班會活動作文

時間：2022-02-26 09:29:14 班會我要投稿

實用的班會活動作文錦集10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的班會活動作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的班會活動作文錦集10篇

班會活動作文篇1

　　上次我們在戶外上了一堂體驗式的班會課，我深有體會。

　　許多學習成績不理想的同學，都存在一個共同的缺點，就是注意力渙散，

　　上課時思想容易開小差，閱讀時不專心，做習題時精力不集中，做什么都漫不經心，懶懶散散，粗心大意。這些同學只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學習搞好。

　　怎樣做才能克服掉這種缺點呢？

　　首先，在上課或做作業時，你要不斷對自己強化這兩件事的重要性。

　　“這堂課的內容很重要啊！注意聽！”又如“這本書很有意思呀！我要好好讀。”“獨立完成作業是件愉快的事呀！我要出色地完成它。”由此能產生學習興趣，引發注意力。

　　第二，當你發現思想開小差時，立刻把它叫回來。

　　利用個人意志的力量也能控制自己的注意力。有意識地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開始有點困難，一旦養成習慣，反而感到集中精力干事或學習是件很愉快的事，當你有這種體會時，就說明你的注意力水平提高了。

　　有位專家說：“專心本身并沒有什么神奇，只是控制注意力而已。”

　　第三是培養注意重點的習慣。

　　不管是聽課，或者是作業，還是做別的什么事情，都要動腦子分析、綜合和比較，通過思考區別出所學內容的重點和非重點，本質和現象。動腦子思考，不僅能把注意力吸引過來，而且一旦區別重要的與一般的內容，便能使認識得到加深，還會產生愉快地體驗，使注意力穩定得更久。

　　訓練自己的注意力，一方面要將注意力穩定于注意對象不斷發展整個過程，并要注意各種為同過程的系統性練習，同時還要在每一過程的練習中區別出主次、輕重、緩急。作為注意力的訓練我們不僅要把語文課當作練習注意的場合，把各門課程當作練習注意的場合，還要把校外活動當作練習注意的好場合。

　　在每次活動或上課時，都動腦分析內容的主次。堅持下去就能增強你的注意力。

　　有的專家認為，集中注意力就是將精力指向特定的對象，專心的意思主要指專注地思考對有關的事物進行分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統化、具體化的思維。

　　可以說所有偉大的科學家、藝術家和學者都具有高度集中注意于思維的非凡能力。同學們要想成為人才，

　　就必須訓練自己的注意力，特別要訓練自己專心進行思維的能力。

　　有的心理學家指出，具體訓練應該這樣做：要對每一客體的知覺都保持得相當好，同時還要從一般的東西分出主要的東西來，并把注意力集中在主要的東西上。

　　第四，培養自己注意力的可靠途徑就是，訓練自己能在各式各樣的環境條件下，專心學習或工作。一旦確定了要干的事，你就有計劃有目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據說毛澤東主席青少年時代為了鍛煉自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書，而且能不受周圍環境的影響。堅持無論讀書學習，還是干事情，都把它們當作鍛煉注意力的機會和場合，久而久之，良好的注意習慣就逐步形成了。

　　原蘇聯心理學家普拉托諾夫說：“要想使自己成為一個注意力很強的人，

　　最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經心！”

班會活動作文篇2

　　今天是星期一，每個周一下午第三節都會上班會。

　　今天老師讓我們選出下周一的升旗手，競爭是毋庸置疑的，同學們的喊叫聲能震破玻璃。我本來不想參加，我自以為自從上了初中后，變的就沒有上進心，我胡亂寫了幾個認為不錯的學生交給了老師。突然，我想起了一句話：于世無爭的桃花源是不存在的，世界本來就是羅馬競技場，沒有競爭意識的人是一無所獲的。

