去，取得勝利。貓也是如此，他們會警惕地看著你，整個身子向后傾，就像蹲坐一樣，但在下一刻你靠近之時，就會一下子撲過去用利爪抓上你。俗話說水滴石穿，唯有積累，蹲下身來不起眼得儲蓄，才會有后來的待發。
蹲本來就不是軟弱之舉，這就要看它用在什么地方。唯有貪圖利益的小人才會蹲下來乞求于他人。而君之蹲則成了另一種不可忽略的積蓄的力量。
蹲下身來。為你保存蓄勢待發之力。
蹲下能使我們成功作文 篇14
柳梅是個鄉下姑娘，高中畢業后沒考上大學，在家干了半年農活就跑出來進城打工，她在一個小超市里找到了份做營業員的工作。
三年過去了，憑著那股農村人特有的純樸和吃苦耐勞的韌勁，她從超市營業員升到了店長。超市不大，是個在老城區的一個生活區里不足一千平米的生活小超市，店里除了老板娘和她就只有兩個收銀員和三個營業員外加一個晚上守夜看店的保安，保安是老板娘的親戚。另外還有三、四個供貨商和廠商派駐進來推銷他們自己的商品的促銷員。
店雖不大可生意挺好，生意好人手不夠自然就會很忙，加班加點那是常有的事，兩個收銀員每星期有一天輪休，如果碰上其中一個休息她還得頂替當臨時收銀員，就算沒人休息，如果顧客多要開兩臺收款機收錢，她這備用收銀員也的上。
老板娘每天只管錢和賬，營業操作的具體事務全都扔給她，一個十幾、二十歲的小姑娘，每天要安排好店里的大小事務，要收貨錄單，要處理顧客的各種奇奇怪怪的投訴，碰上一些小團購還得親自給人家送貨上門，可真忙得她夠嗆的。
她說收銀不能坐，有時實在是累得不行，瞧著沒人過來買單就趕緊蹲下抱著自己歇會，哪怕是歇上一兩分鐘也會舒服許多。
她說 她最怕夏天和秋天刮臺風下暴雨，因為店和租住的地方都在老城區，老城區常常內澇，被水淹的那種慌亂狼狽和無奈真的無法言說。
我說既然這樣你干嘛還要在這老城區租房住？換個地方不行嗎？
她說想過要換，可考慮來考慮去還是覺得這樣將就著住比較好。
她租住的地方就在超市后面小區的一棟最破舊的老樓里，就在一樓，是個改裝出來的單間配套，因為一樓容易挨水淹，所以租金特便宜，每月才250元，在市中心這算是最便宜的了。她說住近一點好，省時省錢，遠了上下班要浪費很多時間在路上，而且一個單身女人常常要忙到十一點多才能回去，實在是不安全，再說住遠了還得花錢買電動車，還得花錢保管修理太浪費了。
我笑她：“你這么省干嘛？想攢嫁妝啊？”
她紅著臉說：“才不是呢，我要攢錢供我弟讀書，我考不上大學一直很遺憾，我希望我弟能考上，就算考不上，哪怕是自費的我也要供他上，我爸媽只會種田什么都不會，我弟只能靠我，我不省不行啊。”
那天，我去她們超市想跟老板娘對對賬，走進超市一股濃濃的霉臭味熏得我難受極了，暗想前兩晚那場大暴雨肯定是把這給淹了，一問店長柳梅，果真是。
柳梅一邊指揮營業員把一些泡濕的東西搬到店外停車場上的空地去曬，一邊疲憊的跟我說：“老板娘說這個月不對賬了，改下個月。”
我說：“哦，特殊情況可以理解。你干嘛變熊貓眼了？這兩天都沒睡覺嗎？”
她眼圈紅紅的說：“是啊！你不知道，那晚的雨可真夠大的，我住這三年多了，還沒見過淹這么厲害的，超市水淹到了膝蓋，我住的那小區水淹到了窗口。那晚，為了來超市搶救貴重物品，我屋里的東西全泡水里了，忙了整整一晚上，渾身都濕了，第二天早上回去又累又餓又冷，弄不了吃的，也沒有干的衣服換洗。跟你熟，說出來也不怕你笑話，那天我難過得就蹲在房里抱著自己哭了。”
“哦，你真不容易，不過現在雨過天晴了，你看，外面的太陽那么燦爛，它會把你的東西曬干把你的心烘暖的。”我笑笑說。
“是的，雨會停，太陽會出來，濕了的東西可以曬干，超市停業快三天了，明天重新開業，一切得趕緊恢復正常才行。”柳梅感嘆道。
回去的路上我腦海里老閃著柳梅的那句：“跟你熟，說出來也不怕你笑話，那天我難過得就蹲在房里抱著自己哭了。”還有她說過的“有時實在是累得不行，瞧著沒人過來買單就趕緊蹲下抱著自己歇會，哪怕是歇上一兩分鐘也會舒服許多。”
人活這世上，總難免會有勞累有辛酸有無奈，有時候太累太苦太痛，蹲下來抱抱自己會舒緩很多很多。
記得剛來這城市的時候，我天天跑人才市場，資料一份份的遞，每一扇希望的門我都小心翼翼的去敲，使勁的去推，可失望的冷水卻何不留情的一盆盆向我潑來。有一天，走出人才市場，我終于忍不住了，蹲下把手中的資料袋狠狠的甩地上，抱著腿，頭趴膝蓋上，淚很不掙氣的吧嗒吧嗒往下流，濕了袖子濕了褲管，不少路人不解的瞄我一兩眼便又匆匆而過。
今年夏天的一個下午，在科園秀廂路口不遠處，我的電動車后輪不知為什么突然爆胎了，平時沒留意，以為順著秀廂大道往前走會有修理店，可誰知道要到大學秀廂路口才有修理店。那么長的一段路，三、四十度的高溫天氣，穿著高跟鞋，推著爆了胎重重的電動車，汗流滿面的走了將近一個小時的路，我熱得累得煩得想哭想喊想把車扔了不要了，那時覺得自己好累好命苦，腳板疼的實在走不動了，就把車支路邊上，在路邊的綠化帶上蹲下抱著自己歇口氣，眼眶都紅了，拼命忍著才沒讓淚珠子滾出來。
人啊！不是每一次的嘗試都能成功，不是每一個希望都能實現，也不是每一次的辛酸都會有人安慰，更不是每一次的苦痛都會有人理解。很多時候，你得自己在失望和失落、無奈和苦痛中自己慢慢掙扎著走出來，如果實在受不了就蹲下來抱抱自己，當沒有人關心你疼愛你的時候不要絕望不要放棄，你還可以自己疼自己，自己抱抱自己，雖然這疼這抱有些許酸楚，但怎么說也會讓自己舒緩很多很多。
累了，痛了，沒處可靠，就蹲下來抱抱自己吧！
蹲下能使我們成功作文 篇15
