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【精華】感受作文600字合集6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的感受作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
感受作文600字 篇1
許多人都想得到幸福，幸福到底在哪里呢？其實，很多生活在幸福中的人，不知道幸福在哪兒。幸福在我們的生活中無處不在，我們要細細品味。小時候，躺在媽媽的懷抱里，聽著那踏實用力的心跳，感到安全而溫曖，隨著那悠揚，緩慢的催眠曲，慢慢進入那甜美的夢鄉。這就是幸福！上幼兒園了，老師用她那溫暖的大手，拉著我們那小小手，和我們一起做游戲，給我們講故事。我們呢，每個人的臉上都綻放開心的光芒，這就是幸福！上了小學，開學前，媽媽叮囑我：“到了學校，要認真聽講，關愛同學，互相幫助，尊敬老師，努力學習……”
聽著這聲聲叮嚀，我的心里涌上一股暖流，這也是幸福！到了高年級，我通過自己不懈的努力取得了優異的成績，媽媽給了我一個大大的抱抱和一個甜蜜的吻。我享受著這美好的一刻，心里有說不出的歡樂，這也是幸福！想象長后大，我們戀愛了，沉浸在互相依戀，互相牽掛的愛中，這也是幸福！．結婚后，我們有了自己的孩子，聽著孩子用那稚嫩的聲音叫出第一聲“媽媽”、“爸爸”后，我們是多么的`激動和高興，這也是幸福！幾年后，我們看著兒女一點一點地長大，他們的身體，他們的力氣，他們的智慧，他們的性格，那樣一點兒一點兒地鮮明，真是一件奇妙的事情。我們看在眼里，喜在心里，這還是幸福！年長日久，我們已經變老，孩子們也已長大．他們懂得了關心，懂得了照顧，懂得了孝順，我們既欣慰又歡喜，這仍是幸福！………是啊！幸福就在我們的身邊，睜開你那明亮的眼睛吧，去發現幸福，創造幸福，讓我們一起感受幸福！
感受作文600字 篇2
停止你那些抱怨，拿起筆記錄下，然后忘卻。停止你的感嘆，拿起筆寫下你的心事。停止那些無聊的話，畢竟這樣會讓我們失去一些人，所以請拿起筆悄悄的寫下你的話。最后在想一想該不該說那些……
感受是什么？是一種感覺是一種神奇的東西，我可以失去視覺、失去聽覺、失去嗅覺可我不能失去你，感受。有了你我就能與心靈對話，能知道許許多多的事情。
嗚呼，我這是去哪里啦！我的感受是什么還沒有寫完呢！“請閉上你的眼睛與心靈對話”有些話不必全都說出來別人知不知道真的不重要，答案又是什么樣的我們心里知道就好。有些事情不必都去承認和解釋，時間會告訴你一切，是你的都會在。有些人我就看看不必得到，你總會知道再漂亮的一雙鞋子，不合適就是不合適。有些愛我們不一定要接受，你不喜歡就不要拿，免得自己不開心也會讓別人難過。有些路是我們一定要走的，若要走更遠的路程那么我們必須戰勝自己。若你不甘平平凡凡的過一生，那么你就先要打破自己的'懶惰。若你就愿意如此下去，我也無話可說畢竟人生的路是你自己走的，只請你不要后悔罷了……親愛的快醒醒！
咦！我剛剛說了什么，又想了什么，我想全都用字體來代替我的感受。那些事情或許真的很小很簡單，每個人的感受都不一樣，每個人寫的都不一樣。感受就是如此神奇的東西。
用心抒寫感情感受，用文字告訴你我們的感受。
當你寫完的時候你就會感覺空蕩蕩的，就一如既往的如此，為自己活。我就是如此，事情一件一件感受卻許許多多。
感受作文600字 篇3
