【熱門】感受作文合集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的感受作文9篇，歡迎大家分享。
感受作文 篇1
幸福其實就在我們的身邊，感受幸福，感受那份溫暖與美好。
幸福很簡單，每天親人們一句安慰的話，一個細心的小動作，這些傳遞出來的愛都是幸福。就算是每天早上，媽媽為我們準備的那一杯白開水，雖然無色無味，但是當我們喝下去了后，幸福就溫暖了我們整個身心。感受幸福，因為幸福就在我們身邊這些看似微不足道的小事上。當我們留意了，細細感受了后，我們就能找到這份美好。
感受幸福，與家人一日三餐，這溫馨的一幕也就是幸福。生活中有不少人還在尋找著幸福，但是真正的幸福不是你找出來的，而是你感受出來的。幸福就如同春日里絲絲飄雨，潤物細無聲。悄然之間就已經將我們包圍，我們置身其中，很多時候都身在福中不知福。
感受幸福，感受幸福停留在我們嘴尖上的滋味。一日三餐，菜是奶奶一早去草市場買的新鮮的蔬菜，飯是爸爸從超市里扛回來的大米，最終上了餐桌則是多虧了媽媽的手藝。簡單的日常，再平常不過的一日三餐，可餐餐里都有這些愛的味道，有著幸福的影子。我們要懷著一顆感恩的心來感受這份幸福。
一家人能夠坐在一起，能夠每天晚上一起說話閑談，這就已經是幸福了。在我們追求幸福的時候，你就該反思一番，你所要尋找的幸福是否就是你手中的平淡。幸福不是那種轟轟烈烈的想全世界展示，吶喊，說著我是幸福的!真正的幸福是歸于平淡的，就在我們的日常生活之中。
幸福也就是一種快樂，當你感受到了幸福后，你的心是溫暖的，你的嘴角是上揚的。你的幸福從你的內心里散發(fā)而出，當你感受到了幸福之后，你的生活也是美好的。
感受作文 篇2
在金秋九月的最后一天，我們不僅迎來了祖國母親的生日，我們幼兒園也迎來了第一屆讀書節(jié)活動。早晨走進幼兒園，到處彌漫著書香氣息，真是“書香浸潤童年，悅讀滋潤心靈”！
家長、孩子、老師共同開啟了讀書儀式的大門，在儀式上，你可以看到可愛的人偶形象、快樂地孩子和親切的老師，他們共同拿著書在那悅讀。你還可以看到在那圖書的墻體上孩子和家長留下的稚嫩的簽名，還有那五彩斑斕的繪本故事書。吸引著孩子和家長。
在儀式的第一項，你可以看到四位神氣的小旗手，他們神采奕奕，邁著整齊的步伐，將國旗傳遞到升旗手手中，五星國旗在嘹亮的國歌中冉冉升起，全體師生和家長用自己最真摯的目光注視著國旗，好像在說：“媽媽，祝您生日快樂”！
第二項，我們班的小朋友表演了詩歌《如果》，故事《狼和小羊》。他們那稚嫩的童聲，可愛的模樣，惟妙惟肖的表演，贏得了大家陣陣的掌聲。
第三項，由我們的園長致辭講話，呼吁所有的孩子愛上閱讀，還親自挑選一些書送給孩子、家長和老師，希望激勵大家不斷充實自己。最后我們大家一起喊起我們的口號“一書一世界，越演越開心”！
感受作文 篇3
一個陽光柔和的早晨，微風輕撫著我的臉，我懷著愉快的心情，踏上一條幽徑，在樹林中，用心感受大自然。
空氣中夾雜著露水與泥土的芬芳，叫人心曠神怡。周圍是一大片綠色，一陣大風吹來，大樹們一個個彎著腰，低著頭，頗有紳士風度地向我問好，茂密的枝葉像一把把綠色的大傘，為小徑送來一陣清涼。路邊的小花，像是剛從睡夢中醒來，但依然精神抖擻地挺直腰桿，對我展開一張張美麗的笑臉;露珠在樹葉做成的搖籃中睡得十分香甜，晶瑩的身軀折射出七彩的光，我想它一定在做一個好夢吧;布谷鳥在樹上啼囀，宛如一位歌唱家，清脆的歌聲在樹林中回蕩;樹下的動物們不約而同地停下手中的活兒，靜靜地傾聽這優(yōu)美的旋律，陶醉其中……
走過這片樹林，前面就是小溪了。溪水好似一位淘氣的孩子，一邊向前不停地奔跑，一邊歡快地哼著歌：“ 嘩——啦啦——”溪中的魚兒跟隨著
這旋律，輕盈地跳起了華爾茲，你看它們在水中舞蹈著，多自由呀!看著看著，仿佛我也是一條魚兒，身上的衣服變成金光閃閃的鱗片，雙腿變成魚的尾巴，身子變成魚兒靈活的身軀，在水中與其他魚兒一起跳舞。溪水打鬧著前進，前邊的石頭哥哥成了它的“攔路虎”，看，石頭參差不齊地排成一列，攔住了小溪前進的腳步，但小溪不屑地看了它們一眼，哼著小曲，從它們身上躍過，繼續(xù)前行。沒有誰能阻擋它前進的腳步。
你能看見螞蟻露營搭的帳篷嗎?你能聽見小花與小草竊竊私語的聲音嗎?你知道鳥媽媽給小鳥講的故事嗎?你又是否能聽見樹葉飄落的聲音，蜻蜓振動翅膀的聲音呢?只要用心感受大自然，你會發(fā)現(xiàn)一切是多么奇妙。