　　想到這兒，我便自告奮勇地上黑板為選手寫票，老師允許我寫，不過，我可沒有那么自信。因為我的字體本來就不好，再加上在黑板上寫，我有些緊張，老師向我投來鼓勵的目光，我舒了一口氣認真寫了起來，另一個同學給我唱票，我寫候選人的名字，然后在名字的后面用正字來計算他們的飄數。我邊寫邊想：競爭對嗎？競爭讓贏的人高興，輸的人傷心，這樣好嗎？我寫了一會手有點酸，我不經意的甩甩手，班主任便讓我先歇一會兒。我便站在哪里思考：我是比是剛把自己從上進心的籬笆中出來，又把自己關進競爭的籬笆中，競爭創造了人類又為什么讓失敗的人類傷心？忽然有人推了我一下，原來班主任讓我回到座位上，選票的結果讓我大吃一驚：我竟然被選為了升旗手。

　　上完課，我終于想明白了：一個成功的競爭者應經得起風雨，應該具有抗挫能力。在競爭中流淚的是弱者，在困境中成長的人才會成為生活的強者。

班會活動作文篇3

　　今天下午，我們二·七班開了一場別開生面的班會，主題是：“辭舊迎新，快樂聯歡”。

　　同學們穿著節日的盛裝，懷著激動地心情，列隊來到乒乓球室，觀看了兩位老師和同學的乒乓球比賽，張博文和朱逸凡高超的球藝，令在場的同學非常佩服。

　　接著，同學們來到操場上，班主任郭老師讓我們進行戶外運動大比拼。同學們圍成圈踢毽子，小毽子上下飛舞，像一只只多彩的蝴蝶在我們腳上飛去又飛回。還有的同學跳繩、扔沙包、打籃球…… 操場上一片沸騰，留下了同學們的串串笑聲。

　　然后，同學們回到班里，開始了才藝大展示。為了這次班會，郭老師帶領同學們把教室布置的煥然一新，頂部是五顏六色的彩鏈，四周掛滿了同學們用彩紙寫上的謎語，教室前面的黑板上貼著四個醒目的大字：“元旦快樂”！教室里洋溢著節日喜悅的氣氛，同學們興奮極了，分別走上臺去表演自己的“絕技”。表演的同學還自帶了樂器，穿上配套的服裝，有的同學彈奏電子琴、古箏、唱歌、跳舞，有的同學表演了武術、跆拳道，還有的同學表演了滑稽的魔術。我演唱了一首英文歌曲友誼frindship，這首歌大意是我們大家都是好朋友，幸福的在一起，我希望同學之間充滿友誼。郭老師還和幾個同學表演了一個“冬眠”小動物的節目。教室里歡歌笑語，熱鬧極了！最后，大家開始猜謎語，猜對了還有小紀念品，我猜對了五個，得到了許多小禮物，我開心極了！我們的笑聲飛出了教室，傳遍了校園的每一個角落。

　　一場別有情趣的班會在笑聲中結束了，我們在笑聲中又長大了一歲。新的一年即將來臨，我們將在快樂中學到更多的知識！

班會活動作文篇4

　　今天下午，老師用了2節課的時間給我們重新排了組，在這個過程中我開始是非常興奮的，離開現在這個組，去其他組里感受一下不一樣的學習生活氛圍。但是過了一會有些人哭了，頓時我覺得我又不想換組了，我覺得在這個組挺好的。之后我跟組員商量了一下，他們也不想換了。可是事實終究還是事實，既然已經決定了就不能反悔了。

　　到了新的組我還有些不適應。一會兒就回想起我們原來一組的點點滴滴！這次調換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠無法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話：鳥兒要成長，終究要高飛的！回想起這個，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經歷了半學期的磨練，誰都未曾放棄。那些點點滴滴、喜怒哀樂都永遠的印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂、一起哭、一起笑，每個人都團結一致，沒有彼此分離的想法！現在的我好想回到過去，和他們一起經歷艱險磨難，一起走過坎坷泥濘，一起去看雨后的彩虹。如果當時我們能夠再堅定些，再團結些，我們也許不會分開。

　　既然選擇了就不要后悔！來到新的`組里，我要更加努力學習，幫助他人，盡快適應新的環境，不忘初心，繼續努力！離別是為了更好的開始！來到了新的組里，我就要把更好的精神面貌展現給大家，得到大家的信任和認可。同學遇到困難，我會及時送去幫助；在學習上我會耐心細致的為同學講解，在生活上我會熱情友好的關心同學。我希望我能給大家帶來更多的幫助。

