(精品)畢業(yè)的作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
哎，轉(zhuǎn)眼就到初三了，還記得才進初中時，是多么的向往初中生活，一旦進如初三才知道初中的生活也不是像在小學時所認為的那樣的悠閑，初三了，學業(yè)也重了一天睜眼閉眼都是復習、學習、作業(yè)。
一天的進行曲——上午
新第一天開始了，忙碌的一天要從上午開始，大清早，6：00就醒了，醒后的`第一件事就是開始洗漱，經(jīng)過繁瑣的過程后，上學了。一到學校進入了忙碌的復習狀態(tài)，早自習了，可是早上還沒醒，班上個個都是在打哈欠，可是，再打哈欠也必須早讀，哎，在學習了一上午后，中午有兩個小時的休息時間，在經(jīng)過中午足夠休息后開始了下午的忙碌學習生活。
一天的催眠曲——下午
下午了，天氣熱了起來，學習的心情也變得煩躁，學習也變得枯燥了，可是，下午也是我們玩耍的好時間，因為自由在下午我們才有充足的時間玩耍，下午一般都有四節(jié)課，而且一般下午的課都不是很好耍，所以我們一般都比較恨下午的課，但是我們又無法改變課程，哎，當學生也就是這樣，但是不可能沒人沒讀過書，但是讀書也就是這樣的，你無法避免，因為你現(xiàn)在的人生是你的父母幫你規(guī)劃好了的你無法自己改變，但是父母幫我們定的計劃一般都是為我們好，因為不可能有那一個父母故意把你往壞處計劃，在學習了一下午后終于迎來了休息的時間。
一天的休息曲——晚上
經(jīng)過一天的繁瑣的學習終于迎來了放松的時刻，可是也不能放松，因為還有堆積如山的作業(yè)還沒完成，哎，只有拼命的完成老師布置的作業(yè)，但是有時覺得做作業(yè)也是一個好玩的事。經(jīng)過艱苦的奮斗作業(yè)終于做完了。可以安心休息了。到這時我作文也寫完了。
這就是一個初三學生的一天
畢業(yè)的作文 篇2
我，一個六年級的小學生，馬上要畢業(yè)了。作為一個畢業(yè)生，我連畢業(yè)都沒想過，也不敢想，不愿與相處了六年的老師和同學分別的我，卻無論如何也要面對眼前殘酷無情的事實。
拍畢業(yè)照了，同學們的表情非常憂傷，雖然有的同學在笑，但我相信，那一定不是發(fā)自于他的內(nèi)心，他一定也強忍著自己內(nèi)心的苦楚，與陪伴您經(jīng)過六年的風風雨雨的人分別，怎能不傷心？笑是強顏歡笑，我也在笑，只不過是不想讓同學們看見我軟弱的一面，因此一路上還與同學開著玩笑。回想以前，每每照集體照的.時候，都會喊上一句“我有錢”或是“還我錢”之類的東西。但是這次不同了，同學們照畢業(yè)照的時候，都鴉雀無聲。眼睛固定盯住一個地方，強忍著淚水不往下流。只聽見攝影師喊“3，2，1”的聲音。此時此刻，同學們的內(nèi)心都在哭泣，只是連做樣子似的擺擺笑容。那笑容很是僵硬，很是虛假，很是不自然。我們就在這種表情下結(jié)束了小寫生涯里的最后一張集體照。
躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一些人站在來路也站在去路，讓我牽掛的朋友。這真是“同學情深何忍別，校園碧草話畢業(yè)”呀！
我回過頭去看自己成長的道路，一天一天的觀望，我站在路邊上，雙手插在風衣的兜里看到無數(shù)的人群從我身邊面無表情的走過，偶爾有人停下來對我微笑，爛若桃花。我知道這些停留下來的人終究會成為我生命中的溫暖，看到他們我會想起不離不棄。
畢業(yè)的作文 篇3
