小學畢業作文共3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學畢業作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學畢業作文 篇1
相信每個人都對自己的小學記憶深刻，我也一樣。對于我的小學，我有感謝，也有不舍與依戀。
那時是剛入學的時候，望著班級那29張新面孔，有事的我感到很新鮮，為什么呢？因為當時我還很小�？赡苁切r候的不懂事吧，在學校的第一天我就被老師給訓了一頓。
從那時開始，我開始以12分的努力來學習。終于，我贏得了所有任課老師的好感。
好景不長，在五年級的一次期末考試上，我以數學35分英語69分語文15分的‘“高分”成為了我們班的倒數第一。那時，我相信我的心情也沒有現在這樣吧。
那是曾經對這所學校憎惡過，上了初中以后，發現自己變了。變得不再像以前那樣愛說愛笑了，變得不再那么熱心了。在一次次的月考中，我用一種坦然的心理去面對那慘不忍睹的成績。
小學畢業的時候，班主任哭了。她舍不得我們，班里的同學也哭了。我在班級里沒有哭，下課后，我默默的一個人走到了水房里，用手遮住了臉……
也去我那時的`心情與現在一樣吧。那天在換坐的時候，突然看到了我的桌子上寫著幾個字仔細一看：“畢業了，這是我在四十六中的最后一天。
在這最后一天里，我瘋狂的拍照，希望能留在四十六，重走一遍我的青春……”
歲月褪去塵云，以永恒的踵音漫長抗衡著須臾。五年，很長嗎？好像真的很短。回想起來，入學的日子仿佛就在昨日，可如今原來的小學同學已各奔東西不知去向……
微風吹過，似蝶，舞動繁華，風過，滿地蒼涼。繁華過后，嘆一地殘花敗影，原來已經逼近曲終人盡散之時了。
寄君一曲，不問曲終人盡散。這就如同一場空城舊夢，一指流沙，一世繁華，于是，坐于桌旁，閑看花開花落，靜待雨落凡塵。
最后的最后，一曲之末，曲終人盡散。
小學畢業作文 篇2
轉眼間，我們在學校一起度過了六年了。
再見了，同學們。從當初入校我們懵懂無知，到如今風華正茂，我們一起走過了很多事。真的沒想到當初第一次相見的陌生人如今竟然成了彼此生命中最重要的人。謝謝你們，在我傷心難過時，你們送來第一句安慰;當我受傷時，你們送我去醫務室，擔憂地注視著，安慰著我;當我有心事時，你們愿放下手中的事來與我談心……
再見了，同學們，愿你們的未來風調雨順，道路通暢，已有些成熟的面孔帶著略顯稚嫩的心靈為祖國撐起一片新天地。
再見了，老師們。感謝你們的.諄諄教誨，感謝你們在我們人生中畫上濃墨重彩的一筆，不管做什么事，我的耳邊都會時不時響起你們的聲音:點滴進步時的表揚，灰心喪氣時的鼓勵，做錯事時的責備，將要犯錯時的制止……謝謝你們！
你們也許會再教無數屆的學生，但對于我們來說，你們是那么重要，愿你們事業有成，越來越好！
再見了，老師同學們，再見了，校園。
當我再走到校門口——我初次來到這里的地方——兩片葉子落下 一片寫下我們遇見 一片 記載我們離別……
小學畢業作文 篇3
我經歷了六年的風風雨雨，終于即將跨出了小學的大門，步入中學的校園�；厥走@六年，我不禁對母校產生了濃濃的依戀之情，不愿離開這充滿著回憶的校園，但是，現在我長大了，我必須去上中學，再去上大學，最后，我們要向爸爸媽媽一樣，成為社會的一份子，祖國的棟梁。
回想在小學的六年，在這美麗的校園里，發生的那快樂的、幽默的、煩惱的一幕幕，仍記憶猶新。還記得剛來到學校時是那樣的無知，可現在，我已在這里學到了知識，學會了做人；還記得剛來時我淘氣頑皮，而現在，我已學會靜下心來學習。唯一沒變的，是我的目標，那就是像爸爸媽媽一樣，成為社會的一份子，成為祖國的棟梁的愿望，我懷著這樣的目標踏進校園，現在，我又懷著同樣的目標步入中學，將來，我還要懷著這樣的目標走進高中、大學，直至實現我的目標。我為了實現我這愿望，我將為中學的學習制定一個計劃，一個能讓我向我的目標邁進一步的計劃，如何努力克服自身的缺點，讓我的學習質量更高，讓我做作業的速度更快。
回首六年的小學生涯，有那么多舍不得：舍不得朝夕相處的同學，舍不得循循善誘的老師，舍不得充滿活力的學校，舍不得校園里的每一片土地，甚至這里的一草一木……可是，我畢竟已經長大了，必須要離母校而去，不能在停留在母校，停滯不前了，我要向更高的目標沖去，而不是停留在小學的目標上。
低年級時，老師教我識字，同學們和我玩耍，快快樂樂地度過了兩年。在中年級，我努力學習，并悉心建設著自己的博客，享受到了付出與成功的.快樂。高年級里，我雖然有過挫折和失敗，然而我還是快樂地度過了這兩年，學到了很多書本上學不到的知識。將來，我還將用這樣的良好的心態完成我的學業，去實現自己的人生目標。
現在，我已將步入初中，這將是一個全新的開始，我的心里充滿著期待和興奮，在這個新的起點上，我不能再將我小學里的壞習慣帶進中學，我一定要和我的拖拉、做作業精神不集中等壞習慣說再見，堅決讓它們留在我小學的記憶中，而不是帶進中學。從今以后，鎖定我的目標，并向這個目標沖刺，爭取在初中取得比在小學里更好的成績！
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