晚上，欣賞一則數字故事——《泰迪的故事》。當看到泰迪一臉陽光，讀到泰迪在自己的婚禮上耳語湯姆森老師的話時，我忍不住淚雨潸然：“謝謝您對我的信任，您讓我感受到自己的重要，您讓我明白自己可以有所作為。”
看完這個故事，我趴在桌子上哭了一場。這些關于生命、關于歲月的故事，總是一不小心就會觸動我心底那根敏感的琴弦。
故事中這樣講，湯姆森老師接任這個班級的時候，發現了一個情緒不振的小男孩兒泰迪。對于一個不夠合群、邋里邋遢的孩子，湯姆森老師并沒有多大的關注，對他作業中出現的錯誤毫不留情地打下一個個粗粗的紅叉。直到湯姆森老師看到前幾個年級孩子得到的評價時，才意識到這個命運多舛的孩子多么需要來自老師的關注。
所以，當泰迪給老師送來一份粗糙的禮物——一只有些破損的項鏈和一瓶只剩下四分之一的香水時，湯姆森老師很欣喜地戴上了它，并在手腕上灑了一些香水。泰迪高興地對老師說：“老師，今天您聞起來就像我媽媽一樣。”
湯姆森老師哭了，在淚水中開始意識到，一個教師，最重要的不是教給孩子知識，而是對一個個生命的關注。
多年以后，泰迪在這份關愛中長大成人，邀請湯姆森老師以新郎的母親的身份出席自己的婚禮。婚禮上，泰迪笑靨如花。
我想，如果不是湯姆森老師的關愛，泰迪的生活就不會這樣燦爛，他的成長也不會這樣陽光。為師者，最重要的就是一種發自內心的悲憫情懷，面對孩子，任何技術層面的東西，都抵不過對生命的關懷。
我想起自己的年少時光，想起中學時代的程老師。那個時候，他教語文，我是班里最敏感的孩子。有一段時間，因為一些瑣事，我糾結困惑，抑郁困頓，始終走不出自己編織的網。他把我帶到他的宿舍，讓我坐下，給我端一杯水，然后靜靜地站在我的面前，等我哭完，等我平靜，然后不做任何評價，只是輕輕對我說：“有很多東西，沒有你想象的那樣糟糕，你現在為它付出的代價太大。等許多年以后，你再回頭，會發現這些付出可能很不值得……”
許多年真的過去了，我也早就離開了校園。老師教過的知識都已經忘記了，但那個情景卻清晰地印在記憶里。老師的話讓我知道，當我悲傷的時候，還有人陪在我的身邊，陪我審視自己的青春和人生，并教我學會敞開心懷，悅納生活。
我想起班里的孩子——楊皓翔。這個從小和奶奶在一起長大的小孩兒，沒有家庭之外的人際交流。上學之后，他沒有朋友，很多時候都活在一個人的世界里。
周五上課，小老師檢查兒歌。當我走到他的身邊時，他很無助地看看我，又不知所措地低下頭。我知道，現在的他不知道該怎樣讓別人幫助自己，也不知道該如何融進同學中間，所以一直在那里郁郁寡歡，又無可奈何。我的心里一酸，這個小小的身影多像當年的我，或者像現在偶爾也會這樣的我，對人際充滿了恐慌，害怕被期待，害怕失望，對即將到來的一切充滿莫名的恐懼……
我彎下腰，低聲告訴他：“你去喊張浩迪的名字，對她說‘你幫我的忙吧’，她就一定會幫你。”孩子還是有點怯，試了試，又低下頭。我看著他，等著他，直到他伸手拉拉張浩迪，輕聲說了句什么。張浩迪明白了之后，立刻拿起他的兒歌紙，幫他檢查起來。等我轉個圈兒再回來的時候，他就已經在那里歡快地讀起來了。
一直喜歡《心理FM》中那個溫暖的故事——《親愛的，我可以蹲下陪你做一只蘑菇》，每一次不快樂的時候，我都會去聽一聽，每一次傾聽都會覺得有溫暖包圍。我知道，這份溫暖，源自故事中那種蹲下來一起陪我悲傷的關愛和耐心的等待。就像《泰迪的故事》中湯姆森之于泰迪，就像記憶中的程老師之于我，也像課堂上的我之于楊皓翔。這份蹲下來的愛，讓我們感覺到自己被信任，原來生活中有那么多美好可以有人和我一起期待。
蹲下能使我們成功作文 篇16
還記得看過的那一篇文章，說的是在一個熱鬧的日子里，作者拉著自己的孩子在街上走著，他看著花紅柳綠，燈紅酒綠的時候，問自己的孩子是否很漂亮，自己的孩子沒有回答。大家都很高興，然而，自己的孩子卻并沒有那么地高興！接著，孩子哭了，原來是鞋帶掉了，作者蹲下去幫孩子綁鞋帶，不經意地抬起頭，才炸的發現，孩子的那個角度是根本看不到那些燈紅酒綠的場景的，唯一看到的就是那些大人們的腳，除了腳，還是腳！
在第一天開學的時候，看到了一位年輕的爸爸，他帶著孩子去上學，他的孩子還在讀學前班！孩子不愿意進去，他蹲下來跟他的孩子說話的那一幕，把我感動了！讓我想起了那篇文章！
是啊！他的孩子很小，但是，他還是努力地蹲下來，蹲下來，讓自己比孩子還要矮，好抬著頭跟自己的孩子說話！是啊，那種感覺，就是爸爸好高，孩子還是很矮，每次孩子跟爸爸說話的時候，都得抬著頭說話的感受，是真的不好受！有種生疏的感覺！然而，那位爸爸，卻沒有讓孩子經歷這種不好受的感受！
我想，那位爸爸肯定很成功吧！那位爸爸應該是做生意的吧！因為，他懂得，他懂得站在他人的角度去想問題，因為，他懂得在眾人面前放低自己的身份！
自己突然間想起，自己的爸爸不曾那樣做過，在我的印象中，小時候很少和爸爸說話，爸爸也很少抱著我，除了在我生病的時候抱著我，抱我最多仍舊是我的媽媽，爸爸也不曾蹲下來跟我說過話！至少，在我記事以來，爸爸不曾蹲下來跟弟弟說過話！每次弟弟跟爸爸說話的時候，總是仰著頭，長長的脖子，讓人感覺跟爸爸說話很累！
是的！那一幕，卻讓自己我想起了那么多，卻讓自己有著如此深的感受！真的，蹲下來和你的小小孩說話，讓你站在你的小小孩角度去想問題，可好！讓你的小小孩感覺和你之間沒有隔閡！讓你的小小孩感受到你對他的尊重！也請你放下自己的身段，孩子和大人是一樣的，只不過是身高問題罷了！因此，請蹲下來和你的小小孩說話！
蹲下能使我們成功作文 篇17
《蹲下來抱抱自己》，好溫暖的名字。無意中把目光落在了書架的這本書上就被深深吸引住了。“蹲下來抱抱自己”，是啊，有多少人這樣做過?又有多少人真的愛自己呢?