前世仙家俗人否？今朝緣聚緣盡走。雅郡自古多將侯，伯約貫方流譽后。吾儕空系報國憂，手無寸鐵胸無謀。周公巍峨羌水悠，百年雅中共聚首。習古聞今暮與晝，究天問地春復秋。南國晴短斷云收，三載情厚九萬九。白駒一怒沖天溜，歲月漏短更無久。別時依依執(zhí)君手，來年共此千金裘。天地反覆天地咎，管鮑之交天地羞。
雨霽風清江山舊，水流石轉(zhuǎn)河岸柳。河岸柳，細如綢，順水東下棹孤舟。棹孤舟，泊渡口。不念恩師不念友，少年意氣萬里游。
當年空笑“高山”奏，今昔撫弦弄箜篌。弄箜篌，弦不謀，聲起弦絕琴聲瘦。琴聲瘦，不如舊。勞燕猶憶疇昔遘，整弦惜君誼不休。
縹縹緲緲仙樂幽，洋洋灑灑臨仙樓。臨仙樓，昔人留，共飲昔日梨花酒。梨花酒，白了頭。此生有情縱神州，何須千古名不朽！
注釋：
伯約貫方：伯約，即平襄侯姜維，三國末年蜀漢第一將軍。據(jù)傳其死后，剖出其膽，大如雞卵，其膽埋于今雅安市蘆山縣山中。貫方，即高頤，故居今雅安市姚橋鎮(zhèn)。東漢時期任北府丞、武陽令、陰平都尉及州太守。現(xiàn)姚橋鎮(zhèn)存“高頤闕”。
周公羌水：周公，即周公山；羌水，即青衣江。二者均在今雅安市境內(nèi)。
雅中：即雅安中學。
白駒：取自“白駒過隙”，喻時光短暫。
管鮑之交：管仲、鮑叔典故。喻深厚的交誼。
“高山”：即“高山流水”，伯牙、鐘子期典故。
勞燕：取自“東飛伯勞西飛燕”，喻分離之物。
梨花：請注意，梨花呈白色。
畢業(yè)的作文 篇4
天色暗黯淡，陰沉沉的，綿綿的細雨拂拭著窗臺的塵埃，緩緩地掠過些許悲傷，又是一年離別時。
臨別時，你輕撫過我的發(fā)尖，輕輕地對我們說：“要加油，還記得常回家看看。”我微笑地向你點了點頭可你不知道的是，轉(zhuǎn)身的那一刻淚水早已劃過我的臉頰。你放心，我會努力的，我親愛的老師。
親愛的，你可曾還記得……
那天夜里醉酒后，對著我們訴說衷腸，你紅潤的雙頰和那兩行清淚早已融進了我們的心靈深處。
親愛的，你可曾還記得……
那次我徹夜未歸，是你的諄諄教誨，讓我重拾了對于學業(yè)的信心。
親愛的.，你可曾還記得……
那天的畢業(yè)禮上，你縱情高歌，字里行間都是對我們這些孩子的不舍。
親愛的，你知道嗎？我是真的愛你，不過是有愛在心口難開啊……
九月的微風送爽，在你眼里的孩子們，此刻都已背起行囊。為了你的關懷，為了父母的期待，更為了自己心中的象牙塔而奮力前行。臨別的孩子呀！這一刻才想了你當初的勸言，后悔自己沒能珍惜那一段寶貴的時光。是啊！醉過才知酒濃，愛過方知情重。回首那段日夜相守的時光，心中難免悵然。無論那里有多少的成與敗對或錯，此刻已傾斜那茫茫的白霧隨著火車的汽鳴消失殆盡。
花開，花敗。
告別你的課堂也不過一季，當我于那桃侖駐足時看到的卻是你蒼老的背景。是我們在幾月的時間里成長了嗎？抑或是我們使得你身心疲憊？
你知道！孩子們更愿去相信前者，是我們長大了！我們學會了責任，學會了感恩，學會了很多你愿意讓我們學會的東西，而不是你的蒼老！我們多么期望，你偉岸的身影能一直伴著我們成長，保護著我們，讓我們能一直依偎在你的身旁；我們多么期望，能夠重返那個屬于你的課堂，和你一起暢游在數(shù)學的海洋。
溫暖的河床可以孕育初生的太陽。如果你是那河床，那我們便是那冉冉升起的太陽。離別是為了讓太陽茁壯成長，你的殷切期盼就是我們奮斗的能量。離別也是為了下一次的重逢，所以我們并不悲傷……
親愛的，我和你最后一次說再見。再見到你的時候，一定要過得更幸福，更快樂。這才是孩子們心中唯一的期盼。香煙裊裊自清風，桃李芬芳從師來……在這離別的時刻，我們并不悲傷……
畢業(yè)的作文 篇5
周四，多么令人難忘的日子！我看著眼前的相機，說了聲：“六（5）！”
