二十年后的班會作文-高中第四冊第三單元作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二十年后的班會作文-高中第四冊第三單元作文，歡迎大家分享。
10月2日，高中畢業(yè)二十年后，同學們再聚母校。
捐贈儀式結束后，母校安排了一頓午飯。很多同學特別希望能像當年一樣，用木桶裝飯，想再現(xiàn)當年的情景。但是二十年，一切都變了。望著寬敞明亮的食堂，我們有的只是開心高興。伴隨同學們高中三年的裝飯的`木桶，早成了歷史，無處去尋。
下午，各班師生進了各班的教室，舉行牽手、感恩的主題班會。
同學們剛剛落座，老師就忙著給同學們送礦泉水，喜悅溢于言表。
首先，由班主任點名。時隔二十年，老師依然聲如洪鐘，一一點來。同學們響亮地喊到。其實真的不簡單，二十年后，還能如此準確地記著這同學們的名字，此中蘊涵著老師對學生們的無限真情。
然后同學們一一上臺發(fā)言。
但是，面對這個講臺，同學們卻緊張了。談判桌上的高手，領導屬下工作的領導者，站了多年講臺的教師……此刻都不能自如。猶如二十年前，課前一分鐘輪到我們演講一樣緊張。
有幾個同學二十年來依然愛讀書寫書法，不為發(fā)表，只為愛著。他們幾天前就寫好了詩歌，作為班會的禮物。他們深情地朗誦著，同學們靜靜地聽著。可以想見，他們寫稿時的激動與執(zhí)著，千言萬語盡在詩中。年屆不惑的他們雖然普通話不夠標準，雖然緊張得不能讓感情肆意流淌，但是真情永在。
有的同學不知道該怎么用語言表達，拿起粉筆在黑板上寫下心里話，字字樸素真誠。
無論是什么身份，在這一刻，我們重又回到了二十年前。無論是什么地位，在這一刻，同學情凝聚起團結的力量。無論是在天涯還是海角，我們終生難忘這盼了二十年的班會。
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