這是一本散文集，作者郁雨君，寫了很多與成長息息相關的故事，有關于以前學習的，也有和朋友在一起的。文字并不華麗，有的就是樸實。
《蹲下來抱抱自己》是第一篇散文的題目，說的是爸媽在吵架時，自己一個人躲在角落里安慰自己，蹲下來用手圍著，抱抱自己。看的時候我就在想，這文章一定溫暖過無數透明女孩的的心，我要告訴我的孩子們：難過的時候，蹲下來，抱抱自己，拍拍自己，如果連自己都不愛，那么還會有誰來愛你呢?我也要這樣對自己和朋友說：“每個人的日子都是那么一天天過著，有時明亮，有時暗淡。情緒低落了、難過了、受傷害了，稍微停一停往前趕的腳步，找一個安靜的角落‘蹲’下來，抱抱自己，拍拍自己，撫慰撫慰心靈和情感，讓心境逐漸平和、回暖，一點點調節到好的狀態。然后，站起來，振奮精神，朝前看，向前走。”
《蹲下來抱抱自己》這本書的后記也給我留下深刻的印象，題目是《長大有意思》。作者這樣寫道：“媽媽給你蓋被子給你做東西吃的日子，在長長的一生里，算起來很短很短。短短的在一起的日子，媽媽喜歡你長大又害怕你長大，在她甜蜜中夾雜著痛苦的矛盾里，你還是迫不及待地長大。因為，世界上再也找不到一件事比長大更有意思了。”
在我看來，長大是一個會生長會變化的字眼，是最豐富，最實在的。要是你敏感一點，仔細一點，每天都能感覺到它帶著你往前趕，速度不是很均勻，不小心的話，你還會倒退，甚至摔跤。
我雖然已經為人師，為人母， 但依然無法抵抗媽媽的愛護和嘮叨，母愛有著不可理喻的成分——既瑣碎又偉大。父母以衰老和孤單的代價換取了我們的自由和獨立。每個孩子注定都是遠走高飛的星星，會讓父母黯然傷神，因為長大的另一面就是身不由己的掙脫和背棄。
《蹲下來抱抱自己》一如夏天的烈日照進了我的心房。在喧囂的城市中，《方芳的農場》依舊散發著我喜歡的泥土香味兒，很感動;《走在鐵軌上》的少年，讓我仿佛回到了樹影中點點陽光搖曳的日子，很溫馨;《銀戒指的光》從底里煥發出來，柔和、美麗而持久……
我捧著這本書，心無比舒暢，遠去很久醞釀了好多夢的童年好像又重新回到了我的心里。
蹲下能使我們成功作文 篇18
那一抹煙霧模糊了記憶卻沒有遮蔽我的心。陽光下，綻放的微笑有一絲暖暖的感覺，陽光下曬出，我們一起哭過，笑過的日子。一段段記錄的畫面在天空下唯美意境。
——題記
天空之城，看似很近，其實離我很遙遠。伸手觸摸得到的只是空氣，漸漸變懶，不再去看那片如海般的天空，蔚藍的色調在一點點變淺。忘記那些該忘記的事，走開回憶，繼續我們的旅程。在什么時候我的世界中有你們陪伴，度過那些枯燥的日子。蹲下身抱抱自己，讓自己一點一點變成熟。
兒時。一起嬉鬧。古樸的樹下，小女孩在靜靜地望著，眼中流露著羨慕的感覺，使她不自覺的走向人群中，去尋找屬于她的快樂，她有了第一米陽光的世界，抬頭貪婪了吸允屬于它的氣息。長大。一起改變。忘記了青澀懵懂的模樣，只記得現在的樣子，同時很努力地看著鏡子中的人兒，想刻在腦海中，刻在心上。當回憶起時，還記得那年我們一起奔跑的生活，那些……一起的記憶。
生活的刻刀改變了我們的容顏，改變了我們的夢。想把思緒理清，卻不知從何開始，忘記了是怎樣的開始，在那個古老的不再回來的夏日，我所做的只是迎風，讓風吹散心頭的烏云。格子的天空，綻放出不規則的形狀，然后嘴角上揚。忘記了呼吸。
島是海的傷疤，海歷經滄桑的磨難，才用傷痕拼湊起島嶼。望著天邊的那一抹遐想的云，它是否也想脫離天空的束縛？我開始為那些無關的事而牽動情緒，在別人的故事中流著自己的淚，仿佛我的世界中那些熟悉的陌生人在漸行漸遠，我追不上他們的腳步，無法挽留，只有默默地把那些曾有我出現的日子寄存于心底。
花開，花落，我都無法決定，我只能改變自己的思想，讓它不再哭泣。“寂寞時，一個人就是全世界。想哭時，蹲下身抱抱自己，要知道不堅強軟弱給誰看？”換個角度看待世界，也許會有不同的心情。
我只是一個孩子，在特定的方式中生活，在走過一個個角落后沉思，一個人走過那些悲傷，偽裝傷痕，不想讓別人擔心，不想讓朋友失望。十五歲的花季，我卻有不一樣的感受，或許，我本就不和別人一樣。或許我會像海那樣活著。明天的明天是我心中的盲點，我看不到地平線的未來，是否，還要前行？
東西可以保存，我可不可以把屬于我們的時光保存？可不可以一年后的我們還在一起為夢想而努力著，朋友，我們會不會在考場上相遇？一切未知的結果，我開始恐懼，開始珍惜現在倒數的日子。
突然間不想長大，我害怕長大后的天空會變色，不再屬于我。心中默默紀念一起哭，一起笑的時光，不再回來。風過，是我和天空的對白，其實是我最后的奢求吧。心的軌跡劃過海和天空的路，留下最美的身影……蹲下身抱抱自己，對自己說：快樂些，再快樂些。
蹲下能使我們成功作文 篇19
剛剛六七歲的孩子，懷著興奮的心情，來到對他們一切都是嶄新的新校園，沒有上幼兒園時的哭泣、沒有對知識的恐懼、沒有對老師的害怕、有的是對校園生活的喜愛。作為老師的我，為了這一切感到高興。然而我又問自己，我怎樣讓孩子們快樂的學習和生活呢？通過思考我對自己提出了這樣的要求：蹲下來與這些似嬌嫩的花朵的孩子們心語，走進他們的情感世界，用新體驗他們的喜怒哀樂，要讓這些如含苞待放的花蕾的孩子體會到我對他們的愛。有了這些想法后憑著年輕人的一腔熱情，我便有了“靜靜的深夜，老師的窗前燈光閃亮”。課上，我挖空心思；課下，和孩子們一起談心、游戲。師生間情誼是不需要用多少華麗的語言來表達的，就像發生在班里的那件事……