感受作文 篇4
當別人問你喜歡什么時，我想大多數(shù)人都會說，是音樂，至于我也不會例外。
音樂本身具有一種巨大的魅力。比如流行音樂因為容易聽懂，一唱就能上口，自己的苦和甜也在音樂聲中訴說著，內心會感到舒暢。有趣的歌詞對于我們追求刺激的新青年一代有著魔術般的誘惑。
音樂對調解心情也很有幫助。我曾經在一本書中看到過，外國的學生因心情不好犯了錯誤，老師不會批評，就讓他聽一些古典音樂。有一天，我回到家，全身上下都十分酸痛，做著一道道題目。做完作業(yè)后，因為累再加上精神緊張過度而不能放松，所以心情很差。正在這時，我看見桌子上有一盤磁帶，我就把它放進錄音機，按下按鍵，發(fā)出了輕快的音樂。聽著這悅耳的音樂，我腦海里浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。我于是躺在床上，細細聽，緊繃的神經慢慢地放松了，我的心情隨著舒暢音樂，也漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
音樂還能培養(yǎng)一個人的道德品質。在輕柔的音樂中，我們似乎看見一個文明高尚的世界。在這里沒有戰(zhàn)爭，沒有混亂，沒有邪惡，只有幸福和快樂。如果我們能把這樣的世界當作我們的目標去努力，去約束自己，我想，一個再壞的人，也有變好的一天。
讓我們去感受音樂、了解音樂吧！
感受作文 篇5
感受自然，停下你的腳步靜靜聆聽大自然的聲音，關注這周而復始的四季，春天的訊息跳動著，所有的眼睛都注滿了渴望。天空是潔凈的，當呼嘯的鴿群劃過之后，瞬間凝固了蔚藍。南風里有青草的香味。黑黝黝的灌木叢里冒出一層暗綠的芽胞，橫豎都成行，像一封信，密密麻麻的“字”寫在灌木的手心里。春天與人間的通信，字跡是綠色的。在柳樹那里，枝條邊寫邊蘸浮露裊然的池水，不然字跡綠的不深。
人們常說：“一年之計在于春！”春天賦予生命，春天的腳步悄然來臨，小河之水，悠閑的魚兒貪愛，喜鵲站在電線上。聽那云雀被俏麗的夕陽感染，嘰喳成一曲悅耳的歌，聽那麻雀的吟誦，啁啾成一首纏綿的詩。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，鴨子得意洋洋的翹起自己的尾巴上的黃羽毛，激起湖上的圈圈漣漪。魚兒們也收到了信號－春在空中蕩漾。
和春天相約，必須走出家門，感受大自然，去張開雙臂，擁抱春天，和春天說一聲：“你好，春天。”小草看到花朵爭奇斗艷的盛開，而自己是滿身暗淡的綠。不好意思探出頭來。可又是打探敵情，只好換上了綠旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有種居高臨下的感受。和春天相約，痛苦煩惱隨之拋到了九霄云外，連踏青的人也異口同聲地說：“春天美好，春天美好。”
自然像一條絢麗的彩虹，生活像一杯濃香的咖啡，自然像一曲悠揚婉轉的歌曲，生活就是蔚藍浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣給生活增添了情趣。
感受作文 篇6
同學們，你們能聽到老師的聲音嗎，聽到就回復個1
就這樣我們的網課開始啦！同學們都非常激動，因為我們從來沒有上過網課。這激發(fā)了我們更高的學習興趣。好，現(xiàn)在請一個同學回答一下這個問題同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地打開麥克風，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們仍然活躍的舉手，平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實現(xiàn)。
請同學們看看下面這個句子然后回答下面的問題老師像一個勤勞的園丁，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時上課經常走神的一些同學，在網課上也是聽得十分專注，積極活躍的.回答老師的問題，生怕走神而導致自己漏掉上課的知識。老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