周四，是我們六年級拍畢業(yè)照的日子，沒想到，這一天來得竟如此之快。當天早上，教室里傳來的不是朗朗的早讀聲，而是同學們談論等會兒拍畢業(yè)照的聲音。我看了看同學們，也不知為何，感到陣陣激動。“拍畢業(yè)照了。我們先下去。”金教師走進教室，對我們說。我們排好了隊，幾乎沒有人在說話。每個人都在用眼神交流，自己比誰都清楚，這有可能是我們最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話，就是有人在做小動作，扮鬼臉。
當我們默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調(diào)整相機。首先是拍個人照，全班30人都照過后，是六年級的合照。其他四個班都陸陸續(xù)續(xù)下來了，教師也都到齊，該拍照了。調(diào)整好位置，身后是曾經(jīng)教過我們的或是現(xiàn)在教我們的，或是六年級的教師。看著那幾張熟悉的面孔：陳教師、金教師、孟教師、王校長、張校長、吳校長、顏教師……想到他們馬上要與我們離別了，我不禁熱淚盈眶。
合照結(jié)束了，接下來是全班和教師的合照。我的同學們都站在我們身邊，雖然即將離別，但是我還可以珍惜，至少還可以珍惜現(xiàn)在的`時光……
短短的拍照，記錄了我們之間所有的回憶。六（5）班，永遠的六（5）班！
畢業(yè)的作文 篇6
依然記得，往事一幕幕，仿佛發(fā)生在昨天。依然記得，我們的容顏，一點點成熟；依然記得，我們的生活，酸甜苦辣咸；依然記得，離別之時，愁緒千絲萬縷。
還能否記起，彼此當市稚嫩的面孔與淡淡的羞澀，當時的小心翼翼的接觸，如一群刺猬，想取暖，卻又怕傷害對方；時間的沖刷，帶走了當年的稚嫩，我們漸漸熟悉，取下那一層厚厚的面具，開始嬉笑，熟悉。
還能否記起，當年我們課堂上那踴躍的身影；那熱火朝天討論時的激動；那一個因答案而爭論的面紅耳赤的面孔；那為了分數(shù)而不要命的瘋狂……我們的名字，開始被那一個個內(nèi)涵或又猥瑣的`外號取代，還能否記起當年一個晚上連取13個外號的瘋狂？調(diào)侃各自的明星，還能否記起因多次調(diào)侃JKS而被你不爽了好久的時光？那段青春歲月里，張揚著屬于我們的年輕。
還能否記起，那曾經(jīng)彼此冷戰(zhàn)的時光？因不滿當時對方的行為，互相冷戰(zhàn)；語言上的誤會，互相攻擊；因為自己的原因，而莫名其妙的對他人而大動肝火？世上沒有什么東西是絕對的，包括友誼。一年的相處，終究還是要說再見。親眼看著你們的淚水滑落，心中仿佛被一只大手攥了一下，很疼。“大叔”說：“總是說淚水太矯情，卻沒想到自己也會流淚。”我只是說：“不，那是真感情。”我忙著給你們遞紙巾，連聲安慰，卻不知淚水早已蓄滿眼眶，疼了，疼了，真的疼了，美麗的墻角沒有縫隙讓我們?nèi)ビ|碰，不能在于你沒一起拼搏，只好靜靜看著你們的夢想，剎那的永恒，若人生只若初見，多好！
輕聲對你們說一聲再見，送去我慢慢的祝愿，看著你們遠去的背影，心中痛楚；嘴中嘟一聲再見，是永遠不見，還是在一次相見？不確定，不敢想。我只知道這需要緣分，緣來則聚，緣去則散，不由得說一聲再見，也許永不重逢，也許某個時候相見，還是要幸福的微笑著，說一聲“再見”，既然悲傷只能徒增悲傷，那就讓我們笑著說再見。
畢業(yè)的作文 篇7
窗外的雨淅瀝瀝地無休止地下著.教室里顯得格外安靜,聽見"刷刷"的寫字聲.大家都希望自己能考上重點中學,在這緊要的復習階段,誰能有心來欣賞這場雨呢?