班會活動作文篇5

　　10月12日又是一個快樂活動日。在這天的主題班會上，我們有幸請來了上海市書法家協會理事陳挺阿姨。陳阿姨從小喜歡寫寫畫畫，7歲起在市少年宮學習書法，五年級時作為獲獎代表赴日交流，曾多次在全國或省市級書法比賽中獲獎。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是陳阿姨長久以來對自己的激勵。

　　陳阿姨首先給我們講了她從小刻苦練字的故事，為了練好字，她克服了很多困難，不懈的努力使她取得了今天的進步。她告訴我們，書法是中華民族的藝術瑰寶，要把這一優秀的傳統文化繼承下去，而且寫字也是一個人素質高的體現。陳阿姨當場展開一幅她在學生時寫得作品，是文天祥的《正氣歌》，工整而又娟秀的字讓同學們都很驚訝，也很佩服，有同學說：“這個字像印出來的一樣”。同學們迫不及待地問：“陳阿姨，您每天練多少時間的字？”、“您練字時遇到挫折怎么辦？”……

　　接下來，同學們都拿出了練字簿，陳阿姨逐個看了同學們的本子，挑出了其中她認為寫得好的五名同學進行了點評，還給這五名同學發了小獎品，得到獎品的同學特別開心。我雖然沒被選中，可我在心里暗下決心：以后我一定要努力寫好字，向陳阿姨學習，等我進步了，再拿去給陳阿姨看。

　　最后，陳挺阿姨在黑板上寫了“永”和“心”兩個大字，同學們不約而同地一邊熱烈鼓掌，一邊發出陣陣贊嘆聲。李哲誠同學還說：“這個字寫得真漂亮，趙老師，您別擦掉，留到星期五吧。”

　　通過這次班會活動，我們更懂得了“字如其人”的道理，也記住了寫好字要有三個“心”——信心、耐心、恒心，只要克服畏難情緒，靜下心來，專心致志，持之以恒，總有一天能寫出一手漂亮的好字。

班會活動作文篇6

　　下午第三節是班會，可今天是元旦假后的第一天，并且本周也就周一上課半天和今天一天。原想著班會也就不開了。可進到教室，班長已經組織大家開始了班會。我也就像往常一樣，站在了教室后面。

　　班會在班長的引領下有條不紊的進行著，各組組長依次總結了本周的作業、衛生、紀律等各項工作，有表揚，有批評，每位同學都認真地聽著，看自己本周是為小組加了分還減了分，爭了光，還是抹了黑。隨著名單的宣布，果然，又有同學抹起了眼淚，特別是浩潤，當聽到自己由于路隊沒站好小組減一分時，當即就趴在了桌上，抽泣聲傳到了后面。哎，孩子就是孩子，這個時候肯定是又后悔又羞愧，可真正能時時刻刻嚴格要求自己做個好孩子，不犯一點錯，也確實不容易。但教育就是教育，有則改之，無則加勉。這也是每周班會應起到的作用。

　　各小組匯報完后，班長又安排了本周的討論話題：如何在最短的時間內最高效的完成衛生打掃任務。我不得不說，兩位班長的能力在一次次的磨練中更加成熟了，我打心眼里為他們高興。各小組展開了討論，我看到了每個組員的熱情，聽到了他們的合理化建議，我甚至期待著明天的衛生打掃，來見證他們今天的討論結果。

　　班長宣布了本周每組的最后得分，然后兩周一輪的座位挑選（分數最高組的組長優先挑選他們組的位置，依次類推。）也在有條不紊的進行……

班會活動作文篇7

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書籍是全世界人類的營養品。學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。這三位名人都是讀書破萬卷，下筆如有神的大學問家。是他們讓我知道讀書十分的重要。因為只有讀書才能讓我們，成才、成長、成功。

　　10月30日星期三下午第三節班隊活動課，我們班舉行了“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”的主題班隊活動。