20xx年初，新型冠狀病毒入侵湖北省，席卷中華大地，為保障人民生命安全及健康，國家做出“封城”決定。這場無聲的戰役，同時也打亂了正常的教學安排。全國中小學延期開學，但學生們的學習并沒有因此停止，“停課不停教，停課不停學”政策緩解了家長們的焦慮和恐慌。通過調整教學方式，老師各出妙招，運用網絡、手機等工具及時發出教學指令，網上授課、個性化作業及批改等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂，實現了家校“零距離”對接。
一開始聽見這個消息時，我的心里很擔憂：不在學校上課，我們怎么學習、上課、交作業呢?如今，開學已經一個月了。這段時間的學習生活，不但讓我用另一種方式“回歸往常”，更讓我感受到了老師“潤物細無聲”的偉大。
老師們為幫助我們盡快適應新的教學方式，可謂是煞費苦心!尤其是班主任李艷老師，帶領我們創建群聊、自己編寫課件、錄制課程、下發學習任務以及筆記。
最重要的是，我擔心老師們會因為上交作業太多而草草批改，但數學倪克琳老師、英語任旭杰老師并沒有絲毫敷衍，仍像在學校般認認真真、一如既往，并且根據每個同學作業的不同給出不同的鼓勵性評語。感謝老師對我們的無私奉獻與辛勤付出。我在這里對老師們真心地說一句“謝謝您，您們辛苦了!我們一定努力學習，不辜負您們的`期望!”
值得一提的是，老師不但教導我們認真進行主學科的學習，科任學科也沒落下，因為她們時刻關注我們德智體美勞全面的發展。班主任李艷老師每天給我們發關于音樂、美術、科學等科任學科的課件，并且換著花樣的督促我們做眼操、鍛煉身體、積極勞動、關心時事、熱愛科學……真是用心良苦啊!
請大家看下我在家的表現吧!
感受作文600字 篇4
我已經久久沒有登陸過博客了，現在剛一登陸，就想起了今天的三節語文課。
今天剛到校，門已經開了，我就進了教室，我是第一個進教室的，剛進教室，教室里的椅子整整齊齊的擺放著，我看了看課程表，又到了有三節語文課的一天!真希望今天的語文課能過的很愉快。
晨讀下課了，語文老師何老師笑嘻嘻的大跨步的走上講臺，上課，起立，“老師您好”，伴著我們不整齊的問候，今天的第一節課，語文課就這樣開始了。
看著老師的書里夾雜著四單元測試卷，我的心“砰砰”飛速的跳了起來，看著老師吧測試卷一點一點的拿出來，我都能感覺到我的心在飛速的運動中。老師念到我的測試卷的.時候，“楊”啊!“少峰”快說呀!雖然間隔不到一秒鐘，但是我卻覺得時間已經很長了，“70分”我的心立刻安靜了下來。(中午又寫了一份卷子，95分。)老師把課上到這里，我就覺得這三節課應該很有意思。
接著老師開始了課程。
老師讓我們翻開課本第五單元，第一節課老師讓我們把第五單元中的五篇文章讀了一遍，下課了，時間很短暫，但是在看課文的中間，我有點走思了，沒有好好讀，導致下面的幾節課我沒有舉手發言。
數學課過后，第三節課上課了，何老師跟以前一樣，笑嘻嘻的大跨步的走進來。這次老師沒有讓我們起立，直接就上了課。第三節課和第四節課都是語文課，所以老師就利用這兩節課問了我們問題。老師一課一課的分析，跟我們講，大多數時間還是同學們在講，在發言。我沒有積極的發言，大概是因為以上的那個原因吧!
分的來說：第21課：的兩首詩我沒有背熟，還不懂它們的意思。第22課：我舉手不積極，剛想舉手就被別人搶了。第23課：我有點看不懂，經過老師和同學們的一番描述后，我懂了。第24課：不知道這篇課文告訴了我們一個什么樣的啟示。第25課：我知道了“人生的擔子不管有多重，咬緊牙，挺住!”