只有張琳望著窗外的雨發(fā)呆.同學們都在認真的復習著自己地功課,誰也沒有注意到她.她在想:我們馬上就要畢業(yè)了,就快要離開自己生活了六年的母校了,有太多的不舍了.是啊,老師和同學為她做的,她怎么能忘記呢?
窗外的雨把她帶到了一年前的回憶里.
那是像現(xiàn)在一樣的一場雨,又大又密.語文老師正在繪聲繪色的講課.張琳突然感到肚子劇烈的疼了一下,張琳沒當回事,以為是早晨吃飯,吃壞肚子了.于是她忍著疼,繼續(xù)上課.終于,她忍不住了,小聲的哭起來.這時教語文的王老師,走到張琳面前,親切的問:"張琳,你怎么了?身體不舒服嗎?" "老師,我肚子疼",張琳哽咽地說."哦,讓我看看."王老師學過醫(yī)學. "好象是闌尾炎,我們得趕緊去醫(yī)院."說完,王老師去辦公室拿出了唯一的一件雨衣給張琳披上,便一頭扎進了雨中.雨下的那樣緊,風刮到臉上生疼.王老師把張琳背在背上,吃力地往前走.王老師沒多大---才20,她是來實習的王老師背著張琳走在泥濘的路上,一走一滑的往前走.一陣風刮來,張琳打了個噴嚏.王老師趕緊把自己的外套從身上扯下來,給張琳披上."老師,不用了,啊-啊-啊切!" "別說了,老師不冷."
張琳沒說什么,但眼中已流下了激動地淚水.
王老師背著張琳,就這樣一直走到了,2公里外的醫(yī)院.王老師陪著張琳檢查了一下,醫(yī)生說,這是慢性闌尾炎.暫時不要緊,不過要住院.王老師辦完住院手續(xù)后,醫(yī)生又給張琳打了點滴.王老師看見張琳睡著了,臉上露出了欣慰的笑容.她馬上給張琳的媽媽打了電話,張琳的媽媽著急地趕到醫(yī)院,看女兒已經(jīng)沒事了,才松了一口氣.張琳的媽媽還沒來得急感謝王老師,王老師就說:"張琳媽媽,張琳現(xiàn)在已經(jīng)沒事了,您放心吧.我還有事,先走了".張琳媽媽把王老師送出了病房,就在這時,王老師突然感到一陣眩暈,幸好張琳媽媽扶住了她.張琳媽媽說:"小王老師,你發(fā)燒了,看看醫(yī)生吧?" "不用了,一點兒小事,我回去吃點藥就行了.哦,我先走了,張琳媽媽再見!" "小王老師再見." 王老師搖搖晃晃地走出了醫(yī)院.張琳媽媽看著王老師遠去的背影,心中不由得泛起一陣波瀾.張琳在住院期間,每天晚上.王老師都會拖著疲憊的身子去跟張琳補課.張琳在住院期間有一次考試,張琳對這次考試很著急.可是沒想到,在那天考試的時候,王老師竟然把試卷拿到了醫(yī)院.張琳覺得有兩行涼涼地東西從臉頰上爬過.