那是一節復習課，同學們用開火車的形式讀生字，興致特別高，輪到最后一個字時突然停下來了，所有的目光一下子集中到一個男生身上，只見他靜靜地坐在哪兒，臉上毫無表情。我走下講臺，迅速走到他面前，用手摸了摸他的頭：“你怎么啦，是不是生病了？”沒想到，他竟無動于衷。我把疑惑的目光投向了大家，“老師，他是個傻子。”“老師，他是個笨蛋，別理他”“老師，上幼兒園時老師從不提問他”霎時，班里像開了鍋，大家嘰嘰喳喳說個不停。再看看那個男生，兩眼紅紅的，充滿了自卑和恐懼，那雙眼深深地震撼了我。我不敢想象，一個六七歲的孩子，如果經常生活在這樣的環境里，何時能抬起頭做人，他該怎樣面對今后的生活？我扶著他的肩說“來，這個字不難，請你試試，好嗎？”他看了看我，還是沒有動，我用鼓勵的眼光看著他“老師相信你！”他慢慢地站起來了，同學們的目光再次投向了他，“王”他的聲音很低。“你讀的正確，老師希望你用洪亮的聲音告訴大家。”他又看了看我，“王”他大聲自重復了一遍。我第一個鼓掌向他表示祝賀，教師里響起了熱烈的掌聲，我走上講臺，鄭重的向大家宣布“從今天起，所有的學生在老師的心目中都是平等的，希望大家互相友愛，互相幫助，共同進步。”以后的時間我上課時總愛摸摸他的頭，蹲下來和親切的交談，了解他的心事，了解他的喜怒哀樂。在班里我總是讓他和同學們在一起活動，讓每位同學都了解他，重新認識他。給他一次又一次地鼓勵，漸漸的同學們接受了他。
幾個月過去了，我驚喜地發現他變了，變的開朗起來。上課回答問題積極了，還主動參加班級活動了。看見他活潑可愛的身影出現在同學中間，我由衷的感到高興。真的，雖然他成績并不突出，但我不在乎，我只想讓他和同學們一樣快樂的學習和生活。
孩子的情感世界是豐富的，只要我們用心體會，就會發現那里是五彩繽紛的，是嬌嫩的，只是需要我們蹲下身子與他們心語的。
蹲下能使我們成功作文 篇20
從很小的時候，我就有一個夢想：我的爸爸能“跪”下來對我說話。
我的爸爸又胖又高，身體像坐寶塔，我長到現在，還跟他差半米，跟他說話，我要仰著頭。中間，他還會接電話，想起什么別的事，拔好手機哇啦哇啦地說一通。我跟他說話，脖子會酸，不知怎么表達。說不清的時候，他會煩躁，扇子一般的大手一揮“去去去，看你的動畫片去，我忙著呢”！
我知道他很愛我，但我就是不知道怎樣和他說話。我最喜歡和他一起旅行。那時，他會有很多時間，耐心的聽我說話，像一個“大哥哥”。
我看電視劇里，有許多外國大人蹲著甚至跪著對小朋友說話，大人蹲下與小朋友一樣高，目光可以平視，樣子很慈祥。我曾經對爸爸說：“爸爸，你能蹲下來對我說話嗎？”
爸爸卻嘻皮笑臉地說：“爸爸太胖，蹲下來，褲衩會裂開。”然后哈哈大笑，把我的要求擋回去了。
跟爸爸說句話很不容易。
去年十月，我參加“美國皮克斯動畫展”。一個阿姨問我：“小朋友，你想問駱大使一個問題嗎？”她所說的駱大使是一個比爸爸個頭稍矮的伯伯，正在跟其他人說話。他是美國大使，是這里最大的人物，很多記者圍著他拍照片。
我怯怯地走到他身后，說：“大使先生，你小學時候功課怎么樣？”大使驚訝地回過頭，用英語說：“為什么問這個問題？”我回答道：“我這次英語考了82分，媽媽罵了我。”我沒有說自己快沒信心了。
駱大使和翻譯單膝“跪”在我面前。我驚呆了。他講了十幾分鐘，我被他的動作和周圍照相機的閃光嚇壞了。只聽到他說：他在小學六年級前，是只“菜鳥”。有一次，他做了件很壞的事，老師讓他寫檢討，還讓他在全體同學面前讀了。他覺得這樣下去不行，于是他發奮努力，成為一個優秀的學生。
我沒有記住多少他的話。我的腦海只有他們跪下來的畫面。我清晰地看到他關愛的眼神，還有耳邊的白頭發。
那時候，我在想：什么時候我的爸爸，可以跪下來跟我說話？
后來照片上了報紙。大人們討論很多。有些人贊賞，有些人說“他在作秀”。我爸爸一個美國留學回來的朋友說：美國大人都這樣，這是教養。
我爸爸很贊賞這個方式，認為這是給弱者小孩平等的機會。但當我要求他，能不能“跪”下來跟我說話時，他只做了兩次，又回到原來的樣子。
真的，我覺得大人想改變自己，比小孩都難。有一次，爸爸跟我他的學生說：在一百多年前的上海，改變市民提著活雞活鴨上公交車的習慣，大約用了二十年。
我插話說：“爸爸，你說應該跟我平等對話，為什么不能像駱家輝一樣跪下來跟我說話呢？”
爸爸愣了一下，然后說自己在云南爬山，膝蓋壞了，以后再說。
我不知道這個“以后”會多久？
我夢見自己長大，跟爸爸一樣高，這樣他用不著跪下來跟我說話了。
5月8日，爸爸過生日，我幫他收拾了房間，還制作了漂亮的賀卡。爸爸高興死了，抱著我“寶貝寶貝”地叫，問我要什么？
我對他說：“我的要求很簡單，如果我是你的寶貝，就請你跪下來跟我說話。”
蹲下能使我們成功作文 篇21
人生似洪水奔流向前，沒有遇著島嶼和潛藏的暗礁，就難以激起美麗的浪花。曇花用一年的默默醞釀，才能展現一夜的風姿綽約；依米花用三年的靜靜積累，才綻放出一季的光彩奪目；寒蟬用四年的地下修煉，才贏得四周的放聲高歌------神奇的大自然啟示我們：人的一生，必須經過“蹲下去”，才可以“站起來”。
生活的道路上，難免磕磕絆絆，幾經風雨，幾度坎坷，學著蹲下來。從小到大，我們習慣了用自己的高度去審視問題。面對爭執，面對矛盾，我們也是固執的堅持著自己的觀點，亦把別人當作了自己憤怒的源泉。這時，我們何不換個角度重新審視以下問題呢？我們一定還記得那個故事：一位母親帶著她的小女兒在商場購買東西。母親興高采烈地在商場內穿梭，而小女孩卻悶悶不樂，直到最后放聲大哭。母親詫異于孩子的舉動，甚至訓斥孩子。母親看到的一直是商場中的五彩繽紛，興致盎然；而孩子卻只能看到大人們來回走動的一雙雙腿，有何趣味可言？
“蹲下去”使人更加優秀。在東京殘奧會領獎臺上，看到亞軍和季軍坐著輪椅，冠軍盧冬主動單腿下蹲與她們合影。盧冬的舉動贏得大家的一致贊揚，不但展現了體育競技的冠軍風采，而且顯示了自己優秀的人格魅力，有網友說：“這一蹲體現了中國人骨子里的溫儒良善”。
