優秀教師個人事跡材料范文
篇1：優秀教師個人事跡材料
他是甕安縣木老坪中學的一名普通教師，出生于1978年，2001年畢業于黔南民族師范學院。從教至今已12年，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉，但也不缺乏自己在工作中難忘的點點滴滴。他一直堅持“愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，師德之魂在于“愛””，在工作中始終將學生放在第一位，兢兢業業，用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌。
一、滿懷熱情，勇挑重擔，帶動教師隊伍的成長。
2003年8月他懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位，第一天下午，希望中學的領導們就找他談心，了解到學校缺物理教師的困難，承擔了三個班的物理教學，八(5)班的班主任工作。工作伊始，他感到教學任務重，責任大，同時也感到一點欣慰，受到領導的重視和信任。從此便將“勤于拼搏，敢于挑戰，努力創新”作為自己的座右銘，將自己對事業的執著、對學生的愛，化為自覺的行動。憑著年輕人的沖勁與豪情，與學生同吃住，共學習，克服了年輕教師經驗不足的缺點，次年9月八年級(5)班物理在甕安縣初中素質測試中獲第一名，其另外兩班取得了不錯的成績，得到了領導的認可、家長的好評。多少年來，他始終記得那一年的生活與學習，覺得那是他的第一桶金。
在教學上，積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生，他勤勤懇懇、扎扎實實地做好一名教師的本職工作，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進經驗，充實自我。教學能力和水平都得到提高，得到領導重視和信任、老師們的認可，于2004年8月他擔任物理教研組組長。教研組長必須具有先進的教學理念、好的教學方法、較強的教學能力，善于管理教研組這個團隊，發揮強大的戰斗力。年青的他感到責任重大，壓力劇增，不得不促使他進一步努力學習，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍。還記得在他召開第一次教研工作會議時，準備了很多內容，其中有兩位比較權威的老教師未到，會議就在老師們的議論和喧雜中結束，心理倍感委屈和無助的他，經思考后決定：先后到這兩位老教師家拜訪，經多次的拜訪和交流。此后教研工作得到他倆更多的指導和幫助，教研工作有了新的開始。通過2年來的協作，尊重老教師，得到他們的信任和幫助，靠近青年教師，得到他們的理解和支持，物理教研組成為“最能團結、最能吃苦、最能戰斗”的隊伍，多次得到領導的認可和表揚。2006年5月黃永奎老師在物理教研組的協作下，在全縣中學物理優質評選中榮獲二等獎，這就是對物理教研組最好的肯定。他在教學能力和管理能力方面得到老師們和學校的認可，被學校評為“優秀教研組長”。
他剛感到一絲輕松、愉快的暑假里，突然接到學校的通知，選最優秀的教師支教，那就是他——黃老師。剛建立起來的教研組團隊不得不暫時離開，不得不面臨新的教師隊伍，他對自己的工作進行了梳理和總結：1、尊重老教師，靠近青年教師，幫助新教師，形成最能團結的師資隊伍。2、時代的發展，教育教學理念的更新，只有改變教師們的教育理念，通過不斷的學習，才能提高教師們的理論水平和教學能力。3、同年級教師必須通力合作，聚集集體智慧，研究新教材、新教法，集體參與、集體協作，攜手共進，提高教學質量。在木老坪中學支教，擔任八年級三個班的物理教學工作，他一直堅持“尊重教師，用心育人”的原則，主動與木老坪中學領導、老師交流和溝通，與班主任交談了解學生情況(家庭、性格、成績等等情況)、班級情況等等。與任課教師談論教學心得。在教學中重視備教材與備學生緊密結合的原則，2007年7月期末考試在片區統一測評中所任的班級物理科分別榮獲一、二、三名。他的教學能力與協作能力得到支教學校老師們的認可，取得領導的信任。又連續在木老坪中學支教2年。在支教過程中，展現了黃老師的教學水平和管理方面的能力，得到池光亮校長的重視，2009年9月調入木老坪中學，同時擔任木老坪中學副教導主任，分管教育教學和教研工作。
二、敢于創新，敢于教改，提高教學質量，追求卓越成績。
黃老師分管教學和教研工作，又一次面臨新的挑戰，他的一舉一動直接影響木老坪中學的教學質量，感到任重而道遠。經他帶領的團隊多次與兄弟學校調研，與木老坪中學教師交流、溝通，經調查，發現以下問題或不足：1、學校存在制度不完善、管理不很到位;2、教師積極性不太高，教學動力不足;3、學生思想建設缺乏完整系統的引導等等;結合木老坪中學的實際情況，多次向校領導、校務會、行政會提出學校實際情況，建議整改。最終經全體教師展開大討論、研究。極大調動教師的積極性，結合學校實際情況，經于2008年10月制定了公開、公正、公平的教學制度。如《教師獎勵方案》、《教學管理制度》、《學生獎勵方案》、《教學月考制度》、《班主任考核方案》等等。通過這次大討論，改變了老師們的觀念，原來是“為學校、為他人”工作(做好了是為他人穿上評優的嫁衣)，現在是公開的教學、評優評比制度，給予老師們一個公平、公正展示的教學舞臺，極大鼓舞教師的信心，調動全體教師的積極性。于2009年中考成績突出，3名教師獲得競賽輔導獎;池光亮、李成、韋家平、黃永奎教師榮獲十佳，分別為十佳“校長、主任、班主任、教師”。