我覺得最有趣的便是我們的語文課了。
每當上課時老師都會準備一兩首有趣的繞口令。然后隨意挑選同學來嘗試。扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁扁擔長，扁擔沒有板凳寬。板不，扁擔綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔綁在榜板凳上，扁擔偏要板凳，不，扁擔綁在板凳上在歡笑聲中，同學們個個都躍躍欲試。不得不說，這種學習方法不僅能夠激發(fā)我們對語文的學習興趣，還能增加我們的語文語感，讓我們的口齒更加伶俐。
雖然網上學習讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識。但是網上學習也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網上授課的效率明顯比在學校快了很多，如果網卡，就只能干干地聽那那么么同同學學們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學生掛著網課卻不聽講沒有學校的那種管理模式好。
所以網上學習有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學習新的知識。大家互相學習，互相幫助，共同進步！
感受作文 篇7
在物質文明與精神文明高度發(fā)展的當今社會，節(jié)日已經成為人們社會生活中的重要組成部分，它與我們的生活息息相關，豐富著我們的社會文化。
現(xiàn)在我們天天都在過節(jié)日，剛剛過完了元旦，元宵急急而來；不久，清明又如約而到；清明還余緒未斷，五一又要到了……可是，這還不能算是節(jié)日已經融入了人們的日常生活，因為它融入得還不夠完美，他只是融入了我們的物質生活，還沒有融入我們的精神生活、文化生活。而要真正地使節(jié)日融入我們生活的方方面面，那恐怕還要走一段很長的路。
我們牢牢地記得在元旦晚會上一定要與親友們狂歡，吃團圓飯，卻不曾想過花上幾分鐘心平氣和地解讀“元旦“的內涵；我們可能會記得在清明那天一定得跟父母長輩登山上墳寄托我們對故去親人友人的思念之情，卻不肯記得到人民英雄紀念碑前擺一束花，表達對英烈的懷念之心；我們可以記得在五月初五那天萬萬不能耽誤吃粽子，看龍舟競賽，卻往往忽略了兩千多年前屈原怎樣的肝腸寸斷……所有的這一切都在以聲的方式提問我們：要何時才能真正懂得去感受節(jié)日？
在申報文化遺產時，韓國在中國之前將端午節(jié)申報，列入自己的傳統(tǒng)節(jié)日，引起了軒然大波。在這一風波之后。人們應該反省：端午節(jié)是中國的節(jié)日，這已經經過了幾千年，他已經在人們的心中烙下了深深地印記。傳統(tǒng)文化節(jié)日被奪，這恰恰說明了中國對傳統(tǒng)文化的不重視，甚至已淡漠，這事拷問著人們：何時才能激起人們對傳統(tǒng)節(jié)日的真正情感呢？
什么是一個民族文化的縮影？是節(jié)日！什么是一個有著悠久歷史文化的民族精神的象征？是節(jié)日！什么是一個社會高度文明經濟高度發(fā)達的見證？還是節(jié)日！特別是我們這樣一個有著五千多年燦爛文化的文明古國，國家的興衰榮辱，文明的傳承變遷，可全都寫在節(jié)日里，毫不夸張地講，如何過好一個節(jié)日也是該民族文明程度的真實寫照。它需要我們記得，但它更需要我們去用心感受！改用歐陽修的一句話說“節(jié)日之樂，感受在物質上而領悟在精神上。
每一個節(jié)日都是一種文化的符號，而每過一次節(jié)日都是在傳遞文化。他不止于大操大辦，大吃大喝，然后一哄而散，就叫做“過節(jié)日”，而在于通過過節(jié)讓中國的人民從中接受洗禮，進而弘揚中華文化和精神。這種文化精神，就是我們每一個民族傳統(tǒng)節(jié)日的魂。我們不能就那樣膚淺地過完了就罷，而是深刻地去理解他內在的文化積淀和文化思想，然后思考它，感悟它，甚至“批判他”！
現(xiàn)在，有的節(jié)日被人為扭曲了，它成了達官貴人揮霍的日子；它成了心懷不軌的人們勾搭的日子；它成了妄想發(fā)達的人們走捷徑的通道……我們的節(jié)日有些沉淪了……