在這次考試中,張琳考了第五名.那天,老師帶著同學一起去醫(yī)院看望她.同學們歡呼雀躍地把張琳圍住,送上了水果,鮮花,還有自制地帶有"早日康復"的'賀卡.班長韓雨軒鄭重地對張琳說:"張琳同學,首先祝你早日康復,早日回到集體.與我們一起學習,一起做游戲.還有件重要的事..."韓雨軒突然停止了說話.緊接著響起了:"祝你生日快樂..."的生日歌,隨后王老師從病房門口,推進來一個大蛋糕.張琳12歲的生日會就這樣開始了...張琳再次流下了眼淚.
"你在想什么?"同桌李珊打斷了張琳的思緒."恩?沒,沒什么".張琳不知道怎么回答. "沒什么就好,趕快復習,馬上就要考試了."李珊好心地說. "哦,我知道了."張琳漫不經(jīng)心地回答.李珊看了看張琳又開始認真的復習起來.張琳想到以前老師和同學們?yōu)樗龅?又想到在,自己馬上就要離開老師,離開同學,到一個新的集體里去了,心里很不是滋味.她趕緊掏出筆"刷刷"地寫起來.她在寫一篇作文---母校的愛!張琳地眼淚又忍不住地掉了下來.滴在"母校的愛",這四個字上,泛起了四朵淡淡地小花...
窗外的雨依舊下著,默默地滋潤著禾苗...
……
畢業(yè)的作文 篇8
風從水面吹過，留下粼粼波紋；太陽從云朵中穿過，留下絲絲溫暖時間從樹林中走過，留下圈圈年輪；我們從時間的舞臺上走過，留下了不忘的美好記憶，懷念它們，猶如重讀一本舊書，而樂亦無窮也。
離小升初學業(yè)測試只有幾天時間了，為了取得一個值得回味的成績，我們都加緊了復習。雖然幾天后的競爭是我們所‘‘畏懼’’的，整天都泡在書海中，但做為畢業(yè)生的我們，心思往往會不覺地逃出沉寂的課室，自由地游蕩于校園的每一角。
——馬上就要離開這親切的地方，留戀不舍之情當然不可或缺。
畢業(yè)之際，我們不再貪玩，六年的快樂生活，早就玩夠了，只是這母校，我們就要永遠離開她了。這時的我們，才感覺到母校的每一寸土地都是那么的親切、溫馨。
同學們早已互贈禮品了，同學錄也在同學們的手中一遍遍地傳遞著，同窗六年，誰都不忍分離，誰都想留下最美好的`記憶。
考試前一天晚上，我們舉行了畢業(yè)典禮，那是我主持的，雖然簡簡單單，但卻讓我們永生難忘。
晚上，同學們和任課老師齊聚在往日上課的課室中，懷著復雜的心情來參加典禮。
人已到齊，我站起身來，宣布典禮開始，并說了一大段開場白，我你聲音有點顫，此刻，我的心情和大家是一樣的。接著，我又邀請各位老師發(fā)言，老師們一一回憶了我們過去在一起的點點滴滴，又都住院我們繼續(xù)
努力，學業(yè)有成。我們都深受感動，校長說：‘‘你們將來可別忘了母校啊！記得多到母校來看看！這里隨時歡迎你們。’’說完，有的同學不住點頭，有的卻早已淚如雨下了。
老師們發(fā)言完畢后，同學們有表演了一系列精彩的節(jié)目。會末，我們?nèi)w起立，深情朗誦了《別了，母校》——這首代表我們心情的抒情詩。
典禮無聲地結(jié)束了。大家都各自就寢，懷揣著一個個美夢入睡了。
第二天清早，我們用完了最后的早餐，離了這校園……
時間，如同奔流的江水，過去，早已奔流到海不復回了，而未來，卻又匆匆臨近。可江水沖刷過我們，總會留下永不磨滅的記憶，這便是生命中最值得珍重的東西了吧！
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