“蹲下去”可以更好地積累。康多莉扎·賴斯，這個名字讓無數人艷羨而又嫉妒。一個黑皮膚的女人憑什么登上美利堅合眾國國務卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴重的阿拉巴馬州伯明翰，她沒有因此而屈服，而是選擇了蹲下來，準備向上跳。她知道一個嚴峻的現實：“黑人的孩子只有做得比白人孩子優秀兩倍，他們才能平等；優秀三倍才能超越對方。”于是他蹲下了很久，憑借全面優秀的素質，豐富的知識和卓越的能力，“站起來”成為一個驚人的高度。
“蹲下去”才能有更大的成就。司馬遷一生“剛直不阿，留得正氣凌霄漢。幽而發憤，著成信史照塵寰。”拖著那個殘缺又疲憊的身跡從天際走來。他無法與至高無上的皇權抗爭，便選擇默默地蹲了下來，把所有的痛與苦嚼爛，他拿起一支筆，一截竹箋，一天天，一月月，一年年------終于，一部光照塵寰的巨著問世，“史家之絕唱，無韻之離騷。”。司馬遷，蹲下去之后，走過苦難；站起來之時，成就名垂青史。
“蹲下去”才能反敗為勝。吳越之戰，越過戰敗，勾踐請降，吳國夫差以越王當人質為條件。勾踐聽憑夫差呼于車前馬后，甚至在夫差生病時，為了配合太醫用藥，勾踐竟然親嘗夫差的糞便。勾踐“蹲下去”三年，終于使夫差為自己的“忠誠”所動，于是被放回國。回國后的勾踐繼續“蹲下去”十年，臥薪嘗膽，整頓國政，勵精圖治，招賢禮士，重用能人，終于像彈簧一樣，跳出了一個不可想象的高度，打敗了吳國，重新“站起來”成為一代霸主。
這一曲曲千古絕唱，如暮鼓晨鐘，縈繞在我們的心間。沒有“蹲下去”，怎能顯示“站起來”的可貴，何以彰顯“站起來”的尊嚴？”看天高云淡，聽風聲漸起，那一個個優美的故事的道理，永遠銘記心間。
“蹲下去”不是消極地等待，而是努力的蓄積力量，隨時爆發出來；“蹲下去”不是忍氣吞聲，而是像彈簧一樣，隨時跳得更遠。“蹲下去”的力量更強大，“站起來”變得更精彩。
讓“蹲下去”作為我們們人生的策略吧，不管目前我們的處境多么被動，條件多么惡劣，只有“蹲下去”積蓄力量，就一定能“站起來”，超越不可想象的高度。
蹲下能使我們成功作文 篇22
近來，一條在東京殘奧會上，中國選手盧冬與亞季軍合影時，主動單腿下蹲的新聞引發了眾多網友的一致好評。她這一蹲的是中國人骨子里的溫儒良善，蹲的是大國的人文溫度。生活中的她自強，雙臂的缺失未造成她樂觀心態的缺失，她越努力讓自己站起，自信而獨立。
由此，不難看出“蹲得下去”與“站得起來”二者之間的密切聯系，相互成就，相輔相成。唯有如此，才能彰顯儒學大師辜鴻銘口中的中國人—溫良的，自立的。
細究歷史長河，從不缺乏“蹲得下去”和“站得起來”的人。于敏先生，一位極富天賦的科學家。在國家需要他時，他從未忘記自己是一個中國人，毅然放棄了高薪的工作和大好前景，回到窮困的中國。他隱姓埋名，與親人聚少離多；他四處邊奔波，三次休克仍心懷國家建設之任。當氫彈在中華大地試爆成功的那一刻，世界為之震撼。是他，用盡畢生換來了中國的和平安定，他的蹲下換來的是個人的站起，更是一個國家的站起。
馬克思曾言：“一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青年代表的性格，作為北師大碩士的黃文秀，在許多人眼中應該找份好工作的女孩，卻返鄉駐村書記。她巧用資源傳授種植沙糖桔技術，利用電商的方式，突破小山村的封閉，進而帶動了農村的經濟發展，她曾說過，用知識回報鄉村，讓百姓過上好日子是她的夢想。這個夢想，她用一生實現。對黃秀文來說，她的蹲下帶來了鄉村的站立，更是中國脫貧攻堅中不可或缺的一環。
回顧當下社會，有不少青年既“蹲不下去”又“站不起來“。少數精日精美留學生鼓吹國外的空氣比國內香甜，將早已踢飛的“東亞病夫”招牌再次掛上，他們沒有文化自信，也喪失了中國人應有的溫良與自豪，崇洋媚外，注定他們是笑料，永遠都站不起，因為他們只會恥辱地跪著。
作為新時代的青年，我們要成為一個既能“蹲下去”又能“站起來”的人。面對社會萬象，應時刻銘記心中的溫良，不迷失不忘卻。縱使生活如西西斯弗，我們也要驕傲的站起，成為勇者，熱愛者，堅韌者去推動它，直面它，如此方能成為勇擔民族復興大任的青年！
郭小川說過：“但愿每次回憶，對生活都不敢負疚。”學會“蹲得下去”和“站得起來”，活出生活的精彩，實現自己的價值！
蹲下能使我們成功作文 篇23
很小的時候，我用臟乎乎的小手輕輕揉著一只小流浪狗的腦袋，。并且蹲下身子和它親昵。然后，它就搖著毛茸茸的尾巴跟著我走了，。我“汪汪”地鬼叫著。用和它平等的身份，帶它回了家。
再大些，我蹲著身子有模有樣地安慰起那個和我一樣姿勢不同的只是她的眼角帶著淚痕的小女孩，聽著她哽澀的聲音，小小的我，竟如此真切地感受著她所經歷的一切一切，仿佛親身在她的世界里煎熬著……
后來啊，在我家的后院里出現了一個螞蟻窩。慝是如此生氣勃波地存在著，我選擇了一個春風沐浴大地的早晨，來到后院，拿起放大鏡，蹲下身子，和這群試圖用自己的力量證明它們存在的小家伙打起招呼，我欣喜地感受到一股來自大自然的親切感在我體內游走，我甚至可以看見大地因為快樂而揚起的皺紋，一條條的，粗的細的，仿佛里面都注滿了甜甜的涓涓細流，我真想把臉貼在地上，聽聽他柔軟的心跳，一種前所未有的舒適感灌滿我整個胸膛。
再過了些時候啊，我已經做在一個明朗的教室里了，這會兒，你看我正專心看書呢，感覺一個小東西躍過我的腳后跟做了次自由落體后愜意地在地上安了家，驚鴻一瞥，遠來是刻著前座名字的橡皮，忽然見就看見一張躺在地上的可愛笑臉，我放下手中的書，蹲下身子，把這笑臉如珍如寶似的捧在手心。還給了前座的同學，只見他撓撓頭，笑著說了聲謝謝。頓時我仿佛置身于教堂中，午后的陽光斜射在唱詩班的孩子身上，我和他們一起唱起《哈里露亞》，等待上帝授予神圣的光環。