感受作文600字 篇5
丁。”鈴聲在我耳邊響起。老師手里拿著厚厚一疊試卷走進教室。我目不轉睛地看著我的上帝！原來是語文月考試卷。看，我的下巴合不攏！我還沒清醒過來，老師就開始讀分數了。
一，二，三......在我讀完一本之前，我的心更緊了。最后，我還是逃不掉......我戰戰兢兢地走到講臺上，教室里非常安靜，學生們都期待我在考試中取得好成績。當我拿起那張紙時，我的眼睛似乎無法轉動，盯著它。我的大腦是一片空白色，全身虛弱，癱在椅子上。“你怎么拿到98分的？”我幾乎不能相信擺在我面前的事實，但是鮮紅色的數字怎么能改變呢？我的'心突然被拖入一個黑洞。也許，在洞的底部是責罵。
這是一系列的冷嘲熱諷，一系列的打擊，和心碎的眼淚。這一切就像一場噩夢，在一個悲傷的無底洞里，無法自拔。當我回家時，我只是對安慰和鼓勵漠不關心......
接下來，靜靜地等待下一場風暴......
在內心的安慰下，我慢慢振作起來，腳下的云也漸漸消失。然而，讓我痛哭流涕的仍然是后面。
事情沒那么簡單，但更糟糕的是......英語成績下降了。我滿懷信心地打開試卷，經過反復檢查，確認是我的。那時，我不是在和我的同學比較我的成績，而是蜷縮在角落里的那個失落的身影。此刻，我的心像一個被針扎破的球，多么脆弱啊！面對試卷，我無話可說......我被自己驚呆了，心底發出一聲吶喊。
通過這次考試，我終于徹底了解了自己。我曾經認為我很好，但這次我無疑受到了沉重的打擊，擺在我面前的事實證明了一切。分數，個人品質，這些自以為是的品質只是成為了仍然需要努力的目標。我要給自己一封戰爭信，我要挑戰歷史，我要戰斗，我要成為一只小蝸牛。我想一步一步爬上最高點，對著太陽微笑，我想讓別人以特別的尊重看著我。我會用行動來證明我的力量。
未來，我來了！漫漫長夜，黎明明的黎明就在前方！
感受作文600字 篇6
正文內容簡介：學習葫蘆絲的感受下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師..
下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。
寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師給我布置的“作業”——把《藍色的`香巴拉》這首曲子已經學的部分吹熟。我對郭文君說:“乖!我要練葫蘆絲,‘姐姐’請你當我的聽眾。ok?”呵呵,還沒有郭文君大的我開始自稱“姐姐”了。“聽眾?”她問道。我答:“是啊!唯一的聽眾!”
我翻開書,拿出葫蘆絲,熟練地吹奏起來。我吹完,看著郭文君。她滿臉崇拜地看著我。我主動說道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”
“我們先從基礎開始。”乍一看,我還真有點小老師的風范。“我們先開始學低音‘5’(sao第一聲)。”其實,郭文君的表姐也是學葫蘆絲的,郭文君也跟她學過一點。我們只復習一下指法,就直接開始了。
剛開始,我就發現她對指法不熟練。于是,我又翻到第一頁,重新開始。“我們先吹這個吧。”我指著“練習五”對郭文君說。“可以”她說。
“先唱譜、打拍!”我溫柔地命令道。
“額......咋唱來著?”郭文君一臉純潔地望著我。我一步一步地教她,給她示范。
“咚咚!”有人敲我臥室門。我猜,一定是媽媽!我開玩笑地說:“不許進!”媽媽卻在門外說:“郭文君她媽來了。”我仔細地聽著,突然,一聲“君君”傳到了我耳朵里。那一定是她媽媽了。
送走了郭文君,我翻看著葫蘆絲書。突然,一個大膽的提議闖入了我的腦海。我覺得還行!于是我認認真真地看著書,為郭文君備課!
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