2015高考新材料作文范文：夢想和現實
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文。
�、偎局冈∑浇洺ε笥颜f:我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。
②法國有句格言:人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。
�、郜F代著名作家沈從文要求自己寫的小說有詩意的效果，融寫實、紀夢、象征于一體，他的人生和創作是夢想和現實相結合的完美范例。
請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬;不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】
這三則材料的排序是有講究的:
�、偬岢隽�“夢想”的話題;
②是對①的補充--只有夢想是不夠的，要把它變為現實;
③雖然講的是小說創作問題，但從內容來看，可當做對前兩則材料的總結--把夢想和現實結合起來。
這樣，材料的立意就顯豁了。夢想和現實，是中學生作文常見、常寫的題材，學生都會有話可說，有事可寫。但正因為如此，很容易落入一般化、公式化的窠臼。因此，一個“新”字，是寫好這個作文題目的關鍵。中學生作文的“求新”，不同于作家的創新，只要在某一點上較為突出，就具有了創新的特點，就可以擺脫一般化的傾向。從哪些方面出新，怎樣才能寫出自己的特色，是表現手法，還是素材運用?是感情色彩，還是語言風格?要找準自己感受最深的切入點。題目要求寫記敘文，要充分利用這一限制條件，設置具體的情景，把“夢想和現實”的主題融入其中。情景的設置，是構思的關鍵。情景，可以是生活中的實景，也可以是想象中的幻景，但不論是什么情景，都要符合記敘文的要求，即有一個中心事件將其貫穿。這樣，內容就具體可感，結構就不蔓不枝。“夢想和現實”雖然是學生熟知的話題，但不同的人總會有不同的閱歷和感受，立足于與眾不同的“自我”，用真實的感受、真摯的情感、真率的表達與讀者交流，定能寫出新穎而深刻的錦繡之作。
【佳作展示】 一個難忘的夢
夜涼如水。
我在夜的湖水里掙扎。四周一片漆黑，天上沒有一縷星光，地上沒有一點燈火，一切發光的東西似乎都消失了。我想叫喊，但喉嚨里像塞了團棉花，發不出聲;我想逃跑，但雙腿像灌滿了沉重的鉛塊，舉步維艱。我徒勞地掙扎著……
突然，一個陌生人出現在我面前--其實，那不是一個陌生的人，而是一個陌生的怪物，身披黑色的大氅，面目猙獰，像死神，眼里閃著綠瑩瑩的光，像狼。我本能地縮成一團，毛骨悚然，渾身充滿了近乎窒息般的痛苦。那怪物卻沒有傷害我的意思，它直楞楞地看了我一會，說:“跟我走吧，孩子!”奇怪，它的聲音與它的相貌很不相稱，很平和，溫柔極了。它朝我伸出手來，那手黑漆漆的，枯瘦，卻孔武有力，像一雙鋼爪。那雙鋼爪向上抬了抬，做了幾下讓我起來的手勢。它的手臂竟然那么柔軟，像個訓練有素的舞蹈演員。我像被它施了魔法，渾身輕松了，雙腿靈動起來，鬼使神差地邁開了步子。
我在前面走，怪物在后面跟。地上根本就沒有路，怪石嶙峋，荊棘叢生。我走得很吃力，步履踉蹌，跌跌撞撞，不一會就遍體鱗傷，大汗淋漓。每當我稍一猶疑，想回頭看看的時候，沒等腦袋旋轉到九十度，脊背就被怪物猛擊一掌。它出手的力度很大，落到我身上卻很柔軟，但有一股巨大的無法抗拒的推力，使人想起那高深莫測的太極神功。
不知走了多長時間，腳下突然有路了，兩旁的景物也漸漸清晰起來，就像華老栓一大早去給兒子買“藥”的情景:“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。”
路愈來愈開闊、平坦，四周的景物呈現出愈來愈秀美的姿容。
我登上了山頂。這里地勢平曠，景色迷人。山花在微風中搖曳，草色樹影青翠欲滴，溪水丁冬，鳥聲如洗。艷麗的霞光流水般地從天空中傾灑下來，灑在我身上，暖融融的，我像泡在一泓碧波蕩漾的溫泉里，舒爽極了。
我回頭看，四處搜尋，那怪物不知什么時候沒了蹤影。
秀色可餐，我流連忘返。
霞光越來越強烈，刺得我睜不開眼。于是，我醒了--
哦，原來是一場夢……
人們都說，夢中的景象，很快就會遺忘。但這個夢，我永遠不會忘記。
【點評】本文構思精巧，作者把自己對“夢想和現實”的認識，形象地轉化為一個夢境，高度濃縮了人生的整個流程。表現手法新穎，字里行間雖然找不到一個“夢想和現實”的字眼，但它們的影子卻無處不在。這種寫法的難能可貴，得益于作者通篇運用的象征手法:開篇寫“我”在夜的湖水里掙扎，象征“我”在現實生活中的困惑與迷茫;夢境中艱險的跋涉，象征追求人生理想的苦難歷程;山頂優美的風光，象征夢想成真的美好境界。“陌生的怪物”是本文最大的亮點，象征人生的磨難。其怪異的形象--既面目猙獰，又為“我”指點迷津，與磨難的兩面性--既使人痛苦又促人奮進--吻合得天衣無縫。象征手法的嫻熟運用，使文章具有了一定的文學特質，體現了作者較為深厚的文學素養。另外，本文語言優美，敘事簡潔、生動，寫景細膩、逼真;篇末點題巧妙，含蓄地表明作者明白了人生的真諦:夢想變為現實，要經歷艱難的蛻變。
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