現在啊，我的前面坐著一個女人，恩，不是很年輕了，不是很漂亮，皮膚不是很光滑，嘴唇不是很鮮嫩，背脊不是很挺，整個人也不是很精神，我蹲下身子，輕輕脫下她的鞋子，襪子，再輕輕地把她的腳放進熱水里，然后輕輕地揉……仿佛我是在撫弄一見很細膩的陶瓷，安詳二莊重，小心翼翼地端在手心，看著它上面見證著歲月艱辛的老繭，心里的酸楚像海浪一樣一波一波襲上心來，可是她卻笑了，像個孩子，你看她，任著眼淚在臉上淌，卻不知道用手擦擦……
這些萬花筒般旖旎的事，原來是那個充滿笑意，蹲下身子的我看到的，降低自己的高度，原來，也很優雅。
蹲下能使我們成功作文 篇24
蹲下來和孩子說話趙研《蹲下來和孩子說話》首先是這本書的作者吸引了我。本書的作者是孔屏和張勃老師。張勃老師是我上師范時的恩師，雖然說她教我的時間只有一年，但是卻讓我受益匪淺。
帶著對張勃老師的崇敬和對這本書的好奇，我翻開了這本書。要蹲下來跟孩子說話，可是怎樣蹲下來？我們應以怎樣的身份去對待身邊的孩子？變成我們應該思考的問題。本書中通過一系列的教育案例說明了應該怎樣拉近與孩子之間的距離，平等的對待孩子，讓我受益匪淺。書中所提到的蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童內心世界的一種方式；也營造出一種民主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。
親子溝通，就從我們蹲下來的這一刻開始。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，用愛與尊重作為引導，讓你的孩子擁有一個健康快樂的童年。當你理解了蹲下來的真正含義，你將不僅僅是形式上的蹲下來，而是能真正尊重孩子，去了解孩子，尊重他們的需要，因為我們的孩子是一個獨立的個體，而不是某個人的附屬品，他們有自己的思想，要想與孩子的溝通有效，那要做到換位思考，這樣才能了解孩子，達到有效的溝通。《不要剝奪孩子動手的機會》是我最有印象的一篇文章。兒童心理學家研究表明，孩子動作的發展，不僅能夠極大地促進孩子的注意、記憶、思維、想象、理解等多維智力的發展，而且對孩子健康的心理形成起著至關重要的作用，因為孩子在動手過程中，可以經受挫折的考驗，激發其成就感，獲得豐富的情感體驗，提高心理耐受力，從而為孩子形成良好的個性品質打下堅實的基礎。現在我們都很重視孩子的教育，只是在有意無意中剝奪了孩子許多成長的機會。
比如生活中一個司空見慣的現象——孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果等，都是父母事先為孩子去了皮，為了孩子吃起來容易，但是沒有意識到在為孩子提供這些方便的同時，不僅剝奪了孩子親手實踐的機會，而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅，甚至會因此養成孩子害怕挫折、不思進取的不良品性。有的父母在所有的事情上為孩子包辦代替，有的父母在孩子表現出獨立意識時卻一味指責孩子任性、執拗、不聽話，這不僅會引起孩子的抵觸、與父母發生沖突、傷害感情，而且會壓抑孩子的獨立性，使孩子變成依賴性很強的低能兒。孩子希望父母能和他們交流，希望父母不是以高高在上的姿態，而是以一種平等的方式進行朋友式溝通。只有平等，才能使孩子敞開心扉，與父母坦誠相待；只有平等，才能讓孩子健康地成長。
蹲下能使我們成功作文 篇25
新學期，我們幼兒園招收了托班，安排了兩位年輕的姑娘帶班。一個月過去了，在青年教師座談會上我們談及托班的工作，班主任芳老師一臉牢騷，說：“明年我再不帶托班了，托班的`小朋友一點都不懂的。
一首兒歌老是教不會！”同事們不由得都笑了，我笑著說：“可是我們看看托班的寶寶可都進步很大哦！你看早上都不哭了，自己會玩了，家長也在說寶寶進步了！”
“那倒也是，我們班的寶寶很能干的，已經自己會整理東西了，也知道把垃圾扔到垃圾桶了，還自己會吃飯呢！”
話題一打開，托班的老師又把寶寶的一些常規方面的進步如數家珍地報了出來，又惹來了同事的一陣陣羨慕和贊嘆。我趁熱打鐵，“你不能用大中班小朋友的標準來要求托班寶寶，我們要蹲下來從寶寶的高度來看他的世界，托班寶寶能喜歡上幼兒園就是最大的進步！”班主任連連稱是，滿臉是驕傲。
后來，和一個托班家長談及此事，家長說：“我們孩子一個學期能學會一首兒歌我們已經謝天謝地了。現在我家的孩子已經會說普通話了，早上也早早地起來要上幼兒園，幼兒園的老師真好！”
是的，托班的寶寶是帶著對媽媽的依賴來到幼兒園的，幼兒園的老師是老師，更是媽媽，媽媽養孩子，是一天一個鮮！
蹲下能使我們成功作文 篇26
這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。
父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：
一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。
二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。
三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。
五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。
六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。
七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。