教研工作是教學質量生命的支柱，教學質量的穩步提高，必須搞好教研工作。經走訪教師、調研學校。發現有效課堂離不開有效教研，何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動，提出來了“學習的主體是學生、學生的主陣地是課堂、教師的職責是引導學生大戰課堂、學科教材大討論和大比拼”等口號。把課堂還給學生，引導學生學習，給予了同學們學習、展示的舞臺和空間，激發學生學習的熱情，很快提高了學生學習興趣。通過學科教材、教法大討論、大比拼，使得老師們進一步了解教材、掌握教材、研究教材，提高了教師的教學業務能力和教學理論水平，提高了教師們合作意識、團隊意識，凝聚了教師們的集體智慧，統一行動，統一作戰。團結協作的教師隊伍，增強了中考模擬考試質量，通過模擬考試出現的問題，針對學科、針對學生，制定一系列的培優補差計劃，教師分步實施，協同作戰。通過全體教師的努力學校取得以下可喜成績，2011年九(3)班余鴻同學中考以718分的成績打破歷史記錄。2011年全縣素質測試榮獲一等獎，其中物理、歷史全縣第一名; 2011年中考語文、數學、英語、理綜成績分別榮獲一、三、二、三等獎;2012年全縣素質測試榮獲二等獎，2012年中考榮獲黔南州一等獎;2014年中考木老坪中學胡科晶、周順霏同學2人突破700分。
三、師德之魂在于“愛”，為孩子插上理想的翅膀，展翅高飛。
他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。他覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，認為;“教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予偏愛。”在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與鄉醫院取得聯系,領她們去看病,照顧他們的生活，像家長待孩子一樣，鄉醫院的王醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。所擔任的班級在他精心的組織和關心下，能夠形成勤奮好學、積極向上和團結互助的氛圍，班級多次被學校評為“優秀班集體”;在學校、老師的支持下，特別重視優生的思想教育和知識能力的培養，分間斷、分目標進行培養，2014年中考胡科晶同學以715分高分突破學校歷史記錄，李道成、許起江、林宗奇等九(3)班600分以上人數也突破學校班級記錄。所任教的物理學科教學成績特別突出，多次受到上級教育部門的表彰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
篇2：優秀教師個人事跡材料
陳從文，男，1966年2月生，中學英語教師。1985年招聘成為一名民師，1993年參加民師轉正考試，1995年洪湖師范畢業。1997年10月調入江陵縣灘橋鎮五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。
陳從文同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。2008年3月25日年邁的母親在醫院里經過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。2006年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課(右胳膊至今都不能完全伸直)。在剛調到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。
陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調紀律，并要求學生把班紀班規抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面。“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝。卡片上寫著：“或許我不是您教出的最優秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任。……還記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關心我;返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰勝病魔的勇氣和繼續學習下去的信心。……”
正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。
2004年—2005學年度所帶三(2)班雖然是普班，但在班主任的調教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現象;中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。
2006年—2007學年度所帶二(6)班優生最多。
2008屆初三中考所帶慢班三(3)班合格數達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。
2009屆中考所帶優班三(8)班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數達12人，其他兩個班只有7人、8人。
陳從文同志從1998年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經驗，多次被評為校優秀教師。2008年在20007—2008屆初中教學工作總結暨表彰會上，被評為縣優秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優秀教師。
陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。
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