　　鈴鈴鈴……，上課鈴聲突然響起來了，大家都飛快的跑回教室坐到自己的位子上。這時兩位主持人走上講臺，用洪亮的聲音宣布“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”班隊活動開始了。“第一項，出旗、行隊禮。”此時有三位同學從門口走來，第一位同學手拿隊旗，第二三位同學跟著隊旗邊走邊敬禮。這時我們全班同學也站起來敬禮。敬禮后，我們全班唱起了優雅動聽的隊歌。接著開始表演讀書節目，首先表演的是張劍波等5人背誦的古詩兩首，接著程平等7人朗誦《我們去看海》，楊國聰等6人朗誦《太陽的話》，還有楊錦鵬等3人背誦古詩詞三首。然后大屏幕上顯示語文趣味問題回答，《水調歌頭》的作者是誰？《涼州詞》的作者是誰？《示兒》的作者是誰，哪個朝代？同學們看了問題后都在積極的思考，然后一一回答正確的答案。最后大屏幕又呈現了許多名人苦讀書的故事。這些故事讓我們明白了讀書的重要性。

　　書就像沙漠的甘泉，為沙漠的旅行者補充水分；書就像枯黃的落葉，飄落大地為它增加養分；書就像太陽的光芒，趕走黑暗帶來光明。天天看書已成為我的習慣。

班會活動作文篇8

　　“請聆聽我們內心最真摯的聲音，請觀賞——七班的那些年”隨著語音的停落，那些年的歌聲伴隨著我們走進主題班會。這是一次難忘的主題班會。這一次的主題班會由我和班長主持。

　　一年前，懵懂的我們懷揣著各自的夢想，通過自己的努力，一同考進了XX中學。其實在20xx年7月14日交上考卷的那一刻，命運就將我們扣在了一起。都說前世的一百個回眸才換得來今生的一次擦肩而過，那么我們前世豈非回眸得扭斷了脖子，才能在今生最美好的年華，遇上最珍貴的你們？

　　休息了一個暑假，我們漸漸褪去了原本的幼稚，在20xx年xx月xx日，這天，我們初次回校。這天，我們首次見面，除了興奮憧憬之外，或多或少有些緊張，有些戒備。但看見彼此如陽光般燦爛的笑容，便覺得親近了許多。我們的友誼也隨之開始。我們展示了同學們的頭像，有些同學笑得合不攏嘴，有些同學看著自己的頭像被截圖在上面顯得有些害羞，我在想，或許他們的內心深處正在浮現以前的美好回憶吧！

　　隨著“合唱比賽”的照片展現，回憶的畫面就像一串珍珠展示在眼前，我們永遠也忘不了比珍珠還珍貴的友誼和回憶。雖然合唱比賽沒有取得很好的成績，但那一個月的準備，使我們更加體驗到合作與競爭的快樂。看著教室后面的黑板報，想起了我們曾經為慶祝各種節日，同學們細心描繪，過程中有過爭執，但這讓我們更體驗到合作的幸福感。還記得教師節的時候，我們為表達對老師的感激之情，班委們組織買了鮮花跟盆栽，贈予老師最真摯的問候與祝福。在初一的時候，同學們參加的各種活動也都收獲頗多，那一次班級頒獎至今讓我們難以忘懷。

班會活動作文篇9

　　我，一個生活在山區里的農村孩子，幸運的是爸爸媽媽都是教師。爸爸有特別愛書，我也因每天耳濡目染喜歡上了看書，也正是如此，給我帶來了一次難忘的經歷。

　　那是我讀小學五年級時的一個星期天，陽光顯得格外明媚。屋外的樹上，蟬“知、知”地叫個不停，我習慣性的到爸爸的書架上找書。“吆６諾貝爾文學集》，難道是爸爸悄悄放進來的？”我在好奇心的驅使下翻開了第一頁，上面記滿了密密麻麻的獲獎者的名字，但我找來找去，竟然一個中國人的名字都沒有，我疑惑的問爸爸：“這上面怎么一個中國人都沒有？”

　　這時，爸爸沒有立刻回答我，只見他的臉上出現了一絲少見的凝重。過了一會兒，嚴肅地說：“那是諾貝爾文學獎獲得者名單，不過至今還沒有一個中國人位列其中。”聽了，我馬上自信地說：“那就讓我做中國文學第一人吧。”爸爸看著我：“那可是要經過千辛萬苦的，你不怕嗎？”