蹲下能使我們成功作文 篇27
美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我。
沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現實生活中，我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產生逆反心理，對父母抱以“敵視”態度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。
那么：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應付，萬般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，
這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：
一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。
二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。
三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。
這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點。
蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。
蹲下能使我們成功作文 篇28
一個多么天真可愛、純真無邪的孩子，牽著父親的手興高采烈地去動物園，父親帶孩子去買票時，因為孩子身高超過1.1米，必須買半票。排隊時，父親慫恿孩子蹲下，向公交車買票時一樣，孩子照樣做了，像一只小小的鴨子，檢票員沒發現，剛好蒙混過關。
看到這一幕，我跟作者一樣非常為這位父親難過，作為父親，應該遵守誠信為兒子樹立個好榜樣。在公交車上，這位父親為了眼前的蠅頭小利而放棄了誠信，給孩子純潔的心靈蒙上了一層灰。誠信，千金難買。此時此刻，我想對這位父親說："叔叔，不要只為了幾個錢，你要多為兒子著想，為了兒子，請遵守誠信。"
誠信是成功的源泉，許多人由于守誠信，走上了成功的道路。如果這個孩子長大后跟父親一樣不守誠信，就算這位孩子學歷再高，工作能力再強，但沒人能信任他，他終將一事無成。那時候，父親后悔都來不及了，因為是他的不誠信，造成了兒子失敗的命運。
誠信可以帶來良好的聲譽，誠信可以帶來溫暖的幸福，誠信可以帶來巨大的財富。所以，從生活中的點滴開始，從孩提時候開始，播下誠信的種子，長大后收獲成功的果實。
蹲下能使我們成功作文 篇29
從孩子記事開始，作為家長的我，非常關心如何教育好孩子，如何真正的讓孩子有一個健康快樂的童年這類問題。隨著孩子年齡的增長，我感到要真正解決這樣的問題，還需要我們不斷學習、吸收好的教育理念和方法。
楊瑾老師的《蹲下來和孩子說話》一書，就是一部很好的關于如何和孩子相處的書。這本書中“蹲下來”是主線，貫穿整個內容。蹲下來不僅是降低身高的差距，更重要的是對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心孩子內心世界的一種方式。它提醒我們適時地要做換位思考，多站在孩子的角度看問題，先了解孩子在想什么，再解決問題。親子溝通，就從我們蹲下來的這一刻開始。放下家長權威的架子，和我的孩子做朋友，用愛與尊重作為引導，讓我的孩子擁有一個健康快樂的童年。尊重孩子，尊重孩子的選擇，更有利于孩子健康成長。
在孩子的成長過程中，有許多事情在我們家長眼里，是非常幼稚，非常無聊的，孩子選擇這樣的事情，我們有時候感到不解，但更多的是直接剝奪孩子的選擇權，粗暴的踐踏孩子的尊嚴。有一次帶孩子出去逛街，走到一個玩具店門口，女兒停了下來，盯著店里的一套魔仙棒套裝玩具，吵鬧著要買。由于那玩具在我看來實在是沒什么好玩的，所以我就斷然拒絕了她的要求。她就站在那里不動，以此來抗議。我就告訴她到前面，我們去買比它還要好玩百倍的玩具。可是她就是不同意，就是站在那不肯走。這時候我就火了，就嚇唬她，要把她扔在那，我自己走，她就站在那哇哇大哭起來。這件事情，現在回想起來，其實就是孩子做了一個選擇，而我沒有支持她的選擇，還把我自己認為好玩的東西強加于她。同時，在熙熙攘攘的大街上，對她進行了粗暴的訓斥，導致她在人前丟了“面子”。其實有時候女兒的選擇我無法理解，就猶如自己小時候不被爸媽理解一樣，都會充滿埋怨，感覺自己不被重視，感覺自己沒有選擇權，對內心的傷害是巨大的。過多的這種傷害，會嚴重打擊孩子的自信心、自尊心，對孩子健康成長是有百害而無一利的。讀了這本書以后，我相信，我可以站在女兒的角度看待問題。在遇到類似的事情，不能簡單粗暴的拒絕，而是用女兒的眼光來審視、看待問題，這樣才更有利于問題的解決。
父母與孩子的相處過程中，我們應該尊重孩子的選擇，保護他們的自尊，這是孩子擁有一個健康快樂童年的基礎！在以后和女兒相處過程中，我會把她當做朋友，用心傾聽她的訴求，共同營造一個良好的成長環境。
蹲下能使我們成功作文 篇30
梅嶺老師的推薦，讓我能有機會在周日午后的暖陽中靜下心來閱讀 楊謹 老師所寫的《蹲下來和孩子說話》這本書，太陽的溫暖使人暖意融融，而閱讀完整本書后的感覺也著實讓自己渾身一涼：我，我們是在如何跟我的孩子溝通交流？是如何看待教育我的孩子的？著實值得深思。