這是一個民族的根與魂，是一個民族發(fā)展與進步的不竭動力，而節(jié)日則是文化力量的源頭，只有拯救文化節(jié)日，不讓節(jié)日沉淪，我們的國家才能發(fā)展。為了中國，為了文化，從現(xiàn)在開始，保護傳統(tǒng)節(jié)日，讓文化綻放出最美麗的花朵！
感受作文 篇8
那是一條通往曙光的路……
——題記
清晨，我拖著昏昏的身體來到了操場。站在隊伍里，我莫名地想要倒下，軍訓的失利、初來學校的辛苦，這突如其來的沖擊像磐石一般壓在身上、心上。
突然響起了晨跑的口令。我略微一振，剛邁開步，猛然聽見身邊的腳步聲：“啪、嗒……”
雖然雜亂，卻有一種莫名的氣勢。我隨著隊伍跑了起來，認真地跑了幾十步，我的腳步漸漸有力了，同學們都奮力向前，一股溫熱的氣息噴在我身邊，我心中有如化開了冰鎖。我想：我原來還有力氣。
曙光漸漸露出來了，身前同學一頭烏發(fā)映得熠熠生輝。我的校服上顯出了一種別有的橘紅，臉上漸覺溫暖。身邊的同學們有的已經開始氣喘，但沒有誰退后一步。我用力跺著腳，忽然發(fā)覺心跳得那么快，不禁微笑起來了。
腳步漸齊，一片洋溢的朝氣，一股巨大的力量油然而生，鼓點快了。
突然體委的喊聲響起：“一！二！三！四！”我全身的血液火熱，聽著身邊的一聲聲口號，我也大聲地嘶吼起來。我們五十人的聲浪回響著，那種眾志成城的力量激蕩著，我心潮澎湃，不能自己。
我的雙腿注滿了力氣，身體好像在歡暢地飛，五十聲匯在一起的腳步聲催我向前。
我沒想到我的力量快耗盡了，直到我胸口一痛，接著便重重地咳起來，眼淚淹了雙目，我?guī)缀跤只氐搅碎_始時的狀態(tài)，撲向前去。
一只手用力抓住了我的肩，那聲音忽然給我灌進了一股無形的溫熱的力量：“哥們，你怎么樣？”——是班長關切的臉龐……
剎那間我全身力氣回到了雙腿，我昂起頭向前奔去。
朝霞，投向我的全身，投向那整齊的方隊。
那一次，我感受到了力量。
感受作文 篇9
坐在窗前，被風撩起的書頁緊緊鎖住了我的雙眼。不知怎的，“飛蛾撲火”四個字深深地吸引著我，飛蛾犧牲生命，撲向熊熊烈火，只為一瞬間的光亮。這一瞬間，也許沒有人知道，但是證明自己的生命就是最大的幸福。
幾天前，起了一場大風，一顆種子飄到窗前的花盆里。不曾想，它竟然發(fā)芽了，芽苗又嫩又綠，不仔細看還真看不出它是一顆小小的野菊。沒有人知道它從哪兒來，更沒有人為它澆水，施肥。昨天見它時卻發(fā)芽了。本想，看看它到底有多頑強，可又一想，如果枯死了，怎么辦？便給它幾滴水，它竟又精神了，像一位亭亭玉立的少女，英姿颯爽的戰(zhàn)士，美麗而威武。
迎著朝霞的第一線曙光，伴著晚霞的最后一絲光明，它，努力奮斗著。現(xiàn)在，它已經是一株在晨風中搖曳，郁郁蔥蔥，富有活力的野菊花了。瞧，花的周邊整齊地排列著許多小花瓣，白如雪，潤如碧，清似荷，雅若蘭......杏黃的花蕊屹立花心,如星,如云,如粉,如黛......雖不絢麗多彩,卻玲瓏可人,麗質天成,散發(fā)出誘人的氣質!
我，陷入了沉思：春天百花齊放,它的美獨具一格,卻為何不與百花爭艷?夏天荷花濡目,它的亮別有風韻，卻為何不與芙蓉爭先奪目？冬天梅花寒放，它的香獨具匠心，卻又為何不與歲寒為友?偏偏要在這多事之秋，無人觀賞之季盡情綻放？也許這就是它的命運，也許這就是它的人生。有一位詩人這樣說道：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”明明還有梅花，作者卻又為何如此說呢？也許是他偏愛菊花吧？我不懂得欣賞菊花，可是它的精神與心胸卻又深深地吸引著我。
它，在百花凋謝后。用自己的樸實無華，素裝淡雅，裝扮著秋天的大地。它不需要人們的贊賞，不需要人們的夸耀，只需要一片生長的土地。這不就是生命存在的幸福嗎？
“生命”一個陌生而熟悉的字眼。在受難者眼中，生命的意義就是好好活著；在樂觀者眼中，生命的意義就是振奮向前；在醫(yī)生眼中，生命的意義就是救治每一位病人。
此刻，我仿佛又看到了那株小小的野菊，看到它，就仿佛看到了生命存在的意義，從中感受到了生命的幸福！
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