　　“不怕！”

　　“好，爸爸祝你成功！”

　　第二天，搬來正好開一次主題班會，主題就是“我的理想”。在老師的一番開場白后，輪到了每個同學各自吐露心聲。剛開始大家一個個都似永遠沒有出過遠門的大姑娘，羞羞答答，扭扭捏捏，一個推一個。見此情形，老師讓我們依座次演說：小明起身說：“我的理想是當一名軍人，保衛祖國的領土，站在光榮的邊境哨卡上。同學立刻給以了熱烈的掌聲。小軍說他的理想是做一名畫家，化遍世界的名山大川，畫出地球上最精美的畫卷。話音剛落，又是一陣掌聲，大家一個接著一個，掌聲此起彼落。下一個輪到我了。我這是反而有點緊張。

　　“趙劉豪！”老師叫道。

　　我站了起來，整理了一下衣襟，定了定神，大聲說：“我的理想是當中國文學第一人，第一個獲得諾貝爾獎的中國作家。”也許是我言驚四座吧，霎時，幾十道目光向我射來，緊接著就是一場刺耳的哄笑，讓我渾身不自在起來，但我強作鎮定，準備繼續陳述我的觀點，可張口之際，耳邊又響起了譏諷聲。

　　“就他，還想土雞便鳳凰。”

　　“就是，還真拿自己當根蔥了”

　　一波未平，一波又起，尷尬難耐的我禁不住心里嘀咕：“‘土雞’怎么啦？‘鳳凰’又怎么啦？為什么別人就能變鳳凰，我為什么不能？”我胸中的怒火似乎要炸開，但理智讓我再次鎮定下來，準備再做爭辯時，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師做了簡要的評述后，同學們峰擁而出。我似卡在喉嚨的話，卡在座位上，一臉的不解，拳頭重重地砸在桌子上。

　　這是，一只溫熱的大手放在了我的肩上，我扭回頭，是班主任老師，只見他笑瞇瞇地說：“別生氣了，老師相信你，加油！”

　　“嗯！”聽著老師親切的話語，我感動的連身應道。老師的鼓勵一下撫平了我剛才受傷的心。我心里暗暗下定決心：我一定會成功的！

　　如今，這件事已過去快兩年，漸漸成長的我也開始了新的中學生活。然而，我童年的那次沖動，那次尷尬的譏諷，還有那款款深情依舊刻骨銘心。因為它如一盞明燈，照亮了我的心。

班會活動作文篇10

　　在這次班會活動中，我覺得大家都有進步，其中，進步最大的就屬我們創意手工展小隊的管陵云同學了。

　　我記得有一次我們在操場上開會，大家圍坐在一起，我則站在中間詢問大家到目前為止做過了哪些事情。當我問到管凌云時，他卻用手撓撓頭，皺著眉頭，苦著臉說：“我沒有做過任何事，因為我懶得做，更不會做！”于是，我們走到了辦公室，朱老師說：“沒關系，只要以后認真一點就行了。”他點了點頭。下午，他被分配到了收集易拉罐拉環的工作。

　　第二天，我就發現到了他許多的進步。上課時，不做小動作，寫字認真了；能夠主動幫老師做一些力所能及的事：發本子、查本子、催促同學訂正作業；下課了，也主動詢問大家有沒有帶拉環；快要放學時，想小組長匯報情況；就連放學后，也會主動留下來，制作作品。只見他先把收集到的拉環整理了一下，然后左手拿著拉環，右手握著剪刀，小心翼翼地把拉環剪開……

　　過了好一會兒，他終于剪完了，把拉環用雙手捧著，舉在了頭頂上，高興得合不攏嘴，我和葛煒一也笑了起來，為他鼓掌。之后，他把拉環交給了老師，請老師幫他把剪好的拉環插到作品上。

　　第三天，另一個同學沒來，他就自告奮勇把另一個同學的任務也承擔了，所以，大家都夸他進步了。

　　我覺得讓他的進步是因為他非常的認真、努力，所以，在各個方面都有了一定的進步，由被動變主動了，我們也應該要學習他。

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