身為80后的我們，初為人母，可以說沒有教育孩子的經驗，而老人們的言傳身教的方法在我們看來可能更多的已經是不合時宜。雖然我們內心深處都希望自己是最疼愛孩子的家長，但不可避免的，我們也都更希望自己的孩子能出類拔萃。有哪位父母敢說自己是真正理解孩子，從沒在孩子犯錯時大聲呵斥？能真正用孩子的視角去觀察他們的世界呢？如果，此時我們能蹲下來傾聽孩子想表達的想法，我們對孩子的態度也會和藹，更容易理解孩子們的心聲，我們的孩子也可以更加健康的成長。
蹲下來和孩子說話，首先是從心理上要蹲下來。我們應該摒棄內心深處作為家長高高在上的感覺，而是把孩子放到平等的地位去對話、去思考。作為家長，當我們把我們的孩子當作跟我們一樣的地位去觀察他們時，我們會發現，原來我們的孩子已經很優秀，我們會發現，即使我們的孩子偶爾還會犯錯，還會調皮，但原來還是值得原諒，是能夠去更正的。
蹲下來和孩子說話，其次要從動作上要蹲下來。孩子其實跟我們是平等的，除了心理上去正確對待孩子，我覺得我們在行動上更要蹲下來，和他們說話時蹲下來，跟他們用同樣的高度、同樣的視野去觀察事物，去溝通交流，讓孩子從心理上產生父母是在和他們平等對話的意識，我們可以教育孩子，孩子其實也可以教育我們，這樣他們才會擁有更強烈的做好意識。
蹲下來和孩子說話，最后要從言語上要蹲下來。在孩子步入校園后，在一段學習后，對孩子的學習表現優秀時，我們豎起大拇指，說出夸獎的語言，孩子會自信的覺得自己是“棒棒的”；在孩子失落或是學習不穩定時，我們給予一個溫暖的擁抱，說出鼓勵的話語，也會讓他們感受到愛，鼓勵著自他們不斷前行。孩子也會察言觀色，一個微妙的表情，一個眼神，其實能帶給孩子很多很多。
讓我們蹲下來和孩子說話吧。
蹲下能使我們成功作文 篇31
上周末到清豐縣單管支教。這是一個離縣城有30多里地的小鄉村，也是一個紅色根據地。全鄉的老師都來聽課。單管小學的一名男老師也和我們一起上課，他執教的是《翠鳥》。如果以現在的教育理念來衡量這節課，存在的問題實在多多且不容忽視，整節課只有老師一個人在問，只有老師一個人在講，孩子們只是在他的要求下拿起書讀課文，或者把老師寫在黑板上的詞語解釋、段意、寫作順序等抄寫在書本上，就在我感到悲哀又痛心的時候。一個鏡頭闖入了我的眼睛——
課文學完了，老師帶著學生鞏固生字詞，也許是為了幫助學生積累詞語，老師把十幾個生字豎著排列在黑板上，然后在每一個生字后面寫含有生字的詞語，三個五個不等。字詞越寫越多，一行行向下延伸，老師就一點點矮下自己的身體，最后幾乎半蹲著了，但無論蹲得多低，書寫的右臂一直高高地舉過頭頂。
那一刻，我的心中漾滿了崇敬和感動。
這樣的姿態我并不陌生，清楚地記得，20多年前，我的老師也是這樣的。但這一個姿態在我從教２０年的歷程中，幾乎早已經從我的記憶里刪掉了，直到今天被喚醒。
我知道，這樣的姿勢不美，不舒服，更談不上瀟灑。但我也知道，他這樣做是為了不影響學生的視線，為了讓學生能看清楚他寫的每一個字的每一個筆畫。
接下來上課的是我們學校的老師，該板書了，我默默祈禱，但愿她也能蹲下自己挺拔的身體，但，沒有，她筆直地站著，在自己的胸前寫下了課題，一邊寫還一邊指導：“同學們看，‘鼠’字比較難寫，寫的時候應該上下寬窄差不多。”
看什么呢？學生看到的僅是一個背影而已。
我們丟掉了什么呢？僅僅是板書的姿態么？不，我們丟掉了學生。單管小學的男老師也許說不清以學生為主體是什么意思，但老師的責任讓他蹲下了身子。我們那位老師能夠侃侃而談，但他恰恰忘記了學生的存在。以人為本，經常被我們說在嘴上，但卻經常表現在我們教學的細節中。
久違了，蹲下身子來板書的姿態！
蹲下能使我們成功作文 篇32
再次打開報紙，再次讀到劉克欽老師的那句話：“蹲著看學生。”幾天前的情景又出現在我的眼前：
辦公室里，大家都在批改作業。一篇精彩的周記映入眼簾，我不禁讀出了聲：“我先把那大半天五角錢疊好，來到老奶奶身邊，心驚膽戰地對老奶奶說：‘我買一支雪糕。’說完趕緊把錢塞給老奶奶，分明看見我的手不停地顫抖著。誰知，老奶奶從冰柜里取了一支雪糕遞給了我，還對我笑了笑。這時，我的心都提到了嗓子眼兒上，一溜煙兒跑開了。”“寫的多好！多真實！”同事們聽后也紛紛稱贊。從筆跡上看，應該是王江浩的，這可是我們班上綜合科時每個老師都頭痛的調皮鬼，看看作業皮，真的是他！連平時家庭作業都應付了事的他，會寫出這么好的作文？我不信。抄襲，一定是抄襲或部分抄襲！按照慣例，我在文章下面批了一個大大的“？”號。
后來，又輪到上周記課了。大家剛開始寫作，王江浩就來找我：“老師，這是我寫的，你怎么不批呢？”我想：你還真膽大，看我怎么揭發你！就拎過他的周記本，質問他：“是你寫的？那你是怎么描述老奶奶的，說說看？”誰知他很認真地說：“那個老奶奶有六七十歲，臉上全是皺紋，但眼神很慈祥，她的手上有一大塊老年斑，我記得很清楚！”看來，這篇文章的確是他本人寫的，我又一次戴著有色眼鏡，以預設的心理定式“站”著看學生了！
站慣了上課，也慣出了以“站”的姿態和心理高高在上地看學生的毛病。
想想平時，課堂上學生回答問題錯了，會批評：“這么簡單的問題都不會答！”；作業做錯了，會發脾氣：“說了幾遍了，還沒記住？”；學生違紀了，會橫加指責：“天天講，怎么就管不住自己？”……凡此種種，都是典型的拔苗助長式的拔高心態在作怪。
另一方面，我們又不自覺地給予學生享受“站”的權利：上課不好好聽講，站著；打瞌睡，站著；即便是辦公室里心平氣和的師生平等交流，也是老師坐著，學生站著。總之，我們不肯俯下身子，低下頭顱，以平常的心態去看學生，而是將學生看作矮子、侏儒，忘了陶行知先生的告誡：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
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